Izvilkums no avota:

Sanitārās un epidemioloģiskās prasības skolām
Krievijas Federācijas galvenā valsts sanitārā ārsta 2010. gada 29. decembra dekrēts N 189 Maskava “Par SanPiN 2.4.2.2821-10 “Sanitārās un epidemioloģiskās prasības izglītības iestāžu izglītības apstākļiem un organizācijai” apstiprināšanu.

Publicēts 2011. gada 16. martā
Reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2011. gada 3. martā.
Reģistrācijas numurs: 19993


VII. Prasības dabiskajam un mākslīgajam apgaismojumam

7.1. Dienasgaisma.

7.1.1. Visās klasēs jābūt dabiskam apgaismojumam saskaņā ar higiēnas prasības uz dabisko, mākslīgo, kombinēto dzīvojamo un sabiedrisko ēku apgaismojumu.
7.1.2. Bez dabiskā gaisma sporta zālē atļauts projektēt: korpusu, mazgāšanās telpas, dušas, tualetes; personāla dušas un tualetes; noliktavas un noliktavas, radio mezgli; filmu un fotolaboratorijas; grāmatu glabātavas; boileris, sūknis ūdens apgāde un kanalizācija; ventilācijas un gaisa kondicionēšanas kameras; vadības bloki un citas telpas ēku inženiertehnisko un tehnoloģisko iekārtu uzstādīšanai un kontrolei; dezinfekcijas līdzekļu uzglabāšanas telpas.
7.1.3. Klasēs jāprojektē sānu dabiskais kreisās puses apgaismojums. Dziļumā klases vairāk nekā 6 m, ir nepieciešama labās puses apgaismojuma ierīce, kuras augstumam jābūt vismaz 2,2 m no grīdas. Galvenās gaismas plūsmas virziens skolēnu priekšā un aizmugurē nav atļauts.
7.1.4. Darba apmācību darbnīcās, montāžas un sporta zālēs var izmantot divpusēju sānu dabisko apgaismojumu.
7.1.5. iekštelpās izglītības iestādēm dabiskā apgaismojuma koeficienta (KEO) normalizētās vērtības tiek nodrošinātas saskaņā ar higiēnas prasībām dzīvojamo un sabiedrisko ēku dabiskajam, mākslīgajam, kombinētajam apgaismojumam.
7.1.6. Klasēs ar vienpusēju sānu dabisko apgaismojumu KEO uz galdu darba virsmas telpas vietā, kas atrodas vistālāk no logiem, jābūt vismaz 1,5%. Ar divpusēju sānu dabisko apgaismojumu KEO indikators tiek aprēķināts vidējās rindās, un tam jābūt 1,5%.
Gaismas koeficientam (SC - stiklotās virsmas laukuma attiecība pret grīdas laukumu) jābūt vismaz 1:6.
7.1.7. Klašu logiem jābūt vērstiem uz dienvidiem, dienvidaustrumiem un austrumu puses horizonts. Uz ziemeļu puses Apvārsnis var būt orientēts uz viesistabas, viesistabas, kā arī virtuves istabas logiem. Informātikas kabinetu orientācija ir uz ziemeļiem, ziemeļaustrumiem.
7.1.8. Klašu gaismas ailas atkarībā no klimatiskās zonas ir aprīkotas ar regulējamām saules aizsardzības ierīcēm (paceļamas un pagriežamas žalūzijas, auduma aizkari), kuru garums nav zemāks par palodzes līmeni.
Ieteicams izmantot aizkarus no gaišas krāsas audumiem, kuriem ir pietiekama gaismas caurlaidības pakāpe, labas gaismas izkliedes īpašības, kas nedrīkst samazināt dabiskās gaismas līmeni. Aizkaru (aizkaru), tostarp aizkaru ar lambrekiniem, no PVC plēves un citu aizkaru vai ierīču, kas ierobežo dabisko apgaismojumu, izmantošana nav atļauta. Nedarba stāvoklī aizkari jānovieto balstos starp logiem.
7.1.9. Priekš racionāla izmantošana dienasgaisma un vienotam klašu telpu apgaismojumam:
- nekrāsot logu rūtis;
- nelieciet ziedus uz palodzēm, tās novieto pārnēsājamās puķu dobēs 65 - 70 cm augstumā no grīdas vai piekarināmos stādījumos balstos starp logiem;
- glāžu tīrīšana un mazgāšana jāveic, kad tās kļūst netīras, bet vismaz 2 reizes gadā (rudenī un pavasarī).
Insolācijas ilgumam klasēs un klasēs jābūt nepārtrauktai, ne mazāk kā:
- 2,5 stundas ziemeļu zonā (uz ziemeļiem no 58 ziemeļu platuma grādiem);
- 2,0 stundas centrālajā zonā (58 - 48 grādi ziemeļu platuma grādi);
- 1,5 stundas dienvidu zonā (uz dienvidiem no 48 ziemeļu platuma grādiem).
Insolācijas neesamība ir atļauta klases datorzinātnes, fizika, ķīmija, zīmēšana un rasēšana, sporta un sporta zāles, ēdināšanas telpas, aktu zāle, administratīvās un saimniecības telpas.

7.2. mākslīgais apgaismojums

7.2.1. Visās vispārējās izglītības iestādes telpās tiek nodrošināti mākslīgā apgaismojuma līmeņi atbilstoši higiēnas prasībām dzīvojamo un sabiedrisko ēku dabiskajam, mākslīgajam, kombinētajam apgaismojumam.
7.2.2. Klasēs ir nodrošināta vispārējā apgaismojuma sistēma griestu lampas. Luminiscences apgaismojums tiek nodrošināts, izmantojot lampas atbilstoši krāsu emisijas spektram: balta, silti balta, dabiski balta. Gaismekļiem, ko izmanto klašu mākslīgajam apgaismojumam, jānodrošina labvēlīgs spilgtuma sadalījums redzamības laukā, ko ierobežo diskomforta indekss (Mt). Vispārējā apgaismojuma apgaismojuma uzstādīšanas diskomforta indikators jebkurai klases darba vietai nedrīkst pārsniegt 40 vienības.
7.2.3. Neizmantojiet dienasgaismas spuldzes un kvēlspuldzes vispārējam apgaismojumam vienā telpā.
7.2.4. Klasēs, klasēs, laboratorijās apgaismojuma līmeņiem jāatbilst šādiem standartiem: galddatoros - 300 - 500 luksi, tehniskajās rasēšanas un zīmēšanas telpās - 500 luksi, informātikas kabinetos uz galdiem - 300 - 500 luksi, uz tāfele- 300 - 500 luksi, montāžas un sporta zālēs (stāvā) - 200 luksi, atpūtas telpās (stāvā) - 150 luksi. Izmantojot datortehnoloģijas un nepieciešamība apvienot informācijas uztveri no ekrāna un ierakstu glabāšanu piezīmju grāmatiņā, apgaismojumam uz studentu galdiem jābūt vismaz 300 luksi.
7.2.5. Klasēs jāizmanto vispārējā apgaismojuma sistēma. Gaismekļi ar dienasgaismas spuldzēm atrodas paralēli gaismu nesošajai sienai 1,2 m attālumā no ārsienas un 1,5 m attālumā no iekšējās.
7.2.6. Tāfele, kurai nav sava mirdzuma, ir aprīkota ar lokālo apgaismojumu - prožektoriem, kas paredzēti tāfeles apgaismošanai. Gaismekļus ieteicams novietot 0,3 m virs tāfeles augšējās malas un 0,6 m virzienā uz klasi pirms tāfeles.
7.2.7. Projektējot mācību telpu mākslīgā apgaismojuma sistēmu, jāparedz atsevišķa apgaismojuma līniju ieslēgšana.
7.2.8. Lai racionāli izmantotu mākslīgo apgaismojumu un vienmērīgu klašu apgaismojumu, ir nepieciešams izmantot Dekorēšanas materiāli un krāsas, kas veido matētu virsmu ar atstarošanas koeficientiem: griestiem - 0,7 - 0,9; sienām - 0,5 - 0,7; grīdai - 0,4 - 0,5; mēbelēm un rakstāmgaldiem - 0,45; tāfelēm - 0,1 - 0,2. Ieteicams izmantot šādas krāsas: griestiem - balts, klašu sienām - gaišas dzeltenas, bēšas, rozā, zaļas, zilas krāsas; mēbelēm (skapjiem, rakstāmgaldiem) - krāsa dabīgais koks vai gaiši zaļš; tāfeles - tumši zaļa, tumši brūna; durvīm, logu rāmji - balti.
7.2.9. Nepieciešams tīrīt gaismekļu apgaismes armatūras, kad tie kļūst netīri, bet vismaz 2 reizes gadā un savlaicīgi nomainīt izdegušās lampas.
7.2.10. Bojātās, izdegušās dienasgaismas spuldzes tiek savāktas konteinerā speciāli tam paredzētā telpā un nosūtītas otrreizējai pārstrādei saskaņā ar spēkā esošajiem noteikumiem.

