تعليمات
يمكن تنفيذ المشروع بشكل فردي أو بواسطة زوجين أو مجموعة من الطلاب. لإنشائه ، يتم تخصيص وقت معين ، يكون من الضروري خلاله حل مشكلة معينة تتجاوز نطاق الانضباط الأكاديمي. يمكن أن تكون نتيجة أنشطة البحث وتحليل البيانات التي تم الحصول عليها عبارة عن صحيفة حائط ، وعرض تقديمي ، ورسوم متحركة ، ومعرض ، وكتاب مصور ، وخريطة للمنطقة ، وما إلى ذلك.
المرحلة التحضيرية
أولاً ، اختر موضوع البحث وحدده. من المهم اختيار تلك الموضوعات التي تثير اهتمام الطالب بشكل لا إرادي. كلما كان موضوع البحث أضيق ، كان ذلك أفضل. لذلك ، سيكون موضوع "الفن الشعبي" واسعًا جدًا - لن يتمكن الطالب من استيعاب الضخامة حتى بمساعدة والديه. فليكن موضوعًا أكثر تحديدًا ، على سبيل المثال ، "الحرف الشعبية في أرخانجيلسك".
المرحلة الإرشادية
تحديد أهداف وغايات الدراسة. يجب أن يعرف الطالب بوضوح ما الذي يصممه ولماذا. في نفس موضوع "الحرف الشعبية في أرخانجيلسك" يمكن أن يكون الهدف: إظهار أن الحرفة لا تُنسى في الوقت الحاضر. وبناءً عليه ستكون أهداف البحث:
- دراسة معلومات حول الحرف الشعبية في أرخانجيلسك ؛
- التعرف على السمات المميزة لحرف أرخانجيلسك.
المرحلة التنظيمية
تسجيل العمل
هذه مرحلة منتجة. يكمل الطالب ، مع رفاقه وبمساعدة والديه ، العمل ، ويستعد للدفاع والأسئلة المحتملة. يجب أن يكون التصميم واضحًا قدر الإمكان - مع الرسوم التوضيحية والعروض التقديمية وما إلى ذلك. بالطبع ، مساعدة الوالدين مهمة ، ولكن يجب على الطالب القيام بكل العمل بنفسه من أجل تقديم مشروعه بنجاح.
ملاحظة
من المستحيل تعليق هذا النشاط ، لأنه يرضي الجميع فقط. كان المخرج هو تنظيم عدد من "المشاريع". إذا كنت حاليًا في المدرسة ، فمن المرجح أنك ستكون مهتمًا بالمشاريع "لأطفال المدارس". في هذا القسم ، يمكنك التعرف على التعلم عن بعد والمهرجانات والمسابقات حيث يمكنك إظهار موهبتك واكتشاف قدرات جديدة.
المشاريع التعليمية والبحثية كوسيلة لتنمية التفكير اللاوسفيري لأطفال المدارس. تجربة منظمة أنشطة البحثطلاب في مدينة أرزاماس. أولاً ، يتم تعريف أطفال المدارس على عالم العلوم واكتساب المهارات عمل بحثي؛ ثانيًا ، لديهم الفرصة لنشر الأعمال الأكثر إثارة للاهتمام في المجموعات العلمية والدوريات ؛ ثالثًا ، هناك فرصة لعرض أعمالهم للمشاركة في المناطق الحضرية و المؤتمرات الدوليةوالندوات. الرابع ...
مصادر:
- مشاريع لتلاميذ المدارس
مشروع تعليمي- هذه إحدى الفرص لتكشف عن إمكاناتك الشخصية!
تربية المشروع التربوي:
- قواعد تنظيم الأنشطة المشتركة ؛
- طرح المشكلات وحلها ؛
- صياغة الأهداف والغايات بوضوح لتحقيق النتيجة المرجوة من النشاط ؛
- تطوير الفرضيات.
