Toți oamenii care trăiesc în lume sunt diferiți. Această afirmație se aplică și la nivel intelectual. Aproape toată lumea se consideră inteligentă, dar o persoană nu își poate evalua în mod obiectiv inteligența. Desigur, gândurile din capul tău sună întotdeauna foarte inteligent, dar există mai multe semne de inteligență ridicată la o persoană, precum și caracteristici ale unui IQ scăzut.
Inteligența, atât mentală, cât și emoțională, este foarte importantă. Mai ales într-un context profesional, o minte dezvoltată și flexibilă poate fi cea mai bună condiție prealabilă pentru succesul în viață. „O persoană cu inteligență scăzută are adesea obiceiuri care pot duce la consecințe dezastruoase”, scrie The Independent. Deci, oamenii cu un grad scăzut de inteligență...
Da vina pe alții pentru eșecurile lor
Acest obicei este expresiv, neprofesional, nu este caracteristic unei persoane cu un IQ ridicat. Încercările de a da vina pe alții pentru eșecurile tale nu caracterizează cea mai inteligentă persoană. Persoanele cu IQ scăzut preferă să nu fie responsabili pentru decizii corecte, este mai bine pentru ei să „scăldă” în autocompătimire sau pur și simplu să învinovățească pe alții pentru tot.
T. Bradbury, autorul cărții Emotional Intelligence 2.0, spune: „Nu da vina și nu transfera responsabilitatea asupra altcuiva. Dacă ați jucat un rol - chiar și cel mai mic - într-un anumit caz și ceva a mers prost, recunoașteți-o ”, spune Bradbury. „Odată ce începi să dai vina pe alții pentru eșecurile tale, oamenii din jurul tău vor începe să te perceapă ca pe o persoană care nu este responsabilă pentru acțiunile tale.”
Un indicator al inteligenței ridicate este recunoașterea faptului că o greșeală este o șansă de a câștiga o nouă experiență. J. S. Moser de la Universitatea din Michigan, în cursul cercetărilor sale, a ajuns la concluzia că creierul indivizilor inteligenți reacționează la greșeli și eșecuri în moduri diferite.
Întotdeauna să-și dovedească dreptate
Într-o situație controversată, oamenii inteligenți au mai multe șanse să ia locul adversarului, să înțeleagă argumentele acestuia, să le integreze în lanțurile lor de gândire și să reconsidere opiniile actuale. O manifestare clară a inteligenței este capacitatea de a privi lucrurile dintr-un alt punct de vedere, de a le înțelege. Oamenii inteligenți sunt deschiși la informații noi, schimbări în principiile general acceptate.
Dimpotrivă, oamenii cu abilități mentale scăzute continuă să se certe, nu cedează din poziție, neînțelegând argumentele existente, nu observă inteligența și competența adversarului. Această supraestimare a sinelui se numește efectul Dunning-Kruger. Aceasta este o părtinire cognitivă care îi determină pe oameni mai puțin competenți să-și supraestimeze propriile abilități, subestimând în același timp inteligența celorlalți.
O persoană inteligentă își dovedește și cazul, dar știe să asculte, să ia în considerare argumentele disponibile, bazându-se pe acestea decizia finală.
Reacționează furios și agresiv la dispute
Desigur, un nivel ridicat de inteligență nu este determinat de calmul constant; chiar și cei mai inteligenți oameni se înfurie. Dar pentru un IQ scăzut, agresivitatea este literalmente sinonimă cu ieșirea dintr-o situație care nu merge conform planului lor. Atunci când există sentimentul că nu dețin controlul asupra situației conform ideilor lor, astfel de oameni tind să folosească furia pentru a-și demonstra poziția.
Oamenii de știință de la Universitatea din Michigan, în cursul studiului, au arătat clar relația dintre agresivitate și IQ scăzut. În raportul final, ei au declarat: „Ni se pare că persoanele cu IQ scăzut reacţionează deja agresiv cu vârstă fragedă. Astfel de manifestări furioase complică dezvoltarea psihică și socială a copilului, ducând la apariția anumitor tulburări.
Nu acordați atenție sentimentelor altora
O persoană inteligentă se poate pune în locul celorlalți, ceea ce îi permite să înțeleagă poziția lor. R. James de la Universitatea din Texas, într-un studiu pe 1.000 de americani, a descoperit că oamenii foarte inteligenți oferă adesea ajutor fără să aștepte nimic în schimb. Prin urmare, oamenii de știință cred că capacitatea de a ține cont de nevoile altora îi face pe oamenii inteligenți predispuși să ajute.
„Persoanele cu abilități mentale dezvoltate pot înțelege sentimentele altor oameni”, spune studiul. Este dificil pentru persoanele cu IQ scăzut să-și imagineze că cineva ar putea avea o altă părere, așa că nu sunt de acord cu ea. În mintea lor, ideea de a face ceva pentru altcineva fără a se aștepta la bunătate este cel puțin ciudată.
Se consideră cei mai buni
Oamenii inteligenți îi pot ajuta pe alții fără teama de a fi lăsați în umbră. Au un nivel sănătos de încredere și inteligență necesare pentru a-și evalua cu exactitate competența. Dimpotrivă, oamenii cu inteligență scăzută tind să-i defăimească pe alții pentru a se pune într-o lumină mai bună. Potrivit oamenilor de știință, prejudecata nu este un simptom al unui IQ bun.
Într-un studiu realizat la Universitatea Brock (Ontario), oamenii de știință au descoperit că „oamenii cu inteligență scăzută cer adesea pedepse mai dure, sunt mai homofobi și, printre ei, sunt mai rasiști”. Potrivit biologilor, capacitatea de a coopera a jucat un rol important în dezvoltare generală umanitatea. Acest lucru sugerează că una dintre cele mai importante caracteristici ale IQ-ului este capacitatea de a lucra bine cu ceilalți.
Semne surprinzătoare ale inteligenței
Cu toate acestea, conform cercetărilor experților, există și alți factori interesanți care pot arăta că inteligența ta este dincolo de mediocritate. Învață să înțelegi că ai o inteligență ridicată; vezi dacă vreunul dintre semnele uimitoare dovedite științific ale unui IQ bun se aplică în cazul tău.
Tu ești primul născut
Dacă ești cel mai mare copil, felicită-te. Un nou studiu de la Universitatea din Edinburgh a descoperit că primii născuți au scoruri IQ mai mari decât frații lor mai mici. Ce legătură poate exista între primii născuți și abilitățile mentale excepționale?
Specialiștii au observat 5.000 de copii de la naștere până la 14 ani, iar la fiecare 2 ani au evaluat modul în care copiii citesc, scriu, rezolvă probleme de cuvânt și de matematică. Oamenii de știință au descoperit că, în ciuda aceluiași sprijin emoțional oferit copiilor de către părinți, primii născuți primesc mai multe sarcini care le îmbunătățesc gândirea.
juri
Majoritatea oamenilor asociază înjurăturile cu lipsa de inteligență și bunele maniere, dar, în mod surprinzător, limbajul dur poate indica uneori o inteligență ridicată. Oamenii de știință de la Marist College din New York au subliniat legătura dintre „limbajul puternic” și IQ.
Au cerut voluntarilor să spună (fie verbal, fie în scris) cât mai multe cuvinte din diferite categorii, precum obscenități, animale, cuvinte care încep cu o anumită literă. După evaluarea rezultatelor, experții au aflat că persoanele care au reușit să scrie cele mai multe concepte cotidiene au inclus mai multe înjurături pe liste.
Experții explică acest lucru în așa fel încât cuvintele obscene extind vocabularul și utilizarea corectă o gamă largă cuvintele sunt un semn al abilităților intelectuale crescute.
Ai conceptul de umor negru?
Următorul semn de inteligență ridicată la adolescenți (de obicei între 16-17 ani) și adulți este conceptul de umor negru. Un simț al umorului ușor distorsionat, care nu este înțeles de toată lumea, potrivit oamenilor de știință austrieci din domeniul psihologiei, indică o inteligență ridicată. Au cerut peste 150 de persoane să evalueze desenele animate care includ umor negru. Apoi și-au măsurat inteligența verbală și non-verbală, schimbările de dispoziție, agresivitatea. Participanții care au preferat cele mai vulgare glume au avut niveluri mai ridicate ale ambelor tipuri de inteligență, au fost mai puțin agresivi decât cei care au preferat formele tradiționale de umor.
Potrivit oamenilor de știință, motivul este că, pentru conceptul de glumă vulgară, este necesar să se folosească toată puterea mentală, ceea ce nu toată lumea o poate face. Umorul negru este mult mai complex decât o glumă tipică, așa că sunt necesare abilități bune de gândire pentru a-l aprecia.
Mama ta a suferit de greață în timpul sarcinii
Greața neplăcută în timpul sarcinii afectează aproape toate viitoarele mămici, dar intensitatea acesteia poate fi un indicator al inteligenței copiilor lor. Cercetătorii din Toronto, Canada, au studiat viitoarele mame în timpul sarcinii și apoi copiii lor după naștere.
Experții au descoperit că copiii femeilor care au suferit cel mai mult de greața matinală în timpul nașterii au obținut mai târziu scoruri mai mari la testele de inteligență decât copiii mamelor care nu și-au petrecut în fiecare dimineață îmbrățișând toaleta.
Oamenii de știință au legat acest fenomen cu nivelurile de hormoni ai mamei, estradiol și prolactină. Femeile cu grețuri matinale își expun bebelușii la niveluri mai ridicate ale acestor hormoni, ceea ce poate duce la creșterea dezvoltării creierului fetal.
ești o bufniță
Îți place ritmul unei bufnițe? În acest caz, conform unui studiu britanic, ești mai deștept decât oamenii care preferă să trăiască în ritm opus (lacs). Specialiștii în cursul unui studiu de 8 ani au observat 20.000 de adolescenți și au ajuns la concluzii interesante.
Oamenii care se culcă mai târziu decât colegii lor sunt mai deștepți și au un IQ mai mare. Oamenii de știință cred că indivizii cu abilități mentale avansate au putut să-și schimbe ritmul circadian natural (un termen mai cunoscut sub numele de ceas intern), determinându-i să meargă la culcare mai devreme.
Strămoșii noștri dormeau instinctiv noaptea pentru a evita prădătorii nocturni, dar oamenii deștepți, moderni, au evoluat în jurul acestor riscuri, adaptați la orele nopții, ceea ce strămoșii nu puteau face.
