08.03.2021

การนำเสนอในหัวข้อ "รูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์" รูปแบบวิทยาศาสตร์ - การนำเสนอ การนำเสนอในหัวข้อของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์

สไลด์ 1

สไลด์2

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์เป็นระบบการพูดหมายถึงการให้บริการด้านวิทยาศาสตร์และการศึกษา

สไลด์ 3

สไลด์ 4

ลักษณะตัวละคร: ความสม่ำเสมอ, ความเป็นกลาง, ความถูกต้องของความหมาย, ความไม่ชัดเจน, มาตรฐาน, ความสั้น, ความชัดเจน, ความรุนแรง, สิ่งที่เป็นนามธรรม, ลักษณะทั่วไป, การไม่มีตัวตน, ไม่จัดหมวดหมู่

สไลด์ 5

ลักษณะเด่นของรูปแบบ: การใช้คำและคำที่ไม่กำกวม การซ้ำคำสำคัญ ลำดับคำโดยตรง ความชุกของคำที่ไม่แน่นอนและ ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตนประโยคที่ซับซ้อน ผู้มีส่วนร่วม และผู้มีส่วนร่วมจำนวนมาก

สไลด์ 6

คำศัพท์เป็นหนึ่งในสองกลุ่มของคำศัพท์พิเศษ - คำและการรวมกันของคำที่คนส่วนใหญ่ใช้ในสาขาความรู้อาชีพ วิทยาศาสตร์แต่ละแห่งมีระบบคำศัพท์ของตัวเองที่เรียกว่าคำศัพท์

สไลด์ 7

มีสามรูปแบบย่อย: วิทยาศาสตร์ด้วยตนเอง (เอกสาร บทความ วิทยานิพนธ์ สุนทรพจน์ในการอภิปรายทางวิทยาศาสตร์ รายงานทางวิทยาศาสตร์) วิทยาศาสตร์และการศึกษา (ตำรา การบรรยาย) วิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยม (ข้อความวิทยาศาสตร์ยอดนิยม บทความ บทความ)

สไลด์ 8

การย้ายถิ่นฐานแบบวิทยาศาสตร์ตนเองกำลังกลายเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของชีวิตสังคมสเปน ตั้งแต่เริ่มต้นสหัสวรรษใหม่ ประเทศได้แสดงให้เห็นอัตราการเติบโตที่สูงที่สุดในโลก ตั้งแต่ปี 2000 มีผู้คนเข้าสเปน 500,000 - 600,000 คนต่อปี ปัจจุบันในแง่ของการไหลเข้าของผู้อพยพ ประเทศนี้อยู่ในอันดับที่สองของโลก (รองจากสหรัฐอเมริกา) และเป็นอันดับหนึ่งในยุโรป ตามข้อมูลของกระทรวงแรงงานและตรวจคนเข้าเมืองเมื่อต้นปี 2551 จำนวนผู้อพยพที่จดทะเบียนอย่างเป็นทางการคือ 4.5 ล้านคน และจำนวนทั้งหมด (รวมถึงผู้อพยพผิดกฎหมาย) อยู่ที่ประมาณ 6 ล้านคน ในเวลาเดียวกัน ส่วนแบ่งของผู้อพยพในประชากรถึงเกือบ 10% ตามตัวบ่งชี้นี้ สเปนยังเป็นผู้นำในกลุ่มประเทศในสหภาพยุโรป ผู้สมัครเศรษฐศาสตร์ นักวิจัยอาวุโส Center for Iberian Studies I.G. Sinelshchikova นโยบายการย้ายถิ่นฐานและการย้ายถิ่นฐานในสเปน: วิธีแก้ปัญหาปัญหา

สไลด์ 9

รูปแบบย่อยทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา ในวรรณคดีเกี่ยวกับสัทศาสตร์ เราสามารถพูดถึงลักษณะออร์โธปิกและออร์โธโฟนิก 50 อย่างของการออกเสียงเลนินกราดที่เกี่ยวข้องกับสระและพยัญชนะแต่ละตัว การผสมพยัญชนะและคำแต่ละคำ 39 เป็นคุณสมบัติของบรรทัดฐานรุ่นเลนินกราดและจะกล่าวถึงด้านล่าง 11 เป็นคุณสมบัติของภาษาเลนินกราดและจะไม่ถูกวิเคราะห์ แอลเอ Verbitskaya "มาพูดให้ถูกต้องกันเถอะ"

สไลด์ 10

วิชาย่อยวิทยาศาสตร์ยอดนิยม ตั้งแต่สมัยอ. Peshkovsky วิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์ของเรามาไกล การพัฒนาอย่างรวดเร็ว ได้พยายามสร้างแบบจำลองและทฤษฎีภาษาที่เข้มงวดเป็นหลัก ซึ่งสามารถนำไปใช้ในระบบคอมพิวเตอร์ต่างๆ สำหรับการประมวลผลข้อความ แต่เน้นตรงที่การแก้ปัญหาประยุกต์ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับเป้าหมายของมนุษย์ที่ทำให้ภาษาศาสตร์สมัยใหม่แปลกไปจาก ชีวิตประจำวันจากผลประโยชน์ของคนทั่วไป Elsa Florenskaya "ในสไตล์ของนักวิทยาศาสตร์"

