การประชุมผู้ปกครองในกลุ่มเตรียมการ "บุตรหลานของคุณคือนักเรียนระดับประถมคนแรกในอนาคต" ประชุมผู้ปกครองในกลุ่มเตรียมการ: “ลาก่อน อนุบาล! การตัดสินของที่ประชุมผู้ปกครองในกลุ่มเตรียมการรอบชิงชนะเลิศ

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างเงื่อนไขในการรวมผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมคนแรกในอนาคตไว้ในกระบวนการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน
งาน:
· สรุปผลการเรียนปีการศึกษาที่ออก
· ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการกำหนดแนวคิดเรื่อง "ความพร้อมของเด็กในโรงเรียน"
· ให้คำแนะนำและแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับวิธีการเตรียมบุตรหลานของคุณให้พร้อมสำหรับการเรียน
พ่อแม่ที่รัก! เราดีใจมากที่ได้พบคุณ เริ่มการประชุมของเรากันเถอะ ทุกคนคุ้นเคยกับชื่อหัวข้อ - "ครอบครัวที่หน้าประตูโรงเรียน" ในไม่ช้าลูก ๆ ของเราจะไปโรงเรียน และพวกคุณแต่ละคนก็อยากให้ลูกของเขาเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับงานนี้ให้ได้มากที่สุด การมาถึงของเด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นจุดเปลี่ยนในชีวิตของเขาเสมอ สถานที่ของเด็กในระบบความสัมพันธ์ทางสังคมกำลังเปลี่ยนไป
เด็กพร้อมที่จะไปโรงเรียนหมายความว่าอย่างไร วันนี้มาร่วมกันทำความเข้าใจว่าลูกๆ ของเรามีความพร้อมแค่ไหนในการเรียน
อันดับแรก เราขอแนะนำให้คุณขยับตัวเล็กน้อยแล้วเล่นเกมที่หนุ่มๆ และฉันเล่นกันในวิชาคณิตศาสตร์ "Merry Company" กฎมีดังนี้: ผู้เล่นทุกคนเดินไปรอบ ๆ ห้องโถงในทิศทางใดก็ได้ (หลวม) ตามสัญญาณของผู้นำพวกเขาจะต้องรวมตัวกันเป็นกลุ่มที่มีคนจำนวนหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ผู้อำนวยความสะดวกพูดว่า: "มารวมกันเป็นสามคน" ทุกคนควรยืนเป็นกลุ่ม 3 คน งานชัดเจนไหม? จากนั้นเราก็เริ่ม
(ท้ายเกมควรมีผู้เล่น 3 กลุ่ม)
ฟังนะ เรามีสามกลุ่ม สามบริษัท เหล่านี้จะเป็นสามทีมสำหรับเกมธุรกิจต่อไปของเรา กรุณานั่งกับทีมของคุณ แต่ละบริษัทมีไอคอนสีเฉพาะของตัวเอง เรามีทีมสีแดง ทีมสีเหลือง และทีมสีเขียว
เรามาพูดถึงความพร้อมของลูกไปโรงเรียนกันดีกว่า ประกอบด้วยองค์ประกอบหลายอย่าง นั่นคือสิ่งที่นักจิตวิทยาบอกเรา
1. พิจารณาหนึ่งในนั้น - นี่คือความพร้อมส่วนบุคคล มันแสดงออกในทัศนคติของเด็กที่มีต่อโรงเรียน ต่อกิจกรรมการเรียนรู้ ต่อครู ต่อตัวเขาเอง ปกติเด็กๆ ก็อยากไปโรงเรียน เป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองที่จะรู้ว่าอะไรดึงดูดลูกให้มาโรงเรียน
ในทางจิตวิทยา มีแนวคิดเช่นนี้ - แรงจูงใจ - หมายถึงแรงกระตุ้นในการกระทำ ซึ่งเป็นกระบวนการที่ควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ คุณยังสามารถเรียกได้ว่าเป็นเหตุผลว่าทำไมคนๆ หนึ่งจึงทำเช่นนี้ ไม่ใช่อย่างอื่น
ในทำนองเดียวกันนักเรียนในอนาคตมีแรงจูงใจที่เขาต้องการไปโรงเรียน คุณมีไพ่หลายใบอยู่ข้างหน้าคุณ พวกเขาแสดงแรงจูงใจบางอย่าง เราขอแนะนำให้คุณเลือกสิ่งที่คิดว่าถูกต้อง นั่นคือ เด็กได้พัฒนาแรงจูงใจเชิงบวกในการไปโรงเรียน หนึ่งนาทีจะได้รับเพื่อทำงานให้เสร็จ เมื่อทีมทำงานเสร็จแล้ว คุณต้องเพิ่มตรา ซึ่งหมายความว่าคุณพร้อม
“หนูอยากเรียนให้เหมือนพ่อ”, “หนูชอบเขียน”, “หนูจะเรียนอ่าน”, “หนูมีน้องชาย หนูจะอ่านหนังสือให้พ่อฟัง”, “หนูจะแก้ปัญหาที่โรงเรียน” “พวกเขาจะซื้อเครื่องแบบที่สวยงามให้ฉัน”, “ฉันจะมีกระเป๋าและกระเป๋าดินสอใบใหม่”, “ซาช่าเรียนที่โรงเรียน เขาเป็นเพื่อนของฉัน…”, “ฉันจะรู้มาก ฉันจะฉลาด”
ลองดูสิ่งที่คุณได้เลือก
และตอนนี้เรารู้คำตอบที่ถูกต้องแล้ว เด็กที่พร้อมสำหรับการเรียนคือเด็กที่โรงเรียนไม่ได้ดึงดูดจากภายนอก (เครื่องแบบ, แฟ้มสะสมผลงาน, หนังสือเรียน, สมุดบันทึก) แต่ด้วยโอกาสที่จะได้รับความรู้ใหม่ซึ่งหมายถึงการพัฒนาความสนใจทางปัญญา
เราในกลุ่มของเรายังได้ทำการศึกษาเพื่อระบุแรงจูงใจในโรงเรียนในบุตรหลานของเรา ปรากฎว่ามีเพียงผู้ตอบแบบสอบถามเท่านั้นที่ต้องการไปโรงเรียน … คน หรือ … \% แรงจูงใจของโรงเรียนมี ... ผู้ชายมันคือ ... \%
เป็นสิ่งสำคัญที่โรงเรียนจะดึงดูดเด็กด้วยกิจกรรมหลัก - การสอน การเป็นนักเรียนชายสำหรับเด็กเป็นการก้าวไปสู่วัยผู้ใหญ่ และการเรียนที่โรงเรียนถือเป็นความรับผิดชอบของเขา เขามีวงจรของสิทธิและภาระผูกพัน
ถ้าเด็กไม่พร้อมสำหรับตำแหน่งทางสังคมของนักเรียน เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่โรงเรียน ที่แย่ไปกว่านั้น ถ้าเด็กไม่อยากไปโรงเรียน พวกเขาจะตื่นตระหนกเป็นพิเศษ “ ไม่ฉันไม่ต้องการไปโรงเรียนพวกเขาวาง Deuces ไว้ที่นั่นพวกเขาจะดุที่บ้าน”,“ ฉันต้องการ แต่ฉันกลัว!”, “ ฉันไม่ต้องการไปโรงเรียน - โปรแกรม ที่นั่นยากและจะไม่มีเวลาเล่น” เหตุผลของทัศนคติที่มีต่อโรงเรียนตามกฎนั้นเป็นผลมาจากความผิดพลาดในการเลี้ยงดูการข่มขู่เด็กโดยโรงเรียนซึ่งเป็นอันตรายอย่างยิ่งเป็นอันตรายโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับเด็กที่ขี้อายและไม่ปลอดภัย (“ คุณไม่รู้วิธี เพื่อเชื่อมคำสองคำคุณจะไปโรงเรียนอย่างไร ”,“ คุณไปโรงเรียนที่นี่พวกเขาจะพาคุณไปที่นั่น!”)
มีเหตุผลมากกว่ามากที่จะสร้างแนวคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับโรงเรียนทัศนคติเชิงบวกต่อครูและหนังสือในทันที ต่อหน้าเด็ก ไม่ว่าในกรณีใดบุคคลหนึ่งควรวิพากษ์วิจารณ์โรงเรียน ครู หรือโครงการที่ยากลำบาก โดยทั่วไป เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะต้องปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อชีวิต ทัศนคติในแง่ดีต่อทุกสิ่ง รวมถึงการเรียนด้วย (อย่าบ่นเกี่ยวกับชีวิตเกี่ยวกับโชคชะตาให้พวกเขาเติบโตอย่างมีความสุข!)

2. และเราก้าวไปสู่แง่มุมถัดไป - ความพร้อมทางอารมณ์และความตั้งใจ

3. ความพร้อมอีกประการหนึ่งของลูกในการไปโรงเรียน คือ ความพร้อมทางปัญญา ปัญญาคืออะไร?

และอีกครั้งก่อนที่คุณจะการ์ด สิ่งเหล่านี้บ่งบอกถึงความรู้ ทักษะ และความสามารถที่นักเรียนในอนาคตควรมีหรืออาจมี พิจารณา หยิบ และเรียงตามลำดับความสำคัญของความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จำเป็นสำหรับนักเรียนชั้นปีที่ 1 ในอนาคต ที่สำคัญที่สุดอยู่ข้างหน้า ฯลฯ.
1. ความสามารถในการวิเคราะห์
2. ความสามารถในการแต่งเรื่องจากภาพ
3.ใจกว้าง
4. ความสามารถในการอ่าน
1. ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
2. ความสามารถในการสรุปผล

3. คำศัพท์ขนาดใหญ่

1. ความสามารถในการสรุป

2. ความสามารถในการแก้ปัญหาเลขคณิต

3. พัฒนาการของการเคลื่อนไหวของมือที่ดี

องค์ประกอบทางปัญญาของความพร้อมถือว่าเด็กมีมุมมอง คลังความรู้เฉพาะ แต่ที่สำคัญที่สุดคือความสามารถในการเปรียบเทียบ วิเคราะห์ สรุป วาดข้อสรุปที่เป็นอิสระ กระบวนการทางปัญญาที่พัฒนาอย่างเพียงพอ: การรับรู้ ความสนใจ การคิด ความจำ จินตนาการและคำพูด

เหนือสิ่งอื่นใด เด็กต้องการความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง กับครู ความสามารถในการสื่อสารในสังคมของเด็ก การทำงานร่วมกับผู้อื่น ความสามารถในการยอมจำนนและปกป้องตนเอง

พัฒนาการทางร่างกายของเด็กก็มีผลกระทบต่อการเรียนเช่นกัน ดังนั้นการออกกำลังกายการเดินจึงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กเสมอ

เด็กกำลังจะไปโรงเรียน นี่เป็นช่วงเวลาที่จริงจังและมีความรับผิดชอบ และไม่มีใครทำไม่ได้ถ้าไม่ได้รับการสนับสนุนและความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง รักลูก ให้ความสนใจอย่างเหมาะสม สื่อสารกับพวกเขามากขึ้น กอด พูดคุย ฟัง ตอบคำถาม สนับสนุนพวกเขาในทุกสิ่ง ให้พวกเขาเข้าใจว่าคุณคือเพื่อนที่ดีที่สุดของพวกเขา

เราขอเสนอคู่มือแนะนำสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการเตรียมบุตรหลานของคุณให้พร้อมสำหรับการเรียนในโรงเรียน

เรื่องย่อการประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ

Tushmakova Natalya Nikolaevna นักการศึกษาโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 203 "Alisa" ANO DO "Lada Childhood Planet", Togliatti
คำอธิบาย:นักการศึกษาของกลุ่มเตรียมการสามารถใช้สื่อนี้เพื่อจัดการประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้าย
เป้า:การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการเตรียมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกในอนาคตสำหรับโรงเรียน
งาน:
- สรุปผลงานกลุ่มประจำปี
- ให้รางวัลผู้ปกครองสำหรับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตของกลุ่มและโรงเรียนอนุบาล
- ทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับเกณฑ์ความพร้อมของเด็กในโรงเรียนในบริบทของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