→ Sabiedriskās ēkas


Plānošanas prasības, iekštelpu skolu sastāvs


Skolu ēku telpu sastāvs tiek pieņemts atbilstoši izglītības satura specifikai, kapacitātei un izglītības procesa organizācijas prasībām.

Visām telpu grupām jābūt izvietotām ēkā pēc iespējas izolētāk viena no otras, bet tajā pašā laikā ērti savienotām ar horizontālām un vertikālām komunikācijām.

Mācību telpas ietver mācību telpas, kabinetus ar laborantiem, laboratorijas ar laborantiem, tehnisko mācību līdzekļu (TCO), kabinetu militārajām pamatapmācībām.

Klases, kabineti un laboratorijas jāapvieno izglītības sekcijās, kurās ietilpst 3 ... 4 (atļauts līdz 6) mācību telpas vai mācību telpas un laboratorijas (nosaka atkarībā no plūsmu skaita), atpūtas un sanitārās telpas (atļauts apvienot sanitārās telpas divām izglītības sekcijām) (IV ... X klases).

Sekcijas veido blokus jaunāko, vidējo un vecāko kursu studentiem skolas vecums. Vienai grupai paredzētās atpūtas telpas nedrīkst būt caurejamas citu grupu audzēkņiem. Sagatavošanas un I-III klašu izglītības sadaļām jābūt atsevišķām.

Klases un mācību telpas ir galvenās skolas ēkas telpas, kas lielā mērā nosaka tās kvalitāti. Klases vispārizglītojošā skolā ir paredzētas 40 skolēnu izmitināšanai uz vienvietīga vai divvietīga galda un skolotāja darba vietas. Klases platība tiek ņemta, pamatojoties uz normu 1,25 m2 uz vienu skolēnu, specializētās klases platība, pamatojoties uz normu 1,5 m2 uz vienu vietu.

Pašlaik vietējā dizaina praksē tiek izmantoti trīs veidi. klases: gareniskā klase 9X6 izmērā ar vienlaidu sloksnes stiklojumu gar ārsienu, izgatavots jebkurā dizainā;

Šķērsklases izmērs 6X9 ar vienlaidu stiklojumu gar ārsienu un papildus apgaismojumu, izmanto tikai celtniecībai ar šķērseniskām nesošajām sienām;

Karkasa konstrukcijas vai ar šķērseniskām nesošajām sienām skolas ēku būvniecībai tiek izmantota kvadrātveida mācību telpa, kuras sānu izmēri ir no 7,2 līdz 8,0 m, ar vienlaidu stiklojumu un papildu apgaismojumu no atpūtas puses. ).

Šķērsklases izmantošana ir attaisnojama, ja klase ir mazāk noslogota, kad darba zona ir kvadrāts 6X6 m Ja klasē tiek ievietoti 40 skolēni, tiek radīti nelabvēlīgi apstākļi tāfeles uztverei no pirmajiem galējiem galdiem. .

Visu veidu nodarbībās logiem jābūt izvietotiem pa kreisi no sēdošajiem skolēniem, logu laukumam jābūt vismaz 25% no grīdas laukuma. Logu vai augšējo šķērsvirziena klātbūtne pretējās sienās, pat ja šie logi ir paredzēti atpūtai, vai papildu apgaismojums no augšas, veicina vienmērīgāku dabisko apgaismojumu, palielina tā intensitāti un ļauj labāk vēdināt telpu.

Ieejai klasē jāatrodas tāfeles malā pie skolotāja krēsla. Klašu skaits ar ieeju no aizmugurējiem galdiem (“reversā klase”) nedrīkst pārsniegt 25% no kopējā telpu skaita.

Klasēs ir nepieciešamas šādas mēbeles un aprīkojums: divvietīgi vai vienvietīgi galdi vai galdi atbilstoši skolēnu skaitam, skolotāja galds, iebūvēti skapji mācību līdzekļu, grāmatu un klades glabāšanai, piekarināma tāfele.

Mūsdienīgās mācību telpas un kabineti ir aprīkoti ar statīvu diapozitīvam un filmu projektoram klases aizmugurē un uzstādīts televizors. Iespējams, ka televizors un daļa skapju atrodas aiz tāfeles, kas atrisināta kā skapja durvis.

Rīsi. 1. Klašu veidi:
a - gareniskais; b - šķērsvirziena; c - kvadrāts

Prasīs mācību programmu sarežģītība, izglītības procesa intensifikācija īpaši nosacījumi organizēt klašu un klašu telpu telpas. Pamazām tās tiks modernizētas un uzlabotas.

Fizikas un elektrotehnikas, ķīmijas, bioloģijas laboratorijām jābūt 66...72 m2 platībā. Tie ir aprīkoti ar speciāliem studentu laboratorijas galdiem, demonstrācijas galdu-lektoru un iebūvētiem skapjiem.

Laboratorijas telpas (ar platību 18 m2) atrodas blakus attiecīgajām laboratorijām no demonstrācijas galda puses un ir ar tām savienotas ar durvīm. No ķīmiskās laboratorijas nepieciešams organizēt otru izeju uz koridoru, kāpnēm vai citu blakus telpa. Dūmu nosūcēji ir jāsakārto starp laboratorijām un laborantiem fizikā un ķīmijā.

Rīsi. 2. aprīkojuma izkārtojums fizikas laboratorijā:
1 - laboratorijas tabulas; 2 - demonstrācijas galds; 3 - sekciju skapji; 4 - platforma; 5 - tāfele; 6 - galds projektoram; 7 - skolotāja galds; 8 - laboranta galds; 9 - elektriskā sadales skapis; 10 - darbvirsma; 11 - umformer

Atpūtas iespējas ir būtisks apmācības sadaļas elements. Šeit skolēni atpūšas pārtraukumos; pagarinātās dienas skolās, atpūta, turklāt kalpo ārpusskolas aktivitātēm (apļi, spēles utt.).

Formas ziņā atpūtas telpas var būt gaiteņa un halles tipa. Pēdējais ir ērtāks. Koridora tipa atpūtai jābūt vismaz 2,8 m platumam Halles atpūtās ar gala apgaismojumu dziļums nedrīkst pārsniegt trīs no tā augstumiem. Viena atpūta apkalpo 2...6 mācību telpas un tiek pieņemta ar platību 24 m2 uz vienu mācību telpu.

Optimālā atpūtas sistēma mūsu vidusskolām ir izstrādāta sistēma, kurā autonomas atpūtas telpas ir savienotas ar galveno skolas mēroga atpūtas telpu.

Sanitārie mezgli tiek izgatavoti katrai vai divām blakus sekcijām atsevišķi zēniem un meitenēm; tās ir ērti novietot pie kāpnēm, taču aizliegts iekārtot ieejas tualetēs un mazgāšanās telpās no kāpņu telpām. Ieejām vannas istabās jābūt no atpūtas.

Sanitārie mezgli ir veidoti, pamatojoties uz: zēniem - viens tualetes pods un viens pisuārs 40 cilvēkiem un viena izlietne 60 cilvēkiem; meitenēm - viena tualete 30 personām un viena izlietne 60 personām. To kopējā platība ņemta ar likmi 0,1 m2 uz vienu studentu vietu. Tualetes jānovieto atvērtās kajītēs, kuru izmēri ir 0,8 x 1,0 m, atdalītas ar 1,75 m augstām ekrāna starpsienām.

Skolas informācijas tehnoloģiju centrs ir informācijas piegādes un vadības centrs izglītības process. Tajā ietilpst radiocentrs, fotolaboratorija, inventāra telpa tehnisko mācību palīglīdzekļu (TCO) un aprīkojuma uzglabāšanai. Starp jaunajām telpām, kas saistītas ar TCO, ir tehnisko mācību līdzekļu (CTSO) klases, mācību telpas ar mācību iekārtām, valodu laboratorijas. Tradicionālā bibliotēka iekļūs tajā kā viens no sastāva elementiem. Papildus grāmatu krātuvē glabāto grāmatu lasīšanai skolas bibliotēkā ir jānodrošina, lai skolēns varētu strādāt ar citiem informācijas glabāšanas līdzekļiem - lentēm, mikrofilmām, diapozitīviem u.c.. Visticamāk, ka šo materiālu īpatsvars pieaugs. laika gaitā pieaugs, tāpat kā informācijas tehniskā centra loma.

Telpas darba apmācībai ir izglītojošas darbnīcas IV ... VIII klašu zēniem metāla un koka apstrādē ar viņiem paredzētu instrumentu telpu, IV ... VIII klases meiteņu kabinets tekstilizstrādājumu apstrādes un ēdiena gatavošanas apguvei, darbnīca IX ... X klašu darbnīcai no laboratorijas. Šīm telpām jāatrodas pirmajā stāvā (izvietojums iekš pirmais stāvs ar dabisko gaismu). Kokapstrādes darbnīcā nepieciešams nodrošināt papildu izeju tieši ārpusē vai caur koridoru, kurā nav izejas no mācību telpām.

