Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde
Bērnudārzs Nr.1 "Rodnichok", Okha
Projekts "Zaļā sala"
ainavu labiekārtošanai bērnudārzs"pavasaris"
Izstrādātājs: Tsenkova M.A.
Okha, 2016. gads
Vides projekts bērnudārza Nr.1 "Rodnichok", Okha, teritorijas labiekārtošanai
"Zaļā sala"
Projekta dalībnieki: pirmsskolas darbinieki, bērni un vecāki.
Īstenošanas periods: 2016-2017
Pamats attīstībai. Problēma:
Šobrīd pirmsskolas pedagoģijā liela uzmanība tiek pievērsta bērnu vides izglītībai. Viens no svarīgākajiem ekoloģisko ideju veidošanās nosacījumiem ir dabas objektu un parādību bērnu tieša novērošana. Tāpēc ir nepieciešams nodrošināt bērniem iespēju sazināties ar savvaļas dzīvniekiem un novērot augus un dzīvniekus. Augi, kas aug bērnudārzu zemes gabalos, var nodrošināt bērniem visbagātīgāko mācību materiālu, bet skolotājam - iespēju īstenot pilnvērtīgu vides izglītību.
Bērnudārzs ar nosaukumu "Rodnichok" sāka darboties 2015. gada jūnijā. Šī ir viena no skaistākajām un modernākajām iestādēm, kur viss nepieciešamos nosacījumus pirmsskolas vecuma bērnu harmoniskai attīstībai. Bet bērnudārza teritorija vēl nav apdzīvota. Mūsu komanda nolēma, ka bērnudārzam ir jābūt rajona oāzei.
Uzskatām, ka šīs problēmas risināšanai nepieciešams bērnudārza teritorijā izveidot komfortablu ainavu zonu un ekoloģisku taku, grupu laukumos apzaļumojot.
Projekta mērķis: bērnudārza teritorijas labiekārtošana un apzaļumošana, ērtas ainavu zonas izveide pirmsskolas vecuma bērnu vides un tikumiskās izglītības īstenošanai.
Uzdevumi:
videi draudzīgas vides radīšana pirmsskolas izglītības iestādes teritorija;
radot apstākļus efektīvai pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītībai, sniedzot ieguldījumu audzināšanāekoloģiskā kultūra un apzināta attieksme pret dabu;
bērnu un pieaugušo sadarbības veicināšana. Iesaistiet vecākus, lai izveidotu ērtu ainavu zonu.
bērnu darba izglītības īstenošana zaļo zonu kopšanas procesā;
vides aizsardzības veicināšana un iedzīvotāju ekoloģiskās kultūras veidošana
Darba plāns projekta īstenošanai.
Sagatavotspozitīvs
Informācijas vākšana par ainavu dizainu, ainavu veidošanas vietņu stiliem.
Tsenkova M.A.
aprīlis
1.1
Projekta izstrāde.
Tsenkova M.A.
maijā
1.2
Bērnudārza teritorijas labiekārtojuma plāna izstrāde:
- skiču veidošana galvenais plāns
– teritorijas ainavas izkārtojuma izstrāde
- ainavu zonas viegls sakārtojums.
- ainavu zonas krāsainais fons.
- augu izvēle kalnu slidkalniņiem un puķu dobēm, koki un krūmi.
Tsenkova M.A.
maijā
1.3
Nepieciešamā materiāla un aprīkojuma iegāde projekta īstenošanai.
HCh vadītāja vietnieks
maijā
Darītājs-
ny
Sēklu sēšana stādiem.
Tsenkova M.A.
aprīlis
2.1
Auglīgās zemes, smalkas grants, dekoratīvā akmens piegāde.
HCh vadītāja vietnieks
maijs jūnijs
2.2
Pirmssējas augsnes apstrāde.
Darbinieki
jūnijs
2.3
Zemes gabalu sadalīšana, puķu dobes, augsnes sagatavošana.