สรุปการประชุมผู้ปกครอง

กำหนดการ:
1. ทักทาย ชมการนำเสนอ "จากชีวิตหมู่"
2. รายงานการใช้จ่ายเงินซื้อเครื่องเขียน เกมการศึกษา และเบี้ยเลี้ยงเด็ก (ปณณะสุข น.น. ประธานสภาผู้ปกครอง)
3. การเตรียมความพร้อมสำหรับการจัดงานเลี้ยงจบการศึกษาสำหรับเด็ก (Abbasova V.K. สมาชิกสภาผู้ปกครองพูด)
4. ความพร้อมของเด็กก่อนวัยเรียนสำหรับโรงเรียนในบริบทของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (ครู Tushmakova N.N. พูด)
5. ความสำเร็จของเรา การให้รางวัลแก่ครอบครัวสำหรับความสำเร็จในการศึกษา (นักการศึกษาทั้งสองมีส่วนร่วม)
6. วิธีเอาชนะความกลัวในโรงเรียน (ครู Sidorova O.G. พูด)

1. ปีการศึกษาสิ้นสุดลง ลูกๆ ของเราโตขึ้น เรียนรู้มาก เรียนรู้มาก ครอบครัวที่เป็นมิตรของเราเติบโตขึ้น ฉันต้องการให้การเลิกราเป็นไปอย่างรื่นรมย์และน่าจดจำ มาจำกันอีกครั้งว่าปีการศึกษานี้ในกลุ่มของเราเป็นอย่างไร (ดูการนำเสนอภาพถ่ายจากชีวิตของกลุ่ม)
2. ชั้นมอบให้ประธานสภาผู้ปกครอง Panasyuk Natalia Nikolaevna
3. ชั้นมอบให้สมาชิกสภาผู้ปกครอง Abbasova Valeria Konstantinovna
4. ผู้ปกครองหลายคนกังวลเกี่ยวกับการเปลี่ยนผ่านของเด็กจากชั้นอนุบาลไปเป็นโรงเรียน ผู้ปกครองมีความสนใจในความสำเร็จในโรงเรียนของลูก ดังนั้นพวกเขาจึงเริ่มเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับการเข้าโรงเรียนโดยเร็วที่สุด สิ่งที่ต้องทำเพื่อให้เด็กไปโรงเรียนเตรียมและเรียนรู้ได้ดีในขณะที่ได้รับอารมณ์เชิงบวกเท่านั้น?
ภายใต้กรอบของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา "มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน" ได้รับการเผยแพร่ในระยะสั้น - GEF และมีผลบังคับใช้ในวันที่ 1 มกราคม 2014
เหตุใดนักวิทยาศาสตร์จึงเริ่มพัฒนามาตรฐานการศึกษาก่อนวัยเรียนในทันใด เพราะเป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมของเราที่วัยเด็กก่อนวัยเรียนได้กลายเป็นระดับการศึกษาที่มีคุณค่าในตัวเองเป็นพิเศษ - สิ่งนี้ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน ก่อนวัยเรียนถือเป็นขั้นตอนหนึ่งในการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน ตอนนี้วัยก่อนวัยเรียนมีคุณค่าในตัวเอง สาระสำคัญของการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวข้องกับรูปแบบของกระบวนการศึกษา จากนั้นจึงจำเป็นต้องกำจัดรูปแบบการฝึกอบรมให้หมดสิ้น ไม่ควรสอนเด็กวัยก่อนเรียน แต่ควรพัฒนา การพัฒนาอยู่ในระดับแนวหน้า จำเป็นต้องพัฒนาผ่านกิจกรรมที่เข้าถึงได้ตามวัย - เกม
การเปลี่ยนแปลงยังเกี่ยวข้องกับตำแหน่งของผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่โต้ตอบกัน แต่การโต้ตอบไม่ถือว่าอยู่ในบริบทที่เป็นทางการ แต่อยู่ในบริบทที่จำเป็น (การเป็นหุ้นส่วน) ผู้ใหญ่มีปฏิสัมพันธ์กับเด็ก: ตั้งเป้าหมายร่วมกัน ลงมือทำเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ และร่วมกันประเมินผลงานที่เป็นผลลัพธ์
ตามกฎหมายใหม่ สิ่งสำคัญคือการเตรียมทางจิตวิทยาของเด็กเพื่อไปโรงเรียน ซึ่งรวมถึง:
- ความพร้อมทางปัญญา
- ความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจ
- ความพร้อมทางอารมณ์และความตั้งใจ

Tatyana Afanasyeva
การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา "หน้าประตูโรงเรียน"

เรื่อง: "บน หน้าประตูโรงเรียน.»

เป้า:

การมีส่วนร่วม ผู้ปกครองอยู่ในขั้นตอนการเตรียมการอนาคตชั้นประถมศึกษาปีแรก โรงเรียน.

งาน:

สรุป ผลงานกลุ่มประจำปี;

ให้รางวัล ผู้ปกครองเพื่อการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิต กลุ่มและโรงเรียนอนุบาล;

คนรู้จัก ผู้ปกครองพร้อมเกณฑ์ความพร้อมของลูก บริบทของโรงเรียน GEF.

กำหนดการ ประชุมผู้ปกครอง

1. ทักทาย ดูการนำเสนอ "จากชีวิต กลุ่ม» (อาจารย์อาฟานาเสวา มธ.).

2. การฝึกอบรมสำหรับงานรับปริญญา (สมาชิก สภาผู้ปกครอง Kuznetsova IS)

3. พร้อม เด็กก่อนวัยเรียนไปโรงเรียนในบริบทของ GEF(อาจารย์อาฟานาเสวา มธ.).

4. ความสำเร็จของเรา ตอบแทนครอบครัว สู่ความสำเร็จในการศึกษา (ครูทั้งสองมีส่วนร่วม).

5. วิธีเอาชนะความกลัว โรงเรียน(ติวเตอร์ ดวอยัค เอสเอ็ม.).

6. การบรรยายสรุปความปลอดภัยสำหรับเด็กในฤดูร้อน (ครูทวอยัค เอสเอ็ม)

7. มองไปสู่อนาคต” (อาจารย์อาฟานาเสวา มธ.).

8. การดื่มชา

ฟัง:

1. ทักทายนักการศึกษา

ปีการศึกษาจะสิ้นสุดลง ลูกๆ ของเราโตขึ้น เรียนรู้มาก เรียนรู้มาก ครอบครัวที่เป็นมิตรของเราเติบโตขึ้น

ฉันต้องการให้การเลิกราเป็นไปอย่างรื่นรมย์และน่าจดจำ ย้อนมาดูปีการศึกษานี้กัน

ในของเรา กลุ่ม(ดูการนำเสนอภาพถ่ายจากชีวิต กลุ่ม) .

2. เพื่อให้ครอบคลุมฉบับที่ 2 ได้มอบชั้นให้กับสมาชิกสภา ผู้ปกครองของ Kuznetsova ISที่ส่องสว่าง

ประเด็นปัญหาหลักที่ต้องแก้ไขร่วมกัน

3. Afanasyeva พูดกับคำถามที่สาม Ti: "มากมาย ผู้ปกครองความกังวลเกี่ยวกับการเปลี่ยนผ่านของเด็กจากชั้นอนุบาลเป็น โรงเรียน. ผู้ปกครองสนใจโรงเรียนความสำเร็จของลูกคุณจึงเริ่มเตรียมลูกให้พร้อมที่สุด

เพื่อเข้าเรียน โรงเรียน. สิ่งที่ต้องทำเพื่อให้ลูกไป โรงเรียนเตรียมและเรียนดี,

ในขณะที่ได้รับอารมณ์เชิงบวกเท่านั้น?

"มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง การศึกษาก่อนวัยเรียน" ในระยะสั้น - GEF มีผลบังคับใช้

ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2014 เหตุใดนักวิทยาศาสตร์จึงพัฒนามาตรฐานขึ้นมาทันใด การศึกษาก่อนวัยเรียน? เพราะเป็นครั้งแรก

ในประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของเรา ก่อนวัยเรียนวัยเด็กกลายเป็นระดับการศึกษาพิเศษที่มีคุณค่าในตนเอง ตอนนี้ ก่อนวัยเรียน

อายุตัวเองมีค่า สาระสำคัญของการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวข้องกับรูปแบบของกระบวนการศึกษา จากนั้นจึงจำเป็นต้องกำจัดรูปแบบการฝึกอบรมให้หมดไป เด็ก ก่อนวัยเรียนไม่ควรสอนอายุแต่ต้องพัฒนา การพัฒนาอยู่ในระดับแนวหน้า จำเป็นต้องพัฒนาผ่านกิจกรรมที่เข้าถึงได้ตามวัย - เกม การเปลี่ยนแปลงยังเกี่ยวข้องกับตำแหน่งของผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่โต้ตอบ ผู้ใหญ่โต้ตอบกับ เด็ก: ตั้งเป้าหมายร่วมกัน ลงมือทำเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ และ

ร่วมกันประเมินผลิตภัณฑ์ที่ออกมาที่เอาท์พุท หน้าที่ของอนุบาลไม่ใช่สอนอ่านออกเขียนทัน

ใบเสร็จรับเงินใน โรงเรียนแต่เพื่อพัฒนาความปรารถนาของเด็กในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ นักการศึกษาไม่ใช่ครู ความรู้ทั้งหมดเป็นเด็ก

ได้มาโดยการเล่น แน่นอนว่าเกมนี้เป็นกิจกรรมหลักในสวน แต่ไม่ใช่กิจกรรมเดียว นอกจากนี้ยังมีการทดลอง การสังเกต การสนทนา การดูภาพประกอบ การสร้างแบบจำลอง การปะติดปะต่อ ดนตรีและกิจกรรมด้านแรงงาน และอื่นๆ อีกมากมาย

จิตวิทยา เตรียมลูกไปโรงเรียน:

ความพร้อมทางปัญญา

ความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจ

ความพร้อมทางอารมณ์และความตั้งใจ

ความพร้อมด้านการสื่อสาร

ความพร้อมทางปัญญาเกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสนใจ, ความจำ, การดำเนินการทางจิตที่เกิดขึ้นของการวิเคราะห์, การสังเคราะห์, ลักษณะทั่วไป, การสร้างรูปแบบ, การคิดเชิงพื้นที่, ความสามารถในการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์และเหตุการณ์, เพื่อให้ได้ข้อสรุปที่ง่ายที่สุดตามการเปรียบเทียบ

ความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ เด็กจะต้องท่องไปในห้วงเวลา อวกาศ และ

หมายความว่าเขามีความปรารถนาที่จะรับบทบาททางสังคมใหม่ - บทบาท เด็กนักเรียน.

เพื่อการนี้ ผู้ปกครองจำเป็นต้องอธิบายให้ลูกฟังว่าการเรียนคืองาน เด็กไปเรียนเพื่อรับความรู้ที่จำเป็นสำหรับทุกคน ควรให้ข้อมูลเชิงบวกแก่เด็กเท่านั้น โรงเรียน.

ความพร้อมโดยสมัครใจ หมายความว่า เด็กมี ความสามารถ:

กำหนดเป้าหมาย

ตัดสินใจเริ่มต้นธุรกิจ

จัดทำแผนปฏิบัติการ

เติมเต็มด้วยความพยายาม

ประเมินผลกิจกรรมของคุณ

รวมถึงความสามารถในการทำงานที่ไม่น่าสนใจเป็นเวลานาน

ความพร้อมในการสื่อสารเป็นที่ประจักษ์ในความสามารถของเด็กในการอยู่ใต้บังคับบัญชาพฤติกรรมของเขาต่อกฎหมายของเด็ก กลุ่มและบรรทัดฐานของพฤติกรรมตั้งไว้ในชั้นเรียน มันเกี่ยวข้องกับความสามารถในการเข้าร่วมชุมชนของเด็ก ทำงานร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ หากจำเป็น เพื่อยอมหรือปกป้องความบริสุทธิ์ของตน เชื่อฟังหรือนำ

เพื่อพัฒนาความสามารถในการสื่อสาร คุณควรรักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรกับลูกชายหรือลูกสาวของคุณกับผู้อื่น ตัวอย่างส่วนตัวของความอดทนในความสัมพันธ์กับเพื่อนญาติเพื่อนบ้านมีบทบาทสำคัญ

บทบาทในการสร้างความพร้อมประเภทนี้สำหรับ โรงเรียน.

