วิธีสร้างประโยคภาษาอังกฤษ ลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษ: กฎง่ายๆ

กฎการสร้างประโยคภาษาอังกฤษค่อนข้างเข้มงวด แตกต่างจากภาษารัสเซีย มีลำดับคำที่ชัดเจนที่นี่ หากคุณรู้โครงสร้างพื้นฐานของประโยคภาษาอังกฤษ คุณสามารถสร้างวลีใดก็ได้

สมาชิกของประโยคในภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับในภาษารัสเซียแบ่งออกเป็นหลักและรอง

สมาชิกหลักของประโยคคือสิ่งที่เกิดจากพื้นฐานทางไวยากรณ์ของคำสั่ง หากไม่มีพวกเขา ข้อเสนอก็ไม่สมเหตุสมผล สมาชิกหลักคือประธานและภาคแสดง

(ใคร?) พวกเขา (อะไร?) คิด - พวกเขาคิดว่า.

ใคร?) แมว (เขากำลังทำอะไร?) กำลังเดินอยู่ - แมวกำลังจะไป

(อะไรนะ?) แอปเปิ้ล (มันจะทำอะไร?) จะล้มลง - แอปเปิลจะร่วง

เรื่อง

ตามกฎแล้วประธานจะแสดงด้วยคำนามหรือคำสรรพนามซึ่งเป็นตัวละครหลักของประโยคโดยตอบคำถาม "ใคร", "อะไร"

คำนามใช้ในรูปแบบพจนานุกรมมาตรฐาน เอกพจน์หรือพหูพจน์

สินค้า - สินค้า (สินค้า - สินค้า)

นิตยสาร - นิตยสาร (นิตยสาร - นิตยสาร)

มหาวิทยาลัย - มหาวิทยาลัย (มหาวิทยาลัย - มหาวิทยาลัย)

บทความอาจมีความชัดเจน ไม่มีกำหนด หรือไม่มีอยู่เลย ขึ้นอยู่กับหัวข้อ/บุคคลที่ตั้งใจ

สำหรับคำสรรพนาม คำสรรพนามส่วนบุคคลในกรณีเสนอชื่อมักใช้เป็นหัวเรื่อง: ฉัน (I) เรา (เรา) คุณ (คุณ / คุณ) เขา (เขา) เธอ (เธอ) มัน (นี่ / มัน ) , พวกเขา (พวกเขา).

และคำสรรพนามที่ไม่แน่นอนและเชิงลบบางคำ เช่น บางคน/บางคน (บางคน) ไม่มีใคร/ไม่มีใคร (ไม่มีใคร) ทุกคน/ทุกคน (ทั้งหมด) บางอย่าง (บางสิ่ง) ไม่มีอะไร (ไม่มีอะไรเลย) ทุกอย่าง (ทุกอย่าง) แต่ละคน (แต่ละ)

ในภาษาพูด สามารถใช้ this (นี้) ที่ (that) แทนได้

ในประโยคยืนยัน ประธานจะอยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยคก่อนภาคแสดง

ภาคแสดง

ประโยคส่วนนี้แสดงโดยกริยาและเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างประโยคเป็นภาษาอังกฤษ เพราะมันแสดงให้เห็นเวลาที่การกระทำเกิดขึ้น กำลังเกิดขึ้น หรือจะเกิดขึ้น ภาคแสดงตอบคำถาม "จะทำอย่างไร?"

กริยาสามารถมีได้ 2 กริยาในกริยา กริยาช่วย และความหมาย

กริยาช่วย คือ กริยาที่ใช้แสดงเวลา ด้วยเหตุนี้ จึงไม่มีความหมายดังกล่าวในตัวเองและไม่ได้แปลเป็นภาษารัสเซียแต่อย่างใด อย่างไรก็ตาม การปรากฏตัวของเขาเป็นสิ่งจำเป็นหากจำเป็นต้องใช้แบบฟอร์มชั่วคราว

สำหรับ Present Simple - ทำ / ไม่
For Past Perfect - มี
For Future Continuous - จะเป็น

กริยาหลักหรือความหมายคือกริยาที่แสดงการกระทำที่ดำเนินการโดยหัวเรื่อง

ตัวอย่าง:

เธอวิ่ง - เธอกำลังวิ่ง.

พวกเราไป. - เรากำลังไป.

ฉันต้องการที่จะอยู่ที่นั่น - ฉันต้องการที่จะอยู่ที่นั่น

สมาชิกรองของประโยคคือสมาชิกที่อธิบายประโยคหลัก หากไม่มีพวกเขา ประโยคจะยังคงสมเหตุสมผล เนื่องจากไม่ใช่พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยค สมาชิกรองรวมถึงคำจำกัดความ การเพิ่ม และสถานการณ์

คำนิยาม

สมาชิกของประโยคนี้ตอบคำถาม "อะไร" และ "ของใคร" คำจำกัดความอยู่ถัดจากหัวเรื่องหรือวัตถุและอธิบายคุณสมบัติของมัน มันสามารถแสดงออกได้ในเกือบทุกส่วนของคำพูด

ในกรณีส่วนใหญ่ คำจำกัดความจะแสดงเป็น:

• คำคุณศัพท์: ดี (น่ารัก), กล้าหาญ (กล้าหาญ)
• ผู้เข้าร่วม: ขาย (ขายแล้ว) ร้องไห้ (ร้องไห้)
• กริยาหมุน: ทำจากพลาสติก (ทำจากพลาสติก) หัวเราะออกมาดัง ๆ (หัวเราะออกมาดัง ๆ)
• ตัวเลข: ตัวแรก (ตัวแรก) สามสิบ (สามสิบ)
• คำนามในกรณีแสดงความเป็นเจ้าของ: Nick's (Nick), Diana's (Diana)
• คำสรรพนามส่วนบุคคลในกรณีวัตถุประสงค์: my (my), your (your)

ฉันเห็นสาวสวยอยู่ข้างๆ - ฉันเห็น (อะไรนะ) สาวสวยข้างๆ เขา

แมวแดงของฉันกำลังนอนอยู่บนขอบหน้าต่าง - (ใคร) แมวแดงของฉัน (อะไร?) นอนอยู่บนขอบหน้าต่าง

คำจำกัดความสามารถวางไว้ข้างหน้าหัวเรื่องหรือก่อนวัตถุ

ผมหยักศกของเธอสวยมาก - ผมหยักศกของเธอสวยมาก

ฉันได้อ่านหนังสือที่ยอดเยี่ยม - ฉันอ่านหนังสือที่ยอดเยี่ยม

คำจำกัดความซึ่งแสดงโดยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม มักจะมาหลังจากหัวข้อและวัตถุ

ตัวอย่าง: ผู้หญิงที่ร้องเพลงบนเวทีคือน้องสาวของฉัน - ผู้หญิงที่ร้องเพลงบนเวทีคือน้องสาวของฉัน

ส่วนที่เพิ่มเข้าไป

ตามการสร้างประโยคในภาษาอังกฤษ วัตถุจะถูกวางไว้หลังภาคแสดง มันสามารถแสดงเป็นคำนามหรือสรรพนามตอบคำถามกรณี

ฉันเห็นผู้หญิงกับเขา - ฉันเห็น (ใคร?) ผู้หญิง (ใคร?) กับเขา

เธอกำลังอ่านหนังสือให้เด็กๆ ฟัง - เธออ่านหนังสือ (อะไร?) ให้กับเด็ก ๆ (เพื่อใคร?)

