La prima vedere, sarcina de a descrie un monstru poate părea dificilă, dar acest exercițiu este util deoarece:

  • vă permite să vă organizați cunoștințele pe subiecte „Corpul”, „Culori și forme”, „Numere”;
  • face posibilă exersarea folosirii verbelor a fi, poate și place; construcția gramaticală are;
  • dezvoltă imaginația și oferă un câmp pentru creativitate.

Pentru a simplifica sarcina, puteți crea un algoritm de descriere.

Desenează un monstru și vine cu un nume pentru el

Desenăm o creatură misterioasă pe o bucată de hârtie, o colorăm și numim monstrul. Lasă-l să fie Fluffy.

În această etapă avem deja două fraze:

Acesta este un monstru - acesta este un monstru.

Numele lui este Fluffy - Îl cheamă Fluffy.

Puteți adăuga câteva cuvinte despre dimensiunea (mare, mică) și culoare (gri, maro, roz).

Descriem în detaliu aspectul creaturii

Pentru descriere folosim construcția have got. Din moment ce extraterestru se referă la persoana a 3-a singular(el), se folosește forma have got.

Vom vorbi secvenţial despre fiecare parte a corpului: cap, ochi, nas, gură, braţe şi picioare, folosind timpul prezent al verbului a fi (it is, they are).

Are un cap mare (mic, rotund) și doi (trei, șapte) ochi. Ochii lui sunt portocalii (albastru, roșu, verde, galben, negru). Gura lui este mare și ovală și nasul mic (sau invers). Are două (patru, șase) brațe și două (cinci, opt) picioare. Brațele lui sunt lungi și picioarele scurte.

Vorbim despre caracter, aptitudini și interese

Pentru a face acest lucru, folosim următoarele expresii:

  • el poate (sa sari, sa danseze, sa alerge, sa inoate),
  • îi plac (mere, înghețată, portocale, dulciuri),
  • el este (prietenos, amuzant, inteligent, amabil).

Drept urmare, obținem următorul text:

Acesta este monstrul meu. Numele lui este Fluffy. Este mic și corpul lui este roz. Are un cap mare rotund și trei ochi. Ochii lui sunt galbeni. Gura lui este mare și ovală, iar nasul este mic. Are două brațe și patru picioare. Brațele lui sunt lungi și picioarele scurte. Poate să danseze și să alerge bine. Îi plac merele și portocalele. Monstrul meu este foarte amabil și prietenos.

Bună, atunci! O să vă spun o poveste despre monstrul, care locuiește sub patul meu. Îi spun John. Este atât de oribil, până și tatălui meu îi este frică de el. În fiecare noapte îl rog să se uite sub patul meu, dar el îmi spune că nu e nevoie să o facă. Îmi imaginez monstrul așa: corp slab și lung, trei ochi negri, patru labe cu gheare și coadă pufoasă. De fapt, suntem pe cale să fim prieteni. Îi spun lui John „noapte bună” în fiecare seară. Când este strălucitor dimineața, el se duce undeva și nu-l aud. Dar îl iubesc. Nu-mi pot imagina o noapte fără acest monstru drăguț.

Sarcini:

educativ: organizează familiarizarea elevilor cu vocabular nou pe tema „Aspect” și formarea inițială în utilizarea acestuia; repetați și consolidați vocabularul pe teme: „Cunoaștere”, „Culori”, „Numerale”; îmbunătățirea utilizării verbelor a fi Şi a avea în prezent simplu; în curs de dezvoltare : dezvoltarea abilităților de citire, ascultare, vorbire; gândire logică, memorie, atenție, imaginație; educativ : să cultive dragostea și interesul față de subiect, bunătatea și empatia, dorința de a oferi ajutor celor care au nevoie. Echipament:
  • imaginea unei nave;
  • hartă<Figura 1 >;
  • scrisoare de la extraterestru Max;
  • imaginea extratereștrilor Max<Figura 2 >;
  • descrierea monștrilor (pe tablă);
  • imagini monstru<Figura 3 >) ;
  • floare cu șapte flori<Figura 4 > ;
  • cartonașe cu răspunsuri la întrebări pe tema „Cunoașterea”;
  • carduri cu exemple de adunare de numere;
  • carduri cu sunete.