Treniņu un sporta bāzes - trenažieru zāle, ģērbtuves, dušas un tualetes - ir sadalītas zēniem un meitenēm, instruktoru telpa un trenažieru zāle sporta inventāra glabāšanai.

Sporta zāļu lielumu un skaitu nosaka skolu kapacitāte. Skolām ar ietilpību līdz 18 klasēm tiek pieņemta zāle ar izmēriem 9X18 m; 18...33 klases-12X24 m; 44 klasēm - divas sporta zāles ar izmēriem 12X12 un 12X24 m; 66 klasēm - 12X 12 un 15X30 m.

Sporta halles jānovieto izolēti no izglītības daļām ērtā savienojumā ar sporta centru, kas atrodas skolas teritorijā.

Projekta telpa ir novietota tiešā savienojumā ar zāli, starp projekta telpu un zāli ir ierīkotas durvis vai aile ar platumu vismaz 2 m un augstumu vismaz 2,2 m.Gērbtuves jāsavieno ar zāli tieši vai caur neizbraucamu koridoru. Katrā garderobē jābūt dušai ar divām rokām un tualetei ar vienu tualetes podu un izlietni vārtejā.

Telpas kultūras vajadzībām ir universāla zāle bērniem un aktu zāle. Ņemot vērā skolēnu diferenciāciju vecuma grupās lielajās skolās, rodas nepieciešamība iekārtot atsevišķu daudzfunkcionālu zāli jaunāko klašu skolēniem, kas varētu kalpot fiziskajai audzināšanai, sanāksmēm, amatiermākslas aktivitātēm, spēlēm utt. Šādas zāles vietai vajadzētu būt 12X12m izmērā.Pie halles nepieciešamas telpas inventāra glabāšanai, ģērbtuves (iespējams filmu telpa).

Aktu zāle - kino auditorija mācību stundās tiek izmantota izglītojošu filmu demonstrēšanai, lekciju vadīšanai, dziedāšanas nodarbībām; pēcstundas - dažādām sanāksmēm, amatieru izrāžu un filmu izrādēm, svinīgu vakaru rīkošanai. Sēdvietu skaits zālē noteikts ar likmi 20 ... 25% no kopējā studentu vietu skaita, un platība ir 0,6 m uz vienu vietu. Aktu zāle jāparedz ar skatuvi, kino telpu diviem projektoriem, radio centru, tualeti un mazgāšanās telpu.

Lielajās skolās sporta un aktu zāles ieteicams iedalīt atsevišķā blokā ar vestibilu ar garderobi. Tajā pašā laikā zāļu blokam jābūt ērti savienotam ar skolas galvenajām telpām.

Ēdnīca paredzēta skolās 360 un vairāk skolēniem. Skolās, kurās ir mazāk skolēnu, tiek iekārtotas bufetes.

Ēdināšanas blokā ietilpst šādas telpas: ēdamzāle, virtuve, dārzeņu un gaļas un zivju cehs, veļas mazgātava, aukstumkamera, dārzeņu un sauso produktu pieliekamais, iekraušanas un iepakošanas telpa, ģērbtuve, veļas telpa. telpa, dušas telpa un personāla sanitārais mezgls.

Ēdamistaba veidota ar visu skolēnu uztura aprēķinu četrās piezemēšanās (maiņās), t.i. divas piezemēšanās divu maiņu laikā. Tajā pašā laikā zāles platība tiek noteikta pēc normas 0,65 m2 uz vienu sēdvietu. Ēdamistabas priekšā nepieciešams nodrošināt izlietnes (viena uz 20 vietām zālē).

Ēdināšanas bloku ieteicams izvietot pirmajā stāvā ar ērtu piekļuvi iekraušanai un iepakojumam no sāniem saimniecības pagalms. Ievietošana pagraba stāvā ir pieļaujama ne vairāk kā 1,5 m dziļumā no ietves līmeņa.

Pagraba stāvā var atrasties personāla noliktavas un saimniecības telpas ar obligātu atsevišķu izeju uz āru.

Palīgtelpas - vestibili un garderobes - ir veidotas dažādi: vienots vestibils visai skolai ar ofensīvu garderobi; atsevišķi vestibili ar saviem skapjiem dažādām vecuma grupām, izkliedēti skapji dažādām klasēm, kas atrodas pirmajā stāvā vai stāvos atpūtas zonās.

Vestibila platība ar pašapkalpošanās skapi tiek ņemta par 0,25 m2 uz vienu studentu. No tiem vestibilam 0,1 m2, garderobei 0,15 m2. Apkalpojošā personāla klātbūtnē ģērbtuves platība tiek aprēķināta saskaņā ar vispārējo normu.

Priekšnamu un garderobes plānojuma izvēle ir atkarīga no skolas ietilpības, tās veida un būvniecības klimatiskajiem apstākļiem. Tātad mazā skolā ir racionāli iekārtot vienu vestibilu ar garderobi, lielajā skolā jāiekārto atsevišķi vestibili un garderobes jaunākiem un vecākiem skolēniem. Vietās ar siltu klimatu garderobes iespējams iekārtot tieši atpūtas zonās, kas rada labvēlīgus apstākļus pastaigām pārtraukumos.

Skapji skolotājiem izceļas no kopējais laukums skapji. Viņu ietilpība tiek noteikta, pamatojoties uz divām vietām katrā klasē.

Vestibili projektēti vestibilos: aukstākajos klimatiskajos apakšreģionos IA, 1B un 1G ar trīs durvīm; I (izņemot iepriekš minētos apakšrajonus), II un III klimatiskajos reģionos - ar divām durvīm, IV ar vienu.

Direktora kabinetam un kabinetam jāatrodas blakus galvenajai ieejai skolas ēkā un tās tuvumā. Skolotāja telpai jābūt ērti savienotai ar klasēm. Lielajās skolās ir atļauts iekārtot vairākas telpas skolotājiem, kas saistītas ar skolēnu vecuma grupām. Izglītības nodaļas vadītājas kabinets ir ērti izvietots blakus skolotāju istabai.

fonta izmērs

Krievijas Federācijas galvenā valsts sanitārā ārsta 2010. gada 29. decembra REZOLŪCIJA 189 PAR SANPIN 2-4-2-2821-10 APSTIPRINĀŠANU ... Attiecas 2017. gadā

V. Prasības izglītības iestāžu telpām un aprīkojumam

5.1. Audzēkņu darba vietu skaits nedrīkst pārsniegt izglītības iestādes kapacitāti, kas paredzēta projektā, saskaņā ar kuru ēka uzbūvēta (rekonstruēta).

Katram skolēnam tiek nodrošināta viņa augumam atbilstoša darba vieta (pie rakstāmgalda vai galda, spēļu moduļi un citi).

5.2. Atkarībā no mācību telpu mērķa tās var izmantot Dažādi studentu mēbeles: skolas galdi, studentu galdi (vienvietīgi un divvietīgi), klases, zīmēšanas vai laboratorijas galdi komplektā ar krēsliem, galdiem un citiem. Krēslu vietā netiek izmantoti tabureti vai soliņi.

Skolēnu mēbelēm jābūt izgatavotām no bērnu veselībai nekaitīgiem materiāliem, jāatbilst bērnu augšanas un vecuma īpatnībām un ergonomikas prasībām.

5.3. 1. izglītības posma audzēkņu galvenajam studentu mēbeļu veidam jābūt skolas galdam, kas nodrošināts ar slīpuma regulatoru darba plaknes virsmai. Mācot rakstīt un lasīt, skolas galda plaknes darba virsmas slīpumam jābūt 7–15 °. Sēdekļa virsmas priekšējai malai vajadzētu pārsniegt galda darba plaknes priekšējo malu par 4 cm pie 1. numura galdiem, par 5 - 6 cm - pie 2. un 3. numura un par 7 - 8 cm 4. numura rakstāmgaldi.

Mācību mēbeļu izmēriem, atkarībā no studentu auguma, jāatbilst 1. tabulā norādītajām vērtībām.

1. tabula

Mēbeļu izmēri un marķējums

Mēbeļu numuri saskaņā ar GOST 11015-93 11016-93Augstuma grupa (mm)Galda malas pārsega augstums virs grīdas, kas vērsts pret studentu, saskaņā ar GOST 11015-93 (mm)Marķējuma krāsaSēdekļa priekšējās malas augstums virs grīdas saskaņā ar GOST 11016-93 (mm)
1 1000 - 1150 460 apelsīns260
2 1150 - 1300 520 violets300
3 1300 - 1450 580 Dzeltens340
4 1450 - 1600 640 sarkans380
5 1600 - 1750 700 Zaļš420
6 Vairāk nekā 1750760 Zils460

Kombinēta lietošana atļauta dažādi veidi studentu mēbeles (galdi, galdi).

Atkarībā no auguma grupas galda virsmas priekšējās malas augstumam virs grīdas, kas vērsta pret studentu, jābūt šādām vērtībām: ar ķermeņa garumu 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm un 1450 - 1600 mm - 950 mm. Galda virsmas slīpuma leņķis ir 15 - 17°.