Pentru a crește IQ-ul, nu ar trebui să se schimbe ritmul circadian. Destul de antrenament a creierului, memorie, atenție. De asemenea, rețineți că majoritatea oamenilor sănătoși ar trebui să doarmă cel puțin 7-8 ore.
Ești un introvertit
Nu-ți place orașul mare, nu-ți place să mergi la petreceri, te simți inconfortabil într-un bar aglomerat? Aceste semne, caracteristice introvertiților, indică o inteligență crescută. Un studiu britanic pe 15.000 de adulți a constatat că cei cu scoruri bune de IQ erau mai puțin mulțumiți trăind într-o zonă dens populată.
În plus, acești oameni au raportat o mai mare satisfacție de viață atunci când petrec mai puțin timp cu prietenii decât persoanele cu IQ mai scăzut. Modul introvertit de a gândi a evoluat odată cu evoluția – strămoșii noștri trăiau în triburi, iar socializarea era adesea necesară pentru supraviețuire, au explicat cercetătorii. Dar oamenii inteligenți au depășit probabil „sprijinul tribal”. Aceasta înseamnă că se pot adapta la societatea de astăzi în schimbare rapidă, indiferent de semenii lor.
Text: Ilya Ianovici
Ideea de a măsura inteligența umană a apărut cu peste o sută de ani în urmă cu un test relativ simplu și de atunci a căzut în mâini diferite. Nu există un test unic și universal pentru IQ, dar la o tehnică similară se recurge în continuare la interviuri unii angajatori și susținătorii extremei drepte, care încearcă să demonstreze științific teoria superiorității rasiale.
Cu toate acestea, cu ceva timp în urmă, oamenii de știință au observat că IQ-ul mediu în țările dezvoltate din Marea Britanie și Danemarca până în Australia a început să scadă, deși a crescut constant în ultimii 80 de ani. Ne dăm seama dacă indicatorul IQ este important și ce spune cu adevărat despre o persoană.
Ce ne afectează
dezvoltare mentală
Politologul din Noua Zeelandă James Flynn a fost primul care a observat relația dintre nivelul de trai și IQ. Dezvoltarea științei și a educației, noi invenții, îmbunătățirea condițiilor de viață, îngrijirea sănătății, alimentația, reducerea criminalității - aceștia sunt câțiva dintre factorii care afectează dezvoltarea intelectuală.
Așa-numitul efect Flynn este confirmat de aproape toate studiile locale. De exemplu, în Danemarca, toți oamenii care se pregătesc să devină militari trebuie să treacă un test de IQ - și acesta este cazul de mai bine de 60 de ani, iar testul, adaptat la mijlocul secolului trecut, a fost actualizat doar câțiva ani. în urmă. În același timp, rezultatul mediu a crescut în fiecare an: cu acele scoruri care erau considerate norma în anii 1950, astăzi s-ar putea să nu fii acceptat în serviciu. Creșterea a continuat până la sfârșitul anilor 1990, în anii 2000 cifrele au înghețat, fluctuând ușor într-o direcție sau alta, iar acum au scăzut. Și nu numai în Danemarca: multe universități și centre de cercetare din întreaga lume raportează rezultate similare.
La prima vedere, nu există o explicație logică pentru aceasta: conform efectului Flynn, creșterea ar trebui doar să câștige impuls. Mai mult, oamenii de știință de la Universitatea din Otago - cea în care Flynn și-a desfășurat cercetările - adaugă fluxul de informații factorilor de creștere. Numărul ziarelor și revistelor de la mijlocul secolului al XX-lea a crescut de multe ori, în același timp a apărut televiziunea, iar oamenii, trecând constant prin cap cantități mari de date, au învățat să absoarbă mai ușor orice informație nouă. Scăderea numărului a coincis cu răspândirea masivă a internetului, ceea ce este și mai confuz.
Flynn însuși are două explicații pentru acest fenomen. Prima versiune - conform statisticilor din țările dezvoltate, cuplurile bogate și relativ de succes au un singur copil, în timp ce multe familii numeroase trăiesc lângă pragul sărăciei. Părinții de acolo nu au primit o educație adecvată și nu își pot permite să plătească pentru copiii lor facultatea sau universitatea, iar condițiile precare de viață, conform aceluiași efect Flynn, duc la o scădere a inteligenței. Această ipoteză, în primul rând, necesită cercetări suplimentare și, în al doilea rând, este consecventă numai dacă genele afectează cu adevărat nivelul IQ.
Genele influențează nivelul IQ-ului și în mod semnificativ, conform rezultatelor unui studiu al psihologului american Robert Plomin. Dar această presupunere are mulți oponenți: se presupune că Plomin și colegii săi nu au furnizat dovezi convingătoare în favoarea faptului că copiii deștepți ies din familii bune tocmai din cauza legăturilor genetice, și nu din cauza mediului lor confortabil.
A doua versiune a lui Flynn: un nivel de trai ridicat a devenit de mult norma pentru majoritatea țărilor dezvoltate, acest nivel crește ușor sau deloc astăzi, motiv pentru care IQ-ul mediu nu mai crește.
Ce măsoară cu adevărat testele de IQ și de ce nu sunt universale
Un test foarte apropiat de ceea ce înțelegem acum ca un test de IQ a fost dezvoltat în 1912 de către psihologul german William Lewis Stern. El a luat ca bază diverse probleme și puzzle-uri ale secolului al XIX-lea și le-a legat de sistemul său de studiu al psihologiei copilului - rezultatul semăna parțial cu testul psihologic dezvoltat de Alfred Binet în paralel. În esență, Stern a vrut să creeze o metodologie pentru evaluarea potențialului de dezvoltare la copii, dar toate testele IQ ulterioare (inclusiv testele controversatului psiholog britanic Hans Jürgen Eysenck, care a popularizat însăși ideea de a măsura IQ) au sugerat variații pentru adulți. .
Testul, în timpul căruia trebuie să răspunzi la 40 de întrebări în 30 de minute, este prea depășit și inexact. Dar a pătruns atât de adânc în universități, institute de cercetare și acum în Internet, încât încă nu poate fi supraviețuit. Dacă ai luat un test de IQ la școală, trebuie să fi fost una dintre numeroasele variante ale testului Eysenck. În același timp, un test standardizat nu a apărut de mai mult de 100 de ani: există câteva zeci de opțiuni principale (Kettel, Wexler și alți psihologi), precum și câteva sute de modificări - și asta dacă luăm în considerare doar testele utilizate de marii oameni de știință și nu luați versiuni adaptate pentru diferite vârste.
Cel mai probabil, fiecare dintre noi a trecut testul IQ, cel puțin din interes, dar multora le este greu să răspundă ce anume măsoară. Cel mai popular răspuns este un fel de „minte” condiționată. De fapt, un test mediu de IQ măsoară capacitatea ta de a analiza informații noi (atât folosind, cât și nu folosind informații vechi) în raport cu vârsta ta. În același timp, testele sunt concepute special în așa fel încât valoarea medie să fie egală cu 100 de puncte. Se crede că un rezultat sub 70 de puncte indică probleme în dezvoltarea mentală, dar așa-numitul prag de geniu variază foarte mult de la versiune la versiune: undeva începe de la 140 de puncte, undeva de la 160.
Bărbatul cu cel mai mare IQ din istorie este considerat americanul William Sidis, care s-a născut în 1898. Scriitor, asexuat, activist politic, a citit Iliada în original la vârsta de trei ani, a cunoscut câteva zeci de limbi până la vârsta majoratului și a inventat una dintre ele, a fost incredibil de capabil la matematică, a publicat câteva cărți fantastice și monografii pe diverse teme. Datele exacte despre IQ-ul său nu au fost păstrate, dar, conform rapoartelor neconfirmate, au ajuns la un coridor de 250-300 de puncte. Cu toate acestea, singura sa invenție pragmatică, „calendarul perpetuu”, nu este folosită de nimeni astăzi.
O persoană inteligentă și de succes în toate privințele vizibile cu un obișnuit
sau chiar IQ scăzut este departe de a fi o excepție
Efectuarea aceluiași test cu pauze scurte îți poate da rezultate diferite, deoarece concentrarea ta este afectată semnificativ de starea ta fizică și psihică. Dar chiar și în condiții potențial sterile, testele IQ sunt departe de a fi foarte precise. De exemplu, o variantă a testului Eysenck, folosit de mult în Statele Unite pentru a testa preșcolarii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani, a întrebat ce culoare are un măr. Răspunsul corect este să spunem că există multe flori și să numiți unele dintre ele, dar este foarte probabil ca un copil de trei ani să vadă doar mere roșii sau verzi, iar acest lucru nu îi afectează în niciun fel abilitățile mentale. .
Unele versiuni ale testului Rudolf Amthauer pun chiar întrebări de erudiție („ce se măsoară în jouli?”) - răspunsul poate fi găsit într-o secundă pe Internet sau într-un director, motiv pentru care nu vei deveni mai capabil. Psihologul W. Joel Schneider, într-un interviu acordat Scientific American, amintește și el că testul mediu IQ dă nu doar o valoare foarte aproximativă, ci și o valoare foarte medie, deoarece constă din mai multe subteste, fiecare testând diferite tipuri de gândire. Astfel, o persoană cu o gândire abstractă remarcabilă și o gândire verbală slabă are mai multe șanse să obțină un rezultat mediu.
Centrele de cercetare folosesc sisteme mai avansate care produc nu numai un scor mediu, ci și statistici foarte detaliate. Schneider însuși a dezvoltat un astfel de program numit Compozitor, deși admite că este departe de acuratețea necesară, iar o persoană inteligentă și de succes în toți parametrii vizibili cu un IQ obișnuit sau chiar scăzut este departe de a fi o excepție. În blogul său, dedicat în mare măsură măsurării IQ, Schneider notează că interesul publicului pentru testele de IQ și rezultatele acestora este în scădere: nu mai sunt luate prea în serios. Acest lucru se observă mai ales la angajatorii americani: în anii 50, când măsurarea IQ-ului a devenit populară, companiile mari doreau să angajeze doar oameni cu scoruri mari și chiar aranjau teste chiar la interviu, dar în anii 2000, această practică a fost aproape complet abandonată.