อาหารเสริมมีสองประเภท:

• ตรง - ส่วนเพิ่มเติมที่ไม่ตอบคำถามของคดีกล่าวหา "ใคร", "อะไร"
• ทางอ้อม - ส่วนเพิ่มเติมที่ตอบคำถามกรณีอื่นทั้งหมด "ใคร", "อะไร", "เพื่อใคร", "อะไร"

หากใช้การเติมเต็มสองประเภทพร้อมกันในประโยคเดียว ประโยคโดยตรงจะถูกใช้ก่อน แล้วจึงใช้ประเภททางอ้อม

ตัวอย่าง: ฉันเล่นเกมคอมพิวเตอร์กับเธอ - ฉันเล่นเกมคอมพิวเตอร์กับเธอ

สถานการณ์

คำพูดส่วนนี้บ่งบอกถึงสถานที่ สาเหตุ เวลา โหมดการกระทำ และอื่นๆ ในทำนองเดียวกัน สถานการณ์เกี่ยวข้องกับภาคแสดง แต่สามารถใช้ได้ทั้งตอนต้นและตอนท้ายของประโยค ตัวเลือกแรกนั้นพบได้น้อย สถานการณ์แจ้งว่า "ที่ไหน" "เมื่อไหร่" "อย่างไร" "ทำไม" มีการดำเนินการบางอย่างเกิดขึ้น

แมวสีแดงของฉันนอนอยู่บนขอบหน้าต่าง - แมวสีแดงของฉัน (ที่ไหน?) บนขอบหน้าต่าง

เมื่อวานฉันเห็นเธออยู่กับเขา - (เมื่อไหร่?) เมื่อวานฉันเห็นเธอกับเขา

เขาประพฤติแตกต่างกัน - เขาประพฤติ (อย่างไร) แตกต่างออกไป

สถานการณ์สามารถแสดงเป็น:

• คำวิเศษณ์: วันนี้ (วันนี้), ช้า (ช้า).
• คำนามที่มีคำบุพบท: ในปารีส (ในปารีส) เบื้องหลัง (เบื้องหลัง)

วิธีเขียนประโยคภาษาอังกฤษ - Scheme

มีคำสั่งหลักสองคำในภาษาอังกฤษ: โดยตรงและย้อนกลับ Direct ใช้ในประโยคบอกเล่าและประโยคปฏิเสธ ย้อนกลับ - ในคำถาม

ประโยคภาษาอังกฤษแตกต่างจากภาษารัสเซียในลำดับคำ ในภาษารัสเซียฟรี ภาษาอังกฤษมีการกำหนดไว้อย่างเคร่งครัด

ตัวอย่าง: แม่กำลังทำความสะอาดโครง - แม่ล้างโครง / แม่ล้างโครง / แม่ล้างโครง

โครงสร้างของประโยคบอกเล่าและประโยคปฏิเสธ

ลำดับคำโดยตรงในประโยคภาษาอังกฤษมีดังนี้: ประธานมาก่อนภาคแสดงมาที่สองและวัตถุมาที่สาม ในบางกรณี สถานการณ์อาจมาก่อน ในประโยคภาษาอังกฤษ กริยาหลักอาจมีกริยาช่วย

ลำดับคำในประโยคยืนยัน:

1. พฤติการณ์.

3. ภาคแสดง
4. เพิ่มเติม (อาจมีคำจำกัดความ)
5. พฤติการณ์.

เมื่อวานฉันเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ - เมื่อวานฉันเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

เมื่อวาน (คำวิเศษณ์) ฉัน (ประธาน) เรียน (ภาคแสดง) คำภาษาอังกฤษ (บวกกับคำจำกัดความ)

น้องสาวคนเล็กของฉันจะไปเยี่ยมฉันในสามวัน - น้องสาวคนเล็กของฉันจะไปเยี่ยมฉันในสามวัน

น้องสาวตัวน้อยของฉัน (หัวเรื่องพร้อมคำจำกัดความ) จะไปเยี่ยม (ภาคแสดง) ฉัน (วัตถุ) ในสามวัน (สถานการณ์)

ลำดับของคำในประโยคภาษาอังกฤษเชิงลบก็โดยตรงเช่นกัน เพื่อแสดงการปฏิเสธ ไม่ใช้อนุภาค ซึ่งสอดคล้องกับอนุภาครัสเซีย "ไม่" นอกจากนี้ ในประโยคปฏิเสธมักมีกริยาช่วยเสมอ ซึ่งไม่ใช่คำที่อยู่ติดกัน

ลำดับคำในประโยคปฏิเสธ:

1. พฤติการณ์.
2. หัวเรื่อง (อาจมีคำจำกัดความ)
3.กริยาช่วย + ไม่
4. กริยาหลัก
5. เพิ่มเติม (อาจมีคำจำกัดความ)

เมื่อวานฉันไม่ได้เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ - เมื่อวานฉันไม่ได้เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

เมื่อวาน (กริยาวิเศษณ์) ฉัน (ประธาน) ไม่ได้เรียน (กริยาช่วย + ไม่) เรียน (กริยาหลัก) คำศัพท์ภาษาอังกฤษ (เพิ่มเติมพร้อมความหมาย)

น้องสาวคนเล็กของฉันจะไม่มาเยี่ยมฉันในสามวัน - น้องสาวคนเล็กของฉันจะไม่มาเยี่ยมฉันในสามวัน

น้องสาวตัวน้อยของฉัน (ประธานพร้อมคำจำกัดความ) จะไม่ (กริยาช่วย + ไม่) มาเยี่ยม (กริยาหลัก) ฉัน (วัตถุ) ในสามวัน (สถานการณ์)

โครงสร้างของประโยคคำถาม

เมื่อมีการถามคำถามในภาษารัสเซีย บางครั้งโดยใช้น้ำเสียงของผู้พูดเท่านั้น คุณก็สามารถระบุได้ว่านี่เป็นคำถาม เมื่อสร้างประโยคภาษาอังกฤษในรูปแบบของคำถามหัวเรื่องและภาคแสดงจะกลับกัน - ใช้ลำดับคำย้อนกลับ แต่เพียงส่วนหนึ่งของภาคแสดงเท่านั้นที่วางไว้ในตอนแรก - กริยาช่วยและกริยาหลักยังคงตามหลังประธาน

พวกเขาอาศัยอยู่ในเมือง - พวกเขาอาศัยอยู่ในเมือง

พวกเขาอาศัยอยู่ในเมืองหรือไม่? - พวกเขาอาศัยอยู่ในเมืองหรือไม่?

ลำดับคำในประโยคคำถาม:

เสริม
หัวเรื่อง (อาจมีคำจำกัดความ)
กริยาหลัก.
เสริม (อาจมีคำจำกัดความ)
สถานการณ์.

ฉันเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษหรือไม่? - ฉันเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ?

ได้ (กริยาช่วย) ฉัน (ประธาน) เรียนรู้ (กริยาหลัก) คำศัพท์ภาษาอังกฤษ (วัตถุที่มีคำจำกัดความ) หรือไม่?

น้องสาวคนเล็กของฉันจะมาเยี่ยมฉันในสามวันไหม - น้องสาวคนเล็กของฉันจะมาเยี่ยมฉันในสามวันหรือไม่?

(กริยาช่วย) น้องสาวตัวน้อยของฉัน (ประธานที่มีคุณลักษณะ) จะมาเยี่ยม (กริยาหลัก) ฉัน (วัตถุ) ในสามวัน (สถานการณ์) หรือไม่?

เมื่อตอบคำถาม คุณสามารถใช้คำตอบสั้นๆ แต่ในภาษาอังกฤษ คุณไม่สามารถแค่พูดว่าใช่/ไม่ใช่ คำตอบดังกล่าวอาจถือว่าหยาบคายหรือไม่เป็นมิตรในบางกรณี คำตอบสั้น ๆ ที่มีรูปแบบที่ดีควรประกอบด้วยประธานและกริยาช่วย นอกเหนือจากใช่/ไม่ใช่

คำถาม: พวกเขาทำงานในสำนักงานหรือไม่? - พวกเขาทำงานในสำนักงานหรือไม่?

คำตอบ: ใช่ พวกเขาทำ / ไม่ พวกเขาไม่ - ใช่. / ไม่.

คำถาม: เขาได้ไปเยี่ยมชม British Museum หรือไม่? / เขาไปเยี่ยมชมบริติชมิวเซียมหรือไม่?

คำตอบ: ใช่ เขามี / ไม่ เขาไม่ได้ - ใช่. / ไม่.

คำถาม: คุณจะโทรหาฉันไหม - คุณจะโทรหาฉันไหม?

คำตอบ: ใช่ฉันจะ / ไม่ ฉันจะไม่ - ใช่. / ไม่.

คำถาม: คุณชอบชาไหม? - คุณชอบชาไหม?

คำตอบ: ใช่ฉันทำ / ไม่ ฉันไม่ - ใช่. / ไม่.