Darbinieki
Ievads Teritorija pirmsskola- šī ir viņa sākotnējā vizītkarte. Kā teātris sākas ar pakaramo, tā bērnudārzs sākas ar teritoriju. Jebkurš apmeklētājs, kurš uzkāpj pirmsskolas izglītības iestādes nodaļa, pievērš uzmanību viņa kopšanai. Ja tavas acis priecē daudzkrāsainas puķu dobes, tīras takas, glīti apgriezti koki, sporta inventārs, uzreiz sapratīsi, ka šeit dzīvo un strādā cilvēki, kuriem bērnudārzs nav tikai darba vieta, bet mājas vēlas padarīt mājīgu un ērtu. Ja redzat brūkošas ēkas, nezāles puķu dobēs, nenopļautu zālienu, bez spilgtām krāsām, iespējams, gribēsies ātri doties prom. Par laimi, iekšā pēdējie laiki arvien vairāk pirmsskolas iestāžu cenšas padarīt savas vietnes ne tikai skaistas, bet arī oriģinālas, noderīgas bērnu visaptverošai attīstībai.
Atbilstība Kāpēc mēs labiekārtojam teritoriju, stādām augus uz vietas? Ne tikai tāpēc, lai teritorija izskatītos tīra un kopta, vai arī iepazīstinātu bērnu ar dabas pasauli. Šī ir arī iespēja veidot viņa pasaules uzskatu, rūpīgo un emocionālo attieksmi pret apkārtējo pasauli, sākot veidot vietni, pirmkārt, būtu jānosaka, kā tieši to var izmantot bērnu dziedināšanai un audzināšanai. Un arī, pirmkārt, īpašu uzmanību pievērsiet rotaļu ēku, zaļo zonu un teritorijas pārklājuma drošībai.
Pirmsskolas darbinieki apzinās nepieciešamību attīstīt katru bērnu kā vērtīgu personību. Viņi attīsta katra bērna radošās spējas, audzina bērna uzticību dabai, paļaujas uz viņa meklēšanas uzvedību. Tādējādi šī projekta nozīme, pirmkārt, ir drošu apstākļu radīšana bērnu dzīvībai un veselībai MKDOU teritorijā. Bērnu estētiskajā, garīgajā, morālajā un fiziskajā audzināšanā caur iepazīšanos ar vidi flora; Radot komfortablus apstākļus bērniem staigāšanai, organizējot telpu atklātas debesis. Grupu vietu attīstošās vides elementu, grupu nosaukumu korelācija ar Teritorijas labiekārtošanas Projekta "Pasaciņas ciemos vai sagaidīšana" mērķiem un uzdevumiem.
Priekšdarbi 2012. gada pavasarī Lūžas MKDOU 12. bērnudārza pedagogi saskārās ar kārtējo sezonas sezonas labiekārtošanas uzdevumu. Mūsu iestādei, atšķirībā no citām pilsētas izglītības iestādēm, ir divas bērnudārzu teritorijas, kas atrodas dažādos pilsētas mikrorajonos. 2 radošās komandas uzsāka darbu pie kopīgas idejas - zemes gabalu projektēšanas ar mērķi labiekārtot un audzināt bērnus, izveidot ekoloģisku telpu MKDOU.
Abās teritorijās ir atšķirīga ainava, apstākļi, cita sabiedrība, atšķirīga primārā materiālā bāze, 2 vecāku grupas - tas viss rada savas grūtības izvirzīto uzdevumu risināšanā. Šajā sakarā 2013. gadā radās jautājums par projekta izstrādi, kas apvienotu divus bērnudārzus vienotā veselumā. No šejienes radās projekta dubultnosaukums: "Ciemos pie pasakas" - tas ir bērnudārzs "Teremok" pēc adreses st. Engels 44 "a" ar grupu nosaukumiem "Īkstīte" un "Čeburaška", kas atrodas tuvāk mežaparka zonai, gandrīz pilsētas nomalē, ar vienstāvu ēku mājām; "Welcome" ir bērnudārzs "Topolek" Ļeņina ielā 19, ar grupu nosaukumiem "Bite", "Spāre" un "Taurenis", kas atrodas pilsētas centrā, netālu no stacijas un administratīvajām ēkām.
Projekta teorētiskais aspekts Jūsu uzmanībai piedāvājam ilgtermiņa uz praksi orientētu projektu. Projekta nosaukums: "Ciemos pie pasakas vai sveicam." Projekta virziens: MKDOU d/s 12 Lūza teritorijas apzaļumošana un noformēšana, rotaļu laukumu, puķu dobes, apzaļumošana un dekorēšana ar mazajām arhitektūras, skulpturālajām un rotaļu formām; izstrāde un dizains personīgais sižets, ekoloģiskās takas izstrāde un projektēšana.