În cele din urmă, o altă problemă importantă cu testele IQ este sincronizarea strictă. Se știe, de exemplu, că Albert Einstein a gândit extrem de încet și nu s-a încadrat în timpul alocat examenelor, dar aproape nimeni nu s-ar îndoi de nivelul abilităților sale intelectuale.
Este important IQ-ul ridicat?
Există mai multe organizații care reunesc oameni cu IQ extrem de ridicat. Mensa International îi va accepta pe cei al căror scor este mai mare de 98% din populație (adică două din o sută de persoane). Deși tot trebuie să treci nu un test standard de IQ, ci unul special revizuit. Societatea Prometheus este mult mai strictă: testele lor sunt concepute în așa fel încât doar o persoană din 30.000 le poate trece. Organizația crește foarte lent: în 2013 avea doar aproximativ 130 de membri.
Site-ul Mensa vă permite să participați la un exercițiu intelectual - faceți un test de 30 de întrebări pe oră. Acesta nu este un test de IQ tradițional și nici un test de admitere pentru Mensa. Sunteți avertizat că testul a fost creat doar în scopuri de divertisment, dar pe baza acelorași întrebări și metode de evaluare a inteligenței ca și examenul Mensa real, care nu este în domeniul public. Multe sarcini seamănă cu testul Eysenck, dar la final vor descrie în detaliu metodele de rezolvare a întrebărilor și cele mai frecvente greșeli pe care le-ați făcut.
Nu există realizări extraordinare în rândul membrilor Mensa și Prometheus. Jurnalista americană în vârstă de 68 de ani, Marilyn vos Savant, membră a Prometheus și deținătoare a recordului mondial Guinness pentru scoruri IQ din 1986 până în 1989, scrie o rubrică pentru revista Parade, rezolvă paradoxuri logice, a publicat mai multe cărți și a scris mai multe piese de teatru. Dar s-ar putea să nu fi auzit deloc de ea, deși, conform rezultatelor testelor, este cea mai proeminentă femeie din istorie. Ultimul deținător al recordului Guinness Book, coreeanul Kim Un-young, a stăpânit rapid matematica și limbile străine, a rezolvat probleme de viteză în programele de televiziune locală, dar până în anul 51 nu a marcat nimic cu adevărat semnificativ. În 1990, Cartea Recordurilor Guinness a încetat deloc să includă campioni IQ în publicațiile lor, explicând că erau prea multe teste, toate dau rezultate diferite și era imposibil să se determine câștigătorul.
Deși IQ-ul mediu scade într-adevăr în lumea dezvoltată, acesta nu a afectat cu adevărat nimic, spune Thomas Tiedl, profesor la Universitatea din Copenhaga și același om de știință care a observat scăderea IQ-ului mediu al armatei daneze. Numărul publicațiilor științifice este în creștere, un procent din ce în ce mai mare de oameni primesc educatie inalta, ritmul dezvoltării tehnologiei crește în fiecare an și nu este foarte clar dacă valoarea medie a IQ poate afecta chiar și altceva decât statisticile. Deci nu ar trebui să acorde prea multă importanță unor cifre condiționate.
Materialul a fost pregătit de editorii InoSMI special pentru secțiunea RIA Science >>
Scott Barry Kaufman (Kaufman)
W. Joel Schneider este psiholog la Universitatea din Illinois. Participă la două proiecte: „Programul de consiliere clinică” și „Programul de psihologie cantitativă”. În plus, cooperează cu Serviciul de Monitorizare a Studenților, pe care nu doar tinerii, ci și adulții îl pot aplica pentru a afla despre abilitățile lor intelectuale - puternice și puncte slabe. Principalul domeniu de interes științific al lui Schneider este evaluarea cantitativă a datelor psihologice. În plus, Schneider îi învață pe medici cum să folosească în mod corespunzător metodele statisticii matematice, ceea ce le va permite să obțină o imagine mai clară a bolilor specifice și să facă diagnostice mai precise. Schneider scrie unul dintre blogurile mele preferate de măsurare a IQ, Assessing Psyche. Am fost foarte fericit când Schneider a acceptat să-mi acorde un interviu.
Cum ai defini „inteligența”?
- Majoritatea oamenilor definesc conceptul de „inteligență”, ghidându-se doar de ideile lor personale. Astfel, un inginer va investi în acest concept acele calități pe care le are un inginer bun, un artist – cele care sunt inerente unui mare artist. Alte grupuri de oameni vor face același lucru - oameni de știință, antreprenori, sportivi. De exemplu, voi evidenția în „inteligență” acele calități care sunt caracteristice unui bun om de știință-psiholog. Dar nu există doar diferențe între definiții, ci și ceva în comun. Întrucât există multe definiții ale „inteligenței”, fiecare dintre ele are dreptul de a exista. Se dovedește că diferențele în interpretările acestui concept sunt mari, motiv pentru care definiția termenului de „inteligență” devine ambiguă, deoarece cele mai diferite grupuri ale populației o vor înțelege în felul lor.
Deci, cuvântul „inteligență” a fost generat de mase largi ale populației, dar nu rezultă deloc că este primitiv și necesită rafinament științific. Dimpotrivă, multe concepte născute în măruntaiele oamenilor sunt incredibil de subtile și complexe. Prin urmare, traducerea lor în limbajul conceptelor științifice formale este același lucru cu refacerea unui cântec popular într-o operă. Desigur, cântecele populare sunt folosite și în opere, în plus, limbile populare și științifice se pot hrăni reciproc, dar acest lucru nu este întotdeauna necesar. Din acest motiv, nu vreau să vă reamintesc încă o dată că există ceva îndoielnic în a considera studiul inteligenței ca ramură a științei, deoarece psihologii nu vor ajunge niciodată la o definiție unificată a conceptului de „inteligență” - și o fac. nu trebuie sa faci asta. Da, și nu ar trebui să cerem asta de la ei. Dacă ar ajunge brusc la un acord, atunci definiția „inteligenței” pe care au dezvoltat-o ar fi totuși subiectivă și nu ar putea fi considerată obligatorie pentru alți psihologi (sau oricine altcineva). Aceasta este natura conceptelor generate de diferite grupuri ale populației; astfel de concepte păstrează mobilitatea, fluiditatea, pentru că oamenii se răzgândesc constant.
Dacă spunem că un anumit concept s-a născut în măruntaiele maselor, atunci nu rezultă de aici că nu este grav și lipsit de importanță. Deci, de exemplu, multe dintre cuvintele pe care le folosim pentru a descrie o persoană sunt „politicos”, „calm”, „lacom”, „demn”, „sportiv” etc. - e tot arta Folk. Cu toate acestea, continuăm să considerăm aceste cuvinte reale și necesare. Conceptul de „inteligență” ar trebui interpretat exact în aceeași ordine de idei - este, de asemenea, destul de real și necesar! Este important prin definiție, deoarece folosim cuvântul „inteligență” pentru a descrie oamenii care pot dobândi cunoștințe utile și le pot folosi pentru a rezolva probleme complexe, folosind logica, intuiția, creativitatea, experiența, înțelepciunea.
Vezi ce tocmai am facut? Am definit conceptul de „inteligență” cu câteva cuvinte care sunt la fel de vagi precum conceptul pe care îl definesc. Desigur, sintagmele „cunoștințe utile” și „probleme grele” sunt abstracții care capătă semnificații concrete doar în anumite contexte culturale. Prin urmare, dacă tu și cu mine avem aceeași înțelegere a acestor expresii vagi, atunci ne vom înțelege. Dacă tu și cu mine aparținem aceluiași grup social, atunci în acest caz aceste expresii vor purta informații utile.
Dacă spunem că un fenomen se datorează contextului cultural, atunci nu rezultă că poate însemna ceva. Luați, de exemplu, cuvântul „sport”. Valoarea acestuia va varia foarte mult în funcție de vârsta persoanei, sexul, performanța atletică și mulți alți factori. Dar, chiar și în ciuda înțelegerii diferite a cuvântului „sport” în funcție de context, acesta se referă în general la „gradul de fitness al unei persoane”, de exemplu, în sport. Deoarece acest cuvânt a fost inventat de oameni, are multe interpretări diferite. Și aceasta înseamnă că este imposibil să se întocmească o listă universală de definiții pentru conceptul de „sport”, care ar fi aplicat oricărei persoane în toate situațiile. Cu toate acestea, unele trăsături definitorii ale acestui cuvânt pot fi distinse, de exemplu, abilitățile sportive. Același lucru se poate spune despre conceptul de „inteligență” - are sens să vorbim despre el doar dacă vorbim despre o anumită persoană într-o anumită situație din cadrul unei anumite culturi. Numai în acest caz, sensul acestui cuvânt va fi suficient de specific pentru a descrie oamenii și a face judecăți.
Voi cita aici un pasaj foarte frapant din introducerea la cartea lui Stern „Psychological Methods for Testing Intelligence” (1914): relevant pentru mine.... la urma urmei, am invatat sa masuram forta electromotoare, nestiind, de fapt, Ce este electricitatea, am învățat să diagnosticăm foarte priceput multe astfel de boli, a căror natură adevărată știm foarte puține.”
Nu este nevoie să dăm concepte precum „inteligență”, care sunt generate de mase largi de oameni, neapărat o formă științifică. Conținutul unor astfel de concepte se va schimba pe măsură ce domeniul științei cognitive avansează, așa cum se întâmplă adesea. Aici, de exemplu, se poate aminti cu cât succes a reușit Howard Gardner (1983) să clarifice și să extindă semnificația conceptului de „inteligență”. Dar oamenii de știință trebuie nu numai să cadă de acord asupra definițiilor, ci și să-i ajute să-și facă bine treaba și să ia în considerare acest subiect din unghiuri diferite. Cândva în viitor, oamenii de știință vor cădea de acord asupra conceptului de „inteligență”, dacă un astfel de acord este necesar. Timp de mai bine de un secol, nu s-a putut ajunge la o definiție a conceptului de „inteligență”, dar din această cauză nu s-a întâmplat nimic groaznic. Sau poate nu va exista niciodată o asemenea înțelegere.