    • PROGRESUL LECȚIEI

    I. Începutul lecției. 1. Salutare.Bună dimineața, dragii mei prieteni. Mă bucur foarte mult să te văd. 2. Raportați subiectul lecției.Azi dimineață, când am venit la școală, am găsit o scrisoare pe birou. S-a dovedit că a fost scris de prietenul nostru extraterestru Max. Max scrie că a fost atacat de doi monștri teribil de pe o planetă îndepărtată și l-a ascuns pe o insulă pierdută. Max ne cere ajutor. Să-l ajutăm. Așa că am pornit într-o călătorie pentru a ne salva prietenul. 3. Exercițiu fonetic.Pentru a finaliza toate sarcinile, trebuie să ne pregătim pentru călătorie. Nu ne putem lipsi de sunetele limbii engleze. Știți sunetele englezești? Ce sunet este acesta? Spune după mine.
    [t] – doi, zece, adolescent, paisprezece, nouăsprezece, lalea, it, it is; [r] – roșu, verde, maro, gri, cameră; [æ] – pisică, rea, neagră, grasă, tristă; [θ] – trei, treizeci, treisprezece, mulțumesc, subțire, gândește; [ŋ] – rege, aripă, cântec, puternic, roz, supărat, flămând.
    II. Partea principală a lecției. III. Activarea vocabularului pe tema „Culori”. T: Foarte bine, copii. Sunteți cu toții bine pregătiți pentru călătorie. Deci iată-ne. Să începem. În timp ce l-au răpit pe Max, monștrii s-au grăbit și au scăpat cardul. Ea ne va ajuta să ne găsim prietenul. Punctul nostru de plecare este portul Radujni. Vom naviga peste marea albastră, prin recife galbene și insule verzi. o) Pentru a rămâne pe drumul cel bun, haideți să revizuim numele culorilor folosind floare magică„Tsvetika - în șapte culori.” Răspunde la întrebările mele. Ce culoare este? (Etc.) b) Prima sarcină pentru voi băieți: completați rândurile poeziei pe care vi le voi citi.

    TOATE CULORILE CURCUBEULUI

    Am început să învăț culorile
    Culoare în engleză... (culoare)

    Nu am nicio îndoială
    Culoare roșie - desigur... (roșu)

    După ce a fost înșelată, pisica a mâncat
    Gălbenușul este galben.
    Galben-... (galben)

    Mă înec! Cobor!
    Albastru- desigur... (albastru)

    Negro Jack foarte negru,
    Negru în engleză... (negru)

    Rochie maro
    O doamnă a băut
    Știm foarte precis
    Maro – ... (maro)

    Oh, nu mandarine coapte
    Este doar verde... (verde)

    Şoricel cenuşiu, fugi repede
    Gri în engleză – ... (gri)

    Trandafiri roz cad în ring
    Culoarea este roz frumos în engleză –… (roz)

    IV. Activarea mostrelor de vorbire pe tema „Cunoașterea reciprocă”.

    Calea noastră trece prin Golful Cunoștințelor.

    Pune întrebări la aceste răspunsuri.

    Sunt de pe Marte.

    Este ora 8.

    Sunt în Priozyorsk.

    V. Îmbunătățirea GN în utilizarea verbelor a fiŞi a aveaîn Present Simple.

    Golful Nakhodok.

    Ce s-a întâmplat? Vine o furtună. A început o furtună puternică! Nava noastră se aruncă dintr-o parte în alta! Asta e problema, cuvintele au căzut de pe nava noastră. Cum suntem fără ei? Uite baieti! Cuvintele noastre sunt mântuite. Sunt situate în Golful Găsărilor. Să navigăm repede acolo. Aceasta este o scrisoare de la Max către prietenii lui englezi. Trebuie să inserăm cuvintele pierdute în el:

    sunt, au, cal, este, animale de companie, sunt, tu, bătrân

    Dragă prietenă,

    Numele meu... Max. Eu... șase. Eu .. nu un elev. ... ești elev? Ce mai faci? Eu... două pisici și un cal. Al meu... este gri. Pisicile mele... albe. Îmi place... Ai... un animal de companie?

    VI. Minut de educație fizică.

    Pe drumul nostru este Strâmtoarea Vigor.