การสร้างไวยากรณ์ทางเลือกของประโยคภาษาอังกฤษ

การสร้างประโยคภาษาอังกฤษในบางกรณีอาจเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐาน ภาษาอังกฤษสมัยใหม่มีโครงสร้างทางไวยากรณ์ที่เข้มข้นมาก บางส่วนไม่ใช่บรรทัดฐานในแง่ที่ยอมรับกันโดยทั่วไป แต่สะท้อนถึงแนวโน้มของภาษาสมัยใหม่ สิ่งเหล่านี้รวมถึงการหดตัว (ลด), จุดไข่ปลา (ละเว้น), แทรก (แทรก), คำนำและแท็ก (บทนำและแท็ก)

การหดตัว - ตัวย่อ

ปรากฏการณ์นี้ค่อนข้างคุ้นเคยและเข้าใจได้ในกรณีส่วนใหญ่

ตัวอย่าง: can't = can't = can't = ไม่ได้ ไม่ได้ = ไม่ได้ ฉัน = ฉันเป็น

คำย่อถือเป็นสัญญาณของรูปแบบการสนทนา อย่างไรก็ตาม รูปแบบข้างต้นเป็นบรรทัดฐาน กล่าวคือ การใช้งานไม่ขัดแย้งกับกฎทางไวยากรณ์ที่กำหนดไว้ ตามกฎของภาษาอังกฤษที่ใช้พูด มันเป็นไปได้ที่จะรวมกริยาช่วยกับกิริยาช่วยเมื่อย่อ แม้จะไม่มีอนุภาคเชิงลบก็ตาม

ตัวอย่าง: ไมค์ไม่เคยรู้เรื่องนี้ ไมค์ไม่รู้เรื่องนี้ คุณไม่ควรไปที่นั่น คุณไม่ควรไปที่นั่น

ในภาษาพูด สามารถใช้ตัวย่อได้หากมีประธานแสดงด้วยคำนามหลายคำ

ตัวอย่าง: มาร์คกับเจนนี่สอบผ่าน มาร์คและเจนนี่สอบผ่าน ประธานาธิบดีและทีมของเขากำลังไปที่การประชุมสุดยอด - ประธานาธิบดีและทีมของเขากำลังจะไปที่การประชุมสุดยอด

วงรี - ละเว้น

ในการพูดภาษาพูดสามารถละเว้นส่วนหนึ่งของการสร้างประโยคภาษาอังกฤษแบบดั้งเดิมได้หากความหมายของข้อความนั้นถูกรักษาไว้ ปรากฏการณ์นี้ช่วยประหยัดเวลาและทำให้การพูดคล่องขึ้น ส่วนใหญ่มักจะข้ามคำที่จุดเริ่มต้นของประโยคหรือไม่ห่างจากมัน

คุณสามารถวาง:

• ตัวช่วย

  ตัวอย่าง: เป็นไงบ้าง? - คุณเป็นอย่างไรบ้าง? เอลลิสซิส : เป็นยังไงบ้าง? - คุณเป็นอย่างไรบ้าง?

  ตัวอย่าง: ฉันไม่เป็นไร ขอบคุณ - ฉันสบายดีขอบคุณ. Ellipsis: ได้เลย ขอบคุณ - อืม ขอบคุณ

• หัวเรื่อง + เป็น/จะ

  ตัวอย่าง: ฉันจะพบคุณในภายหลัง - แล้วพบกันใหม่ เอลลิส : แล้วเจอกัน - แล้วพบกันใหม่

  ตัวอย่าง: ฉันไม่แน่ใจเกี่ยวกับเรื่องนั้น - ฉันไม่แน่ใจเกี่ยวกับเรื่องนั้น Ellipsis: ไม่แน่ใจเกี่ยวกับเรื่องนั้น - ไม่แน่ใจ.

• ส่วนของรูปแบบคำถาม (มักมีกริยาเห็น ได้ยิน คิด)

  ตัวอย่าง: คุณจะไปกับเราไหม - คุณจะมากับเราไหม Ellipsis: ไปกับเราไหม - คุณจะมากับเราไหม

  ตัวอย่าง: คุณต้องการน้ำมะนาวไหม - คุณต้องการน้ำมะนาวไหม? วงรี: (บางส่วน) น้ำมะนาว? - น้ำมะนาว?

  ตัวอย่าง: คุณต้องการน้ำไหม - คุณต้องการน้ำไหม Ellipsis: ต้องการน้ำบ้างไหม? - คุณต้องการน้ำไหม

  ตัวอย่าง: คุณมีเวลาน้อย? - คุณมีเวลาบ้างไหม? Ellipsis: มีเวลาสักหน่อยไหม? - คุณมีเวลาไหม?

  ตัวอย่าง: คุณชอบมันไหม? - คุณชอบมันไหม? ไข่ดาว: ชอบไหม - ชอบ?

• คำนาม

  ตัวอย่าง: ฉันไม่สามารถบ่น - ฉันไม่สามารถบ่นได้ Ellipsis: บ่นไม่ได้ -ไม่บ่น.

  ตัวอย่าง: ฉันไม่รู้. - ฉันไม่รู้. วงรี: ไม่รู้ - ฉันไม่รู้.

• บทความ

  ตัวอย่าง: คนส่งของมาแล้ว - ผู้จัดส่งอยู่ที่นี่ Ellipsis: คนส่งของมาแล้ว - ผู้จัดส่งอยู่ที่นี่

• มันและที่นั่น

  ตัวอย่าง: พรุ่งนี้อาจจะเย็นลง - พรุ่งนี้อาจจะเย็นลง Ellipsis: พรุ่งนี้อาจจะเย็นลง - พรุ่งนี้อาจจะเย็นลง

  ตัวอย่าง: มีใครอยู่ที่นั่นไหม? - มีใครอยู่ไหม? Ellipsis: มีใครอยู่ไหม - มีใครอยู่ไหม?

โครงสร้างทางไวยากรณ์ในภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษไม่ตรงกัน ดังนั้นความแตกต่างระหว่างประโยคเต็มและประโยครูปวงรีจึงไม่ปรากฏให้เห็นในการแปลเสมอไป ซึ่งบางครั้งอาจไม่ใช่ตามตัวอักษร

นอกจากนี้ยังสามารถละคำที่ท้ายประโยคได้ โดยเฉพาะในคำตอบสั้นๆ

คำถาม: คุณจะอยู่ในที่ประชุม? - คุณจะอยู่ในที่ประชุม?

ตอบ: ฉันควรจะ. - ต้อง.

คำถาม: คุณกำลังร้องเพลงในงานกาล่าคอนเสิร์ตหรือไม่? - คุณร้องเพลงในงานกาล่าคอนเสิร์ตหรือไม่?

ตอบ: ฉันหวังว่า - หวัง.

แทรก - แทรก

การแทรกคำหรือนิพจน์ในการสร้างประโยคภาษาอังกฤษจะทำหน้าที่สื่อสารบางอย่าง ตัวอย่างเช่น การคิดให้ดัง เน้นความสนใจ เห็นด้วย ฯลฯ การแทรกมักจะช่วยให้คำพูดมีความลื่นไหลและมีเหตุผลมากขึ้น ไม่ได้ใช้ในการเขียน

แทรกตัวอย่าง:

• ดี - แสดงความสงสัยหรือหยุดชั่วคราวก่อนกลับไปที่หัวข้อการสนทนาก่อนหน้า

  ดีฉันยังไม่ได้ไปที่นั่น ดีฉันยังไม่ได้ไปที่นั่น

• ถูกต้อง - ดึงดูดความสนใจ ชักชวนให้ผู้ฟังเห็นด้วยกับสิ่งที่กำลังพูด

  ขวา. คุณช่วยปิดโทรศัพท์หน่อยได้ไหม - ดังนั้น. คุณช่วยกรุณาปิดโทรศัพท์ของคุณได้ไหม

  คุณไม่เป็นไรใช่ไหม - คุณไม่เป็นไรใช่มั้ย?

• ฉันหมายถึง - ถอดความ, คำอธิบาย, ชี้แจง

  ฉันพูดภาษานี้ ฉันหมายถึง ภาษาอังกฤษ - ฉันพูดภาษานี้ ฉันหมายถึงภาษาอังกฤษ

• คุณรู้ไหม - ความเชื่อที่ว่าผู้ฟังเข้าใจสิ่งที่พูด

  ฉันชอบอาหารฝรั่งเศสมาก คุณรู้ไหม ขากบและอื่นๆ - ฉันชอบอาหารฝรั่งเศสมาก คุณรู้ไหม ขากบและอื่น ๆ

• ตกลง - ความเชื่อที่ว่าผู้ฟังเห็นด้วยกับสิ่งที่พูด มักจะอยู่ท้ายข้อความ

  5 โมงเจอกัน โอเค? - เจอกันตอน 5 โมง โอเค?

• ตอนนี้ - เปลี่ยนหัวข้อหรือกลับไปที่หัวข้อก่อนหน้า

  นั่นเป็นเรื่องที่น่าสนใจ ทีนี้ใครอยากฟังเรื่องอื่นบ้าง? - มันน่าสนใจ. ตอนนี้ใครอยากฟังเรื่องอื่นบ้าง?

