ระบบสุขาภิบาลและระบาดวิทยา
ข้อบังคับของสหพันธรัฐรัสเซีย
ข้อบังคับด้านสุขอนามัยของรัฐบาลกลาง, ระเบียบข้อบังคับ
และมาตรฐานด้านสุขอนามัย
2.4.2. โรงเรียนสถาบัน
ข้อกำหนดด้านสุขอนามัย
ตามสภาพการศึกษาของเด็กนักเรียน
ในรูปแบบต่างๆ ของ MODERN
สถาบันการศึกษาทั่วไป
กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัย
SanPiN 2.4.2.576-96
กระทรวงสาธารณสุขของรัสเซีย
คำนำ
1. ที่พัฒนา:- ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อสุขภาพเด็ก วัยรุ่นและเยาวชน ของ Russian Academy of Medical Sciences (N. N. Kuindzhi, B. Z. Voronova, V. I. Belyavskaya, G. M. Sapozhnikova, M. I. Stepanova, Z. I. Sazanyuk, M. A. Polenova, V. V. Butrov); - ศูนย์เฝ้าระวังสุขาภิบาลและระบาดวิทยาแห่งมอสโก (D. V. Sinyakova, L. I. Pronina, Z. F. Stepanova); - สถาบันการแพทย์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (V. G. Maimulov, T. S. Chernyakina, L. T. Blinova, V. Yu. Andreeva, A. V. Suvorova); - สถาบันวิจัยด้านพิษวิทยาเชิงป้องกันและการฆ่าเชื้อ (L. S. Fedorova, A. I. Frolova); - สถาบันอาคารสาธารณะของรัสเซีย (V. I. Stepanov); - Nizhny Novgorod สถาบันวิจัยระบบทางเดินอาหารในเด็ก (I. E. Aleksandrova); นำแสดงโดย - กรมอนามัยและเฝ้าระวังทางระบาดวิทยาของกระทรวงสาธารณสุขแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (B. G. Bokitko) 2. แนะนำโดยคณะกรรมาธิการการปันส่วนสุขาภิบาลและระบาดวิทยาแห่งรัฐภายใต้กระทรวงสาธารณสุขของรัสเซีย 3. ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของคณะกรรมการกำกับดูแลสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของรัสเซียเมื่อวันที่ 31 ตุลาคม พ.ศ. 2539 ฉบับที่ 49 4. แนะนำแทน "กฎสุขาภิบาลสำหรับการจัดและบำรุงรักษาโรงเรียนมัธยม" ซึ่งได้รับการอนุมัติจากหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 29 กันยายน พ.ศ. 2517 ฉบับที่ 1186-a-74กฎหมาย RSFSR
"เกี่ยวกับสุขาภิบาล-ระบาดวิทยา
สวัสดิการของประชากร»
ระเบียบสุขาภิบาล, บรรทัดฐานและ มาตรฐานสุขอนามัย(ต่อไปนี้ - กฎสุขาภิบาล) - การกระทำเชิงบรรทัดฐานที่กำหนดเกณฑ์สำหรับความปลอดภัยและ (หรือ) การไม่เป็นอันตรายต่อบุคคลจากปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมในชีวิตของเขา กฎระเบียบด้านสุขอนามัยเป็นข้อบังคับสำหรับการปฏิบัติตามข้อกำหนดของหน่วยงานของรัฐและสมาคมสาธารณะ วิสาหกิจ หรือหน่วยงานทางเศรษฐกิจ องค์กร และสถาบันอื่น ๆ โดยไม่คำนึงถึงการอยู่ใต้บังคับบัญชาและรูปแบบการเป็นเจ้าของ เจ้าหน้าที่ และพลเมือง (มาตรา 3) ความผิดด้านสุขอนามัยได้รับการยอมรับว่าเป็นการกระทำที่ผิดกฎหมาย มีความผิด (โดยเจตนาหรือประมาทเลินเล่อ) (การกระทำหรือไม่กระทำการ) ที่ละเมิดสิทธิของพลเมืองและผลประโยชน์ของสังคม (การกระทำหรือไม่กระทำการ) ที่เกี่ยวข้องกับการไม่ปฏิบัติตามกฎหมายด้านสุขอนามัยของ RSFSR รวมถึงกฎอนามัยในปัจจุบัน ... เจ้าหน้าที่และพลเมืองของ RSFSR ที่กระทำความผิดด้านสุขอนามัยอาจต้องรับผิดทางวินัยการบริหารและทางอาญา (มาตรา 27)
| 1. บทบัญญัติทั่วไปและขอบเขต 2 2. ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขและการจัดการศึกษาของเด็กนักเรียนในสถาบันการศึกษาประเภทต่างๆ 3 2.1. ข้อกำหนดสำหรับตำแหน่งของสถาบันการศึกษา 3 2.2. ข้อกำหนดสำหรับเว็บไซต์ของสถาบันการศึกษา 4 2.3. ข้อกำหนดการสร้างโรงเรียน.. 5 2.4. ข้อกำหนดสำหรับอุปกรณ์ของสถานที่ 8 2.5. ข้อกำหนดในการ ระบบระบายความร้อนด้วยอากาศ. 9 2.6. ข้อกำหนดสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์.. 11 2.7. ข้อกำหนดสำหรับน้ำประปาและน้ำเสีย 12 2.8. ข้อกำหนดสำหรับสถานที่และอุปกรณ์ของโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในอาคารดัดแปลง 13 2.9. ข้อกำหนดสำหรับองค์กรของกระบวนการศึกษา 13 2.10. ข้อกำหนดสำหรับองค์กรการรักษาพยาบาลสำหรับนักศึกษา 16 2.11. ข้อกำหนดสำหรับสภาพสุขาภิบาลและการบำรุงรักษาของสถาบันการศึกษา 17 2.12. ข้อกำหนดสำหรับการจัดเลี้ยงนักเรียนใน สถาบันการศึกษา. 18 ภาคผนวก 1 รายการอุปกรณ์และเครื่องมือโดยประมาณของสำนักงานแพทย์ของโรงเรียน 21 ภาคผนวก 4 ปริมาณการออกกำลังกายโดยประมาณของนักเรียน 23 ภาคผนวก 5 โครงการโดยประมาณของการเข้าชั้นเรียนแบบสามกลุ่มในโรงเรียนที่ไม่ได้เรียน 24 ภาคผนวก 6 ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยถึงตารางเรียน 24 ภาคผนวก 7 ระเบียบว่าด้วยการตรวจเด็กที่เข้าศึกษาในสถานศึกษา 25 ภาคผนวก 8 ระบบสุขาภิบาลและฆ่าเชื้อในสถาบันการศึกษาในช่วงกักกัน 26 การอ้างอิงเชิงบรรทัดฐาน 27 |
ที่ได้รับการอนุมัติ
พระราชกฤษฎีกา
Goskomsanepidnadzor แห่งรัสเซีย
SanPiN 2.4.2.576-96.
2.4.2 สถาบันการศึกษา
ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับเงื่อนไขการศึกษาของเด็กนักเรียนในประเภทต่าง ๆ ของสถาบันการศึกษาทั่วไปสมัยใหม่สมัยใหม่
ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับสภาพการศึกษาของเด็กนักเรียนในประเภทต่าง ๆ ของสถาบันการศึกษาทั่วไปสมัยใหม่สมัยใหม่
กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัย
SanPiN 2.4.2.576-96
1. ทั่วไปและขอบเขต
1.1. กฎและบรรทัดฐานด้านสุขอนามัยเหล่านี้ (ต่อไปนี้จะเรียกว่ากฎอนามัย) มีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันผลกระทบต่อร่างกายของเด็กนักเรียนจากปัจจัยที่เป็นอันตรายที่มากับพวกเขา กิจกรรมการเรียนรู้และกำหนดข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับ: - การจัดตำแหน่งสถาบันการศึกษาทั่วไป - ที่ตั้งของสถาบันการศึกษาทั่วไป - อาคารเรียน - อุปกรณ์ของสถานศึกษาทั่วไป - ระบบระบายความร้อนด้วยอากาศของสถาบันการศึกษา: - แสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์; - น้ำประปาและท่อน้ำทิ้ง - สถานที่และอุปกรณ์ของโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในอาคารดัดแปลง - การจัดกระบวนการศึกษา - การจัดการรักษาพยาบาลสำหรับนักเรียน - สภาพสุขาภิบาลและการบำรุงรักษาของสถาบันการศึกษา - จัดเลี้ยงสำหรับนักเรียน 1.2. ความรับผิดชอบในการปฏิบัติตามกฎสุขาภิบาลเหล่านี้ขึ้นอยู่กับการบริหารงานของสถาบันการศึกษา 1.3. การออกแบบ การก่อสร้าง และการสร้างใหม่ของสถาบันการศึกษาจะต้องดำเนินการตามกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยเหล่านี้ 1.4. การอ้างอิงถึงภาระผูกพันในการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยที่กำหนดโดยกฎสุขาภิบาลเหล่านี้ควรรวมอยู่ในมาตรฐานของรัฐและเอกสารด้านกฎระเบียบและทางเทคนิคอื่น ๆ ที่กำหนดข้อกำหนดสำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไป 1.5. การกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐและการควบคุมการปฏิบัติตามกฎสุขาภิบาลเหล่านี้ดำเนินการโดยหน่วยงานและสถาบันของบริการสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของรัฐ สหพันธรัฐรัสเซียและแผนกควบคุมสุขาภิบาลและระบาดวิทยา - โดยบุคลากรทางการแพทย์ของสถาบันการศึกษา2. ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขและการจัดฝึกอบรมของโรงเรียนในประเภทต่าง ๆ ของสถาบันการศึกษาทั่วไปทั่วไป
2.1. ข้อกำหนดสำหรับตำแหน่งของสถาบันการศึกษา
2.1.1. อาคารของสถาบันการศึกษาควรอยู่ในอาณาเขตภายในไตรมาสของ microdistrict ห่างจากทางเดินระหว่างไตรมาสที่มีการจราจรปกติในระยะทาง 100 - 170 ม. 2.1.2 ตำแหน่งของสถาบันการศึกษาทั่วไปบนทางเดินภายในบล็อกที่มีการจราจรเป็นระยะ (ผิดปกติ) จะได้รับอนุญาตก็ต่อเมื่อช่องว่างขั้นต่ำจากขอบของไซต์โรงเรียนไปยังทางเดินเพิ่มขึ้นจาก 15 เป็น 25 ม. 2.1.3 การวางโรงเรียนบนทางเดินภายในไตรมาสและโดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างไตรมาสที่มีการจราจรปกติเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ 2.1.4. การก่อสร้างอู่รถแต่ละแห่งใกล้โรงเรียนเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ระหว่างขอบเขตของแปลงของโรงเรียนและโรงรถ เขตป้องกันสุขาภิบาลขั้นต่ำควรเป็น 25 ม. พร้อมโรงจอดรถสูงสุด 20 คัน และ 50 ม. พร้อมความจุโรงรถสูงสุด 50 คัน ด้วยความจุที่มากขึ้นของโรงรถคำถามเกี่ยวกับระดับการถอดออกจากโรงเรียนควรเห็นด้วยกับร่างการกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ 2.1.5. ระยะทางจากอาคารเรียนไปยังอาคารประเภทต่างๆ (ที่อยู่อาศัย อุตสาหกรรม ฯลฯ) ต้องเป็นไปตาม SNiP 2.07.01-89 2.1.6. รัศมีบริการจากบ้านถึงสถาบันการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาคาร II และ III และเขตภูมิอากาศไม่ควรเกิน 0.5 กม. ในเขตภูมิอากาศ (I subzone) สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา วัยเรียน(ระยะการศึกษา I - II) - 0.3 กม. สำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า (ระยะ III) - 0.4 กม. ในเขตภูมิอากาศ I (โซนย่อย II) สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา - 0.4 กม. สำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า - 0.5 กม. อนุญาตให้วางสถาบันการศึกษาไว้ห่างจากการคมนาคมขนส่ง: สำหรับนักเรียนระยะที่ 1 - 15 นาที (เที่ยวเดียว) สำหรับนักเรียนระดับ 2 และ 3 - ไม่เกิน 30 นาที (เที่ยวเดียว) 2.1.7. ในพื้นที่ชนบท ที่ตั้งของสถานศึกษาทั่วไปควรจัดให้มีระยะที่ 1 สำหรับนักเรียนระยะที่ 1 รัศมีของการเข้าถึงได้ไม่เกิน 2 กม. ด้วยการเดินเท้าและไม่เกิน 15 นาที (เที่ยวเดียว) สำหรับบริการขนส่ง สำหรับนักเรียนระดับ II และ III รัศมีของระยะเดินไม่ควรเกิน 4 กม. และมีบริการขนส่ง - ไม่เกิน 30 นาที รัศมีการให้บริการสูงสุดสำหรับนักเรียนขั้น II-III ไม่ควรเกิน 15 กม. 2.1.8. บริการขนส่งนักเรียนที่อาศัยอยู่ในระยะห่างจากโรงเรียนมากกว่า 3 กม. การขนส่งเด็กนักเรียนในชนบทดำเนินการโดยโรงเรียนพิเศษ ทางเดินเท้าสูงสุดของนักเรียนไปยังจุดรวมพลที่ป้ายไม่ควรเกิน 500 ม. ป้ายหยุดคมนาคมควรติดตั้งหลังคารั้ว 3 ด้านป้องกันด้วยสิ่งกีดขวางจากถนนมีพื้นผิวแข็งและทัศนวิสัย ห่างจากข้างถนนอย่างน้อย 250 เมตร 2.1.9. สำหรับนักเรียนที่อยู่ห่างไกลจากบริการขนส่งสูงสุดที่อนุญาต เช่นเดียวกับในกรณีที่ไม่สามารถเดินทางไปถึงการขนส่งได้ในช่วงสภาพอากาศไม่เอื้ออำนวย โรงเรียนประจำของโรงเรียนควรจัดให้ในอัตรา 10% ของความจุทั้งหมดของสถาบัน2.2. ข้อกำหนดสำหรับเว็บไซต์ของสถาบันการศึกษา
2.2.1. สถานศึกษาทั่วไปต้องมีแปลงที่ดินอิสระห่างจากอาคารสถานศึกษาถึงแนวเส้นสีแดงอย่างน้อย 25 เมตร 2.2.2. สี่เหลี่ยม ที่ดิน ขึ้นอยู่กับความสามารถของสถาบันและเป็นที่ยอมรับตาม SNiP 2.07.01-89 2.2.3. อาณาเขตของไซต์จะต้องล้อมรั้วด้วยรั้วสูง 1.5 ม. และพื้นที่สีเขียวตลอดแนว 2.2.4. พื้นที่จะต้องได้รับการจัดภูมิทัศน์ในอัตราอย่างน้อย 50% ของพื้นที่ เมื่อจัดสวนในพื้นที่ห้ามปลูกต้นไม้และพุ่มไม้ที่มีผลไม้เป็นพิษ 2.2.5. ควรจัดสรรโซนต่อไปนี้ในแปลงที่ดิน: การศึกษาและการทดลอง, วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา, นันทนาการ, เศรษฐกิจ 2.2.6. พื้นที่ฝึกอบรมและทดลองไม่ควรเกิน 25% ของพื้นที่ไซต์ ในโรงเรียนในเมือง สามารถลดได้โดยการสร้างศาลา โรงเรือน และโรงเรือนในไซต์งาน ซึ่งเชื่อมโยงกับความซับซ้อนของห้องเรียนชีววิทยาและเคมี 2.2.7. พื้นที่วัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬาควรอยู่ห่างจากอาคารของสถาบันอย่างน้อย 25 เมตรหลังแถบพื้นที่สีเขียว ไม่อนุญาตให้วางไว้ข้างหน้าต่างห้องเรียน อุปกรณ์ของโซนกีฬาควรตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการใช้โปรแกรมการฝึกอบรมในการพลศึกษาตลอดจนการเล่นกีฬาแบบแบ่งส่วนและกิจกรรมสันทนาการ กีฬาและสนามเด็กเล่นต้องมีพื้นผิวแข็ง สนามฟุตบอล - ที่คลุมหญ้า ห้ามมิให้จัดชั้นเรียนในพื้นที่ชื้นที่มีกระแทกและหลุมบ่อ 2.2.8. พื้นที่นันทนาการควรอยู่ใกล้สวน พื้นที่สีเขียว ห่างจากเขตกีฬาและเศรษฐกิจ ควรมีสนามเด็กเล่นสำหรับเกมกลางแจ้งและนันทนาการที่เงียบสงบ พื้นที่สำหรับเล่นเกมและนันทนาการกลางแจ้งควรอยู่ใกล้ทางออกของอาคาร (เพื่อการใช้งานสูงสุดในช่วงพัก) และแบ่งแยกสำหรับนักเรียนในแต่ละระดับของการศึกษา 2.2.9. เขตเศรษฐกิจควรตั้งอยู่ด้านข้างทางเข้าสถานที่ผลิตของห้องอาหาร (บุฟเฟ่ต์) ที่ชายแดนของไซต์ห่างจากอาคารของสถาบันการศึกษาอย่างน้อย 35 ม. ล้อมรั้วด้วยความเขียวขจีและมี ทางเข้าอิสระจากถนน ในกรณีที่ไม่มีความร้อนและการจ่ายน้ำจากส่วนกลางในเขตเศรษฐกิจควรมีห้องหม้อไอน้ำและห้องปั๊มพร้อมถังเก็บน้ำ ถังขยะต้องมีฝาปิดมิดชิด ควรติดตั้งบนแท่นคอนกรีตห่างจากหน้าต่างและทางเข้าห้องอาหาร (บุฟเฟ่ต์) อย่างน้อย 25 เมตร 2.2.10. ทางเข้าและทางเข้าสู่ไซต์, ทางวิ่ง, ทางเดินไปยังอาคาร, สถานที่สำหรับเก็บขยะ, และในโรงเรียนในชนบทที่ไม่มีท่อน้ำทิ้ง - ไปที่ส้วมของลานบ้านควรปูด้วยยางมะตอย, คอนกรีต, ฯลฯ เคลือบแข็ง ทางเข้าอาคารเรียนอย่างน้อย 100 เมตรต้องมีพื้นผิวแข็ง 2.2.11. ที่ตั้งของโรงเรียนต้องมีไฟส่องสว่างภายนอกอาคารที่ระดับความสว่างบนพื้นดิน - 10 ลักซ์ 2.2.12. ควรขยายแปลงที่ดินของโรงเรียนในชนบทโดยการสร้างโรงเรือน โรงเรือน เรือนกระจก โรงเก็บเครื่องจักรกลการเกษตรขนาดเล็ก อุปกรณ์ทำสวน ฯลฯ2.3. ข้อกำหนดอาคารเรียน
2.3.1. จำนวนเด็กในโรงเรียนไม่ควรเกินความสามารถที่โครงการกำหนดตามอาคารที่สร้างหรือดัดแปลง ความจุที่เหมาะสมที่สุดในสถาบันการศึกษาในเมืองไม่ควรเกิน 1,000 นักเรียน จำนวนผู้เข้าพักของแต่ละชั้นเรียนไม่ควรเกิน 25 คน ความจุของโรงเรียนในชนบทไม่ควรเกิน: สำหรับโรงเรียนขนาดเล็กระดับประถมศึกษา - นักเรียน 80 คน, สำหรับโรงเรียนระดับ I, II - 250 นักเรียน, สำหรับโรงเรียนระดับ I, II, III - 500 นักเรียน. 2.3.2. สถาบันการศึกษาทั่วไปประเภทใหม่ (สถานศึกษา โรงยิม โรงเรียนเอกชน ฯลฯ) ต้องมีอาคารแยกต่างหากหรือตั้งอยู่ในช่องแยกโดยมีทางเข้าแยกตามโรงเรียนการศึกษาทั่วไปที่ใช้งานได้ 2.3.3. ห้ามมิให้สถานศึกษาตั้งอยู่ในชั้นใต้ดินและชั้นใต้ดินของอาคาร 2.3.4. จำนวนชั้นของอาคารไม่ควรเกิน 3 ชั้น ในสภาพการพัฒนาเมืองที่หนาแน่นอนุญาตให้ก่อสร้างโรงเรียนที่มีความสูง 4 ชั้นได้ เมื่อวางสถาบันการศึกษาทั่วไปในอาคารสูง 4-5 ชั้นที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้ จะต้องจัดสรรชั้นที่สี่และห้าสำหรับห้องเรียนที่นักเรียนไม่ค่อยได้มาเยี่ยมเยียน 2.3.5. เมื่อวางโรงเรียนในอาคารดัดแปลง ชุดของสถานที่ พื้นที่ของพวกเขาจะถูกกำหนดโดยข้อตกลงกับศูนย์อาณาเขตของการกำกับดูแลสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของรัฐในแต่ละกรณีตามประเภทของสถาบันการศึกษาจำนวนและอายุของนักเรียน จำนวนชั้นเรียน ฯลฯ 2.3.6. ควรวางตู้เสื้อผ้าในโรงเรียนไว้ที่ชั้น 1 พร้อมอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับเซลล์สำหรับแต่ละชั้นเรียน ตู้เสื้อผ้าควรติดตั้งไม้แขวนสำหรับเสื้อผ้าและเซลล์สำหรับรองเท้า ห้ามจัดตู้เสื้อผ้าใน .โดยเด็ดขาด ห้องเรียนและการพักผ่อนหย่อนใจ 2.3.7. ในการจัดระเบียบมาตรการกักกันในกรณีที่มีโรคติดเชื้ออย่างเหมาะสม จำเป็นต้องใช้ทางเข้าทั้งหมดในอาคารเป็นประจำทุกวัน 2.3.8. ชุดของสถานที่ควรสร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาสาขาวิชาการศึกษาภาคบังคับ (โดยคำนึงถึงเฉพาะระดับชาติและระดับภูมิภาค) รวมถึงวิชาเพิ่มเติมที่นักศึกษาเลือกตามความสนใจและความแตกต่างในด้านการศึกษาเชิงลึกของหนึ่ง สองหรือสามวิชา ห้องเรียนไม่ควรอยู่ใกล้สถานที่ที่เป็นแหล่งของเสียงและกลิ่น (การประชุมเชิงปฏิบัติการ, กีฬาและห้องประชุม, สถานที่จัดเลี้ยง) 2.3.9. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนในเมืองและในชนบทควรศึกษาในห้องเรียนที่ได้รับมอบหมายให้แต่ละชั้นเรียนซึ่งจัดสรรในบล็อกที่แยกจากกัน 2.3.10 การศึกษาของนักเรียนระดับ II - III ควรดำเนินการตามระบบห้องเรียน ระบบห้องเรียนช่วยให้การเรียนการสอนของทุกวิชาในห้องเรียนคงที่ ซึ่งหนังสือเรียนและอุปกรณ์ช่วยสอนทางเทคนิค (TUT) ถูกส่งไป จำนวนชั้นเรียนในชั้นเรียนสำหรับสาขาวิชาหลักจะนำมาจากจำนวนชั้นเรียนอาวุโส อนุญาตให้วางห้องเรียนและห้องปฏิบัติการบนชั้นใดก็ได้ของอาคาร ยกเว้นชั้นใต้ดินและชั้นใต้ดิน จำเป็นต้องสร้างส่วนพิเศษที่รวมห้องเรียนสำหรับสาขาวิชาของวัฏจักรธรรมชาติ - คณิตศาสตร์และมนุษยธรรม เพื่อสร้างเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับกิจกรรมการศึกษาและกิจกรรมนอกหลักสูตรของเด็กนักเรียนระดับ II - III จำนวนห้องเรียนและห้องปฏิบัติการในส่วนไม่ควรเกิน 6 ในโรงเรียนในชนบทที่มีชั้นเรียนน้อยสามารถใช้ห้องเรียนได้ ใน 2 สาขาวิชา วิชาที่ชอบที่สุดคือการผสมผสานวิชาต่อไปนี้: เคมี - ชีววิทยา, คณิตศาสตร์ - การวาดภาพ, การวาดภาพ - การวาดภาพ, ประวัติศาสตร์ - ภูมิศาสตร์, วรรณกรรม - ภาษาต่างประเทศ 2.3.11. สถานที่ศึกษาควรรวมถึง: พื้นที่ทำงาน (การจัดโต๊ะเรียนสำหรับนักเรียน), พื้นที่ทำงานของครู, พื้นที่เพิ่มเติมสำหรับวางอุปกรณ์การสอนและทัศนศิลป์, TCO, พื้นที่สำหรับ บทเรียนแบบตัวต่อตัวนักเรียนและกิจกรรมที่เป็นไปได้ 2.3.12. ควรใช้พื้นที่ของตู้ในอัตรา 2.5 ตร.ม. ม. ต่อนักเรียน 1 คน ที่มีชั้นเรียนด้านหน้า 3.3 ตร.ม. ม. - พร้อมรูปแบบการทำงานเป็นกลุ่มและบทเรียนแบบตัวต่อตัว 2.3.13. พื้นที่และการใช้งานตู้ วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของ SanPiN 2.2.2.542-96 2.3.14. ขนาดที่เหมาะสมที่สุดพื้นที่ทำงานของนักเรียนขึ้นอยู่กับมุมการมองเห็น (สัมพันธ์กับระยะห่างจากกระดานถึงแถวแรก - โต๊ะทำงาน) ควรมีอย่างน้อย 35 องศาสำหรับนักเรียนระดับ II-III ของโรงเรียนและอย่างน้อย 45 องศาสำหรับนักเรียนอายุ 6-7 ปี 2.3.15. แต่ละห้องเรียนหรือกลุ่มห้องเรียน 2 - 3 คนควรมีผู้ช่วยห้องปฏิบัติการ (การมีผู้ช่วยในห้องปฏิบัติการเป็นสิ่งจำเป็นในห้องเรียนวิชาเคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์) 2.3.16. สำหรับการศึกษาเชิงลึกของรายวิชาและการดำเนินการ แบบฝึกหัดมีความจำเป็นต้องแบ่งชั้นเรียนออกเป็น 2 - 4 กลุ่มย่อย 2.3.17. หากมีการประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการศึกษาในอาคารเรียน จะต้องใช้เพื่อวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ หรือสามารถติดตั้งใหม่ได้ตามประวัติของสถาบันการศึกษาแห่งใหม่ เช่นเดียวกับกิจกรรมนอกหลักสูตรในด้านความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิคตามข้อตกลงกับหน่วยงานของ การกำกับดูแลสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของรัฐ 2.3.18. เมื่อสร้างโรงเรียนที่เน้นเนื้อหาการศึกษาในเชิงลึกและขยาย เพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพที่หลากหลายของเด็กนักเรียน จำเป็นต้องจัดเตรียมสถานที่สำหรับสตูดิโอ (ห้องโถงอเนกประสงค์) ที่มีขนาด 12 × 12 ม. ด้วยเช่นกัน เป็นห้องเอนกประสงค์สำหรับภาควิชาศิลปะศึกษาและศิลปะ: ห้องสุนทรียภาพที่มีฉากกั้นห้อง , ห้องวงกลมสำหรับวิจิตรศิลป์, ท่าเต้น, ร้องเพลงและดนตรี (70 - 108 ตร.