Упражнения за настройка на звука. Постановка и автоматизация на звука ч, упражнения за разграничаване на звуците ч-т, ч-с, ч-ш

Нормална настройка при произнасяне на звука “Ch”.
Звукът "Ch", точно както звукът "Ts" (T + C), е труден за произнасяне и се състои от два звука (T + W).

1. Върхът на езика е повдигнат към предната част на небцето (към алвеолите). Страничните ръбове на езика се притискат към горните кътници. При издишване върхът на езика рязко отскача от небцето, а напрегнатите краища на езика се отпускат.
2. Устните са леко избутани напред и заоблени.
3. Зъбите са близо един до друг или затворени.
4. Въздухът се издишва с тласък и преминава в средата на езика; върху дланта, повдигната към устата, се усеща топла струя въздух.
5. Звукът “Ч” е глух и мек. ПОДГОТОВИТЕЛНИ УПРАЖНЕНИЯ.
Първоначално е необходимо да се тества възможността за настройка на звука на ухо, чрез имитация. Учителят произнася звука, сричките, думите, а детето повтаря. Ако звукът чрез имитация не се получи, е необходимо да се премине към изпълнението на набор от упражнения, които вече са ни познати при постановката на звука „Sch“. И след това произнесете мекия звук „Th“ и веднага добавете звука „Sch“: t + u, tsch, tsch, tsch ... = h, h, h ...

ПРОИЗНОШЕНИЕ НА ЗВУК "Ч" В ОБРАТНИ СРИЧКИ

Произнасяйте срички.

Пример: a-h, o-h, y-h, s-h, i-h, e-h, u-h, i-h, e-h.

Ах - оч - уч ыч - яч - еч
юч - ич - еч ач - еч - клетка
оч - уч - уч уч - оч - ич
ych - ech - ach ech - ych - оч
ич - уч - оч ич - клетка - уч

Произнесете думите.
1. С ударение върху сричката.
Образец: аз - h, ko - h-ka, с-ти - h-ka.
ах
Доктор, топ, плачещ, богаташ, калъч, тромпет, качване, перачка, късмет, проблемна книга.
оч
дъщеря, нощ, варел, дъщеря, удар, нощ, бъбрек, издръжлив, kvochka, млечен, брави.
уч, уч
лъч, мощен, късметлия, куп, бъг, писалка, внучка, по-добре, навик, цитати.
клетка, клетка
топка, горещ, ключ, бодлив, горим, линч, панталон, тръни.
ich, ech
игра, прякор, тестис, вода, тухла, кафяв, меч, лягам, печем, реч, ценя, печка, река, елда, овца, пръстен, юзда, завинаги.
2. Без ударение на сричката.
Образец: би - ch-ki, I - ch-less, but-vi - ch-ki.
ах, ох
Купи, значки, тиквички, обувки, старт, облак, буболечки, пачки, паяци, токчета, брашно, ръчно, обръч.
ych, ich, ych
Гоби, диви животни, новодошли, Иванович, Петрович, Николаевич, Сергеевич, ечемик.

Правя предложения.

Момичето има ролка. Верочка хваща пеперуда. Ваня на реката. Момичето пусна топката. Топката плува по реката. Буре в градината. В градината количка без дръжка. Кокошката снесе яйце. Ниночка е спретнато момиче. Таня изяде кифличка, измита с мляко. Една пеперуда влетя в прозореца. Глухарчетата са като малки крушки. Катерицата скочи на елхата. Боровете са малки, а по боровете има птици. Растежът на горската ягода е малък. В кутията има буболечки, паяци и различни насекоми.

ГАТАНИ
Стигми - кръпки, опашки - куки. (Прасенца.)
Плетена опашка, нос с муцуна. Ето моята гатанка. Кой е това? (Прасе.)
Какво става с Галочка?
конец на клечка,
Пръчка в ръка
Конец в реката. (Въдица.)

Възможно е да дадете на дете буквата H и звука [H] без помощта на логопеди, но с организирането на независими систематични часове. Има много интересни начини да помогнете на децата да разберат как да пренаредят езика, така че да излезе артикулационен. правилен звук[H].