- Ce se dezvăluie
- mai important decât nu ce dezvăluie teste IQ, și cu Cum corelate – aceasta este valoarea lor. Testele IQ corelează acum cu mulți factori cheie, deși acest lucru nu a fost observat de la începuturile lor. Dar treptat s-au făcut progrese. Se explică prin faptul că testele IQ au fost modificate de mult timp - a existat ceva de genul selecției naturale. Se crede că Binet a făcut primul test, dar acest lucru nu este în întregime adevărat [ A. Binet - Psiholog francez, cunoscut ca compilator al unui test psihologic pentru diagnosticarea copiilor cu retard mintal, numit „Scara de dezvoltare mentală Binet-Simon” – cca. transl.]. Este suficient să ne referim la lucrările lui Binet însuși, în care demonstrează chiar sarcini de testare împrumutate din cărțile unor autori care au lucrat înaintea lui! De fiecare dată, elementele semnificative ale testului au fost lăsate, iar cele nesemnificative au fost îndepărtate.
Itemii semnificativi arată un grad ridicat de corelare cu parametrii cheie care sunt specifici populației specifice care este testată. Elementele nesemnificative nu se corelează cu nimic, cu excepția, poate, cu alte elemente. Unii itemi de testare ar trebui aruncați deoarece corelațiile dintre ei și performanța în alte subgrupuri demografice variază foarte mult; rezultă că testele în acest caz devin părtinitoare în favoarea unor grupuri în detrimentul altora.
Amintește-ți acea glumă veche despre membrul Académiei Franceze care spunea: „Funcționează în practică – dar va funcționa în teorie?” Nu sugerez că teoria nu a influențat în niciun fel proiectarea testelor sau a contribuit la îmbunătățirea procesului de testare. Vedem că itemii de testare dezvoltati pe baza teoriei sunt de obicei eficienți. În general, avem teste de succes împreună cu o bază teoretică. Și această bază teoretică, în general, nu este rea. Cu toate acestea, în acest moment, o teorie riguroasă a proceselor cognitive utilizate pentru a calcula IQ-ul nu a fost încă dezvoltată. Există, desigur, multe studii bune care încearcă să descrie și să explice factorii care influențează scorurile IQ. Literatura de specialitate pe această temă este foarte vastă, dar încă cred că facem doar primii pași.
În linii mari, un test de IQ calitativ ar trebui să poată dezvălui cât de bine este o persoană capabilă să obțină informații noi. Cum să o facă? Una dintre modalități este aceasta: mai întâi trebuie să oferiți unei persoane informații noi și apoi să evaluați capacitatea de a le păstra. Această abordare funcționează bine atunci când se propune memorarea unor informații simple (de exemplu, memorarea listelor de cuvinte sau repovestirea unor povești simple). Un alt lucru este dacă informația este complexă. Este foarte dificil să dezvolți un test în care să se măsoare capacitatea de a reține informații complexe (de exemplu, memorarea unei prelegeri despre politică în Liban), deoarece există deja diferențe în informațiile inițiale, de bază.
Învățarea poate fi evaluată indirect prin măsurarea informațiilor învățate în trecut. Dacă dorim să măsurăm capacitatea de învățare imediată, atunci această abordare lasă de dorit, deoarece învățarea depinde de mulți factori - cultural, familial, diferențele individuale și capacitatea de învățare. Cu toate acestea, dacă scopul unui test de IQ este să prognoza capacitatea de a învăța, atunci în aceste scopuri cel mai bine este să măsurați cunoștințele dobândite în trecut. Testarea cunoștințelor este una dintre cele mai fiabile modalități pe care le avem de a prezice capacitatea umană.
Acum, în societatea noastră, este apreciată capacitatea unei persoane de a trage concluzii bazate pe informații incomplete, precum și de a genera noi informații bazate pe concepte abstracte. Testele IQ măsoară abilitățile de raționament ale unui subiect cu cunoștințe anterioare minime într-o anumită zonă.
Un test eficient de IQ ar trebui să evalueze capacitatea de a procesa informații vizual-spațiale, precum și să evalueze memoria pe termen scurt și viteza de procesare.
- Ce face generalulIQ uman? În cazul în care unIQ-ul este scăzut, înseamnă asta că o persoană este proastă?
- IQ-ul este imperfect. O persoană care are un IQ foarte scăzut este probabil să întâmpine probleme în multe domenii. Și totuși, nivelul IQ-ului poate să nu țină cont de caracteristicile individuale ale multor oameni.
Ne supără faptul că un test de IQ poate fi greșit? Nu. La urma urmei, toate măsurătorile psihologice sunt aproximative și din când în când sunt eronate - acestea sunt în esență așa. Dacă rezultatele testelor sunt eronate, atunci trebuie să vă supărați doar incompetența celor care le-au efectuat. Ar trebui să fim revoltați de faptul că unele instituții folosesc testarea IQ pentru a-și impune propriile dictaturi. Dar dacă un medic competent, atent și conștiincios a făcut o evaluare incorectă, atunci prin aceasta suntem din nou convinși de limitările cunoștințelor noastre. Medicii competenți, atenți și conștiincioși sunt, desigur, conștienți de această lipsă de testare – adică. limitările sale – și prin urmare nu tind să tragă concluzii pripite doar pe baza unor teste. Dacă o anumită instituție ia decizii cheie pe baza unor teste, atunci ar trebui să aibă mecanisme de detectare a erorilor (de exemplu, este necesar să se efectueze teste repetate din când în când).
- Poate o persoană să fie foarte inteligentă, dar să aibă rezultate slabe înteste IQ? Dacă da, în ce cazuri este posibilă această situație?
„Există un număr mare de astfel de cazuri. Această situație este posibilă, de exemplu, în prezența diferențelor lingvistice și culturale. Foarte des, suprapunerile sunt obținute la testarea copiilor mici, precum și a persoanelor care suferă de diferite tulburări mintale. În aceste cazuri, orice medic cu excepția celui mai incompetent care efectuează testarea va observa eroarea și va lua măsurile adecvate (de exemplu, creați un test mai potrivit sau opriți temporar testarea, amânând-o până la vremuri mai bune). Din păcate, un medic cu mintea îngustă poate face mult rău.
- Care sunt beneficiile practiceteste IQ?
— Sunt întotdeauna revoltat când aud că uneori se fac concluzii incorecte pe baza unui test de IQ. Adesea se aude cum tot felul de experți încep să fantezeze - să ceară să scape de o abordare unificată a testării. Filantropia și antipatia lor față de soluțiile formulate care nu sunt capabile să discerne o persoană separată în spatele figurii sunt, desigur, lăudabile. Dar aici Binet în lucrările sale a arătat ce necazuri ne așteaptă dacă fanteziile experților despre a scăpa de o abordare unificată devin realitate. De aceea este necesar să ne amintim munca lui Binet.
Este clar că atunci când decidem ce să facem - să facem greșit, pe baza informațiilor false din testul IQ, sau să facem ceea ce trebuie și să ignorăm testul IQ, atunci trebuie să alegem a doua opțiune. Din păcate, nu înțelegem întotdeauna ce înseamnă „a face ceea ce trebuie”. Există o ambiguitate generală în lumea noastră, inclusiv ambiguitate în ceea ce privește înțelegerea ambiguității. Testele IQ, curățate de ambiguități și erori, permit într-o oarecare măsură să scape de interpretarea ambiguă a abilităților unei persoane. În mâini pricepute, testele sunt un instrument destul de eficient. Este mult mai probabil să arate rezultatele corecte decât extrem de greșite. Dacă nu ar exista deloc, atunci atunci când se iau decizii, ar trebui folosite instrumente mult mai puțin fiabile.
O mare parte din îngrijorarea cu privire la testele standardizate poate fi atenuată dacă publicul poate fi asigurat că nimeni nu trage concluzii bazate numai pe rezultatele testelor. Testerii trebuie să fie mai specifici cu privire la ceea ce fac de fapt. De multe decenii, a existat o frecare constantă între o abordare holistică și luarea deciziilor doar pe baza datelor statistice - acest lucru este normal. Testele standardizate sunt un fel de punct de plecare pentru predicție, deoarece este dificil pentru mintea umană să calculeze probabilitățile corespunzătoare. Este posibil să trageți concluzii și să puneți diagnostice fără teste standardizate, dar apoi se va face, cel mai probabil, la întâmplare.
Pe de altă parte, dacă neglijăm complet componenta subiectivă, i.e. părerea umană, atunci testele se vor transforma în tirani capricioși. De obicei, atunci când interpretăm datele testului privind abilitățile cognitive, suntem conduși de cifre. Da, în unele cazuri cifrele într-adevăr (cu ajustări minore) ne aduc mai aproape de adevăr. Cu toate acestea, în alte cazuri, ele nu reflectă imaginea adevărată nici măcar aproximativ. În astfel de cazuri, dacă numerele duc la ilogicitate, devin inutile sau inacceptabile din punct de vedere moral, avem drept deplin aruncați-le. Totuși, exercitarea acestui drept în sine poate deveni o problemă dacă este exercitat prea des. Pentru o abordare mai inteligentă a acestui subiect, recomand cu tărie recitirea scrierilor lui Paul Meehl (de exemplu, Grove & Meehl, 1996; Meehl, 1957) la fiecare câțiva ani.
- De ce Testele IQ măsoară „Cunoașterea generală” și se concentrează pe cuvintele unei limbi? Conceptul de „inteligență” include deținerea de cunoștințe inutile, sau cunoașterea inutilă este doar cunoaștere inutilă și nimic mai mult?
- Dacă vrem să evaluăm doar capacitățile potențiale ale unei persoane care utilizează IQ, atunci nu trebuie să luăm în considerare bagajele de cunoștințe dobândite de o persoană mai devreme. Am dezvoltat teste foarte bune care evaluează diferite tipuri de abilități cognitive directe (de exemplu, un test pentru a evalua memoria de lucru sau viteza de procesare a informațiilor). Avem teste rezonabil de bune care evaluează gândirea logică, care nu necesită luarea în considerare a tuturor cunoștințelor pe care o persoană le-a dobândit anterior. Cu toate acestea, dacă vom folosi IQ-ul ca instrument de predicție, trebuie să luăm în considerare toate cunoștințele din trecut pe care o persoană le-a dobândit. În același timp, cunoștințele acumulate anterior nu contribuie atât la previziune, cât ajută la facilitarea prognozei.