ม.) ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของสถาบันการศึกษาแห่งใหม่ . ในสถาบันที่มีรายละเอียดทางเทคนิคควรมีห้องอเนกประสงค์ขนาด 108 ตารางเมตร ม. (90 + 18) สำหรับความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค ห้องเรียนการศึกษาและศิลปะควรมีพื้นที่สำหรับการวาดภาพสีน้ำ ภาพวาดสีน้ำมัน และการวาดภาพ ตามท่าทางในการทำงาน หลากหลายชนิดจิตรกรรม (ตามการวาดภาพสีน้ำและการวาดภาพ - นั่ง, ภาพสีน้ำมัน - ยืน) พื้นที่ต่อหนึ่ง ที่ทำงาน ควรเป็น: สำหรับภาพเขียนสีน้ำมัน - 3.5 ตร.ม. ม. ภาพวาดสีน้ำ - 2.0 ตร.ว. ม. 2.3.19. ห้องออกกำลังกายควรอยู่ที่ชั้น 1 ของอาคารเสริม ขนาดของมันควรจัดให้มีการดำเนินการตามโปรแกรมพลศึกษาเต็มรูปแบบสำหรับนักเรียนและความเป็นไปได้ของกิจกรรมกีฬานอกหลักสูตร ควรจัดให้มีจำนวนและประเภทของห้องกีฬาขึ้นอยู่กับประเภทของสถาบันการศึกษาและความจุ อนุญาตให้ใช้พื้นที่สนามกีฬา: 9 × 18 ม., 12 × 24 ม., 18 × 30 ม. และความสูงอย่างน้อย 6 ม. เมตร ขึ้นอยู่กับพื้นที่ของโรงยิม ห้องแต่งตัวสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง พื้นที่ 10.5 ตร.ว. เมตรแต่ละคน; ห้องอาบน้ำที่มีพื้นที่ 9 ตร.ม. เมตรแต่ละคน; ส้วมสำหรับเด็กหญิงและเด็กชาย พื้นที่ 8 ตร.ม. เมตรแต่ละคน; ห้องสำหรับอาจารย์ พื้นที่ 9 ตร.ว. ม. องค์ประกอบของสถานที่เพื่อวัตถุประสงค์ทางกายภาพและกีฬาต้องมีห้อง (โซน) ที่ติดตั้งอุปกรณ์การฝึกอบรมรวมถึงสระว่ายน้ำถ้าเป็นไปได้ 2.3.20. ขนาดของห้องประชุมพิจารณาจากจำนวนที่นั่ง 0.65 ตร.ม. เมตรต่อสถานที่และ 60% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมดในโรงเรียน ที่ห้องประชุมควรมีการจัดส้วมศิลปะที่มีพื้นที่อย่างน้อย 10 ตารางเมตร ม. พื้นที่ฉายภาพยนตร์ 27 ตร.ม. ม. โกดังเก็บทัศนียภาพและอุปกรณ์ประกอบฉาก เครื่องดนตรี ขนาดพื้นที่ 10 ตร.ว. ม. โกดังเก็บเครื่องแต่งกาย ขนาดพื้นที่ 10 ตร.ว. ม. 2.3.21. โรงเรียนที่มีเนื้อหาการเรียนรู้เชิงลึกควรมีผู้ฟังบรรยาย ขนาดของมันถูกกำหนดตามความจุในนั้นอายุคู่ขนานของนักเรียนประกอบด้วยไม่เกิน 3 ชั้นเรียนในอัตรา 1 ตร.ม. เมตรต่อสถานที่ 2.3.22. ประเภทของห้องสมุดขึ้นอยู่กับประเภทของสถาบันการศึกษาและความจุของห้องสมุด ในโรงเรียนรูปแบบใหม่ ห้องสมุดควรใช้เป็นแหล่งอ้างอิงและศูนย์ข้อมูล พร้อมด้วย TCO ทุกประเภท โดยจัดให้มีเงื่อนไขสำหรับการศึกษาของนักเรียนเป็นรายบุคคล พื้นที่ห้องสมุด - ศูนย์ข้อมูลจะต้องใช้อัตราอย่างน้อย 0.6 ตารางเมตร ม. เมตรต่อนักเรียนหนึ่งคน ควรมีการจัดโซนต่อไปนี้ในบริเวณห้องสมุด: สถานที่อ่านหนังสือ จุดข้อมูล (การออกและรับวรรณกรรม) สถานที่ทำงานเกี่ยวกับแคตตาล็อก กองทุนเปิด กองทุนจัดเก็บแบบปิด พื้นที่ที่มีคูหาสำหรับการศึกษารายบุคคลพร้อม TCO และกล่องสำหรับ การจัดเก็บรถเข็นมือถือ 2.3.23. ในระหว่างการก่อสร้างและสร้างใหม่ของสถาบันการศึกษาที่ทันสมัย ควรให้ความสำคัญกับสิ่งอำนวยความสะดวกประเภทห้องโถง 2.3.24. ศูนย์การแพทย์ของสถาบันการศึกษาทั่วไปควรมีสถานที่ดังต่อไปนี้: สำนักงานแพทย์ที่มีความยาวอย่างน้อย 7 เมตร (เพื่อกำหนดความชัดเจนในการได้ยินและการมองเห็นของนักเรียน) ที่มีพื้นที่อย่างน้อย 14 ตารางเมตร . เมตร; สำนักงานทันตแพทย์ พื้นที่ 12 ตร.ว. ม. พร้อมเครื่องดูดควัน ห้องทรีตเมนต์เนื้อที่ 14 ตร.ว. เมตร; สำนักงานนักจิตวิทยา พื้นที่ 10 ตร.ว. ม. ที่จุดปฐมพยาบาล ควรมีห้องน้ำแยกอิสระ รายการอุปกรณ์และเครื่องมือโดยประมาณสำหรับสำนักงานแพทย์ของโรงเรียนระบุไว้ในภาคผนวก 1 2.3.25 ในแต่ละชั้นควรมีสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัยสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง พร้อมห้องโดยสารที่มีประตูไม่มีตัวล็อค จำนวนเครื่องสุขภัณฑ์ควรอยู่ที่อัตรา 1 โถส้วมสำหรับเด็กผู้หญิง 20 คนและอ่างล้างหน้า 1 อ่างสำหรับเด็กผู้หญิง 30 คน โถชักโครก 1 โถ โถปัสสาวะชาย 0.5 โถ และอ่างล้างหน้า 1 อ่าง สำหรับเด็กชาย 30 คน ควรใช้พื้นที่สุขาภิบาลสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงในอัตราอย่างน้อย 0.1 ตร.ม. เมตรต่อนักเรียนหนึ่งคน ควรมีห้องน้ำแยกไว้สำหรับพนักงาน สำหรับนักเรียนระดับ II และ III ควรจัดห้องสุขอนามัยส่วนบุคคลสำหรับเด็กผู้หญิงในอัตรา 1 ห้องโดยสารสำหรับ 70 คนด้วยพื้นที่อย่างน้อย 3 ตารางเมตร ม. ทางเข้าห้องน้ำไม่ควรอยู่ตรงข้ามกับทางเข้าห้องเรียนหรือใกล้กับทางเข้าห้องน้ำ ในแต่ละชั้น ควรมีห้องที่มีพาเลทและการจ่ายน้ำเย็นและน้ำร้อนสำหรับจัดเก็บและแปรรูปอุปกรณ์ทำความสะอาด การเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อ 2.3.26. ในสถานที่ของชั้นเรียนประถมศึกษา, ห้องปฏิบัติการ, ห้องเรียน, การประชุมเชิงปฏิบัติการ, สิ่งอำนวยความสะดวกทางการแพทย์, ห้องครู, ห้องเจ้าหน้าที่ด้านเทคนิค, อ่างล้างหน้าจะต้องได้รับการติดตั้ง 2.3.27. ในสถาบันการศึกษา ควรจัดอาหารร้อน 2 มื้อต่อวันสำหรับเด็กที่มาเป็นกลุ่มใหญ่และอาหารเช้าร้อนสำหรับเด็กคนอื่นๆ สามารถจัดอาหารในห้องอาหาร ใช้วัตถุดิบหรือผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป รวมถึงการจำหน่ายบุฟเฟ่ต์ ตามข้อกำหนดของ SanPiN 42-123-5777-91 ควรจัดให้มีโรงอาหารในโรงเรียนที่มีนักเรียนมากกว่า 100 คน โรงอาหารของโรงเรียนที่ทำงานเกี่ยวกับวัตถุดิบควรมีชุดอุปกรณ์และสถานที่ดังต่อไปนี้: ร้านค้า - ร้อน, เย็น, เนื้อสัตว์และปลา, ขนม, ผัก; ซักผ้าสำหรับโต๊ะและเครื่องครัว ตู้กับข้าวสำหรับอาหารแห้งและผัก ห้องเย็นและอุณหภูมิต่ำสำหรับเก็บเนื้อสัตว์และโดยเฉพาะอย่างยิ่งผลิตภัณฑ์ที่เน่าเสียง่าย สิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับพนักงานจัดเลี้ยง boot-tare; ล้างภาชนะ; ตู้เย็นสำหรับเศษอาหาร ห้องน้ำสำหรับพนักงานห้องอาหาร โครงสร้างของสถานที่ของโรงอาหารของโรงเรียนที่ทำงานเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูปควรรวมถึง: ร้านขายของร้อน, การทำอาหารล่วงหน้า, ซักผ้าสำหรับรับประทานอาหารและเครื่องใช้ในครัว, ตู้กับข้าวสำหรับอาหารและผักแห้ง, ตู้เย็นสำหรับผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป, ของใช้ในครัวเรือน สถานที่สำหรับพนักงานจัดเลี้ยง การบรรจุและการบรรจุ การล้างภาชนะ ตู้เย็นสำหรับเศษอาหาร สถานที่ของห้องจำหน่ายบุฟเฟ่ต์ควรประกอบด้วย: ห้องโหลดพร้อมเตาสำหรับทำความร้อนอาหาร ตู้แช่เย็น; จำหน่ายพร้อมเครื่องอุ่นอาหาร เครื่องล้างจาน; ห้องเอนกประสงค์, ห้องครัวเรือนสำหรับพนักงาน, ห้องสำหรับล้างภาชนะ ที่บุฟเฟ่ต์และโรงอาหารของโรงเรียนจะต้องจัดให้มีห้องรับประทานอาหารที่มีพื้นที่ 0.7 ตารางเมตร เมตรต่อที่นั่งในห้องโถง โดยอิงจากการขึ้นฝั่งของนักศึกษาในคิวที่ 3 100% ที่ห้องอาหาร ควรติดตั้งอ่างล้างหน้าในอัตรา 1 ก๊อก 20 ที่นั่ง อ่างล้างหน้าวางในทางเดินกว้าง ทางเดินที่นำไปสู่ห้องอาหาร หรือใน แยกห้องข้างห้องอาหาร. 2.3.28. ในโรงเรียนในชนบท (ระดับมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายที่ไม่สมบูรณ์) ข้อกำหนดสำหรับการจัดเลี้ยงจะเหมือนกับในโรงเรียนในเมือง ในโรงเรียนขนาดเล็ก (มากถึง 50 คน) จำเป็นต้องจัดสรรห้องรับประทานอาหารด้วย ชุดขั้นต่ำอุปกรณ์ : เตาไฟฟ้า 2 ช่อง อ่างล้างจาน ตู้เย็น อิเล็กโตรไททาเนียม2.4. ข้อกำหนดอุปกรณ์ในห้อง
2.4.1. สามารถใช้โต๊ะนักเรียน (เดี่ยวและคู่) ห้องเรียน ภาพวาด หรือโต๊ะในห้องปฏิบัติการได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของห้องเรียน ตามกฎแล้วการจัดเรียงตารางควรเป็นแบบสามแถว แต่สามารถเลือกรูปแบบที่มีการจัดเรียงตารางแบบสองแถวหรือแถวเดียว (ประสานกัน) ได้ 2.4.2. นักเรียนแต่ละคนจะได้รับสถานที่ทำงานที่สะดวกสบายที่โต๊ะหรือโต๊ะตามความสูงและสภาพการมองเห็นและการได้ยิน สำหรับการเลือกเฟอร์นิเจอร์ตามการเจริญเติบโตของนักเรียน จะมีการทำเครื่องหมายสี ห้ามใช้อุจจาระหรือม้านั่งแทนเก้าอี้ โต๊ะ (โต๊ะ) ถูกจัดวางในห้องเรียนตามตัวเลข: โต๊ะที่เล็กกว่าจะอยู่ใกล้กับกระดานดำ อันที่ใหญ่กว่าจะอยู่ห่างจากกระดาน สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินและการมองเห็น ควรวางโต๊ะก่อนโดยไม่คำนึงถึงจำนวน และนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสายตาควรวางในแถวแรกจากหน้าต่าง เด็กที่มักประสบกับการติดเชื้อทางเดินหายใจเฉียบพลัน ต่อมทอนซิลอักเสบ โรคหวัด ควรนั่งให้ห่างจากผนังด้านนอกตารางที่ 1
ขนาดของเฟอร์นิเจอร์และการทำเครื่องหมายตามโต๊ะนักเรียนและเก้าอี้นักเรียนของ GOST
|
หมายเลขเฟอร์นิเจอร์ตาม GOST 11015-93 11016-93 |
กลุ่มความสูง (มม.) |
ความสูงเหนือพื้นปกของขอบโต๊ะหันไปทางนักเรียนตาม GOST 11015-93 (เป็นมม.) |
เครื่องหมายสี |
ความสูงเหนือพื้นขอบด้านหน้าของเบาะนั่งตาม GOST 11016-93 (เป็นมม.) |
|
ส้ม |
||||
|
สีม่วง |
||||
2.5. ข้อกำหนดด้านความร้อนของอากาศ
2.5.1. ควรมีการจัดหาเครื่องทำความร้อน การระบายอากาศ เครื่องปรับอากาศในสถาบันการศึกษาตาม SNiP 2.08.02-89 ควรจัดหาแหล่งความร้อนของอาคารจากโรงต้มน้ำ CHP อำเภอหรือท้องถิ่น ไม่อนุญาตให้ใช้ไอน้ำร้อน ในฐานะที่เป็นอุปกรณ์ทำความร้อน สามารถใช้หม้อน้ำ ส่วนประกอบความร้อนแบบท่อที่ติดตั้งในแผงคอนกรีตได้ และสามารถใช้คอนเวอร์เตอร์ที่มีปลอกหุ้มได้ เครื่องทำความร้อนควรได้รับการปกป้องด้วยตะแกรงไม้ที่ถอดออกได้ซึ่งอยู่ใต้ ช่องหน้าต่างและมีระบบควบคุมอุณหภูมิ ไม่อนุญาตให้ติดตั้งรั้วที่ทำด้วยแผ่นไม้อัดและวัสดุโพลีเมอร์อื่น ๆ อุณหภูมิพื้นผิวเฉลี่ยของอุปกรณ์ทำความร้อนไม่ควรเกิน 80 องศาเซลเซียส 2.5.2. เมื่อออกแบบระบบทำความร้อนด้วยอากาศร่วมกับการระบายอากาศในอาคารเรียน ควรมีการควบคุมระบบอัตโนมัติเพื่อรักษาระดับอุณหภูมิที่คำนวณได้และความชื้นในอากาศสัมพัทธ์ภายใน 40 - 60% ในห้องในช่วงเวลาทำงาน ในช่วงนอกเวลาเรียน อุณหภูมิในห้องต้องรักษาไว้อย่างน้อย 15 องศาเซลเซียส อุณหภูมิของอากาศที่คงอยู่ในระบบทำความร้อนด้วยอากาศในช่วงเวลาทำงานไม่ควรเกิน 40 องศาเซลเซียส ไม่อนุญาตให้หมุนเวียนอากาศในระบบทำความร้อนในสถานศึกษา ควรจัดให้มีระบบระบายอากาศเสียแยกต่างหากสำหรับห้องต่อไปนี้ (กลุ่มห้อง): ห้องเรียนและห้องเรียน (ในกรณีที่ไม่มีความร้อนจากอากาศ), ห้องปฏิบัติการ, ห้องประชุม, สระว่ายน้ำ, สนามยิงปืน, โรงอาหาร, เสาปฐมพยาบาล, a ห้องชมภาพยนตร์, สุขภัณฑ์, ห้องสำหรับแปรรูปและจัดเก็บรายการทำความสะอาด การแลกเปลี่ยนอากาศในโรงอาหารของโรงเรียนควรคำนวณสำหรับการดูดซับความร้อนส่วนเกินที่เกิดจากอุปกรณ์เทคโนโลยีของห้องครัว ห้ามใช้ใน สถาบันการศึกษาท่ออากาศใยหินซีเมนต์ 2.5.3. อนุญาตให้ใช้ความร้อนจากเตาในโรงเรียนขนาดเล็กในชนบทชั้นเดียวเท่านั้น (นักเรียนไม่เกิน 50 คน) เรือนไฟควรอยู่ในทางเดิน ห้ามมิให้ติดตั้งเตาเหล็ก เพื่อหลีกเลี่ยงมลพิษทางอากาศในร่มที่มีคาร์บอนมอนอกไซด์ ปล่องไฟจะปิดไม่เร็วกว่าการเผาไหม้เชื้อเพลิงทั้งหมดและไม่เกินสองชั่วโมงก่อนที่นักเรียนจะมาถึง 2.5.4. พื้นที่ของกรอบวงกบและช่องระบายอากาศในห้องเรียนต้องมีอย่างน้อย 1/50 ของพื้นที่พื้น กรอบวงกบและช่องระบายอากาศควรทำงานตลอดเวลาของปี 2.5.5. ห้องการศึกษาควรมีการระบายอากาศในช่วงพัก และห้องสันทนาการระหว่างเรียน ก่อนเริ่มชั้นเรียนและหลังเลิกเรียน จำเป็นต้องดำเนินการผ่านการระบายอากาศในห้องเรียน ระยะเวลาของการระบายอากาศจะถูกกำหนดโดยสภาพอากาศตามตารางที่ 2 ในวันที่อากาศอบอุ่น ขอแนะนำให้จัดชั้นเรียนที่มีกรอบวงกบและช่องระบายอากาศแบบเปิดตารางที่ 2
ระยะเวลาของการระบายอากาศในห้องเรียนรู้ขึ้นอยู่กับอุณหภูมิอากาศภายนอก
|
อุณหภูมิภายนอกเป็นองศาเซลเซียส |
ระยะเวลาการระบายอากาศของสถานที่ (นาที) |
|
|
ในการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย |
ในช่วงพักใหญ่และระหว่างกะ |
|
| จาก +10 ถึง +6 | ||
| จาก +5 ถึง 0 | ||
| จาก 0 ถึง - 5 | ||
| จาก - 5 ถึง - 10 | ||
| ด้านล่าง - 10 | ||
2.6. ข้อกำหนดสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์
2.6.1. กลางวัน. ห้องเรียนของโรงเรียนควรมี กลางวัน. หากไม่มีแสงธรรมชาติจะได้รับอนุญาตให้ออกแบบ: เปลือก, ห้องน้ำ, ฝักบัว, ส้วมที่โรงยิม; ห้องอาบน้ำและห้องสุขาสำหรับพนักงาน ห้องเก็บของและห้องเก็บของ (ยกเว้นห้องสำหรับเก็บของเหลวไวไฟ) ศูนย์วิทยุ ห้องปฏิบัติการภาพยนตร์และภาพถ่าย ศูนย์รับฝากหนังสือ; บอยเลอร์, ปั๊มน้ำประปาและท่อน้ำทิ้ง; ห้องระบายอากาศและเครื่องปรับอากาศ หน่วยควบคุมและสถานที่อื่น ๆ สำหรับการติดตั้งและควบคุมอุปกรณ์วิศวกรรมและเทคโนโลยีของอาคาร สิ่งอำนวยความสะดวกในการจัดเก็บน้ำยาฆ่าเชื้อ ในห้องเรียน ควรออกแบบแสงด้านซ้ายมือ ด้วยไฟส่องสว่างแบบสองด้านซึ่งออกแบบให้มีความลึกมากกว่า 6 ม. ในห้องเรียน จึงจำเป็นต้องมีอุปกรณ์ให้แสงสว่างด้านขวาซึ่งมีความสูงจากเพดานอย่างน้อย 2.2 ม. ในกรณีนี้ ทิศทางของฟลักซ์แสงหลักด้านหน้าและด้านหลังนักเรียนไม่เป็นที่ยอมรับ ในการประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรมและการผลิต ห้องโถงประกอบและกีฬา ยังสามารถใช้แสงธรรมชาติด้านข้างแบบสองด้านและแบบผสมผสาน (ด้านบนและด้านข้าง) ได้ ในสถานศึกษา ต้องระบุค่า KEO ที่ทำให้เป็นมาตรฐานตาม SNiP 23-05-95 ในห้องเรียนที่มีแสงธรรมชาติส่องจากด้านเดียว KEO ควรอยู่ที่ 1.5% (ที่ระยะห่าง 1 ม. จากผนังตรงข้ามกับช่องเปิดไฟ) ความไม่สม่ำเสมอของแสงธรรมชาติของสถานที่สำหรับชั้นเรียนของนักเรียนไม่ควรเกิน 3: 1 การวางแนวของหน้าต่างห้องเรียนควรอยู่ทางด้านใต้ ตะวันออกเฉียงใต้ และตะวันออกของขอบฟ้า หน้าต่างของห้องเขียนแบบและวาดรูปตลอดจนห้องครัวสามารถวางแนวไปที่จุดเหนือของขอบฟ้าได้ การวางแนวของห้องคอมพิวเตอร์คือทิศเหนือ ทิศตะวันออกเฉียงเหนือ ช่องเปิดแสงในห้องเรียนควรติดตั้งอุปกรณ์ป้องกันแสงแดดแบบปรับได้ เช่น มู่ลี่ ผ้าม่านสีอ่อนที่เข้ากับสีของผนังและเฟอร์นิเจอร์ ห้ามใช้ผ้าม่านที่ทำจากฟิล์มพีวีซี ในสภาวะที่ไม่ทำงานต้องวางผ้าม่านไว้ที่เสาระหว่างหน้าต่าง ในการทำให้ห้องเรียนเสร็จสิ้น ควรใช้วัสดุตกแต่งและสีที่สร้างพื้นผิวด้านที่มีค่าสัมประสิทธิ์การสะท้อน: สำหรับเพดาน - 0.7 - 0.8 สำหรับผนัง - 0.5 - 0.6 สำหรับพื้น - 0.3 - 0.5 ควรใช้สีเพ้นท์ต่อไปนี้: - สำหรับผนังห้องเรียน - สีอ่อนสีเหลือง, สีเบจ, ชมพู, เขียว, น้ำเงิน - สำหรับเฟอร์นิเจอร์ (โต๊ะทำงาน โต๊ะ ตู้) - สี ไม้ธรรมชาติหรือสีเขียวอ่อน - สำหรับกระดานดำ - เขียวเข้ม, น้ำตาลเข้ม; - สำหรับประตู วงกบ หน้าต่าง - สีขาว เพื่อการใช้งานสูงสุด กลางวันและแสงสว่างที่สม่ำเสมอของห้องเรียน ขอแนะนำ: - ปลูกต้นไม้ไม่เกิน 15 เมตร พุ่มไม้ - ไม่เกิน 5 เมตรจากอาคาร; - ห้ามทาสีทับบานหน้าต่าง - ห้ามจัดดอกไม้บนขอบหน้าต่าง ควรวางไว้ในเตียงดอกไม้แบบพกพาสูง 65 - 70 ซม. จากพื้นหรือแขวนกระถางต้นไม้ในเสาหน้าต่าง - ควรทำความสะอาดและล้างแว่นตาปีละ 2 ครั้ง (ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ) 2.6.2. แสงประดิษฐ์ ในห้องเรียน ต้องจัดให้มีระดับการส่องสว่างที่เป็นมาตรฐานและตัวบ่งชี้คุณภาพแสง (ตัวบ่งชี้ความไม่สบายและค่าสัมประสิทธิ์การเต้นของแสง) ตามข้อกำหนดของ SNiP 23-05-95 ในห้องเรียน ควรออกแบบแสงจากหลอดฟลูออเรสเซนต์เป็นหลักโดยใช้หลอดไฟ: LB, LHB, LEC อนุญาตให้ใช้หลอดไส้ (ในกรณีนี้ มาตรฐานการส่องสว่างจะลดลง 2 ขั้นตอนของสเกลการส่องสว่าง) ห้ามใช้หลอดฟลูออเรสเซนต์และหลอดไส้ในห้องเดียวกัน การใช้โคมไฟและอุปกรณ์ติดตั้งชนิดใหม่จะต้องประสานงานกับศูนย์ควบคุมสุขาภิบาลและระบาดวิทยาในท้องถิ่น ในห้องเรียนควรใช้ระบบไฟส่องสว่างทั่วไป ควรวางโคมไฟที่มีหลอดฟลูออเรสเซนต์ขนานกับผนังรับแสงที่ระยะห่าง 1.2 ม. จากผนังด้านนอกและ 1.5 ม. จากด้านใน สำหรับการให้แสงสว่างในห้องเรียนทั่วไปและการฝึกอบรมและการผลิต ควรใช้หลอดฟลูออเรสเซนต์ประเภทต่อไปนี้: LS002 - 2 × 40, LP028 - 2 × 40, LP002 - 2 × 40, LP034 - 4 × 36, TsSP-5 - 2 × 40. สามารถใช้โคมไฟประเภทอื่นที่มีคุณลักษณะและการออกแบบแสงที่คล้ายคลึงกันได้ กระดานดำควรติดตั้งไฟสปอร์ตไลท์และส่องสว่างด้วยโคมไฟกระจกสองดวงของประเภท LPO-30-40-122 (125) ที่ติดตั้งขนานกัน โคมไฟเหล่านี้วางอยู่เหนือขอบด้านบนของกระดาน 0.3 ม. และหันไปทางห้องเรียนด้านหน้ากระดาน 0.6 ม. เมื่อออกแบบระบบ แสงประดิษฐ์สำหรับห้องเรียนจำเป็นต้องจัดให้มีการเปิดสายไฟแยกต่างหาก ในห้องเรียน ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ระดับการส่องสว่างต้องเป็นไปตามมาตรฐานต่อไปนี้ บนเดสก์ท็อป - 300 ลักซ์ บนกระดานดำ - 500 ลักซ์ ในห้องวาดภาพและวาดรูปทางเทคนิค - 500 ลักซ์ ในชั้นเรียนแสดงผลบนโต๊ะ - 300 - 500 ลักซ์ ในห้องประชุมและห้องกีฬา (บนพื้น) - 200 ลักซ์ ในห้องสันทนาการ (บนพื้น) - 150 ลักซ์ ในห้องเรียนของอุปกรณ์ช่วยสอนทางเทคนิค หากจำเป็น ให้รวมการรับรู้ข้อมูลจากหน้าจอและการจดบันทึกในสมุดบันทึก - การส่องสว่างบนโต๊ะของนักเรียนควรเป็น 300 ลักซ์ เมื่อใช้เครื่องฉายสไลด์และฟิล์ม ความสว่างบนโต๊ะของนักเรียนควรเป็น 500 ลักซ์ ในกรณีนี้ ควรใช้แสงในพื้นที่เพียงจุดเดียว หรือควรสร้างระบบแสงประดิษฐ์ "ใช้งานได้จริง" โดยมี "ทางเดินมืด" อยู่ด้านหน้าหน้าจอ จำเป็นต้องทำความสะอาดอุปกรณ์ให้แสงสว่างของโคมไฟอย่างน้อยปีละ 2 ครั้งและเปลี่ยนหลอดที่ไฟดับในเวลาที่เหมาะสม ห้ามมิให้นักเรียนมีส่วนร่วมในงานนี้ ต้องเก็บและนำหลอดฟลูออเรสเซนต์ที่ชำรุดและชำรุดออกจากอาคารเรียน ห้ามจัดเก็บในสถานที่ที่ไม่เหมาะสมของสถาบันการศึกษา การฉายรังสีอัลตราไวโอเลตเชิงป้องกันของเด็กควรทำในพื้นที่ทางตอนเหนือของ 57.5 องศา N ซ. และในพื้นที่ที่มีมลพิษ ในการทำเช่นนี้ขอแนะนำให้ใช้การติดตั้งการฉายรังสีในระยะยาวหรือระยะสั้น (photoria) ตามคำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบวิธี "การฉายรังสีอัลตราไวโอเลตในการป้องกันสำหรับผู้ที่ใช้แหล่งกำเนิดรังสีอัลตราไวโอเลต"2.7. ข้อกำหนดสำหรับน้ำประปาและท่อน้ำทิ้ง