    Acum, să ne facem exercițiile.
    Ridice în picioare
    Mâinile în lateral,
    Aplecați la stânga,
    Îndoiți-vă la dreapta.
    Mâinile sus
    Mâinile în jos
    Sari sus

    Aşezaţi-vă.

    VII. Introducerea unui vocabular nou pe tema „Aspect”.

    Locuitorii din Golful Nakhodok mi-au spus că au văzut doi monștri care l-au răpit pe Max. Au decis să ne ajute și ne-au oferit o descriere a acestor monștri. Doar descrierea este criptată. Unele cuvinte sunt scrise cu cifre, indicând numărul de serie al literei în alfabetul englez.

    Monstrul roșu este 25,15,21,14,7 ( tineri).

    Are 19,20,18,15,14,7 ( puternic).

    Are 19,8,15,18,20 ( scurt) și 6,1,20 ( grăsime).

    Monstrul albastru are 15,12,4 ( vechi).

    El are 23,5,1,11 ( slab).

    El are 20,1,12,12 ( înalt) și 20,8,9,14 ( subţire).

    VIII. Îmbunătățirea LN în utilizarea numerelor.

    În timp ce U1 și U2 descifrează cuvintele, ne continuăm călătoria. Pe drumul nostru se află Insula Matematicienilor. Ne întâmpină cel mai important om de știință al acestei insule. Ne cere să-l ajutăm să-și amintească cifrele engleze.

    a) Să numărăm. (Numărați de la 10 la 20)

    b) Acum să facem sumele. (Rezolvare de exemple)

    IX. Familiarizarea cu noul vocabular și pregătirea inițială în utilizarea acestuia.

    a) U1 și U2 au ghicit cuvintele. Să vedem cu ce au venit. Un cuvânt vă este deja familiar (vechi). Locuitorii au raportat că monștrii erau complet diferiți ca aspect. Deci al doilea monstru este tânăr...

    b) Să ne amintim aceste cuvinte, ne vor fi de folos în călătoria noastră. Ele sunt și în manualul nostru la pagina 171. Deschideți-vă cărțile. Spune după mine: bătrân, tânăr, slab, puternic, scund, înalt, gras, slab.

    c) Privește imaginile. La ce monștri se potrivește descrierea? Descrie-le din nou.

    d) Pe drumul nostru sunt recife periculoase. Pentru a trece între ele fără a deteriora nava, căpitanul nostru are nevoie de un cod cu care va afla cursul corect. Trebuie să îndeplinim următoarea sarcină. Alegeți versiunea în limba engleză corespunzătoare pentru fiecare frază. (La tablă exercițiul 7, p. 172)

    e) Băieți, nava noastră a trecut de recife periculoase fără a fi deteriorate. Acum avem trei insule în fața noastră. Cum să afli care dintre ele a ascuns Max pe el? Ai o ultimă sarcină în față.

    1. Este necesar să rezolvăm cuvintele încrucișate, apoi vom afla numele insulei.
    2. Plin, gros.
    3. Scăzut, scurt.
    4. Puternic.
    5. Ridicat.
    6. Tineri.
    7. Subțire, subțire.

    Slab. Bravo, băieți! Ai ghicit numele insulei. Se numește Avere, tradus din engleză, acest cuvânt înseamnă „

    noroc'

    .

    Ea și cunoștințele tale ne-au ajutat să facem față tuturor sarcinilor de astăzi.

    Călătoria noastră s-a încheiat. Am ajuns pe insula unde monștrii l-au ascuns pe Max și l-au salvat.

    X. Sfârșitul lecției.

    1. Rezumând. Ți-a plăcut călătoria noastră?

    All Hallows Eve sau Halloween a fost mult timp considerată o sărbătoare a spiritelor rele. Crezi în existența unor creaturi monstruoase descrise în legende vechi de secole? Sau le consideri o invenție stupidă a strămoșilor tăi? În ajunul Halloween-ului, am decis să vă spunem despre 8 monștri legendari ai lumii vorbitoare de limba engleză și de unde au venit.