Nepārtrauktā darba ilgums pie rakstāmgalda 1. izglītības posma audzēkņiem nedrīkst pārsniegt 7 - 10 minūtes, bet 2. - 3. izglītības posma audzēkņiem - 15 minūtes.

5.4. Mācību mēbeļu izvēlei atbilstoši audzēkņu izaugsmei tiek veikts to krāsu marķējums, kas tiek uzklāts uz galda un krēsla redzamās sānu ārējās virsmas apļa vai svītru veidā.

5.5. Galdi (galdi) klasēs izvietoti pēc cipariem: mazāki ir tuvāk tāfelei, lielāki – tālāk. Bērniem ar dzirdes traucējumiem rakstāmgaldi jānovieto pirmajā rindā.

Bērni, kuri bieži cieš no akūtām elpceļu infekcijām, tonsilīta, saaukstēšanās, jāsēž tālāk no ārsienas.

Vismaz divas reizes akadēmiskais gads audzēkņi, kas sēž ārējās rindās, 1. un 3. rindā (ar trīsrindu galdu izvietojumu), mainās vietām, nepārkāpjot mēbeļu atbilstību savam augumam.

Lai novērstu stājas pārkāpumus, ir jāizglīto pareiza darba poza izglītojamajiem no pirmajām nodarbību apmeklējuma dienām saskaņā ar šo sanitāro noteikumu 1.pielikuma ieteikumiem.

5.6. Aprīkojot klases, tiek ievēroti šādi eju izmēri un attālumi centimetros:

Starp dubulto galdu rindām - vismaz 60;

Starp galdu rindu un ārējo garensienu - vismaz 50 - 70;

Starp galdu rindu un iekšējo garensienu (starpsienu) vai skapjiem gar šo sienu - vismaz 50;

No pēdējiem galdiem līdz sienai (starpsienai) pretī tāfelei - vismaz 70, no plkst aizmugurējā siena, kas ir ārējs, - 100;

No demonstrācijas galda līdz treniņu galdam - vismaz 100;

No pirmā galda līdz mācību dēlim - vismaz 240;

Studenta pēdējās vietas lielākā distance no izglītības padomes - 860;

Treniņa dēļa apakšējās malas augstums virs grīdas ir 70 - 90;

Attālums no tāfeles līdz pirmajai galdu rindai kvadrātveida vai šķērsvirziena skapjos ar četru rindu mēbeļu izvietojumu ir vismaz 300.

Tāfeles redzamības leņķim no tāfeles malas 3,0 m garumā līdz skolēna galējās vietas vidum pie priekšējā galda jābūt vismaz 35 grādiem II-III izglītības līmeņa skolēniem un vismaz 45 grādiem. grādi I izglītības līmeņa audzēkņiem.

Vistālākā darba vieta no logiem nedrīkst būt tālāk par 6,0 m.

Pirmā klimatiskā reģiona izglītības iestādēs galdu (galdu) attālumam no ārsienas jābūt vismaz 1,0 m.

Uzstādot galdus papildus galvenajām studentu mēbelēm, tos novieto aiz pēdējās galdu rindas vai pirmās rindas no sienas pretī gaismu nesošajai, ievērojot prasības attiecībā uz eju izmēriem un attālumiem starp iekārtas.

Šis mēbeļu izvietojums neattiecas uz klasēm, kas aprīkotas ar interaktīvajām tāfelēm.

Jaunbūvējamās un rekonstruējamās izglītības iestāžu ēkās nepieciešams paredzēt taisnstūrveida kabinetu un klašu konfigurāciju ar skolēnu galdiem, kas izvietoti gar logiem, un kreiso dabisko apgaismojumu.

5.7. Tāfeles (izmantojot krītu) jāveido no materiāliem, kas labi pielīp rakstāmmateriāliem, labi jātīra ar mitru sūkli, jābūt izturīgiem, tumši zaļā krāsā un pretatstarojošiem.

Uz tāfelēm jābūt paplātēm krīta putekļu, krīta, lupatu uzglabāšanai un zīmēšanas piederumu turētājam.

Izmantojot marķiera dēli, marķiera krāsai jābūt kontrastainai (melnai, sarkanai, brūnai, tumši toņi zilā un zaļā krāsā).

Atļauts aprīkot mācību telpas un mācību telpas ar higiēnas prasībām atbilstošām interaktīvajām tāfelēm. Izmantojot interaktīvo tāfeli un projekcijas ekrānu, ir jānodrošina tās vienmērīgs apgaismojums un spilgtu gaismas plankumu trūkums.

5.8. Fizikas un ķīmijas kabineti jāaprīko ar īpašiem demonstrācijas galdiem. Lai nodrošinātu labāku izglītojošo uzskates līdzekļu redzamību, demonstrējumu galds ir uzstādīts uz pjedestāla. Studentu un demonstrācijas galdiem jābūt ar agresīvām ķīmiskām vielām izturīgu pārklājumu un aizsargmalām gar galda ārējo malu.

Ķīmijas kabinets un laborants ir aprīkoti ar dūmu nosūcējiem.

5.9. Informātikas kabinetu aprīkojumam jāatbilst personālo elektronisko datoru higiēnas prasībām un darba organizācijai.

5.10. Darba apmācības darbnīcu platībai jābūt 6,0 m2 uz 1 darba vieta. Iekārtu izvietošana darbnīcās tiek veikta, ņemot vērā izveidi labvēlīgi apstākļi vizuālam darbam un pareizas darba stājas saglabāšanai.

Galdniecības darbnīcas ir aprīkotas ar darbagaldiem, kas novietoti vai nu 45° leņķī pret logu, vai 3 rindās perpendikulāri gaismu nesošajai sienai tā, lai gaisma kristu pa kreisi. Attālumam starp darbagaldiem jābūt vismaz 0,8 m virzienā uz priekšu-aizmuguri.

Atslēdznieku darbnīcās ir pieļaujams gan kreisais, gan labējais apgaismojums ar perpendikulāru darbagaldu izvietojumu pret gaismu nesošo sienu. Attālumam starp atsevišķu darbagaldu rindām jābūt vismaz 1,0 m, dubultā - 1,5 m Skrūves ir piestiprinātas pie darbagaldiem 0,9 m attālumā starp to asīm. Atslēdznieku darbagaldiem jābūt aprīkotiem ar drošības tīklu 0,65 - 0,7 m augstumā.

Urbšanas, slīpēšanas un citas mašīnas jāuzstāda uz īpaša pamata un jāaprīko ar drošības tīkliem, stiklu un vietējo apgaismojumu.

Galdnieku un atslēdznieku darbagaldiem jābūt atbilstošiem skolēnu augumam un aprīkotiem ar kāju balstiem.

Galdniecībā un metālapstrādē izmantojamo instrumentu izmēriem jāatbilst audzēkņu vecumam un augumam (šo sanitāro noteikumu 2.pielikums).

Atslēdznieku un galdnieku darbnīcas un servisa darba telpas ir aprīkotas ar izlietnēm ar aukstā un karstā ūdens padevi, elektriskajiem dvieļiem vai papīra dvieļiem.

5.11. Jaunbūvējamās un rekonstruējamās izglītības iestāžu ēkās mājturības kabinetos jāparedz vismaz divu telpu klātbūtne: ēdiena gatavošanas prasmju mācīšanai un griešanai un šūšanai.

5.12. Ēdienu gatavošanas iemaņu mācīšanai izmantotajā mājturības kabinetā paredzēts uzstādīt divu atveru izlietnes ar aukstā un karstā ūdens padevi ar mikseri, vismaz 2 galdus ar higiēnisku pārklājumu, ledusskapi, elektrisko plīti un skapi trauku uzglabāšanai. . Pie izlietnēm ir jānodrošina apstiprināti mazgāšanas līdzekļi trauku mazgāšanai.

5.13. Mājturības kabinets, ko izmanto griešanai un šūšanai, ir aprīkots ar galdiem rakstu zīmēšanai un griešanai, šujmašīnām.

Gar logiem ir uzstādītas šujmašīnas, lai nodrošinātu kreiso dabisko apgaismojumu darba virsmašujmašīna vai loga priekšā tiešai (priekšējai) dabiskajam apgaismojumam uz darba virsmas.

5.14. Esošajās izglītības iestāžu ēkās viena mājturības kabineta klātbūtnē paredzēta atsevišķa vieta elektriskās plīts, griešanas galdu, trauku izlietnes un izlietnes novietošanai.

5.15. Darba apmācības darbnīcas un mājturības kabinets, sporta zāles jāaprīko ar pirmās palīdzības aptieciņām.

5.16. Mākslinieciskajai jaunradei, horeogrāfijai un mūzikai paredzēto klašu aprīkojumam jāatbilst iestāžu sanitārajām un epidemioloģiskajām prasībām. papildu izglītība bērniem.

5.17. Rotaļu istabās mēbelēm, rotaļu un sporta inventāram jāatbilst skolēnu izaugsmes datiem. Mēbeles jānovieto pa perimetru spēļu istaba, tādējādi atbrīvojot maksimālo laukuma daļu āra spēlēm.