นี่คือรูปคน เด็กก่อนวัยเรียนพร้อมเข้าอบรม โรงเรียนตาม GEF:

พัฒนาร่างกายโดยเชี่ยวชาญทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยขั้นพื้นฐาน เด็กมีร่างกาย

คุณภาพและความจำเป็นในการออกกำลังกาย ปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

อยากรู้. สนใจในสิ่งใหม่และไม่รู้จัก ถามคำถามกับผู้ใหญ่ ชอบทดลอง สามารถกระทำการอย่างอิสระในกิจกรรมของเด็กประเภทต่างๆ

มีการตอบสนองทางอารมณ์ เข้ากับตัวละครในนิทาน เรื่องเล่า เรื่องราวต่างๆ ตอบสนองทางอารมณ์ต่อผลงานวิจิตรศิลป์ ดนตรี และศิลปะ โลกแห่งธรรมชาติ

เข้าใจวิธีการสื่อสารและวิธีการโต้ตอบกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง เด็กใช้วาจา

และวิธีการสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูดเป็นเจ้าของคำพูดโต้ตอบและวิธีการโต้ตอบกับเด็กและผู้ใหญ่อย่างสร้างสรรค์

สามารถจัดการพฤติกรรมและวางแผนการดำเนินการเพื่อบรรลุเป้าหมายเฉพาะได้ พฤติกรรมของเด็กส่วนใหญ่ไม่ได้ถูกกำหนดโดยความต้องการและความต้องการชั่วขณะ แต่โดยความต้องการของผู้ใหญ่และแนวคิดที่มีคุณค่าเบื้องต้นเกี่ยวกับ “อะไรดีอะไรชั่ว”. เด็กสามารถวางแผนการกระทำของเขาโดยมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายเฉพาะ

สามารถแก้ปัญหาทางปัญญาและปัญหาส่วนตัวได้ (ปัญหาเหมาะสมกับวัย). เด็กสามารถใช้ความรู้และวิธีการที่ได้รับมาเพื่อแก้ปัญหาใหม่ ๆ ที่กำหนดโดยผู้ใหญ่และด้วยตัวเอง เด็กสามารถนำเสนอความคิดของตนเองและแปลเป็นภาพวาด สิ่งปลูกสร้าง เรื่องราว

ดังนั้นภาพเหมือนของบัณฑิตจึงสะท้อนถึงคุณสมบัติของบุคลิกภาพของเด็กและระดับของการพัฒนา ไม่ใช่ความรู้

ทักษะและความสามารถเหมือนเดิม

แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ - และนี่คือการสะกดออกในกฎหมายว่าด้วยการศึกษาซึ่งเป็นสิ่งแรกและที่สำคัญในการเลี้ยงดูและการศึกษา

กระบวนการสำหรับเด็กคือคุณ ผู้ปกครองและเรานักการศึกษาสามารถให้ความช่วยเหลือในการศึกษาและมีความสุขเสมอ

เมื่อคุณติดต่อเรา

4. ทั้งคู่ นักการศึกษา: “เราสนิทกัน เราอยู่ด้วยกัน

เราเฝ้าดูเด็กๆ เติบโตขึ้น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ให้ความร่วมมือและได้เพื่อนใหม่ เรียนรู้จากกันและกัน เฉลิมฉลองวันหยุด

เข้าร่วมการแข่งขันชื่นชมยินดีในความสำเร็จของเด็กและประสบความล้มเหลวร่วมกัน

เด็กทุกคนในบ้านเรา กลุ่มพิเศษทุกคนมีความสามารถและความสามารถของตนเอง ทำความรู้จักแกลลอรี่ "ความสำเร็จของเรา" ("ผลงานของเรา", ทำบุญกีฬา, ศิลปะ, ดนตรี, เต้นรำ ฯลฯ จำเป็นต้องทำเครื่องหมายเด็กแต่ละคน)

อาจารย์ให้รางวัล ผู้ปกครองขอบคุณจดหมายและใบรับรอง เป็นสิ่งสำคัญที่ทุกครอบครัวได้รับรางวัล

5. คำถามต่อไปถูกเปิดเผยโดย Dvoryak SM ซึ่งตั้งข้อสังเกตว่าทัศนคติที่จริงจังของครอบครัวต่อ การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนควรเป็นพื้นฐานประการแรกความปรารถนาที่จะสร้างความปรารถนาที่จะเรียนรู้และเรียนรู้ให้มากในตัวเด็ก

การศึกษาในเด็กอิสระ สนใจใน โรงเรียน, มั่นใจในตนเอง, ไม่กลัวที่จะแสดงความคิดและถามคำถาม, มีความกระตือรือร้นในการสื่อสารกับ ครูผู้สอน: “อีกไม่นาน ระฆังแรกจะดังขึ้น และลูก ๆ ของคุณจะขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คุณตื่นเต้นและกังวลเพราะวันนี้ใกล้เข้ามาทุกที ความสัมพันธ์ของลูกทีมใหม่จะเป็นอย่างไร? อาจารย์จะพบเขาได้อย่างไร? อะไรจะเกิดขึ้นในชีวิตประจำวันของครอบครัวคุณ? ทั้งหมดนี้

คำถามกังวล ผู้ปกครอง. ไม่มีทางหนีจากการแก้ปัญหาเหล่านี้ได้ แต่คุณจะแก้ปัญหาเหล่านี้ได้เมื่อมีปัญหา และคุณมีฤดูร้อนที่สวยงามและสดใสรออยู่ข้างหน้าคุณ เวลาพักผ่อน ส่งเสริมสุขภาพ แข็งขัน เที่ยว กิจกรรมน่าสนใจ

ใช้ให้นานที่สุด "ฟรี"ฤดูร้อนด้วยความยินดี!

สร้างความคาดหวังในเชิงบวกมากขึ้นในเด็กจากการพบปะกับ โรงเรียนทัศนคติเชิงบวกคือกุญแจสู่ความสำเร็จในการปรับตัวให้เข้ากับเด็ก โรงเรียน. ใช้ปัจจัยธรรมชาติที่เอื้ออำนวย - ดวงอาทิตย์ อากาศ และน้ำ - เพื่อเสริมสร้างร่างกายแห่งอนาคต เด็กนักเรียน. ฤดูร้อนกินเวลาสามเดือน มากมาย พ่อแม่คิดว่าพวกเขาจะมีเวลาตามทันในช่วงเวลานี้ - เพื่อสอนให้เด็กอ่าน, นับ, ฯลฯ อย่าทำซ้ำข้อผิดพลาดเหล่านี้ ในฤดูร้อนเด็กต้องพักผ่อน และมันก็น่าสนใจกว่ามากที่จะรวมทักษะที่ได้รับในโรงเรียนอนุบาลโดยใช้ตัวอย่างของธรรมชาติโดยรอบ

6. มองไปสู่อนาคต

เมื่อสังเกตเด็ก เราสังเกตเห็นแนวโน้มของพวกเขาที่จะทำอาชีพบางอย่าง และเราตัดสินใจที่จะค้นหาว่าลูกของคุณจะเป็นอย่างไรในอนาคต

(ครูสวมหมวกนักโหราศาสตร์ ถือม้วนหนังสือไว้ในมือ)

ฉันเป็นนักดูดาวที่ยอดเยี่ยม

ฉันรู้ชะตากรรมข้างหน้า

เดี๋ยวจะเล่าให้ฟัง

อนาคตที่รอคุณอยู่

(คลี่ม้วนกระดาษออก)

เดวิดกลายเป็นคนสำคัญไปแล้ว!

มีซูเปอร์มาร์เก็ตเป็นของตัวเองด้วย

ผลไม้ ของเล่น และทุกสิ่งที่คุณต้องการ!

ไม่เชื่อ? ลองดูที่นี่ด้วยตัวคุณเอง

Emilia ในปารีสในการแข่งขันเต้นรำ

ตบตีชาวต่างชาติทุกคน!

โรมันกลายเป็นสถาปนิกที่ดีที่สุด

ตึกระฟ้าของเขาเอื้อมมือขึ้นไปบนฟ้า

สปอร์ตคอมเพล็กซ์และแม้แต่โรงพยาบาลคลอดบุตร

เขาสร้างมันขึ้นมาในเวลาอันสั้น

เก่งและสวยมาก

จะตัดคุณทั้งหมดที่จะสงสัย

ซูเปอร์สไตลิสต์ Evelina!

Dasha ของเรากลายเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง

ผลงานชิ้นเอกของเธอถูกเก็บไว้ในอาศรมแล้ว!

โอ้ดูโรงเรียนอนุบาลของเรา

จูเลียพาเด็กๆ ออกไปเดินเล่น

เธอกลายเป็นครูที่ดีที่สุด

เด็กรักและฟังเธอ

ทิโมธีของเรา แค่คิด

กลายเป็นบุคคลสำคัญ เขากำลังยุ่งอยู่กับการก่อสร้าง!

สูงเรียวเหมือนไม้สปรูซ

Dasha ของเราเป็นซูเปอร์โมเดล!

โรงละครบอลชอยกำลังมาเยี่ยมเราในทัวร์

และพรีมา Alena - ในบทบาทนำ!

กล้าหาญมาก แค่ฮีโร่

Dima เข้าร่วมการต่อสู้ด้วยไฟ!

เขาเป็นนักผจญเพลิงที่ดีที่สุด ทุกคนรู้เรื่องนี้!

แล้วท่านประธานก็ออกคำสั่ง!

ทำงานที่ธนาคาร Dima Dervoed

เงินกู้และเงินฝาก - ภายใต้การควบคุมอย่างเข้มงวด

เขากลายเป็นผู้จัดการของทั้งธนาคาร

เขาส่งเงินเดือนกลับบ้านด้วยรถถัง!

เครื่องบินบินไปไกล

Dima Sofonov กำลังขับรถ

Serezha Ilyin เป็นตัวอย่างในที่ทำงาน

เขาเป็นวิศวกรที่มีความสามารถมาก

ตอนเย็น ทีวีเปิดอยู่ และอีวา

ข่าวจะบอกเราทุกอย่างจากหน้าจอ

งามมาก งามสง่า.

เธอกลายเป็นนักพูดที่ได้รับความนิยม

แม็กซ์กลายเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่น

รางวัลโนเบลหนึ่งรางวัล

ได้รับรางวัลผลงานด้านวิทยาศาสตร์

ไม่มีคนฉลาดในโลกนี้

ที่ โรงเรียน Verusha ของเรากำลังทำงาน

เธอกลายเป็นครูที่ดีที่สุด!

กลายเป็นนักล่านักล่า อิลยา:

เสือกับสิงโตก็เหมือนหนู

เดินเป็นวงกลมสุนัขกลิ้ง

พวกเขาฟัง Ilyusha และไม่คำราม

คัทย่ากลายเป็นนักกีฬาหญิงผู้ยิ่งใหญ่

ทำให้ประเทศของเรามีชื่อเสียงไปทั่วโลก

ชัยชนะทองและเงิน

มอบคณะกรรมการกีฬาให้เธอ!

เวลาช่างผ่านไปไวเหลือเกิน

ลูกของคุณจะกลายเป็นคนตัวใหญ่

แต่ทั้งหมดเป็นหนึ่งเดียว เมื่อหลายปีผ่านไป

พาลูก ๆ ของคุณมาที่นี่

อย่าลืมนะที่รัก ผู้ปกครองวัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่น่าอัศจรรย์ในชีวิตของทุกคน - ไม่ได้จบลงด้วยการเข้าสู่ โรงเรียน. ใช้เวลาให้เพียงพอสำหรับการเล่นเกม พัฒนาสุขภาพของเด็ก ใช้เวลาร่วมกันมากขึ้น เพราะตอนนี้ลูกของคุณต้องการความเอาใจใส่ ความรัก และความเอาใจใส่จากคุณมากที่สุด

มากับคุณ โรงเรียนเราไม่พูด ถึงคุณ: "ลา!". เรา การพูด: "ลาก่อนไว้เจอกันใหม่!"บางทีในอนาคตอันใกล้นี้เราอาจจะสามารถ บอก: "ยินดีต้อนรับ!"เมื่อคุณพาลูกน้อยของคุณมาหาเรา ในระหว่างนี้ เวลาไม่หยุดนิ่ง เราขอเชิญคุณไปงานพรอมครั้งแรกในชีวิต!