Testele bine concepute nu măsoară doar capacitatea de a memora fapte simple, ci mai degrabă măsoară capacitatea de a folosi unele instrumente cognitive care facilitează raționamentul și rezolvarea problemelor. Iată un exemplu simplu: cunoașterea faptelor matematice de bază (de exemplu, 6 × 7 = 42) face raționamentul mai ușor, în timp ce necunoașterea acestor fapte face imposibilă. O înțelegere corectă a anumitor cuvinte, fraze și fapte binecunoscute facilitează raționamentul; folosind un test IQ, puteți evalua cât de bine le-a învățat o persoană. Oamenii care au ideea corectă despre ei au mai multe șanse să găsească soluții în situații dificile.
cuvinte
Unele cuvinte vă permit să exprimați idei complexe mai concis, în timp ce cunoașterea sinonimelor este necesară. Dacă vrem să descriem conceptul de „curaj”, atunci descriem diferite grade de curaj - „eroic”, „curajos”, „curajos” etc. Dacă vorbim de curaj nesăbuit, atunci folosim cuvintele „neprudent”, „îndrăzneț”, „încrezător în sine”. Dacă descriem conceptul de „lașitate”, atunci folosim sinonimele „laș”, „corp moale”, „fără spinare”. Dacă vorbim despre frică într-un sens pozitiv, atunci luăm cuvintele „prudent”, „prudent”, „perspicace”. Cunoașterea unor astfel de cuvinte permite unei persoane să informeze pe ceilalți despre precauția necesară și, în același timp, să nu fie acuzată de lașitate. Dacă o persoană nu deține acest vocabular, atunci se pune într-o poziție inconfortabilă. Nu este exagerat să spunem că cuvintele sunt instrumente puternice. Fără aceste instrumente, o persoană s-ar afla într-o poziție dificilă.
Expresii
Înțelepciunea colectivă a acestei culturi particulare este cuprinsă în ghilimele (de exemplu, „Într-o țară în care un om de știință nu este echivalat cu un războinic, lașii vor gândi, iar proștii se vor lupta”), în clișee de vorbire („Retragerea nu înseamnă predare "), în proverbe ("Vorbește încet și ține un club mare în mâini." Oricine nu înțelege sensul proverbelor (de exemplu, acesta: „Prudența este principala virtute a curajului”) va trebui să reinventeze roata prin încercare și eroare (mai ales erori).
Parabolele joacă, de asemenea, rolul de instrumente care extind cunoștințele. Desigur, poți bate cuie cu ciocanul cu mâinile goale, dar nici cele mai puternice mâini nu pot concura cu un ciocan. Subiectul alegerii pildelor pentru o situație specifică necesită încă o dezvoltare suplimentară. Ciocanele sunt bune, dar nu pentru strângerea șuruburilor.
Fapte comune
Majoritatea evenimentelor istorice sunt repede uitate, chiar și de către istorici. Cele care nu au fost uitate sunt de o importanță capitală pentru noi. Dacă sunt amintite de secole, înseamnă că conțin ceva important pentru cultură. De exemplu, expresia „victorie pirică” poate să nu fie la fel de cunoscută și să nu fie des folosită de publicul larg, dar este auzită adesea în discursul cititorilor educați, deoarece ne amintește de un episod istoric și, în plus, îl descrie viu.
Unele fapte cheie ale istoriei servesc ca un fel de axiome pe baza cărora se pot trage concluzii ulterioare (de exemplu, invazia Rusiei de către Napoleon, politica lui Chamberlain de a liniști Hitler, războiul din Vietnam). Într-o democrație, este necesar să existe o mulțime de astfel de axiome ale faptelor istorice pe care să ne bazăm, deoarece acestea sunt de o importanță vitală. Dacă George Washington nu ar fi cunoscut istoria Republicii Romane timpurii, cel mai probabil nu ar fi văzut înțelepciunea care stă în următorul principiu străvechi: demisia domnitorului după două mandate. Dacă contemporanii săi nu ar fi cunoscut istoria, nu ar fi numit Washingtonul „American Cincinnatus”, redenumind unul dintre noile orașe ale statului Ohio – Cincinnati în cinstea sa [ Lucius Quinctius Cincinnatus (c. 519 î.Hr. - c. 439 î.Hr.) - antic patrician roman; a fost considerat printre romani unul dintre eroii primilor ani ai Republicii Romane, un model de virtute si simplitate – cca. transl.]. Dacă o republică nu dorește o dictatură, trebuie să respecte principiul conform căruia liderii puternici și populari trebuie să părăsească voluntar mandatul atunci când mandatul lor se încheie.
Un test care măsoară așa-numita inteligență fluidă la copii (adică capacitatea unei persoane de a analiza și rezolva probleme, indiferent de experiența acumulată) dezvăluie cu adevărat gradul real de dezvoltare a inteligenței fluide?
Niciun test psihologic sau de altă natură nu poate face asta. Nu susțin că în testele care testează gândirea abstractă, semnificația factorului de experiență acumulat de o persoană este redusă. Dar, în același timp, procesul gândirii abstracte în sine este dobândit cu experiența și se formează sub influența puternică a culturii. James Flynn a fost cel mai interesat de această problemă [ J. Flynn, un om de știință din Noua Zeelandă, a înregistrat o creștere progresivă a indicatorilor statistici medii ai inteligenței în întreaga lume în ultimii cincizeci de ani - aprox. transl.]. Da, este necesar să se măsoare capacitatea de gândire abstractă, dar ar fi o greșeală să considerăm această capacitate, ca și dorința de gândire abstractă însăși, izolat de impactul unui număr de realități culturale importante. Până la urmă, în unele culturi, pentru a supraviețui, este mult mai important să înveți un set specific de cunoștințe practice gata făcute pentru uz zilnic decât să deduci niște abstracții efemere.
De exemplu, cultura greacă antică era foarte suspicioasă față de gândirea abstractă. De fapt, majoritatea locuitorilor Greciei antice erau indiferenți față de abstracțiuni. Astfel, prin lansarea unui studiu sistematic al abstracțiilor, filosofii greci au intrat pe un teritoriu periculos. Amintiți-vă, Socrate, cu întrebările sale nebunești, a fost văzut ca o adevărată amenințare. Capacitatea umană de a gândi abstract este o dezvoltare recentă în istoria evoluției. Abilitatea de gândire abstractă s-a dezvoltat, asemănător cu software-ul de calculator – încă neadus în minte, petic-petic, plin de erori, fiind prizonierul tot felul de prejudecăți. Și, în plus, este foarte instabil la tot felul de interferențe, de îndată ce te obosești puțin, te distras, te bea, te îngrijorezi, te îmbolnăvești - și nu știi niciodată ce se mai poate întâmpla, deoarece se trage imediat. Veriga slabă din acest sistem este probabil mecanismele extrem de vulnerabile ale memoriei de lucru/controlului atenției. Aproape orice tulburare psihologică, de la depresie la schizofrenie, este asociată cu funcționarea defectuoasă și ineficientă a acestor sisteme.
Oamenii de știință au învățat să prezică reacția creierului uman la cuvinteCercetătorii de la Universitatea Carnegie Mellon au creat primul model de computer care poate prezice modul în care creierul uman va reacționa la cuvinte și concepte, făcând un pas către tehnologia de citire a minții.Pentru informaticieni le-a fost mult mai ușor să dezvolte procesoare logice decât să imite un adevărat miracol al gândirii inginerești - un sistem de procesare a informațiilor vizuale de către creierul uman. Și totuși, astăzi, acei membri ai societății care adoptă abstracții au șanse mai mari de a atinge niveluri fără precedent de bunăstare. Abstracțiunile oferă un serviciu de neprețuit celor care sunt angajați în cercetare științifică și doresc să se exprime în artă.
- Ce considerați mai important - un nivel înaltIQ sau curiozitate intelectuală extraordinară?
- Relația dintre nivelul IQ, curiozitate, cunoștințe într-un anumit domeniu de activitate și realizări este aceeași ca între lungime, lățime, înălțime și volum.
- Ce crezi că este mai important - un scor mareIQ sau productivitate creativă?
Problemele de învățare apar la 10% dintre copii, au descoperit oamenii de științăDintre copiii cu ADHD sau ADHD, 33% până la 45% suferă și de dislexie sau discalculie. „Există multe anomalii neurologice care pot contribui la dificultăți de învățare, chiar dacă copilul are o inteligență normală și uneori ridicată”, spun oamenii de știință.- „Textul pe care l-am scris este mai inteligent decât mine, pentru că îl pot edita,” - cineva mi-a retweetat acest citat și m-a intrigat. Îi aparține lui Susan Sontag [ Susan Sontag (1933-2004) - scriitoare cult americană, literară, artistică, critic de film de teatru, regizor - aprox.trad.]. Apoi am citit toate eseurile lui Susan și m-am îndrăgostit de el. Este bine să ai un IQ ridicat; există multe dovezi că IQ-ul este, de fapt, corelat cu productivitatea creativă. Pe de altă parte, mulți oameni cu IQ-uri ridicate nu sunt capabili să creeze nimic util, în timp ce mulți alți oameni cu inteligență moderată sunt capabili să atingă măreția autentică. Așa că Sontag încearcă să-și dea seama cum să ne depășească limitările.
Nu crezi că „Tulburarea cu deficit de atenție și hiperactivitate” (ADHD) este acum diagnosticată din ce în ce mai des?
„Într-adevăr, mulți oameni din publicul nostru sunt îngrijorați de faptul că ADHD nu este o tulburare reală de dezvoltare, ci doar o scuză grozavă pentru părinții leneși și profesorii cu mintea îngustă pentru a droga copiii - de fapt copii sănătoși, dar puțin puternic emoționali și puțin emoționați. mai putin controlabil... Și publicul are dreptate să fie îngrijorat! Nu vrem ca copiii normali să fie vânați pentru o boală care nu există și să-i hrănească cu medicamente de care nu au nevoie... Și totuși, ADHD este o tulburare, o adevărată tulburare. Dacă ai lucrat vreodată cu un copil cu ADHD sever, vei vedea că nu doar izbucnirea emoțională îl împiedică pe un astfel de copil să aibă prieteni, să învețe bine și să se pregătească pentru maturitate.