• ถูกใจ - หยุดชั่วคราว แสดงว่าคำสั่งยังไม่สมบูรณ์และข้อมูลเพิ่มเติมในหัวข้อดังต่อไปนี้

  ฉันไม่ได้เข้าร่วมกับพวกเขาเพราะมันเหมือนอันตราย “ฉันไม่ได้ไปกับพวกเขาเพราะมันอันตราย

ส่วนแทรกสามารถใช้ได้ไม่เฉพาะกับผู้พูดเท่านั้น แต่ยังใช้โดยผู้ฟังเพื่อวัตถุประสงค์อย่างใดอย่างหนึ่ง

คำถาม: มีการปล้นธนาคารอีก - มีการปล้นธนาคารอีก

ตอบ: จริงหรือ - ความจริง?

(ตัวแทรกใช้แสดงความสนใจต่อผู้พูด)

คำถาม: ฉันป่วยและเบื่อพฤติกรรมของเขา - ฉันเบื่อกับพฤติกรรมของเขา

ตอบ: เอ่อ. - ใช่

(ส่วนแทรกที่ผู้ฟังใช้เพื่อแสดงความอดทน เข้าใจว่าคู่สนทนาของเขาพูดอะไร)

คำนำและแท็ก - บทนำและแท็ก

คำนำ - คำหรือวลีเกริ่นนำ แท็กคือคำ (วลี) ตามข้อความหลัก ปรากฏการณ์ทั้งสองใช้เพื่อให้แน่ใจว่าผู้ฟังทำตามความคิดของคุณเข้าใจสิ่งที่กำลังพูด

ตัวอย่างที่มีวลีเกริ่นนำ: ไนท์คลับนั่นเรียกว่าอะไร? - ไนต์คลับนั้นชื่ออะไร

ตัวอย่างแท็ก: เธอกำลังทำอะไร ผู้หญิงคนนั้น? เธอกำลังทำอะไร ผู้หญิงคนนั้น?

สามารถใช้วลีหรือคำเกริ่นนำเพื่อแนะนำหัวข้อใหม่ได้

ตัวอย่าง: ไอร์แลนด์ ช่างเป็นประเทศที่น่ารักจริงๆ! - ไอร์แลนด์ ช่างเป็นประเทศที่สวยงามจริงๆ!

ในภาษารัสเซีย เราสามารถสร้างประโยคได้ตามต้องการ เราสามารถพูดได้ว่า: "ฉันซื้อชุดเมื่อวาน" หรือ "ฉันซื้อชุดเมื่อวาน" หรือ "ฉันซื้อชุดเมื่อวาน" เป็นต้น

ในภาษาอังกฤษ ลำดับคำในประโยคได้รับการแก้ไข ซึ่งหมายความว่าเราไม่สามารถจัดเรียงคำใหม่ตามที่เราต้องการได้ พวกเขาต้องอยู่ในสถานที่ที่กำหนด

เป็นเรื่องยากสำหรับผู้เริ่มต้นที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อทำความเข้าใจและชินกับสิ่งนี้

ดังนั้น หลายคนจึงมักสร้างประโยคภาษาอังกฤษโดยใช้ลำดับของคำในภาษารัสเซีย ด้วยเหตุนี้จึงเป็นเรื่องยากสำหรับคู่สนทนาที่จะเข้าใจแนวคิดที่คุณต้องการถ่ายทอด

ในบทความนี้ ผมจะอธิบายวิธีสร้างประโยคภาษาอังกฤษให้ถูกต้อง เพื่อให้คุณสามารถเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพและชาวต่างชาติสามารถเข้าใจคุณได้ง่าย

จากบทความคุณจะได้เรียนรู้:

ลำดับคำคงที่ในประโยคคืออะไร?

ประโยค- การรวมกันของคำที่แสดงความคิดที่สมบูรณ์

อย่างที่ฉันพูด ในภาษารัสเซีย เราสามารถจัดเรียงคำในประโยคใหม่ได้ตามต้องการ

ตัวอย่างเช่น:

เราจะไปโรงหนัง

เราจะไปโรงหนัง

ไปดูหนังกันเถอะ.

อย่างที่คุณเห็น เราสามารถจัดเรียงคำในประโยคใหม่ได้ และสิ่งนี้จะไม่ขัดขวางไม่ให้อีกฝ่ายเข้าใจแนวคิดที่เราต้องการจะสื่อถึงเขา

ในภาษาอังกฤษ ลำดับคำได้รับการแก้ไข

แก้ไขแล้ว- แก้ไขในตำแหน่งที่แน่นอน

ซึ่งหมายความว่าคำในประโยคมีตำแหน่งและไม่สามารถจัดเรียงใหม่ได้

อย่างถูกต้อง:

เราจะไปโรงหนัง
เราจะไปโรงหนัง

ไม่ถูกต้อง:

เราจะไปโรงหนัง

Esl และลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษผิดจากนั้นจะเป็นเรื่องยากสำหรับคู่สนทนาที่จะเข้าใจว่าคุณต้องการสื่อถึงความคิดอะไรกับเขา

มาดูวิธีสร้างประโยคภาษาอังกฤษทุกประเภทให้ถูกต้องกันดีกว่า

ความสนใจ: งงกับกฎอังกฤษ? ค้นหาว่าการเข้าใจไวยากรณ์ภาษาอังกฤษนั้นง่ายเพียงใด

ลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษยืนยัน

ประโยคยืนยัน- นี่คือ ข้อเสนอที่เรายืนยันความคิดบางอย่าง ประโยคดังกล่าวไม่มีการปฏิเสธและไม่ได้หมายความถึงคำตอบ

เราสามารถอ้างว่าบางสิ่งบางอย่าง:

• ที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน (เรากำลังสร้างบ้าน)
• ที่จะเกิดขึ้นในอนาคต (เราจะสร้างบ้าน)
• เกิดขึ้นแล้วในอดีต (เราสร้างบ้าน)

ในภาษาอังกฤษประโยคยืนยันใช้ ลำดับคำโดยตรง.

ลำดับคำโดยตรงคือตำแหน่งที่ 1 และ 2 ในประโยคมักถูกครอบครองโดยคำบางคำเสมอ

ลองมาดูแบบแผนนี้เพื่อสร้างประโยคยืนยันให้ละเอียดยิ่งขึ้น

อันดับที่ 1 - ตัวละครหลัก

นักแสดง (เรื่อง)- บุคคล/สิ่งที่ดำเนินการในประโยค

มันอาจจะเป็น:

• วัตถุหรือตัวบุคคล: แม่ (แม่), แมรี่ (แมรี่), ถ้วย (ถ้วย), เก้าอี้ (เก้าอี้) ฯลฯ
• คำที่ใช้แทนสิ่งของหรือบุคคล (สรรพนาม): ฉัน (I) คุณ (คุณ) เรา (เรา) พวกเขา (พวกเขา) เขา (เขา) เธอ (เธอ) มัน (มัน)

ตัวอย่างเช่น:

ทอม...
ปริมาณ....

เธอ….
เธอคือ....

อันดับที่ 2 - แอ็คชั่น

การกระทำ (ภาคแสดง)- แสดงว่าเกิดอะไรขึ้น กำลังเกิดขึ้น หรือกำลังจะเกิดขึ้น

นั่นคือการกระทำ (กริยา) สามารถยืนได้:

1. ในกาลปัจจุบัน:เรียน (เรียน) ทำงาน (ทำงาน) นอน (นอน) กิน (กิน)

2. อดีตกาลซึ่งประกอบขึ้นด้วย:

• เติมคำลงท้าย -ed ให้กับกริยาปกติ: เรียน (เรียน), ทำงาน (ทำงาน)
• รูปแบบที่ 2 / 3 ของคำกริยาที่ผิดปกติ: นอน / นอน (นอน), กิน / กิน (กิน)

กริยาถูกหรือผิดเราดูในพจนานุกรมได้

3. ในอนาคตกาลซึ่งปกติจะใช้กริยาช่วย will: will: will study (ฉันจะเรียน), will work (I will work), will sleep (ฉันจะนอน).

ตัวอย่างเช่น:

เรา การท่องเที่ยว.
เรากำลังเดินทาง

ทอม ซ้าย.
ทอมไปแล้ว

เธอจะ งาน.
เธอจะทำงาน

ความแตกต่างที่สำคัญ

เป็นการจดจำความแตกต่างที่สำคัญอย่างหนึ่ง ในรัสเซียมีประโยคที่เราละเว้นการกระทำ

ตัวอย่างเช่น:

เธอเป็นครู.