2.7.1. อาคารของสถาบันการศึกษาทั่วไปต้องติดตั้งระบบสำหรับใช้ในบ้านและดื่ม การดับเพลิงและการจ่ายน้ำร้อน การระบายน้ำทิ้งและท่อระบายน้ำตาม SNiP 2.08.02-89 2.7.2. น้ำประปาและท่อน้ำทิ้งในสถาบันการศึกษาควรรวมศูนย์ กรณีขาดเรียนใน ท้องที่น้ำเสียและน้ำประปา น้ำประปาและวิธีการกำจัดสิ่งปฏิกูลและของเสียในแต่ละกรณีสอดคล้องกับศูนย์ท้องถิ่นของการกำกับดูแลสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของรัฐ 2.7.3. สถานศึกษาต้องจัดให้มีน้ำดื่มคุณภาพดีตามมาตรฐาน SanPiN 2.1.4.559-96 “น้ำดื่ม ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคุณภาพน้ำของระบบจ่ายน้ำดื่มแบบรวมศูนย์ ควบคุมคุณภาพ". 2.7.4. การใช้ตัวกรองสำหรับการทำน้ำดื่มให้บริสุทธิ์ในสถาบันการศึกษาจะต้องได้รับการยินยอมจากศูนย์ท้องถิ่นของการกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ 2.7.5. ควรมีการจัดหาน้ำร้อนสำหรับสถานที่ผลิตของหน่วยจัดเลี้ยง ห้องอาบน้ำ ห้องน้ำ ห้องสุขาสำหรับเด็กผู้หญิง และสถานที่สำหรับสำนักงานแพทย์ 2.7.6. ในพื้นที่ที่ไม่มีท่อระบายน้ำทิ้ง สถาบันการศึกษาควรติดตั้งระบบระบายน้ำทิ้งภายใน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับการติดตั้งสิ่งอำนวยความสะดวกในการบำบัดในท้องถิ่น 2.7.7. ในพื้นที่ที่ไม่ใช่คลอง ได้รับอนุญาตให้จัดให้มีโรงเรียนขนาดเล็กในชนบทที่มีความจุถึง 50 คนด้วยประตูหลังหรือส้วมซึม (พร้อมการจัดการขยะมูลฝอย) ห้ามเทน้ำลงในส้วมซึมจากใต้อ่างล้างหน้าและหลังจากทำความสะอาดสถานที่2.8. ข้อกำหนดสำหรับสถานที่และอุปกรณ์ของโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในอาคารดัดแปลง
2.8.1. เมื่อวางโรงเรียนในอาคารดัดแปลง จำเป็นต้องมีชุดของสถานที่: ห้องเรียน, สถานที่สำหรับชั้นเรียนพลศึกษา, โรงอาหารหรือบุฟเฟ่ต์, เสาปฐมพยาบาลหรือห้องสำหรับการสนับสนุนทางการแพทย์, ห้องธุรการและยูทิลิตี้ ห้องน้ำ ห้องพักผ่อน และห้องรับฝากของ ควรกำหนดพื้นที่ของสถานที่ในแต่ละกรณีตามทิศทางของสถาบันการศึกษาทั่วไปจำนวนและอายุของนักเรียนจำนวนชั้นเรียนตามข้อกำหนดของกฎสุขาภิบาลเหล่านี้และสอดคล้องกับหน่วยงาน ของการกำกับดูแลสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของรัฐ 2.8.2. ไม่อนุญาตให้เช่าพื้นที่โรงเรียนแก่องค์กรอื่นเพื่อวัตถุประสงค์ที่ไม่เกี่ยวข้องกับกระบวนการทางการศึกษา 2.8.3. สถานที่ของห้องอาหารหรือบุฟเฟ่ต์ควรอยู่ที่ชั้น 1 และมีทางออกแยกต่างหาก ในโรงเรียนขนาดเล็ก (ที่มีนักเรียนน้อยกว่า 100 คน) หากไม่มีหน่วยจัดเลี้ยง จะอนุญาตให้จัดอาหารสำหรับเด็กในห้องที่กำหนดไว้เป็นพิเศษโดยตกลงกับหน่วยงานกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ 2.8.4. ห้องโถงกีฬาหรือพละควรอยู่ที่ชั้น 1 และย้ายออกจากห้องเรียน ห้องครู และห้องทำงานของแพทย์ ที่โรงยิมควรมีห้องแต่งตัวและห้องอาบน้ำสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงพร้อมไม้แขวนเสื้อ หากไม่สามารถจัดยิมของคุณเองได้ จะอนุญาตให้ใช้สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาที่อยู่ใกล้กับสถานศึกษา โดยต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดสำหรับโรงยิมของโรงเรียน 2.8.5. ศูนย์การแพทย์ควรตั้งอยู่ที่ชั้นล่างและมีห้องแพทย์และห้องทรีตเมนต์ 2.8.6. ผนังห้องเรียนต้องเรียบ จึงทำความสะอาดด้วยวิธีเปียกได้ 2.8.7. พื้นต้องไม่มีช่องว่างและมีพื้นไม้กระดาน ปาร์เก้หรือเสื่อน้ำมันบนฐานฉนวน พื้นห้องน้ำและห้องสุขาควรปูด้วยกระเบื้องเซรามิกขัดเงาหรือโมเสก ห้ามใช้ซีเมนต์ หินอ่อน หรือวัสดุที่คล้ายกัน 2.8.8. เมื่อเลือกวัสดุโพลีเมอร์สำหรับตกแต่งพื้นและผนังห้อง ควรดูรายการวัสดุและผลิตภัณฑ์โพลีเมอร์ที่ได้รับอนุมัติให้ใช้ในการก่อสร้าง2.9. ข้อกำหนดสำหรับองค์กรของกระบวนการศึกษา
2.9.1. หลักสูตรได้รับการพัฒนาในแต่ละสถาบันการศึกษาอย่างอิสระ แต่คำนึงถึงการปฏิบัติตามบรรทัดฐานของจำนวนนักเรียนสูงสุดที่อนุญาต 2.9.2. สำหรับสถาบันการศึกษาทั้งหมด โดยไม่คำนึงถึงภาษาของการเรียนการสอน จำนวนชั่วโมงสูงสุดที่อนุญาตต่อสัปดาห์จะถูกกำหนดไว้ดังต่อไปนี้ โดยคำนึงถึงระยะเวลา (ตารางที่ 3)ตารางที่ 3
จำนวนชั่วโมงสูงสุดที่อนุญาตต่อสัปดาห์สำหรับระยะเวลาที่แตกต่างกัน
|
โหลดสูงสุดรายสัปดาห์ที่อนุญาตในหน่วยชั่วโมง |
||
|
ในสัปดาห์ที่ 6 |
ที่ 5 วัน สัปดาห์ |
|
|
โรงเรียนประถม 3 ปี: |
||
|
โรงเรียนประถม 4 ปี: |
||
ตารางที่ 4
ระยะเวลาของการใช้งานอย่างต่อเนื่องในบทเรียนของเครื่องมือการสอนทางเทคนิคต่างๆ
|
เวลาในการรับชม (นาที) |
|||
|
แถบฟิล์ม, สไลด์ |
ภาพยนตร์ |
รายการโทรทัศน์ |
|
2.10. ข้อกำหนดสำหรับองค์กรการรักษาพยาบาลสำหรับนักศึกษา
2.10.1. สถาบันการศึกษาทุกแห่งต้องมีบุคลากรทางการแพทย์และกุมารแพทย์ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม 2.10.2. นักศึกษาของสถาบันการศึกษาใด ๆ จะต้องได้รับการตรวจสุขภาพตามคำสั่งที่ 186/272 ของกระทรวงสาธารณสุขของสหพันธรัฐรัสเซียและกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย (ภาคผนวก 7) 2.10.3. ในสถาบันการศึกษาทุกประเภทควรมีการจัดการฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กที่มีความเบี่ยงเบนด้านสุขภาพโดยรวมถึงการแก้ไขทางจิตวิทยาและการสอนในโครงสร้าง 2.10.4. ในกรณีที่ไม่มีเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ ผู้บริหารโรงเรียนได้สรุปข้อตกลงกับคลินิกในบริเวณใกล้เคียงเกี่ยวกับการดูแลทางการแพทย์สำหรับเด็ก 2.10.5. พนักงานโรงเรียนทุกคนต้องได้รับการตรวจสอบเชิงป้องกันตามคำสั่งปัจจุบัน 2.10.6. เมื่อเด็กที่เป็นโรคเรื้อรังเข้าโรงเรียน ฝ่ายบริหารและบุคลากรทางการแพทย์ของสถาบันการศึกษาที่มีการฝึกอบรมเชิงลึกควรอธิบายให้ผู้ปกครองทราบว่าการเรียนในโรงเรียนดังกล่าวเป็นปัจจัยเสี่ยงเพิ่มเติมต่อสุขภาพของเด็กป่วย 2.10.7. เมื่อตัดสินใจเกี่ยวกับการยกเว้นจากการรับรองขั้นสุดท้ายของบัณฑิตเกรด 9, 11 (12) ควรได้รับคำแนะนำจากคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและอุตสาหกรรมการแพทย์ของสหพันธรัฐรัสเซียและกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย เลขที่ 268/146 ลงวันที่ 18.07.942.11. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและการบำรุงรักษาสถานศึกษา
2.11.1. ในช่วงระยะเวลาของความเป็นอยู่ที่ดีทางระบาดวิทยาในสถาบัน การทำความสะอาดสถานที่เปียกทุกวันจะดำเนินการโดยใช้โซดา สบู่ หรือผงซักฟอกสังเคราะห์ ทำความสะอาดห้องเรียนและการศึกษาอื่นๆและ สถานเสริมดำเนินการหลังจบบทเรียน เปิดหน้าต่างหรือกรอบวงกบ ถ้าโรงเรียนมีสองกะ ทำความสะอาดสองครั้ง พวกเขาล้างพื้น เช็ดบริเวณที่มีฝุ่นสะสม (ขอบหน้าต่าง หม้อน้ำ ฯลฯ) จัดเดือนละครั้ง ทำความสะอาดทั่วไป สถานที่ที่ใช้ไม่เพียง แต่ผงซักฟอกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสารฆ่าเชื้อด้วย สำหรับวัตถุประสงค์เหล่านี้ ให้ใช้สารละลายฟอกขาว 0.5 - 1% คลอรามีนหรือแคลเซียมไฮโปคลอไรท์ 0.2% สารละลายซัลโฟคลอแรนทิน 3% แอมโฟแลน สารละลาย 1% (ตาม DV) สารละลายโพลิเซปต์ 1% (ตาม DV) สารละลายเพรามีน 3% (ตาม DV) สารละลายไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์พร้อมผงซักฟอก ล้างหน้าต่างทั้งภายนอกและภายในและช่องหน้าต่างปีละ 2 ครั้ง (ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง) พื้นที่ส่วนกลาง (ห้องน้ำ โรงอาหาร โรงอาหาร และสำนักงานแพทย์) ทำความสะอาดด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อเสมอ อุปกรณ์สุขภัณฑ์ต้องผ่านการฆ่าเชื้อทุกวัน โดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ทางระบาดวิทยา ฝารองนั่งชักโครก ที่จับถังเก็บน้ำ และที่จับประตู ล้างด้วยน้ำสบู่อุ่น ๆ อ่างล้างโถส้วมทำความสะอาดด้วย quaches หรือแปรงด้วยสารทำความสะอาดและฆ่าเชื้อ: Shine-2, Sanita, Belka, PCHD, Desef, Desus, สุขาภิบาล ฯลฯ - ตามคำแนะนำบนฉลากหรือเช็ดสองครั้งด้วยเศษผ้าที่แช่ ในน้ำยาฆ่าเชื้ออย่างใดอย่างหนึ่ง ( ภาคผนวก 8) 2.11.2. ห้องรับประทานอาหารได้รับการทำความสะอาดหลังจากเด็กๆ มาเยี่ยมทุกครั้ง (อาหารเช้า อาหารกลางวัน น้ำชายามบ่าย) หลังอาหารแต่ละมื้อ โต๊ะจะถูกล้างด้วยน้ำร้อนและสบู่หรือโซดา การล้างจานจะดำเนินการด้วยเครื่องจักรหรือด้วยตนเอง ด้วยวิธีการล้างจานแบบแมนนวลจึงใช้อ่างสามเซลล์ ล้างจานชามที่ปราศจากเศษอาหารด้วยแปรงในน้ำที่มีอุณหภูมิ 50 องศาเซลเซียส โดยเติมผงซักฟอก (1 อ่าง) หลังจากนั้นจานจะถูกแช่ในน้ำยาฆ่าเชื้อ (สารละลายคลอรามีน, โซเดียมหรือแคลเซียมไฮโปคลอไรต์ 0.2%) - 2 อ่าง, ล้างด้วยน้ำร้อนที่อุณหภูมิ 65 องศาเซลเซียส (3 อ่าง) และตากในตู้พิเศษ หรือตะแกรง ล้างเครื่องแก้วหลังจากทำความสะอาดด้วยกลไกโดยใช้ผงซักฟอกที่ผ่านการรับรอง (1 อ่าง) ล้างด้วยน้ำร้อน (2 อ่าง) และตากบนตะแกรงพิเศษ ล้างช้อนส้อมหลังจากทำความสะอาดกลไกและล้างด้วยผงซักฟอก (1 อ่าง) ด้วยน้ำร้อน (2 อ่าง) และฆ่าเชื้อด้วยวิธีทางกายภาพในเครื่องฆ่าเชื้อในอากาศเป็นเวลา 2-3 นาที ช้อนส้อมที่สะอาดถูกเก็บไว้ในตลับโลหะในแนวตั้งโดยยกหูขึ้น 2.11.3. ในระหว่างการกักกัน ลำดับของกระบวนการแปรรูปจานจะเปลี่ยนไป ขั้นแรก หลังจากปลอดจากเศษอาหารแล้ว จานจะถูกแช่ในน้ำยาฆ่าเชื้อตามรายการในภาคผนวก 8 หรือต้มในสารละลายโซดา 2% เป็นเวลา 15 นาที หลังจากนั้นล้างจานล้างด้วยน้ำร้อนและทำให้แห้ง เมื่อใช้เครื่องล้างจาน จานจะถูกประมวลผลตามระบบที่ระบุไว้ในเอกสารประกอบสำหรับเครื่อง 2.11.4. Washcloths, แปรงสำหรับล้างจาน, ผ้าขี้ริ้วสำหรับเช็ดโต๊ะหลังการใช้งานถูกต้มเป็นเวลา 15 นาทีในน้ำโดยเติมโซดาหรือแช่ในสารละลายฆ่าเชื้อ (สารละลายคลอรามีน 0.5% เป็นเวลา 30 นาที) จากนั้นล้าง, แห้งและเก็บไว้ในที่พิเศษ ภาชนะที่ติดฉลาก 2.11.5. อาหารที่เหลือจะถูกฆ่าเชื้อโดยการต้มเป็นเวลา 15 นาที หรือเคลือบด้วยสารฟอกขาวหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่งต่อไปนี้: ปูนขาวทนความร้อน 200 ก./กก. หรือ NGK หรือ DOSHA 100 ก./กก. 2.11.6. ในสถานที่ของหน่วยจัดเลี้ยง (ห้องครัวตู้กับข้าว ฯลฯ ) ต้องปฏิบัติตามกฎสำหรับการจัดเก็บอาหารและเศษอาหารและต้องดำเนินการต่อสู้กับแมลงวันแมลงสาบและหนู 2.11.7. ในสำนักงานแพทย์ นอกเหนือจากการฆ่าเชื้อสถานที่และการตกแต่งแล้ว จำเป็นต้องฆ่าเชื้อเครื่องมือแพทย์ที่นำกลับมาใช้ใหม่ได้ด้วยการแช่ในสารละลายที่ระบุไว้ในภาคผนวก หรือใช้วิธีฆ่าเชื้อทางกายภาพ (เดือด อากาศร้อนแห้ง) รายการดูแลผู้ป่วย ฆ่าเชื้อโดยการเช็ดหรือแช่น้ำยาฆ่าเชื้อ (ภาคผนวก 8) 2.11.8. ในกรณีที่จำเป็นต้องปลอดเชื้อ ต้องใช้ผลิตภัณฑ์แบบใช้แล้วทิ้ง 2.11.9. ในช่วงกักกัน ห้องพักทุกห้องที่มีเด็กจากชั้นเรียนกักกันจะต้องผ่านการฆ่าเชื้อทุกวัน เมื่อทำการฆ่าเชื้อจะต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการประมวลผลวัตถุที่มีบทบาทสำคัญในการส่งข้อมูลนี้ ด้วยการติดเชื้อแบบหยด - การออกอากาศในห้องเรียนบ่อยครั้ง (ในการเปลี่ยนแปลงแต่ละครั้ง), การกำจัดฝุ่นในสถานที่อย่างละเอียด, การฆ่าเชื้อจาน; สำหรับการติดเชื้อในลำไส้ - การฆ่าเชื้อในจาน พื้นผิวโต๊ะอาหาร อุปกรณ์สุขภัณฑ์ ล้างมือด้วยสบู่และน้ำหลังจากเข้าห้องน้ำทุกครั้งและก่อนรับประทานอาหาร 2.11.10. เพื่อตรวจหา pediculosis บุคลากรทางการแพทย์ต้องทำการตรวจเด็กอย่างน้อย 4 ครั้งต่อปีหลังจากวันหยุดพักร้อนและคัดเลือกรายเดือน (สี่ถึงห้าชั้นเรียน) การตรวจร่างกาย (ส่วนที่เป็นขนของร่างกายและเสื้อผ้า) ดำเนินการในห้องที่มีแสงสว่างเพียงพอ โดยใช้แว่นขยายและหวีละเอียด หลังจากการตรวจสอบแต่ละครั้ง หวีจะถูกราดด้วยน้ำเดือดหรือเช็ดด้วยสารละลายแอลกอฮอล์ 70 องศา 2.11.11. เว็บไซต์ทำความสะอาดทุกวัน ขยะถูกรวบรวมในถังขยะโลหะที่มีฝาปิดแบบล็อคได้ อยู่ห่างจากอาคารหลักอย่างน้อย 25 เมตรบนฐานคอนกรีตหรือแอสฟัลต์ ถังขยะสะอาดเมื่อเต็ม 2/3 หลังจากเททิ้งแล้ว ถังขยะจะถูกฆ่าเชื้อ การฆ่าเชื้อถังขยะ, หลุมขยะ, ถังขยะจะดำเนินการโดยการชลประทานด้วยสารละลาย 10% ของสารฟอกขาว (หรือการล้างบาปที่ทนความร้อน), สารละลาย NGK 5% หรือสารละลาย VGK 1% โดยใช้เวลาฆ่าเชื้อ 60 นาที ขยะถูกเทด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง: สารละลายฟอกขาว 10% ในอัตราส่วน 2: 1 เป็นเวลา 120 นาที, 20% นมคลอไรด์ - มะนาว 2: 1 เป็นเวลา 60 นาที, สารละลาย 5% ของ NGK 2: 1 เป็นเวลา 120 นาที 2.11.12. เพื่อป้องกันการแพร่พันธุ์ของแมลงวันและทำลายพวกมันในระยะการพัฒนาของเสีย ทุกๆ 5 ถึง 10 วัน สถานที่รวบรวมของเสียจะได้รับการบำบัดด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งที่เสนอโดยแนวทางสำหรับการต่อสู้กับแมลงวัน ไม่ควรมีสัตว์จรจัดในบริเวณโรงเรียน2.12. ข้อกำหนดสำหรับการจัดเลี้ยงสำหรับนักเรียนในสถาบันการศึกษา
2.12.1. ข้อกำหนดสำหรับอาหารของนักเรียน สำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาทุกแห่งควรจัดอาหารร้อน (อาหารเช้า) แบบครั้งเดียว ตามคำขอของผู้ปกครองนักเรียนสามารถรับประทานอาหารกลางวันได้ นักเรียนที่เรียนแบบกลุ่มขยายเวลาควรได้รับอาหารร้อนสองมื้อต่อวัน (อาหารเช้าและอาหารกลางวัน) ณ สถานที่เรียน และสำหรับการเข้าพักระยะยาวที่โรงเรียน และของว่างยามบ่าย 2.12.2. องค์กรและอาหารของนักเรียนในสถาบันการศึกษาต้องได้รับการประสานงานกับหน่วยงานกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ 2.12.3. เมื่อจัดเลี้ยงสำหรับเด็กนักเรียนควรได้รับคำแนะนำจากเอกสารดังต่อไปนี้: - SanPiN 42-123-5777-91 "กฎสุขาภิบาลสำหรับองค์กร จัดเลี้ยงรวมถึงร้านขนมและสถานประกอบการที่ผลิตไอศกรีมซอฟต์ครีม”; - SanPiN 42-123-4147-86 "เงื่อนไขข้อกำหนดในการจัดเก็บผลิตภัณฑ์ที่เน่าเสียง่ายโดยเฉพาะ"; - แนวปฏิบัติในการจัดระบบโภชนาการที่สมเหตุผลของนักศึกษาใน โรงเรียนการศึกษาทั่วไป. 2.12.4. กรณีของอาหารเป็นพิษและการติดเชื้อในลำไส้เฉียบพลันของนักเรียนและเจ้าหน้าที่ในโรงเรียนจะต้องรายงานไปยังหน่วยงานกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐในเวลาที่เหมาะสม 2.12.5. ในด้านโภชนาการของนักเรียนของสถาบันการศึกษาห้ามใช้: - กระติกน้ำ, ถัง, นมที่ไม่ผ่านการฆ่าเชื้อโดยไม่ใช้ความร้อน (เดือด); - คอทเทจชีสและครีมเปรี้ยวในรูปแบบธรรมชาติโดยไม่ใช้ความร้อน (คอทเทจชีสใช้ในรูปแบบของหม้อปรุงอาหาร, ชีสเค้ก, ชีสเค้ก, ครีมเปรี้ยวใช้ในรูปแบบของซอสและในจานแรก 5-10 นาทีก่อนความพร้อม); - นมและนมเปรี้ยว "samokvas" ในรูปแบบธรรมชาติเช่นเดียวกับการเตรียมชีสกระท่อม - ถั่วเขียวโดยไม่ต้องรักษาความร้อน - พาสต้ากับ เนื้อบดละเอียด(สไตล์กองทัพเรือ), แพนเค้กกับเนื้อ, เยลลี่, okroshka, น้ำพริก, เนื้อสับจากปลาเฮอริ่ง, จานเยลลี่ (เนื้อสัตว์และปลา); - เครื่องดื่มเครื่องดื่มผลไม้โดยไม่ใช้ความร้อน kvass; - เห็ด; - พาสต้ากับไข่สับ, ไข่ดาว; - เค้กและเค้กครีม - พายทอด, โดนัท; - ผงที่ไม่รู้จักเป็นเครื่องรีดแป้ง 2.12.6. ข้อกำหนดสำหรับการปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยส่วนบุคคลโดยพนักงานของแผนกจัดเลี้ยง ผู้มีสุขภาพแข็งแรงที่ได้รับการตรวจร่างกายตามคำสั่งและคำแนะนำในปัจจุบัน รวมทั้งผู้ที่เข้ารับการฝึกอบรมด้านสุขอนามัยที่ผ่านการทดสอบจะได้รับอนุญาตให้ทำงานที่หน่วยจัดเลี้ยง การควบคุมการปฏิบัติตามกำหนดเวลาสำหรับการผ่านการตรวจสุขภาพขึ้นอยู่กับเจ้าหน้าที่สาธารณสุขของโรงเรียน พนักงานแต่ละคนต้องมีหนังสือทางการแพทย์ส่วนบุคคลซึ่งรวมถึงผลการตรวจสุขภาพ ข้อมูลเกี่ยวกับโรคติดเชื้อ สุขาภิบาลขั้นต่ำ. พนักงานขององค์กรจัดเลี้ยงสาธารณะมีหน้าที่ปฏิบัติตามกฎอนามัยส่วนบุคคลดังต่อไปนี้: - มาทำงานในเสื้อผ้าและรองเท้าที่สะอาด - ทิ้งแจ๊กเก็ต หมวก ของใช้ส่วนตัวไว้ในห้องแต่งตัว - ตัดเล็บสั้น - ก่อนเริ่มงาน ล้างมือให้สะอาดด้วยสบู่และน้ำ ใส่เสื้อผ้าอนามัยที่สะอาดในสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษ หลังจากเข้าห้องน้ำแล้ว ล้างมือให้สะอาดด้วยสบู่ ควรใช้ยาฆ่าเชื้อ - เมื่อสัญญาณปรากฏขึ้น โรคหวัดหรือความผิดปกติของลำไส้เช่นเดียวกับการระงับ, การตัด, การเผาไหม้, แจ้งการบริหารและติดต่อสถาบันการแพทย์เพื่อทำการรักษา - รายงานทุกกรณีของการติดเชื้อในลำไส้ในครอบครัวของพนักงาน ในแผนกจัดเลี้ยงของโรงเรียนเป็นสิ่งต้องห้ามอย่างเคร่งครัด: - เมื่อเตรียมอาหารผลิตภัณฑ์ทำอาหารและขนมสวมเครื่องประดับทาเล็บเคลือบเงาติดเสื้อผ้าสุขาภิบาลด้วยหมุด - กิน สูบบุหรี่ ในที่ทำงาน อนุญาตให้รับประทานอาหารและสูบบุหรี่ในห้องหรือสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษ ทุกวัน ก่อนเริ่มกะ พนักงานสาธารณสุขจะทำการตรวจสอบพื้นผิวที่สัมผัสทั้งหมดของร่างกายเพื่อหาโรคของตุ่มหนองในคนงานทุกคน ผู้ที่เป็นโรคผิวหนังตุ่มหนอง, แผลเปื่อย, แผลไฟไหม้, รอยถลอก, เช่นเดียวกับโรคหวัดของระบบทางเดินหายใจส่วนบนจะไม่ได้รับอนุญาตให้ทำงาน แต่จะถูกย้ายไปทำงานอื่น ผลการตรวจสอบจะถูกบันทึกไว้ในวารสารของแบบฟอร์มที่กำหนด หน่วยจัดเลี้ยงแต่ละหน่วยควรมีชุดปฐมพยาบาลพร้อมชุดยาสำหรับการปฐมพยาบาลภาคผนวก 1
(ที่จำเป็น)
ตัวอย่างรายการอุปกรณ์และเครื่องมือห้องแพทย์ของโรงเรียน
- โต๊ะ 1 - 2 ชิ้น - เก้าอี้ 4 - 6 ชิ้น - จอ 1 ชิ้น - เตียงนอนเล่น 1 ชิ้น - ตู้เครื่องเขียน 1 - 2 ชิ้น - ตู้ยา 1 ชิ้น - โต๊ะแพทย์พร้อมฝาแก้ว ก) พร้อมชุดเครื่องมือต่อกิ่ง 1 ชิ้น b) พร้อมเงินช่วยเหลือฉุกเฉิน 1 ชิ้น - ตู้เย็น (สำหรับวัคซีนและยารักษาโรค) 1 ชิ้น - อ่างล้างหน้า (อ่างล้างหน้า) 1 ชิ้น - บุ้งกี๋พร้อมที่ครอบคันเหยียบ 1 ชิ้น - เครื่องชั่งทางการแพทย์ 1 ชิ้น - เมตรความสูง 1 ชิ้น - สไปโรมิเตอร์ 1 ชิ้น - ไดนาโมมิเตอร์แบบแมนนวล 1 ชิ้น - โคมไฟตั้งโต๊ะสำหรับการตรวจทางจักษุวิทยาและโสตนาสิกลาริงซ์วิทยา 1 ชิ้น - ตารางกำหนดการมองเห็น วางในเครื่อง Rotta 1 ชิ้น - Tonometer 1 ชิ้น - โฟโตสโคป 2 ชิ้น - บิกซ์ตัวเล็ก 2 ชิ้น - Bix ใหญ่ 2 ชิ้น - สายยาง 4 - 6 ชิ้น - กระบอกฉีดยาแบบใช้แล้วทิ้งพร้อมเข็ม 2.0 10 ชิ้น 5.0 10 ชิ้น 10.0 5 ชิ้น - แหนบ 1 ชิ้น - เครื่องวัดอุณหภูมิทางการแพทย์ 20 - 25 ชิ้น - กรรไกร 2 ชิ้น - แผ่นยางทำความร้อน 1 - 2 ชิ้น - ฟองสำหรับน้ำแข็ง 1 - 2 ชิ้น - รีโนฟอร์มถาด 5 ชิ้น - ไม้พายโลหะ 40 ชิ้น - ยาง (Kramer, Dieterikhs, พลาสติก, สำหรับ แขนขาบน) 10 ชิ้น - เปล 1 ชิ้น - หลอดควอตซ์ 1 ชิ้น - แว่นตาในกรอบเด็ก (Drr 56 - 58 mm) พร้อมเลนส์ไดออปเตอร์ 1 อัน 1 ชิ้น - ตาราง Polychromatic สำหรับศึกษาการรับรู้สีโดย E.B. Rabkina 1 ชิ้น - แพลนโทกราฟไม้ (สามารถทำได้ในเวิร์คช็อปของโรงเรียน) 1 ชิ้น - พรมปูพื้น (1 ม. × 1.5 ม.) 1 ชิ้นความซับซ้อนของการออกกำลังกายของนาทีทางกายภาพ (FM)