Lietojot mīkstās mēbeles, ir jābūt noņemamiem pārvalkiem (vismaz diviem), ar obligātu to nomaiņu vismaz reizi mēnesī un tiklīdz tie kļūst netīri. Rotaļlietu un rokasgrāmatu uzglabāšanai ir uzstādīti speciāli skapji.

Televizori tiek uzstādīti uz speciāliem skapjiem 1,0 - 1,3 m augstumā no grīdas. Skatoties TV raidījumus, skatītāju sēdvietu izvietojumam jānodrošina vismaz 2 m attālums no ekrāna līdz skolēnu acīm.

5.18. Guļamistabām pirmklasniekiem, kuri apmeklē pagarinātās dienas grupu, jābūt atsevišķām zēniem un meitenēm. Tie ir aprīkoti ar pusaudžu (izmērs 1600 x 700 mm) vai iebūvētām vienstāva gultām. Guļamistabās gultas ir izvietotas, ievērojot minimālās atstarpes: no ārsienām - vismaz 0,6 m, no sildītājiem - 0,2 m, ejas platums starp gultām - vismaz 1,1 m, starp divu galvgaļiem gultas - 0,3 - 0,4 m.

2.6.1. Dienasgaisma. Klasēs jābūt dabiskam apgaismojumam. Bez dabiskā apgaismojuma atļauts projektēt: korpusu, mazgāšanās telpas, dušas, tualetes trenažieru zālē; personāla dušas un tualetes; noliktavas un noliktavas (izņemot telpas uzliesmojošu šķidrumu uzglabāšanai), radiocentri; filmu un fotolaboratorijas; grāmatu glabātavas; boileris, sūknis ūdens apgāde un kanalizācija; ventilācijas un gaisa kondicionēšanas kameras; vadības bloki un citas telpas ēku inženiertehnisko un tehnoloģisko iekārtu uzstādīšanai un kontrolei; telpas dezinfekcijas līdzekļu uzglabāšanai.

Klasēs jāprojektē sānu kreisās puses apgaismojums. Ar divpusējo apgaismojumu, kas ir projektēts vairāk nekā 6 m dziļumā klasēs, nepieciešama labās puses apgaismojuma iekārta, kuras augstumam jābūt vismaz 2,2 m no griestiem. Tajā pašā laikā nevajadzētu pieļaut galvenās gaismas plūsmas virzienu studentu priekšā un aizmugurē.

Darba apmācību darbnīcās, montāžas un sporta hallēs var izmantot arī divpusēju sānu dabisko apgaismojumu un kombinēto (augšējo un sānu) apgaismojumu. Izglītības iestāžu telpās tiek nodrošinātas dabiskā apgaismojuma koeficienta (KEO) normalizētās vērtības atbilstoši dabiskā un mākslīgā apgaismojuma higiēnas prasībām.

Klasēs ar vienpusēju sānu dabisko apgaismojumu KEO jābūt 1,5% (1 m attālumā no sienas, kas atrodas pretī gaismas atverēm). Skolēnu nodarbībām paredzēto telpu dabiskā apgaismojuma nevienmērīgums nedrīkst pārsniegt 3:1. Klašu logu orientācijai jābūt horizonta dienvidu, dienvidaustrumu un austrumu pusēs. Rasēšanas un viesistabas, kā arī virtuves telpas logi orientēti uz apvāršņa ziemeļu pusēm, informātikas kabineta orientācija uz ziemeļiem, ziemeļaustrumiem.

Klašu gaismas ailas ir aprīkotas ar: regulējamām saules aizsardzības ierīcēm, piemēram, žalūzijām, auduma aizkariem gaišās krāsās, kas atbilst sienu un mēbeļu krāsai. Aizkari no PVC plēves netiek izmantoti. Nedarba stāvoklī aizkari jānovieto balstos starp logiem. Klašu telpu apdarei tiek izmantoti apdares materiāli un krāsas, kas veido matētu virsmu ar atstarošanas koeficientiem: griestiem - 0,7 - 0,8; sienām - 0,5 - 0,6; grīdai - 0,3 - 0,5.

Jāizmanto šādas krāsas krāsas:

  • klašu sienām - gaišas dzeltenas, bēšas, rozā, zaļas, zilas krāsas;
  • mēbelēm (galdiem, galdiem, skapjiem) - dabīgā koka krāsās vai gaiši zaļā krāsā;
  • tāfeles - tumši zaļa, tumši brūna;
  • durvīm, logu rāmji - balti.

Lai maksimāli izmantotu dienas gaismu un vienmērīgu apgaismojumu klasēs, jums vajadzētu:

  • stādīt kokus ne tuvāk par 15 m, krūmus - ne tuvāk par 5 m no ēkas;
  • nekrāsot pāri logu rūtīm;
  • nelieciet ziedus uz palodzēm. Tos novieto pārnēsājamās puķu dobēs 65-70 cm augstumā no grīdas vai piekarināmās stādaudzētavās logu balstos;
  • Stiklu tīrīšana un mazgāšana jāveic 2 reizes gadā (rudenī un pavasarī).

2.6.2. mākslīgais apgaismojums. Klasēs tiek nodrošināti standartizēti apgaismojuma līmeņi un apgaismojuma kvalitātes rādītāji (diskomforta indikators un apgaismojuma pulsācijas koeficients) atbilstoši higiēnas prasībām dabiskajam un mākslīgajam apgaismojumam. Klasēs pārsvarā tiek nodrošināts dienasgaismas apgaismojums, izmantojot lampas: LB, LHB, LEC. Ir atļauts izmantot kvēlspuldzes (šajā gadījumā apgaismojuma standarti tiek samazināti par 2 apgaismojuma skalas pakāpēm). Luminiscences spuldzes un kvēlspuldzes nedrīkst izmantot vienā telpā. Jaunu veidu lampu un armatūras izmantošana tiek saskaņota ar Valsts sanitārās un epidemioloģiskās uzraudzības teritoriālajiem centriem.

Klasēs jāizmanto vispārējā apgaismojuma sistēma. Gaismekļi ar dienasgaismas spuldzēm atrodas paralēli gaismu nesošajai sienai 1,2 m attālumā no ārsienas un 1,5 m attālumā no iekšējās. Klases un mācību darbnīcu vispārējam apgaismojumam jāizmanto šāda veida dienasgaismas spuldzes: LS002-2x40, LP028-2x40, LP0022x40, LP034-4x36, TsSP-5-2x40. Var izmantot arī citus norādītā tipa gaismekļus ar līdzīgām apgaismojuma īpašībām un dizainu. Tāfele ir aprīkota ar prožektoriem un apgaismota ar divām tai paralēli uzstādītām LPO-30-40-122 (125) tipa spoguļlampām. Šīs lampas ir novietotas 0,3 m virs tāfeles augšējās malas un 0,6 m virzienā uz klasi tāfeles priekšā.

Projektējot mācību telpu mākslīgā apgaismojuma sistēmu, jāparedz atsevišķa apgaismojuma līniju ieslēgšana. Klasēs, klasēs, laboratorijās apgaismojuma līmeņiem jāatbilst šādiem standartiem: uz galddatoriem - 300 luksi, uz tāfeles - 500 luksi, tehniskajās rasēšanas un rasēšanas telpās - 500 luksi, datorzinību kabinetos uz galdiem - 300 - 500 luksi , aktu un sporta zālēs (stāvā) - 200 luksi, atpūtās (stāvā) - 150 luksi. Izmantojot TCO un nepieciešamību apvienot informācijas uztveri no ekrāna un ierakstu glabāšanu piezīmju grāmatiņā, apgaismojumam uz studentu galdiem jābūt 300 luksi.

Lietojot diapozitīvu un filmu projektorus, apgaismojumam uz skolēnu galdiem jābūt 500 luksi. Šajā gadījumā ir jāizmanto tikai viens lokālais apgaismojums, vai arī jāizveido "funkcionāla" mākslīgā apgaismojuma sistēma ar "tumšo koridoru" ekrāna priekšā.

Ne retāk kā 2 reizes gadā nepieciešams tīrīt gaismekļu apgaismes armatūras un savlaicīgi nomainīt izdegušās lampas. Studentus nevajadzētu iesaistīt šajā darbā. Bojātās, izdegušās dienasgaismas spuldzes tiek savāktas un izņemtas no izglītības iestādes ēkas. Lai novērstu masveida neinfekcijas slimību (saindēšanās) rašanos, to glabāšana tam nepiemērotās izglītības iestāžu telpās ir aizliegta (Federālā likuma "Par iedzīvotāju sanitāro un epidemioloģisko labklājību" 29. panta 1. punkts). 1999. gada 30. marts N 52-FZ).