Възрастта на детето и готовността на говорния апарат

Ако бебе на 3-4 години не произнася звука и буквата H, това все още е в рамките на нормалното, тъй като артикулацията на звука [H] е сложна:

• върхът на езика се издига към небцето, извивайки се на кука, така че да докосне алвеолите на горните зъби с вътре;
• за кратък миг залепва за небцето;
• тогава цялото тяло на езика пада рязко надолу.

Такава сложна артикулация на звука [H] е достъпна за деца от 5-годишна възраст. Детето е готово да го произнесе, ако вече е усвоило звуците, и [Щ].

Слушайте звукообразуването [H] и ще чуете, че звукът се състои от меко [t’] и рязко [u’].

Звукова характеристика [H]:

Звук [H '] - съгласен, глух, винаги мек.

Настройка на звука [h]

Артикулацията на звука [H] може да се настрои по 3 начина:

1. Използване на частта [t’]: произнесете този звук с много бързо темпо, така че върхът на езика да достигне основата на горните резци от страната на небцето. След това започнете да го увивате, сякаш галите туберкула в корените на зъбите - алвеолите. И в същото време трябва да разтегнете ъглите на устата си широко, сякаш в усмивка.
2. С използването на два компонента [t '] и [u']: усмихвайки се широко, първо бавно, а след това все по-бързо и по-бързо, последователно произнасяйте [t '] и [u']. Скоростта им позволява да се слеят и да получат чиста артикулация на звука.
3. Обяснете образуването на звук, като разложите процеса на етапи: за упражнението ви трябва лист хартия или шоколад. Той лежи на върха на езика и детето е помолено да го залепи над дупката, която се намира между горните резци от вътрешната страна. За да направите това, първо трябва да намерите това място и след това да изпратите езика на „задачата“ с парче деликатес. За да фиксирате шоколад или хартия, трябва да приложите сила, която ще служи и ще ви позволи да автоматизирате движението на езика.

Във всички случаи е необходимо да поставите детето пред огледалото и да се съсредоточите върху това, че то следва движенията си в отражението. Някои родители обаче пренебрегват това правило логопедичен уроке много по-продуктивен с визуален контрол на позициите на устата и езика.

Артикулационна гимнастика

Първо трябва да „затоплите“ езика, защото този орган е голям мускул. Ето някои упражнения, които да й помогнат да се подготви за работа:

• „Миене на зъбите“: езикът трябва да се движи по вътрешната страна на горните зъби. Това трябва да се прави с нарастващи темпове. Важно е той да е в контакт с основата на зъбите – мястото на съединяването им с венеца. Това е мястото, където са алвеолите.

• „Гъба“: задачата ще помогне на онези момчета, които са имали проблеми с други звуци поради къса юзда. Бебето трябва да разтегне устни в усмивка и да притисне широкия си език към горното небце. Колкото по-широко е отворена устата, толкова по-добър е резултатът.

• „Закуски“: сложете тофи, шоколад на върха на езика и го залепете за горното небце близо до предните зъби. Важно е устата да е широко отворена. За разлика от упражнението за производство на звук, детето няма нужда да го произнася, защото задачата е да укрепи мускула.

Ако бебето обича да прави това, тогава то може да бъде поставено в края на артикулационния блок и оттам вече можете да преминете към произношението на звука [H]: първо упражнението без звук, а след това усложняването му от необходимостта да произнесе [H].

Правилна артикулация

Упражненията, описани по-горе, ясно показват, че настройката на звука [H] е възможна по няколко начина, които се различават по метода на производство на звук:

1. Използването на референтен звук и правилната настройка на последователни движения на езика:

• на бебето се предлага да произнася винаги меко [t’] и в същото време да се съсредоточи върху това езикът да приляга плътно до алвеолите. След това специалистът показва как да обвиете езика до ларинкса от тази позиция. За да направите това, използвайте шпатула. Ако му е трудно да издаде изолиран звук [t '], можете да го замените с [at '];
• детето е помолено да каже [t '] и в същото време да притисне ъглите на устата си с пръсти, като разтяга устните си с тръба. При това положение на устните езикът автоматично се плъзга назад.

2. Използване на ефекта от сливане на части [H]:

• трябва да помолите бебето последователно, но бързо да произнесе твърдо глухо [t], последвано от [u]. Отначало това се прави бавно, а след това с увеличаване на скоростта на ускорение. Важно е произношението да се формира при издишване.

