แผนผังไซต์โรงเรียน

ปีการศึกษาเป็นเวลาสำหรับการก่อตัวของรากฐานทางกายภาพและจิตวิญญาณรุ่นใหม่ความรู้ที่มั่นคงที่จำเป็นสำหรับการเลือกอาชีพในอนาคต ไม่เพียงแต่ครอบครัว ครู นักการศึกษา แต่ยังรวมถึงสถาปนิก ซึ่งเด็กๆ ใช้เวลาส่วนใหญ่ในชีวิตที่กระฉับกระเฉง มีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ ดังนั้นการออกแบบโรงเรียนควรได้รับการพัฒนาโดยคำนึงถึงการแก้ปัญหาของงานอันสูงส่งในการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับวัยผู้ใหญ่

เลย์เอาต์ของโรงเรียนควรเป็นแบบที่เด็ก ๆ อยู่ในอาณาเขตเกือบทั้งวันรู้สึกสบายและสบายใจ โรงเรียนเป็นสถาบันของรัฐที่มีขนาดใหญ่ที่สุด ดังนั้นอาคารเรียนในปีที่ผ่านมาจึงถูกสร้างขึ้นตามแบบมาตรฐานและไม่แตกต่างกันมากนัก

พวกเขาควรจะเป็นอะไร? ไม่มีคำตอบเดียวสำหรับคำถามนี้. แม้ว่าบรรทัดฐานทั่วไปสำหรับการก่อสร้างของพวกเขาจะได้รับการพัฒนามาเป็นเวลานาน ในการเชื่อมต่อกับการเกิดขึ้นของสถาบันการศึกษาเอกชนอาคารเรียนเริ่มสร้างด้วยโซลูชั่นสถาปัตยกรรมที่หลากหลายซึ่งมีต้นทุนที่หลากหลายที่สุด

แผนการก่อสร้างอาคารเรียนประกอบด้วยองค์ประกอบหลายประการ

โครงการสำเร็จรูปของโรงเรียนและพื้นที่ใกล้เคียง

ที่สำคัญที่สุดคือ:

• ทางเลือกของที่ตั้ง;
• การพัฒนาโครงการ;
• การกำหนดงบประมาณซึ่งจะรวมถึงต้นทุนของงานทั้งหมดวัสดุก่อสร้าง
• กำหนดระยะเวลาก่อสร้างโดยแบ่งตามปี
• การจัดทำเอกสารเกี่ยวกับงานสถาปัตยกรรมและการออกแบบ
• การประสานงาน การอนุมัติโครงการโดยหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
• แผนการจัดประกวดราคาผู้รับเหมา
• การก่อสร้างโดยตรง

นิยมสร้างอาคารเรียนใกล้พื้นที่สีเขียว ถัดจากสี่เหลี่ยมถนน เป็นที่พึงประสงค์ว่าวิธีการเคลื่อนย้ายเด็กนักเรียนไปเรียนไม่ตัดกับถนนสายหลักที่มีการจราจรหนาแน่น คอมเพล็กซ์การศึกษาและที่อยู่อาศัยของโรงเรียนประจำที่มีห้องนอนถูกสร้างขึ้นในเขตชานเมืองหรือในพื้นที่ที่เงียบสงบของเมือง

โครงการโรงเรียนประจำสมัยใหม่

จำเป็นต้องจัดให้มีพื้นที่จัดสวนพื้นที่ซึ่งควรจะเท่ากับประมาณครึ่งหนึ่งของพื้นที่ทั้งหมด

คอมเพล็กซ์โรงเรียนประเภทหลัก

ก่อนที่จะพัฒนาแผนการก่อสร้าง จะต้องกำหนดว่าสถาบันการศึกษาในอนาคตจะเป็นอย่างไร คอมเพล็กซ์ของโรงเรียนจำแนกตามวัตถุประสงค์:

• ปานกลาง;
• ค่าเฉลี่ยที่ไม่สมบูรณ์
• อักษรย่อ.