Projekta īstenošanas periods: 2013. gada marts - 2013. gada septembris. Projekta mērķis bija radīt emocionāli - labvēlīgi apstākļi bērnu uzturēšanās pirmsskolas iestādē, labiekārtojot bērnudārza teritoriju un organizējot ekoloģisko telpu brīvā dabā. Ideja par ekoloģiskās telpas izveidi MKDOU veidoja pamatu šādiem projekta mērķiem: Vides izveide Luzsky rajona dabas iepazīšanai; Sava "tēla" veidošana par MKDOU teritoriju d/s 12; Ērtu apstākļu radīšana bērna personības attīstībai; Skolotāju radošā potenciāla aktivizēšana; Atspoguļošana darbībā radošā komanda projekta nosaukums "Ciemos pie pasakas vai sagaidīšana"; Vienotas telpas izveide bērniem, skolotājiem, vecākiem.
Projekta īstenošanas plāns 1. posms (2013. gada marts - aprīlis) 1) detalizēta teritorijas apsekošana un interesantāko objektu atlase, objekti, kuriem nepieciešama rekonstrukcija vai kapitālais remonts, bērnu dzīvībai un veselībai bīstamas vietas; 2) organizatoriskā darba veikšana, sadarbība ar administrāciju, citām organizācijām, finanšu jautājumu risināšana, paredzamo izmaksu aptuvenās tāmes sastādīšana (pielikums); 3) vides pases noformēšana pirmsskolas iestādes pagalmam (pielikums); 4) ieteikumu sastādīšana par ekoloģiskā celiņa objektu izmantošanu darbam ar bērniem (pielikums); 5) kartes sastādīšana - ekoloģiskās takas diagramma (pielikums); 6) plākšņu izgatavošana ar zīmējumiem, parakstiem skatu punktiem, vides zīmēm; 7) sēklu sēšana stādiem; 8) vecāku, sabiedrības iesaistīšana teritorijas labiekārtošanā; 9) vecu koku tīrīšana, krūmu ciršana.
2. posms (2013. gada maijs) 1) esošā aprīkojuma rekonstrukcija un vietu projektēšana atbilstoši projekta mērķiem un prasībām bērnu dzīvības un veselības aizsardzībai: - puķu dobes, sakņu dārzu ierīkošana, dārzeņu sēklu stādīšana saskaņā ar ar projektu (zemes, smilšu piegāde); - emocionālās atslodzes zonu izveide bērniem; - restaurācija, rekonstrukcija, mazo celtniecība arhitektūras formas(smilšu kastes, sporta un spēļu inventārs u.c.); - tematisko stūrīšu izveide katras grupas vietnēs, atspoguļojot tās nosaukumu (gr. "Bite" - stūris "drava", gr. "Spāre" - stūris "rezervuārs", gr. "Taurenis" - stūris "izcirtums", gr. "Īkstīte "- stūrītis "pasaka", gr. "Čeburaška" - stūris "Čeburaškas ceļojums" 2) Ekoloģiskā ceļa izveide. - koku un krūmu stādīšana
3. posms (2013. gada jūnijs augusts) 1) Teritorijas drošības nodrošināšana. - teritorijas nožogošana, vārtu remonts. 2) Ēku krāsošana. 3) Zāliena pļaušana.
Paredzamie rezultāti - teritorijas labiekārtošana atbilstoši prioritārajam virzienam pirmsskolas izglītības iestādes darbība; - Ekoloģiskās telpas izveide bērnudārzam; - apstākļu radīšana bērnu veselības aizsardzībai un veicināšanai; - nepārtrauktas dārzkopības un ziedēšanas zonu izveide, dekorējot ēkas, žogus, konstrukcijas (vertikāli, horizontāli, izmantojot kāpšanas augus un ziedošus zālienus);
Vecāku, sabiedrības iesaiste teritorijas labiekārtošanā; atspoguļojums mūsu radošās komandas aktivitātēs un MKDOU tēla veidošanā projekta nosaukumam "Ciemos pie pasakas vai laipni". - apmierinātība ar pirmsskolas iestādes darbību no vecāku un skolēnu puses; - sava "tēla" veidošana par pirmsskolas iestādes teritoriju, pirmsskolas iestādes tēlu abos mikrorajonos; - skolotāju, skolēnu un vecāku ekoloģiskās kultūras līmeņa paaugstināšana; - harmoniska veidošanās dažādi veidi bērnu attiecības ar dabu (vides, humānās, estētiskās, kognitīvās); - audio, video, mediju bibliotēku izveide par projekta darbu, - fotomateriālu ievietošana mājas lapā par projekta īstenošanu.