คุณสมบัติหลัก เน้นเนื้อหาที่ให้ข้อมูล อุทธรณ์ไปยังกลุ่มคู่สนทนาที่ได้รับการฝึกฝนมาอย่างจำกัด นามธรรมและลักษณะทั่วไป ความแม่นยำ ความไม่คลุมเครือของการแสดงออก ตรรกะที่เน้น ลำดับการบรรยาย การใช้อย่างประหยัด อุปมาหมายถึง.

รูปแบบย่อยของสไตล์วิทยาศาสตร์ ผู้รับ วัตถุประสงค์ นักวิทยาศาสตร์เชิงวิชาการ ผู้เชี่ยวชาญ การระบุและคำอธิบายของข้อเท็จจริงใหม่ ความสม่ำเสมอ การสอนของนักเรียนทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา คำอธิบายของข้อเท็จจริงที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้เนื้อหา วิทยาศาสตร์ยอดนิยม การเขียนผู้ชมกว้าง ความคิดทั่วไปเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ความสนใจ

รูปแบบย่อยของรูปแบบวิทยาศาสตร์ การเลือกข้อเท็จจริง เงื่อนไขทางวิชาการ ข้อเท็จจริงใหม่จะถูกเลือก ข้อเท็จจริงที่เป็นที่รู้จักกันดีจะไม่ถูกอธิบาย อธิบายเฉพาะคำศัพท์ใหม่ที่ผู้เขียนเสนอเท่านั้น วิทยาศาสตร์และการศึกษา เลือกข้อเท็จจริงทั่วไป อธิบายทุกเงื่อนไข วิทยาศาสตร์ยอดนิยม เลือกข้อเท็จจริงที่น่าสนใจและสนุกสนาน คำศัพท์ขั้นต่ำ ความหมายของคำศัพท์อธิบายผ่านการเปรียบเทียบ

รูปแบบย่อยของรูปแบบวิทยาศาสตร์ ประเภทการพูดชั้นนำ ชื่อ การใช้เหตุผลเชิงวิชาการ สะท้อนถึงหัวข้อ ปัญหาการวิจัย Kozhina M.N. "เฉพาะทางด้านศิลปะและ สุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์» คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาสะท้อนให้เห็นถึงประเภท สื่อการศึกษาโกลิบ ไอ.บี. "รูปแบบของภาษารัสเซีย" วิทยาศาสตร์ยอดนิยม การบรรยาย น่าสนใจกระตุ้นความสนใจ Rosenthal D.E. “ความลับของสไตล์”

ประเภทหลัก Monograph - ตำราทุ่มเทให้กับการศึกษาอย่างลึกซึ้งและละเอียดในหัวข้อเดียว วิทยานิพนธ์ - วิทยาศาสตร์ งานวิจัยเตรียมพร้อมสำหรับการป้องกันสาธารณะของบทบัญญัติ บทความเป็นประเภททางวิทยาศาสตร์ที่มีการพิจารณาปัญหาหรือปัญหาเฉพาะ บทความทางวิทยาศาสตร์ - บทความที่โดดเด่นด้วยการนำเสนอข้อมูลทางวิทยาศาสตร์อย่างหมดจดไม่มีอารมณ์

ประเภทหลัก รีวิว - การทบทวนงานทางวิทยาศาสตร์ คำอธิบายประกอบ - คำอธิบายสั้น ๆ ของเนื้อหาของงานทางวิทยาศาสตร์ บทคัดย่อ - แสดงบทบัญญัติสั้น ๆ ของงานทางวิทยาศาสตร์ วิทยานิพนธ์เป็นผลงานวิจัยของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา หลักสูตรการทำงาน- ประเภทวิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา คล้ายกับวิทยานิพนธ์ แต่มีเล่มเล็กกว่าและครอบคลุมหัวข้อน้อยกว่า

คุณสมบัติด้านภาษา คำศัพท์ 1. การใช้คำศัพท์ที่เป็นนามธรรม: แนวคิด วิธีการ เงื่อนไข การใช้ ฯลฯ คำศัพท์เฉพาะในรูปแบบวิทยาศาสตร์ยังสามารถใช้ในความหมายทั่วไปได้อีกด้วย: โอ๊คเป็นสายพันธุ์ที่ชอบแสง หูเป็นเครื่องวิเคราะห์เสียง (คำนาม e ไม่ได้หมายถึงวัตถุเฉพาะ แต่เป็นคลาสของวัตถุ)