ในทิศทางการจัดอบรม ดังนี้

• ดนตรี;
• ด้วยการศึกษาเชิงลึกในบางสาขาวิชา
• ด้วยการฝึกอบรมภาษาต่างประเทศ
• ด้วยอคติกีฬา ฯลฯ

โครงการและแผนของอาคารการศึกษาในอนาคตได้รับการพัฒนาโดยคำนึงถึงวัตถุประสงค์ตลอดจนทิศทางของกระบวนการเรียนรู้อย่างใดอย่างหนึ่ง อุปกรณ์ของแต่ละชั้นเรียนและห้องปฏิบัติการควรมีความเหมาะสม: มีคุณสมบัติทางเสียงสูง ความสามารถในการเชื่อมต่ออุปกรณ์ที่ซับซ้อน บูธสำหรับฟังการบันทึกเสียง ฯลฯ

แบบอาคารเรียนทั่วไป

ปัจจัยหลักที่กำหนดขนาดของอาคารคือจำนวนนักเรียน ตามตัวบ่งชี้นี้ แผนและขนาดของอาคารเรียนได้รับการพัฒนา ตามโครงการมาตรฐาน จำนวนนักเรียนสูงสุดสำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไปคือ 1728 สำหรับโรงเรียนประจำ - 560

มีการจัดตั้งชั้นเรียน: ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 - 40 แห่งสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย - 36 และสำหรับโรงเรียนภาคค่ำ - 20 พื้นที่ของห้องเพื่อการศึกษาคำนวณอย่างง่าย - อย่างน้อย 1.5 ตารางเมตร. เมตรสำหรับนักเรียนแต่ละคน

พื้นที่ห้องเรียนอย่างน้อย 50 ตร.ม. ม. ความสูงจากพื้นถึงเพดานไม่ควรน้อยกว่า 3 ม. การปฏิบัติตามมาตรฐานเหล่านี้ช่วยให้เรียนรู้ได้อย่างสะดวกสบาย แต่จะเพิ่มต้นทุนงานก่อสร้างและการดำเนินงานต่อไปของอาคาร อย่างไรก็ตาม ตัวเลขเหล่านี้เป็นค่าเฉลี่ย

การออกแบบและจัดวางบริเวณโรงเรียน

แผนอาจสะท้อนให้เห็น แต่เมื่อดำเนินการแล้ว ตัวเลขจะถูกปรับตามความต้องการที่แท้จริงเนื่องจากปัจจัยด้านประชากรศาสตร์

ตามโครงสร้างองค์ประกอบ คอมเพล็กซ์ของโรงเรียนคือ:

• รวมศูนย์;
• ศาลา;
• บล็อก.

โซลูชันแบบรวมศูนย์: อาคารการศึกษาหนึ่งแห่งที่มีความจุค่อนข้างน้อย โดยมีอาคารที่มีโถงกีฬา ห้องเรียน และสถานที่ที่จำเป็นอื่นๆ อยู่ติดกันในอาณาเขตเดียวกัน ข้อดีของโรงเรียนดังกล่าวคือ: เนื่องจากความกะทัดรัด, การประหยัดความร้อนสูง, การเปลี่ยนภาพสั้น, ต้นทุนการดำเนินงานต่ำของสถาบันที่สร้างขึ้น

ที่ตั้งสถานศึกษาตามแผนผังสถานศึกษา

คอมเพล็กซ์ดังกล่าวเหมาะสำหรับการก่อสร้างในพื้นที่จำกัด เช่นเดียวกับในภาคเหนือ ซึ่งการลดพื้นที่ทำความเย็นเป็นปัจจัยสำคัญ