(ผู้ปกครองรับบัตรเชิญรับปริญญาที่ออกแบบอย่างสวยงาม)

โซลูชั่น ประชุมผู้ปกครอง:

ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยในฤดูร้อน

ที่บ้านสร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาและส่วนที่เหลือของเด็กสังเกตกิจวัตรประจำวัน

เตรียมตัว โรงเรียนตามคำแนะนำของอาจารย์

เด็กไปโรงเรียน

วันที่: ตุลาคม 2014

เป้า:สร้างความร่วมมือกับครอบครัวของนักเรียนแต่ละคนในเรื่องการเตรียมเข้าโรงเรียน
งาน:
1. สร้างความร่วมมือกับครอบครัวของนักเรียนแต่ละคน สร้างบรรยากาศที่มีความสนใจร่วมกันและการสนับสนุนซึ่งกันและกันทางอารมณ์

2 . เพื่อเพิ่มการรู้หนังสือของผู้ปกครองในด้านการสอนพัฒนาการ เพื่อกระตุ้นความสนใจและความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูและพัฒนาการของลูก
3. เพื่อปลูกฝังให้ผู้ปกครองมีนิสัยสนใจครูในกระบวนการพัฒนาเด็กในกิจกรรมต่างๆ

แบบฟอร์มการดำเนินการ:การปรึกษาหารือ
อุปกรณ์:
วรรณกรรมในหัวข้อการประชุม
อุปกรณ์มัลติมีเดียสำหรับการแสดงของครูและผู้ปกครอง
คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง
สมาชิก:นักบำบัดการพูด นักการศึกษาอาวุโส นักการศึกษากลุ่ม ผู้ปกครอง
งานเบื้องต้น:
ทัศนศึกษาของเด็กไปโรงเรียน
แบบสอบถาม "ความพร้อมของเด็กไปโรงเรียน".
นิทรรศการวรรณกรรมระเบียบวิธีในหัวข้อการประชุม สมุดงาน ผลิตภัณฑ์จากกิจกรรมการผลิต
การเตรียมผู้ปกครองในการกล่าวสุนทรพจน์แลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการศึกษาครอบครัว

ความคืบหน้าการประชุม:

Nevteeva S.V.นี่เป็นปีสุดท้ายก่อนที่ลูกของคุณจะเข้าโรงเรียน ในครอบครัวใดก็ตาม ปีนี้ไม่เพียงแต่เต็มไปด้วยความกังวลและความคาดหวังที่น่าพึงพอใจ แต่ยังเต็มไปด้วยปัญหาและความวิตกกังวลที่ไม่ปกติมากมาย แน่นอน คุณเต็มไปด้วยความปรารถนาที่จะให้ลูกน้อยของคุณไม่เพียงแต่เรียนหนังสือให้ดี แต่ยังเป็นคนที่มีสุขภาพดีและประสบความสำเร็จอีกด้วย ขึ้นอยู่กับว่าเราจัดการกับปัญหานี้อย่างไรในปีนี้ “ก่อนไปโรงเรียนยังมีอีกหนึ่งปี!” - เรามักจะได้ยินจากคุณและเราตอบว่า“ ก่อนไปโรงเรียนมีเพียงหนึ่งปี” จะต้องทำให้เสร็จอีกมากแค่ไหนทันเวลาถ้าเราต้องการให้ลูกเรียนรู้ได้ง่าย และมีสุขภาพดีไปพร้อมกัน ทุกครอบครัวส่งลูกไปโรงเรียนครั้งแรกอยากให้ลูกเรียนเก่งและประพฤติตัวดี

แต่อย่างที่คุณทราบ ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะเรียนเก่งและไม่ใช่ทุกคนที่มีสติสัมปชัญญะเกี่ยวกับหน้าที่ของตน เหตุผลหลายประการขึ้นอยู่กับการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนไม่เพียงพอ

ก่อนหน้าคุณและต่อหน้าเราตอนนี้เป็นงานที่สำคัญและมีความรับผิดชอบ - เพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเรียน

เหตุใดจึงเป็นงานที่สำคัญและมีความรับผิดชอบ

ใช่เพราะที่โรงเรียนตั้งแต่วันแรกที่เด็กประสบปัญหามากมาย

ชีวิตใหม่จะเริ่มต้นสำหรับเขาความกังวลและหน้าที่แรกจะปรากฏขึ้น:

ก) แต่งตัวซักอย่างอิสระ

b) ฟังอย่างระมัดระวังและได้ยิน;

c) พูดอย่างถูกต้องและเข้าใจสิ่งที่พูดกับเขา

d) นั่งเงียบ ๆ เป็นเวลา 45 นาที

ง) ระวัง;

จ) สามารถทำการบ้านได้อย่างอิสระ

มันสำคัญมากตั้งแต่วันแรกที่จะกระตุ้นความสนใจของเด็กในโรงเรียนเพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานแต่ละอย่างให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้เพื่อทำงานหนักและอุตสาหะ

สังเกตว่าถ้าการเรียนรู้ของนักเรียนประสบความสำเร็จ เขาจะศึกษาด้วยความเต็มใจและในทางกลับกัน ความล้มเหลวทำให้ไม่เต็มใจที่จะเรียน ไปโรงเรียน กลัวความยุ่งยาก ความล้มเหลวนี้ทำให้เจตจำนงที่อ่อนแออยู่แล้วของเด็กอ่อนแอลง ผู้ใหญ่อย่างพวกเรารู้ดีว่าแรงกระตุ้นที่ดีในการทำงานคือความสำเร็จอย่างไร มันสร้างแรงบันดาลใจให้เราอย่างไร เราต้องการทำงานมากขึ้นอย่างไร

การเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเรียนหมายถึงการสอนให้เด็กอ่านและเขียนตามที่ผู้ปกครองบางคนคิด แต่มันไม่ใช่! การอ่านและการเขียนจะได้รับการสอนที่โรงเรียนโดยครู - ผู้เชี่ยวชาญที่รู้วิธีการ สิ่งสำคัญคือต้องเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเรียนทางร่างกายและจิตใจและสังคม วิธีการทำเช่นนี้เราจะบอกคุณในการประชุมวันนี้

ตั้งแต่วันแรกที่โรงเรียนจะนำเสนอ "กฎสำหรับนักเรียน" ให้กับเด็กที่เขาต้องปฏิบัติตาม

ดังนั้น คุณพ่อคุณแม่ควรให้ความสำคัญกับการอบรมเลี้ยงดูอย่างจริงจัง:

ก) การเชื่อฟัง

b) ความยับยั้งชั่งใจ;

c) ทัศนคติที่สุภาพต่อผู้คน

ง) ความสามารถในการประพฤติตนตามวัฒนธรรมในสังคมของเด็กและผู้ใหญ่

Stydova O.N. จะบอกคุณถึงวิธีสร้างคุณสมบัติเหล่านี้:

เพื่อที่จะปลูกฝังการเชื่อฟังในเด็ก จำเป็นต้องทำอย่างเป็นระบบวันแล้ววันเล่า โดยไม่เพิ่มน้ำเสียง โดยไม่หมดความอดทน เพื่อให้เด็กทำตามข้อกำหนดทั้งหมดของผู้ใหญ่ด้วยคำเดียว ถ้าเด็กไม่ประสบความสำเร็จ คุณต้องแสดงให้เขาเห็น สอนเขา แต่อย่าดุหรือตะโกน หากเรามอบความไว้วางใจในธุรกิจบางอย่าง เด็กจำเป็นต้องดำเนินการให้ถึงที่สุดเพื่อควบคุมมัน ไม่มีคำ "ฉันไม่ต้องการและฉันจะไม่"

ตัวอย่าง:

ฉัน. Tolya กลับจากโรงเรียนแทบไม่เคยรู้ว่าครูอธิบายอะไร เธอขออะไรที่บ้าน และบ่อยครั้งที่แม่ต้องรับมือกับลูกคนอื่น

II. แม่เรียก Lenya กลับบ้าน “เลน่า! กลับบ้าน!". และเขาเล่นอย่างไม่ลดละ “เลน่า! ฟังอยู่หรือเปล่า” และเลนยาก็ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง ราวกับว่าสิ่งที่เขาพูดนั้นใช้ได้กับเขา และเมื่อเขาได้ยินคำขู่เท่านั้น:“ เอาล่ะ! เพียงแค่มาและคุณจะ! เขาหันหัวของเขา "ก็ตอนนี้! ฉันได้ยิน!

พวกเขาคือ Leni, Toli ในชั้นเรียน พวกเขาไม่ตอบสนองต่อคำพูดของครูในทางใดทางหนึ่ง โดยทำอย่างอื่นที่ไม่เกี่ยวข้องกับบทเรียน พวกเขาไม่ได้รับตำราตรงเวลาไม่เปิดไปยังหน้าที่ถูกต้องไม่ได้ยินคำอธิบายไม่ทราบว่าจะทำแบบฝึกหัดนี้หรือแบบฝึกหัดนั้นอย่างไร แก้ตัวอย่างไม่ได้ยินและทำการบ้าน บางครั้งนักเรียนคนนั้นก็แปลกใจมาก: “ฉันไม่ได้ยินสิ่งที่คุณพูด” เขากล่าว เขาไม่ได้ยิน ไม่ใช่เพราะเขาไม่ต้องการ แต่เพราะเขาไม่ได้ถูกสอนให้ฟัง ได้ยิน และทำตามคำแนะนำของผู้ใหญ่ทันทีด้วยคำเดียว หากเด็กฟุ้งซ่านบ่อยครั้ง คุณต้องดึงดูดความสนใจของเขาแล้วจึงให้คำแนะนำ: “ฟังที่ฉันพูด”

ตัวอย่างของการยับยั้งชั่งใจ:

ลีน่ากลับบ้านจากอารมณ์เสียที่โรงเรียน ที่โรงเรียนครูของเธอลงโทษเธอ ตามความเห็นของเธอ เธอไม่ได้ทำอะไรผิด เฉพาะเมื่อพวกเขาแก้ตัวอย่างเท่านั้น เธอไม่สามารถต้านทานและพูดเสียงดังเท่าที่จะมากได้ ทำไมเธอไม่สามารถควบคุมแรงกระตุ้นของเธอได้?

เด็กก่อนวัยเรียนเป็นมือถือกระสับกระส่าย ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญก่อนที่โรงเรียนจะพัฒนานิสัยการยับยั้งชั่งใจความสามารถในการยับยั้งความรู้สึกความปรารถนาหากพวกเขาขัดต่อผลประโยชน์ของผู้อื่น

ตัวอย่าง:

แม่เป็นแรงบันดาลใจให้ลูก: “ขณะที่คุณย่ากำลังหลับ คุณเล่นอย่างสงบ อย่าเคาะประตู พูดเป็นเสียงกระซิบ”บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ สนทนากับผู้ใหญ่สอนให้พวกเขาอดกลั้น ใช่เพราะตั้งแต่วัยเด็กพ่อแม่ของเธอให้ความสนใจเพียงเล็กน้อยกับพฤติกรรมของเธอไม่ได้หยุดเธอเมื่อเธอขัดจังหวะคำพูดของผู้พูดแทรกแซง ด้วยเหตุนี้ เราจึงนำระเบียบวินัย วัฒนธรรมทั่วไปของพฤติกรรม การควบคุมตนเอง

คุณสมบัติเหล่านี้จำเป็นไม่เพียง แต่ในโรงเรียนเพื่อการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ แต่ยังรวมถึงในชีวิตและครอบครัวด้วย

หากคุณต้องการให้ลูกของคุณสุภาพ อ่อนน้อมถ่อมตน ให้เกียรติผู้ใหญ่และเด็ก ไม่เพียงพอสำหรับเขาที่จะพูดว่า "สุภาพ" "ทำตัวสุภาพเรียบร้อย"

เขาอาจไม่เข้าใจคำว่า "ความสุภาพ เจียมตัว ความเคารพ"

เขาอาจไม่รู้ด้วยซ้ำถึงความหมายของพวกเขา

เขาต้องปลูกฝังกฎแห่งความสุภาพ:

1. กล่าวสวัสดี บอกลาผู้ใหญ่ ญาติ เพื่อนบ้าน ในสวน ในที่สาธารณะ
2. ขอโทษ ขอบคุณสำหรับการบริการ;
3. เรียกผู้ใหญ่ทุกคนว่า "คุณ";
4. เคารพงานของผู้ใหญ่: เมื่อเข้าไปในสถานที่ เช็ดเท้า อย่าให้เสื้อผ้าเสีย ทำความสะอาดเสื้อผ้า ของเล่น หนังสือ
5. อย่ารบกวนการสนทนาของผู้ใหญ่
6. อย่าส่งเสียงดังหากมีคนกำลังพักผ่อนหรือป่วยอยู่ที่บ้านหรือกับเพื่อนบ้าน
7. ห้ามวิ่ง กระโดด หรือตะโกนในที่สาธารณะ
8. สุภาพบนท้องถนน: พูดอย่างเงียบ ๆ ไม่ดึงดูดความสนใจของผู้อื่น
9. เพื่อขอบคุณสำหรับอาหาร, เพื่อให้บริการแก่ผู้ใหญ่, เสนอเก้าอี้, หลีกทาง, ข้ามไปข้างหน้าผู้ใหญ่