เด็ก ๆ ในสวนสาธารณะ

ทอมเป็นคนฉลาด

ในประโยคภาษาอังกฤษ การกระทำต้องมีอยู่เสมอ เราละเว้นไม่ได้ นี่เป็นข้อผิดพลาดทั่วไปในหมู่นักเรียน

ในกรณีเช่นนี้ เราใช้ คำกริยาจะเป็น. นี่เป็นกริยาพิเศษที่เราใช้เมื่อเราพูดว่าใครสักคน:

• อยู่ที่ไหนสักแห่ง (เด็กในสวนสาธารณะ)
• คือใครบางคน (เธอเป็นครู)
• เป็นอย่างใด (ทอมสมาร์ท)

ขึ้นอยู่กับเวลาที่เราใช้กริยานี้ มันจะเปลี่ยนรูปแบบ:

• ปัจจุบันกาล - am, are, is
• อดีตกาล - เป็น, เป็น
• ในอนาคตกาล - จะเป็น

ตัวอย่างเช่น:

เธอ เป็นแพทย์.
เธอเป็นหมอ. (ตามตัวอักษร: เธอเป็นหมอ)

เด็ก เป็นฉลาด.
เด็กฉลาด (ตามตัวอักษร: เด็กฉลาด)

ฉัน เป็นที่บ้าน.
ฉันอยู่ที่บ้าน. (ตามตัวอักษร: ฉันอยู่บ้าน)

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับกริยา to be ในแต่ละกาลในบทความต่อไปนี้:

• กริยาที่จะอยู่ในกาลปัจจุบัน
• กริยาที่จะอยู่ในกาลที่ผ่านมา

ดังนั้น การเรียงลำดับคำโดยตรงหมายความว่าคำบางคำอยู่ในตำแหน่งที่ 1 และ 2

มาดูกันอีกทีว่าหน้าตาเป็นอย่างไร

1 สถานที่	อันดับที่ 2	อันดับที่ 3
นักแสดงชาย	การกระทำหรือกริยา to be	สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ
ฉัน	งาน	ที่นี่
น้องสาวของฉัน	มีชีวิตอยู่	ในนิวยอร์ก
แมว	เป็น	สีเทา
พวกเขา	คือ	ที่โรงเรียน

ตอนนี้เรามาดูวิธีสร้างประโยคปฏิเสธกัน

ลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษเชิงลบ

ประโยคปฏิเสธ- เมื่อเราปฏิเสธอะไรบางอย่าง นั่นคือเราพูดอะไรบางอย่าง:

• ไม่เกิดขึ้น (เธอไม่ทำงาน)
• ไม่ได้เกิดขึ้น (เธอไม่ได้ทำงาน)
• จะไม่เกิดขึ้น (เธอจะไม่ทำงาน)

ในรัสเซียเพื่อสร้างการปฏิเสธเราใส่อนุภาค "ไม่" ก่อนการกระทำ: ไม่ฉันมา ไม่ฉันจะอ่าน, ไม่ซื้อแล้ว.

ในภาษาอังกฤษเพื่อสร้างการปฏิเสธ เราใช้อนุภาค "ไม่" และกริยาช่วย ดูว่าสิ่งนี้เปลี่ยนแปลงลำดับคำของเราอย่างไร:

ลองดูแผนภาพนี้โดยละเอียด

อันดับที่ 1 - ตัวละคร

ประโยคเชิงลบยังใช้การเรียงลำดับคำโดยตรง ดังนั้นตัวเอกจึงมาก่อน

อันดับที่ 2 - กริยาช่วย + not

กริยาช่วย- คำเหล่านี้เป็นคำที่ไม่ได้แปล แต่ใช้เป็นคำแนะนำเท่านั้น

พวกเขาช่วยเรากำหนด:

• เวลาของสิ่งที่เกิดขึ้น (ปัจจุบัน อนาคต อดีต);
• จำนวนนักแสดง (หลายคนหรือหนึ่งคน)

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับกริยาช่วยในบทความนี้

แต่ละกาลในภาษาอังกฤษมีกริยาช่วยของตัวเอง (do/does, have/has, did, had, will) มาดูกริยาช่วยของสามกาลที่ใช้มากที่สุดกัน

1. นำเสนอกาลง่าย ๆ (ปัจจุบันกาลง่าย ๆ ):

• ไม่เมื่อเราพูดถึงใครบางคนในเอกพจน์ (he, she, it)
• ทำ สำหรับกรณีอื่นๆ ทั้งหมด (ฉัน คุณ เรา พวกเขา)

2. อดีตกาลง่าย ๆ : did

3. Future Simple Tense: will

เพื่อแสดงการปฏิเสธเราเพิ่มอนุภาคไม่ลงในกริยาช่วยของเราหรือกริยาที่เป็น: ไม่, ไม่, ไม่ได้, จะไม่

อันดับที่ 3 - แอ็คชั่น

หลังจากกริยาช่วยที่มีอนุภาคไม่ เราใส่การกระทำซึ่งตอนนี้เป็นลบ

ตัวอย่างเช่น:

เขา ไม่งาน.
เขาไม่ทำงาน

พวกเขา จะไม่ซื้อ.
พวกเขาจะไม่ซื้อ

จดจำ:เมื่อเราพูดว่าเราไม่ได้ทำอะไรในอดีตและใช้กริยาช่วยทำ เราจะไม่ใส่การกระทำของตัวเองในอดีตกาลอีกต่อไป

เนื่องจากกริยาช่วยแสดงให้เราเห็นว่ามันเกิดขึ้นในอดีตแล้ว

ไม่ถูกต้อง:

เรา ไม่ได้งาน เอ็ด.
เราไม่ได้ทำงาน

ถูกต้อง:

เรา ไม่ได้งาน.
เราไม่ได้ทำงาน

มาดูการสร้างประโยคปฏิเสธกัน

1 สถานที่	อันดับที่ 2	อันดับที่ 3	อันดับที่ 4
นักแสดงชาย	กริยาช่วย + ไม่	การกระทำ	สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ
ฉัน	อย่า	งาน	ที่นี่
น้องสาวของฉัน	ไม่	ศึกษา	ศึกษา
ประชากร	จะไม่	ซื้อ	รถ
พวกเขา	ไม่ได้	สร้าง	บ้าน

ประโยคปฏิเสธที่มีกริยา be

ถ้าประโยคใช้กริยา to be ก็ไม่ต้องใส่ตามหลัง

มาดูจานกัน

1 สถานที่	อันดับที่ 2	อันดับที่ 3	อันดับที่ 4
นักแสดงชาย	คำกริยาจะเป็น	อนุภาคไม่	สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ
ฉัน	เป็น	ไม่	แพทย์
พวกเขา	คือ	ไม่	ที่บ้าน
แมว	เป็น	ไม่	สีเทา

ทีนี้มาดูประโยคประเภทสุดท้าย - คำถามกัน

ลำดับคำในประโยคคำถามภาษาอังกฤษ

ประโยคคำถามประโยคเหล่านี้เป็นประโยคที่แสดงคำถามและแนะนำคำตอบ ตัวอย่างเช่น คุณทำงานหรือไม่

ในภาษารัสเซีย ประโยคยืนยันและประโยคคำถามต่างกันเท่านั้น:

• น้ำเสียง (ในการพูด)
• เข้าสู่ระบบ "?" ที่ท้ายประโยค (เป็นลายลักษณ์อักษร)

ในภาษาอังกฤษ คำแถลงและคำถามจะดูแตกต่างออกไป ประโยคคำถามต่างมี ย้อนกลับลำดับคำ.

ลำดับคำย้อนกลับหมายความว่าตัวละครหลักจะไม่อยู่ในตำแหน่งแรก

มาดูวิธีการสร้างประโยคดังกล่าวกันดีกว่า

อันดับที่ 1 - กริยาช่วย

ในการสร้างประโยคคำถาม คุณต้องใส่กริยาช่วยเป็นอันดับแรกในประโยค ฉันพูดถึงพวกเขา

นักแสดงชาย การกระทำ สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ ทำ เธอ งาน ที่นี่? เคยทำ พวกเขา ศึกษา ภาษาอังกฤษ? จะ คุณ ซื้อ รถ?

ประโยคคำถามที่มีกริยา to be

หากประโยคนั้นใช้กริยาแทนการกระทำปกติ เราก็เพียงแค่โอนไปยังตำแหน่งแรกในประโยค

ลองดูแผนภาพ:

1 สถานที่	อันดับที่ 2	อันดับที่ 4
คำกริยาจะเป็น	นักแสดงชาย	สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ
คือ	เธอ	แพทย์?
เป็น	พวกเขา	ที่บ้าน?
เคยเป็น	แมว	สีเทา?