แผนผังของโรงเรียนประเภทศาลา: ศูนย์การศึกษาทั้งหมดประกอบด้วยอาคารที่ไม่เกี่ยวข้องกันโดยตรง พวกมันถูกสร้างขึ้นในพื้นที่แผ่นดินไหวเช่นเดียวกับในพื้นที่ที่มีความลาดชันสูงของภูมิประเทศ แง่บวกของการแก้ปัญหาทางสถาปัตยกรรม: การแยกจากเสียงรบกวน, กลิ่นของอาคารใกล้เคียง, เช่นเดียวกับในกรณีของดินถล่ม, แผ่นดินไหว นอกจากนี้ยังเป็นปัจจัยลบที่ทำให้การเชื่อมต่อระหว่างกันของสถานที่แย่ลงและต้นทุนงานก่อสร้างสูงขึ้นเนื่องจากการสื่อสารที่ยืดเยื้อ

บล็อกคอมเพล็กซ์

ประเภทโรงเรียนที่พบมากที่สุดคือโรงเรียนบล็อกที่ประกอบด้วยอาคารที่เชื่อมต่อกัน ควรพิจารณาให้ละเอียดยิ่งขึ้น ควรรวมถึง:

1. สามช่วงตึกการทำงาน: ด้านการศึกษาสองด้านและอีกด้านหนึ่งบนอาณาเขตโรงเรียนทั้งหมดเป็นพื้นที่เปิดโล่ง
2. ล็อบบี้กว้างขวางพร้อมสิทธิ์เข้าใช้ส่วนใดก็ได้ของอาคารเรียนฟรี สามารถรวมศูนย์หรือแบ่งแยกสำหรับแต่ละกลุ่มอายุ
3. ทางเข้าที่ไม่เพียงแต่ให้การเข้าออกสำหรับเด็กที่มีสุขภาพดีเท่านั้น แต่ยังสำหรับผู้ใช้เก้าอี้รถเข็นอีกด้วย เมื่อต้องการทำเช่นนี้ มีทางลาด ทางเท้าที่มีความลาดเอียงเล็กน้อยและราวจับที่ต่ำลง
4. การฟันดาบอาณาเขตด้วยวิธีการที่สะดวกจากด้านข้างของ microdistricts ขนาดใหญ่ของเมือง
5. แยกออกจากลานโรงเรียนของที่จอดรถทั้งสำหรับรถยนต์ของพนักงานและสำหรับที่จอดรถชั่วคราวของผู้ปกครองที่เลี้ยงลูก

โครงการบริเวณโรงเรียน

พื้นที่การศึกษาทั้งสองแห่งมีการวางแผนในสามชั้น แต่ในเขตเมืองอนุญาตให้สร้างอาคารการศึกษาสี่ชั้นได้ ไม่อนุญาตให้ชั้นเรียนสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าในชั้นบน การเพิ่มจำนวนชั้นช่วยลดต้นทุนการสื่อสารซึ่งการวางสามารถลดได้อย่างมาก สิ่งนี้ได้รับการยืนยันโดยการปฏิบัติสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา

อาคารแต่ละหลังถูกจัดวางบนไซต์เพื่อให้แสงแดดส่องถึงได้เพียงพอเพื่อป้องกันไม่ให้แสงแดดสะท้อนจากกระดานดำ ซึ่งรบกวนการรับรู้ของข้อมูลที่เขียนไว้

หากแสงแดดส่องเข้าตานักเรียนโดยตรง อุปกรณ์ของแต่ละห้องเรียนควรจัดเตรียมไว้สำหรับติดกระบังหน้าหรือมู่ลี่แบบปรับได้ แต่ไม่ควรเป็นเหตุให้จัดชั้นเรียนทางด้านทิศเหนือของอาคารเรียน ในอาคารหลังหนึ่งมีห้องเรียนพร้อมอุปกรณ์ที่เหมาะสมกับวัยของนักเรียน ห้องครู หอปฐมพยาบาล ห้องปฏิบัติการ สำนักงาน เวิร์คช็อปสำหรับฝึกอบรมอุตสาหกรรม