- لإجراء الملاحظات ؛
- البحث عن المعلومات المختلفة واختيارها وتحليلها والعمل معها ؛
- إجراء التحليل الذاتي لأنشطتهم ؛
- إجراء التحقيقات ؛
- لإنشاء منتجات جديدة ؛
- تقديم عرض لأنشطتهم.
مشروع- فكرة لإنشاء كائن حقيقي ، وموضوع ، وإنشاء نوع مختلف من المنتج النظري والعملي. إنه دائمًا نشاط إبداعي. تعتبر طريقة المشروع في التعليم المدرسي بديلاً لنظام الفصول الدراسية.
مفاهيم أساسية
مشروع- الكلمة أجنبية مشتقة من اللاتينية - projectus. بالفعل تفسر ترجمتها المباشرة والحرفية الكثير - "تم طرحها للأمام". في اللغة الروسية الحديثة ، لكلمة "مشروع" عدة معانٍ قريبة جدًا. ما يسمى ، أولاً - مجموعة من المستندات (الحسابات والرسومات وما إلى ذلك) اللازمة لإنشاء أي هيكل أو منتج ؛ ثانيًا ، يمكن أن يكون نصًا أوليًا لوثيقة ما ، وأخيرًا ، المعنى الثالث هو نوع من النية أو الخطة.
أهداف المشروع
هي النتيجة المرجوة لنشاط يتم تحقيقه في فترة زمنية معينة. يجب أن تكون الأهداف واقعية وقابلة للترتيب والتشخيص.
أهداف المشروع
- النتيجة المرغوبة للنشاط ، والتي يمكن تحقيقها في الفترة الزمنية المخطط لها وتتميز بمجموعة من المؤشرات الكمية أو معلمات النتيجة. لحل المهام ، من الضروري الإشارة إلى الخصائص الكمية للنتيجة المرجوة.
مراحل التصميم
. البحث والبحث.
. التصميم والتكنولوجي
. نهائي (تقديري وفعال)
معايير التقييم أنشطة المشروع
يتم تقييم المشروع في ثلاثة مجالات:
1 - ملاحظة توضيحية (حافظة):
أ) الجماليات والتصميم الصحيح
ب) مبرر اختيار موضوع المشروع وصياغة الهدف والغايات
ج) محو الأمية الكتابية
د) محو الأمية التقنية
2. المنتج المعروض (عمل عملي):
أ) حداثة الفكرة وأصالة العمل
ب) عمق دراسة المشكلة
ج) نطاق العمل
د) جودة المنتج
3. حماية المشروع
أ) معرفة القراءة والكتابة ووضوح العرض الشفوي
ب) أصالة الدفاع
ج) القدرة على الإجابة بشكل صحيح على أسئلة إضافية في المشروع
تصنيف المشاريع حسب درجة التعقيد
مشاريع MONOPROJECTS (نفذت في إطار مواد مادة مدرسية واحدة)
المشاريع المتداخلة
تصنيف المشاريع حسب المدة
- MINI-PROJECTS (تناسب درس واحد أو أقل)
- مشاريع قصيرة المدى (مدتها 4-6 دروس)
- مشاريع متوسطة الأجل (1-2x أسبوعيًا)
- المشاريع طويلة الأمد (السنوية)
التصنيف حسب طبيعة الاتصالات بين المشاركين
- مجموعة.
- Intraschool (الشركات).
- إقليمي.
- أقاليم.
- دولي.
متطلبات- شروط تنظيم طريقة المشاريع.
ولكن من أجل تنظيم أنشطة المشروع في جميع أنحاء المدرسة ، مع مجموعات الطلاب أو الطلاب الفرديين ، من الضروري أن يدرك جميع المشاركين - كل من المعلم الذي يدير المشروع والطلاب - المصممين - أنهم يقومون بالمشروع.
لمنظمتها هناك متطلبات - شروط صارمة.