3. Упражнение с помощта на игрова форма на имитация:

• имитирайте чуруликането на скакалец или „викате“ патици - „кача-кача“;
• четете поезия на бебето: възрастен чете редовете и прави паузи на местата, където детето трябва да издаде звук.

4. Използвайте референтни звуци:

• помолете да произнесете звука "th", като се съсредоточите върху правилната позиция на езика. Докато детето произнася, придружете звукообразуването с движението на свитата длан.

За неспециалист е трудно да определи кой от методите е подходящ за дете. За да направите това, родителите могат да използват последователно всяко от тези упражнения. Въз основа на резултатите от работата се оценява нейната ефективност. Основното нещо е да не се спираме на факта, че детето получава диференциация на звуци [t’] и [h], тъй като умението за артикулация все още не е фиксирано.

Автоматизация на звука [h]

За автоматизиране на произношението се използва следната последователност от упражнения:

• първо произношение на директни, а след това обратни срички: ча-ах, уч-чу, чо-оч;
• произношение на едно- и двусрични думи, в които [h] е в края: топка, игра, бикове, птица;
• произношение на думи, където звукът е в средата: варел, патица, паяци;
• произношение на думи, които започват с [h]: чайник, чугун, Чукотка;
• четене или произношение на фрази със звук, тяхното спрежение: чаши за чай, кожен куфар, пънове, котка-котка.
• скороговорки и стихотворения, наситени с този звук - финалната част логопедична работана автоматизация.

Автоматизация на звука [h] във фрази и изречения
Автоматизиране на звука [h] в скороговорките

Разграничаване на звукове [h] - [t], [h] - [c], [h] - [u],

Проблемът с разделянето на звуци [h] - [t] е типичен за бебета, които се научават да произнасят този звук на един език. Разграничаването на звуците [ts]-[h]” и [u]-[h] е уместно за деца от двуезични семейства. Тази промяна е типична за чужди езициАлтайско семейство.

За диференциране на детето се предлага да произнася срички, думи, фрази, изречения, съдържащи звуците [h] - [t], [h] - [c], [h] - [u].

Разграничаване на звукове [ч] - [ц] в стих
Разграничаване на звукове [h] - [w’] в срички Разграничаване на звукове [h] - [w’] в думи
Разграничаване на звукове [h] - [w’] в текстове Разграничаване на звукове [h] - [w’] в стих

Правилна артикулация на звука "Ch"

• устните са закръглени, избутани напред;
• зъбите са близо един до друг, между тях остава само малка междина;
• широкият връх на езика е повдигнат към предната част на твърдото небце;
• средната част на гърба на езика се спуска, образувайки вдлъбнатина;
• страничните ръбове на езика се притискат към горните кътници;
• въздушният поток преминава със сила през тясна междина между алвеолите и предната част на езика (в началото на артикулацията върхът на езика се затваря с основата на горните резци и след това рязко се движи назад), издишването е по-силен, отколкото при произнасяне на звука ш, по-интензивен, въздухът се издишва с тласък и преминава в средата на езика;
• мекото небце се повдига, притиска се към задната стена на фаринкса и затваря прохода в устната кухина;
• гласните струни не са напрегнати, разделени, гласът не се формира.

Звукът "ch" е африкат, състоящ се от звуците "t" и "u". Ако е налична нормализирана артикулация на тези звуци, тогава производството, като правило, не създава затруднения. Детето е поканено да произнесе силно звука „th“, като леко издърпа езика назад, от горните резци към алвеолите, и след това изпънете езика.

Основната трудност е моменталната промяна в позициите на предната част на езика и задържането на затварянето между кътниците и страничните ръбове на езика.