ชั้นเรียนของโรงเรียนที่รวมภาระทางจิต สถิตย์ และไดนามิกในอวัยวะและระบบแต่ละส่วน และในร่างกายทั้งหมดต้องการ FM ในชั้นเรียนเพื่อบรรเทาความเหนื่อยล้าในท้องถิ่นและ FM ของผลกระทบทั่วไป FM เพื่อปรับปรุงการไหลเวียนในสมอง 1. ตำแหน่งเริ่มต้น (ip) - นั่งบนเก้าอี้ 1 - 2 - หันศีรษะไปข้างหลังแล้วเอียงไปข้างหลังเบาๆ 3 - 4 - เอียงศีรษะไปข้างหน้า อย่ายกไหล่ขึ้น ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวช้า 2. I. p. - นั่งเอามือคาดเข็มขัด 1 - หันศีรษะไปทางขวา 2 - และ หน้า 3 - หันศีรษะไปทางซ้าย 4 - และ น. ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง. ก้าวช้า 3. I. p. - ยืนหรือนั่งเอามือคาดเข็มขัด 1 - เหวี่ยงมือซ้ายพาดไหล่ขวาหันศีรษะไปทางซ้าย 2 - ผม. หน้า 3 - 4 - เหมือนกันด้วยมือขวา ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวช้า FM แก้เมื่อยล้าจากผ้าคาดไหล่และแขน 1. I. p. - ยืนหรือนั่งเอามือคาดเข็มขัด 1 - มือขวาไปข้างหน้าซ้ายขึ้น 2 - เปลี่ยนตำแหน่งของมือ ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายและเขย่ามือ เอียงศีรษะไปข้างหน้า ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย 2. I. p. - ยืนหรือนั่งเอาหลังคาดเข็มขัด 1 - 2 - ยกข้อศอกไปข้างหน้า เอียงศีรษะไปข้างหน้า 3 - 4 - ข้อศอกกลับงอ ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง จากนั้นยกแขนลงและเขย่าอย่างผ่อนคลาย ก้าวช้า 3. I. p. - นั่งยกมือขึ้น 1 - กำมือเป็นกำปั้น 2 - คลายมือ ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายแขนและจับมือ ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย FM เพื่อบรรเทาความเหนื่อยล้าจากร่างกาย 1. I. p. - ยืนแยกขาหลังศีรษะ 1 - หมุนเชิงกรานไปทางขวาอย่างรวดเร็ว 2 - หมุนกระดูกเชิงกรานไปทางซ้ายอย่างรวดเร็ว ในระหว่างการเลี้ยว สายคาดไหล่จะไม่นิ่ง ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย 2. I. p. - ยืนแยกขาหลังศีรษะ 1 - 3 - การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของกระดูกเชิงกรานในทิศทางเดียว 4 - 6 - เหมือนกันในอีกทางหนึ่ง 7 - 8 - วางมือและจับมืออย่างผ่อนคลาย ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย 3. I. p. - ยืนแยกขา 1 - 2 - เอียงไปข้างหน้า, มือขวาเลื่อนลงไปตามขา, ซ้าย, งอ, ไปตามลำตัวขึ้น 3 - 4 - และ. n., 5 - 8 - เหมือนกันในอีกทางหนึ่ง ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย FM ของผลกระทบทั่วไปเสร็จสิ้นจากการออกกำลังกายสำหรับกลุ่มกล้ามเนื้อต่าง ๆ โดยคำนึงถึงความตึงเครียดในกระบวนการของกิจกรรม ชุดแบบฝึกหัด FM สำหรับน้องในห้องเรียนพร้อมองค์ประกอบของการเขียน 1. การออกกำลังกายเพื่อปรับปรุงการไหลเวียนในสมอง I. p. - นั่งเอามือคาดเข็มขัด 1 - หันศีรษะไปทางขวา 2 - และ หน้า 3 - หันศีรษะไปทางซ้าย 4 - และ หน้า 5 - เอียงศีรษะไปข้างหลังเบา ๆ 6 - และ หน้า 7 - เอียงศีรษะไปข้างหน้า ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวช้า 2. ท่าออกกำลังกายคลายเมื่อยล้าจากกล้ามเนื้อมัดเล็กของมือ I. p. - นั่งยกมือขึ้น 1 - กำแปรงให้เป็นกำปั้น 2 - คลายแปรงออก ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายแขนและจับมือ ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย 3. ออกกำลังกายเพื่อคลายความเหนื่อยล้าจากกล้ามเนื้อของร่างกาย I. p. - ยืนแยกขาหลังศีรษะ 1 - หมุนเชิงกรานไปทางขวาอย่างรวดเร็ว 2 - หมุนกระดูกเชิงกรานไปทางซ้ายอย่างรวดเร็ว ในระหว่างการเลี้ยว สายคาดไหล่จะไม่นิ่ง ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย 4. การออกกำลังกายเพื่อระดมความสนใจ I. p. - ยืนแขนตามลำตัว 1 - มือขวาจับเข็มขัด 2 - มือซ้ายจับเข็มขัด 3 - มือขวาจับไหล่ 4 - มือซ้ายจับไหล่ 5 - ยกมือขวา 6 - ยกมือซ้าย 7 - 8 - ปรบมือ เหนือศีรษะ 9 - ลดมือซ้ายบนไหล่ 10 - มือขวาบนไหล่ 11 - มือซ้ายบนเข็มขัด 12 - มือขวาบนเข็มขัด 13 - 14 - ตบมือที่สะโพก . ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง Tempo - ช้า 1 ครั้ง, 2 - 3 ครั้ง - ปานกลาง, 4 - 5 - เร็ว, 6 - ช้าคอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายยิมนาสติกสำหรับดวงตา
1. กะพริบเร็ว หลับตาแล้วนั่งเงียบๆ ช้าๆ นับถึง 5. ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง 2. หลับตาให้สนิท (นับถึง 3) เปิดตาแล้วมองไปในระยะไกล (นับถึง 5) ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง 3. เหยียดมือขวาไปข้างหน้า ตามด้วยตาของคุณโดยไม่ต้องหันศีรษะการเคลื่อนไหวช้าๆของนิ้วชี้ของมือที่ยื่นออกไปทางซ้ายและขวาขึ้นและลง ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง 4. ดูนิ้วชี้ของมือที่กางออก ค่าใช้จ่าย 1 - 4 จากนั้นมองเข้าไปในระยะทางที่ค่าใช้จ่าย 1 - 6 ทำซ้ำ 4 - 5 ครั้ง 5. ด้วยความเร็วเฉลี่ย ทำการเคลื่อนไหวเป็นวงกลม 3 - 4 ครั้งโดยให้ตาไปทางด้านขวาเช่นเดียวกันใน ด้านซ้าย. หลังจากคลายกล้ามเนื้อตาแล้ว ให้มองเข้าไปในระยะทางด้วยค่าใช้จ่าย 1 - 6 ทำซ้ำ 1 - 2 ครั้งปริมาณกิจกรรมมอเตอร์ของนักเรียนโดยประมาณ
|
ระยะเวลารายวัน (h) |
กิจกรรมทางวัฒนธรรมและนันทนาการ |
บทเรียนพลศึกษาต่อสัปดาห์ (ซ) |
รูปแบบชั้นเรียนนอกหลักสูตรต่อสัปดาห์ ส่วนกีฬา กลุ่มพลศึกษา กลุ่มพลศึกษาทั่วไป (ซ) |
กิจกรรมของโรงเรียน |
พลศึกษาอิสระอย่างน้อย (นาที) |
|||||
|
ยิมนาสติกก่อนการฝึก (นาที) |
นาทีพลศึกษาในบทเรียน (นาที) |
ย้ายการเปลี่ยนแปลง (นาที) |
ชั่วโมงกีฬาในวันที่ขยาย (h) |
เข้าร่วมการแข่งขันใน ปีการศึกษา(ครั้งหนึ่ง) |
วันแห่งสุขภาพและการกีฬา |
|||||
|
รายเดือน |
||||||||||
ตัวอย่างโครงร่างสามองค์ประกอบที่สมบูรณ์ของชั้นเรียนในโรงเรียนขนาดเล็ก
หมายเหตุ: ระยะเวลาของบทเรียนที่รวมกันจะลดลงเหลือ 40 นาที บทเรียนสุดท้าย - 35 นาที ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ระยะเวลาของบทเรียนคือ 30 นาทีในครึ่งแรกของปี และ 35 นาทีในครึ่งปี ช่วงพักที่สอง (20 นาที) ใช้สำหรับให้อาหารเด็ก ช่วงที่สาม (20 นาที) - สำหรับเกมกลางแจ้ง ในตัวเลือกที่ 2 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังจากบทเรียนที่ 3 จะมีการแบ่งเวลา 2.5 ชั่วโมงในระหว่างที่มีการจัดอาหารกลางวัน การนอนหลับและเกม ในเงื่อนไขของการผสมผสานอย่างเต็มรูปแบบจะมีการจัดบทเรียนพลศึกษาการใช้แรงงานการร้องเพลงการวาดภาพ
ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับตารางเรียน
การวิจัยทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ได้กำหนดว่าสมรรถภาพทางจิตที่เหมาะสมที่สุดในเด็กวัยเรียนนั้นอยู่ในช่วง 10-12 ชั่วโมง ในช่วงเวลาเหล่านี้ การดูดซึมของวัสดุอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุดจะอยู่ที่ต้นทุนทางจิตสรีรวิทยาที่ต่ำที่สุดของร่างกาย ดังนั้นในตารางบทเรียนสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า วิชาหลักควรสอนใน 2-3 บทเรียน และสำหรับนักเรียนวัยกลางคนและผู้สูงอายุ - ใน 2, 3, 4 บทเรียน สมรรถภาพทางจิตของนักเรียนไม่เหมือนกันในแต่ละวันของสัปดาห์ที่โรงเรียน ระดับจะเพิ่มขึ้นในช่วงกลางสัปดาห์และยังคงต่ำในตอนต้น (วันจันทร์) และตอนปลาย (วันศุกร์) ของสัปดาห์ ดังนั้น การกระจายภาระงานการศึกษาระหว่างสัปดาห์จึงควรสร้างในลักษณะที่ปริมาณที่ใหญ่ที่สุดตกอยู่ในวันอังคารและ (หรือ) วันพุธ ในวันนี้ ตารางเรียนควรรวมวิชาที่ยากที่สุด หรือวิชาที่ยากปานกลางและเบา แต่ให้มีจำนวนมากกว่าวันอื่นๆ ของสัปดาห์ การนำเสนอเนื้อหาใหม่ การทดสอบควรทำใน 2-4 บทเรียนในช่วงกลางสัปดาห์ของโรงเรียน วิชาที่ต้องใช้เวลามากในการเตรียมการที่บ้านไม่ควรจัดกลุ่มในวันเดียวกับตารางเรียน ในการกำหนดเวลาบทเรียน เราแนะนำให้ใช้ตารางของ I. G. Sivkov (1975) ซึ่งจัดระดับความยากของแต่ละวิชาเป็นคะแนน|
สิ่ง |
จำนวนคะแนน |
| คณิตศาสตร์ ภาษารัสเซีย (สำหรับโรงเรียนประจำชาติ) | |
| ภาษาต่างประเทศ | |
| ฟิสิกส์เคมี | |
| เรื่องราว | |
| ภาษาแม่วรรณกรรม | |
| วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ภูมิศาสตร์ | |
| พลศึกษา | |
| งาน | |
| การวาดภาพ | |
| จิตรกรรม | |
| ร้องเพลง |
ภาคผนวก 7
(ที่จำเป็น)
สารสกัดจากคำสั่ง
กระทรวงสาธารณสุขของสหพันธรัฐรัสเซีย
และกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย
เลขที่ 186/272 ลงวันที่ 06/30/92
ระเบียบว่าด้วยการตรวจป้องกันเด็กที่เข้าศึกษาในสถานศึกษาทั่วไป
|
ระยะเวลาการให้ทิป |
ขั้นตอนก่อนการแพทย์ (การตรวจคัดกรองและการตรวจทางห้องปฏิบัติการ) |
ระยะการแพทย์และการสอน |
เวทีเฉพาะทาง |
|
|
อาจารย์ นักจิตวิทยา |
||||
|
ก่อนเข้าโรงเรียนอนุบาล |
เจ้าหน้าที่สาธารณสุขของสถาบันการแพทย์ |
การตรวจด้วยการวิเคราะห์ข้อมูลการตรวจคัดกรองและการตรวจทางห้องปฏิบัติการ จัดจำหน่ายตามกลุ่มสุขภาพ |
นักประสาทวิทยา จักษุแพทย์ โสตศอนาสิกแพทย์ ศัลยแพทย์กระดูกและข้อ ทันตแพทย์ นักบำบัดการพูด (ตั้งแต่ 3 ขวบขึ้นไป) จิตแพทย์ และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ ตามข้อบ่งชี้ |
|
|
หนึ่งปีก่อนเริ่มเรียน |
การตรวจด้วยการวิเคราะห์ข้อมูลการตรวจคัดกรองและการตรวจทางห้องปฏิบัติการ |
การกำหนดความพร้อมในการทำงานเพื่อการเรียนรู้ที่โรงเรียน |
นักประสาทวิทยา, จักษุแพทย์, โสตศอนาสิกแพทย์, ศัลยแพทย์กระดูกและข้อ, ทันตแพทย์, นักบำบัดการพูด, จิตแพทย์ |
|
|
ก่อนเข้าโรงเรียน |
แพทย์ ก่อนวัยเรียน |
การตรวจด้วยการวิเคราะห์ข้อมูลการตรวจคัดกรองและการตรวจทางห้องปฏิบัติการ การกระจายต่อ กลุ่มแพทย์สำหรับพลศึกษา |
นิยามความพร้อมในการทำงานสำหรับโรงเรียน |
|
|
สิ้นปีแรก |
พยาบาลโรงเรียน |
นักประสาทวิทยา, จักษุแพทย์, โสตศอนาสิกแพทย์, ศัลยแพทย์กระดูกและข้อ, ทันตแพทย์, จิตแพทย์, นักบำบัดการพูด |
||
|
การเปลี่ยนผ่านสู่การศึกษารายวิชา |
พยาบาลโรงเรียน |
การประเมินพัฒนาการทางระบบประสาทและร่างกาย การกำหนดอายุทางชีวภาพของเด็ก และการปฏิบัติตามหนังสือเดินทาง |
การประเมินการปรับตัว |
|
|
วัยเจริญพันธุ์ (14 - 15 ปี) |
พยาบาลโรงเรียน |
นักประสาทวิทยา จักษุแพทย์ โสตศอนาสิกแพทย์ ศัลยแพทย์กระดูก ทันตแพทย์ จิตแพทย์ นักบำบัดการพูด และนรีแพทย์ตามข้อบ่งชี้ |
||
|
ก่อนจบการศึกษาจากสถาบันการศึกษา (10 - 11 cl. 16 - 17 ปี) |
พยาบาลโรงเรียน |
ทางการแพทย์ คำแนะนำอย่างมืออาชีพ, การโอนข้อมูลเยาวชนชายในวัยก่อนเกณฑ์เข้ากรมทะเบียนทหารและกรมเกณฑ์ทหาร |
ครู นักจิตวิทยา ให้คำปรึกษาทางการแพทย์และวิชาชีพ |
นักประสาทวิทยา จักษุแพทย์ โสตศอนาสิกแพทย์ ศัลยแพทย์กระดูก ทันตแพทย์ จิตแพทย์ นักบำบัดการพูด และนรีแพทย์ตามข้อบ่งชี้ |
ภาคผนวก 8
(ที่จำเป็น)
ระบบการสุขาภิบาลและการฆ่าเชื้อในสถานศึกษาทั่วไปในช่วงกักกัน
|
ชื่อวัตถุ |
วิธีการและโหมดการฆ่าเชื้อ |
| 1. อาคารสถานที่ (พื้น ผนัง ประตู ขอบหน้าต่าง ฯลฯ) เฟอร์นิเจอร์แข็ง | การรักษาทำได้โดยการเช็ดด้วยเศษผ้าชุบน้ำยาฆ่าเชื้ออย่างใดอย่างหนึ่ง: สารละลายคลอรามีน 0.5% - 60 นาที; สารละลาย 0.5% ของสารฟอกขาวหรือปูนขาวทนความร้อน - 60 นาที สารละลาย 0.25% ของ NGK, DOSHA - 60 นาที; สารละลายซัลโฟคลอแรนติน 0.2% - 60 นาที 3% (ตามสารออกฤทธิ์) สารละลายไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์พร้อมผงซักฟอก (0.5%) - 60 นาที 1% (ตามสารออกฤทธิ์) สารละลายเพรามีน - 60 นาที; 1% (ตามสารออกฤทธิ์) สารละลาย polysept - 60 นาที; สารละลายแอมโฟแลน 3% - 60 นาที; สารละลาย 0.5% ของ catamine AB - 30 นาที |
| 2. พรม | แปรงสองครั้งด้วยแปรงชุบ: สารละลายคลอรามีน 0.5%; สารละลายซัลโฟคลอแรนติน 0.2%; สารละลายเพรามีน 1%; สารละลาย 0.5% ของ catamine AB และนำออกในช่วงกักกัน |
| 3.จานที่ปราศจากเศษอาหาร | ต้มในน้ำหรือในสารละลายโซดา 2% - 15 นาที แช่หนึ่งในสารละลายฆ่าเชื้อเป็นเวลา 60 นาที: สารละลายคลอรามีน 1%, น้ำยาฟอกขาว 1%, สารละลาย NHA 0.5%, สารละลายซัลโฟคลอแรนทิน 0.2%, สารละลายแอมโพเลน 3%, สารละลายคาตามีน AB 1% ล้าง ล้าง และเช็ดจานให้แห้งหลังการฆ่าเชื้อ |
| 4. อาหารที่เหลือ | เดือด - 15 นาที ผล็อยหลับไปด้วยสารฟอกขาว (หรือปูนขาวทนความร้อน) 200 g/kg - 60 นาที NGK, DOSHA 100 ก./กก. |
| 5. อุปกรณ์สุขภัณฑ์ (อ่างล้างหน้า โถชักโครก ฯลฯ) | ล้างฝาชักโครกด้วยน้ำสบู่ร้อน เช็ดห้องน้ำ อ่างอาบน้ำ อ่างล้างมือสองครั้งด้วยหนึ่งในวิธีแก้ปัญหาที่ระบุไว้ในวรรค 1 หรือเช็ดด้วยน้ำยาทำความสะอาดและยาฆ่าเชื้อ: โปรตีน, Shine-2, Sanita, PCHD, สุขาภิบาล, Desus, Desaf ฯลฯ - ตามคำแนะนำ สำหรับการใช้งานหมายถึงบนฉลาก kvacha ที่ใช้แล้ว วัสดุทำความสะอาดแช่ในสารละลาย NGK 0.5% หรือน้ำยาฟอกขาว 1% เป็นเวลา 30 นาที ล้างและทำให้แห้ง พวกเขาเก็บควาชาที่สะอาดและวัสดุทำความสะอาดไว้ในภาชนะที่มีฉลากพิเศษในตู้เอนกประสงค์ |
| 6. ผลิตภัณฑ์ทางการแพทย์ที่ทำด้วยแก้ว โลหะ ยาง พลาสติก | วิธีทางเคมี: แช่หรือเช็ดด้วยน้ำยาฆ่าเชื้ออย่างใดอย่างหนึ่ง: สารละลายคลอรามีน 1.0% - 30 นาที; สารละลายคลอเฮกซิดีน บิกลูโคเนต 2.5% (0.5% DV) - 30 นาที สารละลายไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์ 3% (ตาม AI) พร้อมสารละลายผงซักฟอก 0.5% - 80 นาที วิธีการทางกายภาพ(ยกเว้นผลิตภัณฑ์พลาสติก): ต้มในน้ำหรือสารละลายโซดา 2% - 15 นาที อากาศร้อนอบอ้าว 120 องศาเซลเซียส - 45 นาที |
| 7. พนักงานมือ | สำหรับการฆ่าเชื้อที่ถูกสุขอนามัย มือจะเช็ดด้วยสำลีก้านเป็นเวลา 2 นาที หนึ่งในการแก้ปัญหา: 2.5% (0.5%) สารละลายน้ำของคลอเฮกซิดีน bigluconate; สารละลายไอโอโดไพโรน 1%; สารละลายคลอรามีน 0.5% แล้วล้างด้วยสบู่ |
การอ้างอิงเชิงบรรทัดฐาน
กฎสุขาภิบาลเหล่านี้ใช้การอ้างอิงถึงเอกสารต่อไปนี้: 1. กฎหมายของ RSFSR "เกี่ยวกับสวัสดิการด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของประชากร" 2. กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" 3. "ระเบียบว่าด้วยการปันส่วนสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของรัฐ" ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 5 มิถุนายน 2537 ฉบับที่ 625 4. คำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขของสหพันธรัฐรัสเซียและกระทรวงศึกษาธิการ ของสหพันธรัฐรัสเซีย "การปรับปรุงระบบการสนับสนุนทางการแพทย์สำหรับเด็กในสถาบันการศึกษา" ลงวันที่ 06/30/92 เลขที่ 186/272 5. "ตัวจำแนกประเภทของเอกสารบรรทัดฐานและระเบียบวิธีด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา" ได้รับการอนุมัติโดยการควบคุมด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 09.04-93 6. Guide R I. I .004-94 “ ระบบสถานะของกฎระเบียบด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของสหพันธรัฐรัสเซีย ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับการก่อสร้างการนำเสนอและการดำเนินการของเอกสารกำกับดูแลและระเบียบวิธีด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา” ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการแห่งรัฐเพื่อการกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 9 กุมภาพันธ์ 2537 7. GOST 11015-93 “ ตารางนักเรียน” 8. GOST 11016-93 "เก้าอี้นักเรียน" 9. SanPiN 2.1.4.559-96 “น้ำดื่ม. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคุณภาพน้ำของระบบจ่ายน้ำดื่มแบบรวมศูนย์ ควบคุมคุณภาพ". 10. SNiP 23-05-95 "แสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์" ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการก่อสร้างแห่งรัฐสหภาพโซเวียตในปี 2538 11. SNiP 2.08.02-89 "อาคารและโครงสร้างสาธารณะ" ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการก่อสร้างแห่งรัฐสหภาพโซเวียตในปี 2532 12 SNiP 2.07.01 -89 "การวางแผนและการพัฒนาการตั้งถิ่นฐานในเมืองและชนบท" ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการก่อสร้างแห่งรัฐของสหภาพโซเวียตในปี 2532 13. SanPiN 2.2.2.542-96 "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับเทอร์มินัลแสดงผลวิดีโอและคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและการจัดระเบียบงาน "ได้รับการอนุมัติโดยคณะกรรมการแห่งรัฐเพื่อการกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 14.07.96 14. SanPiN 42-125-4216-86 "กฎและบรรทัดฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับการจัดการศึกษาของเด็กอายุตั้งแต่หกขวบ", ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียตและกระทรวงศึกษาธิการของสหภาพโซเวียตในปี 2529 15. SanPiN 42-123-4147-86 “ เงื่อนไข อายุการเก็บรักษาของผลิตภัณฑ์ที่เน่าเสียง่ายโดยเฉพาะ” อนุมัติโดยกระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียตในปี 2529 16. SanPiN 42-123-5777-91 "กฎอนามัยสำหรับสถานประกอบการจัดเลี้ยงรวมถึงร้านขนมและสถานประกอบการที่ผลิตไอศกรีมนุ่ม ๆ" ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียต ในปี พ.ศ. 2534 17. แนวทางการจัดระบบโภชนาการที่มีเหตุผลของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวงการค้าของสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 28 ธันวาคม พ.ศ. 2528 ฉบับที่ 315 18. แนวทาง "การป้องกันแสงยูวีของคนโดยใช้แหล่งเทียมของ รังสียูวี" ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียต 06/27/ 1989 19. คำแนะนำตามระเบียบวิธี "องค์กรและรูปแบบการทำงานของกลุ่มหลังเลิกเรียนและโรงเรียน" ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 12/12/1979 ไม่ใช่ . 2111-79. 20. แนวทางในการต่อสู้กับแมลงวันได้รับการอนุมัติจากกระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 27 มกราคม 2527 ฉบับที่ 28-93 21. โปรแกรมที่ครอบคลุมสำหรับพลศึกษาของนักเรียนในเกรด X - XI ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2535 268/146ปัจจุบันมีโรงเรียนหลายประเภท (ตารางที่ 135):
1) มวลศึกษาทั่วไป ซึ่งเด็ก ๆ มีเวลา 4-5 ชั่วโมงต่อวัน
2) โรงเรียนแบบขยายเวลาซึ่งไม่เพียงแค่กระบวนการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกระบวนการศึกษาด้วยและที่ซึ่งเด็กนักเรียนใช้เวลา 8-10 ชั่วโมงต่อวัน
3) โรงเรียนประจำที่มีนักเรียนอยู่ตลอด 24 ชั่วโมง โดยมีส่วนร่วมและความสำคัญของกระบวนการศึกษาเพิ่มมากขึ้น
4) โรงเรียนกะเย็นเพื่อการทำงาน
วัยรุ่นละลาย โดยชั้นเรียนจะจัดขึ้น 3-4 ครั้งต่อสัปดาห์เป็นเวลา 4-5 ชั่วโมงในตอนเย็นหรือในเวลากลางวัน
แม้จะมีหลักสูตรและโปรแกรมที่เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน แต่ก็มีความแตกต่างในองค์ประกอบของสถานที่และโครงสร้างของอาคารของโรงเรียนประเภทนี้ ซึ่งพิจารณาจากน้ำหนักเฉพาะของกระบวนการศึกษาและระยะเวลาการเข้าพักของเด็กนักเรียนในสถาบันการศึกษา .