คุณต้องรู้:

แนวทางที่ชัดเจนที่สุดในการปลูกฝังความสุภาพให้กับเด็กคือตัวอย่างที่ดีของพ่อแม่เอง ประการแรก ผู้ใหญ่ต้องสุภาพต่อกัน

อย่าดึงเขาโดยไม่จำเป็นอย่าลงโทษต่อหน้าคนแปลกหน้า หัวใจของเด็กอ่อนไหวและเปราะบางมาก เป็นสิ่งสำคัญที่ตั้งแต่อายุยังน้อย หัวใจของเด็กจะต้องไม่มีรอยแผลเป็นจากการดูหมิ่นที่ไม่สมควรได้รับ จากความผิดหวังในคนที่เขาไว้ใจ

ไม่อนุญาตให้โน้มน้าวและขอทาน เด็กต้องรู้ว่าคำว่าเป็นไปไม่ได้และเชื่อฟัง

อย่าลืม:

การสรรเสริญและการประณามเป็นเครื่องมือทางการศึกษาที่ทรงพลัง แต่คุณต้องชมเชยอย่างระมัดระวัง ไม่เช่นนั้น ความเย่อหยิ่งอาจเกิดขึ้นได้

ดูการกระทำและคำพูดของคุณ

อย่าใช้ความชั่วกับเด็ก ๆ ยับยั้งตัวเอง

โดยพฤติกรรมของคุณเอง ให้บุตรหลานยกตัวอย่างความสุภาพเรียบร้อย ความซื่อสัตย์ และความปรารถนาดีต่อผู้อื่น

จากนั้นจะเป็นไปได้ที่จะพูดด้วยความมั่นใจว่าคุณจะทำให้ลูกของคุณมีคุณสมบัติทั้งหมดที่เขาต้องการที่โรงเรียนและในชีวิต

ฉันพูดถึงบทบาทของผู้ปกครองในการเตรียมลูกเข้าโรงเรียน

งานการศึกษาทั้งหมดของโรงเรียนอนุบาลมุ่งเป้าไปที่การเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเรียน

โรงเรียนอนุบาลส่งเสริมความสนใจในโรงเรียนความปรารถนาที่จะเรียนรู้

ในโรงเรียนอนุบาลพวกเขาเลี้ยงดู: ความเป็นอิสระ, ความขยัน, ระเบียบวินัย, ความเรียบร้อย, ความรู้สึกของมิตรภาพ, ความสนิทสนมกัน

เด็กๆ ได้รับความรู้ในภาษาแม่ คณิตศาสตร์ แบบจำลอง การวาดภาพ

เด็กถูกสอนให้ตั้งใจฟัง เข้าใจผู้ใหญ่ ขยัน เอาใจใส่ในห้องเรียน

โดยสรุป ฉันสามารถอ้างอิงคำพูดของ Ushinsky ได้

“อย่าคิดว่าจะเลี้ยงลูกก็ต่อเมื่อได้คุยกับเขา สอน หรือสั่งสอนเขา คุณเลี้ยงดูเขาในทุกช่วงเวลาของชีวิต แม้ว่าคุณจะไม่อยู่บ้าน คุณแต่งตัวอย่างไร พูดคุยกับคนอื่นอย่างไรและเกี่ยวกับคนอื่นอย่างไร คุณมีความสุขหรือเศร้าอย่างไร คุณปฏิบัติต่อเพื่อนและศัตรูอย่างไร คุณหัวเราะอย่างไร อ่านหนังสือพิมพ์ - ทั้งหมดนี้สำคัญมากสำหรับเด็ก การเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อยที่เด็กเห็นและรู้สึก

Nevteeva S.V. :ปัจจุบันมีวรรณกรรมให้เลือกมากมายพร้อมทั้งข้อความและงานที่ได้รับการคัดเลือกมาเป็นพิเศษ ซึ่งจะทำให้เด็กสามารถพัฒนาทักษะการพูดได้

1.เรื่องตามภาพ เด็กแสดงรูปภาพ เขาต้องตั้งชื่อทุกอย่างที่แสดงอย่างชัดเจน ตอบคำถามของผู้ใหญ่ แล้วสร้างเรื่องสั้นตามภาพ รูปภาพควรเป็นโครงเรื่องและเหมือนเด็ก ยิ่งคุณถามคำถามได้มากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น เริ่มตั้งแต่อายุ 3 ขวบ เด็กควรค่อยๆ เรียนคำเชื่อม คำวิเศษณ์และคำคำถามที่ซับซ้อน ("ถ้าเป็นเช่นนั้น", "เพราะ", "เพราะ", "อะไร", "เพราะ", "ที่ไหน", "ถึงใคร" , " ใคร", "เท่าไหร่", "ทำไม", "ทำไม", "อย่างไร", "ถึง", "ในอะไร", "แม้ว่า", ฯลฯ )

2. การเรียนรู้บทกวีมีส่วนช่วยในการพัฒนาการแสดงออกทางภาษา ในตอนแรก ผู้ใหญ่อ่านข้อความหลาย ๆ ครั้ง พยายามจัดเรียงเฉดสีที่เป็นสากลให้ถูกต้องที่สุดเพื่อให้เด็กชอบบทกวีและสามารถทำซ้ำได้ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถขอให้เด็กเล่นบทกวีดังขึ้นเล็กน้อยเงียบขึ้นเร็วขึ้นช้าลง

3. การอ่านในเวลากลางคืนมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาคำพูดของเด็กเขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เปลี่ยนพัฒนาการได้ยินคำพูด อย่าลืมรักษาการออกเสียงของคุณให้คมชัด ชัดเจน และแสดงออก เพลงกล่อมเด็กและเพลงกล่อมเด็กยังช่วยเสริมคำศัพท์ของเด็ก ๆ ให้จดจำได้ง่ายขึ้น

4. คำพูดและการบิดลิ้นช่วยปรับปรุงพจน์และการพัฒนาอุปกรณ์พูด แม้แต่เด็กที่มีพัฒนาการด้านคำพูด การบิดลิ้นซ้ำๆ ก็จะได้รับประโยชน์เท่านั้น

5. การเดาปริศนาสร้างความสามารถในการวิเคราะห์และสรุป สอนให้เด็กสรุปผล พัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ อย่าลืมอธิบายปริศนาให้เด็กฟังโดยอธิบายว่า "พันเสื้อผ้า" เป็นใบกะหล่ำปลี หากเด็กเดาปริศนาด้วยความยากลำบากก็ช่วยเขาด้วย ตัวอย่างเช่น เดาปริศนาและแสดงภาพสองสามภาพ ซึ่งเขาสามารถเลือกวัตถุที่ซ่อนอยู่ได้ เป็นตัวเลือกสำหรับเล่นปริศนา - เดาตัวละครในวรรณกรรม: อธิบายฮีโร่ในเทพนิยาย จัดหนังสือ และเด็กจะเลือกสิ่งที่ใช่

ระดับของการพัฒนาคำพูดและการพัฒนาของกล้ามเนื้อของนิ้วมือนั้นสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด . หากพัฒนาการของการเคลื่อนไหวของนิ้วสอดคล้องกับอายุ พัฒนาการของคำพูดจะอยู่ในช่วงปกติ หากพัฒนาการของนิ้วมือล้าหลัง พัฒนาการของคำพูดก็จะล่าช้าไปด้วย

นั่นคือเหตุผลที่การฝึกนิ้วของเด็กไม่เพียง แต่เตรียมมือสำหรับการเขียน แต่ยังช่วยในการพัฒนาคำพูดของเขาเพิ่มระดับสติปัญญา จะเล่าให้ฟัง Avdeeva I.N.:

- ความยากลำบากในการเขียนนั้นเชื่อมโยงกัน อย่างแรกเลย ไม่ใช่กับการเขียนองค์ประกอบเอง แต่ด้วยความไม่พร้อมของเด็ก ๆ สำหรับกิจกรรมนี้ เมื่อเรียนรู้การเขียน การพัฒนาทักษะยนต์ปรับมีบทบาทสำคัญ ยิ่งเด็กรู้จักการประดิษฐ์ วาด ตัด ทักษะการเขียนจะยิ่งง่ายขึ้นเท่านั้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเริ่มต้นด้วยการพัฒนาทักษะยนต์: สอนให้ทารกปั้นหุ่นจากดินน้ำมัน ร้อยลูกปัดบนเชือก ประยุกต์ใช้งาน และประกอบกระเบื้องโมเสค จะดีมากถ้าเด็กมีส่วนร่วมในการเย็บผ้า ชั้นเรียนการวาดภาพก็มีประโยชน์เช่นกันโดยเฉพาะการระบายสี ในการเตรียมตัวไปโรงเรียน เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะนั่งที่โต๊ะอย่างถูกต้อง วางสมุดบันทึกไว้ข้างหน้าพวกเขา และถือปากกา ภายใต้การแนะนำของครู เราพยายามวาดองค์ประกอบของตัวอักษรในอากาศเหนือสมุดบันทึก แบบฝึกหัดนี้ส่งเสริมการพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว ทักษะการเขียนเบื้องต้น - การเรียนรู้ทิศทางการเคลื่อนไหวของปากกา: วาดเส้นขึ้น ลง ขวา ซ้าย เด็ก ๆ วาดลวดลายบนเซลล์แล้ววาดด้วยดินสอสี วิธีที่ง่ายและมีประสิทธิภาพในการเตรียมมือสำหรับการเขียนคือการติดตามรูปภาพตามเส้นประ เด็ก ๆ ชอบงานเหล่านี้มากเพราะ ฝึกกล้ามเนื้อมือเล็ก ๆ ทำให้การเคลื่อนไหวของมันแข็งแกร่งและประสานกัน

ต่อไปนี้คือแบบฝึกหัดบางส่วนเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ:

1. ออกกำลังกายด้วยดินสอ

• วางดินสอไว้บนโต๊ะ เด็กค่อยๆ หมุนดินสอด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้แยกจากกัน
• เด็กถือดินสอด้วยมือข้างหนึ่งและอีกมือหนึ่งใช้นิ้วชี้และนิ้วกลาง "ไปตามดินสอ"
• ม้วนดินสอ. ดินสอถืออยู่ในฝ่ามือทั้งสองข้างแล้วกลิ้งไปมาระหว่างกัน จำวิธีที่พวกเขาม้วน "ไส้กรอก" ที่รู้จักกันดีออกจากแป้ง

2. ออกกำลังกายด้วยลูกปัด

• การร้อยเชือกแบบต่างๆ พัฒนามือได้เป็นอย่างดี เพื่อสตริงทุกอย่างเป็นไปได้: ปุ่ม, ลูกปัด, เขาและพาสต้า, การอบแห้ง ฯลฯ เมื่อปฏิบัติงานดังกล่าว เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กไม่เพียงแต่จะร้อยด้ายเข้าไปในรูของลูกปัดอย่างถูกต้อง แต่ยังต้องทำตามลำดับของการร้อยลูกปัดด้วย
• ขยับลูกปัดด้วยแหนบ

คุณจะต้องการ: แหนบ, ถ้วยพร้อมลูกปัด, ถ้วยเปล่า

เด็กใช้แหนบและหยิบลูกปัดจากถ้วยอย่างระมัดระวังแล้วย้ายไปที่ชามอื่น

การออกกำลังกายสามารถทำได้ยากขึ้นโดยการย้ายลูกปัดลงในภาชนะที่มีเซลล์ เมื่อกรอกแบบฟอร์มด้วยแหนบ ลูกปัดจะถูกส่งกลับไปยังถ้วย ควรมีเม็ดบีดให้มากที่สุดเท่าที่มีเซลล์อยู่ในรูปแบบ

นอกจากการฝึกการประสานงานของนิ้วมือแล้ว แบบฝึกหัดนี้ยังพัฒนาสมาธิและฝึกการควบคุมภายในอีกด้วย

3. ออกกำลังกายกับดินน้ำมัน

ดินน้ำมันเป็นวัสดุที่ดีเยี่ยมสำหรับการเรียน การแกะสลักเป็นสิ่งที่ดีมากสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เริ่มต้นด้วยการบดดินน้ำมันในมือแล้วคลึงด้วยวิธีต่างๆ: ด้วยไส้กรอกหรือลูกบอล