Pe de o parte, ne îngrijorează faptul că copiii care nu au ADHD sunt urmăriți, diagnosticați și drogați. Dar, pe de altă parte, suntem la fel de îngrijorați că nu reușim să identificăm copiii care suferă cu adevărat de ADHD - și în acest caz se pune un diagnostic eronat; astfel de copii sunt numiți leneși, apatici, iresponsabili. Dacă joacă după reguli, sunt numiți „ciudați”. Dacă nu joacă - „fig despre(sau chiar mai rău). De-a lungul timpului (în multe cazuri), acești termeni sunt „leneș”, „apatic”, „iresponsabil”, „fig. despre out” – devin etichete cu care astfel de copii se împacă și încep să le aplice ei înșiși. Și acum, când cresc, experiența lor de viață este un mozaic de speranțe neîmplinite și eșecuri în relații, reprezentând un caz deja destul de neglijat - douăzeci ani sau mai mult, iar prima dată când sunt diagnosticați cu ADHD este atunci când caută ajutor – nu, nu pentru comportament impulsiv sau probleme de atenție – ci pentru depresie.un diagnostic pentru fiecare copil.Metodele moderne de diagnosticare a ADHD sunt evident imperfecte, dar dacă sunt folosite corect, funcționează destul de bine. În prezent, eu, împreună cu mulți alți oameni de știință, încerc să găsesc metode mai bune pentru diagnosticarea ADHD.
- Spuneți-ne despre aplicația software pe care ați creat-o "Compozitor".
— Aplicația „Compositator”, în ciuda numelui său ciudat, a fost dezvoltată pe baza pur entuziasm de-a lungul multor ani. Acesta a fost un proiect demonstrativ care a integrat unele dintre tipurile de opțiuni care cred că ar trebui incluse în testele de generație următoare și în programele de interpretare a datelor. Sper că versiunile ulterioare ale acestui program vor învăța calitățile utile ale versiunii anterioare. Acest program conține umplutura matematică necesară.
Principala caracteristică a programului „Compositator”, de la care și-a luat numele, este capacitatea de a genera propriile scoruri combinate pentru a procesa informațiile primite mai eficient și mai fiabil. Aceasta este o caracteristică utilă, dar nu cea mai importantă. Principala contribuție a programului „Compositator” la știința testării psihologice este că acest program nu are nevoie deloc de un experimentator care să pună întrebări, în plus, participantul la test va trebui să răspundă la o gamă mult mai largă de întrebări decât înainte. Programul nu numai că notează scoruri la teste, dar știe și cum să calculeze corelația dintre indicatorii oficiali și cei compuși ai utilizatorilor. Programul folosește multe instrumente noi și interesante pentru a interpreta rezultatele - regresie simplă, analiză a drumului, modelare a ecuațiilor structurale etc. - în aplicarea participantului la test și la ieșire, acesta oferă concluziile sale, prezentate sub formă de diagrame de parcurs și grafice interactive.
De obicei, pentru a detecta o dificultăți de învățare, se arată mai întâi că, pentru o anumită capacitate de raționament generală, există o discrepanță între performanța reală și așteptări. La testare, specialiștii folosesc un model de regresie simplu, iar IQ-ul este de obicei folosit ca indicator. Din păcate, această metodă implică de obicei o mulțime de tabele greoaie și calcule plictisitoare.
În a doua etapă, sunt determinate valorile indicatorilor corespunzători (de exemplu, denumirea rapidă automată, procesarea fonologică) care pot explica în mod plauzibil discrepanța. Programul „Compositator” oferă utilizatorului posibilitatea de a alege în mod independent orice indicatori suplimentari (nu doar IQ), adică programul este adaptat individului. Cu această abordare, obținem o imagine mai obiectivă. Cu ajutorul programului Compositator, utilizatorul poate compara cât de mult sunt indicatorii efectivi mai mici decât cei prognozați, precum și proporția estimată de oameni care au exact aceleași discrepanțe între valorile indicatorului și contribuția fiecăruia dintre aceștia. indicatori ai rezultatului general. În acest fel, „Compositatorul” generează automat o cantitate semnificativă de informații folosind profilul individual „WJ-III NU”, care anterior era dificil de obținut.
Datorită programului Compositator, acum este posibil să se obțină nu numai evaluări care caracterizează abilitățile cognitive, ci și să se identifice alți parametri ai performanței academice a unei persoane. Luați, de exemplu, problema problemelor de înțelegere a cititului la copii. Programul Compositator analizează mai întâi abilitățile cognitive și apoi încearcă să înțeleagă cum pot fi explicate aceste încălcări - viteza de citire sau neînțelegerea cuvintelor individuale ale textului.
Programul „Compositator” permite nu numai utilizarea analizei regresiei multiple, ci și identificarea, folosind analiza drumului, a gradului de impact direct și indirect al fiecăreia dintre abilitățile individului. De exemplu, atunci când se evaluează așa-numita inteligență cristalizată [ opusul „intelectului mobil” – aprox. transl.] în aproape fiecare grupă de vârstă testată, factorul „procesare auditivă” are un impact direct foarte mic asupra înțelegerii lecturii. În același timp, același factor are un efect indirect semnificativ printr-un alt factor – „abilitățile de înțelegere” a cuvintelor textului. Dezvăluirea acestei legături indirecte ascunse anterior între procesarea auditivă și înțelegerea lecturii este esențială pentru interpretarea informațiilor primite și pentru intervenția ulterioară. „Compositator” poate evalua scenarii de alternative. De exemplu, dacă abilitățile de procesare a ascultarii ar crește cu 15 puncte, cu câte puncte ar crește abilitățile de înțelegere a cuvintelor? Cu câte puncte poate crește înțelegerea lecturii?
— La ce lucrezi acum?
„Oamenii sunt excelenți la recunoașterea imaginilor și la înțelegerea configurațiilor complexe, dar, din păcate, sunt foarte răi la estimarea caracteristicilor probabilistice (acest lucru este valabil și pentru mine). Și aici am creat câteva programe de calculator, care sunt folosite ca instrument de interpretare a factorilor psihologici. Abordarea mea este să las computerele să facă ceea ce fac ei cel mai bine: să calculeze probabilitățile. Și după aceea, din ce în ce mai mult, intră în joc judecata umană.
Scriu o carte în care vreau să explic cum psihometria ajută la înțelegerea naturii umane.
Lucrez la un software care va extinde capacitățile programului „Compositator” și îi va permite să funcționeze mai flexibil. Vreau să o fac astfel încât utilizatorul să poată adăuga orice model SEM (SEM - Structural Equation Modeling) și să îl aplice la orice test psihologic.
Fac cercetări pentru a înțelege de ce capacitatea atențională auto-raportată se corelează slab cu evaluările cognitive ale atenției.
Fac o serie de studii în care voi arăta că Gs (Viteza de procesare) = Gt (Viteza de percepție/Timp de decizie) + Viteza de reacție (adică, capacitatea de a muta atent atenția de la un lucru la altul) .
IQ-ul vă permite să determinați nivelul unui anumit grup de abilități mentale pentru logică, gândire abstractă, învățare. Oamenii de știință spun că a avea un IQ ridicat este ca și cum ai fi înalt la baschet, dar ai nevoie de alte abilități pentru a fi un mare jucător de baschet. Cu toate acestea, există și trăsături subiective ale inteligenței nedezvoltate și imaturității emoționale. Iată 15 semne ale deficiențelor atât intelectuale, cât și emoționale, cu care sunt extrem de greu de tratat.
Interesant este că un IQ ridicat nu înseamnă neapărat că ești inteligent. Se întâmplă ca oamenii care nu strălucesc cu ascuțirea minții se descurcă bine la testele de IQ. Cel mai frapant exemplu este George W. Bush, ale cărui abilități mentale au fost ridiculizate de-a lungul președinției sale de 8 ani. Au existat prea multe greșeli grosolane în acțiunile lui, iar declarațiile lui idioate în diverse ocazii au devenit o sinonimă. Bush a trecut un test de IQ și rezultatul său a fost incredibil de mare - 120! (Un scor de 100 este norma, 160 este foarte mare, iar 70 este scăzut. Bill Gates nu poate fi lăsat afară - scorul său de 160 explică o parte din succesul său.)
Dacă ați făcut vreodată un test IQ, trebuie să fi fost testul Eysenck (creatorul testului IQ) sau una dintre numeroasele sale modificări. După standardele de astăzi, aceste teste pot fi considerate învechite și inexacte, dar au pătruns adânc în diferite structuri (educaționale și chiar militare), iar acum sunt omniprezente pe Internet, ceea ce pur și simplu nu funcționează. De fapt, testul mediu de IQ măsoară capacitatea ta de a analiza informații noi (atât folosind cât și nu folosind informații vechi) în raport cu vârsta ta.
Psihologii amintesc că testul mediu de IQ oferă nu numai o valoare foarte aproximativă, ci și o valoare foarte medie, deoarece constă din mai multe subteste, fiecare testând diferite tipuri de gândire. Astfel, o persoană cu o gândire abstractă remarcabilă și o gândire verbală slabă are mai multe șanse să obțină doar un rezultat mediu.
Psihologii au termenul de „inteligență emoțională” (EQ), care include capacitatea de a auzi și înțelege alți oameni, de a anticipa comportamentul acestora, de a controla propriile emoții și ale altora. Poate că trebuie să evaluezi o persoană atât în ceea ce privește IQ-ul, cât și EQ. De exemplu, profesor de psihologie la Universitatea Harvard, domnul Howard Gardner introduce conceptul de „inteligențe multiple”.
Există o astfel de glumă că scorurile mari ale testelor Eysenck nu indică inteligența unei persoane, ci doar capacitatea sa de a trece bine testele de coeficient de inteligență. Există ceva adevăr în fiecare glumă: scorurile IQ nu au nimic de-a face cu inteligența practică sau abilitățile creative.
15. Dificultate de a învăța materiale noi
Una dintre caracteristicile unei persoane cu un IQ scăzut este dificultatea de a înțelege concepte noi sau de a schimba concepte familiare. Aceasta este o problemă, mai ales având în vedere timpul nostru, cu dezvoltarea rapidă a tehnologiei și schimbarea stilurilor de viață. Acești oameni nu numai că le este greu să înțeleagă și să accepte sisteme și moduri de gândire mai complexe, dar chiar și o simplă abstracție este acceptată cu o luptă internă. De asemenea, se luptă cu numerele și secvențele. Ei trebuie să depășească obstacole semnificative atunci când vine vorba de prelucrarea analitică a informațiilor.