1. وجود مشكلة مهمة في البحث ، مصطلحات إبداعية ، تتطلب معرفة متكاملة ، بحث بحثي لحلها (على سبيل المثال ، إنشاء سلسلة من التقارير من مناطق مختلفة من البلد ، دول أخرى في العالم حول مشكلة واحدة ، الكشف عن موضوع معين)
2. إمكانية التطبيق العملي أو النظري للمنتج المزمع استلامه (على سبيل المثال ، كتابة تقرير للنشر ، وإعداد عمل تنافسي ، ووضع نص لمسرحية مدرسية ثم تنظيمه)
3. وجود نشاط نسبي واستقلالية المصممين المستعدين للأنشطة الفردية أو الزوجية أو الجماعية.
4. الأهمية المتصورة (الشخصية أو الاجتماعية) للعمل المنجز
5. الترتيب الصحيح لتنظيم العمل في المشروع حتى عرض النتيجة النهائية
وضوح تنظيم مراحل التصميم هو مفتاح نجاح أنشطة المشروع. استخدام التوصيات أو التعليمات المنهجية الصغيرة فعال للغاية. في الممارسة العملية ، يستخدم العديد من المعلمين خوارزمية التصميم ، مما يساعد الطلاب بشكل كبير على اكتساب الخبرة في هذا العمل.
نتائج المشروع
يمكن أن يكون (MS Sergeeva "كيفية تنظيم أنشطة المشروع للطلاب"):
موقع ويب (أو صفحة موقع)
تحليل بيانات المسح الاجتماعي
أطلس القارة الوهمية
صفات دولة غير موجودة
· خطة عمل
مقطع فيديو
فيلم فيديو
· لعبة
خريطة
مجموعة
زي تاريخي
· نموذج ، تخطيط لشيء ما
· منتج الوسائط المتعددة
· سيناريو
سلسلة من الرسوم التوضيحية
· مشهد
خيارات العرض العام لمنتج المشروع:
- معرض أعمال إبداعيةالطلاب
· الأعمال التجارية أو لعبة لعب الأدوار
عرض فيلم فيديو ، عرض وسائط متعددة
حوار مؤلف من شخصيات تاريخية أو أدبية
استضافة لعبة أو حدث
تعليقات على الرسوم التوضيحية الشهيرة
حماية مجردة
عرض مسرحي حقيقي أو خيالي حدث تاريخي
تقرير البعثة البحثية
· مؤتمر صحفي
وإلخ.
التصميم مادة إلزامية في المدرسة ، ولكن يتم تنفيذه في تجارب وفئات عمرية مختلفة بطرق مختلفة. يجتاز العديد من خريجي الصفين التاسع والحادي عشر امتحانات في موضوعات في نموذج المشروع ، مما يسمح لهم بإثبات ليس فقط درجة إتقان معرفة الموضوع ، ولكن أيضًا المهارات التي تميز طريقة تفكير المشروع ونشاطه. يتم عرض المشاريع التي تتجاوز الموضوع بشكل كبير من قبل الطلاب في اختبار التصميم.
وفقًا للنتيجة (نظرًا لأن نشاط المشروع منتج) ، يمكننا التمييز بين:
- المشاريع الاجتماعية(تنفيذ حملات لمساعدة قدامى المحاربين برعاية روضة أطفال، دروس صغار ، تنظيف وترتيب الفناء ، الملعب ، مساحات المدرسة) ؛
- المشاريع التربوية (تنظيم وعقد الألعاب ، والإقامة ، والدروس ، والدوائر ، والرحلات لأطفال المدارس) ؛
- الرحلات التعليمية (تنظيم ، إجراء ، تحليل ، تقديم رحلات ، رحلات مشاهدة معالم المدينة ، رحلات استكشافية) ؛
- مشاريع إعلامية (أفلام ، ألبومات تخرج ، مواقع إلكترونية) ؛
- المشاريع البحثية؛
- مشاريع تنظيمية (إقامة إجازة مدرسية ، مهرجان ، تنظيم عرض ، حفلة موسيقية ، مسابقة ، معسكر مدرسي).
لإنشاء مجال مشروع على مستوى المدرسة ، ومجال لأفكار المشروع ، والفئات العمرية ، والشؤون المدرسية ، ينظم قسم التصميم 3-4 أيام مشروع مدرسي سنويًا.