สไตล์วิทยาศาสตร์ สไตล์ศิลปะการเจริญเติบโตของต้นโอ๊กดำเนินต่อไปเป็นเวลานานหลายปีและอื่น ๆ โอ๊คพัฒนามงกุฎที่ทรงพลังมาก ต้นโอ๊กฤดูร้อนเป็นสายพันธุ์ที่มีแสงค่อนข้างมาก ต้นโอ๊กเติบโตในสภาพดินที่หลากหลาย โอ๊คมีความสามารถในการผลิต (coppice) ขนาดใหญ่ มันเป็นต้นโอ๊กขนาดใหญ่ในสองเส้นรอบวงที่มีกิ่งแตกออกอย่างเห็นได้ชัดและมีมงกุฎหัก รกไปด้วยแผลเก่า ด้วยมือและนิ้วที่ใหญ่ เงอะงะ ไม่สมมาตร กางออก งุ่มง่าม เขายืนเหมือนคนแก่ที่คลั่งไคล้ความโกรธระหว่างต้นเบิร์ชยิ้ม (แอล. ตอลสตอย)

ประเภทของคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป - ใช้ในสาขาความรู้ต่างๆ และเป็นลักษณะของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์โดยรวม: เพียงพอ เทียบเท่า สมมติฐาน ความคืบหน้า ฯลฯ พิเศษ - ได้รับมอบหมายให้มีความรู้เฉพาะสาขา: ภาษาศาสตร์ - ติด, หน่วยคำ, ภาคแสดง ที่รัก. - เยื่อบุช่องท้องอักเสบ, กล้ามเนื้อหัวใจตาย, ใส่ท่อช่วยหายใจ

คุณสมบัติด้านภาษา สัณฐานวิทยา 1. การใช้คำนามตรงกลางบ่อยครั้ง ชนิดที่มีความหมายนามธรรม: อิทธิพล ความสัมพันธ์ ความหมาย ฯลฯ 2. ใช้เฉพาะในรูปแบบพหูพจน์ทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น จำนวนของคำนามที่เป็นนามธรรมและจริง: ความร้อน, ความยาว, ขนาด, ความถี่; น้ำมัน เหล็ก น้ำมัน ดินเหนียว ฯลฯ

คุณสมบัติด้านภาษา สัณฐานวิทยา 6. คำกริยาถูกใช้ในความหมายที่ไร้กาลเวลา - รูปแบบกาลปัจจุบันของกริยาแสดงความรู้สึกที่เป็นนามธรรม (เช่น ปัจจุบันง่าย): ไนโตรเจนรวมกับออกซิเจน (กล่าวคือ สามารถรวมกันได้) เปรียบเทียบ: เรือเทียบท่ากำลังเชื่อมต่อกันต่อหน้าต่อตาเรา 80% ของคำกริยาในรูปแบบวิทยาศาสตร์ - ชนิดที่ไม่สมบูรณ์

คุณสมบัติด้านภาษา ไวยากรณ์ 3 สามารถสร้างในรูปแบบของคำนามในเพศได้ กรณี: "ภรรยาของพี่ชายของคนขับรถม้าของภารโรง" (D. Rosenthal) ชี้แจงโครงสร้างของการผลิตทางสังคม สร้างการพึ่งพาความยาวคลื่นของคลื่นเอ็กซ์เรย์ของอะตอม (นักวิชาการ Kapitsa)

การใช้ประโยคส่วนเดียว ไม่มีตัวตน: 1) กับคำที่เป็นกิริยาช่วย: คุณต้องหาเส้นโค้ง; คุณไม่สามารถอนุมานสูตรได้ 2) ด้วยกริยาที่ไม่มีตัวตน: จำเป็นต้องกำหนดความแข็งแกร่งของกระแส 3) กับกริยาวิเศษณ์: เศษส่วนที่เหมาะสมใด ๆ สามารถแสดงได้อย่างง่ายดายในรูปของเศษส่วนอย่างง่าย

การใช้วิธีการแสดงความหมาย ลักษณะทั่วไปและความเป็นนามธรรมของคำพูดทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้ยกเว้นการแสดงออก นักวิทยาศาสตร์ใช้ภาษาเปรียบเทียบเพื่อเน้นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดเพื่อโน้มน้าวผู้ฟัง การเปรียบเทียบเป็นรูปแบบหนึ่งของการคิดเชิงตรรกะ Bezo ׳ braznoe (ปราศจากการเปรียบเปรย): โบโรฟลูออไรด์คล้ายกับคลอไรด์

การใช้วิธีการแสดงออก การเปรียบเทียบแบบขยาย ... ในประวัติศาสตร์ รัสเซียใหม่เราจะพบกับ "ส่วนเกิน" ของวัสดุที่เป็นข้อเท็จจริง เป็นไปไม่ได้ที่จะรวมไว้ในระบบการวิจัยทั้งหมดเพราะคุณจะได้รับสิ่งที่เรียกว่า "เสียง" ในไซเบอร์เนติกส์ ลองนึกภาพต่อไปนี้: หลายคนกำลังนั่งอยู่ในห้องหนึ่ง และทันใดนั้นทุกคนก็เริ่มพูดถึงเรื่องครอบครัวพร้อมกัน สุดท้ายเราจะไม่รู้อะไรเลย ข้อเท็จจริงมากมายต้องอาศัยการคัดเลือก และในขณะที่นักอะคูสติกเลือกเสียงที่พวกเขาสนใจ เราต้องเลือกข้อเท็จจริงที่จำเป็นเพื่อให้ครอบคลุมหัวข้อที่เลือก - ประวัติชาติพันธุ์ของประเทศเรา (L.N. Gumilyov จากรัสเซียถึงรัสเซีย)