Bērnu profilaktiskā ultravioletā apstarošana jāveic apgabalos uz ziemeļiem no 57,5 ​​grādiem ziemeļu platuma. un piesārņotās vietās. Lai to izdarītu, ieteicams izmantot ilgstošas ​​vai īslaicīgas apstarošanas iekārtas (fotoattēlu) saskaņā ar ieteikumiem par profilaktisko ultravioleto apstarošanu cilvēkiem, kuri izmanto ultravioletā starojuma avotus.

dokuments



Diskusija

Ļoti brīvs SanPiN un SNiP izkārtojums, kas var būt maldinošs un dažviet noved pie rupjām kļūdām: labās puses apgaismojuma augstums birojos ir vairāk nekā 6 m dziļš - 2,2 m no grīdas, nevis no grīdas. griesti. Rakstā nav ne vārda par insolācijas ilgumu skapjos, nav skapju saraksta, kuros insolācija nav standartizēta, jo skapju orientācija vēl nav insolācijas garantija

25.03.2015 09:47:30, Alīna Čeboksara

Komentārs par rakstu "Apgaismojuma prasības"

Prasības: Prasības pretendentam: Datora, interneta, Skype klātbūtne publiskajā telpā, biroja programmu zināšanas, atbildība, komunikācijas prasmes, kompetentas rakstiskas un mutvārdu runa. Informācija par uzņēmumu un vakancēm: Pienākumi: darbs ar medijiem, reklāmas firmas organizēšana, reklāmas montāža, pārrunas, līgumu izpildes uzraudzība, konsultēšana, priekšlikumu sagatavošana. Nosacījumi: oficiāls darbs, karjeras izaugsme, draudzīgs...

Nepagāja nepilns mēnesis, kopš maskavieši sāka bombardēt visas instances ar tonnām vēstuļu ar prasību ievērot likumu un nenovākt lapas no zālieniem, kad Dabas resursu departamenta vadītājs saprata, ka maskaviešiem, iespējams, ir taisnība: likumam ir jābūt. jāievēro, lapām uz zālieniem ir jāatstāj. Tiesa, daudzos parkos un skvēros būvuzņēmēji jau paspējuši attīrīt zemi no lapām, un nav zināms, kā koki pārdzīvos ziemu un ko ēdīs pavasarī - taču tas nav galvenais, galvenais lieta ir rakstīt...

Prasības bērnu mēbelēm, kā jūs zināt, ir daudz daudzveidīgākas nekā "pieaugušo" mēbelēm, un tas ir saprotams. Mēbeļu emuāra Dņepropetrovskas rakstā viens no uzskatiem par mēbeļu izvēli bērnam.

Bieži gadās tā: precēta meitene ir gudra, skaista, saimniece, bet pilnīgi viena.Un vecums jau iet, un vairs nav vēlēšanās precēties. Kas izraisa "vecās kalpones" sindromu? Ir noteikti psiholoģiski bloki, kas neļauj apprecēties: 1. Izglītība. Bieži vien puritāniskā audzināšana un kungu noraidīšana no vecāku puses noved pie tā, ka sievietes nevar izdarīt izvēli un līdz pilngadībai turpina dzīvot savā vecāku ligzdā. Vecāki vēlas to labāko saviem...

Tomēr vienotu prasību trūkums tam federālajos tiesību aktos un izvēles valkāšana kavē efektīvu problēmu risināšanu ...

Diskusija

Šis ir likumprojekts.

1.1 Reģistrācija UDIO
24.04.2013 10:42
reģistrēts un nosūtīts Valsts domes priekšsēdētājam
1.2. Nosūtīšana attiecīgajai komitejai
25.04.2013 16:10
nosūtīts Valsts domes Izglītības komitejai
0.2 Vēstuļu reģistrācija
25.04.2013
likumprojekta ierosinātāju sastāva papildinājums (I.Ju.Drozdovs)

Pat pirmajā lasījumā tas vēl nav izskatīts

SKAIDROJUMS
uz federālā likuma projektu
“Par grozījumiem Federālā likuma 63. pantā
"Par izglītību in Krievijas Federācija»

Federālā likuma projekts tika izstrādāts, lai noteiktu obligātu apģērba formu vispārējās izglītības organizāciju audzēkņiem.
Līdz 1992.gadam skolas formas ieviešanu regulēja vidusskolas harta, kas apstiprināta ar PSRS Ministru Padomes 1970.09.08. dekrētu Nr.749.
Saskaņā ar minētā dekrēta 23. punktu studentiem vispārizglītojošās skolas tika izveidota uniforma, apstiprināta Savienības Republikas Ministru padomē.
Negatīvā attieksme pret padomju skolas ideoloģizāciju un ierobežotās bērnu iniciatīvas iespējas 90. gadu sākumā kalpoja par vienu no vienotās skolas formas noraidīšanas iemesliem.
Tagad tendence ir tieši pretēja: lielākā daļa Krievijas pilsoņu ir pozitīvi noskaņoti pret skolas formu atkārtotu ieviešanu.
2012. gadā VTsIOM publicēja visas Krievijas sabiedriskās domas aptaujas rezultātus par šo jautājumu.
77% aptaujāto uzskata, ka skolās būtu jāievieš formas tērpi. Šāda lēmuma pretinieki ir tikai 8% aptaujāto.
Skolas formas priekšrocībās var minēt redzamu sociālās nevienlīdzības pazīmju izlīdzināšanu bērnu un pusaudžu vidū, disciplīnas stiprināšanu un skolēnu mācību motivācijas paaugstināšanu, piederības sajūtas skolai un saliedētības ar klasi veidošanu, beznosacījumu veselības drošību.
Šobrīd jautājumu par skolas formas ieviešanu var izlemt katras atsevišķas izglītības iestādes līmenī.
Saskaņā ar Federālā likuma "Par izglītību Krievijas Federācijā" 28. panta trešās daļas 18. punktu kompetence izglītības organizācija noteiktajā darbības jomā ietver prasību noteikšanu studentu apģērbam, ja vien šajā federālajā likumā vai Krievijas Federācijas veidojošo vienību tiesību aktos nav noteikts citādi.
Saskaņā ar Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas 2000.gada 14.novembra vēstulē Nr.22-06-1203 “Par skolēnu formas tērpu ieviešanu” izklāstīto Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas nostāju galīgo lēmumu var pieņemt, vienojoties visi audzēkņu vecāki vai lielākā daļa, bet ar nosacījumu, ka tiek apzināti papildu finansējuma avoti skolēniem no maznodrošinātām ģimenēm un veicot attiecīgus papildinājumus vai izmaiņas skolas statūtos.
Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013.gada 28.marta vēstulē Nr.DL-65 / 08 “Par skolēnu apģērba prasību noteikšanu” ir sniegti ieteikumi par skolas formas vispārējā izskata, krāsas un stila izvēli. .
Tomēr vienotu prasību trūkums tam federālajos tiesību aktos un tā valkāšanas izvēles iespēja kavē efektīvu problēmu risināšanu, kas saistītas ar skolēnu brīvo apģērbu stilu.
Šobrīd šī jautājuma risināšanai ir divas galvenās pieejas: pilnvaras ieviest skolas formas ir piešķirt federālajām valsts iestādēm vai Krievijas Federācijas veidojošo vienību valsts iestādēm.
Šķiet, ka Krievijas Federācijas veidojošo vienību valsts iestāžu tiesību noteikšana patstāvīgi noteikt skolēnu formas tērpu aprakstu var izraisīt konfliktsituācijas, kas līdzīgas konfliktam, kas notika starp vairāku skolēnu vecākiem un direktoru. vidusskola Stavropoles apgabala Ņeftekumskas rajona Kara-Tyube ciemā.
Tā kā Krievijas Federācija ir ne tikai daudzkonfesionāla, bet arī daudznacionāla valsts, domstarpību cēlonis vairs var nebūt hidžabi, bet gan nacionālie skolas formas elementi, kuru noteikšanu, iespējams, pieņems valsts. iestādes daudzos Krievijas reģionos.
Tikmēr tieši situācija Kara-Tube ciemā izraisīja jaunu diskusiju vilni sabiedrībā par jautājumu par izglītības iestāžu audzēkņu atsevišķu apģērba elementu valkāšanas pieļaujamības jautājumu likumdošanas regulējumu.
Tāpēc ir jāveic visi nepieciešamie pasākumi, lai izvairītos no šādu konfliktu rašanās etnisku iemeslu dēļ.
Vēl viens arguments formas tērpa apraksta noteikšanai federālā līmenī ir papildu izmaksu novēršana studentu ģimenēm saistībā ar viņu pārcelšanos uz pastāvīgu dzīvesvietu citā Krievijas Federācijas subjektā. Tā kā formas tērpa apraksts saskaņā ar PSRS izmantoto versiju dažādos reģionos var ievērojami atšķirties, šādiem vecākiem būs jāiegādājas cita dizaina skolas forma.
Arī relatīvais vairākums Krievijas pilsoņu ir par šī jautājuma tiesisko regulējumu federālā līmenī.
Iepriekš minētās VTsIOM socioloģiskās aptaujas rezultāti liecina, ka 54% aptaujāto uzskata, ka būtu jāpieņem valdības lēmums par skolas formas ieviešanu visās Krievijas skolās. 8% aptaujāto šāda lēmuma pieņemšanu attiecināja uz vispārējās izglītības iestādes direktora prerogatīvu, bet 14% - ar Krievijas Federācijas veidojošo vienību valsts iestāžu pilnvarām.
Tādējādi tikai kombinēta pieeja, kas izteikta Krievijas Federācijas valdības pilnvaru likumdošanā, lai apstiprinātu vispārējās izglītības organizāciju audzēkņu formas tērpa aprakstu un valkāšanas noteikumus, nodrošinās visu priekšrocību realizāciju un novērsīs iespējamo. problēmas, kas saistītas ar šāda lēmuma pieņemšanu.
Ņemot vērā klimata īpatnības dažādās Krievijas daļās, ir jāizstrādā vairāki pieņemami paraugi, no kuriem Krievijas Federācijas veidojošo vienību valsts iestādes varēs izvēlēties piemērotu formas tērpa versiju studentiem. viņu reģionā.