Артикулационни упражнения за езика за звук "Ч"

(Всички упражнения се изпълняват пред огледало с броене до 5-7 пъти и е препоръчително да ги придружите със забавни стихчета)

• Smile-Tube: поставете горните зъби върху долните, разтегнете устните в усмивка, показвайки всички зъби, задръжте усмивката за 3-5 секунди, изпънете устните напред с тръба, задръжте устните в това положение за 3-5 секунди. Превключете от една позиция в друга 5-7 пъти. Зъбите не се отварят и не се движат по време на процеса.
• чаша:устата е широко отворена, предните и страничните ръбове на широкия език са повдигнати, но не докосват зъбите.
• Езикът стъпва над зъбитеотворена уста, устни в усмивка. С широк език докоснете долните зъби отвън, след това отвътре. Когато изпълнявате упражнения, уверете се, че езикът не се стеснява, долната челюст и устните са неподвижни.
• конфитюр:отворена уста, изведен език. Оближете горната устна с широкия преден ръб на езика и извадете езика дълбоко в устата, като правите движения на езика отгоре надолу, но не отстрани.
• Фокус:отворена уста. Език с "чаша" избутайте напред и повдигнете, леко издишайте върху памучната вата, лежаща на върха на носа. Можете да издухате всичко, което ви харесва, например, да бъдете обвързани със сезона - листа през есента, снежинки през зимата и т.н.
• Футбол:усмивка сложи широкия ръб на езика върху долната устна. И като произнесете звука "F", издухайте руното, топката на противоположния край на масата или вкарайте ГОЛ във вратата!
• гъбички:Устата е отворена. Устни в усмивка. Притиснете широкия език с цялата равнина към небцето (езикът се залепва) и задръжте в това положение под броя от 1 до 5-10. Езикът ще прилича на тънка капачка на гъбичка, а разтегнатият хиоиден френулум ще прилича на крака му. Уверете се, че страничните ръбове на езика са еднакво плътно притиснати към небцето (никоя половина не трябва да увисва), така че устните да не се разтягат над зъбите. При повтаряне на упражнението устата трябва да се отваря по-широко.
• Кон:усмихни се, покажи зъби, отвори уста и щракни с език (като кон тропа с копита). Брадичката е неподвижна. С променливо темпо (понякога бързо, понякога бавно) щракнете върху езика, така че първо да залепне за небцето, а след това да падне. Разстоянието между зъбите трябва да бъде най-малко един пръст и половина. Повторете упражнението. Долната челюст е неподвижна. С десния щракване подезичният лигамент ("юздата") се разтяга и се вижда ясно. Можете също така да промените позицията на устните от звук "А" на звук "О" и в същото време да се опитате да щракнете с детето в определен ритъм.
• Залепете бонбона: поставете широк език върху долната устна. Поставете парче мек бонбон на върха на езика, залепете бонбона за небцето зад горните резци. Уверете се, че долната челюст е неподвижна. Отворете устата с 1,5-2 см. За да обездвижите челюстта, можете да използвате гумичка, поставена между кътниците. Изпълнявайте бавно. Това упражнение е МНОГО ВАЖНО за укрепване на мускулите на езика и умението за повдигане на езика нагоре!

  Упражнения за устни

  Затворете зъбите си. Закръглете устните и се протегнете напред, както при произнасяне на звука о. Ъглите на устните не трябва да се докосват. Устните не покриват зъбите. Отпуснете устните си и повторете упражнението няколко пъти.

  Упражнение за издишване

  Закръглете устните си и, вдишвайки, равномерно, със сила, издишайте въздуха. Контрол на упражнението с дланта на ръката – усеща се топла струя.

  Упражнение за език

  Повдигнете езика към предната част на небцето с плоска пръчка (плоският край на чаена лъжичка), поставена под езика. Повдигнете върха на езика към небцето. Отворете зъбите си до ширината на един и половина пръст. Кръгли устни. Дръжте езика си за известно време. Повторете упражнението много пъти. Повторете упражнението, без да използвате пръчката. В този случай езикът трябва да се повдига свободно и да се придържа към небцето.

Настройка на звука "Ch"

След провеждане на подготвителни упражнения трябва да изберете една от техниките за задаване на съскащи звуци.

1. Чрез имитация:
- на детето се предлага образец на звуково произношение в комбинация с игрови образи (цврукване на скакалец и др.); в същото време се използва визуален контрол върху правилната артикулация, тактилни (тактилни) усещания.

2. От сливането на съставните части на звука "Ч":
- детето се приканва да издиша звуците t', u: първо бавно, след това бързо и рязко (заедно).