ข้อยกเว้น:

เมื่อเราสร้างคำถามด้วยกริยา to be in the future tense - will be จากนั้นเราจะใส่ will เท่านั้นในตอนแรก และเป็นตัวของตัวเองตามตัวอักษร

ตัวอย่างเช่น:

จะเธอ เป็นครู?
เธอจะเป็นครูหรือไม่?

จะพวกเขา เป็นที่บ้าน?
เธอจะอยู่บ้านไหม

ดังนั้นเราจึงตรวจสอบลำดับคำในประโยคยืนยัน ปฏิเสธ และประโยคคำถาม ตอนนี้เรามาฝึกสร้างประโยคดังกล่าวในทางปฏิบัติกัน

งานเสริมแรง

แปลประโยคต่อไปนี้เป็นภาษาอังกฤษ:

1. ฉันจะไปที่ร้าน
2. เธอสวย
3. เราไม่ได้ซื้อชุดเดรส
4. แฟนของฉันอยู่ในสวนสาธารณะ
5. เธออ่านหนังสือหรือยัง?
6. บ้านแพงไหม?

คุณอาจสังเกตเห็นว่าความหมายของประโยคนั้นไม่ได้เปลี่ยนจากการจัดเรียงคำใหม่ในประโยคภาษารัสเซีย มีความแตกต่างกันอย่างไรเมื่อเราพูดว่า "ในป่ามีหมาป่ามากมาย" หรือ "ในป่ามีหมาป่ามากมาย" ดังนั้นจึงมีการกล่าวกันว่ามีหมาป่าจำนวนมากอยู่ในป่า

ประโยคยืนยัน

ในภาษาอังกฤษ ลำดับคำได้รับการแก้ไขอย่างเข้มงวด

ซึ่งหมายความว่าทุกคำมีที่ของมัน ที่จริงไม่ใช่สำหรับทุกคน แต่สำหรับสองคนเท่านั้น - หัวเรื่องและภาคแสดง มารำลึกถึงวันเรียนของเรากัน หัวเรื่องคือใครหรือทำอะไร ประโยคนั้นเกี่ยวกับอะไรหรือใคร เพรดิเคตคือสิ่งที่บุคคล/สิ่งของทำ จากหลังตามข้อสรุปที่ว่าภาคแสดงเป็นกริยา ดังนั้น ในเรื่องประโยคภาษาอังกฤษ มีหลักคำสอนประกอบด้วยสองประเด็น:

ครั้งแรก. หัวเรื่องมาก่อน ภาคแสดงเป็นอันดับสอง และอย่างอื่นตามมา แผนผังนี้สามารถแสดงได้ดังนี้:

โต๊ะ. ลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษ

1 เพลส	อันดับ 2	อันดับ 3
เรื่อง	พรีดิเคต	สมาชิกรายอื่นของข้อเสนอ
แดเนียล
		ถึงงานทั้งหมดวัน.
ดอกไม้เหล่านี้		สวยมาก!
แมว	ไม่กิน

ข้อสังเกตต่อไปนี้ควรทำในตารางนี้ ก่อนหัวข้อ คุณสามารถใส่คำจำกัดความได้ และประการที่สอง โครงร่างนี้ใช้สำหรับประโยคยืนยัน เช่น ที่ลงท้ายด้วยจุด

ที่สอง. ประโยคภาษาอังกฤษเสมอมีภาคแสดงเช่น กริยา! แม้ว่าคุณจะไม่ได้ยินคำกริยานี้ในการแปลภาษารัสเซียของประโยคนี้ ตัวอย่างเช่น มีหมาป่ามากมายในป่า (ไม่มีกริยาที่นี่แม้คุณสามารถสร้างประโยคนี้ใหม่เพื่อการแปลที่สะดวก: "มีหมาป่ามากมายในป่า" เวอร์ชันนี้มีกริยาอยู่แล้ว - มี) - มีหมาป่ามากมายในป่า

ประโยคคำถาม

ลำดับคำนี้ใช้เฉพาะกับประโยคที่ลงท้ายด้วยจุด นั่นคือ ประโยคยืนยัน นอกจากนี้ยังมีประโยคคำถามซึ่งลงท้ายด้วยเครื่องหมายคำถาม และนี่คือจุดเริ่มต้นของความยากลำบากในการเรียงลำดับคำและความสับสนทุกประเภท

คำถามพื้นฐานมีอยู่ 2 ประเภท คือ คำถามทั่วไปและคำถามทั่วไป ในข้อแรก เราจะตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" และในข้อที่สอง เราจะตอบเฉพาะบางอย่าง พิเศษ (ขึ้นอยู่กับสิ่งที่ถูกถามในคำถามเอง) โปรดจำไว้ว่า ลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษใดๆ เป็นแบบคงที่ และสิ่งนี้ใช้กับคำถามด้วย

0 สถานที่ - คำคำถาม

• อะไร - อะไร? ที่?
• ใครใคร?
• ใคร(m) - เพื่อใคร? โดยใคร?
• ที่ไหน - ที่ไหน? ที่ไหน?
• เมื่อไร-เมื่อไหร่?
• ทำไมทำไม?
• อย่างไร - อย่างไร?
• เท่าไหร่ (มาก) - เท่าไหร่?
• ไหน - ไหน?
• อะไร - อะไร?
• ใคร - ใคร?

1 ที่ - กริยาช่วย

• คือ/เป็น/am
• ทำ / ทำ / ไม่
• จะ / จะ / จะ
• มี / มี
• สามารถ / ได้
• อาจจะ
• ควร
• ควร

2 PLACE - เรื่อง

3 PLACE - กริยาพื้นฐาน (ละเอียดอ่อน)

อันดับที่ 3 - คำอื่นๆ

นอกจากนี้ยังมีความคิดเห็นเล็กน้อยเกี่ยวกับโครงสร้างนี้

หมายเหตุ 1. วิธีการเลือกกริยาช่วย? ง่ายมาก: กริยาช่วยคือกริยาที่มีอยู่ก่อนในประโยคเดิม ตัวอย่างเช่น:

• แดนนี่เป็นคนงาน ---> คือ
• แอนนาจะขับ ---> will
• ทำรายงานเสร็จแล้ว ---> มี

ดังนั้น ในการถามคำถาม คุณเพียงแค่ต้องจัดเรียงหัวเรื่องใหม่และภาคแสดงในตำแหน่งต่างๆ

เกิดอะไรขึ้นถ้าไม่มีกริยาช่วย? ตัวอย่างเช่น เราไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ ที่นี่เรามีกริยาหลักเท่านั้น - เยี่ยมชม. ดังนั้นเมื่อไม่มีกริยาช่วยที่มองเห็นได้ ก็คือ - ทำ / ทำ / ทำ,ขึ้นอยู่กับเวลา ในกรณีของเราสิ่งนี้ ทำเพราะกริยาอยู่ใน .

โน้ต 2. กริยาหลัก (ความหมาย) เมื่อคุณถามคำถาม ให้ทำความสะอาด นั่นคือไม่มีตอนจบในรูปแบบเริ่มต้น

หมายเหตุ3จะเข้าใจ 0 ตำแหน่งได้อย่างไร? ตำแหน่งในคำถามนี้ถูกเรียกเช่นนั้นเพราะคำซักถามอยู่ในคำถามพิเศษเท่านั้น แต่ไม่ได้อยู่ในคำถามทั่วไป โดยคำคำถามที่คุณกำหนดว่าจะตอบอะไร ตัวอย่างเช่น:

แม่ให้ยาอร่อยให้ลูกชายเมื่อวานนี้ เพราะเขาป่วย

• ใคร? -แม่
• ใคร? - ลูกชาย
• ลูกใคร? - ของเธอ
• อะไร - ยา
• ยาอะไร? - อร่อย
• เมื่อไร? - เมื่อวาน
• ทำไม - เพราะเขาป่วย

ในคำถามทั่วไป (ที่คุณตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่") ไม่มีคำซักถามนั่นคือกริยาช่วยจะไปทันที

โดยสรุป เราขอเสนอการทดสอบเล็กน้อยแก่คุณ:

เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างระบบที่เข้าใจได้ซึ่งจะทำให้ง่ายต่อการสร้างประโยคในภาษาอังกฤษและเข้าใจรูปแบบความตึงเครียดทั้งหมดได้อย่างรวดเร็ว? มาดูกัน.