บันทึก!เด็กที่มีน้ำเสียงอ่อนแอในอ้อมแขนและผ้าคาดเอวจะเริ่มใช้น้ำหนักตัวเพื่อนวดน้ำมันอย่างรวดเร็ว - เขาจะเอนกายไปทั้งตัว กลิ้งลูกบอลระหว่างฝ่ามือนักเรียนตัวเล็กจะพยายามจับข้อศอกบนโต๊ะไม่เช่นนั้นเขาจะเหนื่อยเร็ว ในกรณีนี้อย่าออกกำลังกายด้วยดินน้ำมันที่โต๊ะ แต่ให้เด็กนั่งบนเก้าอี้ต่อหน้าคุณและแสดงการกระทำของเขา: หมุนลูกบอลระหว่างฝ่ามือทำต่อหน้าคุณเหนือหัวบีบ ลูกบอลนี้ระหว่างฝ่ามือ ม้วนไส้กรอกระหว่างฝ่ามือ บีบระหว่างฝ่ามือ ฯลฯ

เด็กจะได้รับความรู้พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับนักเรียนระดับประถมในอนาคตเช่นกัน พวกเขาเรียนตัวเลข เรียนนับถึง 10 ทั้งเดินหน้าและถอยหลัง แก้ปัญหาง่ายๆ

การสอนเด็กให้นับ การอ่านและการเขียนเป็นกิจกรรมที่สนุกสนาน

ตัวเลขเป็นแนวคิดที่เป็นนามธรรม ดังนั้นเราจึงเริ่มต้นด้วยการเรียนรู้บัญชีอย่างง่าย ในตอนแรก เด็กจะเข้าใจแนวคิดของ "หลายคน" "ไม่กี่คน" "หนึ่ง" "หลายคน" รวมถึง "มากกว่า" "น้อยกว่า" และ "เท่าเทียมกัน" เพื่อการท่องจำที่ดียิ่งขึ้น เราใช้ภาพที่มองเห็นได้

นอกจากนี้ นักเรียนในอนาคตจะทำความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิต เรียนรู้ที่จะนำทางบนกระดาษแผ่นหนึ่ง และเปรียบเทียบวัตถุสองชิ้นที่มีขนาดเท่ากัน

นับกับเขาว่ามีแอปเปิ้ลอยู่ในตะกร้ากี่ช้อนบนโต๊ะ ฯลฯ เมื่ออ่านนิทานที่มีตัวเลข ให้ใช้วงกลมหรือไม้สักสองสามวงกลมแล้วให้เด็กนับตัวอักษรขณะอ่าน ขอให้เขาคิดเรื่องเทพนิยายและนับตัวละคร ดังนั้นเด็กจึงพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

Nevteeva S.V. :เงื่อนไขใหม่ซึ่งนักเรียนระดับแรกพบว่าตัวเองต้องการคำตอบจากเขา - พฤติกรรมรูปแบบใหม่ ความพยายามและทักษะบางอย่าง หลักสูตรของช่วงการปรับตัวและการพัฒนาในภายหลังของนักเรียนขึ้นอยู่กับความพร้อมของเด็กในการเรียน

เป็นที่แน่ชัดว่าเด็กที่มาโรงเรียนโดยเรียนรู้ที่จะอ่านด้วยทักษะที่เกิดจากพฤติกรรมที่สุภาพมีพัฒนาการทางร่างกายเพียงพอ จะทนต่อความเครียดของช่วงการปรับตัวของวันแรกได้ง่ายขึ้นมาก ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องจัดให้มีการเตรียมความพร้อมและเลี้ยงดูเด็กในครอบครัวในลักษณะที่จะลดปัญหาแทรกซ้อนทางร่างกายและจิตใจในสภาวะสุขภาพของเด็ก ซึ่งอาจเกิดขึ้นในช่วงเวลาของการปรับตัวเข้าโรงเรียน

การเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของเด็กเมื่อเข้าเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทำให้เกิดความเครียดใหม่ ๆ ต่อสภาพร่างกายและอารมณ์ของเขา การปรับตัวของเด็กให้เข้ากับสภาพใหม่ของชีวิตเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่ผู้ปกครองสามารถทำให้กระบวนการนี้ไม่เจ็บปวดได้มากที่สุด

ดังนั้นผู้ปกครองสามารถแนะนำ: อย่าจัดลำดับความสำคัญเฉพาะการฝึกปฏิบัติจริงของเด็กเท่านั้นจำความสำคัญของทักษะทางสังคม: ความสามารถในการสื่อสาร หาเพื่อน ปกป้องความสนใจของคุณ

สุนทรพจน์ของนักการศึกษา Gashchuk T.I.

ความพร้อมในการเรียนรู้ที่โรงเรียนถือว่าอยู่ในขั้นปัจจุบันของการพัฒนาจิตวิทยาเป็นลักษณะที่ซับซ้อนของเด็ก ซึ่งเผยให้เห็นระดับของการพัฒนาคุณภาพทางจิตวิทยาซึ่งเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นที่สำคัญที่สุดสำหรับการรวมตามปกติในสภาพแวดล้อมทางสังคมใหม่และสำหรับ การก่อตัวของกิจกรรมการศึกษา
ความพร้อมทางสรีรวิทยาของเด็กไปโรงเรียน
ด้านนี้หมายความว่าเด็กจะต้องพร้อมสำหรับการเรียน นั่นคือสถานะสุขภาพของเขาควรทำให้เขาสามารถสำเร็จโปรแกรมการศึกษาได้สำเร็จ ความพร้อมทางสรีรวิทยาหมายถึงการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ (นิ้ว) การประสานงานของการเคลื่อนไหว เด็กต้องรู้ว่ามือข้างไหนจับปากกาอย่างไร และเมื่อเด็กเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขาต้องรู้ สังเกต และเข้าใจถึงความสำคัญของการปฏิบัติตามมาตรฐานสุขอนามัยขั้นพื้นฐาน เช่น ท่าทางที่ถูกต้องบนโต๊ะอาหาร ท่าทาง ฯลฯ
ความพร้อมทางจิตใจของเด็กไปโรงเรียน
ด้านจิตวิทยาประกอบด้วยสามองค์ประกอบ: ความพร้อมทางปัญญา ส่วนบุคคลและสังคม อารมณ์และความตั้งใจ
1. ความพร้อมทางปัญญาไปโรงเรียน หมายถึง:
- ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กควรมีความรู้บางอย่าง (เราจะพูดถึงพวกเขาด้านล่าง)
- เขาต้องเดินทางในอวกาศ นั่นคือ รู้วิธีไปโรงเรียนและกลับ ไปที่ร้าน และอื่นๆ
- เด็กควรมุ่งมั่นที่จะได้รับความรู้ใหม่นั่นคือเขาควรจะอยากรู้อยากเห็น
- พัฒนาการด้านความจำ การพูด การคิด ควรมีความเหมาะสมกับวัย
2. ความพร้อมส่วนบุคคลและสังคมหมายความถึงสิ่งต่อไปนี้:
- เด็กต้องเข้ากับคนง่ายนั่นคือสามารถสื่อสารกับคนรอบข้างและผู้ใหญ่ได้ ไม่ควรแสดงความก้าวร้าวในการสื่อสาร และเมื่อทะเลาะกับเด็กคนอื่น เขาควรจะประเมินและหาทางออกจากสถานการณ์ที่เป็นปัญหาได้ เด็กต้องเข้าใจและยอมรับอำนาจของผู้ใหญ่
- ความอดทน; นี่หมายความว่าเด็กต้องตอบสนองต่อความคิดเห็นที่สร้างสรรค์จากผู้ใหญ่และเพื่อนฝูงอย่างเพียงพอ
- การพัฒนาคุณธรรม เด็กต้องเข้าใจว่าอะไรดีอะไรชั่ว
- เด็กต้องยอมรับงานที่ครูกำหนด ตั้งใจฟัง ชี้แจงประเด็นที่ไม่ชัดเจน และหลังจากเสร็จสิ้นแล้ว เขาต้องประเมินงานของตนอย่างเพียงพอ ยอมรับความผิดพลาด หากมี
3. ความพร้อมทั้งทางอารมณ์และทางอารมณ์เด็กไปโรงเรียนเกี่ยวข้องกับ:
- ความเข้าใจของเด็กว่าทำไมเขาถึงไปโรงเรียน ความสำคัญของการเรียนรู้
- สนใจเรียนรู้และแสวงหาความรู้ใหม่
- ความสามารถของเด็กในการทำงานที่เขาไม่ชอบ แต่หลักสูตรนี้ต้องการ
- ความอุตสาหะ - ความสามารถในการฟังผู้ใหญ่อย่างระมัดระวังในช่วงเวลาหนึ่งและทำงานโดยไม่ถูกรบกวนจากวัตถุและกิจการภายนอก
4. ความพร้อมทางปัญญาเด็กไปโรงเรียน
ด้านนี้หมายความว่านักเรียนระดับประถมคนแรกในอนาคตจะต้องมีความรู้และทักษะบางอย่างที่จำเป็นสำหรับการศึกษาที่ประสบความสำเร็จ แล้วเด็กอายุหกหรือเจ็ดขวบควรรู้อะไรและสามารถทำอะไรได้บ้าง?
1) ความสนใจ
. ทำอะไรโดยไม่ฟุ้งซ่านเป็นเวลายี่สิบถึงสามสิบนาที
. ค้นหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุ รูปภาพ
. เพื่อให้สามารถทำงานตามแบบจำลองได้ เช่น ทำซ้ำลวดลายบนกระดาษได้อย่างถูกต้อง คัดลอกการเคลื่อนไหวของมนุษย์ เป็นต้น
. ง่ายต่อการเล่นเกมฝึกสติที่ต้องการการตอบสนองอย่างรวดเร็ว ตัวอย่างเช่น ตั้งชื่อสิ่งมีชีวิต แต่พูดคุยถึงกฎกติกาก่อนเกม: หากเด็กได้ยินเสียงสัตว์เลี้ยง เขาควรปรบมือ หากเป็นสัตว์ป่า ให้แตะเท้า หากเป็นนก ให้โบกแขน
2) คณิตศาสตร์
. ตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 10
. นับ 1 ถึง 10 และนับถอยหลังจาก 10 ถึง 1
. เครื่องหมายเลขคณิต: "", "", "="
. หารวงกลม สี่เหลี่ยมครึ่ง สี่ส่วน
. การวางแนวในอวกาศและบนแผ่นกระดาษ: “ไปทางขวา ไปทางซ้าย ด้านบน ด้านล่าง ด้านบน ด้านล่าง ด้านหลัง ฯลฯ
3) หน่วยความจำ
. ความจำ 10-12 ภาพ
. บทกลอน บทกลอน สุภาษิต นิทาน ฯลฯ จากความทรงจำ
. การบอกเล่าข้อความจาก 4-5 ประโยค
4) การคิด
. จบประโยคเช่น "แม่น้ำกว้าง แต่ลำธาร ... ", "ซุปร้อน แต่ผลไม้แช่อิ่ม ... " เป็นต้น
. ค้นหาคำเพิ่มเติมจากกลุ่มคำ เช่น “โต๊ะ เก้าอี้ เตียง รองเท้าบู๊ท เก้าอี้เท้าแขน” “จิ้งจอก หมี หมาป่า สุนัข กระต่าย” เป็นต้น
. กำหนดลำดับของเหตุการณ์ ดังนั้นก่อน และอะไร - แล้ว
. ค้นหาความไม่สอดคล้องกันในภาพวาด โองการ-นิยาย
. การไขปริศนาโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
. พับกระดาษร่วมกับผู้ใหญ่ ซึ่งเป็นสิ่งของง่ายๆ เช่น เรือ เรือ
5) ทักษะยนต์ปรับ
. ถือปากกา ดินสอ แปรงในมือและปรับแรงกดเมื่อเขียนและวาด
. ระบายสีวัตถุและฟักออกโดยไม่ต้องเกินโครงร่าง
. ตัดด้วยกรรไกรตามแนวที่วาดบนกระดาษ
. เรียกใช้แอปพลิเคชัน
6) คำพูด
. สร้างประโยคจากหลายคำ เช่น cat, yard, go, sunbeam, play
. เข้าใจและอธิบายความหมายของสุภาษิต
. เขียนเรื่องที่สอดคล้องกันโดยอิงจากรูปภาพและชุดรูปภาพ
. ท่องบทกวีที่ชัดเจนด้วยน้ำเสียงที่ถูกต้อง
. แยกแยะตัวอักษรและเสียงในคำ
7) โลกรอบตัว
. รู้จักสีพื้นฐาน สัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า นก ต้นไม้ เห็ด ดอกไม้ ผัก ผลไม้ และอื่นๆ
. บอกชื่อฤดูกาล ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ นกอพยพและฤดูหนาว เดือน วันในสัปดาห์ นามสกุล ชื่อและนามสกุลของคุณ ชื่อพ่อแม่และสถานที่ทำงาน เมืองของคุณ ที่อยู่ อาชีพคืออะไร
การพูดโดยนักบำบัดการพูด / Sharapova O.A. /
งานหลักของนักการศึกษาและผู้ปกครองในการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนคือการพัฒนาคำพูดของเด็กอย่างแม่นยำ
หากเด็กสับสนในการออกเสียง เขาจะสับสนในการเขียน เขายังผสมคำที่แตกต่างกันเฉพาะในเสียงเหล่านี้: วานิช - มะเร็ง, ความร้อน - บอล,
ดีใจ - แถว, ช่องว่าง - เป้าหมาย ฯลฯ นั่นคือเหตุผลที่ควรให้ความสนใจอย่างมากกับการพัฒนากระบวนการสัทศาสตร์ ฟอนิม (เสียง) เป็นส่วนที่มีความหมายที่เล็กที่สุดของคำ เราดึงความสนใจของคุณไปที่ความจริงที่ว่าคุณไม่สับสนระหว่างเสียงและตัวอักษร!
จดจำ!