3. От референтен звук:
- детето се приканва да произнесе сричката "-at", като обръща внимание на езика с алвеолите, като постепенно избутва езика назад; можете допълнително да имитирате движението на езика с ръцете си.

Отначало бавно, след това ускорявайки темпото, произнасяме комбинация от звукове „t” и „sh” - tsh.

4. От референтен звук с механична помощ:
- детето се кани да произнесе звука /сричка th/th, като се обърне внимание на затварянето на езика с алвеолите, като постепенно избутва езика назад с шпатула, навита над езика;
- детето е поканено да произнесе звука th, в същото време леко натиснете ъглите на устата с пръсти и изпънете устните си напред - с „мундщук“: върхът на езика се движи назад, звукът h се чува .

След като получите правилно произнесения звук [H], трябва да отидете на аудио автоматизацияна срички и думи.
В сайта ни има упражнения и материали за автоматизация. И също така може да бъде закупен във всеки магазин, където има образователна литература.

Тема: "Настройка на звука [H]".

Цели на урока:
- Поправете артикулацията и изолираното произношение на звука [H].
- Укрепете мускулите на езика, като изпълнявате артикулационни упражнения.
- Фиксиране на правилното произношение на звука [H].
- Формиране на способност за подчертаване на даден звук на фона на звуци, срички и думи.
- Развитие на фината моторика;
- Развитие на логическото мислене;
- Развитие на зрителното внимание и памет.

Оборудване: Играчка костенурка, снимки.

Време за организиране:

Опитайте се да отгатнете гатанката:

Моята къща, навсякъде с мен.
Поставя се зад гърба.
Аз съм приятел с жабите
Ходя много бавно.
Изобщо не е грешка
Кой съм аз ... (костенурка)

Показване на играчка костенурка.
Логопед:
Нека направим упражнения за език с костенурката.

Напредък на курса.

Игра: „Улови звука [H]“
Плеснете с ръце, ако чуете звука [h].
- P, W, H, C, L, H.
- ПА, НО, ЧЕ, СА, ША, ЧО.
- ЧАЙ, СПИН, ЧАСОВНИК, КИСЕЛИЦ, СОК, ШАПКА, ТОПКА.

Артикулационна гимнастика:

* "Лопата".
* „Пай“.
*. "Люлка".
* "Езикът прекрачва зъбите."
* „Художник“.
* Гъбички.
* "Акордеон".
* « вкусно сладко»
* „Чаша“.
* „Фокус“.
* "Шейна"

* "Ограда" - "Говорител" - "Тръба".

3. Приемане на игра за настройка на звука [H]. (Постановка чрез имитация).
Логопед:
- Костенурките пълзят много бавно, миролюбиви са и спокойни.
- Костенурките обичат тишината.
Когато е силен, можете да направите това:
Логопедът поставя показалеца си на устните си и казва: Ч-ч-ч-ч-ч...
Логопедът изяснява артикулацията на звука [h]:
(при произнасяне на звука [H]:
Устните са заоблени и леко избутани напред.
Зъбите са близо.
Широкият връх на езика е повдигнат към предната част на твърдото небце, страничните ръбове на езика са притиснати към горните кътници.
Въздушният поток със сила преминава през тясна междина между алвеолите и предната част на езика).
- Детето повтаря след логопеда: H-W-W-H ...

4. Пръстова гимнастика: "Костенурка".
- Колко прах, колко боклук...
„Няма да стигна до вратата скоро“
– и въздъхва тежко
- Нашата костенурка.
Бавно движим пръстите, сякаш са краката на костенурка.

5. Игра: „Намери снимката“.
Детето трябва да избере тези картинки, в името на които има звук [H].
Снимки: куфар, часовник, очила, бъчва, пчела, люлка, топка, ключ, шапка, щука, кутия, чапла, чехли, резервоар.

Резюме на урока:
Какъв звук се научихте да произнасяте? (Звук [H]).
Много добре!

За да поставите звука Ch на дете, изобщо не е необходимо да се свържете с логопед. Има голям брой интересни упражнения, които ще помогнат на бебето да произнесе звука Ch.

Възрастта на детето и готовността на неговия говорен апарат

Схематично развитие на речтаДетето може да бъде разделено на етапи.