โรงเรียนสามประเภทได้รับการระบุขึ้นอยู่กับสถานะสุขภาพของกลุ่มนักเรียน:
1) การศึกษาทั่วไปจำนวนมากสำหรับเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรง
2) โรงเรียนสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ - คนตาบอดและผู้พิการทางสายตา, ผู้บกพร่องทางการได้ยินและคนหูหนวกและเป็นใบ้, ปัญญาอ่อน;
3) โรงเรียนประเภทโรงพยาบาลสำหรับเด็กที่มีสุขภาพไม่ดี - โรคประสาท, โรคไขข้อเรื้อรัง, ผู้รอดชีวิตจากโปลิโอไมเอลิติส, พิษจากวัณโรค ฯลฯ
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จำเป็นต้องจัดโรงเรียนตามความเชี่ยวชาญ: การสอนภาษาต่างประเทศ คณิตศาสตร์ ฯลฯ แต่ละโรงเรียนมีลักษณะการสอนของตนเองและต้องมีการสร้างอาคารเรียนประเภทพิเศษ
ประเภทโรงเรียนที่ระบุไว้มีลักษณะเฉพาะของกระบวนการสอน การศึกษา และงานด้านสุขภาพ แตกต่างกันไปตามประเภทของอาคารเรียน ที่โรงเรียน h และ t ok พื้นที่ของแปลงของโรงเรียนควรเป็นดังนี้ (ดูตารางที่ 135)
ตารางที่ 135. ประเภทโรงเรียน
| ประเภทโรงเรียน | ทั่วไป นักเรียน | สี่เหลี่ยม | พิมพ์ | โรงเรียน | ทั่วไป นักเรียน | สี่เหลี่ยม | ||
| อักษรย่อ: | ||||||||
| สำหรับ 4 คลาส | 40 | บน | 10 | ชั้นเรียน | 392 | 2,0 | ||
| " 4 " | 80 | 0,5 | » | 12 | » | 464 | 2,0 | |
| เด็กอายุแปดขวบ: | » | 16 | » | 624 | 2,0 | |||
| สำหรับ 8 ชั้นเรียน | 192 | 1,2 | » | 20 | » | 784 | 2,2 | |
| " แปด " | 320 | 1,7 | » | 30 | » | 1176 | 2,8 | |
| » | 40 | » | 1568 | 3,0 | ||||
| สำหรับ 50 คลาส | 1960 | _____ 4th______ | ||||||
อยู่ระหว่างการฟื้นฟู ที่อยู่อาศัยพื้นที่แปลงของโรงเรียนอาจลดลง แต่ไม่เกิน 20% ในขณะที่พื้นที่แปลงต้องมีอย่างน้อย 0.5 เฮกตาร์
เว็บไซต์จะต้องมีรั้วล้อมภูมิทัศน์และแบ่งออกเป็นโซน: การศึกษาและการทดลอง, วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา, พื้นที่นันทนาการและเขตเศรษฐกิจ (ลาน)
พื้นที่จัดสวนควรอยู่ที่ 40-50% ของพื้นที่ของไซต์ ความกว้างของแถบสีเขียวตามแนวเขตแปลงที่ดินควรมีอย่างน้อย 1.5 ม. และจากด้านข้างของถนน - อย่างน้อย 6 ม. การปลูกต้นไม้และพุ่มไม้ที่มีผลไม้พิษและพุ่มไม้หนามและไม้ผลใกล้ ไม่อนุญาตให้ใช้สนามกีฬา
โซนกีฬาควรอยู่ในส่วนลึกของไซต์ องค์ประกอบหลักของโซนกีฬาคือสนามยิมนาสติกซึ่งมีอุปกรณ์แขวน (ไม้ค้ำ, แหวน, เชือก), กำแพงยิมนาสติก, แท่ง, ฯลฯ สนามกีฬาสำหรับเกมบอลควรอยู่ในระยะห่างอย่างน้อย 10 เมตรจากหน้าต่างของอาคารอื่นของอาคารเรียนและโรงเรียนประจำของโรงเรียน หรือแยกจากกันด้วยแถบป้องกันของพื้นที่สีเขียว ใกล้ทางออกจากอาคารเรียน ควรจัดสนามเด็กเล่นสำหรับเล่นเกมกลางแจ้ง แบ่งเป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-8 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 9-10 ไซต์ทั้งหมดต้องเรียบด้วยทรายดินหรือสนามหญ้าธรรมชาติ ในฤดูแล้ง พื้นที่จะต้องได้รับการรดน้ำ '/g - 3 ชั่วโมงก่อนเริ่มเกม สนามเด็กเล่นที่ตั้งอยู่ใกล้อาคารเรียนควรหว่านด้วยหญ้าเตี้ยที่เหยียบย่ำยาก (ส่วนผสมของโคลเวอร์ หญ้าทิโมธี หญ้าไรกราส และมิ้นต์ทุ่งหญ้า)
ลานเศรษฐกิจขอแนะนำให้ตั้งอยู่บริเวณทางเข้าสถานที่ผลิตโรงอาหารของโรงเรียนและอยู่ติดกับพื้นที่ฝึกอบรมและทดลอง โดยมีทางเข้าแยกต่างหากจากถนน สถานที่สำหรับวางถังขยะจะต้องหุ้มฉนวนด้วยแถบพื้นที่สีเขียวหนาแน่นกว้างอย่างน้อย 3 ม. และมีพื้นผิวแอสฟัลต์หรือซีเมนต์ ถังขยะอยู่ห่างจากอาคารเรียนอย่างน้อย 25 เมตร
ต้องทำความสะอาดพื้นที่ทั้งหมดทุกวัน: ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อนให้รดน้ำใน ฤดูหนาวเพื่อล้างสนามเด็กเล่นและเส้นทางทั่วไปจากหิมะ ในฤดูหนาว โซนกีฬาจะจัดสไลเดอร์สำหรับเลื่อนหิมะและลานสเก็ต ทางเดินไปห้องน้ำลานบ้าน เช่นเดียวกับทางเข้าอาคารอย่างน้อย 100 เมตรก่อนถึงตัวอาคาร ต้องมีพื้นผิวแข็ง (แอสฟัลต์ หินบด คอนกรีต)
ในตอนเย็นจำเป็นต้องให้แสงสว่างในพื้นที่ของไซต์โดยพิจารณาจากค่าปกติ 20-40 ลักซ์บนพื้นดิน
ในกรณีที่ไม่มีน้ำเสียและน้ำประปา น้ำประปาและการกำจัดสิ่งปฏิกูลและของเสียจะได้รับการจัดการในลักษณะเดียวกับในสถาบันก่อนวัยเรียน
บทบัญญัติด้านกฎระเบียบทั้งหมดสำหรับการจัดวางและอุปกรณ์ของอาณาเขต อาคาร และสถานที่ของโรงเรียนที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างใหม่ควรถูกนำมาใช้ตามข้อกำหนดของ SNiP P-L-65-73 "โรงเรียนการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำ" และ "กฎสุขาภิบาลสำหรับ การจัดและบำรุงรักษาโรงเรียนศึกษาทั่วไป" , เลขที่ 1186-a-74.
ตามข้อกำหนดด้านการสอนและสุขอนามัย โครงสร้างของอาคารเรียนควรจัดให้มี:
1) การแบ่งสูงสุดของทีมเด็กออกเป็นกลุ่มอายุเพื่อสร้างความแตกต่างในกระบวนการศึกษา เนื่องจากลักษณะเฉพาะของการพัฒนาและสถานะการทำงานของเด็ก
2) การแยกสถานศึกษาออกจากโรงเรียนทั่วไปซึ่งเป็นแหล่งกำเนิดเสียง ฝุ่น และมลพิษทางอากาศอื่น ๆ : ห้องโถงยิมนาสติกและแอสเซมบลี เวิร์กช็อป แผนกจัดเลี้ยง ห้องเอนกประสงค์
3) การเชื่อมต่อที่สะดวกและค่อนข้างสั้นระหว่างสถานศึกษาและสถานที่พักผ่อนหย่อนใจ โดยเฉพาะชั้นประถมศึกษาที่มีตู้เสื้อผ้าและ ที่ดินใช้สำหรับการพักผ่อนหย่อนใจของเด็กในช่วงพักผ่อน
5) เงื่อนไขที่เอื้ออำนวยแสงธรรมชาติและการระบายอากาศของสถานศึกษาและนันทนาการ
6) ความเป็นไปได้ในการแยกเด็กบางกลุ่มในกรณีที่มีโรคติดเชื้อเพื่อป้องกันการแพร่กระจายไปยังทั้งทีม
อาคารและสถานที่ของโรงเรียน ปัจจุบันอาคารเรียนมีสามชั้น องค์ประกอบและพื้นที่ของอาคารได้รับการจัดตั้งขึ้นตามหลักสูตรของโรงเรียนสารพัดช่างศึกษาทั่วไปขึ้นอยู่กับความสามารถของอาคารโดยคำนึงถึงสถานที่พิเศษสำหรับจัดวันขยายสำหรับนักเรียนบางคน สำหรับเกรด 1-4 จะมีการจัดห้องเรียนตามจำนวนชั้นเรียน สำหรับเกรด 5-10 - ห้องเรียน. เพื่อให้นักเรียนในห้องเรียนมีเฟอร์นิเจอร์ที่เหมาะสมกับความสูง โรงเรียนขนาดใหญ่ควรมี
2-3 ห้องเรียน ต่อวิชา ครั้งละ 2-3 คน
อาคารเรียนควรมีกลุ่มอาคารสำหรับ: ก) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4; b) ห้องเรียน 5-10-x (11-x) ชั้นเรียน; ค) การฝึกแรงงาน ง) วัตถุประสงค์ด้านการศึกษา กีฬา และวัฒนธรรม จ) การจัดวันที่ยืดเยื้อ รวมถึงส่วนของห้องนอน; ฉ) เพื่อวัตถุประสงค์ของโรงเรียนทั่วไป: โรงอาหาร ห้องสมุด การบริหารและเศรษฐกิจ การสนับสนุนทางการแพทย์ ฯลฯ หน่วยสุขาภิบาลสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงตั้งอยู่ที่แต่ละชั้นของตึกสถานศึกษา ห้องโถง (สองหรือสาม) ถูกจัดวางที่ทางเข้าอาคารทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสภาพภูมิอากาศ
ในการจัดห้องเรียนในอาคารเรียน ขอแนะนำให้ใช้หลักอายุที่มีความสัมพันธ์ระหว่างห้องเรียนในแนวตั้งหรือแนวนอนเป็นหลัก ในโรงเรียนขนาดใหญ่ การเชื่อมโยงแนวตั้งระหว่างห้องเรียนทำให้สามารถจัดนักเรียนในเกรด 5-7 และ 8-10 (11) แยกกัน เพื่อสร้างส่วนพิเศษที่รวมห้องเรียนของสาขาวิชาวิชาการของวัฏจักรธรรมชาติ-คณิตศาสตร์และมนุษยธรรม . การเชื่อมต่อแนวนอนระหว่างห้องเรียนมีให้ในโรงเรียนขนาดใหญ่เมื่อนักเรียน 2-3 ชั้นเรียนที่อยู่ติดกันจะวางไว้บนชั้นเดียวกัน บนชั้น 1 มีห้องที่ทุกชั้นเรียนใช้: เวิร์กช็อป ห้องเรียนต่างๆ (ทหาร อุปกรณ์ช่วยสอนทางเทคนิค และห้องปฏิบัติการชีววิทยา) บนชั้น 2 - ห้องเรียนสำหรับเกรด 4 = 7 และบนชั้น 3 - สำหรับเกรด 8-10 (11)
ไม่อนุญาตให้วางสถานศึกษาในชั้นใต้ดินหรือชั้นใต้ดิน ความสูงของห้องเรียนต้องมีอย่างน้อย 3 เมตร ห้องเรียนและห้องศึกษาแต่ละห้องคำนวณสำหรับนักเรียน 40 คนสำหรับเกรด 1-8 และ 36 สำหรับเกรด 9-10 ทางเข้าห้องเรียนควรจัดเตรียมจากโต๊ะด้านหน้าและโต๊ะทำงาน จำนวนห้องเรียนที่มีทางเข้าจากโต๊ะด้านหลังหรือโต๊ะทำงานไม่ควรเกิน 25% ของจำนวนห้องเรียนทั้งหมด
โรงเรียนทุกแห่งโดยไม่คำนึงถึงจำนวนห้องปฏิบัติการ ต้องมีห้องปฏิบัติการอย่างน้อยสามห้อง (ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา แต่ละห้องมีพื้นที่ 15 ตร.ม.) ยกเว้นโรงเรียนที่มี 8 ห้องเรียน โดยอนุญาตให้มีห้องปฏิบัติการ 2 ห้อง ห้องปฏิบัติการควรตั้งอยู่ติดกับห้องปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องและเชื่อมต่อด้วยประตู
สำหรับการจัดฝึกอบรมด้านแรงงาน โรงเรียนจะต้องจัดให้มี 1) การประชุมเชิงปฏิบัติการรวมสำหรับเด็กชายเกรด 4-8 - สำหรับการแปรรูปโลหะไม้และแรงงานประเภทอื่น ๆ ที่มีพื้นที่ 66 ตร.ม. พร้อมห้องเอนกประสงค์พร้อม พื้นที่ 16 ตร.ม. 2) ห้องเครื่องมือขนาด 16 ตร.ม. 3) การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับการประชุมเชิงปฏิบัติการของเกรด 9-10 ด้วยพื้นที่ 50-66 m2 ที่มีพื้นที่ห้องปฏิบัติการ 16 m2; 4) สำนักงานแรงงานเด็กหญิง ป.4-8 สำหรับการแปรรูปสิ่งทอและการปรุงอาหาร พื้นที่ 50 ตร.ม. พร้อมห้องเอนกประสงค์ 16 ตร.ม. (สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา 50 ห้องเรียน - ห้องละ 50 ตร.ม. จำนวน 2 ห้อง และห้องละ 50 ตร.ม. ห้องเอนกประสงค์ขนาด 16 ตร.ม.)
สถานที่สำหรับฝึกแรงงานอาจตั้งอยู่ใน ชั้นล่างด้วยแสงธรรมชาติที่จำเป็นหรือในอาคารแยกต่างหาก (ในกรณีนี้จะติดตั้งห้องแต่งตัวและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัย)
พื้นที่นันทนาการควรเป็น 0.75 m2 ต่อนักเรียนหนึ่งคนในโรงเรียนโซน I, 0.6 m2 ในโซน II-III, 0.42 m2 ในอาคาร และ 0.18 m2 ในไซต์ในโซน IV ทางเดินที่มีอาคารด้านเดียวที่มีความกว้างอย่างน้อย 2.8 ม. สามารถใช้เป็นที่พักผ่อนหย่อนใจได้
ในโรงเรียนที่มี 10 ห้องเรียน ต้องมีห้องประชุม = โรงหนัง (อัตรา 0.6 ตร.ม. ต่อที่นั่งและจำนวนที่นั่ง)
ในโรงเรียน 20-25% และในโรงเรียนประจำ - 50% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด) ในโรงเรียนจำนวน 8 ชั้นเรียน อนุญาตให้รวมห้องประชุมกับโรงยิมได้
ห้องสมุดมีห้องอ่านหนังสือและห้องรับฝากหนังสือในอัตราส่วน 2:1 ระยะห่างระหว่างชั้นวางอย่างน้อย 0.9 ม.
ในแต่ละโรงเรียน สำหรับการจัดอาหารร้อนสำหรับเด็กนักเรียน โรงอาหารที่มีความจุเหมาะสม (ตารางที่ 136) และชุดสถานที่ที่จำเป็นควรใช้งานได้ ในโรงเรียนสำหรับ 8 = 20 ชั้นเรียนการเตรียมโรงอาหาร (สำหรับวัตถุดิบ) มีสถานที่ดังต่อไปนี้: ห้องทำอาหารพร้อมพื้นที่เตรียมการ - 43-56 ตร.ม. 2 ห้องซักล้าง - 14-21 ตร.ม. ตู้เย็น - 5- 7 ตร.ม. ตู้เก็บอาหารแห้ง - 5- 9 ตร.ม. ตู้กับข้าว - 6.9 ตร.ม. การบรรจุและการบรรจุหีบห่อ - 6-9 ตร.ม. ตู้เสื้อผ้าและห้องน้ำสำหรับพนักงาน - 7 - 11 ตร.ม. ในโรงเรียนสำหรับชั้นเรียน 30-50 ชั้นเรียนพวกเขาจัดโรงอาหารล่วงหน้า (สำหรับผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป): ครัวเตรียมอาหาร - 55-80 ตร.ม., ห้องซักผ้า - 25-30 ตร.ม., ห้องเย็น - 11-16 ตร.ม. , ตู้เก็บอาหารแห้ง - 10-12 ตร.ม., ตู้บรรจุสินค้า - 12 = 15 ตร.ม., ตู้เสื้อผ้าและห้องน้ำสำหรับพนักงาน - 12-18 ตร.ม. อ่างล้างหน้าในโรงอาหารและบุฟเฟ่ต์มีให้ในอัตราหนึ่งก๊อกหรืออ่างล้างหน้าร่อง 0.6 ม. สำหรับ 20 แห่งในห้องรับประทานอาหาร
ในโรงเรียนแปดปีสำหรับ 8 ชั้นเรียน (มีนักเรียน 24 คน) ควรมีการจัดโรงอาหารที่มีโถงจอดขนาด 30 ตร.ม. และห้องเอนกประสงค์ขนาด 24 ตร.ม. ในโรงเรียนประถมศึกษา - กุฏิและห้องเก็บของ
ตาราง 136
การตรวจสอบโภชนาการทุกวันดำเนินการโดยแพทย์และพยาบาล ซึ่งรวมถึงการตรวจสอบคุณภาพของผลิตภัณฑ์ที่เข้ามา สภาพการจัดเก็บและการปฏิบัติตามกำหนดเวลาสำหรับการดำเนินการ เทคโนโลยีของการเตรียมและคุณภาพของอาหารสำเร็จรูป สุขอนามัยและการป้องกัน ระบอบการแพร่ระบาดของแผนกจัดเลี้ยง, องค์กรล้างจาน, องค์ประกอบเชิงปริมาณของการปันส่วนอาหาร อาหารสำหรับนักเรียนจัดตามแนวทางการสอน: "องค์กรจัดเลี้ยงสาธารณะสำหรับนักเรียนในโรงเรียนมัธยม" (ฉบับที่ 1174-74), "องค์กรของโภชนาการที่มีเหตุผลสำหรับนักเรียนในชั้นเรียนเตรียมอุดมศึกษาของโรงเรียนมัธยม" (ฉบับที่ 2635- 82).
ห้องรับประทานอาหารมีโต๊ะสำหรับ 4-6-10 ที่นั่งและเก้าอี้หรือสตูล เมื่อจัดโต๊ะระยะห่างระหว่างโต๊ะกับห้องจ่ายหรือหน้าต่าง (ประตู) สำหรับรับจานสกปรกคือ 150-200 ซม. ระหว่างแถวของโต๊ะ - 100-150 ซม. ระหว่างโต๊ะกับผนัง - 40-60 ซม. โต๊ะต้องมีการเคลือบที่ถูกสุขลักษณะ ทำความสะอาดง่าย ทนทานต่อ อุณหภูมิสูงและน้ำยาฆ่าเชื้อ (หินอ่อน พลาสติก ฯลฯ) โต๊ะจะถูกล้างทุกวันด้วยน้ำร้อน โซดา และสบู่ และหลังจากลงจอดแต่ละครั้ง โต๊ะจะถูกเช็ดด้วยผ้าขี้ริ้วที่สะอาดและชื้น
ปัญหาเกี่ยวกับอุปกรณ์จัดเลี้ยง จัดเลี้ยง ล้างจาน มีกำหนดไว้ในบทที่ 18 "สุขอนามัยอาหาร" ดังนั้น คุณลักษณะบางอย่างสำหรับโรงเรียนจึงเน้นที่นี่ อาหารเย็นอาจเป็นพอร์ซเลน เคลือบหรือสแตนเลส ไม่แนะนำให้ใช้อลูมิเนียมและห้ามใช้จานพลาสติก เวลาใช้ห้องอาหาร (บุฟเฟ่ต์) สำหรับแต่ละชั้นเรียนกำหนดโดยตารางพิเศษ อาหารสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาจัดภายใต้การดูแลของครูหรือนักเรียนมัธยมปลาย ก่อนรับประทานอาหาร นักเรียนต้องล้างมือด้วยสบู่และเช็ดให้แห้งด้วยผ้าขนหนู (ควรเป็นกระดาษ ผ้าเช็ดตัวไฟฟ้า)
พนักงานโรงอาหารของโรงเรียน (โรงอาหาร) จะต้องผ่านการตรวจสุขภาพเชิงป้องกันตามข้อกำหนดของ "คำแนะนำเบื้องต้นที่จำเป็นในการเข้าทำงานและการตรวจสุขภาพเป็นระยะ" (อนุมัติโดยกระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 24. 12. 87 ไม่ใช่ . 4538-87 เห็นด้วยกับสภาสหภาพแรงงาน All-Russian Central 06. 06. 88 หมายเลข 14-4A / 2869)
น้ำพุดื่มได้รับการดูแลและทำความสะอาดอย่างสม่ำเสมอ ในโรงเรียนที่ไม่มีแหล่งน้ำดื่ม นักเรียนจะได้รับน้ำต้มซึ่งอยู่ในถังเคลือบ น้ำในถังเปลี่ยนทุกวัน และล้างแก้วและแก้วด้วยน้ำร้อนหลังการใช้งาน
สำนักงานแพทย์ควรตั้งอยู่ที่ชั้นล่างและมีความยาวอย่างน้อย 5 ม. เพื่อให้นักเรียนสามารถตรวจสอบการมองเห็นได้ชัดเจน โรงเรียนที่มีความจุ 30 ชั้นเรียนขึ้นไปต้องมีสำนักงานทันตแพทย์ที่มีพื้นที่ 12 ตร.ม.
พื้นที่ของห้องโถงที่มีห้องแต่งตัวจะต้องสอดคล้องกับบรรทัดฐานสำหรับนักเรียนหนึ่งคน - 0.25 m2 ในโรงเรียนประจำที่ออกแบบมาสำหรับการก่อสร้างในเขตภูมิอากาศ 1A, ІB และ 1D พื้นที่ล็อบบี้พร้อมตู้เสื้อผ้าสำหรับเสื้อผ้าในอัตรา 0.35 ตร.ม. ต่อนักเรียนหนึ่งคน ในล็อบบี้ของอาคารเรียนที่ออกแบบมาสำหรับการก่อสร้างในเขตภูมิอากาศย่อย IA, ІB, 1G, ห้องโถงที่มีสามประตูได้รับการออกแบบในพื้นที่ภูมิอากาศ I, II และ III - มีประตูสองบานในพื้นที่ภูมิอากาศ IV - มีประตูเดียว
ห้องน้ำประกอบด้วยห้องสุขาและส้วม จำนวนเครื่องสุขภัณฑ์กำหนดตามอัตราโถชักโครกหนึ่งโถส้วมสำหรับเด็กหญิง 30 คน โถส้วม 1 โถ และโถปัสสาวะชาย 1 โถสำหรับเด็กชาย 40 คน และอ่างล้างหน้า 1 อ่างสำหรับนักเรียน 60 คน ที่หอประชุม-ผู้ชมภาพยนตร์ มีส้วมและอ่างล้างหน้าไว้ให้บริการ: สำหรับผู้หญิงที่มีจำนวนเครื่องสุขภัณฑ์ - โถชักโครก 1 โถและอ่างล้างหน้า 1 อ่าง - สำหรับห้องโถงที่มีที่นั่งมากกว่า 160 ที่นั่ง โถชักโครก 2 อ่างและอ่างล้างหน้า 1 อ่าง - สำหรับโถงที่มีที่นั่งมากกว่า 160 ที่นั่ง สำหรับผู้ชาย - โถชักโครก 1 โถ โถปัสสาวะ 1 ใบ และอ่างล้างหน้า 1 อ่าง ควรวางโถชักโครกในห้องน้ำสำหรับนักเรียนในห้องโดยสารเปิด คั่นด้วยฉากกั้น-ฉากกั้นที่มีความสูงจากพื้นอย่างน้อย 1.75 ม. ไม่ถึงพื้น 0.2 ม. ขนาดของห้องโดยสารคือ 0.8X 1 ม. ไม่น้อยกว่า 0.6 ม. ระหว่างก๊อกอ่างล้างหน้าทั่วไป - 0.55 ม. 11) ไม่อนุญาตให้วางทางเข้าส้วมและอ่างล้างหน้าสำหรับนักเรียนโดยตรงจากบันไดและตรงข้ามทางเข้าห้องเรียนและหอพัก
กลางวัน. ห้องเรียนทั้งหมดต้องมีแสงธรรมชาติ การวางแนวของหน้าต่างของอาคารที่ด้านข้างของขอบฟ้าในอาคารของโรงเรียนประจำเป็นไปตามตาราง 137.
แสงธรรมชาติที่ดีที่สุดในห้องเรียนคือด้านซ้ายมือและเทปกาว
ตาราง137
การใช้อุปกรณ์ป้องกันแสงแดด (ที่มีความลึกของห้องฝึกอบรมมากกว่า 6 ม. ต้องใช้อุปกรณ์ส่องสว่างด้านขวา) ทิศทางของฟลักซ์แสงหลักไปทางขวา ด้านหน้าและด้านหลังนักเรียนนั้นไม่เป็นที่ยอมรับ เนื่องจากระดับแสงธรรมชาติบนพื้นผิวการทำงานของโต๊ะและโต๊ะจะลดลง 3-4 เท่า
ควรเช็ดกระจกหน้าต่างทุกวันด้วยวิธีเปียกจากด้านใน และล้างจากภายนอกอย่างน้อย 3=4 ครั้งต่อปี และจากด้านข้างของอาคาร - อย่างน้อยเดือนละ 1-2 ครั้ง
การปันส่วนแสงธรรมชาติจะดำเนินการตามตัวชี้วัดเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ: ครั้งแรก - ตาม SNiP P-4-79 "แสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์ มาตรฐานการออกแบบ" และประการที่สอง - อัตราส่วนความสว่างระหว่างแต่ละพื้นผิวภายใน
สำหรับการทาสีโต๊ะและโต๊ะ แนะนำให้ใช้สีเขียวตั้งแต่สีอ่อนไปจนถึงสีเขียวเข้ม รวมถึงสีของไม้ธรรมชาติที่มีค่าสัมประสิทธิ์การสะท้อนแสง 0.45 สำหรับกระดานดำ - สีเขียวเข้มหรือ สีน้ำตาลโดยมีค่าสัมประสิทธิ์การสะท้อน 0.10-0.20 ผนัง เพดาน พื้น อุปกรณ์ห้องเรียนควรมีพื้นผิวด้านเพื่อหลีกเลี่ยงแสงสะท้อน พื้นผิวภายในห้องเรียนควรทาสีด้วยโทนสีอบอุ่น เพดานและส่วนบนของผนังทาสีใน สีขาว.