การใช้วิธีการแสดงออก การเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบ สังคมมนุษย์เปรียบเสมือนทะเลที่ปั่นป่วน ซึ่งบุคคลเช่นคลื่นที่รายล้อมด้วยชนิดของตน ชนกันอย่างต่อเนื่อง เกิดขึ้น เติบโตและหายไป และสังคมทะเล - ตลอดไป เดือดพล่านและไม่หยุด ... ( P. Sorokin General Sociology)

การใช้ความหมายเชิงแสดงออก สัญชาตญาณอุปมาอุปมัยเกิดขึ้นจากประกายไฟแบบสุ่มของการเชื่อมโยงภายนอก (V. Bibler) สัตว์ร้ายที่ได้รับบาดเจ็บ - สัตว์ร้ายที่ได้รับบาดเจ็บจากกระสุน วาจาซึ่งอยู่เฉยๆในคำว่า "บาดเจ็บ" ในวลีแรกกลับมามีชีวิตอีกครั้งในวินาทีภายใต้อิทธิพลของการกระจาย (V. Babaitseva)

ข้อจำกัดในการใช้วิธีการทางภาษาศาสตร์ในรูปแบบวิทยาศาสตร์ การไม่สามารถยอมรับคำศัพท์ที่ไม่ใช่วรรณกรรมได้ ในทางปฏิบัติไม่มีรูปแบบของกริยาและสรรพนามที่ 2 ของคุณคุณ ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ถูกใช้ในขอบเขตที่จำกัด การใช้คำศัพท์และการใช้ถ้อยคำแสดงอารมณ์มีจำกัด

การวิเคราะห์ข้อความ Popova Z.D. , Sternin I.A. ภาษาศาสตร์แห่งความรู้ความเข้าใจ ในภาษาศาสตร์แห่งความรู้ความเข้าใจ เราเห็นขั้นตอนใหม่ในการศึกษาความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างภาษากับการคิด ซึ่งเป็นปัญหาที่มีลักษณะเฉพาะของภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีของรัสเซียเป็นส่วนใหญ่ การวิจัยทางปัญญาได้รับการยอมรับในรัสเซียตามที่ E.S. เน้นย้ำอย่างถูกต้อง Kubryakova ส่วนใหญ่เป็นเพราะพวกเขากล่าวถึง "หัวข้อที่เกี่ยวข้องกับภาษาศาสตร์รัสเซียอยู่เสมอ: ภาษาและการคิด, หน้าที่หลักของภาษา, บทบาทของบุคคลในภาษาและบทบาทของภาษาสำหรับบุคคล" (Kubryakova, 2004, p . 11).

การวิเคราะห์ข้อความ Popova Z.D. , Sternin I.A. "ภาษาศาสตร์แห่งความรู้ความเข้าใจ" ในภาษาศาสตร์แห่งความรู้ความเข้าใจ เราเห็นขั้นตอนใหม่ในการศึกษาความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างภาษากับการคิด ซึ่งเป็นปัญหาที่ส่วนใหญ่เป็นลักษณะเฉพาะของภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีของรัสเซีย การวิจัยทางปัญญาได้รับการยอมรับในรัสเซียตามที่ E.S. เน้นย้ำอย่างถูกต้อง Kubryakova ส่วนใหญ่เป็นเพราะพวกเขากล่าวถึง "หัวข้อที่เกี่ยวข้องกับภาษาศาสตร์รัสเซียอยู่เสมอ: ภาษาและการคิด, หน้าที่หลักของภาษา, บทบาทของบุคคลในภาษาและบทบาทของภาษาสำหรับบุคคล" (Kubryakova, 2004, p . 11).

แผนการวิเคราะห์โวหารของข้อความ I. การวิเคราะห์นอกภาษาของข้อความ 1. ผู้แต่ง, ชื่อ; ผู้รับคำปราศรัย; เรื่องของการพูด; วัตถุประสงค์ของผู้เขียน 2. ประเภทของคำพูด (พูดคนเดียว บทสนทนา พูดโต้ตอบ) 3. รูปแบบของการพูด (ปากเปล่าหรือเขียน) 4. ประเภทของคำพูดตามหน้าที่ (คำอธิบาย, การบรรยาย, การใช้เหตุผล) 5. ทรงกลม กิจกรรมสังคมซึ่งเสิร์ฟตามสไตล์ที่ตั้งใจไว้

แผนการวิเคราะห์โวหารของข้อความ II การวิเคราะห์ทางภาษาศาสตร์ของข้อความ 1. ลักษณะทางภาษาศาสตร์ที่กำหนดรูปแบบของข้อความ: ก) ศัพท์; b) สัณฐานวิทยา; c) วากยสัมพันธ์ 2. หมายถึงการสร้างภาพและความหมายของข้อความ สาม. สรุป: รูปแบบการทำงาน (รูปแบบย่อย, ประเภท).