Pirmsskolas izglītības iestādes teritorija
Pašvaldības pirmsskola izglītības iestāde"Bērnudārzs" Aļonuška"Virziens: Sociālās iestādes teritorijas labiekārtošana un labiekārtošana paredzētās vietas robežās, kā arī piegulošā teritorija
Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs" Aļonuška "tika atvērta 1987. Bērnudārza teritorija atrodas ekoloģiski tīrā pilsētas rajonā, blakus dzīvojamām ēkām, netālu no Suras upes.
Bērnudārza teritorija ir tā "seja". Mēs cenšamies padarīt savu “seju” unikālu. Pirmsskolas izglītības iestādes teritorijas mērķis ir visai neviennozīmīgs un tāpēc pareizs un interesants izkārtojums teritorija vienlaikus atrisina daudzas problēmas. Mums svarīgākais uzdevums ir radīt labvēlīgu estētisku, ekoloģisku pirmsskolas iestādes teritorijas stāvokli un iepazīstināt bērnus ar skaisto dabas pasauli.
Mūsdienās viņi daudz runā par ekoloģiju: pieaugušie, skolēni un pat pirmsskolas vecuma bērni. Daba cieš no dabas katastrofām. Koki paliek arvien mazāki, lauki iztukšojas. Un kur ir viss lauku skaistums - ziedi, putni, augi? Pārstājām tos pamanīt, pārstājām sargāt dabu. Mežā mēs aizmirstam par klusumu, par tīrību, par tiem noteikumiem, kas mums jāatceras un jāievēro. Par šo jautājumu ir vērts padomāt un tas jāatgādina jau pašā sākumā. agrīnā vecumā. Bērnudārzs "Alyonushka" veic lielu darbu šajā virzienā.
Bērnudārza teritorija ir piesātināta ar apstādījumiem: katru pastaigu verandu vienu no otras atdala ne vairāk kā 70 centimetrus augsts krūmu dzīvžogs, ir meža stūrītis ar daudzveidīgu sugu sastāvu: egle, priede, lapegle, tūja. , kļava, ozoli - to visu savulaik iestādījuši bērni, un kopš tā laika pagājuši vairāki gadi, koki izauguši, stāv, lai mūs priecē un attīra gaisu. Visā teritorijā ir puķu dobes ar koši ziedošiem augiem, apmales stādījumi piešķir skaistumu un smagumu.
Alpu slidkalniņi, funkcionējoša strūklaka un dīķis ar dzīvām zivīm rada pasakainību un pievilcību, vēlmi ienirt šajā skaistajā krāsainajā pasaulē. Augļu koki un krūmi piesaista bērnus ziedēšanas un augļu nogatavošanās laikā, mazdārziņš, kurā aug dārzeņi un garšaugi, māca bērnus strādāt, un vitamīnu salāti no šāda dārza ir daudz garšīgāki nekā parasti. Mums ir arī sava ekoloģiskā taka ar ārstniecības augi, dažāda sugu sastāva daudzgadīgie augi un atpūtas vieta.
Bet tas vēl nav viss. Katru mēnesi kopā ar bērniem, iesaistot vecākus, tiek rīkotas akcijas “Apklāj eglīti”, “Rūpē dabu”, “Nelauz krūmus”, “Nebojā ligzdas”, “Eglīte – zaļa. adata" un citi. Katru gadu piedalāmies “Koku dienā”, kopā ar vecākiem stādām kokus pilsētas parka teritorijā, kādā meža nostūrī bērnudārza teritorijā un pilsētas ietvaros.