1. เสียงที่เราได้ยินและออกเสียง

2. เราหมายถึงเสียงพูดเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยตัวอักษร

3. จดหมายที่เราเขียน ดู และอ่าน

เราขอแนะนำว่าเด็กก่อนวัยเรียนที่ไม่สามารถอ่านจดหมายเรียกเช่นเสียงโดยไม่มีเสียงหวือหวา [E]: ไม่ใช่ "be", "ve" แต่ [b] [c]
ตัวอักษรหนึ่งตัวสามารถแทนเสียงต่างๆ ได้ (หนักหรือเบา)
ความสามารถในการแยกแยะระหว่างหน่วยเสียงเป็นพื้นฐานของพื้นฐาน: การทำความเข้าใจคำพูดของบุคคลอื่น และการควบคุมคำพูดของคุณเอง และการเขียนที่รู้หนังสือในอนาคต
ควบคู่ไปกับการแก้ไขการออกเสียงของเสียง นักบำบัดด้วยการพูดทำงานต่อไปนี้:
การพัฒนาทักษะการเปล่งเสียง การเคลื่อนไหวที่ดี และทั่วไป
การพัฒนาทักษะการได้ยิน การวิเคราะห์เสียง และการสังเคราะห์เสียง
เสริมคำศัพท์;
การก่อตัวของโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด
การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
การฝึกอบรมการรู้หนังสือ
การอ่านเป็นก้าวแรกในการสอนภาษาแม่ในโรงเรียน
แต่ก่อนที่คุณจะเริ่มอ่าน คุณต้องสอนเด็กให้ฟังว่าคำศัพท์ประกอบด้วยอะไรบ้าง สอนการวิเคราะห์เสียงของคำ กล่าวคือ การตั้งชื่อตามลำดับเสียงที่ประกอบด้วย
เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะสอนเด็กให้แยกเสียงออกจากคำอย่างมีสติ เพื่อกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำ เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนที่ประสบความสำเร็จ
เพื่อแก้ปัญหานี้ เราขอเสนอเกมเพื่อแยกเสียงจากเสียงสระ พยางค์ และคำต่างๆ เช่น: "คว้า", "จับเสียง",
"เลือกคำตรงกันข้าม", "ต่อคำ",
ในชั้นเรียนการรู้หนังสือ เราสอนเด็กๆ ให้รู้จักลักษณะของสระและพยัญชนะ และเรียนรู้การทำเครื่องหมายบนการ์ด สระสีแดง พยัญชนะสีน้ำเงินเข้ม พยัญชนะสีเขียวอ่อน ฉันเสนอรูปแบบการแยกวิเคราะห์คำให้คุณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคุณ เราได้พัฒนารูปแบบการทำความคุ้นเคยกับเสียงพูดและรูปแบบสำหรับการวิเคราะห์ เราใช้การสะกดตัวอักษรควบคู่ไปกับการวิเคราะห์เสียงของคำ เกม "Cryptors" ช่วยเราในเรื่องนี้

Kurlaeva I.I. ผู้ปกครองของกลุ่มเตรียมการจะแบ่งปันประสบการณ์ของเธอในการเตรียมเด็กที่บ้าน: ฉันต้องการบอกประเด็นหลักของการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กที่บ้านในกระบวนการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน เงื่อนไขหลักคือความร่วมมืออย่างต่อเนื่องของเด็กกับสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ

เงื่อนไขต่อไปสำหรับการเลี้ยงดูและการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จคือการพัฒนาความสามารถของเด็กในการเอาชนะความยากลำบาก สิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็กให้ทำสิ่งที่เริ่มต้นให้สำเร็จ ผู้ปกครองหลายคนเข้าใจว่าการทำให้เด็กต้องการเรียนรู้มีความสำคัญเพียงใด จึงบอกเด็กเกี่ยวกับโรงเรียน เกี่ยวกับครู และความรู้ที่โรงเรียนได้รับ ทั้งหมดนี้ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะเรียนรู้ สร้างทัศนคติที่ดีต่อโรงเรียน ถัดไป คุณต้องเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนให้พร้อมสำหรับปัญหาที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในการเรียนรู้ การตระหนักรู้ถึงความสามารถในการเอาชนะความยากลำบากเหล่านี้ช่วยให้เด็กเข้าใจถึงความล้มเหลวที่เป็นไปได้ของเขาได้อย่างถูกต้อง เราต้องเข้าใจว่าสิ่งสำคัญในการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนคือกิจกรรมของเขาเอง ดังนั้นบทบาทของเราในการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเรียนไม่ควรจำกัดอยู่เพียงคำสั่งด้วยวาจา เราเป็นผู้นำ ส่งเสริม จัดชั้นเรียน เกม งานที่เป็นไปได้ของเด็ก

เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเตรียมตัวเข้าโรงเรียนและการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม (ร่างกาย จิตใจ ศีลธรรม) คือประสบการณ์แห่งความสำเร็จ เราสร้างเงื่อนไขของกิจกรรมสำหรับเด็กซึ่งเขาจะได้พบกับความสำเร็จอย่างแน่นอน แต่ความสำเร็จต้องเป็นของจริงและสมควรได้รับคำชม

เมื่อเลี้ยงดูและสอนเด็ก เราไม่ควรเปลี่ยนชั้นเรียนให้เป็นสิ่งที่น่าเบื่อ ไม่เป็นที่รัก กำหนดโดยผู้ใหญ่และไม่จำเป็นโดยตัวเด็กเอง การสื่อสารกับผู้ปกครองรวมทั้งกิจกรรมร่วมกันควรให้ความสุขและความสุขแก่เด็ก ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่เราจะต้องรู้เกี่ยวกับความหลงใหลในเด็ก กิจกรรมร่วมกันใด ๆ คือความสามัคคีของเด็กและผู้ใหญ่เป็นหนึ่งเดียว มีส่วนร่วมกับเด็กๆ ตลอดเวลา ทุกเวลา ตอบคำถาม ประดิษฐ์ วาดรูป สนองความอยากรู้ของพวกเขาทดลองที่บ้านในธรรมชาติในห้องครัว

ฉันต้องการพูดคุยเกี่ยวกับการอ่านหนังสือตอนเย็นเรามีพิธีกรรมตอนเย็นโดยที่เด็ก ๆ จะไม่หลับ คุณรู้ว่าเด็กและความต้องการของเขาต้องได้รับการอ่าน แม้ว่าเขาจะได้เรียนรู้การอ่านด้วยตัวเองแล้วก็ตาม จะต้องได้รับความพึงพอใจ หลังจากอ่านแล้ว เราคุยกันว่าเด็กแต่ละคนเข้าใจอะไรและอย่างไร สิ่งนี้สอนให้เด็กวิเคราะห์สาระสำคัญของสิ่งที่เขาอ่าน ให้การศึกษาแก่เด็กในด้านศีลธรรม และนอกจากนี้ การสอนการพูดที่สอดคล้องกันและสอดคล้องกัน เพื่อรวมคำศัพท์ใหม่ไว้ในพจนานุกรม ท้ายที่สุด ยิ่งคำพูดของเด็กสมบูรณ์แบบมากเท่าไร การเรียนของเขาก็จะยิ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น นอกจากนี้ ในการสร้างวัฒนธรรมการพูดของเด็ก ตัวอย่างของผู้ปกครองก็มีความสำคัญมากเช่นกัน เมื่อเตรียมตัวไปโรงเรียน การสอนให้เด็กเปรียบเทียบ เปรียบเทียบ วาดข้อสรุปและลักษณะทั่วไปเป็นสิ่งสำคัญ ในการทำเช่นนี้ เด็กก่อนวัยเรียนต้องเรียนรู้ที่จะฟังหนังสืออย่างตั้งใจ เรื่องราวของผู้ใหญ่ เพื่อแสดงความคิดอย่างถูกต้องและสม่ำเสมอ เพื่อสร้างประโยคอย่างถูกต้อง

อย่าลืมเกี่ยวกับเกม พัฒนาการของการคิดและการพูดนั้นขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนาเกมเป็นส่วนใหญ่ ดังนั้นให้ลูกของคุณเล่นได้เพียงพอในวัยเด็กก่อนวัยเรียน และลูกรักแค่ไหนเมื่อเราเล่นกับพวกเขา!

ดังนั้น จากความพยายามของเรา ลูกของเราจึงเรียนเก่งในระดับประถมศึกษา เข้าร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ และไปเล่นกีฬา

ชั้นนำ:จึงเหลือเวลาอีกไม่มากก่อนไปโรงเรียน ใช้อัตตาในลักษณะที่ลูกของคุณจะมีปัญหาน้อยลงที่โรงเรียนในช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้สำหรับเขา

เรียนผู้ปกครอง !!!
การวางแนวทั่วไปของเด็ก ๆ ในโลกรอบตัวและการประเมินคลังความรู้ในชีวิตประจำวันของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตจะทำขึ้นตามคำตอบของคำถามต่อไปนี้
1. คุณชื่ออะไร
2. คุณอายุเท่าไหร่?
3.พ่อแม่ของคุณชื่ออะไร
4. พวกเขาทำงานที่ไหนและโดยใคร?
5. เมืองที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร
6. แม่น้ำอะไรไหลในหมู่บ้านของเรา?
7. ระบุที่อยู่บ้านของคุณ
8. คุณมีพี่สาวน้องชายหรือไม่?
9. เธอ (เขา) อายุเท่าไหร่?
10. เธอ (เขา) อายุน้อยกว่า (แก่) กว่าคุณมากแค่ไหน?
11. คุณรู้จักสัตว์อะไร? อันไหนเป็นป่าในประเทศ?
12. ใบไม้ปรากฏขึ้นบนต้นไม้ในช่วงเวลาใดของปี และใบไม้ร่วงในเวลาใด
13. ตื่นนอน กินข้าว เตรียมตัวเข้านอน ตอนกี่โมง?
14. คุณรู้กี่ฤดูกาล?
15. ในหนึ่งปีมีกี่เดือนเรียกว่าอะไร?
16. มือขวา (ซ้าย) อยู่ที่ไหน?
17. อ่านบทกวี
18. ความรู้ทางคณิตศาสตร์:
- นับถึง 10 (20) และย้อนกลับ
- การเปรียบเทียบกลุ่มวัตถุตามจำนวน (มาก-น้อย)
- การแก้ปัญหาการบวกและการลบ

10 เคล็ดลับดีๆ ที่พ่อแม่ควรปกป้องลูก

• สอนพวกเขาไม่ให้คุยกับคนแปลกหน้าเมื่อคุณไม่อยู่
• สอนพวกเขาอย่าเปิดประตูให้ใครเว้นแต่จะมีผู้ใหญ่อยู่ที่บ้าน
• สอนพวกเขาไม่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตัวเองและครอบครัวทางโทรศัพท์หรือบอกว่าพวกเขาอยู่บ้านคนเดียว
• สอนพวกเขาไม่ให้ขึ้นรถกับใครนอกจากคุณและลูกของคุณได้เตรียมการล่วงหน้าให้ทำเช่นนั้น
• สอนพวกเขาตั้งแต่อายุยังน้อยว่าพวกเขามีสิทธิที่จะพูดว่า "ไม่" กับผู้ใหญ่คนใดก็ได้
• สอนพวกเขาว่าพวกเขาควรแจ้งให้คุณทราบเสมอว่าพวกเขาจะไปไหนเมื่อพวกเขากำลังจะกลับมา และโทรหาคุณทางโทรศัพท์หากแผนของพวกเขาเปลี่ยนไปอย่างกะทันหัน
• สอนพวกเขา หากรู้สึกได้ถึงอันตราย ให้วิ่งให้เร็วที่สุด
• สอนพวกเขาให้หลีกเลี่ยงสถานที่ร้าง
• กำหนดขอบเขตของละแวกใกล้เคียงที่พวกเขาสามารถเดินได้
• จำไว้ว่าการปฏิบัติตาม "เคอร์ฟิว" อย่างเคร่งครัด (เวลาที่เด็กกลับมาบ้าน) เป็นหนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการป้องกันตัวเองจากอันตรายที่เด็กๆ ต้องเผชิญตอนดึก

Tatyana Zuykina

เป้า: การสร้างเงื่อนไขการรวม ผู้ปกครองนักเรียนระดับประถมคนแรกในอนาคตในกระบวนการ เตรียมลูกไปโรงเรียน.