Kādam izmēram jābūt fotoattēlam Grieķijas vīzai. Vīzu pieteikumu centra mājaslapā ir pieejama saite uz fotogrāfiju kvalitātes prasībām.

Tāda parādība kā hronisks nogurums, šodien diez vai kādu pārsteigsi. Intensīvais dzīves ritms vairumam cilvēku nogurdina ķermeni. Un galveno slodzi mēs saņemam, protams, darba vietā. Amerikāņu zinātnieki to ir pierādījuši sievietes ķermenis stress un nogurums ir īpaši bīstami. Izpētījuši vairāk nekā divdesmit divu tūkstošu sieviešu dzīvi, pētnieki pārliecinoši apgalvoja, ka darba stress sievietēm neizbēgami izraisa sirds slimības. Zinātnieki ir sadalījuši darba veidus ...

Vecākiem un bērniem bieži ir sarežģītas attiecības ar skolu. Taču vecāki saprot, ka viņu atrautība no skolas noved pie sliktām sekām trim pusēm un jo īpaši bērnam, kurš ir strīda objekts starp divām sociālajām institūcijām - skolu un ģimeni. Skola ne vienmēr var apmierināt vecāku vajadzības. Vairumā gadījumu apstākļi skolā ir tālu no ideāliem un atstāj daudz vēlamo, savukārt algu līmenis izglītības sistēmā nereti neļauj apzināti ...

Šo vīriešu fotogrāfijas atgādina ID fotogrāfijas. Attēls ir skaidrs, leņķis ir taisns, pozas un sejas izteiksmes ir statiskas, kadrā nav nevajadzīgu detaļu. Viņi glīti un nopietni izskatās pēc ezotēriskiem paziņām. Viņi diez vai pieņem jaunas tendences, jo viņu tēls rada zināmu nostalģiju retro stilā. Viņi ir pārliecināti, ka laulība ir ārkārtīgi nopietna lieta, tāpēc anketas aizpildīšanu uztver ļoti nopietni. Viņiem nav gandrīz nevienas tukšas ailes, atbildes ir īsas, skopas un...

Mūsdienīga sistēma telpu ventilācija ir sarežģīta inženiertehniskā iekārta, kuras izvēle un uzstādīšana jāveic speciālistiem. Ventilācijas sistēmas izvēle vienmēr sākas ar tehnisko specifikāciju izstrādi, saskaņā ar kuru pēc tam tiek veikts projekts. Ideālā gadījumā ventilācijas sistēma būtu jāprojektē, ja nepieciešams, jāsaskaņo ar VVD un ugunsdrošības uzraudzību pirms ēkas būvniecības uzsākšanas. Ventilācijas sistēmas uzstādīšana ir daudz vienkāršāka un lētāka būvniecības stadijā. Tad...

Katru dienu pie manis uz intervijām nāk auklītes, un katru dienu man zvana mammas un lūdz atrast auklīti. Vairumā gadījumu abiem ir savstarpējās mijiedarbības pieredze. Bet ko es dzirdu no mammām? - “Mana aukle pastāvīgi staigā pa rotaļu laukumu ar oligarhu auklītēm, un alga viņai vairs neatbilst. Bet es viņai maksāju gandrīz tikpat, cik saņemu pati. Arī auklītes ir sašutušas: "Visi rajona kolēģi par mani smejas, ka es strādāju par santīmu." Tajā pašā laikā "penss" var ...

Prasības adoptētājiem attiecībā uz dzīves apstākļiem ir noteiktas Krievijas Federācijas Ģimenes kodeksa 127. panta 1. punktā, kas tika grozīts ar Federālo likumu Nr. 183.

Diskusija

ATSAUCES MATERIĀLI

"Audžuvecāku SKOLA" ©

Standarti un prasību atšifrēšana adoptētājiem un daļēji aizbildņiem, audžuģimeņu audzinātājiem, audžuģimeņu aprūpētājiem.

2. daļa. Mājokļu un mājsaimniecības standarti un prasības.

(uz Ģimenes kodeksa 127., 146., 153. pantu)

Šajā daļā 2005. gada sākumā tika veiktas būtiskas izmaiņas, jo stājās spēkā 2004. gada 28. decembra federālais likums Nr.185 un jaunais Krievijas Federācijas Mājokļu kodekss no 2005. gada 1. marta.

Prasības adoptētājiem attiecībā uz dzīves apstākļiem ir noteiktas Krievijas Federācijas Ģimenes kodeksa 127. panta 1. punktā, kas tika grozīts ar Federālo likumu Nr. 183. Ja agrāk RF IC 127. panta 8. punkts aizliedza adoptēt tās personas, kurām nebija pastāvīgas dzīvesvietas, un tajā pašā laikā dzīvojamo telpu, kas atbilst noteiktajām sanitārajām un sanitārajām prasībām. tehniskajām prasībām, tad tagad šī rindkopa ir sadalīta divās daļās un skan šādi: “adoptētāji var būt abu dzimumu pieaugušie, izņemot: ...

Personas, kurām nav pastāvīgas dzīvesvietas,

Personas, kas dzīvo dzīvojamās telpās, kas neatbilst sanitārajām un tehniskajiem noteikumiem un normas..."

2005. gada 1. martā iepriekš esošā RSFSR Mājokļu kodeksa vietā ar federālo likumu Nr. 189-FZ tika ieviests jauns Krievijas Federācijas Mājokļu kodekss (LC RF). Šis kods būtiski atšķiras no iepriekšējā. Tas nesatur rakstus, kas līdzīgi rakstiem: 40 ZhK RSFSR, kas izveidota Vispārīgās prasības par mājokļa labiekārtošanu, un 41.pantu, kas aizliedza vienā istabā uzturēties dažāda dzimuma personām, kas vecākas par deviņiem gadiem, izņemot laulātos. Līdz ar to iepriekšējās prasības vairs nav spēkā.

Jaunajā kodeksā arī nav ietverts vispārīgais jēdziens "dzīvojamās platības norma", tā vietā 50. panta 1. punktā noteikta tikai "dzīves telpas nodrošināšanas norma" un tikai sociālās īrēšanas gadījumā. Nodrošinājuma normas apmēra noteikšana ar šī paša panta 2. punktu ir piekritīga vietējām pašvaldībām.

Tādējādi adoptētājiem nav nekādu federālu ierobežojumu mājokļa lielumam un kvalitātei, un aizbildnības iestādēm ir jāvadās pēc vietējās likumdošanas normām. Reģioniem ir tiesības noteikt savus noteikumus. Ja šādu normu nav, tiesai, ņemot vērā aizbildnības iestāžu ieteikumus, ir tiesības patstāvīgi lemt, vai pieteicēju mājokļa stāvoklis atbilst adopcijas sanitāri tehniskajām prasībām.

Tas nozīmē, ka tagad topošajam adoptētājam pietiek ar pastāvīgu reģistrāciju, jebkurā vietā un dzīvesvietu, kas atbilst sanitārajiem standartiem. Šāda sistēma legalizē aizbildnības un aizbildnības iestāžu praksi izdod pozitīvus slēdzienus adoptētājiem, kuriem pastāvīgās reģistrācijas vietā nepietiek mājokļa adopcijai, bet pastāv iespēja ilgstoši īrēt mājokli vai dzīvot pie radiniekiem.

Gadījumos, kad saskaņā ar reģionālajiem standartiem mājokļa izmērs nav pietiekams ģimenei vai ir novirzes no sanitārās prasības, 2004.gada 24.decembra Federālais likums Nr.185 tiesai piešķīra tiesības, pamatojoties uz ģimenē dzīvojošā bērna interesēm, lemt par adopciju.

Jāņem vērā, ka iekš atsevišķi gadījumi var būt nepieciešams nodrošināt bērnam atsevišķu istabu, neatkarīgi no nepieciešamās filmas pieejamības. Šādas prasības rodas, adoptējot, nodibinot aizbildnību vai veidojot audžuģimeni:

bērns invalīds,

HIV inficēts bērns.

Uz vienu iedzīvotāju uzņemto kadru aprēķins tiek veikts, dalot adoptētāju ģimenei uzņemto ar šajā teritorijā reģistrēto cilvēku skaitu, ieskaitot nedzimušo bērnu.