เรียนภาษาอังกฤษกับดวงดาว วิดีโอที่มีประโยชน์ใหม่ทุกสัปดาห์ในช่อง Youtube ของเรา - ติดตาม.

ขั้นแรก คุณต้องหาว่ามาตรฐานที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปมีอะไรบ้าง และวิธีที่คุณจะไม่หลงทางในความซับซ้อนที่เห็นได้ชัดขณะสอนภาษาอังกฤษ

หากคุณดูรายละเอียดโครงสร้างของประโยคในภาษาอังกฤษจะเห็นได้ชัดว่าเพื่อที่จะเรียนรู้วิธีการแสดงออกอย่างกระชับและชัดเจนอย่างรวดเร็ว คุณเพียงแค่ต้องฝึกตัวเองให้รู้จักหัวข้อ (ใครทำ?) และภาคแสดง (อะไรนะ?) ในประโยคภาษาอังกฤษ

ในประโยคส่วนใหญ่ ประธานจะมาก่อนกริยา ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือประโยคคำถาม แต่อย่างไรก็ตาม คุณต้องเริ่มง่ายๆ ดังนั้นจึงง่ายต่อการเรียนรู้วิธีการเขียนประโยคเป็นภาษาอังกฤษ

ความเรียบง่ายคือกุญแจสู่ความสำเร็จ

เริ่มจากที่ง่ายที่สุด นี่จะเป็นฐานที่คุณจะต้องต่อยอดในอนาคต การทำความเข้าใจสิ่งนี้จะทำให้งานสร้างประโยคอัตโนมัติในหัวของเราง่ายขึ้นอย่างมากในทันที

เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การรู้ว่าประโยคภาษาอังกฤษซึ่งแตกต่างจากภาษารัสเซียนั้นเรียบง่าย กระชับและกระชับ บางทีนี่อาจเป็นเพราะความคิดแบบอังกฤษ แต่ตอนนี้ไม่เกี่ยวกับเรื่องนั้น

ยังพบประโยคภาษาอังกฤษที่ยาวและซับซ้อนมาก พบได้ในข้อความทางกฎหมายหรือในนิยายเช่น ที่เหมาะสม. อย่างไรก็ตาม ในการสื่อสารสด ประโยคยาว ๆ นั้นหายากมาก แต่ในการเริ่มต้น คุณต้องสร้างความเรียบง่าย

มาดูกันว่าประโยคภาษาอังกฤษง่าย ๆ คืออะไร ประโยคใด ๆ ถูกสร้างขึ้นเพื่ออธิบายสถานการณ์ในชีวิตจริงอย่างชัดเจนที่สุด

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้องใช้คำเพื่ออธิบายสถานการณ์ปัจจุบันและเชื่อมโยงเข้าด้วยกันเพื่อให้สื่อความหมายได้กระชับที่สุด หากสามารถถ่ายทอดความหมายได้อย่างถูกต้องแล้วในหัวของผู้ส่งข้อมูลจะได้รับภาพของภาพเดียวกัน

ในภาษารัสเซีย คำต่างๆ เชื่อมโยงกับตอนจบ อย่างไรก็ตาม ในภาษาอังกฤษ สถานการณ์แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ไม่มีการเปลี่ยนแปลงในหลายตอนจบ

ในอีกด้านหนึ่ง สิ่งนี้ทำให้กระบวนการท่องจำและการศึกษาง่ายขึ้น และในทางกลับกัน มันต้องการความชัดเจนสูงสุดในการสร้างประโยคและการใช้คำบุพบทที่ถูกต้อง

กฎทอง

ดังนั้น มากำหนดกฎข้อแรกและสำคัญที่สุด - ลำดับคำโดยตรง! ตอนแรกบอกว่าใครทำ แล้วทำอะไร ในภาษารัสเซีย มีรูปแบบต่างๆ เช่น

• เด็กชายกำลังตกปลา
• เด็กชายกำลังตกปลา
• เด็กชายกำลังตกปลา
• เด็กชายกำลังตกปลา

ในภาษาอังกฤษ มีการเรียงลำดับคำเพียงคำเดียวเสมอ - "เด็กชายกำลังจับปลา"
จำกฎทองนี้ที่คุณควรเริ่มเมื่อเรียนภาษาอังกฤษ ทุกอย่างผูกติดอยู่กับกริยา (ภาคแสดงอย่างง่าย) แน่นอนว่าพวกเขาจะอยู่ในรูปแบบหนึ่งของกาลภาษาอังกฤษ (จากที่นี่คุณสามารถเข้าใจวิธีการใช้กาลได้ทันที) สามอารมณ์และคำมั่นสัญญาสองครั้ง สำหรับผู้เริ่มต้น สิ่งสำคัญคือการเข้าใจพื้นฐาน:

ในภาษาอังกฤษ โครงสร้างประโยคจะตามโครงสร้างบางอย่างเสมอ:

• เรื่อง (ใคร/อะไร?),
• กริยา (เขากำลังทำอะไรอยู่)
• วัตถุ (ใคร/อะไร? เพิ่มเติม)
• สถานที่ (ที่ไหน?),
• เวลา (เมื่อ?)

ตัวอย่างเช่น: "ฉันชอบเดินเล่นกับสุนัขในสวนสาธารณะในตอนเย็น"

• ชอบเดิน;
• กับสุนัขของฉัน
• ในสวนสาธารณะ;
• ในตอนเย็น.

เวลา

สำหรับหลายคนที่เริ่มเรียนภาษา สมองของพวกเขาหมุนจากรูปแบบชั่วคราวจำนวนนับไม่ถ้วน หากเราคำนึงถึงสิ่งเหล่านี้ทั้งหมดก็จะกลายเป็น 16 สิ่งนี้อธิบายได้จากความจริงที่ว่าระบบตึงเครียดแตกต่างจากที่ใช้ในภาษารัสเซียอย่างชัดเจน แน่นอนว่ามีประเด็นทั่วไปอยู่บ้าง แต่หลักสำคัญของระบบกาลภาษาอังกฤษคือระเบียบที่เข้มงวด ความสม่ำเสมอ การเชื่อฟังกฎหมายของไวยากรณ์และตรรกะ

แต่เวลาไม่น่ากลัวอย่างที่วาดไว้ หากคุณเชี่ยวชาญด้านการบริโภคมากที่สุดอย่างน้อย 6 อย่าง คุณจะรู้สึกมั่นใจในสถานการณ์การสื่อสารเกือบทุกรูปแบบ ได้แก่ Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Continuous, Past Continuous และ Present Perfect
ตัวอย่าง:

• ฉันไปทำงานทุกวัน - Present Simple (สิ่งที่เกิดขึ้นเป็นประจำ)
• ฉันไปทำงานเมื่อวานนี้ - Past Simple (ระบุข้อเท็จจริงในอดีต)
• ฉันจะไปทำงานพรุ่งนี้ - Future Simple (ระบุข้อเท็จจริงในอนาคต)
• ฉันจะไปทำงานตอนนี้ - Present Continuous (สิ่งที่เกิดขึ้นตอนนี้)
• ฉันจะไปทำงานเมื่อคุณโทรหาฉัน - อดีตต่อเนื่อง (สิ่งที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งในอดีต)
• ฉันได้ไปทำงานแล้ว - Present Perfect (ไม่รู้ว่าการกระทำเกิดขึ้นเมื่อไหร่ แต่ปัจจุบันมีผลลัพธ์)

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือต้องจำไว้ว่ากาลแต่ละกลุ่มมีลักษณะและบรรทัดฐานที่คล้ายคลึงกันสำหรับการก่อตัวของกริยาความหมายตลอดจนหลักการใช้งานและนี่คือกุญแจสำคัญในการดูดซึมอย่างรวดเร็วของกาลทั้งหมด

เมื่อคุณสามารถวาดเส้นขนานและสัมผัสถึงความแตกต่างได้ คุณสามารถใช้กาลทั้งหมดได้โดยไม่ยาก ดังนั้นสำหรับผู้เริ่มต้นเพียงพยายามจำไว้ว่าประโยคภาษาอังกฤษของกลุ่ม Simple นั้นสร้างขึ้นโดยเริ่มจาก Present (ปัจจุบัน) มันสะดวกมากในการเรียนรู้และจดจำกาลไวยกรณ์โดยวางไว้ในตาราง

ตารางความตึงเครียดที่อ่านได้มีอยู่ในหนังสือเรียนทุกเล่มที่ใช้ในโรงเรียน EnglishDom