ใช้แล้ว วัสดุตกแต่ง, สี, วาร์นิชต้องมาจากที่ได้รับอนุญาตจากกระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียต ควรติดตั้งตู้และอุปกรณ์อื่นๆ ชิดผนังด้านหลังของห้อง คุณไม่สามารถวางดอกไม้ในร่มบนขอบหน้าต่างได้ ควรวางในกล่องดอกไม้แบบพกพาสูง 65-70 ซม. จากพื้น
แสงประดิษฐ์และอุปกรณ์ไฟฟ้าต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของ SNiP P-4-79 “แสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์ มาตรฐานการออกแบบ” (ตารางที่ 138)
การเดินสายไฟในห้องเรียนควรจัดให้มีการแยกโต๊ะและโต๊ะแถวที่ 3 และไฟส่องสว่างของบอร์ดในพื้นที่ การใช้รีเลย์ที่เปิดใช้แสงประดิษฐ์โดยอัตโนมัตินั้นถูกสุขลักษณะเมื่อระดับแสงธรรมชาติที่ต้องการในห้องเรียนลดลง
ในทุกสถานที่ของอาคารของโรงเรียน โรงเรียนประจำ โรงเรียนประจำ (อาคารหอพัก) ควรมีการเดินสายไฟที่ซ่อนอยู่
ตารางที่ 138
| ห้องและพื้นผิวการทำงาน | น้อยที่สุด แสงสว่าง, | พื้นผิวที่ใช้มาตรฐานแสง | |
| ห้องเรียน | |||
| ห้องเรียน: | |||
| ก) โต๊ะและโต๊ะทำงาน | 300 | ระดับพื้นผิว | |
| 0.8 ม. | จากพื้น | ||
| ข) กระดานดำ | 300 | พื้นผิวแนวตั้ง | |
| ห้องวาดรูป (บนโต๊ะ) | 500 | พื้นผิวแนวนอนที่ระดับ | |
| ห่างจากพื้น 0.8 เมตร | |||
| มุมสัตว์ป่า | 300 | เหมือนกัน | |
| เวิร์กช็อปสำหรับการแปรรูปโลหะและไม้ | 300 | » | » |
| โรงเย็บผ้า | 400 | » | » |
| สำนักงานบริการประเภทแรงงาน | 300 | » | » |
| ห้องผู้บุกเบิก | 300 | » | » |
| ห้องสมุด | 300 | » | » |
| ห้องทำงานหมอ | 200 | » | » |
| ห้องพักครู | 200 | » | » |
| สำนักผู้อำนวยการ | 200 | » | » |
| ห้องนอน | 75 | » | » |
| บุฟเฟ่ต์ | 200 | » | » |
| หอประชุม | 200 | » | » |
| สนามกีฬา | 200 | บนพื้น | |
| นันทนาการ | 150 | » | » |
| ล็อบบี้ | 100 | » | » |
| ทางเดิน ห้องน้ำ บันได | 75 | บนชานชาลาและบันได | |
ในการเชื่อมต่อเครื่องฉายสไลด์ เครื่องฉายภาพยนตร์ ฯลฯ ในห้องเรียน ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องสำหรับการจัดระเบียบเป็นเวลานาน มีการติดตั้งซ็อกเก็ตสองช่อง: หนึ่ง - ที่กระดานดำ อีกอัน - บนผนังห้องตรงข้ามกับกระดาน . ในสถานที่ที่เด็ก ๆ อยู่ (ยกเว้นห้องปฏิบัติการและห้องเรียนสำหรับการฝึกปฏิบัติ) เต้ารับจะถูกติดตั้งที่ความสูงอย่างน้อย 1.5 ม. จากพื้น สวิตช์ - ที่ความสูง 1.8 ม. จากพื้น
แสงประดิษฐ์ของอาคารเรียนมีให้โดยหลอดฟลูออเรสเซนต์ (ประเภท LB และ LE) หรือหลอดไส้ เมื่อส่องสว่างด้วยหลอดฟลูออเรสเซนต์ในห้องฝึกอบรมที่มีพื้นที่ 50 ตร.ม. ต้องติดตั้งสิ่งต่อไปนี้: ไฟแอ็คทีฟ 12 ดวงของประเภท LPO-01-2X40 หรือ LP0 02-2 X40 กระดานดำสว่างด้วยหลอดไฟ LPO-12X40 สองดวงที่ติดตั้งขนานกัน (เหนือขอบด้านบนของกระดานดำ 0.3 ม. และด้านหน้ากระดานดำ 0.6 ม.) กำลังไฟฟ้ารวมต่อชั้นคือ 1,040 วัตต์ เมื่อส่องสว่างด้วยหลอดไส้ในห้องฝึกอบรมที่มีพื้นที่ 50 ตร.ม. จะมีการติดตั้งจุดไฟแอคทีฟ 7 หรือ 8 จุดที่มีความจุรวม 2100-
2400 วัตต์ ใช้หลอดกระจายแสงซึ่งสะท้อนแสงเป็นหลัก: วงแหวน SK-300, KMO-ZOO, PKRM-300
โคมไฟในห้องเรียนจัดเรียงเป็นสองแถวขนานกับแนวหน้าต่าง โดยอยู่ห่างจากผนังด้านในและด้านนอก 1.5 ม. จากกระดานดำ 1.2 ม. จากผนังด้านหลัง 1.6 ม. ระยะห่างระหว่างโคมเป็นแถว 2.65 ม.
ทำความสะอาดโคมไฟอย่างน้อยทุกๆ 3 เดือน (ห้ามนักเรียนให้ทำความสะอาดโคมไฟ)
ห้ามใช้โคมไฟและโคมไฟชนิดใหม่ที่ไม่ได้รับอนุญาตจากกระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียต
ควรติดตั้งไฟประดิษฐ์สำหรับเวิร์กช็อปเป็นไฟทั่วไปหรือไฟรวม (ทั่วไปและในท้องที่) สำหรับแสงทั่วไป สามารถใช้โคมไฟที่มีมุมป้องกัน 10 ถึง 30° แหล่งกำเนิดแสงในพื้นที่ต้องมีมุมป้องกันอย่างน้อย 30 °และตัวสะท้อนแสง ในโคมไฟ ควรติดตั้งโคมไฟแสงสีขาว (ชนิด LB) และในกรณีที่จำเป็นต้องมีการเลือกปฏิบัติสี โคมไฟแสงธรรมชาติ (LE) ควรติดตั้งโคมไฟสองแถวในแนวทึบโดยมีระยะห่างระหว่างแถว 3 ม. พื้นผิวการทำงานให้แสงสว่างที่ 300 ลักซ์ กำลังไฟฟ้าจำเพาะควรเป็น 17 วัตต์ ต่อ 1 ตร.ม. ของพื้นที่
สำหรับไฟส่องสว่างในพื้นที่ สามารถใช้หลอดไฟที่มีหลอดฟลูออเรสเซนต์หรือประเภท "อัลฟ่า" พร้อมหลอดไฟฟ้าแรงต่ำ (25-40 วัตต์) ได้ โคมไฟที่ใช้ขายึดแบบบานพับหรือแบบเลื่อนจะติดตั้งโดยตรงบนเครื่องหรือบนผนังใกล้กับเครื่อง เพื่อให้แสงตกกระทบในที่ทำงาน และดวงตาของผู้ปฏิบัติงานได้รับการปกป้องจากการมองไม่เห็นด้วยไส้หลอดไส้
การทำความร้อนและการระบายอากาศได้รับการออกแบบตามข้อกำหนดของบท SNiP เกี่ยวกับการทำความร้อน การระบายอากาศ และการปรับอากาศ การระบายอากาศในห้องเรียนดำเนินการโดยการจัดระบบทำความร้อนภายนอกให้มีปริมาณอย่างน้อย 16 ลบ.ม./ชม. ต่อนักเรียนหนึ่งคน อนุญาตให้ใช้การไหลเข้าของอากาศภายนอกที่ไม่ได้รับความร้อนโดยกระจายอำนาจโดยมีเงื่อนไขว่ามีค่าที่กำหนดของพารามิเตอร์ปกติของอากาศภายในอาคาร โดยตรงจากห้องเรียนควรมีการระบายอากาศตามธรรมชาติในการแลกเปลี่ยนครั้งเดียว 1 ชั่วโมง การสกัดทางกลจากเครื่องบดไฟฟ้าและการดูดในพื้นที่จากหม้อกาวของล้อเจียร, เตาเผา ระบบระบายอากาศแบบแยกอิสระมีไว้สำหรับห้องเรียนและห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ หอประชุม ผู้ดูภาพยนตร์ ห้องกีฬา เวิร์กช็อป ห้องรับประทานอาหาร จุดปฐมพยาบาล และโรงภาพยนตร์
ในสถานที่ของโรงเรียน ความชื้นสัมพัทธ์ของอากาศควรอยู่ที่ 40-60% อุณหภูมิ ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศและฤดูกาล: ในห้องเรียนและห้องเรียน 17-20 °C ในโรงยิม 15-17°C ใน การประชุมเชิงปฏิบัติการการแปรรูปโลหะและไม้ 16 -18 ° C ในห้องล็อกเกอร์ที่โรงยิม 19-23 ° C ในเพลาประกอบ ผู้ชมภาพยนตร์ 17-20 ° C ในห้องสมุด ห้องขององค์กรสาธารณะ 17-21 ° C , ห้องทำงานของแพทย์ 21-23°С, นันทนาการ 16-18 °С, ในห้องนอน 18-20 °С, ในห้องน้ำ 20-23 °С, ในห้องโถง, ตู้เสื้อผ้า 16-19 °С, ในห้องน้ำ 17-21 ° С ในห้องอาบน้ำไม่ต่ำกว่า 25 องศาเซลเซียส โรงเรียนจะได้รับความร้อนจากเครือข่ายความร้อนของ CHPP บ้านหม้อไอน้ำแบบอำเภอรายไตรมาสและแบบกลุ่ม ในกรณีที่ไม่มีจะได้รับอนุญาตให้ติดตั้งโรงต้มน้ำในพื้นที่ในอาคารแยกต่างหากตามบท SNiP P-35-77 "การติดตั้งหม้อไอน้ำ มาตรฐานการออกแบบ” ในกรณีที่ไม่มีระบบทำความร้อนจากส่วนกลาง ห้องเรียนสามารถให้ความร้อนด้วยเตาที่มีความจุความร้อนสูง (เฉพาะในอาคารเรียนชั้นเดียวที่มีนักเรียนไม่เกิน 192 คน) เตาเผาจากทางเดินในตอนเย็นหรือตอนเช้า ปล่องไฟเพื่อหลีกเลี่ยงมลพิษทางอากาศในร่มที่มีคาร์บอนมอนอกไซด์ปิดไม่เร็วกว่าการเผาไหม้เชื้อเพลิงทั้งหมดและไม่เกิน 2 ชั่วโมงก่อนการมาถึงของนักเรียน
เพื่อให้แน่ใจว่ามีการระบายอากาศตามธรรมชาติของสถานที่ ห้องเรียนทั้งหมดมีการระบายอากาศอย่างทั่วถึงในช่วงพัก (สันทนาการ - ระหว่างเรียน) ผ่านการระบายอากาศในโรงเรียนระยะเวลาขึ้นอยู่กับอุณหภูมิภายนอกจะดำเนินการเมื่อสิ้นสุดชั้นเรียนในตอนเย็นและก่อนเริ่มเรียนในตอนเช้าตลอดจนในช่วงเวลาระหว่างกะที่หนึ่งและสอง ( ดูตารางที่139) ในแต่ละห้อง พื้นที่เปิดของกรอบวงกบวงกบและช่องระบายอากาศต้องมีอย่างน้อย ‘จนถึงพื้นที่พื้น กรอบวงกบและช่องระบายอากาศของหน้าต่างในสถานที่เพื่อการศึกษาและสันทนาการจะต้องไม่ถูกตอกและปิดผนึก
บทเรียนพลศึกษาควรจัดในโรงยิมที่มีอากาศถ่ายเทดี ที่อุณหภูมิอากาศภายนอกที่สูงกว่า 5°C และความเร็วลมไม่เกิน 2 เมตร/วินาที ขอแนะนำให้เปิดหน้าต่างหนึ่งหรือสองบานในห้องโถงทางด้านลม ที่อุณหภูมิภายนอกที่ต่ำกว่าและความเร็วลมที่สูงขึ้นจะมีการเปิดกรอบวงกบหนึ่งถึงสามอัน ในวันที่อากาศอบอุ่น ขอแนะนำให้จัดชั้นเรียนด้วยกรอบวงกบเปิดและหน้าต่างแบบเปิด (กรอบวงกบในห้องส้วมไม่ควรเปิด)
ในกรณีที่ไม่มีน้ำเสียและน้ำประปาในการตั้งถิ่นฐาน น้ำประปาและวิธีการกำจัดสิ่งปฏิกูลและของเสียในแต่ละกรณีจะตัดสินใจโดยตกลงกับ SES ในพื้นที่
ตาราง139
โต๊ะ 140
โปรแกรมของโรงเรียนแปดปีและมัธยมศึกษาในวิชาเคมีและฟิสิกส์จัดให้มีชั้นเรียนและการทดลองกับปรอทโลหะ ดังนั้นเพื่อป้องกันพิษปรอทและป้องกัน สิ่งแวดล้อมต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดที่จำเป็น: 1) ปริมาตรของปรอทในโรงเรียนไม่ควรเกิน 500 cm3, 2) ปรอทถูกเก็บไว้ภายใต้ชั้นของน้ำในเครื่องแก้วที่มีผนังหนาเท่านั้นที่มีพื้นหรือจุกยางเคลือบป้องกัน หรืออ่างพลาสติกที่มีด้านสูงและเสมอในที่ที่นักเรียนไม่สามารถ; 3) ทำงานกับปรอทในอ่างที่มีด้านข้าง 4) ห้ามเทปรอทลงในท่อระบายน้ำโดยเด็ดขาด 5) ชั้นในห้องปฏิบัติการและห้องทดลองของห้องเรียนฟิสิกส์และเคมีไม่ควรมีช่องว่าง ขอแนะนำให้คลุมด้วยเสื่อน้ำมันของแผ่นต่อเนื่องหรือปิดผนึกอย่างแน่นหนาของตะเข็บและแผงรอบ 6) ห้องปฏิบัติการควรมีอ่างล้างหน้าที่มีการจ่ายน้ำเย็นและน้ำร้อน 7) อุปกรณ์ที่มีปรอทที่มีพื้นผิวเปิดปราศจากปรอทหลังการใช้งาน 8) ปรอทถูกเทลงในจานเพื่อให้แน่ใจว่ามีการจัดเก็บที่เหมาะสม
ก่อนปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการด้านเคมีและฟิสิกส์ นักศึกษาควรได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับมาตรการปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านความปลอดภัย ข้อควรระวังพิเศษเมื่อทำงานกับปรอท เมื่อสารปรอทรั่วไหลทันทีรวมทั้งเพื่อป้องกันมลพิษทางอากาศอย่างน้อยปีละครั้งห้องปฏิบัติการจะถูกกำจัดความชื้น (demercurized) ด้วยสารละลายโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนตที่เป็นกรด (ต่อน้ำ 1 ลิตรโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนต 1 กรัมและ กรดไฮโดรคลอริก 5 มล. ความหนาแน่นสัมพัทธ์ 1.19) โพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนตละลายในเบื้องต้นในน้ำร้อนปริมาณเล็กน้อยแล้วเทลงในขวดน้ำและเติมกรดตามปริมาณที่ระบุ ด้วยวิธีนี้ ควรใช้ไฮโดรพาเนลเพื่อปูพื้น ผนัง กระดานข้างก้น และอุปกรณ์ต่างๆ ด้วยชั้นที่เท่ากัน หลังจากผ่านไปหนึ่งชั่วโมง สารละลายจะถูกล้างด้วยผ้าขี้ริ้ว
วิธีที่สองของการดีเมอร์คิวไรเซชันคือการบำบัดด้วยสารละลายเฟอริกคลอไรด์ 20% ในน้ำ หลังจากที่สารละลายแห้ง วัตถุทั้งหมดจะถูกล้างด้วยน้ำ เมื่อสิ้นสุดการดีเมอร์คิวไรเซชัน ห้องจะมีการระบายอากาศอย่างทั่วถึง พื้นผิวโลหะไม่สามารถบำบัดด้วยสารละลายของเฟอร์ริกคลอไรด์ได้ หากตรวจพบไอปรอทในอากาศหลังการบำบัด จำเป็นต้องมีงานที่ซับซ้อนและใช้เวลานานมากขึ้น: เปิดพื้น ทำความสะอาดใต้ดิน เปลี่ยนปูนปลาสเตอร์ ฯลฯ
ในสถานที่สำหรับการฝึกอบรมแรงงานและการฝึกอบรมและการประชุมเชิงปฏิบัติการการผลิตใกล้กับเครื่องจักรและกลไกงานที่เกี่ยวข้องกับการปล่อยความร้อนหรือฝุ่นจำนวนมาก (เตาเผา, ล้อเจียรและเจียร, ผู้ผลิตกาว ฯลฯ ) จัดเตรียม การทำงานที่ดีอุปกรณ์ไอเสีย ปริมาณอากาศที่ระบายออกโดยการระบายอากาศจะถูกควบคุมโดยวาล์วหรือบานประตูหน้าต่างในช่องระบายอากาศ ตะแกรงระบายอากาศทำความสะอาดฝุ่นทุกเดือน
น้ำประปา ในที่ที่มีระบบจ่ายน้ำจะมีการจ่ายน้ำเย็น:
1) ไปที่อ่างล้างหน้า จัดทีละห้องในห้องเรียนของชั้น 1-4 ในห้องวาดรูปและ ทัศนศิลป์, ภูมิศาสตร์และในคณะรัฐมนตรีทหาร; 2) ไปที่อ่างล้างมือของโต๊ะในห้องปฏิบัติการในห้องปฏิบัติการเคมีและไปยังอ่างของตารางสาธิตในห้องปฏิบัติการเคมี ฟิสิกส์ และชีววิทยา 3) ไปที่อ่างสองส่วนในห้องมืด 4) ระบายน้ำในห้องน้ำ; 5) ไปดื่มน้ำพุในสถานที่พักผ่อนหย่อนใจแต่ละแห่ง
ควรมีการจัดหาน้ำเย็นและน้ำร้อน: 1) สำหรับอ่างล้างหน้าและอ่างล้างมือในสำนักงานประเภทงานบริการสำหรับการแปรรูปผ้าและการปรุงอาหารสำหรับเด็กผู้หญิง; 2) ไปที่อ่างล้างหน้าในโรงฝึกอบรม ห้องครู ห้องแพทย์ และห้องทรีตเมนต์
3) ถึงห้องปฏิบัติการในห้องปฏิบัติการเคมี ฟิสิกส์ และชีววิทยา
๔) ติดตั้งก๊อกน้ำสำหรับใช้ในครัวเรือน อ่างล้างหน้าสำหรับนักเรียน อ่างละ 1 อ่าง 5) ลงอ่างในห้องเจ้าหน้าที่เทคนิคและในเขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่า 6) อ่างล้างหน้าในห้องน้ำ ห้องอาบน้ำ และเครื่องใช้ของห้องโดยสารเพื่อสุขอนามัยส่วนบุคคล 7) เข้าห้องน้ำในอาคารหอพักหรือในหอพักของโรงเรียนประจำ 8) อุปกรณ์เทคโนโลยีของโรงอาหารและบุฟเฟ่ต์
การบำรุงรักษาสุขาภิบาลของสถานที่ เพื่อต่อสู้กับฝุ่น มีดโกนและตะแกรงสำหรับทำความสะอาดเท้าจะถูกวางไว้ที่ทางเข้าโรงเรียน ทุกๆ วัน เมื่อสิ้นสุดกะแต่ละกะ จะมีการทำความสะอาดเปียกของโรงเรียนทุกแห่ง: กวาดพื้นเปียก เช็ดโต๊ะ โต๊ะ ขอบหน้าต่าง เครื่องทำความร้อน ฯลฯ ด้วยผ้าชุบน้ำหมาดๆ การทำความสะอาดทำได้โดยเปิดหน้าต่างหรือ กรอบวงกบ การทำความสะอาดทางเดินและพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจแบบเปียกจะดำเนินการหลังจากการเปลี่ยนแปลงแต่ละครั้ง กระดานดำล้างทุกวัน แนะนำให้ใช้ฟองน้ำจุ่มน้ำเพื่อลบชอล์ค
ทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนในเวลาต่อไปนี้: ห้องนอน - ในตอนเช้าหลังจากที่เด็กตื่นนอน ชั้นเรียน, การประชุมเชิงปฏิบัติการ, ห้องเรียน - เมื่อสิ้นสุดบทเรียนสุดท้ายและอีกครั้ง - เมื่อสิ้นสุดการเตรียมบทเรียนและการทำงานของวงกลม ทางเดินและนันทนาการ - หลังจากการเปลี่ยนแปลงแต่ละครั้ง การเล่นเกม - ในตอนท้ายของวัน; ห้องรับประทานอาหาร - หลังอาหารแต่ละมื้อ ตู้เสื้อผ้า (ล็อบบี้) - หลังจากเริ่มแต่ละกะ สถานพยาบาล - ในตอนเช้า หอประชุมและสถานที่สโมสรอื่น ๆ - เมื่อสิ้นสุดวัน ฝักบัวที่ถูกสุขอนามัย - เนื่องจากสกปรก ห้องน้ำในอาคารเรียน - หลังเลิกเรียนทุกครั้ง (ใช้น้ำยาฆ่าเชื้อ)
ยิมมีการระบายอากาศอย่างทั่วถึงหลังเลิกเรียนแต่ละคลาส การทำความสะอาดแบบเปียกด้วยการเช็ดอุปกรณ์ทั้งหมดจะดำเนินการอย่างน้อยวันละ 2 ครั้ง เสื่อยิมนาสติกถูกกระแทกในอากาศอย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง
การทำความสะอาดโรงยิมและห้องเอนกประสงค์โดยทั่วไปจะดำเนินการอย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง นักเรียนสามารถเข้ายิมได้เฉพาะในชุดวอร์มและรองเท้ากีฬาเท่านั้น
ห้องน้ำได้รับการทำความสะอาดอย่างทั่วถึงหลังจากการเปลี่ยนแปลงแต่ละครั้ง: เช็ดพื้น ห้องน้ำล้างและทำความสะอาด ที่นั่งและที่จับเช็ดด้วยผ้าชุบน้ำยาฆ่าเชื้อ (สารละลายคลอรามีน 2% หรือน้ำยาฟอกขาว 0.5-1%) . ในกรณีที่ไม่มีน้ำประปาใช้ในโรงเรียน ต้องจัดให้มีอ่างล้างหน้าแบบปรับระดับได้เอง ทำความสะอาดสถานที่อย่างละเอียดทุกสัปดาห์ด้วยการเช็ดแผง มีการทำความสะอาดทั่วไปเดือนละครั้งในระหว่างที่ล้างแผงพื้นหม้อน้ำขอบหน้าต่าง ฯลฯ ด้วยน้ำสบู่
จำเป็นต้องจัดเตรียมอุปกรณ์ทำความสะอาดแยกต่างหากสำหรับทำความสะอาดห้องน้ำ ล้างพื้นในห้องเรียน ล้างผนัง ขอบหน้าต่าง โต๊ะทำงาน มีการจัดสรรอุปกรณ์แยกต่างหากสำหรับทำความสะอาดห้องปฏิบัติการเคมีและกายภาพ อุปกรณ์ทำความสะอาดถูกเก็บไว้ในห้องหรือตู้พิเศษ อุปกรณ์ทำความสะอาดถูกจัดเก็บแยกจากอุปกรณ์ทำความสะอาดอื่นๆ
อุปกรณ์ของสถานศึกษา ข้อกำหนดสำหรับขนาดการจัดวางเฟอร์นิเจอร์โรงเรียนต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของหนังสือแนะนำ "การใช้เฟอร์นิเจอร์โรงเรียน" (หมายเลข 3225-85) สำหรับอุปกรณ์ของสถานศึกษามีการผลิตเฟอร์นิเจอร์โดยคำนึงถึงกลุ่มการเติบโตห้ากลุ่ม: A, B, C, D และ D (ตารางที่ 140) ที่นั่งของนักเรียนโดยคำนึงถึงกลุ่มการเจริญเติบโตทำให้สามารถจัดสถานที่ทำงานที่สะดวกสบายสำหรับเด็กนักเรียน 82-86% (ดูตารางที่ 140)
การจัดวางเฟอร์นิเจอร์. เฟอร์นิเจอร์กลุ่ม A ถูกวางไว้ที่หนึ่งในสาม (สี่) แถว กลุ่ม B คือกลุ่มที่สอง กลุ่ม C คือกลุ่มที่สาม ฯลฯ สถานที่ทำงานในห้องเรียนที่โต๊ะแรกและโต๊ะที่สอง (โต๊ะ) ในแถวใดๆ จะถูกกำหนดให้นักเรียนที่มี
ความชัดเจนในการได้ยินลดลงอย่างมีนัยสำคัญและในแถวริมหน้าต่าง - สำหรับเด็กนักเรียนที่มีการมองเห็นลดลง (ด้วยการแก้ไขการมองเห็นด้วยแว่นตาที่ดี เด็กนักเรียนสามารถนั่งในแถวใดก็ได้) เด็กนักเรียนที่เป็นโรคไขข้อมีแนวโน้มที่จะเจ็บคอบ่อยและการอักเสบเฉียบพลันของระบบทางเดินหายใจส่วนบนจะได้รับสถานที่ที่ห่างจากหน้าต่าง อย่างน้อยปีละ 2 ครั้งเด็กนักเรียนที่นั่งในแถวที่หนึ่งและสาม (สี่) จะถูกเปลี่ยนสถานที่โดยไม่ละเมิดการติดต่อของหมายเลขเฟอร์นิเจอร์กับความสูงของพวกเขา
ระหว่างแถวของโต๊ะ (โต๊ะทำงาน) กับผนังห้องเรียน ให้สังเกตระยะห่างต่อไปนี้:
ในห้องเรียนของการกำหนดค่าสี่เหลี่ยมผืนผ้าปกติ: จากผนังด้านนอกถึงแถวแรกของตาราง (โต๊ะ) - 0.6-0.7 ม. จากผนังด้านในถึงแถวที่สามของโต๊ะ (โต๊ะทำงาน) - 0.5-0.6 ม. จากผนังด้านหลังถึงโต๊ะ (โต๊ะทำงาน) - 0.4-0.5 ม. จากกระดานดำถึงโต๊ะแรก (โต๊ะทำงาน) - 2-4 ม. ระหว่างแถว - 0.6-0.8 ม.
ในห้องเรียนที่มีรูปทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสและแนวขวาง เมื่อจัดเรียงเฟอร์นิเจอร์เป็นสี่แถว:
ระยะห่างจากกระดานดำถึงโต๊ะแรก (โต๊ะทำงาน) - อย่างน้อย 3 เมตร จากหน้าต่างถึงแถวแรกของตาราง (โต๊ะทำงาน) -0.8-1 ม. ความกว้างของทางเดินระหว่างแถว - ไม่น้อยกว่า 0.6 ม. จากโต๊ะสุดท้าย (โต๊ะทำงาน) ไปจนถึงตู้ที่ตั้งอยู่ตามผนังห้อง - 0.9-1 ม. ในห้องปฏิบัติการระยะห่างระหว่างแถวของเฟอร์นิเจอร์เพื่อการศึกษาคือ 1 ม. ระหว่างโต๊ะร่างในห้องรับแขก - 0.7 ม.