ประเภทของการพูดตามหน้าที่ คำอธิบาย ข้อความพรรณนามีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายลักษณะปรากฏการณ์ธรรมชาติ วัตถุ บุคคล ฯลฯ โดยแสดงรายการคุณสมบัติของพวกเขา ข้อความจะแบ่งออกเป็นแนวนอนและแนวตั้ง ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับหัวข้อที่มีลักษณะเฉพาะ โดยมีเนื้อหาศัพท์ที่เหมาะสม ในภูมิประเทศ มักใช้คำเฉพาะ: ป่า แม่น้ำ ที่ดิน คำที่มีความหมายเชิงพื้นที่: ซ้าย ขวา ด้านข้าง บนขอบฟ้า ด้านล่าง ในข้อความแนวตั้ง คำที่แสดงลักษณะความสูง อายุ ลักษณะ สภาพ ฯลฯ

ประเภทของการพูดตามหน้าที่ การบรรยาย ในตำราบรรยาย ให้แนวคิดเกี่ยวกับพัฒนาการของเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ ลำดับของเหตุการณ์ ลำดับของการกระทำมาก่อน แต่ละประโยคแสดงบางขั้นตอน เวทีในการพัฒนาการกระทำ ในการเคลื่อนไหวของโครงเรื่องไปยังข้อไขข้อข้องใจ ตำราบรรยายหายากใน บริสุทธิ์. ในนิยายจะมีการรวมข้อความบรรยายและบรรยาย

ประเภทของการพูดตามหน้าที่ การให้เหตุผล ในตำราประเภทการใช้เหตุผล แบ่งออกได้ชัดเจน 3 ส่วน คือ 1) วิทยานิพนธ์; 2) หลักฐาน (อาร์กิวเมนต์); 3) บทสรุป (บทสรุป, ภาพรวม). ใช้บ่อย คำนำ: ประการแรกประการที่สองโดยทั่วไปโดยรวมดังนั้นในที่สุดดังนั้น; คำสันธานรอง: เนื่องจากเพราะถ้า ... แล้ว ... เป็นต้น ข้อความจากตำราและหนังสือวิทยาศาสตร์สามารถใช้เป็นตัวอย่างได้ ในงานศิลปะ ชิ้นส่วนของประเภทการให้เหตุผลมักประกอบด้วยการให้เหตุผลเท่านั้น และไม่มีวิทยานิพนธ์และข้อสรุป ชื่อและสัญญาณอื่น ๆ ของประเภทการทำงานของข้อความควรถูกอ้างถึงเป็นเหตุผลสำหรับการระบุข้อความที่วิเคราะห์เป็นประเภทการทำงานหนึ่งหรืออย่างอื่น วรรณกรรม 1. Gorshkov AI บรรยายเกี่ยวกับสไตล์รัสเซีย M. , Golub I.B. โวหารของภาษารัสเซีย M. , Kozhina M.N. โวหารของภาษารัสเซีย ม. โวหาร พจนานุกรมสารานุกรมรัสเซีย / เอ็ด เอ็ม.เอ็น. โคซินา ม., 2546.

1. แนวคิดของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์

2. การเกิดขึ้นและการพัฒนารูปแบบทางวิทยาศาสตร์

3. ลักษณะทางภาษาศาสตร์ของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์:

3.1. ศัพท์;

3.2. สัณฐานวิทยา;

3.3. วากยสัมพันธ์

4. กฎการจัดองค์ประกอบข้อความสไตล์วิทยาศาสตร์

แนวคิดของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์

รูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์เป็นหนึ่งในรูปแบบการใช้งาน ภาษาวรรณกรรมโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อถ่ายทอดข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นกลาง เพื่อพิสูจน์ความจริง และมักจะเป็นความแปลกใหม่และคุณค่า ข้อความในรูปแบบนี้ส่งถึงผู้อ่านหรือผู้ฟังที่เตรียมไว้สำหรับการรับรู้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์

แนวคิดของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์

ขอบเขตของกิจกรรมสาธารณะ

ซึ่งรูปแบบทางวิทยาศาสตร์มีหน้าที่เป็นวิทยาศาสตร์ รูปแบบทางวิทยาศาสตร์ใช้เมื่อเขียนและอภิปรายโครงการ รายงานทางวิทยาศาสตร์ รายงาน บทความ เอกสาร วิทยานิพนธ์ ... รูปแบบทางวิทยาศาสตร์หรือค่อนข้างหลากหลายทางการศึกษายังใช้ในสถาบันการศึกษาระดับสูงในการบรรยายและการบรรยาย แบบฝึกหัด, ในหนังสือเรียน, วิทยานิพนธ์เป็นต้น

แนวคิดของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์หมายถึง

เรียกว่ารูปแบบหนังสือของภาษารัสเซียส่วนใหญ่ใช้ในรูปแบบการพูดเป็นลายลักษณ์อักษร อย่างไรก็ตาม ด้วยการพัฒนาของสื่อมวลชนที่มีความสำคัญเพิ่มมากขึ้นในวิทยาศาสตร์ สังคมสมัยใหม่การเพิ่มจำนวนของการติดต่อทางวิทยาศาสตร์ประเภทต่างๆ

เช่น การประชุม สัมมนา

สัมมนาทางวิทยาศาสตร์บทบาทของการพูดทางวิทยาศาสตร์ปากเปล่าเพิ่มขึ้น

แนวความคิดของรูปแบบวิทยาศาสตร์

สุนทรพจน์เชิงวิทยาศาสตร์ถูกจัดเตรียมไว้เสมอไม่ว่าจะในรูปแบบลายลักษณ์อักษรหรือด้วยวาจา การบรรยายที่ดูเหมือนเรียบง่ายและเข้าใจได้ง่ายที่สุดนั้นจัดทำโดยครูอย่างระมัดระวัง และยิ่งเข้าใจการบรรยายหรือบทความที่ซับซ้อนในเนื้อหาได้ง่ายขึ้นเท่าใด ผู้เขียนก็ยิ่งตั้งใจทำงานมากขึ้นเท่านั้น นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ซ้ำแล้วซ้ำเล่า

บอกว่าสิ่งที่ยากที่สุดคือ

บอกง่ายๆ สิ่งนี้สะท้อนความจริงอันเป็นที่รู้กันดีว่า “ผู้ใดคิดอย่างแจ่มแจ้ง เขาก็กล่าวอย่างชัดแจ้ง”

ข้อกำหนดสำหรับรูปแบบทางวิทยาศาสตร์

ประการแรก เพื่อที่จะเข้าใจปรากฏการณ์ที่ซับซ้อน เราจำเป็นต้องมี

ตรรกะ ลำดับความคิดที่ชัดเจน ประการที่สอง

จำเป็นต้องมีความแม่นยำ - แนวคิดที่แม่นยำ คำจำกัดความที่แม่นยำ เป็นความสม่ำเสมอและความถูกต้องที่ทำให้งานทางวิทยาศาสตร์ชัดเจน จุดประสงค์ของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้เป็นเพียงการอธิบายปรากฏการณ์เดียวหรือข้อเท็จจริงของความเป็นจริงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการระบุถึงสิ่งทั่วไปที่รวมเข้ากับปรากฏการณ์หรือข้อเท็จจริงที่คล้ายคลึงกันหรือแยกแยะความแตกต่างออกจากสิ่งเหล่านี้ ดังนั้น ข้อกำหนดที่สามสำหรับรูปแบบทางวิทยาศาสตร์คือลักษณะทั่วไปของการนำเสนอ ต่อไปใน เอกสารทางวิทยาศาสตร์มักพูดถึงสิ่งใหม่หรือสิ่งใหม่ทั้งหมด (การค้นพบ สิ่งประดิษฐ์)

หรือค่อนข้างใหม่ กล่าวคือ ใหม่เท่านั้น ตัวอย่างเช่น สำหรับ

นักเรียน (ตำราเรียน) เพื่อโน้มน้าวผู้อ่านหรือผู้ฟังว่าเขาคิดถูก นักวิทยาศาสตร์จะต้องมีวัตถุประสงค์ ดังนั้น หัวข้อที่อยู่ระหว่างการศึกษาจึงถูกหยิบยกขึ้นมาเป็นอันดับแรก ไม่ใช่บุคลิกภาพของนักวิทยาศาสตร์ เป็นผลให้งานทางวิทยาศาสตร์ไม่ค่อยใช้คำและสำนวนที่พูดถึงความรู้สึกของผู้เขียน และในที่สุดหนังสือวิทยาศาสตร์บทความรายงานตามกฎก็รัดกุม (รัดกุม - ความรัดกุมของรูปแบบพร้อมความอิ่มตัวของเนื้อหา)

ลักษณะทางภาษาศาสตร์ของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์:

ลักษณะทางภาษาศาสตร์ที่เห็นได้ชัดเจนที่สุดประการหนึ่งของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์คือการใช้คำศัพท์หลายคำ เนื่องจากความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ที่แพร่หลายไปทั่วโลก จึงมีคำศัพท์สากลมากมาย เช่น การวิเคราะห์ แอมพลิจูด

ติดต่อ. โลกกำลังเคลื่อนไปสู่สากล

มาตรฐานของภาษาของวิทยาศาสตร์

ตามรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ มีการใช้คำประสมกันอย่างกว้างขวาง กล่าวคือ คำที่เกิดจากหลายคำ นอกจากนี้,