ดังนั้นอย่ากลัวความยากลำบากใด ๆ ทุกอย่างเริ่มต้นเรียบง่าย และความเฉลียวฉลาดทุกอย่างก็เรียบง่ายเช่นกัน เมื่อเข้าใจหลักการพื้นฐานของการสร้างประโยคแล้ว คุณสามารถแนบและฝึกฝนกาล อารมณ์ และคำมั่นสัญญาทั้งหมดได้

สิ่งสำคัญ - คุณไม่สามารถคว้าทุกอย่างได้ในครั้งเดียว หลังจากที่คุณเข้าใจกฎข้อหนึ่งสำหรับตัวคุณเองอย่างเต็มที่แล้ว ให้ย้ายไปยังกฎอื่น ทบทวนสิ่งที่คุณได้เรียนรู้เป็นครั้งคราวเพื่อที่คุณจะได้ไม่ลืม แต่สิ่งที่ไม่ควรลืมคือหลักการพื้นฐานของการสร้างประโยคภาษาอังกฤษ ดังนั้น มันจึงง่ายเสมอที่จะเริ่มต้น - ฝึกทักษะของคุณเกี่ยวกับประโยคง่ายๆ จากนั้น ให้ซับซ้อนตามที่คุณเข้าใจ

ครอบครัวใหญ่และเป็นกันเอง EnglishDom

ในการสร้างประโยคที่ง่ายที่สุดในภาษาอังกฤษ คุณต้องรู้ลำดับคำในภาษา หัวข้อที่ดูเหมือนง่ายแต่สำคัญมากนี้เป็นจุดเริ่มต้นในการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ

หัวเรื่อง + เพรดิเคต + วัตถุโดยตรง

ในประโยคบอกเล่าแบบธรรมดา ประธานจะวางประธานก่อนกริยา (กริยา) กรรมตรง เมื่ออยู่ มาหลังกริยาทันที ตัวอย่างเช่น:

• พวกเขาซื้อรถ - พวกเขาซื้อรถ
• เราทำไม่ได้ - เราทำไม่ได้
• หญิงสาวในชุดสีน้ำเงินกำลังเล่นเปียโน — หญิงสาวในชุดสีน้ำเงินกำลังเล่นเปียโน

ภาคแสดง

โปรดทราบว่าตามประธานในที่นี้ เราไม่ได้หมายถึงเฉพาะคำนามหรือคำสรรพนามเท่านั้น แต่ยังหมายถึงคำคุณศัพท์หรือวลีพรรณนาที่อ้างถึงด้วย ประโยคที่เหลือซึ่งไม่ได้กล่าวถึงประธานจะเรียกว่าภาคแสดง ตัวอย่างเช่น:

• สาวชุดฟ้า กำลังเล่นเปียโน.

การเพิ่มและสถานการณ์ทางอ้อม

หากมีส่วนอื่นใดในประโยค - วัตถุหรือสถานการณ์ทางอ้อม - พวกเขามักจะครอบครองสถานที่ที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด

ตำแหน่งของวัตถุทางอ้อม

หลังจากวัตถุโดยตรงถ้ามันมีคำบุพบทถึง

บวกทางอ้อมใส่ ก่อนโดยวัตถุโดยตรงเมื่อขาด ตัวอย่างเช่น:

• ครูให้พจนานุกรมกับนักเรียน ครูแจกพจนานุกรมให้นักเรียน
• ครูให้พจนานุกรมแก่พวกเขา ครูให้พจนานุกรมแก่พวกเขา

ตำแหน่งของพฤติการณ์

สถานการณ์สามารถวางในสามแห่ง:

ก่อนถึงเรื่อง (มักจะเป็นสถานการณ์ของเวลา)

• ในตอนเช้าเขาอ่านหนังสือ - เขากำลังอ่านหนังสือในตอนเช้า

หลังจากเพิ่ม (คุณสามารถใส่คำวิเศษณ์หรือวลีวิเศษณ์ได้เกือบทุกคำ):

• เขากำลังอ่านหนังสืออยู่ที่ห้องสมุด - เขากำลังอ่านหนังสือในห้องสมุด

ระหว่างกริยาช่วยและกริยาหลัก (ตามกฎเหล่านี้เป็นคำวิเศษณ์สั้น ๆ ):

• เขาได้อ่านหนังสือเล่มนี้แล้ว เขาอ่านหนังสือแล้ว

โดยปกติ ในภาษาอังกฤษมาตรฐานจะไม่มีคำอื่นอยู่ระหว่างประธานและภาคแสดง หรือระหว่างภาคแสดงกับวัตถุ แต่มีข้อยกเว้นบางประการ นี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุด:

คำวิเศษณ์ความถี่ของการกระทำและวัตถุทางอ้อมที่ไม่มีคำบุพบทถึง

• ฉัน บางครั้งดื่มกาแฟในตอนเช้า - ฉัน บางครั้งฉันดื่มกาแฟในตอนเช้า
• เขาแสดงให้เห็น คนขับรถโดยสารประจำทางของเขา - เขาแสดงให้เห็น คนขับบัตรโดยสารของคุณ

หากคุณทำตามกฎง่ายๆ เหล่านี้ คุณจะสามารถหลีกเลี่ยงคำที่ใส่ผิดในประโยคภาษาอังกฤษได้ ตัวอย่างที่ให้มานั้นเรียบง่ายโดยเจตนา แต่สามารถใช้กฎเดียวกันนี้กับมากกว่านั้นได้ ตัวอย่างเช่น:

• ผู้หญิงคนนั้นไม่เคยหลับมาก่อน - ผู้หญิง [ที่มักจะรู้สึกเหงา] ไม่เคยเข้านอน [โดยไม่ได้โทรหาน้องสาวของเธอ]

การเปลี่ยนแปลงโวหารในลำดับคำ

แน่นอน มีข้อยกเว้นสำหรับกฎ และนักเขียนหรือผู้พูดมักใช้ลำดับคำที่ไม่ได้มาตรฐานเพื่อให้ได้เอฟเฟกต์พิเศษ แต่ถ้าตอนนี้เราเน้นไปที่ข้อยกเว้น เราจะพูดนอกเรื่องจากหลักการหลัก และปัญหาของการเรียงลำดับคำในประโยคอาจดูซับซ้อนมาก

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างเพิ่มเติม: คุณควรตระหนักว่ามีประโยคดังกล่าวอยู่ แต่อย่าพยายามใช้เว้นแต่จำเป็นจริงๆ จนกว่าคุณจะเชี่ยวชาญหลักการของการเรียงลำดับคำปกติ (อย่าลืมเรียนรู้วิธีเดินก่อนแล้วจึงวิ่ง! ):

• เขาไม่เคยรู้สึกอนาถใจขนาดนี้มาก่อน เขาไม่เคยรู้สึกแย่ขนาดนี้มาก่อน

หากประโยคขึ้นต้นด้วย never หรือ never มาก่อน ประธานและกริยามักจะกลับด้าน เช่น เปลี่ยนสถานที่ อย่าใช้การผกผันเมื่อ ไม่เคยตามหัวข้อเลยค่ะ!

• ฉันทำความสะอาดบ้านแทบไม่เสร็จ เพื่อนโทรมา ฉันทำความสะอาดบ้านแทบไม่เสร็จเมื่อเพื่อนโทรมา

(เมื่อประโยคขึ้นต้นด้วยแทบจะไม่ ประธานและกริยาต้องกลับด้านเสมอ)

• หากพวกเขารู้ พวกเขา "ไม่เคยทำอย่างนั้น" - หากพวกเขารู้สิ่งนี้ พวกเขาจะไม่มีวันทำอย่างนั้น

(การผกผันจะใช้ในโครงสร้างเงื่อนไขสมมุติเมื่อละเว้น if)

• สิ่งที่คุณบอกฉันได้ ฉันรู้แล้ว “สิ่งที่คุณบอกฉัน ฉันรู้อยู่แล้ว

นี่คือภาคผนวกเพิ่มเติม มีอะไรก็บอกฉันได้นะวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของประโยคด้วยเหตุผลทางศิลปะ: โครงสร้างประโยคนี้ไม่จำเป็น มันเป็นเพียง .

เมื่อเข้าใจกฎสำหรับการสร้างประโยคง่าย ๆ แล้ว คุณสามารถไปยังประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นด้วยโครงสร้างรอง

คุณรู้สึกอย่างไรกับการเรียงลำดับคำที่ไม่ได้มาตรฐานในภาษาอังกฤษ? ลำบาก ไม่เข้าใจ? แบ่งปันในความคิดเห็น!