การจัดวางและออกแบบห้องปฏิบัติการของโรงเรียน

ห้องพักทุกห้องสามารถเข้าใช้พื้นที่โรงเรียนแบบเปิดได้ฟรี เลย์เอาต์ที่พบบ่อยที่สุดคือห้องเรียนตามยาวที่มีแสงแดดส่องทางเดียว โดยทั่วไปจะสร้างสี่เหลี่ยมจัตุรัสและขวางโดยมีหน้าต่างทั้งสองด้านของห้องเรียน

บล็อกที่สองประกอบด้วย:

• ห้องออกกำลังกายพร้อมห้องเปลี่ยนเสื้อผ้า ห้องอาบน้ำ ห้องสุขาสำหรับเด็กหญิงและเด็กชาย
• ห้องรับประทานอาหารพร้อมบาร์สำหรับเครื่องดื่มวิตามิน
• ห้องสมุด ห้องอ่านหนังสือ
• การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับบทเรียนแรงงาน
• ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์
• ห้องประชุมพร้อมเวที ห้องแต่งตัว;
• ฐานสกี;
• โรงเรียนพยาบาล

ทุกวันนี้มีการสร้างอาคารเรียนสี่ช่วงตึกซึ่งกลุ่มที่สี่มีไว้สำหรับนักเรียนชั้นเตรียมอุดมศึกษาและชั้นประถมศึกษาและกลุ่มวันขยาย เด็ก ๆ มีห้องเรียนที่มีอุปกรณ์ครบครันสำหรับพวกเขา ตู้เสื้อผ้า ห้องน้ำ พวกเขาต้องการห้องนอน ห้องทำงานของนักบำบัดการพูด


ทั้งหมดนี้ภายในอาคารเดียวกัน สถาบันการศึกษาประเภทนี้สอดคล้องกับแบบจำลองทางจิตวิทยาของยุโรปซึ่งสนับสนุนการแยกกลุ่มอายุซึ่งตรงกันข้ามกับทฤษฎีอเมริกันซึ่งแนะนำการติดต่ออย่างใกล้ชิด

ห้องออกกำลังกายมีการวางแผนไว้ที่ชั้นล่างและมีทางเข้าออกไปยังสนามกีฬาซึ่งตั้งอยู่ในบริเวณโรงเรียน ในโรงเรียนในประเทศและต่างประเทศบางแห่ง กำลังดำเนินการทดลองจัดตู้เสื้อผ้าตามชั้นหรือตามชั้นเรียน นอกจากนี้ยังมีการวางแผนการก่อสร้างห้องอาหารที่ชั้นล่างของอาคารหรือระหว่างอาคาร ตามกฎแล้วให้บริการองค์ประกอบทั้งหมดของนักเรียนไม่เกินสี่ครั้งต่อกะ ห้องหม้อไอน้ำติดตั้งในชั้นใต้ดินในสถานที่เดียวกัน - ห้องเอนกประสงค์สำหรับเก็บอุปกรณ์ในครัวเรือน

ไซต์ของโรงเรียนจัดให้มีงานด้านการศึกษาและปรับปรุงสุขภาพตามปกติ

การจัดอาณาเขตโรงเรียนที่อยู่ติดกัน

แผนผังของอาณาเขตที่อยู่ติดกับโรงเรียนควรรวมถึง:

• ศูนย์กีฬาและนันทนาการพร้อมสนามกีฬา สนามกีฬาสำหรับเล่นวอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล
• พื้นที่สำหรับเกมกลางแจ้งสำหรับเด็กทุกวัย
• ชานชาลาพร้อมม้านั่งสำหรับพักผ่อนอย่างเงียบสงบ
• เขตเศรษฐกิจ
• ถ้าเป็นไปได้ต้องมีสถานที่ฝึกอบรมและทดลอง