Bet bērniem visinteresantākā ir bērnudārza sadarbība ar Yadrinsky mežsaimniecības uzņēmumu. Kopā ar bērniem jau vairākus gadus viesojamies bērnistabā. Vērojam, kā stādaudzētavu darbinieki stāda liepu, priežu un egļu stādus. Un, kad ieradāmies ziemā, atļāva mazos stādiņus apbērt ar sniegu. Kāds bija bērnu pārsteigums, kad atbraucām pavasarī un ieraudzījām stādīto priežu skuju vietā, tur bija mazi stādiņi. Līdz rudenim tie ir izauguši un agrā pavasarī mums iedeva aleju meža stādījumā un kopā ar bērniem iestādījām liepu stādus, un tagad tos vērojam. Stādi aug kopā ar bērniem. Viņi stāv starp kokiem skaisti, slaidi un gari - tas jau ir mūsu lepnums! Ar savu īstenojamo darbu esam devuši ieguldījumu mūsu pilsētas ainavu veidošanā.
Mūsu bērnudārzā tika izveidots klubiņš Zaļās beretes. Bērni ar aprūpētājiem un nelielu vecāku palīdzību iestādīja ziemciešu puķes pilsētas puķu dobē, pilsētas atpūtas zonā. Ziedi tiek pienācīgi kopti un uzraudzīti. Mēs iesaistām vecākus. Bērniem patīk darboties puķu dobēs, un vecāki lepojas ar saviem bērniem.
Mēs strādājam un dzīvojam ar devīzi: "RŪPĒJIES PAR KO STĀDI, AUG UN AUG!"
Tīrs gaiss ir vajadzīgs gan tev, gan man:
Putni, zivis, bites un bieza zāle.
Rūpēties par dabu, nekur nepiegružot.
Mums vajag viens otru uz lielās Zemes!
Mēs piedāvājam jūsu uzmanībai mūsu radošās komandas uz praksi orientētu projektu.
Projekta nosaukums: "Mūsu brīnišķīgais pagalms"
Projekta virziens: bērnudārza teritorijas labiekārtošana, sporta un rotaļu laukumu, puķu dobju izveide, teritorijas labiekārtošana un dekorēšana ar spēļu formām.Projektā piedalījās šādi skolotāji:
Tkačenko Svetlana Pavlovna - skolotāja.
1. Atbilstība un perspektīva
2014. gada janvārī mūsu bērnudārzam "Rjabinuška" apritēja gads! Mēs esam ļoti jauni un jauni. Mūsu teritorija vēl nav labiekārtota, nav zaļo zonu, gandrīz puse no vietas bija būvgruži (akmeņi, šķembas).
Mūsu komandai bija daudz ideju un domu par mūsu mīļā bērnudārza teritorijas labiekārtošanu un modernizēšanu, jo rotaļu laukumā jāveido vispievilcīgākā objekts-telpiskā vide.
Galvenais bērniem piemērotas vides veidošanas princips ir izcelt tā attīstības sākumu. trešdiena bērnu iestāde jābūt telpiskiem un priekšmetiskiem stimuliem bērna radošai un emocionālai attīstībai, turklāt jābūt dinamiskam, izvairoties no pierašanas pie vienmuļības.
Vide veidota tā, lai sniegtu bērniem iespēju attīstīties. Tādējādi pilnveidošanās risina bērnu estētiskās, garīgās, morālās un fiziskās audzināšanas problēmas, iepazīstoties ar apkārtējo augu pasauli; ērti apstākļi, lai bērni varētu staigāt. Bērnudārza kolektīvs nolēma bērnudārza teritorijai izveidot individuālu izskatu, atbilstoši brīvdabas telpu organizēšanas likumiem.
Tā nu sanāca, ka, uzsākot darbu pie projekta, mūsu skolotāji savu plānu īstenošanā aktīvi iesaistīja skolēnu vecākus. Neviens nepalika vienaldzīgs! Vecāki atbalstīja audzinātāju idejas un nolēma projektu īstenot. Sadarbība nozīmē ne tikai savstarpēju rīcību, bet arī savstarpēju sapratni, savstarpēju cieņu, savstarpēju uzticēšanos, savstarpēju ietekmi. Skolotāju un vecāku aktīvs kopīgais darbs ļauj labāk iepazīt vienam otru, palīdz stiprināt viņu attiecības.