أيام المشروع هي الوقت المناسب للطفل للإعلان عن تقدمه وإدراك تقدمه في المشروع ، وإيجاد طرق لحل المشكلات ، وإيجاد متعاونين ، وجذب موارد إضافية. في بداية مثل هذا اليوم ، تأكد من وضع ساعة رائعةحيث يجب على معلمي الفصل تقديم مجال المشاريع في الوقت الحالي وشرح الجدول الزمني ليوم المشروع ؛ نتفق مع الأطفال على أي منهم سيذهب إلى أين ؛ الاتفاق على ما ستكون نتيجة عملهم في يوم المشروع. غالبًا ما ينتهي يوم المشروع بتجمع فصول للتفكير المشترك واجتماع لرئيس المشروع لاستخلاص المعلومات في اليوم.
يتم تنفيذ ثلاثة برامج رئيسية في مركز التصميم:
1 "حديقة تقنيات التصميم" ؛
2 "مبادرة المشروع" ؛
3 "المراقبة".
مشروع مجمع التكنولوجيا
يقدم للطلاب دورة تتكون من وحدات منفصلة:
1. كيف تجد موضوعك اهتمامك بالمشروع.
2. ماذا يعني "تطوير المشروع" (تحديد الأهداف والغايات ، البحث عن الأساليب والوسائل المناسبة).
3. الدراسة التكنولوجية للمشروع (تحليل الموارد ، تخطيط العمل ، رسم الخطة التنظيمية).
مبادرة المشروع
الهدف الرئيسي هو تطوير أشكال التفاعل والتعاون من أجل تنفيذ المشاريع وأثناء تنفيذها.
محتوى العمل هو تطوير مساحة معلومات التصميم: إنشاء قاعدة بيانات حاسوبية للمشاريع المنجزة ومكتبة لأفكار التصميم (المشاكل) ، والبحث عن طرق لاستخدامها بفعالية.
النتيجة المتوقعة: تكوين أصول المركز ، تنفيذ المشاريع في مجموعات من مختلف الأعمار ، إنشاء بنك للأفكار والموارد على وسائل الإعلام المختلفة.
يراقب
المحتوى الرئيسي هو تنظيم مهرجان (مسابقة) للمشاريع في أبريل ومايو:
- الموافقة على مواضيع أعمال التصميم (الربع الأول) ؛
- مناقشة المشاريع (الربع الثاني).
- أعمال ما قبل الدفاع (الربع الثالث) ؛
- الدفاع عن الأعمال (الربع الرابع) ؛
- جمع وحساب المعلومات عن حالة الأنشطة في المشاريع ، وتنظيم الدعم التربوي.
النتيجة المتوقعة: توفر معلومات كاملة ومحدثة باستمرار ومفتوحة عن المشاريع ومؤلفيها وقادتها وحالة العمل.
لتنفيذ نشاط مشروع الطفل في المدرسة ، من الضروري إنشاء أماكن للبحث عن الأفكار ، وتطويرها ، وتنفيذ الخطة ، وتقديم النتيجة ، واكتساب مهارات خاصة ، والتغلب على أوجه القصور.
الربع الأول - بدء العمل من خلال المشاركة في مشاريع على مستوى المدرسة وتنظيم شؤون الفريق ، بدءًا من الاهتمامات الموضوعية للطالب. الموافقة على الموضوعات وإقامة الاتصالات مع الرئيس وإبرام العقود.
الربع الثاني - بدء العمل في المشروع وإعداد وصف المشروع.