Dzīves apstākļu pārbaude tiek veikta, pamatojoties uz formālu pamatojumu un faktisko stāvokli.

Formālo datu precizēšanai adoptētāji sniedz:

Izvilkums no mājas grāmatas

Finanšu un personīgā konta kopija, sertifikāti vai citi dokumenti, kas apliecina īpašumtiesības uz mājokli, kuros norādīti galvenie dzīvokļa / mājas parametri,

Īpašumā reģistrēto cilvēku skaits un kam kāda īpašuma daļa pieder vai ir atbildīgais īrnieks.

Dzīves apstākļu pārbaudes faktisko daļu veic aizbildnības un aizbildnības institūcijas kandidātu dzīves apstākļu pārbaudes laikā. Tā kā personām, kuras vēlas adoptēt bērnu ģimenē, nav jāuzrāda citas izziņas, izņemot iepriekš norādītās, pārbaude ir galvenais pārbaudes elements. Aptaujā jāatklāj faktiskais mājokļa stāvoklis, tajā dzīvojošo cilvēku skaits, ģimenes finansiālais stāvoklis, sanitārais stāvoklis, bērna izmitināšanas vietas pieejamība - vieta, kur mācīties, gulēt, rotaļāties, novērtēt. topošo vecāku gatavība radīt bērnam normālus apstākļus dzīvošanai un attīstībai. Aizbildnības iestāžu speciālistiem vai skolas sociālajam skolotājam, sabiedriskajam inspektoram - šīs personas var veikt ekspertīzi PLO vārdā - ir pienākums apsekot mājokli un novērtēt tā piemērotību bērna dzīvošanai. Strīdu gadījumā vai konstatētas nopietnas neatbilstības sanitārajiem standartiem vai slikts tehniskais stāvoklis, PEP ir tiesības piesaistīt īpašus dienestus mājokļa stāvokļa papildu pārbaudei: Sanitāro un epidemioloģisko uzraudzību (VVD), Tehniskās ekspertīzes biroju. (BTI), Gostekhnadzor, Gosstroynadzor par saviem līdzekļiem un par saviem līdzekļiem. Viņiem nav tiesību pieprasīt no adoptētājiem uzrādīt izziņas no šīm organizācijām.

Sapņoju par darba maiņu.Un tad nejauši ieraudzīju sludinājumu avīzē.Piedāvātā pozīcija ir labāka un augstāka nekā tagad.Biju ar kopsavilkumu uz personāla nodaļu un ziniet tik labi runāju ar personāla virsnieku , satika mani kā savējo.Pirmdien tiekos ar direktoru.90 procentus ko viņi paņems.Esmu vienkārši šokā,pat nespēju noticēt,ka ir tik viegli atrast jaunu cienīgu darbu.Vai tici tādā veiksmē?

Diskusija

Interesanti, kurā jomā? vienkārši tagad gandrīz nekur netrūkst, uz vienu vietu ir 21 kandidāts

noteikti! galvenais ir zināt, kā pareizi uzvesties. paskaties kā te intervē meiteni .... ohhh ... šķiet, ka ir pieredzējusi, bet viņai ir tik daudz ambīciju! lai gan bez tiem arī nekur ;)
Starp citu, apsveicu jūs!!

Vai jūsu uzņēmumā ir vienādas prasības darbiniekiem? Mūsu uzņēmumā noteiktie noteikumi 1. Atnākt uz ofisu 9:00:01 jau ir vēls...

Diskusija

tas ir kaut kādas muļķības! Un cilvēki strādā par tādiem ... mmmm, it kā mīkstākiem ?? Bet vispār man likās, ka verdzība jau ir atcelta !!!

noteikumi protams tin, bet principā normāli. Mani mulsināja 2.punkts, proti, ka darba devējs liek kavēties darbā, lai saņemtu algu. viņiem nav tiesību to darīt.

Nekad neesmu sadarbojies ar MTS. Pirms NG atnāk 3 vēstules ar prasību atmaksāt parādu uz 3 dažādiem personīgajiem kontiem. Aptuveni 12 tūkst.

Diskusija

Man bija tāda pati situācija ar Megafon, lai gan summa bija daudz mazāka. Ar tādām summām ir jāraksta iesniegums. Tevi spīdzina ar vēstulēm, tad pārskaita uz inkasācijas biroju - sāks sūtīt šausmu stāstus, ka tevi ieliks melnajā sarakstā pie visiem operatoriem, bankām utt.. Protams, tas viss ir muļķības, kamēr nav tiesas sprieduma.. .Bet ar tādām summām noteikti tiesāsies un būs jāiet un jāpierāda jau tiesās.
Protams, pieteikumu var uzrakstīt jebkurā jums tuvākajā MTS filiālē. Pieprasiet sev pieteikuma kopiju un lūdziet viņiem norādīt pieteikuma datumu un reģistrācijas numuru. Rakstiet, ka, ja jūsu iesniegums tiks ignorēts, jūs vērsīsities prokuratūrā par operatora pārstāvju krāpšanu un jūsu personas datu ļaunprātīgu izmantošanu. Teorētiski jūs varat nosūtīt paziņojumu ierakstītā vēstulē ar saņemšanas apstiprinājumu un dublēt tā kopiju vietnē (iespējams, tur ir atsauksmju sadaļa).
Bet labāk ir doties personīgi.

Nu, ja direktoriem nebūtu ķepas nodaļās un ja skola būtu rakstīta valstij, tad būtu tā, nebūtu prasības, nebūtu maksas. Un tāpēc mūsu skolās ir grūti atrast taisnību, tāpēc viņi dara, ko vēlas. Acīmredzot direktori, kuri strādā no sirds nedaudz, pārējie meklē veidus, kā nopelnīt.

Diskusija

Es centīšos koncentrēties uz bērna mācīšanu. Programmas patiesībā nav tik atšķirīgas. Galvenais ir zināšanu apjoms un kvalitāte. Ja tuvumā ir normāla angļu skola, tad es tur mācītu, nevis tālu nevestu. Un mājās es mācītu krievu valodu (mācu pati, bet var arī nolīgt pasniedzēju). Pēc paziņu pieredzes: vairāk vai mazāk zemākās klasēs (kaut kur līdz 6) bez problēmām ved uz pieklājīgākajām skolām. Vienojāmies ar direktori, skolotāji skolā paši pārbaudīja bērnus (nevis kaprīzi, neprasot "reģistrāciju" un citus atkritumus; neviens neizlaida gadu). Pirms ieskaites 1-2 mēnešus viņi paši vai kopā ar skolotāju caurskatīja iepriekšējo gadu mācību grāmatas. Un vecākās klasēs var iet uz privātskolu vai pie eksternā un, saņemot atzīmes par pirmo ceturksni, jau var pārcelt uz valsti, ja grib.

24.01.2007 22:19:18, irina.

Man kādreiz ļoti patika vietne, kas tagad ir kļuvusi daudz sliktāka, taču ir ar katru augu, kas var augt atbilstoši. viegla pieminēšana par to. Apskatiet http://www.flowers.corbina.net
senpaulijas daudziem labi aug tīri fluorescējošā gaismā,BET ar ~30cm attālumu no lampām.Paviljonā pie Gaisa spēkiem,kur bija pēdējā saintpaulias izstāde ir kiosks ar tādiem statīviem un ir kāds runāt ar. Kas attiecas uz fitoluminiscences spuldzēm, es to vēl neesmu izdomājis, bet ksenons, kas tām ir, nepārprotami ir labs ar ultravioletā starojuma daļu spektrā. Cita lieta, ka ultravioletais nav noderīgs SD diskdziņiem, ja runa ir par biroju.
Singonijs un bērzi, vismaz zaļie, ir ārkārtīgi izturīgi un var dzīvot ar pretenziju. gaisma. Ja nevēlaties, tad runa nav par to, ka gaisma ir mākslīga, bet gan tajā, ka tā ir vāja.
No jūsu saraksta alveja, kalanchoe, crassula (crassula), ceropegia un hoya vēlas labu, labāk nekā traku gaismu (ideāls ir dienvidu logs ar tiešu sauli). Diez vai ir vērts mēģināt kaut ko līdzīgu izveidot birojā. Jā, ir amatieru kolekcionāri, ar kaktusu plauktiem ar mākslīgo apgaismojumu. Jautājums ir par to, kāda veida gaisma. Man darbā ir 2000W loka ksenons. Tur spektrs ir kā saulei, galvenā problēma ir neapdedzināt acis ar ultravioleto starojumu.
Balzams, ģerānija, fuksija, klivijas ir diezgan fotofīlas, maz ticams, ka tās vēlēsies ziedēt tur, kur singonijai ir maz gaismas.
Ēnu izturīgākās ir: sansevieria (vīramātes mēle), cissus (bērzs), hedera (efeja), hlorofīts, scindapsus, zaļās tradeskantijas, filodendru daļa, neziedošās begonijas.
Ar sparģeļiem, zebrīnu, saxifrage, codiaum jautājums ir sarežģītāks, tie atrodas pa vidu starp pēdējo un priekšpēdējo iepriekšminēto grupu.