2. Praktiskā orientācija
Strādājot pie projekta, radās šādas idejas:
"Ciema pagalms", kur var apskatīt sadzīves priekšmetus un seno krievu cilvēku dzīvi:
- veidošana no dabīga materiāla: dārza galdi, krēsli, uz kuriem vasaras laiks bērni spēlēs galda spēles;
- daļējs žogs (wattle žogs);
- labi;
- veikali.
"Sporta laukums" kur bērni var attīstīt savas sportiskās spējas:
- kāpnes no celmiem;
- šķēršļu josla ("čūska", gredzens zobena mešanai, sporta stars)
- dažādas ēkas no automašīnu riepām (auto, motocikls, soliņi)
"Ziedi ar ārstniecības augi»
"Viengadīgo kultūru mini dārzs"
mērķis Projekts bija emocionāli labvēlīgu apstākļu radīšana vides izglītības attīstībai un bērnu izziņas, radošu, veselību uzlabojošu aktivitāšu organizēšana, labiekārtojot bērnudārza teritoriju.
Pamatu veidoja ideja par komfortablu apstākļu radīšanu pirmsskolas izglītības iestādes teritorijā sekojoši projekta uzdevumi:
1. Iekārtot bērnudārza vietu atbilstoši mūsdienu prasībām un vadlīnijām.
2. Veidot videi draudzīgu vidi pirmsskolas izglītības iestādes teritorijā;
3. Ieaudzināt bērnos morālos pamatus, estētisko gaumi, mīlestību pret dabu;
4. Veicināt sadarbību starp bērniem, vecākiem un skolotājiem;
5. Attīstīt radošumu pirmsskolas izglītības iestāžu darbinieku, vecāku un skolēnu vidū.
Veidi, metodes un tehnikas:
1. Apstākļu radīšana vides izglītībai bērnudārzā.
2. "Ekoloģisko telpu" organizācija un aprīkojums bērnudārza teritorijā: dabas vietas, ārstniecības augi.
3. Darba apstākļu radīšana bērniem un pieaugušajiem in dabas zona bērnudārzs.
4. Sezonālo parādību, augu augšanas un attīstības novērojumu ciklu izstrāde.
5. Dabas kalendāri un to nozīme vides izglītībā. Iknedēļas metodika pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšanai ar sezonālām dabas parādībām; darbs ar kalendāru dažādās bērnudārza vecuma grupās. Augu augšanas un attīstības fiksēšana kalendārā.
6. Vides izglītība tieši izglītojošas aktivitātes ekskursiju laikā.
7. Ekoloģiskā satura bērnu brīvdienas, scenāriju izstrāde, norise. Pirmsskolas vecuma bērnu līdzdalība vides aktivitātēs.
8. Jānodrošina grupu vietņu objekttelpiskā vide Dažādi bērnu aktivitātēm, ir iekārtotas zonas rotaļām ar smiltīm un ūdeni, sižetu, didaktiskajām un āra spēlēm.
Īstenošanas laika grafiks
1. posms — teorētiskais (2014. gada marts)
1) teritorijas uzmērīšana;
2) vecāku sapulce "Apvienojot pirmsskolas izglītības iestādes un ģimenes spēkus teritorijas labiekārtošanā", apkopojot priekšlikumus bērnudārza teritorijas labiekārtošanai;
3) vietu labiekārtošanas plānu-shēmu izstrāde
2. posms — praktiskais (2014. gada aprīlis–augusts)
1) vietu reģistrācija saskaņā ar projekta mērķiem un prasībām bērnu dzīvības un veselības aizsardzībai:
- puķu dobes, dārzu izjaukšana saskaņā ar projektu;
- emocionālās atslodzes zonu izveide bērniem;
- smilšu pagalmu, sporta un spēļu inventāra izbūve;
2) minidārzu, puķu dobju ar ārstniecības augiem attīstošās mācību priekšmetu vides ekoloģizācija.
MŪSU PROJEKTS IR TIKAI CEĻOJUMA SĀKUMĀ!
VISS INTERESANTAIS IR PRIEKŠĀ!
PALDIES PAR JŪSU UZMANĪBU!