งาน:

ปล่อยลง ผลงานกลุ่มประจำปี;

แนะนำ ผู้ปกครองโดยมีเกณฑ์ความพร้อมของเด็กเข้าโรงเรียน

ความคืบหน้าการประกอบ

นักการศึกษาคนแรก

แพง ผู้ปกครอง, เราดีใจมากที่ได้พบคุณ เราเริ่มต้นของเรา การประชุม. วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาสั้น ๆ แต่มีความสำคัญในชีวิตของบุคคล ในไม่ช้าลูก ๆ ของเราจะไปโรงเรียน และพวกคุณแต่ละคนก็อยากให้ลูกของเขาเก่งที่สุด เตรียมไว้สำหรับงานนี้. การมาถึงของเด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นจุดเปลี่ยนในชีวิตของเขาเสมอ สถานที่ของเด็กในระบบความสัมพันธ์ทางสังคมกำลังเปลี่ยนไป

เด็กๆ จะพูดอะไรเมื่อพวกเขา ถาม: “คุณทำอะไรในโรงเรียนอนุบาล” (ตัวเลือกคำตอบ - พวกเขาวาด, แกะสลัก, ร้องเพลง, นับ, เต้น, เล่น).

เกมดังกล่าวเป็นกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียน ในเกมเด็กได้รับสิ่งใหม่และชี้แจงความรู้ที่เขามีอยู่แล้วเปิดใช้งานพจนานุกรมพัฒนาความอยากรู้ความอยากรู้อยากเห็นรวมถึงศีลธรรม คุณภาพ: เจตจำนง, ความกล้าหาญ, ความอดทน, ความสามารถในการยอมจำนน พระองค์ทรงเป็นจุดเริ่มต้นของการรวมกลุ่ม ในกระบวนการสอน เกมดังกล่าวมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทอื่นๆ ถ้าอยู่ในรุ่นน้อง กลุ่มเกมเป็นรูปแบบหลักของการเรียนรู้แล้วใน กลุ่มเตรียมความพร้อมเพิ่มบทบาทของกระบวนการเรียนรู้ในห้องเรียนอย่างมาก โอกาสของการเรียนกลายเป็นที่พึงปรารถนาสำหรับเด็ก พวกเขาต้องการเป็นนักเรียน

อย่างไรก็ตาม เกมไม่ได้สูญเสียความน่าดึงดูดใจสำหรับพวกเขา มีเพียงเนื้อหาและการเปลี่ยนแปลงของตัวละครเท่านั้น เด็กมีความสนใจในเกมที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งต้องใช้กิจกรรมทางปัญญา พวกเขายังสนใจเกมกีฬาที่มีองค์ประกอบของการแข่งขัน

ในช่วงปีการศึกษานี้ในขณะที่เล่นเรา ได้เรียนรู้: ตรวจสอบลักษณะที่ปรากฏ ความเรียบร้อย ปฏิบัติตามขั้นตอนด้านสุขอนามัยและกฎการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีอย่างอิสระ พยายามสื่อสารกับเพื่อนฝูง ให้ความเคารพและประเมินผลในเชิงบวกจากคู่สนทนา พวกเขาพัฒนาทักษะยนต์ปรับ (โมเสก, ยางรัด, ปริศนา, คอนสตรัคเตอร์, เด็ก ๆ เริ่มวาดได้ดีขึ้น, ตัดโดยใช้เทคนิคต่าง ๆ พวกเขาเรียนรู้ที่จะเจรจากันเอง, ก่อตั้งทีมที่เป็นมิตรขึ้น. การคำนวณทางคณิตศาสตร์ลงมาเพื่อทำความคุ้นเคยกับชุดตัวเลข ตั้งแต่ 20 ขึ้นไป เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างรูปทรงเรขาคณิตต่าง ๆ รูปร่าง วัดความยาวของวัตถุ รู้วิธีแบ่งคำเป็นพยางค์ มีความคิดของส่วนต่าง ๆ ของวัน

การแสดงบทเรียน

ครูที่สอง.

มากมาย พ่อแม่เป็นห่วงที่เกี่ยวข้องกับการเข้าโรงเรียนของเด็กก่อนวัยเรียน การเริ่มต้นเรียนเป็นเวทีใหม่ในชีวิตของเด็ก (และ พ่อแม่ด้วยแน่นอนว่าต้องมีความพร้อมในระดับหนึ่งสำหรับขั้นตอนใหม่ที่มีคุณภาพในชีวิตและกิจกรรมรูปแบบใหม่ - การศึกษา บ่อยครั้งที่ความพร้อมในการเรียนรู้หมายถึงความรู้ ทักษะ และความสามารถของเด็กในระดับหนึ่งเท่านั้น ซึ่งแน่นอนว่าก็มีความสำคัญเช่นกัน สิ่งที่สำคัญที่สุดในการเปลี่ยนผ่านไปสู่ขั้นใหม่เชิงคุณภาพคือความพร้อมทางด้านจิตใจสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ และเหนือสิ่งอื่นใด การก่อตัวของความปรารถนาเรียนรู้ (ความพร้อมด้านแรงจูงใจ). แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด มีช่องว่างขนาดใหญ่ระหว่าง "ฉันอยากไปโรงเรียน"และ “คุณต้องเรียนรู้วิธีทำงาน”โดยไม่รู้ตัว "จำเป็น"เด็กจะไม่สามารถเรียนหนังสือได้ดี แม้ว่าก่อนเข้าเรียน เขาจะสามารถอ่าน เขียน นับ และอื่นๆ ได้ดี เตรียมลูกไปโรงเรียนจำเป็นต้องสอนให้ฟัง ดู สังเกต จดจำ ประมวลผลข้อมูลที่ได้รับ

ควรสังเกตว่าบางทีในชีวิตของเด็กไม่มีช่วงเวลาอื่นใดที่ชีวิตของเขาจะเปลี่ยนไปอย่างมากและรุนแรงเหมือนกับตอนที่เขาเข้าโรงเรียน มีช่องว่างขนาดใหญ่ระหว่างวัยเด็กก่อนวัยเรียนกับการเริ่มต้นชีวิตในโรงเรียน และไม่สามารถเอาชนะได้ในทันที แม้ว่าเด็กจะเข้าโรงเรียนอนุบาลก็ตาม หลักสูตรการฝึกอบรม. การเริ่มต้นชีวิตในโรงเรียนเป็นการทดสอบที่จริงจังสำหรับเด็ก เนื่องจากเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในวิถีชีวิตทั้งหมดของเด็ก เขาต้อง ชินกับ: ถึงครูใหม่; สู่ทีมใหม่ สู่ข้อกำหนดใหม่ สู่หน้าที่การงานประจำวัน

เด็กต้องการการสนับสนุน กำลังใจ คำชมจากผู้ใหญ่จริงๆ พวกเขามุ่งมั่นที่จะเป็นอิสระ เมื่อมองแวบแรก แบบแผนที่ไม่เป็นอันตรายสามารถนำไปสู่โรคประสาทในโรงเรียนได้ พฤติกรรมผู้ปกครอง.

คุณไม่จำเป็นต้องบังคับลูกให้เรียนหนังสือ ด่าว่างานที่ทำไม่ดี แต่จะดีกว่าถ้าหาชิ้นส่วนที่ทำได้ดีในงานของเขา แม้แต่ชิ้นที่เล็กที่สุด และชมเชยเขาสำหรับงานที่ทำเสร็จ เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะค่อยๆ ดึงเข้าสู่กิจกรรมทางปัญญาและกระบวนการเรียนรู้เองก็กลายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเขา

ปลุกลูกอย่างสงบ ตื่นขึ้น เขาควรเห็นรอยยิ้มของคุณ

ไม่ ตั้งเเต่เช้า, อย่าดึงเรื่องมโนสาเร่

ขอให้ลูกของคุณโชคดี เชียร์ - เขามีวันที่ยากลำบากรออยู่ข้างหน้า

หลังเลิกเรียนอย่าถามคำถามกับเด็กเป็นพัน ๆ ปล่อยให้เขาผ่อนคลาย

หลังจากฟังคำพูดของครูแล้ว อย่ารีบเร่งให้เด็กฟาดฟัน เป็นประโยชน์เสมอที่จะฟัง "ทั้งสองฝ่าย" และไม่รีบเร่งที่จะสรุป

หลังเลิกเรียนอย่ารีบไปนั่งเรียน คุณต้องพักสักสองสามชั่วโมง (และในชั้นเฟิร์สคลาสคงจะดีถ้าได้นอนสักชั่วโมงครึ่ง)เพื่อคืนความแข็งแรง

อย่าบังคับให้ทำบทเรียนทั้งหมดในคราวเดียวหลังจากเรียน 15-20 นาทีจำเป็นต้อง "พัก" 10-15 นาทีจะดีกว่าถ้าเป็นมือถือ

ในระหว่างการเตรียมบทเรียน ให้โอกาสเด็กได้ทำงานด้วยตนเอง

พัฒนากลวิธีเดียวสำหรับการสื่อสารของผู้ใหญ่ทุกคนในครอบครัวกับเด็ก ๆ หากมีสิ่งใดไม่เวิร์ค ให้ปรึกษากับครู

เอาใจใส่กับคำร้องเรียนของเด็ก

ช่วยให้บุตรหลานของคุณได้รับข้อมูลที่จะช่วยให้เขาไม่หลงทางในสังคม

สอนลูกของคุณให้เก็บข้าวของของตนให้เป็นระเบียบ

อย่าทำให้ลูกของคุณกลัวความยากลำบากและความล้มเหลวที่โรงเรียน

สอนลูกของคุณให้รู้จักวิธีจัดการกับความล้มเหลวอย่างถูกต้อง

ช่วยให้ลูกของคุณมีความมั่นใจในตนเอง

สอนลูกของคุณให้เป็นอิสระ

สอนลูกให้รู้สึกและประหลาดใจ กระตุ้นความอยากรู้ของเขา

พยายามทำให้ทุกช่วงเวลาของการสื่อสารกับเด็กมีประโยชน์

อย่าลืมนะที่รัก ผู้ปกครองวัยเด็กนั้นเป็นช่วงเวลาที่น่าอัศจรรย์ในชีวิตของทุกคน มันไม่ได้จบลงด้วยการเข้าเรียน ใช้เวลาให้เพียงพอสำหรับการเล่นเกม พัฒนาสุขภาพของเด็ก ใช้เวลาร่วมกันมากขึ้น เพราะตอนนี้ลูกของคุณต้องการความเอาใจใส่ ความรัก และความเอาใจใส่จากคุณมากที่สุด

ผู้ปกครองต้องจำง่ายนิดเดียว ความจริง: การศึกษาสามารถทำให้เด็กฉลาดได้ แต่การสื่อสารทางจิตวิญญาณกับคนที่คุณรักและคนที่คุณรัก - ครอบครัว - ทำให้เขามีความสุข ผู้ปกครองสามารถสร้างสภาพแวดล้อมที่ไม่เพียงแต่ จะเตรียมเด็กสู่การศึกษาที่ประสบความสำเร็จ แต่ยังช่วยให้เขาได้รับตำแหน่งที่คู่ควรในหมู่นักเรียนระดับประถมเพื่อรู้สึกมั่นใจที่โรงเรียน

ปีนี้เราอยู่กันอย่างไร ขอเชิญเรียนรู้จากภาพถ่าย

กำลังดูรูปภาพ:

มุมเล่น.

สำหรับการฉีดวัคซีน

เกมกระดาน.

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วงดุริยางค์เด็ก.

เดิน.

ยิมนาสติกที่ตื่นขึ้น