สถานที่ศึกษาควรติดตั้งเฟอร์นิเจอร์สำหรับสองหรือสามห้องตามการจัดโดยประมาณของเด็กนักเรียนตามชั้นเรียน (ตารางที่ 141) แนะนำให้จัดห้องศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นเตรียมอุดมศึกษาและชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้ติดตั้งโต๊ะ
ประมาณในห้องเรียน ห้องเตรียมการ และ 1 -
ตารางที่ 141. การแจกแจงโดยประมาณของเด็กนักเรียน จำแนกตามชั้นเรียนและกลุ่มเครื่องเรือนในหน่วยเปอร์เซ็นต์
| เตรียมตัว | ที่ 1 | ครั้งที่ 2 | ครั้งที่ 3 | ครั้งที่ 4 | 5th | วันที่ 6 | วันที่ 7 | วันที่ 8 | วันที่ 9 | วันที่ 10 | |
| แต่ | 95 | 70 | 40 | 15 | |||||||
| บี | 5 | 30 | 60 | 75 | 70 | 35 | 10 | ||||
| ที่ | 10 | 30 | 60 | 70 | 55 | 30 | 15 | 10 | |||
| จี | 5 | 20 | 40 | 60 | 70 | 70 | |||||
| d | 5 | 10 | 15 | 20 |
ตาราง142
| ตัวเลข ตู้ | 1 | 2 | 3 | |||||||||
| 5- | วันที่ 10 | 5- | วันที่ 7 | วันที่ 8-10 | 5- | วันที่ 6 | วันที่ 7 | -e | วันที่ 9-10 | |||
| (ที่ 11) | (ที่ 11) | (ที่ 11) | ||||||||||
| กลุ่ม | % | พีซีเอส | % | พีซีเอส | % | พีซีเอส | % | พีซีเอส | % | พีซีเอส | % | พีซีเอส |
| บี | 5 | 1 | 10 | 2 | 15 | 3 | ||||||
| ที่ | 40 | 8 | 60 | 12 | 15 | 3 | 65 | 13 | 35 | 7 | 10 | 2 |
| จี | 45 | 9 | 30 | 6 | 70 | 14 | 20 | 4 | 55 | 11 | 70 | 14 |
| d | 10 | 2 | 15 | 3 | 10 | 2 | 20 | 4 | ||||
2 ชั้นต้องการเฟอร์นิเจอร์สองกลุ่ม - A และ B; 3 คลาส - สามกลุ่ม - A, B, C; 4 ชั้นเรียน - สองกลุ่ม - B และ C ห้องศึกษาสำหรับเด็กนักเรียน 5-10 (11) ชั้นเรียนมีโต๊ะคู่ จำนวนโต๊ะในแต่ละกลุ่มพิจารณาจากจำนวนห้องเรียนต่อรายวิชา (ตารางที่ 142)
ห้องศึกษาสำหรับนักเรียน 5-
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 8-10 มีโต๊ะนักเรียนคู่พร้อมเก้าอี้ ห้องปฏิบัติการฟิสิกส์เคมีและชีววิทยา - ตารางห้องปฏิบัติการคู่ของกลุ่ม C, D, D ตาม GOST 18314-73; ตัวอย่างเช่นการจัดวางที่สะดวกของเด็กนักเรียนในเกรด 8-10 (11) จะถูกจัดเตรียมโดยตารางกลุ่ม C จำนวน 3 ชิ้น, G - 14 ชิ้น, D - 3 ชิ้น
สำหรับการผลิตตารางสาธิต GOST 18607-73 ถูกนำมาใช้ ตู้ประเภทต่างๆได้รับการพัฒนาสำหรับเก็บหนังสือเรียน (GOST 18666-73) อุปกรณ์ช่วยฝึกอบรมด้านเทคนิคจะถูกเก็บไว้ที่สำนักงาน TCO หรือโดยตรงในห้องเรียนในตู้แบบเคลื่อนย้ายได้แบบพิเศษ กระดานดำเลื่อนสากลได้รับการพัฒนาเพื่อเตรียมห้องเรียน ประกอบด้วยโล่หลักและโล่เลื่อนสองด้านสี่สำหรับการเขียนด้วยชอล์ค ในห้องเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย บานประตูหน้าต่างสามารถเรียงเป็นแถวเดียว ในห้องเรียนคณิตศาสตร์ - ในกรง ตารางการประสานงานถูกนำไปใช้กับหนึ่งในเกราะสำหรับการวาดกราฟ ห้องเรียนภาษาต่างประเทศมีโต๊ะนักเรียนตาม GOST 19550-74 และการร่างและการวาดภาพห้องเรียนพร้อมโต๊ะตาม GOST 19549-74
กระดานดำถูกแขวนไว้ที่ความสูง 85 ซม. จากพื้นในเกรด 1-4, 95 ซม. สำหรับระดับกลางและระดับสูง กระดานดำควรมีถาดสำหรับเก็บฝุ่นชอล์ค ถาดสำหรับเก็บชอล์ก ผ้าขี้ริ้ว ที่วางพอยน์เตอร์และอุปกรณ์วาดภาพ กระดานในห้องเขียนแบบและวาดรูปอาจเป็นสีดำ และในห้องเรียน - สีน้ำตาลเข้มหรือสีเขียว (พื้นผิวของกระดานไม่สามารถเคลือบเงาได้ - ต้องเป็นแบบด้าน เรียบ ไม่มีรอยขีดข่วน ไม่เงา) ความมันวาวของพื้นผิวกระดานสามารถลดลงได้โดยการถูสารละลายแอมโมเนีย (หนึ่งช้อนต่อน้ำ 1 ถ้วย)
องค์กรของกระบวนการศึกษาและการสอน เมื่อจัดระเบียบระบอบการศึกษาในโรงเรียนควรได้รับคำแนะนำจากพระราชกฤษฎีกาของคณะกรรมการกลางของ CPSU และคณะรัฐมนตรีของสหภาพโซเวียตลงวันที่ 12 เมษายน 2527 ฉบับที่ 313 "ในการปรับปรุงเพิ่มเติมของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปของ เยาวชนกับการปรับปรุงสภาพการทำงานของโรงเรียนการศึกษาทั่วไป” วันเรียนสำหรับชั้นเรียนแบบกะเดี่ยวควรเริ่มเวลา 9.00 น. สำหรับชั้นเรียนสองกะ - ไม่เร็วกว่า 8:30 น. สำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 และ 8.00 น. สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา วันเรียนในเกรด 1-4 ไม่ควรเกิน 4 บทเรียน ในเกรด 5-8 - ไม่เกิน 5 บทเรียน หลักสูตรมาตรฐานของโรงเรียนกำหนดจำนวนชั่วโมงสูงสุดสำหรับเกรด 1-3 สำหรับเกรด 8 - 30 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ รวมถึงชั้นเรียนในการทำงาน วัฒนธรรมทางกายภาพ และศิลปะ สำหรับเกรด 8 = 10 (11) - 32 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ชั้นเรียนพลศึกษาไม่ควรเกิน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7, 4 ชั่วโมง - ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8, 6 ชั่วโมง - ในเกรด 9-10 (11) ชั้นเรียนพลศึกษาควรจัดขึ้นในวันที่มีจำนวนบทเรียนน้อยที่สุดโดยมีการพักอย่างน้อย 45-60 นาทีหลังจากชั้นเรียนภาคบังคับ
ชั้นเรียนจัดตามหลักการสลับวิชาและอัตราส่วนที่เหมาะสมระหว่างวันและสัปดาห์ของชั้นเรียนในวงจรธรรมชาติ-คณิตศาสตร์และมนุษยธรรมพร้อมบทเรียนในการร้องเพลง วาดรูป แรงงานและพลศึกษา ระยะเวลาสูงสุดของบทเรียนคือ 45 นาที (ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แนะนำให้ไม่เกิน 35 นาที) พัก - 10 นาที ช่วงพักหนึ่งช่วง (ช่วงที่สองหรือสาม) เมื่อนักเรียนได้รับอาหารร้อน ควรมีระยะเวลา 30 นาที (หรือพักสองครั้งครั้งละ 20 นาที)
มีการบ้านให้กับนักเรียนโดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ที่จะทำภายในขอบเขต: ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - สูงสุด 1 ชั่วโมงในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 - สูงสุด 11/2 ชั่วโมงในวันที่ 3-4 - สูงสุด 2 ชั่วโมง , ในวันที่ 5-6 - สูงสุด 21 / h, เวลา 7.00 น. - สูงสุด 3 ชั่วโมง, ที่ 8-10 (วันที่ 11) - สูงสุด 4 ชั่วโมง
กระบวนการทางการศึกษาและการสอนในชั้นเรียนเตรียมการควรจัดตามแนวทาง "การจัดฝึกอบรมและการขยายเวลาในชั้นเรียนเตรียมอุดมศึกษาของโรงเรียนการศึกษาทั่วไป" (ฉบับที่ 2487-81)
การใช้อุปกรณ์ช่วยสอนทางเทคนิค (เสียงหน้าจอ หน้าจอและเสียง) ในกระบวนการศึกษานั้นพิจารณาจาก " คำแนะนำระเบียบวิธีว่าด้วยการใช้เครื่องช่วยสอนทางเทคนิคในงานการศึกษาของโรงเรียนการศึกษาทั่วไป” (ม., 1982) หูฟังแต่ละคู่ (เช่น TON-2 เป็นต้น) จะต้องติดตั้งตัวควบคุมระดับเสียงแยกต่างหาก (ระดับเสียงใกล้หูของนักเรียนอยู่ที่ 40-45 dB)
การจัดฝึกอบรมการใช้แรงงานสำหรับนักเรียนชั้น ป.1-7 กำหนดโดย "ทิศทางหลักของการปฏิรูปการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนอาชีวศึกษา" (1984) โดยคำสั่งของคณะกรรมการกลางของ CPSU และคณะรัฐมนตรีของสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 12 เมษายน 2527 "ในการปรับปรุงการศึกษาด้านแรงงานการฝึกอบรม , การแนะแนวอาชีพสำหรับเด็กนักเรียนและการจัดระเบียบงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมและผลงานของพวกเขา" (ฉบับที่ 314) และดำเนินการโดยคำนึงถึง "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับการจัดฝึกอบรมแรงงานสำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-7 (ฉบับที่ 3216-) 85).
การจัดและรูปแบบชั้นเรียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ชั้นเรียนแรงงานจัดขึ้นในห้องเรียนเป็นเวลา 1 ชั่วโมงการศึกษา (45 นาที) - 2 ครั้งต่อสัปดาห์ (ไม่อนุญาตให้ทำซ้ำบทเรียน) ระยะเวลารวมของการฝึกปฏิบัติสำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 ไม่ควรเกิน 20-25 นาทีของชั่วโมงเรียน สำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 - 30-35 นาที
ในห้องเรียน งานควรสลับไปมาระหว่างกิจกรรมและงานประเภทต่างๆ คำอธิบายของครูควรดำเนินการในตอนต้นของบทเรียนและหลังจากเสร็จสิ้นงานบางส่วนแล้ว ระยะเวลาดำเนินการต่อเนื่อง การกระทำแรงงานสำหรับเด็กนักเรียนมีข้อ จำกัด : สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - ไม่เกิน 5 นาที สำหรับนักเรียนชั้น ป.2 - ไม่มาก
4-7 นาที; สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - ไม่เกิน 10 นาทีเมื่อทำงานกับกระดาษ, กระดาษแข็ง, ผ้าและ 4-5 นาทีเมื่อทำงานกับไม้และลวด ในระหว่างการฝึกแรงงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังจากแต่ละช่วงเวลาของการทำงาน หยุดพัก 2-3 นาทีเพื่อพักผ่อนและครูอธิบายเพิ่มเติม สำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4 ทุกๆ 15 นาทีของบทเรียน จะมีช่วงพักพลศึกษา 3 นาทีตามมา
การจัดและรูปแบบชั้นเรียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-7 ชั้นเรียนแรงงานจะจัดขึ้นในการประชุมเชิงปฏิบัติการฝึกอบรมสัปดาห์ละครั้งในรูปแบบของบทเรียนสองครั้งตามโครงการ: ภาคทฤษฎี, งานภาคปฏิบัติ, การพักอย่างเป็นระเบียบและส่วนสุดท้าย (งานจริง 60-65% ของเวลาเรียน)
ในกระบวนการทำงานอิสระของเด็กนักเรียนจำเป็นต้องหยุดพัก 3 นาที ระยะเวลาของการปฏิบัติงานที่ถูกขัดจังหวะของการปฏิบัติการแรงงานหลักถูกควบคุม: สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระยะเวลาที่เหมาะสมที่สุดของงานช่างไม้คือ 8 นาที, ประปา - 6 นาที (แต่ไม่เกิน 10 นาที) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาที่เหมาะสมสำหรับงานช่างไม้คือ 11 นาทีสำหรับการทำงานของช่างทำกุญแจ - 9 นาที (แต่ไม่เกิน 13 นาที) สำหรับนักเรียนชั้น ป.7 ครั้งนี้คือ 12, 10 (16 นาที) ตามลำดับ ระยะเวลาที่เหมาะสมที่สุดของการทำงานต่อเนื่องกับจักรเย็บผ้าไฟฟ้าควรอยู่ที่ 5-10 นาทีสำหรับเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6-7 - 7-12 นาที ระยะเวลาที่อนุญาตตามลำดับไม่เกิน 12 และ 15 นาที เมื่อนักเรียนทำงาน ไม่ควรควบคุมความเร็วของงานที่เป็นแบบเดียวกันสำหรับทุกคน และจำกัดช่วงเวลาสั้นๆ ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ สำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-7 ตารางเรียนกำหนดไว้สำหรับ: การเปลี่ยนแปลงระหว่างชั่วโมงแรกและชั่วโมงที่สองของชั้นเรียนเป็นเวลา 8 = 15 นาที และการพักอย่างเป็นระเบียบในช่วงเวลาของการปฏิบัติงาน ซึ่งสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ควรมีการจัดทุกๆ 12 นาทีทำงาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 - หลังจากทำงาน 15-18 นาที สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 - หลังจากทำงาน 20 นาที ในห้องเรียน ธุรกิจเย็บผ้า, การทำอาหาร, วิศวกรรมไฟฟ้า, การออกแบบสำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-7 ควรมีการเปลี่ยนแปลง 10-15 นาทีระหว่างชั่วโมงแรกและชั่วโมงที่สองและในช่วงกลางของแต่ละชั่วโมงของชั้นเรียน - พัก 5 นาที (ช่วงพักพลศึกษา) .
การฝึกอบรมแรงงานของนักเรียนในเกรด 8-10 (11) ดำเนินการตาม "รายการข้อห้ามทางการแพทย์สำหรับการทำงานและการฝึกอบรมอุตสาหกรรมของวัยรุ่นในวิชาชีพต่างๆ" ( บัณฑิตวิทยาลัยฉบับที่ 1-IX, 1984) และถูกควบคุมโดย "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับองค์กรของระบอบการปกครองและเงื่อนไขสำหรับการสอนเด็กนักเรียนในโรงเรียนการศึกษาและการผลิตระหว่างโรงเรียนและในการประชุมเชิงปฏิบัติการขององค์กรขั้นพื้นฐาน" (หมายเลข 3215 -85).
ระยะเวลารวมของบทเรียนแรงงานสำหรับเด็กนักเรียน (ชั้นเรียนภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ) ไม่ควรเกิน 4 ชั่วโมงต่อวันสำหรับนักเรียนในเกรด 8-9 และ 6 ชั่วโมงต่อวันสำหรับนักเรียนในเกรด 10-11 ระยะเวลาการปฏิบัติงานของนักเรียนไม่ควรเกิน 70-75% ของเวลาเรียน นักเรียนต้องเตรียมอุปกรณ์ป้องกันภัยส่วนบุคคล ได้แก่ ชุดเอี๊ยม รองเท้านิรภัย อุปกรณ์ป้องกันดวงตา (แว่นตา หน้ากาก) และอุปกรณ์ป้องกันเสียง (ป้องกันเสียงรบกวน) ในวันของสัปดาห์ที่รวมชั้นเรียนในวิชาการศึกษาทั่วไปที่โรงเรียนกับการฝึกแรงงาน ระยะเวลารวมของภาระงานของเด็กนักเรียนในเกรด 8-10 (11) ไม่ควรเกิน 6 ชั่วโมงต่อวัน ในโหมดของวันนี้ ควรมีช่วงพัก 10 นาทีหลังจากภาคทฤษฎี (ควรพักช่วงพละศึกษา) เช่นเดียวกับช่วงพัก 30 นาทีหลังจาก 2 คลาสภาคปฏิบัติ ในช่วง 2 ชั่วโมงนี้ ควรหยุดพัก 10 นาที: ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 - หลังจาก 30 นาทีในวันที่ 9 - หลังจากทำงาน 45 นาที ในกรณีที่มีปัจจัยการผลิตที่ไม่พึงประสงค์ (เสียง แรงสั่นสะเทือน ฝุ่นละออง ฯลฯ) จะมีการหยุดพลศึกษาด้านนอก โรงงานอุตสาหกรรม.
อัตราการผลิตสำหรับเด็กนักเรียนอายุ 14 ปีไม่ควรเกิน 40% ของอัตราต่อชั่วโมงของผู้ใหญ่ สำหรับวัยรุ่นอายุ 15-16 ปี - ไม่เกิน 60% และสำหรับเด็กอายุ 17 ปี - ไม่เกิน 80%
เมื่อปฏิบัติงานจำเป็นต้องปฏิบัติตามบรรทัดฐานสำหรับการบรรทุกของหนัก (ไม่มาก): เด็กชายอายุ 14 ปี - 6 กก. อายุ 15 ปี - 8.2 กก. อายุ 16 ปี - 12 กก. อายุ 17 ปี - 16.4 กก. หญิง - ตามลำดับ 6; 6.8; 8 และ 9 กก.
ระยะเวลาของงานดังกล่าวไม่ควรเกิน 1/3 ของเวลาทำงาน
ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับการจัดเงื่อนไขการฝึกอบรมในประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความอาญาและในสถานที่ทำงานขององค์กรขั้นพื้นฐาน การประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรมของ CPC และการประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรมขององค์กรขั้นพื้นฐานต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยตามเอกสารดังต่อไปนี้:
1. พระราชกฤษฎีกาของคณะกรรมการแห่งสหภาพโซเวียตด้านแรงงานและกิจการสังคม "ในรายชื่ออุตสาหกรรม อาชีพ และงานที่มีสภาพการทำงานที่ยากลำบากและเป็นอันตราย ซึ่งห้ามการใช้แรงงานของผู้ที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปี" (ฉบับที่ 283) / P-9 ของ 10.09.80) และ “ในการอนุมัติรายชื่ออุตสาหกรรม อาชีพและงานที่มีสภาพการทำงานที่ยากลำบากและเป็นอันตรายซึ่งห้ามใช้แรงงานสตรี” (ฉบับที่ 240/11-10-3 ลงวันที่ 25.07) 78);
2. SNiP และ P-66-78 “สถานศึกษาเฉพาะทางอาชีวศึกษาและมัธยมศึกษา มาตรฐานการออกแบบ”; SNiP P-L-65-73 “โรงเรียนและโรงเรียนประจำแบบครบวงจร มาตรฐานการออกแบบ”; SNiP P-4-79 “แสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์ มาตรฐานการออกแบบ”; CH-245-71 " มาตรฐานด้านสุขอนามัยการออกแบบสถานประกอบการอุตสาหกรรม
3.GOST 12.1.003-83 "SSBT เสียงรบกวน ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยทั่วไป”; GOST 12.1.00576 "SSBT พื้นที่ทำงาน แอร์. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยทั่วไป”; GOST 12.1.007-76 "SSBT สารอันตราย. การจำแนกประเภทและข้อกำหนดด้านความปลอดภัยทั่วไป” "แนวทางการป้องกันผลกระทบจากเสียงทางอุตสาหกรรมต่อร่างกายของวัยรุ่น" (ฉบับที่ 2410-81)
แสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์ ห้องเรียนทั้งหมด (ห้องเรียน ห้องเรียน เวิร์คช็อป) ต้องมีแสงธรรมชาติ ด้วยห้องเรียนที่มีความลึกเพียงเล็กน้อย (ไม่เกิน 6 ม.) จึงจำเป็นต้องมีไฟส่องสว่างด้านข้างด้านซ้าย และต้องมีอุปกรณ์ส่องสว่างด้านขวาที่มีความลึกมากขึ้น สำหรับเวิร์กช็อปที่มีความลึกของการวางมาก ระบบไฟส่องสว่างที่ดีที่สุดควรพิจารณาแบบสองด้านและแบบรวมกัน (ด้านซ้ายมือและด้านบน) ผนัง โต๊ะเรียน และอุปกรณ์ควรทาสีในโทนสีอ่อนด้านที่มีการสะท้อนแสงอย่างน้อย 0.45 ฝ้าเพดานและส่วนบนของผนังควรทาสีขาว สีของสถานที่ของร้านโลหะและงานไม้ควรเป็นสเปกตรัมสีเขียวและสีเหลืองที่สงบโดยมีค่าสัมประสิทธิ์การสะท้อน 0.60 เพื่อเน้นอุปกรณ์แต่ละชิ้น ควรทาสีด้วยสีที่เข้มกว่า
ระดับของแสงประดิษฐ์บนพื้นผิวทำงานในห้องเรียนและห้องเรียนควรมีอย่างน้อย 300 ลักซ์ ในการประชุมเชิงปฏิบัติการช่างทำกุญแจในที่ทำงาน - 500 ลักซ์และถูกสร้างขึ้นโดยระบบไฟส่องสว่างทั่วไป เมื่อทำการแสดงภาพที่แม่นยำในหมวดหมู่ 1-4 จำเป็นต้องใช้แสงรวมในขณะที่ระดับแสงทั่วไปควรเป็น 10% ของแสงปกติ แต่ไม่น้อยกว่า 150 ลักซ์
แสงประดิษฐ์ของห้องเรียนถูกสร้างขึ้นโดยโคมไฟที่มีหลอดฟลูออเรสเซนต์ของ LPO-01-2X40 / D-01, LPO-02-4X40 / A-01, LPO-10-2X65, LS-002-2X65 กระดานดำสว่างด้วยโคมไฟกระจกสองดวงของประเภท LPO-12-IX40 ที่ติดตั้งขนานกัน สำหรับแสงสว่างทั่วไปของการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อการศึกษาที่มีสภาวะแวดล้อมปกติ, โคมไฟของ LSO 02-2X40, L 2010M-2X40 (2X80), LSP 02-2X40 (2X65), LSP 06-2X80, LPO 01-2X40, LPO 13-2X40, ควรใช้ชุด LPO 02-2X40 สำหรับโรงงานอุตสาหกรรมที่มีสภาพแวดล้อมไม่เอื้ออำนวย - ซีรีส์ PVL-2X40 (2X80), PVL 02-2X40, LVP 31-4X80, LVP 33-2X80 สำหรับการให้แสงในพื้นที่เมื่อใช้เครื่องมือ - หลอดไฟพร้อมหลอดไส้ของซีรีย์ NKS1 สำหรับเครื่องเจียร - หลอดไฟของซีรีย์ LKS-01
พารามิเตอร์เสียงที่ทำให้เป็นมาตรฐานสำหรับวัยรุ่นอายุ 16-17 ปีคือช่วงจำกัดที่ 65 dBA (PS-65) เมื่อพารามิเตอร์เสียงเชิงบรรทัดฐานเพิ่มขึ้น จำเป็นต้องหยุดพักสำหรับนักเรียน
เกรด 8-9 หลังจาก 50 นาที สำหรับนักเรียนเกรด 10-11 - หลังจากทำงาน 1.5 ชั่วโมง ในขณะที่จำกัดระยะเวลาการทำงานในสภาพแวดล้อมที่มีเสียงดัง และใช้อุปกรณ์ป้องกันเสียงรบกวนส่วนบุคคล (หูฟัง ที่อุดหู) ด้วยพารามิเตอร์ทางเสียง PS-95 ขึ้นไป ห้ามมิให้วัยรุ่นเข้ารับการฝึกอบรมและฝึกฝนด้านอุตสาหกรรม
ต้องปฏิบัติตามระบอบสุขาภิบาลในสถานที่: การทำความสะอาดเปียกทุกวัน, การระบายอากาศของสถานที่ก่อนบทเรียนและในช่วงพัก, การทำความสะอาดสถานที่ทุกสัปดาห์โดยใช้ผงซักฟอกและยาฆ่าเชื้อ, การทำความสะอาดบานหน้าต่าง, โคมไฟ ฯลฯ
ผลงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมของเด็กนักเรียนรวมถึง: การบริการตนเอง, การปรับปรุงที่ดินของโรงเรียน, การผลิตและการซ่อมแซม อุปกรณ์การเรียน, สินค้าคงคลัง, การมีส่วนร่วมในการซ่อมแซมอาคารเรียน, การทำงานในสถานที่ศึกษาและทดลอง, งานก่อสร้างและอื่น ๆ.
ชั้นเรียนควรเริ่ม 1 ชั่วโมงหลังจากสิ้นสุดบทเรียนตามตาราง (อาหารกลางวันและเวลาพัก)
ระยะเวลาของการทำงานคือ 30 นาทีสำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4; 1 ชั่วโมง - สำหรับนักเรียนในระดับ 5-7; 2 ชั่วโมง - สำหรับนักเรียนในเกรด 8-9 และ 3 ชั่วโมงต่อวัน - สำหรับนักเรียนในเกรด 10 (11)
เฉพาะนักเรียนที่มีสุขภาพแข็งแรงเกรด 2-10 (11) เท่านั้นที่ควรมีส่วนร่วมในงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม
เด็กและวัยรุ่นไม่ควรมีส่วนร่วมในการทำงาน:
1) เหมาะสมกับวัยและเกี่ยวข้องกับการออกแรงกายมาก (นักเรียนเกรด 2-4 - ล้างพื้น ซักเสื้อผ้าด้วยตนเองหรือด้วยเครื่อง) วัยรุ่นเกรด 5-8 - ซักเตียงและชุดชั้นในด้วยมือ ขนขึ้นและลงของหนัก วัตถุถูพื้น ฯลฯ );
2) อันตรายถึงชีวิต: ขว้างหิมะจากหลังคาและถนนของถนน, การซ่อมแซมและบำรุงรักษาเครือข่ายไฟฟ้า, การเตรียมน้ำแข็งในแม่น้ำและทะเลสาบ, การล้างและเช็ดโคมไฟและบานหน้าต่างบนพื้นใด ๆ , บำรุงรักษาห้องหม้อไอน้ำ, ดำเนินการฆ่าเชื้ออย่างต่อเนื่อง , การกำจัดศัตรูพืชและการทำลายล้าง , ตลอดจนงานที่เกี่ยวข้องกับการใช้สารกำจัดศัตรูพืช;
3) อันตรายในแง่ระบาดวิทยา: การทำความสะอาดห้องน้ำ ห้องสุขา พื้นที่ส่วนกลาง การทำความสะอาดและการกำจัดของเสีย ฯลฯ
สำหรับงานเสริมในครัว (ตัดขนมปัง ล้างจาน เติมถังน้ำดื่ม ฯลฯ) เฉพาะนักเรียนอายุ 14 ปี ที่ผ่านการตรวจสุขภาพในฐานะพนักงานของสถานประกอบการด้านอาหารเท่านั้นที่สามารถมีส่วนร่วมได้
นักเรียนทำงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมในเสื้อผ้าพิเศษเท่านั้น (ชุดคลุม, เสื้อคลุม, ผ้ากันเปื้อน, ผ้าพันคอ) อุปกรณ์ต้องเหมาะสมกับส่วนสูงและอายุของนักเรียน
การล้างพื้นหม้อน้ำและแผงควรทำในที่ที่มีน้ำอุ่น (20-35 ° C) เท่านั้น
อนุญาตให้นักเรียนอายุ 14 ปีทำงานกับเครื่องใช้ในครัวเรือนและเครื่องใช้ (เครื่องดูดฝุ่น เครื่องขัดพื้นไฟฟ้า เครื่องซักผ้า) การยกน้ำหนักให้อยู่ในช่วงปกติ (ไม่เกิน 4 กก.) ควรใช้เวลาไม่เกิน 1/3 ของเวลาทำงาน หลังเลิกงานนักเรียนจะได้รับเงื่อนไขในการปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยส่วนบุคคล (น้ำอุ่น สบู่ ผ้าเช็ดตัว)
การมีส่วนร่วมของนักเรียนในการรวบรวมวัตถุดิบทุติยภูมิต้องมีการควบคุมสุขาภิบาลที่ได้รับการปรับปรุงตาม "กฎสุขาภิบาลสำหรับการรวบรวมวัตถุดิบทุติยภูมิโดยเด็กนักเรียน" (ฉบับที่ 2398-81) นักเรียนสามารถเก็บเศษเหล็ก เศษกระดาษ และเครื่องแก้วได้ นักเรียนชั้น ป.3-4 เก็บได้เพียงเศษกระดาษ นักเรียนมัธยมสามารถรวบรวมวัตถุดิบระดับมัธยมศึกษาในสถาบันต่างๆ (ยกเว้นในทางการแพทย์) ร้านค้า และสถานประกอบการ ห้ามรวบรวมวัตถุดิบจากอพาร์ทเมนท์ หลา ตลาด หลุมฝังกลบ รถเข็น เปลหาม ตาข่าย กระเป๋า ฯลฯ ที่สอดคล้องกับอายุของเด็กนักเรียนและเป็นไปตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัย จะต้องได้รับการจัดสรรสำหรับการขนส่งวัตถุดิบที่เก็บรวบรวม นักเรียนต้องเตรียมถุงมือ อนุญาตให้จัดเก็บวัตถุดิบในเพิงหรือดัดแปลง แต่จำเป็นต้องแยกห้อง วัตถุดิบรองจะต้องถูกกำจัดออกในเวลาที่เหมาะสม ก่อนการรวบรวมวัตถุดิบทุติยภูมิ ครูใหญ่ของโรงเรียนมีหน้าที่ต้องจัดการสนทนาในห้องเรียนเกี่ยวกับกฎอนามัยส่วนบุคคล การป้องกันโรคติดเชื้อและการติดเชื้อเวิร์มในห้องเรียน กฎความปลอดภัย.