Етап 1. Подготвителни

Възрастта на бебето е до 1 година. По това време важен моментразвитието на бебето е гукане и бърборене. Отначало звуците се появяват неволно, а до 5 месеца детето се научава да имитира възрастните и да реагира на тях.

Етап 2. Предучилищна

Издържа от 1 до 3 години. През този период децата започват да говорят с едносрични фрази (вместо „Бабо, върви“, те казват „Баба, ди“). До двегодишна възраст се изгражда речникът на предметите и глаголите (до 24 месеца речнике 90-100 думи).

След две години започва работа върху качеството на речта, формира се ясно произношение на повечето звуци.

В предучилищния период родителите трябва да се свържат с логопед, ако бебето не слага думи в кратки изречения.

Етап 3. Предучилищна

Издържа до 7 години. До тази възраст активен речникдете включва 3000 думи. На 3-4 години бебето все още може да замести някои звуци (c, h за t), да смекчи съгласните звуци.

До 5-годишна възраст омекотяването трябва да премине, да се образуват свистящи и съскащи звуци.

До 6-годишна възраст детето се научава да произнася звуците R и L, в речта се появяват сложни правилно построени изречения.

Етап 4

На 7-годишна възраст речта на детето трябва да бъде пълноценно средство за комуникация. Децата не само произнасят правилно всички звуци на речта, но и ги различават на ухо, знаят как да ги анализират. В речта се появяват съюзи и сродни думи, на практика няма грешки в произношението. След няколко коментара детето анализира речта и коригира грешките.

5 период. Училище

Продължава от 7 до 17 години. По това време речта, устна и писмена, се довежда до съвършенство. Възрастовият период от 7 до 9 години се счита за критичен. Това се дължи на факта, че след 9-годишна възраст дете без опит речева комуникациястава неспособен да се учи.

Правилна артикулация на звука гл

При артикулиране на звука Н говорният апарат е в следните позиции:

• Устните са заоблени и леко избутани напред.
• Зъбите не се свързват.
• Върхът на езика, без да се напряга, се свързва с горните зъби. Трябва да има малка междина между езика и зъбите.
• В средата на езика има въздушна струя, която ясно се усеща при приближаване на дланта към устата.
• Мекото небце се издига и притиска задната стена на фаринкса, докато проходът към носната кухина се затваря, въздухът преминава през устата.
• Гласните гънки не са напрегнати, докато не се раздалечават.

Настройка на звука Ch

Звук Ch може да се постави по няколко начина:

• Започнете с произнасяне на мек звук t. Произнасяйте го бързо. В този случай езикът трябва да докосва върховете на горните зъби, след което езикът е леко увит, сякаш гали основите на горните зъби. В същото време ъглите на устните са изпънати в усмивка.
• Алтернативно наричайте звуците t и u. Направете го бързо. В същото време устните отново се разтягат в усмивка.
• За да намерите дупката между зъбите от вътрешната страна, можете да използвате лист хартия. Първо, дупката се опипва на ръка и след това се нанася хартия. За да го задържите, трябва да приложите сила - това е отлично загряване на езика.

Артикулационна гимнастика

Всички упражнения се изпълняват най-добре пред огледало, за да може детето да види как ги изпълнява. Всяко упражнение се изпълнява най-малко три пъти.

• "Прозорец". Издърпайте устните максимално напред и им придайте формата на квадрат. Уверете се, че ъглите на устните не се допират един до друг.
• "Палачинка". Усмихнете се възможно най-широко. Сложете езика на долната устна, отпуснете се и пребройте до 10. Езикът трябва да бъде изпънат по цялата ширина на устната, като не е необходимо да се издърпва много, достатъчно, за да покрие устната.
• „Художник“. Разтегнете устните си в усмивка, отворете устата си, достигнете с езика си горното небце. Правете плавни движения, сякаш с четка – от зъбите към гърлото.
• "Миене на зъбите." Усмихвайте се и правете движения с езика, които имитират миенето на зъбите. Уверете се, че езикът достига до венците и не се движи по долния ръб на зъбите.