    Vampir (din maghiară vampir) - un mort care a înviat din mormânt și se hrănește cu sânge uman. Nu suportă lumina soarelui este intolerant la lumina zilei), știe cum să contacteze băţși are o mare putere fizică. Cel puțin, așa l-a prezentat Bram Stoker vampirul în lume în legendarul său roman Dracula. Cine știe a cui personalitate l-a inspirat pe scriitor să creeze imaginea eminentului conte? Există două versiuni. Potrivit primei, Stoker a luat ca bază povestea prințului român Vlad al III-lea Dracula, care a fost supranumit Tepes („tepeș” în română) pentru cruzimea sa incredibilă în luptă. Potrivit unei alte versiuni, scriitorul irlandez a folosit o legendă locală despre piticul vampir rău Avertach, care și-a torturat supușii. Oricine a servit drept prototip pentru faimosul suge de sânge ( faimosul sânge), un lucru este sigur: Dracula rămâne principalul vampir al tuturor timpurilor ( cel mai mare vampir din toate timpurile).

    Vârcolac (din anglo-saxon wer- bărbat, soț și lup– lup) – o creatură supranaturală, cunoscută altfel ca vârcolac; ceva între un om și un lup. Imaginea omului-lup a apărut în legende cu mult înaintea altor creaturi mitice. Se credea că vârcolacii activează pe luna plină ( se transformă în timpul lunii pline), mănâncă inimile victimelor lor pentru a deveni mai puternice și, de asemenea, au capacitatea de a se regenera. O mușcătură de vârcolac a transformat o persoană într-un vârcolac. Numai armele de argint puteau opri monstrul. Odată cu descoperirea unei astfel de boli mintale precum licantropia (greacă lycoi– lup și anthropos- om), legendele despre vârcolaci s-au răspândit. Cu licantropie, pacientul și-a imaginat că este un lup și avea toate obiceiurile acestei fiare ( maniere bestiale).

    Spiridușul este o creatură umanoidă magică care nu poate tolera lumina soarelui și trăiește în peșteri subterane. Există două versiuni ale originii cuvântului elf. Dicționarul englez Oxford afirmă că elf– derivat din cuvântul latin Gobelinus, în secolul al XII-lea, denotă spiritul celtic străvechi care trăia pe pământurile orașului normand Evreux. Potrivit unei alte surse, genul de spiriduși descindea din tribul gnomi ( proveneau din tribul piticilor), al cărui nume era liderul Gob(Gob), și subordonații lui au fost chemați Gob-lings. Goblinii sunt considerați a fi un tip de zână, dar aspect Nu seamănă deloc cu rudele lor: încrețiți, cocoșați, cu gheare și dinți ascuțiți. În mitologia engleză, spiridușii sunt personaje extrem de negative ( personaje extrem de negative). Le place să facă rău oamenilor într-o varietate de moduri: dându-le coșmaruri, făcând zgomot, stricând mâncarea și spargerea vaselor.

    Povești despre boogeyman circulă în SUA, Canada și Marea Britanie. Cuvântul în sine boogeyman (boogieman) provine din cuvinte scoțiene boggart(spiridul) și sperietoare(fantomă răutăcioasă). Datorită lucrărilor poetului Robert Burns și scriitorului Walter Scott, aceste cuvinte au intrat în uz de zi cu zi și, deja în 1836, părinții britanici au început să-și sperie copiii obraznici cu boogeyman ( copii răutăcioși). Potrivit legendei, iubește întunericul, trăiește sub pat (sau în dulap) și se hrănește cu fricile copiilor. Nimeni nu știe exact cum arată mușchiul, pentru că poate lua forma oricărui monstru ( ia forma oricărui monstru). Cu toate acestea, se speculează că adevăratul boogeyman este o umbră înaltă și neagră. Analogul rusesc al boogeyman - babay (sau fagul) - la fel ca „fratele său” englezesc, este folosit ca un instrument pentru a calma copiii capricioși.

    Zombie (engleză) zombie) sau mort în viață - un cadavru adus la viață cu ajutorul magiei, hrănindu-se cu carne umană. Credința în zombi își are originea în Haiti în secolul al XVII-lea. Sclavii aduși pe insulă din Africa practicau voodoo și magia neagră, iar locuitorii locali au fost martorii de mai multe ori la vrăjitorie înspăimântătoare ( vrăjitorie înspăimântătoare). Termenul „zombi” în sine, potrivit lingviștilor, provine din „jambi” din Africa de Vest – „fantomă”. Potrivit unei alte teorii, cuvântul modern zombie este un derivat al „nzambi”, tradus din limba africană bantu ca „sufletul morților”. Introducerea imaginii morților care umblă în cultura populară a țărilor de limbă engleză a început cu filmul lui George Romero Night of the Living Dead în 1968. De atunci, multe filme, seriale TV și jocuri video au arătat zombi exact așa cum i-a făcut faimosul regizor - o mulțime furioasă de super-monștri, gata să facă orice doar pentru a vă ospăta cu creierul ( mănâncă-ți creierul).