Se presupune că există anumite bariere pentru persoanele cu IQ scăzut în raport cu munca minții și legile logicii. Deoarece testele IQ măsoară capacitatea unei persoane de a gândi abstract, acest tip de întrebare de test pare a fi cea mai dificilă. Mulți dintre ei se simt frustrați, aceasta este o provocare constantă pentru ei, devin rapid furioși și atacă pe ceilalți din cauza incapacității lor de a înțelege categorii abstracte. Persoanele dezvoltate emoțional sunt mai flexibile și mai capabile să se adapteze. Ei ies din zona lor de confort pentru ca inteleg ca frica de nou paralizeaza si blocheaza drumul catre noi victorii.
14. Control slab al emoțiilor lor
Ești capabil să te controlezi? Unii oameni au un temperament exploziv și se aprind la fiecare lucru mic, de fapt, care nu necesită o reacție atât de violentă. Este mai mult decât să te ridici pe piciorul greșit sau să te simți frustrat de fiecare provocare. De unde mânia asta? De multe ori nu există o explicație rațională. Cu toate acestea, o persoană cu IQ și EQ scăzut este în mod constant într-o stare de furie incontrolabilă și orice catalizator aparent mic poate provoca o criză de furie, iar pentru ei totul pare destul de logic și rațional...
Astfel de oameni tind să aibă izbucniri violente într-un loc public sau în orice alt loc în care scandalurile sunt nepotrivite. Nu ne înțelegeți greșit, doar pentru că doamna nepoliticosă de la Starbucks la coadă în fața dvs. a avut o dimineață proastă nu înseamnă că are un IQ scăzut... deși ar putea foarte bine să fie...
13. Ei cred că au toate răspunsurile.
Ai putea crede că un știe-totul are un IQ mai mare decât majoritatea oamenilor, dar dimpotrivă. Sunt oameni care chiar par a fi o enciclopedie ambulantă, și sunt alții care nu știu prea multe, dar se afișează de parcă ar fi cei mai deștepți. Acestea din urmă nu au neapărat nevoie de fapte sau de logică, uneori sunt doar atât de pline de informații încât ar trebui să te alerteze: poate că nu ești o persoană foarte inteligentă în fața ta. Acest lucru are puțin de-a face cu inteligența reală, mai degrabă, înainte ca tu să fii un student clasic de onoare.
Oamenii cu un IQ mai scăzut se simt adesea deplasați atunci când încearcă să socializeze în societate, așa că își imită propria percepție asupra modelului ideal, care include o astfel de poziție - au întotdeauna răspunsuri la orice întrebări. Ei nu au capacitatea de a „citi” informații despre mediul social și de a înțelege ierarhia unui anumit grup (cine este în vârf, cine este proscris etc.), nu știu să recunoască semnalele sociale pe care interlocutorii da, și care, de fapt, poate fi ei nu sunt deloc conștienți de problemele care apar accidental în conversație.
12. Eșecul de a învăța din greșelile tale
Dacă ești o persoană vie, faci greșeli. Este de netăgăduit că mulți dintre noi facem aceleași greșeli de două ori, dar există oameni care, în general, nu învață din greșelile lor. Este ca și cum ai pune mâna peste un foc și te-ai arde și repeți această acțiune la fiecare cinci minute, până când te autodistrugi complet.
Oamenii inteligenți din punct de vedere emoțional nu iau greșelile la inimă, dar nici nu le ignoră. Ei beneficiază de experiența dobândită și sunt mereu gata să-și recunoască vinovăția. În timp ce oamenii cu inteligență emoțională scăzută nu își cer niciodată scuze pentru greșelile lor și adesea încearcă să învinovățească pe alții pentru greșelile lor.
11. Incapacitatea de a înțelege emoțiile altor oameni
Surditatea emoțională este caracteristică persoanelor cu IQ și EQ scăzut. La petreceri si in alte situatii sociale nu inteleg limbajul corpului si nu citesc semnale; comunicarea lor este ineficientă, le este greu să înțeleagă ce fac alții și de ce.
Deși există mulți oameni deștepți care sunt „incomod din punct de vedere social”, ei cel puțin știu să scape de a vorbi sau de a interacționa cu oameni de care nu le pasă (dați-mi, vino la o petrecere și stai în bucătărie cu un câine toată seara este cu siguranță o decizie înțeleaptă și conștientă). Oamenii retardați emoțional nu văd limitele protocolului social - profesorul Sheldon de la The Big Bang Theory este un exemplu grozav.
Oamenii dezvoltați emoțional calculează rapid emoțiile celorlalți pur și simplu prin ochii și gesturile lor, acest lucru ajută la corectarea comportamentului lor și la luarea deciziilor corecte. La urma urmei, nu are sens, de exemplu, să discutați lucruri importante cu o persoană cufundată în problemele sale sau să încercați să construiți o comunicare cu un interlocutor complet indiferent.
10. Lipsa abilităților sociale de bază
Există abilități care ne ajută să trecem peste zi, să comunicăm eficient, să interacționăm cu ceilalți și să fim capabili să avem grijă de necesitățile noastre de bază ale vieții. Persoanele cu un nivel scăzut de dezvoltare emoțională și intelectuală vor lua în considerare acest lucru lista finaliștilor prea complex, vor avea nevoie de ajutor cu două sau mai multe articole din această listă, zilnic. Este posibil să uite să facă duș sau să nu știe să dezghete o masă în cuptorul cu microunde, ca să nu mai vorbim de sarcinile culinare mai complexe. Asta nu pentru că le este greu fizic să efectueze aceste activități, ci pentru că nu au capacitatea mentală a unei persoane obișnuite. Va trebui să li se reamintească cele mai simple lucruri dacă nu pot să le amintească singuri. De regulă, astfel de oameni trăiesc sub supravegherea cuiva.
Aici este potrivit să ne amintim fenomenul Japoniei moderne numit „hikki” sau „hikikomori” – însemnând literal „autoizolare socială acută”. Acest termen se referă la persoanele care refuză viața socială, nu au un loc de muncă și trăiesc din persoanele aflate în întreținerea rudelor. Ministerul japonez al Sănătății definește hikikomori ca fiind persoane care refuză să-și părăsească casa părintească, se izolează de societate și familie într-o cameră separată mai mult de șase luni și nu au nici un loc de muncă sau venituri. Psihologul Tamaki Saito, care a inventat termenul, a presupus inițial că numărul hikikomori din Japonia era puțin peste un milion, sau aproximativ 1% din populația țării. Dar, potrivit unui raport al guvernului japonez, ar putea exista mult mai mulți astfel de oameni. „Generația pierdută” – așa se numesc ei Autoizolare, demonstrată de hikikomori, este un simptom comun la persoanele care suferă de depresie, tulburări obsesiv-compulsive sau tulburări din spectrul autismului (aceasta include sindromul Asperger și autismul „clasic”).
9. Ei trăiesc dincolo de mijloacele lor financiare.
IQ financiar ridicat este un alt subtip de IQ.
Soții Kardashian sunt obișnuiți să cheltuiască bani ca și cum ar crește pe copaci, dar au conturi bancare destul de pline de bani. Și pentru a-și susține achizițiile extravagante, oamenii cu un nivel intelectual scăzut trebuie să cheltuiască în exces cu conturi bancare absolut goale. Credit credit, desigur, ceartă. Și sunt cheltuieli justificate. Însă dorința de a deține bunuri de lux fără a avea mijloacele pentru a face acest lucru și tendința de a se bloca în datorii nesfârșite, mărturisesc o îngustare și imaturitate evidentă.
Trebuie să utilizați un împrumut cu atenție, înțelegând clar scopurile pentru care îl luați și cât de justificate sunt aceste scopuri. Și asigurați-vă că știți dinainte cum îl veți oferi. Dar există o întreagă armată de oameni care nu înțeleg evidentul: vor trebui să dea înapoi, și cu interes! Incredibil, dar adevărat: uitați-vă în jur câți oameni iau împrumuturi pentru mașini scumpe pe care nu și le pot permite, fără să aibă măcar propriile locuințe și economii. Incapacitatea de a vă planifica bugetul și a rămâne blocat în datorii este un semn clar al IQ financiar scăzut. Sperăm că nu este vorba despre tine!
8. Sunt egocentri.
Buricul Pământului - o situație familiară? A fi incompetent din punct de vedere social nu înseamnă doar că persoanele cu IQ scăzut nu pot funcționa într-un mediu social; înseamnă, de asemenea, că au tendința de a vedea lumea doar prin lentila propriei persoane. Ei sunt incapabili să privească ideile, opiniile prin ochii altcuiva. Le pasă doar de propria poziție și punct de vedere. Egoismul lor nu provine din intenții rău intenționate, așa este natura lor și se bazează pe potențialul lor intelectual.
Pentru a privi lumea prin ochii altor oameni și a ține cont de nevoile acestora, trebuie să aveți capacitatea de a percepe concepte abstracte, dar acest lucru este dificil din punct de vedere emoțional și dificil din punct de vedere psihologic. Egoismul emoțional este caracteristic oamenilor care, atunci când percep lumea și evaluează situațiile, sunt atât de fixați doar pe propriile emoții încât se gândesc prea puțin la sentimentele celorlalți.
7. Nu acceptă critici
Critica, desigur, este diferită. Și orice critică ar trebui acceptată cu demnitate, umor și calm absolut, apoi analizată - este constructivă sau trolling? Și trageți propriile concluzii - ignorați sau luați notă, corectându-vă acțiunile. Procesul descris mai sus, destul de ciudat, este complet peste capacitatea unei persoane nedezvoltate emoțional și intelectual. El nu poate nici analiza critica pentru caracterul constructiv al acesteia, nici nu poate distinge sfaturile bune de simplele minciuni invidioase.
Lipsită de abilități de comunicare eficiente și nefiind capabilă să se controleze, o persoană cu un IQ scăzut nu poate face față niciunei fel de critici. Ei văd mai degrabă un atac și o amenințare decât cuvinte care le oferă șansa de a crește și de a se dezvolta. Analiza critică este un atac asupra a tot ceea ce stau, cel puțin asta cred ei. Încăpăţânarea şi intransigenţa sunt tovarăşii obişnuiţi ai unei asemenea imunităţi la critici. Acești oameni cu siguranță au nevoie de ajutor.
6. Aceștia dau vina pe toți cei din jurul lor pentru propriile eșecuri.
Oamenii foarte inteligenți sunt capabili să evalueze riscurile probabile și să înțeleagă consecințele deciziilor lor. Oamenii mai puțin inteligenți nu vor căuta motivele eșecurilor lor în propriile lor calcule greșite, nu vor găsi greșeli în ei înșiși - acest lucru nu este în natura lor egoistă. În schimb, ei dau vina pe eșecurile lor pe oricine - părinți, soți, colegi și așa mai departe.