ค่าใช้จ่ายของอาคารเรียนที่ไม่มีอุปกรณ์และเฟอร์นิเจอร์ของแต่ละชั้นอยู่ที่ประมาณ 62-68% ของต้นทุนทั้งหมดในการสร้างคอมเพล็กซ์ การลดต้นทุนขึ้นอยู่กับคุณภาพของโซลูชันการวางแผนและการใช้วัสดุก่อสร้างที่ทันสมัย ​​ราคาไม่แพง แต่มีคุณภาพสูง ความกะทัดรัดของอาคารหลายชั้นส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงาน

ค่าใช้จ่ายของสินค้าคงคลังอุปกรณ์การเรียนมักจะอยู่ที่ 10% แต่เติบโตขึ้นทุกปี

ที่ตั้งอาคารเรียนในภาคที่พักอาศัย

นี่เป็นเพราะความจำเป็นในการจัดห้องเรียนคอมพิวเตอร์แต่ละห้องด้วยคอมพิวเตอร์ เพื่อซื้อหนังสือเรียนวิชาเคมีและฟิสิกส์ล่าสุด ซึ่งมีต้นทุนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง

ออกเดินทางจากการออกแบบมาตรฐาน

ธีมของการออกแบบโรงเรียนมีความเกี่ยวข้องในทุกวันนี้มากกว่าที่เคย ด้วยการเติบโตของเมือง พื้นที่ที่อยู่อาศัยใหม่ๆ จึงเกิดขึ้นซึ่งต้องการร้านค้า บริการ และสถาบันการศึกษา และการก่อสร้างตามโครงการมาตรฐานที่ล้าสมัยมายาวนานนั้นไม่มีใครต้อนรับ กำลังดำเนินการค้นหารูปแบบสถาปัตยกรรมใหม่ การแสดงออกถึงความเป็นปัจเจกของอาคารเรียนต่างๆ

มีโครงการใหม่บางโครงการที่รวบรวมแนวทางแบบแยกส่วน เขามองว่าอาคารเรียนเป็นแบบโครงสร้างที่สามารถประกอบและถอดประกอบได้ง่าย

รูปแบบโครงการและการออกแบบอาคารเรียน

แต่ต้นทุนของอาคารดังกล่าวอาจสูงเกินควรเมื่อเทียบกับประโยชน์เชิงปฏิบัติ แม้ว่าองค์ประกอบบางอย่างจะถูกใช้ไปแล้วในปัจจุบัน ตัวอย่างเช่น ห้องเรียนสองห้องหรือห้องเรียนสามารถเปลี่ยนเป็นห้องเดียวได้โดยการรื้อผนังที่แยกออกมา และห้องโถงกีฬาขนาดใหญ่สามารถแบ่งออกเป็นสามห้องสำหรับกลุ่มชั้นเรียน

อาคารเรียนควรมีลักษณะเฉพาะ แตกต่างจากที่อื่น สถานการณ์นี้มีหน้าที่การศึกษา เด็ก ๆ รักทุกสิ่งที่แตกต่างดั้งเดิม พวกเขาชอบพูดคุยเกี่ยวกับคุณธรรมของโรงเรียนบ้านของพวกเขา ทุกวันนี้ แม้ว่าจะมีการสร้างศูนย์การเรียนรู้ที่มีต้นทุนสูง โดยแยกส่วนกีฬาและกิจกรรมนันทนาการและสระว่ายน้ำในร่ม เหล่านี้เป็นการลงทุนเชิงกลยุทธ์ของรัฐ ท้ายที่สุดคุณไม่สามารถช่วยเด็กได้

เทคโนโลยีและสถาปัตยกรรมการก่อสร้างสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษากำลังพัฒนาและปรับปรุง การศึกษาระดับมัธยมศึกษาไม่ได้ทำเครื่องหมายเวลาไว้ในที่เดียว สิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาพื้นที่เหล่านี้ให้ทัน: โรงเรียนใหม่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการศึกษา และการปรับปรุงการศึกษาไม่ขัดแย้งกับอาคารเรียนที่สร้างขึ้น