الربع الثالث - العمل في ورش عمل المشروع ، حيث يتحد الطلاب تحت قائد مشروع ، واحد أو أكثر ، مع موضوع مشترك أو مرتبط أو مختلف. يتم تحديد طريقة تشغيل ورشة العمل من قبل الطلاب والقائد ، بالاتفاق يتم وضعها في الجدول باستخدام "النوافذ" أو إخراجها من الجدول الرئيسي. على سبيل المثال ، بدأ تشكيل فرق مشروع الصف العاشر في نهاية الصف التاسع في عملية مناقشة مشروع المدرسة الثانوية مع الأطفال والمعلمين بناءً على تطبيقات الأطفال والمعلمين والنظام الاجتماعي ومصالح الأطفال والمعلمين ، استمرت في المدرسة الصيفية وانتهت أثناء الموافقة خطط فرديةالطلاب في سبتمبر.
الربع الرابع - عرض النتائج: الدفاع المسبق العلني والدفاع عن الأعمال.
هذا التقسيم إلى أرباع تعسفي ، لأنه في غضون عامين ، يجب على الطالب في الصفوف 10-11 في المدرسة رقم 734 "مدرسة تقرير المصير" إكمال مشروعين (أحدهما جماعي ، والآخر فرد ، وموضوع واحد ، والآخر اجتماعي) ، ووقت تنفيذها توزع نفسها. للعمل مع المشروع ، تحتاج إلى تحديد المصطلح ، وتقسيمه بشكل متناسب إلى مراحل.
"مشروع مبتكر" - مدرسة التربية الواقية مدرسة الصحة مدرسة التعليم الجامع. مفهوم المستقبل المنشود. عناصر جديدة لمحتوى EP و EP ، التقنيات ، الأساليب ، التقنيات ، الأشكال ، المجمعات ، الوسائل. MUO "IMC" Pryschak E.V. مدرسة "Erudite" Gymnasium Lyceum. التوقعات الاجتماعية. نماذج نظام التشغيل الجديد وآلياته وأشكاله وطرق إدارته وتفاعل الشبكة.
"نشاط المشروع للمعلم" - هل أعرف كيف أصمم؟ أقصى قدر من استقلالية الطالب. يشمل التصميم الفعلي. حسب مستوى الإبداع: التناسلي. البحث عن المهام الإبداعية ؛ مشاريع إبداعية. أثناء الدفاع عن المشروع ، يجب أن يكون الخطاب قصيرًا ومجانيًا. الأساليب المنهجية لخلق مواقف مشكلة.
"كيف تصنع مشروعًا" - مناقشة عامة (ماذا نتعلم ، من نساعد ، ماذا أصبح؟). الموضوع: "خبرة في أنشطة المشروع مع طلاب المرحلة الابتدائية." تصنيف المشاريع. مراحل النشاط… البلدي مؤسسة تعليميةمعدل مدرسة تعليميةرقم 2. خذ بعين الاعتبار: تنظيم الرأي العام. إنشاء المحفظة.
"مشروع مدرسي" - أفضل مشروعهو مشروع مهم اجتماعيًا. تعرف على سبب إجراء التعداد في الدولة. تصنيف المشاريع. غير الرسمية من مدرستنا. الإحصاء الديني. قائمة المستقبل. لفات الربيع الاثنين مياه فوارة؛ الفاكهة. غالبًا ما يستخدم مصطلح "نشاط التصميم والبحث" في الممارسة المدرسية.
"مشروع ساحة المدرسة" - زراعة شتلات الزهور وتنظيم رعاية محاصيل الزهور. إنشاء تصميم زخرفي لساحة المدرسة. المرحلة الرئيسية من تنفيذ المشروع. تطوير تصميم "المساحات الخضراء" ، وضع أحواض الزهور ، الرباط ... وصف المشروع. منفذي المشروع - مجموعة المبادرة: الغرض: الزخرفة - الزينة الوردية لساحة المدرسة.
"إدارة المشروع" - إدارة المحتوى: الأدوات والطرق. إدارة المحتوى / المشاريع والمنتجات. تأكيد المحتوى: المخرجات ، النتائج. تأكيد المحتوى / الخروج. أهداف المحاضرة. إنشاء WBS / المدخلات. إنشاء WBS / المخرجات. 1) التفتيش. 1) خطة إدارة نطاق المشروع. إنشاء WBS - السياق.
هناك 25 عرضا في المجموع في الموضوع