• "чаша". Разтегнете устните си в усмивка, изпънете езика си и достигнете с него носа си. Останете в позиция до 10 секунди.
• "Много вкусен". Отворете устата си, оближете горната си устна с език. Движенията трябва да се правят отгоре надолу, а не отстрани.
• "Въздушен футбол" Издърпайте устните с тръба. Духайте върху памучна вата, докато бузите не трябва да се подуват. Духайте за 10-15 секунди.

Упражнения за устни

• „Клоунски гримаси“. Дръжте устните си в усмивка. В този случай устните трябва да са напрегнати, а зъбите да не се виждат. Продължителността на упражнението е 15 секунди.
• "Ограда". Усмихнете се отново, но в същото време затворете зъбите си и оголете. Задръжте позицията за 10 секунди.
• "Тръба". Издърпайте устните си в тръба, задръжте за една трета от минута. Зъбите не се свързват.
• „Багел“. Устните са заоблени и леко изтеглени напред. Задръжте в позиция за 15 секунди.

За да се постигне добра артикулация, упражненията трябва да се редуват, като всеки път се променя последователността.

Упражнения за издишване

• Хлапето става, поставя краката си на ширината на раменете. При вдишване разтваря ръце с носа си, при издишване приклеква и се прегръща с ръце.
• Начална позиция, както в предишното упражнение. Свържете ръцете си в "ключалка", те са отдолу. При вдъхновение ръцете се издигат нагоре, докато дъхът се задържа. След това издишайте много бавно, като спуснете ръцете си и кажете „ъъъ“.
• Надуйте максимално бузите си, задръжте за половин минута. След това издърпайте бузите си и задръжте отново за същото време.
• Седнете на стол. Бавно спуснете и вдигнете ръцете си, казвайки „Каар“.
• Състезателна игра. Децата се състезават кой може да изръмжи най-дълго на един дъх. (Можете също да се състезавате кой тананика най-дълго на издишване).

Езикови упражнения

Езиковите упражнения се делят на статични и динамични.

Статичен комплекс:

• "Шпатула". Отпуснете езика си и го поставете на долната си устна. Задръжте в това положение за 10 секунди (ръбът на езика трябва да докосва ъглите на устните).
• „Връх на иглата“. Извадете езика от устната кухина, подравнете и прецедете - езикът по това време трябва да е равен и тесен.
• "ядосана котка" С върха на езика се опирайте в долните зъби, а със средата докоснете горното небце. Останете в позиция за половин минута.

Динамичен комплекс:

• "Наказание за езика". Изпънете езика си и го поставете на долната си устна. Притиснете езика си с устни и произнесете пя-пя-пя.
• "Гледам". Изпънете езика си и го протегнете към едното ухо, след това към другото. Дръжте целия говорен апарат в напрежение.
• "Люлка". Изпънете езика, издърпайте го последователно към носа и брадичката.
• "Кон". Щракнете с език, имитирайки ударите на подкова. Средата на езика винаги е притисната към небцето.
• "малки пуйки" Движете езика си по горната устна напред-назад, така че да получите звука bl-bl. Скоростта на движение постепенно се увеличава.

H звукова автоматизация

• Произнасяйте звука h, ясно и на прекъсвания.
• Кажете hhh, разтягайки звука.
• Игра "Улови звука". Възрастният назовава различни звуци, а детето пляска, щом чуе звука ч. Тогава упражнението става по-сложно – възрастният произнася не само звуци, а цели думи.
• Игра "Преиграване". Възрастният издава звуци, детето ги повтаря. Важно е да спазвате правилното произношение. Пример за срички: cha-cha-cha, choo-choo-choo, che-che-che, cho-cho-cho, chi-chi-chi.
• "Гоняч". Пребройте от 1 до 10 топки и след това ключовете (една топка, две топки и т.н.).
• „Сладка дума“. Възрастният казва думата, детето я нарича в умалителна форма. (Пън-пън, ръчна писалка, вода-вода).
• „Сложни думи и фрази“. Кажете думите леща, степ, чукча, боне и след това фрази - шапка на мама, чай в чаша, зайче Ванечкин, топка Аничкин.

Разграничаване на звукове [h] - [t], [h] - [c], [h] - [u]

Най-лесното, но в същото време ефективно упражнение.

Произнасяйте на свой ред следните срички:

Заключение