องค์ประกอบคำศัพท์ของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วยความซับซ้อนมากมาย

คำที่ปรากฏเนื่องจากความต้องการของผู้สร้างเพื่อความกระชับ มักใช้ในการสร้างคำ

ศัพท์เฉพาะภาษารัสเซียและภาษาสากล

องค์ประกอบที่สัมพันธ์กันในความหมาย เช่น two-/bi-, between-/inter-, small-/micro- เป็นต้น

คุณสมบัติวากยสัมพันธ์ของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์

คุณสมบัติวากยสัมพันธ์

รูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์มีอยู่แล้วใน

วลี. เช่นเดียวกับการพูดในรูปแบบหนังสืออื่น ๆ วลีจากคำนามและคำกริยาเป็นเรื่องธรรมดาในรูปแบบวิทยาศาสตร์

สูญเสียบางส่วน

ความหมายศัพท์: ทำให้

อิทธิพล ผลิต

รูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์- รูปแบบของข้อความทางวิทยาศาสตร์

ขอบเขตการใช้งาน

รายงานทางวิทยาศาสตร์และการบรรยาย สุนทรพจน์ การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการประชุมเป็นตัวอย่างของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์
นอกจากนี้ บทความในวารสารทางวิทยาศาสตร์และคอลเลกชั่น เอกสาร วิทยานิพนธ์ สารานุกรม พจนานุกรม หนังสืออ้างอิง วรรณกรรมเพื่อการศึกษา

คุณสมบัติสไตล์วิทยาศาสตร์:

ตรรกะของการนำเสนอ
ความแม่นยำ
นามธรรมและลักษณะทั่วไป
วัตถุประสงค์
ยุติการพูด
ความกระชับในการแสดงความคิด
การทำให้เป็นมาตรฐานอย่างเข้มงวด

รูปแบบย่อยสไตล์วิทยาศาสตร์

วิทยาศาสตร์ - วิทยานิพนธ์, เอกสาร,

วิทยาศาสตร์ - วิทยานิพนธ์, เอกสาร,
วิทยาศาสตร์ - วิทยานิพนธ์, เอกสาร,

บทความวารสารทางวิทยาศาสตร์ คำแนะนำ

GOST สารานุกรม

บทความวารสารวิทยาศาสตร์ คำแนะนำ GOST สารานุกรม

วิทยาศาสตร์และการศึกษา -

วิทยาศาสตร์ยอดนิยม

วิทยาศาสตร์และการศึกษา - วรรณกรรมการศึกษาเรื่องต่างๆ สำหรับ ประเภทต่างๆ สถาบันการศึกษา; คู่มือ, คู่มือ วิทยาศาสตร์ยอดนิยม - บทความทางวิทยาศาสตร์ในหนังสือพิมพ์ นิตยสารวิทยาศาสตร์ยอดนิยม หนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยม ซึ่งรวมถึงการกล่าวสุนทรพจน์ในที่สาธารณะทางวิทยุ โทรทัศน์ในหัวข้อทางวิทยาศาสตร์ สุนทรพจน์ของนักวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญต่อหน้าผู้ชมจำนวนมาก
วิทยาศาสตร์และการศึกษา - วรรณกรรมการศึกษาเรื่องต่าง ๆ สำหรับสถาบันการศึกษาประเภทต่างๆ คู่มือ, คู่มือ วิทยาศาสตร์ยอดนิยม - บทความทางวิทยาศาสตร์ในหนังสือพิมพ์ นิตยสารวิทยาศาสตร์ยอดนิยม หนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยม ซึ่งรวมถึงการกล่าวสุนทรพจน์ในที่สาธารณะทางวิทยุ โทรทัศน์ในหัวข้อทางวิทยาศาสตร์ สุนทรพจน์ของนักวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญต่อหน้าผู้ชมจำนวนมาก

ประเภทหลักของการพูดในรูปแบบวิทยาศาสตร์:

การให้เหตุผล
คำอธิบาย

ในรูปแบบวิทยาศาสตร์ คำสันธาน คำบุพบท และคำบุพบทผสมกัน ซึ่งสามารถเป็นคำที่มีความหมายเต็มได้ โดยเฉพาะคำนาม:

ด้วยความช่วยเหลือของ, ด้วยความช่วยเหลือของ,

ตาม, as

อันเป็นผลเนื่องมาจาก

บนพื้นฐานของ, เกี่ยวกับ,

ขึ้นอยู่กับ..., ในปริมาณที่พอเหมาะ,

เมื่อเทียบกับ ... ที่เกี่ยวข้องกับ ... ฯลฯ

คุณสมบัติคำศัพท์ของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์

การใช้คำในความหมายโดยตรง
ขาดความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง: ฉายา, อุปมา, การเปรียบเทียบทางศิลปะ, สัญลักษณ์บทกวี, อติพจน์;
การใช้คำศัพท์และคำศัพท์ที่เป็นนามธรรมอย่างกว้างขวาง

ภาคเรียน - เป็นคำหรือวลีที่หมายถึงแนวคิด พื้นที่พิเศษความรู้หรือกิจกรรมและเป็นองค์ประกอบ ระบบบางอย่างเงื่อนไข คำศัพท์ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของคำศัพท์สากลคือภาษาทั่วไปของวิทยาศาสตร์

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์มีความคิดโบราณหลายประเภท:

ประกอบด้วย ..., คือ ...,

ประกอบด้วย …,

มันถูกใช้สำหรับ ...