    6. Banshee sau Banshee

    Banshee sau banshee (din irlandeză fasole sídhe- o femeie din lumea cealaltă Shi) - fantoma unei femei al cărei plâns (plâns) prefigurează moartea pentru toată lumea ( sună glasul morții pentru oricine), care o va auzi sau o va întâlni. Banshee ocupă un loc mare în folclorul irlandez, așa că este numit diferit în diferite părți ale insulei. De exemplu, în comitatul Tipperary numele comun boshenta(bochenta) – derivat din badhbh chaointe(plângător), în Wexford numele este banshee arc(proa), și în Waterford - bibe(poate). Cercetătorii mitologiei celtice au prezentat diverse presupuneri cu privire la originea banshee-ului. Unii o clasifică drept un fel de zână, alții cred că este fantoma unei femei în doliu, iar alții o consideră pe banshee spiritul patron al familiei în care vine. Banshee apare invariabil sub formă feminină ( o imagine a unei femei), fie că este o fată tânără sau o bătrână cocoșată. Părul curgător și o mantie lungă sunt aceeași carte de vizită a banshee-ului ca strigătul ei (plânsul). În legendele clasice irlandeze, imaginea banshee a fost romantizată ca o zână frumoasă, dar în timpul nostru are mai degrabă o conotație negativă.

    Bigfoot (engleză) picior mare- picior mare) sau yeti (picior mare) - o creatură uriașă asemănătoare cu o maimuță ( maimuță antropoidă). Potrivit poveștilor, yeti are o construcție densă, brațe lungi și o falcă masivă. Întregul corp al creaturii este acoperit cu blană groasă, iar piciorul mare se mișcă pe două picioare. În legendele indienilor canadieni, yeti este numit sasquatch(bărbat păros). Câteva întâlniri cu Bigfoot au avut loc în păduri America de Nordși Canada de la sfârșitul anilor 50. Apoi, un grup de muncitori americani a descoperit urme uriașe pe șantierul lor de construcții, mergând în pădure. Și deși mai târziu s-a dovedit că era doar o farsă, Bigfoot a devenit o adevărată senzație ( senzație reală). Unii martori oculari au reușit chiar să filmeze această creatură cu camera. Există încă dezbateri despre fiabilitatea unor astfel de „dovezi”, iar unii oameni de știință clasifică yetiurile drept criptide - animale a căror existență este posibilă teoretic, dar nu este confirmată științific ( teoretic posibil, dar nu confirmat științific).

    8. Wendigo sau windigo

    Wendigo sau windigo - din algonchian wendigo(spirit canibal), windigo(canibal). În legendele indiene din America de Nord, este un monstru mitic care se hrănește cu carne umană. În ciuda subțirii sale extreme, Wendigo este o creatură de o putere și o viteză incredibile. Înălțimea sa ajunge la 4 metri, pielea este dură ca piatra, iar dinții și ghearele sunt ascuțite ca o lamă. Wendigo a fost inițial un simbol al foametei și al frigului iernii ( simbol al foametei și al frigului iernii) printre triburile indigene din America de Nord. Interesant este că în aceleași triburi au fost întâlnite în mod repetat cazuri de „psihoză Wendigo”. Cu această tulburare mintală, o persoană a crezut că se transformă într-un monstru și a experimentat o poftă irezistibilă de canibalism ( sete irezistibilă de canibalism). Există mai multe versiuni ale originii wendigo-ului, dar numai una este considerată cea mai plauzibilă. În nordul Statelor Unite, unde se aflau cele mai mari așezări, iernile erau extrem de aspre și era foarte greu să găsești hrană pentru întreg tribul. Apoi au apărut primele victime ale „psihozei Wendigo”, iar după aceasta, disparițiile misterioase ale oamenilor. Wendigo au fost văzuți în mod regulat în secolele al XIX-lea și al XX-lea în Minnesota de Nord, iar unii localnici și-au dedicat chiar întreaga viață ( dedicate vieții lor) vânând acest monstru.