Auto-reflecția este un semn al muncii interioare, al analizei și al procesului de auto-îmbunătățire, motiv pentru care oamenii inteligenți nu se consideră de obicei astfel. Succesul în viață depinde în mare măsură de modul în care o persoană reacționează la eșec. Persoanele cu gândire în curs de dezvoltare cred că, deși cu efort, pot îmbunătăți totul. Drept urmare, îi depășesc pe cei cu o mentalitate fixă, chiar dacă au un IQ mai scăzut. Un IQ ridicat atunci când se confruntă cu adversitate ajută la găsirea soluțiilor la problemele lor, spre deosebire de oamenii cu un IQ scăzut, care încep să se înece în autocompătimire și să atace pe alții cu vina pentru propriile lor dezastre.
5. Wranglers fara frane
Unii oameni sunt doar argumentați, indiferent de nivelul lor de IQ. Există un tip de oameni care sunt mereu în pragul resentimentelor, abia așteaptă să înceapă o dezbatere pe orice problemă. Printre aceștia există un procent destul de mare de oameni cu IQ scăzut, deoarece nu știu să-și evalueze corect emoțiile și nu știu când să se oprească într-o ceartă care devine prea aprinsă.
Sunt incapabili să respecte alte opinii decât ale lor. Și le lipsește inteligența și delicatețea de a rămâne tăcuți în anumite situații. Uneori pentru ei înșiși, acest comportament devine o tragedie - pur și simplu se conduc într-un colț și îi condamnă la izolare. Ar trebui să se întrebe: ce vreau? Să ai dreptate cu orice preț și să ai ultimul cuvânt în dispută? Sau vreau să fiu o persoană calmă și fericită, capabilă să-i respecte pe ceilalți. Dar pentru asta ai nevoie de creier și un IQ puțin peste medie!
4. Nu știu să planifice
Am menționat deja că ideile și conceptele noi sunt greu de înțeles pentru o persoană cu un IQ scăzut. Capacitatea de a-ți planifica propriile afaceri nu este oferită tuturor. Sarcinile se adună în număr mare, toate sunt diverse și majoritatea nu au legătură între ele. Este aproape imposibil să-ți amintești totul. Păstrarea unui jurnal și folosirea diverselor memento-uri este posibilă, dar se întâmplă că acestea nu fac decât să încurce mai mult situația. Mai ales când vine vorba de sarcini în mai multe etape. Pentru o persoană cu IQ și EQ scăzut, acest lucru este practic insolubil.
Pur și simplu nu sunt capabili să planifice nimic, fie că este un plan de lucru zilnic sau un eveniment pe termen lung. Dacă adăugați la aceasta incapacitatea de a planifica finanțele și imunitatea la critici, atunci rezultatul va fi întotdeauna un proiect eșuat - indiferent dacă este vorba despre un partid sau un raport trimestrial. Orice încercare de a ajuta sau de a controla va fi percepută ca neîncredere și insultă. Cu adevărat, resentimentele este un indicator al slăbiciunii! Cei puternici vor accepta atât ajutor, cât și sfaturi.
3. Nu sta mult la un loc de munca
Unii angajatori cer foarte mult de la angajații lor, în timp ce alții adoptă o abordare mai relaxată, care necesită puțin sau deloc efort. Pentru o persoană cu un IQ scăzut, ambele opțiuni sunt prea greu de gestionat. După cum am discutat deja, nu își pot planifica munca, nu înțeleg cum să se aclimatizeze în mediul de lucru, sunt slab pregătiți și nu socializează.
Sunt tolerați o vreme, pot trece chiar și printr-o perioadă de probă, dar mai devreme sau mai târziu se dovedește că o persoană nu poate face față. De regulă, acest ciclu este egal cu un an. Deci dacă vine o persoană să lucreze pentru tine, care se schimbă la locul de muncă in fiecare an, nu te grabi sa-l angajezi! Și, dacă vă uitați în cartea de muncă, vedeți o imagine similară în ea, atunci ar trebui să vă gândiți la asta. Dacă te grăbești constant la locul de muncă, trăiești în mod constant într-o situație de lipsă de timp, suprasolicitare și, în același timp, nu stai mai mult de un an în afara unui loc de muncă - oprește-te și privește situația din exterior.
2. Nu se poate concentra
Oamenii cu IQ scăzut nu sunt predispuși la gândire abstractă, nu le-ar trece prin cap să efectueze un antrenament de înaltă calitate pentru a-și extinde abilitățile și a-și dezvolta abilitățile mentale. Se concentrează pe lucruri banale și poți spune multe despre ele pe baza pasiunilor lor primitive.
Noi, totuși, trăim într-o societate superficială, iar uneori o persoană cu un IQ scăzut nu poate fi identificată la prima vedere. Doar pentru că cineva alege să țină pasul cu familia Kardashian, nu citește cărți și nu își dezvoltă creierul, nu înseamnă neapărat că are un IQ scăzut (deși uneori are). Cu toate acestea, dacă o persoană întrerupe constant gândirea interlocutorului, nu este capabilă să formuleze o singură problemă și își pierde constant gândurile, acest lucru se poate datora capacităților sale intelectuale. Îi este mai ușor să treacă la un alt subiect mai apropiat și mai accesibil decât să se simtă idiot. Poti intelege!
1. Lipsa de maturitate
Nu vorbim despre escroci, nu este vorba despre fanii de desene animate și jocuri video. Este foarte important să te poți distra și să rămâi un copil (sau doar tânăr) la suflet. Nu vorbim despre asta... mai degrabă, vorbim despre o tendință generală de infantilizare a societății, care se reflectă în mod deosebit la persoanele cu dezvoltare intelectuală scăzută și imature emoționale.
Incapacitatea de a comunica cu ceilalti, de a-si gestiona singur treburile, plina de discordie in viata personala... infantilismul inseamna nedorinta de a creste. Termenul „infantilism” este folosit de psihologi pentru a desemna imaturitatea unei persoane, în special calitățile emoționale și volitive. Un adult nu vrea să ia decizii serioase, se așteaptă ca „cumva totul să se rezolve de la sine” și să vină cineva și să decidă totul pentru el... ați auzit de „sindromul Peter Pan”?
Uneori, o persoană de peste 35 de ani în comportamentul său seamănă cu un bebeluș de 9 ani. Egoiști, care tind să nege totul, nu se gândesc la viitor, la consecințele acțiunilor lor, încearcă să se gândească cât mai puțin la viata reala, practic, se distrează și nu încearcă să se adâncească în probleme. O astfel de persoană este mai mult un spectator decât un participant la viața sa. Astfel de oameni le place să viseze, cu timpul încep să caute motivele eșecurilor lor la alții. Pentru a „distrage atenția”, o persoană începe să bea, să iasă la un computer sau un televizor și... continuă să aștepte ca totul să fie decis de la sine. Dar aceasta este o cale fără fund și vor trebui să se maturizeze psihologic și emoțional.
Dacă aveți un IQ între 90 și 110, atunci vă aflați în intervalul normal. Din păcate, la o scară IQ, nu ești nici deștept, nici prost - ești la fel ca 50% din restul. În ciuda faptului că testul nu ține cont de mulți factori, nu există altă modalitate de a-ți testa inteligența.
Dar, totuși, testul IQ arată rezultatele corecte, așa cum demonstrează scorurile oameni faimosi. De exemplu, rezultatul strălucitului jucător de șah Bobby Fischer este 187, Bill Gates are 160. Este foarte ciudat că numele Leonardo da Vinci merge adesea în tabelele IQ ale unor oameni celebri cu un rezultat de 180, în ciuda faptului că Testul IQ a fost dezvoltat abia în 1912. Nu este clar cât de adevărate sunt aceste rezultate, așa că este mai bine să ascultați poveștile oamenilor reali cu Quora, al căror IQ este peste 150.
Leon Mattias
Când Leon avea 13 ani, a obținut 161 la un test IQ administrat de divizia britanică a Societății Mensa. După un timp, nu a fost dus la Universitatea Oxford, apoi la Cambridge. După aceea, a picat 7 din 15 examene, obținând o diplomă de contabilitate.
Nu este vorba despre scorurile IQ, ci despre cât de mult muncești și folosești oportunitățile pe care le primești.
Cam Mi Pham
În urmă cu câțiva ani, Kam a vorbit cu un bărbat care a pretins că are unul dintre cele mai mari scoruri la testul IQ din Toronto, în jur de 160. El a vorbit și despre fratele său, care este și foarte inteligent.
Kam a aflat mai târziu că bărbatul este muncitor și fratele său lucrează ca vânzător la o benzinărie. Ei justifică acest lucru spunând că s-au plictisit să lucreze cu capul și.
Alfred Singlestone
În 1966, Alfred a luat un test de IQ și a obținut un scor fenomenal de 170+. La acea vreme, aceasta era limita testului. Acum Alfred are 54 de ani și nu crede că viața lui este diferită de viața altor oameni cu un IQ mai scăzut. Are un suflet pereche Loc de muncă bunși un nivel adecvat de confort și siguranță.
Se pricepe și la a face cuvinte încrucișate.
Michael Johnson
IQ-ul lui Michael este de 162 și se consideră un complet idiot. El crede că viața este grea și poate reușește să înțeleagă lucrurile mai ușor decât alții. Dar ce să facă cu această abilitate, el nu știe.
Tony Renault
Tony crede că secretul unui IQ ridicat și al unei vieți de succes este dragostea pentru lectură. Este dragoste. practic inutil.
Tony a avut probleme cu semenii în copilărie, de care a scăpat după ce a citit cartea. Citirea cărților despre baschet l-a ajutat pe Tony să se alăture echipei universității. De asemenea, crede că IQ-ul ridicat nu ușurează viața, dar există și alte ingrediente secrete:
- Bun mentor.
- Motivația pentru muncă.
- Citirea cărților scrise de oameni care își cunosc lucrurile.
- Capacitatea de a te bucura și de a nu invidia succesul altor oameni.
Un test de IQ vă poate arăta cât de bun sunteți la rezolvarea problemelor, la recunoașterea unei piese lipsă și la identificarea unui număr lipsă. Dar nu există nici un test care să-ți prezică în avans succesul și realizările în viață. Și nu e chiar așa de rău.