เป็นต้น

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์

ใช้เฉพาะในรูปแบบวิทยาศาสตร์ของคำกริยา .
ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟแบบสั้นนั้นพบได้บ่อยมากในตำราทางวิทยาศาสตร์
ในการพูดเชิงวิทยาศาสตร์ คำคุณศัพท์สั้นมักใช้บ่อยกว่าการพูดในรูปแบบอื่น
หมวดหมู่ของบุคคลนั้นแสดงออกเป็นพิเศษในภาษาของวิทยาศาสตร์ (ในการพูดทางวิทยาศาสตร์นั้นไม่ใช่เรื่องปกติที่จะใช้สรรพนามบุรุษที่ 1 เอกพจน์ ฉัน . มันถูกแทนที่ด้วยคำสรรพนาม เรา )
ในการพูดทางวิทยาศาสตร์มักมีรูปแบบต่างๆ พหูพจน์คำนามที่ไม่พบในคำพูดประเภทอื่น

คุณสมบัติวากยสัมพันธ์ของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์

ประโยคนั้นซับซ้อนกว่าคำพูดเชิงศิลปะอย่างไม่มีกำหนด - ประโยคส่วนตัวและไม่มีตัวตนมีอิทธิพลเหนือกว่า
วลีแบบมีส่วนร่วมและแบบมีส่วนร่วมมีการใช้กันอย่างแพร่หลาย โดยทำหน้าที่เป็นวิธีการชี้แจงเชิงตรรกะหรือการเลือกหัวข้ออย่างใดอย่างหนึ่ง
คำเกริ่นนำมักแสดงความเชื่อมโยงระหว่างส่วนต่างๆ ของข้อความอย่างมีเหตุผล
ลำดับคำโดยตรงเหนือกว่า;
แทบไม่เปลี่ยนคำพูด

ในรัสเซีย ภาษาและรูปแบบทางวิทยาศาสตร์เริ่มก่อตัวขึ้นในทศวรรษแรกของศตวรรษที่ 18 เมื่อผู้เขียนหนังสือและนักแปลทางวิทยาศาสตร์เริ่มสร้างคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษนี้ ต้องขอบคุณผลงานของ M.V. Lomonosov และนักเรียนของเขา การก่อตัวของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ได้ก้าวไปข้างหน้า แต่ในที่สุดก็เป็นรูปเป็นร่างขึ้นในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 พร้อมกับ กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์นักวิทยาศาสตร์ชั้นนำแห่งยุคนั้น

สไลด์2

ขอบเขตการใช้งาน

รายงานและการบรรยายทางวิทยาศาสตร์ การกล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมและการประชุมทางวิทยาศาสตร์เป็นตัวอย่างของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์

นอกจากนี้ บทความในวารสารทางวิทยาศาสตร์และคอลเลกชั่น เอกสาร วิทยานิพนธ์ สารานุกรม พจนานุกรม หนังสืออ้างอิง วรรณกรรมเพื่อการศึกษา

สไลด์ 3

คุณสมบัติสไตล์วิทยาศาสตร์:

ตรรกะของการนำเสนอ
ความแม่นยำ
นามธรรมและลักษณะทั่วไป
วัตถุประสงค์
ยุติการพูด
ความกระชับในการแสดงความคิด
การทำให้เป็นมาตรฐานอย่างเข้มงวด

สไลด์ 4

รูปแบบย่อยสไตล์วิทยาศาสตร์:

ทางวิทยาศาสตร์ - เข้มงวดและแม่นยำที่สุด พวกเขาเขียนวิทยานิพนธ์, เอกสาร, บทความในวารสารทางวิทยาศาสตร์, คำแนะนำ, GOST, สารานุกรม

เป็นที่นิยมทางวิทยาศาสตร์ (พวกเขาเขียนบทความทางวิทยาศาสตร์ในหนังสือพิมพ์ นิตยสารยอดนิยมทางวิทยาศาสตร์ หนังสือยอดนิยมทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งรวมถึงการพูดในที่สาธารณะทางวิทยุ โทรทัศน์ในหัวข้อทางวิทยาศาสตร์ สุนทรพจน์โดยนักวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญต่อหน้าผู้ชมจำนวนมาก)

วิทยาศาสตร์และการศึกษา (วรรณกรรมการศึกษาเรื่องต่าง ๆ สำหรับสถาบันการศึกษาประเภทต่างๆ หนังสืออ้างอิง คู่มือ)

สไลด์ 5