    Poveștile despre monștri legendari încă circulă în întreaga lume. Și multe dintre ele sunt transmise din generație în generație ca parte a tradițiilor culturale. Să crezi sau nu în monștri este alegerea personală a fiecăruia. Dar pentru orice eventualitate, verifică dacă omul mușchiului se ascunde sub patul tău. Halloween fericit! :-)

    Dacă găsiți o eroare, evidențiați o bucată de text și faceți clic Ctrl+Enter.

    Krista ~ 13.07.2013 18:57

    Astăzi vă voi arăta cum să desenați un monstru - un extraterestru sau orice alt lucru pe care băieții îl iubesc atât de mult. Monștrii mei nu vor fi prea înfricoșători, cel mai probabil sunt conceputi pentru copii de 3-4 ani. Începem să desenăm cu un cerc. Fă-l suficient de mare, deoarece acesta va fi întregul corp al monstrului nostru.

    Acum desenăm o linie ondulată în interiorul cercului - aceasta va fi linia gurii monstrului nostru.


    Continuăm să proiectăm gura.


    Acum desenăm ochii, pot fi cât de mulți dintre ei vrei, totul depinde de dorința ta.


    Desenăm pupilele sau pleoapele pentru ochi, în funcție de faptul că sunt închise sau deschise. Și aici totul depinde doar de dorința ta. Să adăugăm și dinți la gură, altfel ce monstru fără dinți)))


    Tot ce rămâne este să desenezi brațele și picioarele. Las si cantitatea lor la discretia dumneavoastra. În general, ceea ce este bun în a desena monștri este că există o mare posibilitate de imaginație, de fapt, orice pată cu unul sau trei ochi poate deveni un monstru, mai ales dacă îi adaugi dinți!


    Să desenăm un prieten pentru monstrul nostru. Pentru a face acest lucru, desenați un oval, în interiorul căruia desenați un alt oval, numai dacă primul a fost extins vertical, apoi al doilea trebuie extins pe orizontală.


    Toate după aceeași schemă, îi desenăm ochii, brațele și picioarele. Numai pentru acest monstru vom desena ochii, ca ai melcului, dar mai mari decât ochii lui.


    Adăugați pupile/pleoapele și dinții monstrului! Puteți adăuga un alt frate mai mic la ei, ca în imagine, în lateral. Cred ca nu are rost sa intru in detalii, principiul este acelasi!


    Continuăm să ne populăm desenul cu monștri, să terminăm de desenat acești viermi.


    Să desenăm un alt monstru. Desenăm un oval - corpul, două cercuri - ochii, încă două ovale - picioarele și coada în spate, totul așa cum se arată în figură.


    Acum să adăugăm dinții, degetele de la picioare, pleoapele și tepii de-a lungul spatelui și cozii. Gata, iată o colecție întreagă de diferiți monștri, toți sunt foarte simpli și ușor de executat.


    Tot ce rămâne este să colorăm compania noastră. Poți lua orice culoare, cu cât monștrii vor fi mai strălucitori, cu atât mai întunecați, cu atât vor deveni mai înfricoșători!


    Gata, sper că v-a plăcut tutorialul meu!

    Nyusha ~ 13.07.2013 19:52

    Monștrii sunt amuzanți și amuzanți, mi-a plăcut, deși fiica mea nu a fost interesată de lecție... pur și simplu nu a înțeles, mi se pare, cine este...

    Tatyana ~ 21.07.2013 08:28

    Și iepurașul meu și-a dat seama cine este, pentru că cumpărăm ouă cu monștri))) I-a plăcut, deși nu le-a desenat ea însăși, m-a făcut...

    Natali ~ 21.07.2013 09:52

    Monștrii sunt amuzanți, dar nu înfricoșători, și mai mult pentru fete! Băiatul meu a spus că are nevoie de cele înfricoșătoare... doar lui îi plăcea viermele cu colți))))))

    Aksinya ~ 21.07.2013 12:47

    Și fiicei mele, destul de ciudat, i-au plăcut monștrii! Au amuzat-o foarte mult, mai ales pe cel cu ochi multi si care raceste in timp ce sta pe fund)))