การประเมินด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยของสถานที่เรียนพลศึกษา ("กฎอนามัยสำหรับการรักษาสถานที่ของวัฒนธรรมทางกายภาพและบทเรียนกีฬา" ฉบับที่ 1567-76) ห้องออกกำลังกายมีการวางแผนในอัตรา 4 ตร.ม. ต่อคน
ลานสเก็ตบนแหล่งน้ำธรรมชาติต้องมีความหนาของน้ำแข็งอย่างน้อย 16-18 ซม. และลานสเก็ตขนาดใหญ่ - อย่างน้อย 6 ซม. อนุญาตให้เล่นสเก็ตจำนวนพร้อมกันโดยคำนวณจาก 10 m2 ต่อเด็ก ผู้ชายและ 8 m2 ต่อเด็กหนึ่งคน ที่อุณหภูมิต่ำกว่าลบ 15 ° C ในสภาพอากาศสงบและที่ - 8-10 ° C ในลมแรง ไม่อนุญาตให้เด็กเล่นสเก็ต
แอ่งน้ำสำหรับเล่นน้ำในแหล่งน้ำไหลตั้งอยู่ต้นน้ำ (อย่างน้อย 100 เมตรจากจุดปล่อยน้ำเสีย สถานที่อาบน้ำปศุสัตว์ ท่าจอดเรือ ที่ซักผ้า ฯลฯ) หรือปลายน้ำ (ห่างจากแหล่งกำเนิดอย่างน้อย 2 กม. ของมลพิษ) โดยคำนึงถึงธรรมชาติของของเสียและผลการวิเคราะห์น้ำอย่างถูกสุขลักษณะ การไหลของน้ำ - ไม่เกิน 0.5 m / s พื้นที่ผิวน้ำในแหล่งน้ำไหลอย่างน้อย 5 ตร.ม. ต่อผู้ใหญ่ 1 คน และ 4 ตร.ม. ต่อเด็ก 1 คน และในแหล่งน้ำนิ่ง อย่างน้อย 8 ตร.ม. ต่อคน สำหรับผู้ที่ไม่สามารถว่ายน้ำได้ สระว่ายน้ำจะถูกปิดล้อมในอัตรา 3 ตร.ม. ต่อผู้เข้าชม (ความลึกสำหรับเด็ก 0.5-0.8 ม. สำหรับผู้ใหญ่ 1.2-1.4 ม.)
สระว่ายน้ำเทียม ความจุของสระว่ายน้ำขนาด 15X25 ม. ไม่เกิน 75 คนสำหรับการว่ายน้ำพร้อมกันและสำหรับกิจกรรมกีฬา - ไม่เกิน 35 คน สำหรับสระว่ายน้ำขนาด 20x50 ม. - ไม่เกิน 200 และ 50 คนตามลำดับ น้ำที่ลงสระต้องเป็นไปตามข้อกำหนด น้ำดื่ม(GOST 2874-82 "น้ำดื่มข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและการควบคุมคุณภาพ") ปริมาณคลอรีนตกค้างในน้ำในสระอยู่ในช่วง 0.2-0.3 มก. ต่อน้ำ 1 ลิตร และระดับของ Escherichia coli อย่างน้อย 100 มล. ผู้มาใช้บริการสระว่ายน้ำแต่ละคนก่อนล้างตัวด้วยน้ำร้อนและสบู่ใต้ฝักบัว และผ่านการแช่เท้าในอ่างน้ำ (สำหรับสระว่ายน้ำกลางแจ้ง 1 แตรสำหรับ 3 คน สำหรับในร่ม 1 แตรสำหรับ 2 คนในกะเดียว)
สนามบาสเก็ตบอลสำหรับเด็กอายุ 11-14 ปี ควรมีขนาด 7X15 ม. แหวนวางที่ความสูง 280 ซม. สำหรับเด็กอายุ 15 ปีขึ้นไป ตามลำดับ 26X14 และ 305 ซม. สนามวอลเลย์บอลสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 12 ปี มีขนาด 15X7.5 ม. สำหรับเด็กอายุ 15 ปีขึ้นไป 18X9 ม.
ความบันเทิงด้านกีฬาและกิจกรรมกีฬาดำเนินการในสภาวะอุณหภูมิต่อไปนี้ (ตารางที่ 143)
การจัดพลศึกษาในโรงเรียนและโรงเรียนประจำให้ยิมนาสติกจนถึง
ตาราง143
บทเรียน, บทเรียนพลศึกษา, บทเรียนพลศึกษา, วัฒนธรรมทางกายภาพมวลชนและงานกีฬาในช่วงเวลานอกหลักสูตร, การท่องเที่ยวและการชุบแข็ง การตรวจสอบสุขภาพของผู้ที่เกี่ยวข้องในการออกกำลังกายและการเล่นกีฬาเป็นข้อบังคับและประกอบด้วยการตรวจสุขภาพเป็นประจำ: 1) ระดับประถมศึกษา - ก่อนเริ่มการออกกำลังกายการชุบแข็งและการเล่นกีฬา 2) วางแผน - ซ้ำ; 3) เพิ่มเติม - ก่อนเข้าร่วมการแข่งขันและก่อนออกกำลังกายต่อหลังจากพัก
ในระหว่างการตรวจสุขภาพเบื้องต้น จะมีการกำหนดกลุ่มสำหรับพลศึกษา โดยคำนึงถึงสุขภาพ พัฒนาการทางร่างกาย และความสามารถในการทำงานของร่างกาย (ตารางที่ 144)
ตาราง144
นักศึกษากลุ่มพิเศษจะต้องได้รับการสังเกตการจ่ายยาในร้านขายยาและพลศึกษา ห้องควบคุมทางการแพทย์ (ไม่รวมการปฏิบัติตามมาตรฐานพลศึกษา)
การรับสมัครกลุ่มดำเนินการโดยแพทย์โดยมีส่วนร่วมของครูพลศึกษา ขนาดแต่ละกลุ่มคือ 15-20 คน ถ้าเป็นไปได้ ควรแยกกลุ่มอายุต่อไปนี้: ตั้งแต่ 7 ถึง 10 ปี - จูเนียร์, 11 ถึง 13 ปี - กลาง, จาก 14 ปีขึ้นไป - อาวุโส
ในการจัดชั้นเรียนกับเด็กควรอนุญาตให้ครูที่มีพลศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาที่ได้รับการฝึกอบรมพิเศษ
หลังจากเจ็บป่วย ผ่าตัด บาดเจ็บ นักเรียนจะได้รับการยกเว้นการเรียนพละและการฝึกกีฬาชั่วคราว
งานนอกโรงเรียนเกี่ยวกับพลศึกษาถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของชั้นเรียนในส่วนกีฬาและในโรงเรียนกีฬาสำหรับเด็กซึ่งเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ขององค์กรควบคุมสุขภาพและภาระงาน
โรงเรียนและกลุ่มหลังเลิกเรียนจัดให้มีการจัดสรรสถานที่ในอัตรา 20% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมดในเกรด 1-4 และ 10% ของนักเรียนในระดับ 5-6 (SNiP P-L 65-73) ในโรงเรียนนอกเวลา นักเรียนเริ่มตั้งแต่ 8:30 น. ถึง
18-19 ชม. พร้อมอาหาร 2 มื้อต่อวัน ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการจัดระบบการปกครองที่แตกต่างสำหรับนักเรียนในชั้นเรียนต่างๆ ควรจัดให้มีการจัดชั้นเรียนแบบแบ่งกลุ่ม การนอนกลางวัน (สำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 และเด็กที่มีสุขภาพไม่ดี) บังคับ 3-3 "/g-hour อยู่ในอากาศสำหรับนักเรียนในเกรด 1-2 และ 2-2" / 2 ชั่วโมงสำหรับนักเรียนในเกรด 3-8 พลศึกษาของนักเรียนมีการจัดอย่างกว้างขวาง: การออกกำลังกายตอนเช้า, การหยุดวัฒนธรรมทางกายภาพระหว่างการฝึก, ระยะสั้น (20-25 นาที) การออกกำลังกาย,เกมส์เอาท์ดอร์,งานส่วนกีฬา.
โรงเรียนที่มีวันหยุดยาวมีเฟอร์นิเจอร์เพิ่มเติม (มีเฟอร์นิเจอร์ที่เคลื่อนย้ายและพับได้ง่าย) ตู้เสื้อผ้าบิวท์อินสำหรับเก็บเสื้อผ้าสำหรับเปลี่ยนและอุปกรณ์ซักผ้าของนักเรียน
ขนาดตัวอักษร
ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับสภาพการศึกษาสำหรับเด็กนักเรียนในประเภทต่าง ๆ ของสถาบันการศึกษาทั่วไปสมัยใหม่สมัยใหม่ -... ที่เกี่ยวข้องในปี 2560
กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัย
กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัย
1. ออกแบบ:
ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อสุขภาพเด็ก วัยรุ่นและเยาวชนของ Russian Academy of Medical Sciences (N.N. Kuindzhi, B.Z. Voronova, V.I. Belyavskaya, G.M. Sapozhnikova, M.I. Stepanova, Z.I. Sazanyuk, M.A. Polenova, V. V. Butrov);
2.1.6. รัศมีบริการจากบ้านถึงสถาบันการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาคาร II และ III และเขตภูมิอากาศไม่ควรเกิน 0.5 กม. ในเขตภูมิอากาศ I (โซนย่อยฉัน) สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา (ระดับการศึกษา I - II) - 0.3 กม. สำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า (ระดับ III) - 0.4 กม. ในเขตภูมิอากาศ I (โซนย่อย II) สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา - 0.4 กม. สำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า - 0.5 กม.
อนุญาตให้วางสถาบันการศึกษาไว้ห่างจากการคมนาคมขนส่ง: สำหรับนักเรียนระยะที่ 1 - 15 นาที (เที่ยวเดียว) สำหรับนักเรียนระดับ 2 และ 3 - ไม่เกิน 30 นาที (เที่ยวเดียว)
2.1.7. ในพื้นที่ชนบท ที่ตั้งของสถานศึกษาทั่วไปควรจัดให้มีระยะที่ 1 สำหรับนักเรียนระยะที่ 1 รัศมีของการเข้าถึงได้ไม่เกิน 2 กม. ด้วยการเดินเท้าและไม่เกิน 15 นาที (เที่ยวเดียว) สำหรับบริการขนส่ง
สำหรับนักเรียนระดับ II และ III รัศมีของระยะเดินไม่ควรเกิน 4 กม. และมีบริการขนส่ง - ไม่เกิน 30 นาที
รัศมีการให้บริการสูงสุดสำหรับนักเรียนขั้น II-III ไม่ควรเกิน 15 กม.
2.1.8. บริการขนส่งขึ้นอยู่กับนักเรียนที่อาศัยอยู่ในระยะห่างจากโรงเรียนมากกว่า 3 กม.
การขนส่งเด็กนักเรียนในชนบทดำเนินการโดยโรงเรียนพิเศษ
2.2.3. อาณาเขตของไซต์จะต้องล้อมรั้วด้วยรั้วสูง 1.5 ม. และพื้นที่สีเขียวตลอดแนว
2.2.4. พื้นที่จะต้องได้รับการจัดภูมิทัศน์ในอัตราอย่างน้อย 50% ของพื้นที่
2.3.14. ขนาดที่เหมาะสมที่สุดของพื้นที่ทำงานของนักเรียนขึ้นอยู่กับมุมการมองเห็น (สัมพันธ์กับระยะห่างจากกระดานถึง 1 แถวด้านข้าง - โต๊ะ) ควรมีอย่างน้อย 35 องศาสำหรับนักเรียนระดับ II-III ของโรงเรียนและอย่างน้อย 45 องศาสำหรับนักเรียนอายุ 6-7 ปี
2.3.23. ในระหว่างการก่อสร้างและสร้างใหม่ของสถาบันการศึกษาที่ทันสมัย ควรให้ความสำคัญกับสิ่งอำนวยความสะดวกประเภทห้องโถง
2.3.24. ศูนย์การแพทย์ของสถาบันการศึกษาทั่วไปควรมีสถานที่ดังต่อไปนี้: สำนักงานแพทย์ที่มีความยาวอย่างน้อย 7 เมตร (เพื่อกำหนดความชัดเจนในการได้ยินและการมองเห็นของนักเรียน) ที่มีพื้นที่อย่างน้อย 14 ตารางเมตร . เมตร; สำนักงานทันตแพทย์ พื้นที่ 12 ตร.ว. ม. พร้อมเครื่องดูดควัน ห้องทรีตเมนต์เนื้อที่ 14 ตร.ว. เมตร; สำนักงานนักจิตวิทยา พื้นที่ 10 ตร.ว. เมตร
: เนื่องจากการสูญเสียกำลัง SNiP 2.08.02-89 หนึ่งควรได้รับคำแนะนำจาก SNiP 31-06-2009 ที่นำมาใช้แทน
ควรจัดหาแหล่งความร้อนของอาคารจากโรงต้มน้ำ CHP อำเภอหรือท้องถิ่น ไม่อนุญาตให้ใช้ไอน้ำร้อน
ในฐานะที่เป็นอุปกรณ์ทำความร้อน สามารถใช้หม้อน้ำ ส่วนประกอบความร้อนแบบท่อที่ติดตั้งในแผงคอนกรีตได้ และสามารถใช้คอนเวอร์เตอร์ที่มีปลอกหุ้มได้ เครื่องทำความร้อนควรปิดด้วยตะแกรงไม้ที่ถอดออกได้ ซึ่งอยู่ใต้ช่องหน้าต่างและมีตัวควบคุมอุณหภูมิ ไม่อนุญาตให้ติดตั้งรั้วที่ทำด้วยแผ่นไม้อัดและวัสดุโพลีเมอร์อื่น ๆ อุณหภูมิพื้นผิวเฉลี่ยของอุปกรณ์ทำความร้อนไม่ควรเกิน 80 องศาเซลเซียส
2.5.2. เมื่อออกแบบระบบทำความร้อนด้วยอากาศร่วมกับการระบายอากาศในอาคารเรียน ควรมีการควบคุมระบบอัตโนมัติเพื่อรักษาระดับอุณหภูมิที่คำนวณได้และความชื้นในอากาศสัมพัทธ์ภายใน 40 - 60% ในห้องในช่วงเวลาทำงาน
ในห้องล็อกเกอร์ของโรงยิม - 19 - 23 องศาเซลเซียส
ในสำนักงานแพทย์ - 21 - 23 องศาเซลเซียส
ในการพักผ่อนหย่อนใจ - 16 - 18 องศาเซลเซียส
ในห้องสมุด - 17 - 21 องศาเซลเซียส
ในล็อบบี้และห้องรับฝากของ - 16 - 19 องศาเซลเซียส
2.5.7. บทเรียนพลศึกษาควรจัดในห้องโถงที่มีอากาศถ่ายเทดี ในการทำเช่นนี้ จำเป็นต้องเปิดหน้าต่างหนึ่งหรือสองบานที่ด้านใต้ลมระหว่างชั้นเรียนในห้องโถงที่อุณหภูมิภายนอกอาคารสูงกว่า +5 องศาเซลเซียสและมีลมพัดเบาๆ ที่อุณหภูมิต่ำกว่าและความเร็วลมที่สูงขึ้น ชั้นเรียนในห้องโถงควรทำด้วยกรอบวงกบเปิดและการระบายอากาศแบบไขว้ - ในช่วงพักหากไม่มีนักเรียน
เมื่ออุณหภูมิอากาศในห้องสูงถึง 15 - 14 องศาเซลเซียส ควรหยุดระบายอากาศของห้องโถง
2.5.8. ในสถานที่ของสถาบันการศึกษาความชื้นสัมพัทธ์ของอากาศควรอยู่ในช่วง 40 - 60%
ในห้องเรียน ควรออกแบบแสงจากหลอดฟลูออเรสเซนต์เป็นหลักโดยใช้หลอดไฟ: LB, LHB, LEC อนุญาตให้ใช้หลอดไส้ (ในกรณีนี้ มาตรฐานการส่องสว่างจะลดลง 2 ขั้นตอนของสเกลการส่องสว่าง)
ห้ามใช้หลอดฟลูออเรสเซนต์และหลอดไส้ในห้องเดียวกัน การใช้โคมไฟและอุปกรณ์ติดตั้งชนิดใหม่จะต้องประสานงานกับศูนย์ควบคุมสุขอนามัยและระบาดวิทยาในท้องถิ่น
2.9.6. เพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการปรับตัวของเด็กให้เข้ากับความต้องการของโรงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ควรใช้โหมดการฝึกอบรมแบบ "ก้าว" พร้อมการเพิ่มขึ้นทีละน้อยในภาระการสอน:
ในเดือนกันยายน - 3 บทเรียน 35 นาที;
จากไตรมาสที่สอง - 4 บทเรียนละ 35 นาที
ตั้งแต่ครึ่งหลังของปีตามข้อ 2.9.2
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะมีวันหยุดประจำสัปดาห์เพิ่มเติมตลอดทั้งปี
หลังเลิกเรียนด้วย VDT จำเป็นต้องทำยิมนาสติกเพื่อดวงตาซึ่งดำเนินการโดยนักเรียนในที่ทำงาน (ภาคผนวก 3)
2.9.14. ในห้องเรียน งานควรสลับงานในลักษณะต่างๆ เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ในบทเรียนให้ทำกิจกรรมประเภทเดียวตลอดเวลาที่ทำงานอิสระ
ระยะเวลารวมของการปฏิบัติจริงไม่ควรเกิน 20-25 นาทีสำหรับนักเรียนในเกรด 1-2 และ 30-35 นาทีสำหรับนักเรียนในเกรด 3-4
ระยะเวลาการทำงานต่อเนื่องกับกระดาษ กระดาษแข็ง ผ้าไม่ควรเกิน 5 นาที สำหรับนักเรียนชั้น ป.1, 2 - 3 - 5 - 7 นาที, 4 - 10 นาที และเมื่อทำงานกับไม้และลวด - ไม่เกิน 45 นาที.
ระยะเวลาของการปฏิบัติงานในบทเรียนแรงงานสำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-7 ไม่ควรเกิน 65% ของเวลาเรียน ระยะเวลาของการทำงานต่อเนื่องในการปฏิบัติงานด้านแรงงานขั้นพื้นฐานไม่ควรเกิน 10 นาทีสำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 12 นาทีสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 16 นาทีสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
2.9.15. ตารางเรียนของโรงเรียนควรจัดทำแยกกันสำหรับชั้นเรียนภาคบังคับและวิชาเลือก กิจกรรมนอกหลักสูตรควรกำหนดในวันที่มีบทเรียนภาคบังคับน้อยที่สุด
มีช่วงพัก 45 นาทีระหว่างการเริ่มต้นชั้นเรียนเสริมและบทเรียนสุดท้ายของชั้นเรียนภาคบังคับ
2.9.16. ห้ามทำบทเรียนสองครั้งในโรงเรียนประถม สำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-9 อนุญาตให้ใช้บทเรียนคู่สำหรับห้องปฏิบัติการ, งานทดสอบ, บทเรียนแรงงาน, พลศึกษาเพื่อวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ (เล่นสกี, ว่ายน้ำ)
อนุญาตให้เรียนสองบทเรียนในวิชาพื้นฐานและวิชาเฉพาะสำหรับนักเรียนเกรด 5-9 โดยจะต้องเรียนหลังจากเรียนวิชาพละหรือหยุดชั่วคราวอย่างน้อย 30 นาที
ในเกรด 10-11 อนุญาตให้ใช้บทเรียนสองครั้งในวิชาพื้นฐานและวิชาเฉพาะ
2.9.17. เมื่อจัดตารางเรียน จำเป็นต้องสลับวิชาหลักระหว่างวันและสัปดาห์สำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าด้วยบทเรียนดนตรี ศิลปะ แรงงาน พลศึกษา และสำหรับนักเรียนวัยกลางคนและวัยสูงอายุ - วิชาที่มีวัฏจักรทางธรรมชาติ คณิตศาสตร์ และมนุษยธรรม .
2.9.18. ตารางเรียนของโรงเรียนควรสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงเส้นโค้งรายวันและรายสัปดาห์ของการแสดงทางจิตของนักเรียน (ภาคผนวก 6)
2.9.19. ระยะเวลาพักระหว่างบทเรียนสำหรับนักเรียนทุกประเภทของสถาบันการศึกษาควรมีอย่างน้อย 10 นาที, ช่วงพักยาว (หลังจาก 2 หรือ 3 บทเรียน) - 30 นาที: แทนที่จะพักใหญ่ครั้งเดียว อนุญาตให้จัดสองครั้ง 20 ครั้ง นาทีละ 2 และ 3 บทเรียน
การเปลี่ยนแปลงจะต้องดำเนินการโดยใช้อากาศบริสุทธิ์สูงสุด ในเกมกลางแจ้ง
เมื่อทำการหยุดชั่วคราวแบบไดนามิกทุกวัน อนุญาตให้ขยายเวลาพักยาวได้ถึง 45 นาที โดยจะจัดสรรเวลาอย่างน้อย 30 นาทีสำหรับการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวเคลื่อนไหวของนักเรียนในสนามกีฬาของโรงเรียน ในโรงยิม หรือในนันทนาการที่มีเครื่องจำลอง .
2.9.20. มีการบ้านให้กับนักเรียนโดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ที่จะสำเร็จภายในขอบเขตต่อไปนี้: ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (จากครึ่งหลังของปี) - สูงสุด 1 ชั่วโมงในวันที่ 2 - สูงสุด 1.5 ชั่วโมงในวันที่ 3 - ที่ 4 - สูงสุด 2 ชั่วโมง, ที่ 5 - 6 - สูงสุด 2.5 ชั่วโมง, ที่ 7 - 8 - สูงสุด 3 ชั่วโมง, ที่ 9 - 11 - สูงสุด 4 ชั่วโมง
2.9.21. งานของกลุ่มวันที่ขยายควรสร้างขึ้นตามแนวทางระเบียบวิธี "การจัดองค์กรและรูปแบบการทำงานของกลุ่มวันที่ขยาย"
ในกลุ่มที่ขยายเวลากลางวัน ระยะเวลาของการเดินสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าควรอย่างน้อย 2 ชั่วโมง สำหรับนักเรียนในระดับ 5-8 - อย่างน้อย 1.5 ชั่วโมง
การฝึกอบรมด้วยตนเองควรเริ่มเวลา 16.00 น. ระยะเวลาของการศึกษาด้วยตนเองนั้นกำหนดโดยชั้นเรียนของการฝึกอบรมตามข้อ 2.9.20
การผสมผสานที่ดีที่สุดของกิจกรรมสำหรับเด็กในกลุ่มวันขยายคือการออกกำลังกายในอากาศก่อนเริ่มการฝึกตนเอง (การเดิน เกมกลางแจ้งและกีฬา งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมที่โรงเรียน) และหลังการฝึกตนเอง - การมีส่วนร่วมทางอารมณ์ กิจกรรม (ชั้นเรียนเป็นวงกลม, เกมส์, เยี่ยมชมกิจกรรมบันเทิง, การเตรียมและจัดคอนเสิร์ตสมัครเล่น, แบบทดสอบ ฯลฯ )
2.10.1. สถานศึกษาทุกแห่งต้องมีบุคลากรที่มีคุณภาพของบุคลากรทางการแพทย์ กุมารแพทย์
2.10.2. นักศึกษาของสถาบันการศึกษาใด ๆ จะต้องได้รับการตรวจสุขภาพตามคำสั่ง N 186/272 ของกระทรวงสาธารณสุขของสหพันธรัฐรัสเซียและกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย (ภาคผนวก 7)
2.10.3. ในสถาบันการศึกษาทุกประเภทควรมีการจัดการฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กที่มีความเบี่ยงเบนด้านสุขภาพโดยรวมถึงการแก้ไขทางจิตวิทยาและการสอนในโครงสร้าง
2.10.4. ในกรณีที่ไม่มีเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ ผู้บริหารโรงเรียนได้สรุปข้อตกลงกับคลินิกในบริเวณใกล้เคียงเกี่ยวกับการดูแลทางการแพทย์สำหรับเด็ก
2.10.5. พนักงานโรงเรียนทุกคนต้องได้รับการตรวจสอบเชิงป้องกันตามคำสั่งปัจจุบัน
2.10.6. เมื่อเด็กที่เป็นโรคเรื้อรังเข้าโรงเรียน ฝ่ายบริหารและบุคลากรทางการแพทย์ของสถาบันการศึกษาที่มีการฝึกอบรมเชิงลึกควรอธิบายให้ผู้ปกครองทราบว่าการเรียนในโรงเรียนดังกล่าวเป็นปัจจัยเสี่ยงเพิ่มเติมต่อสุขภาพของเด็กป่วย
2.10.7. เมื่อตัดสินใจเกี่ยวกับการยกเว้นจากการรับรองขั้นสุดท้ายของบัณฑิตเกรด 9, 11 (12) ควรได้รับคำแนะนำจากคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและอุตสาหกรรมการแพทย์ของสหพันธรัฐรัสเซียและกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย N 268/146 ลงวันที่ 18.07.94
2.11.1. ในช่วงระยะเวลาของความเป็นอยู่ที่ดีทางระบาดวิทยาในสถาบัน การทำความสะอาดสถานที่เปียกทุกวันจะดำเนินการโดยใช้โซดา สบู่ หรือผงซักฟอกสังเคราะห์
การทำความสะอาดห้องเรียนและสถานศึกษาและเสริมอื่น ๆ จะดำเนินการหลังจากจบบทเรียนด้วยหน้าต่างเปิดหรือกรอบวงกบเปิด ถ้าโรงเรียนมีสองกะ ทำความสะอาดสองครั้ง พวกเขาล้างพื้น เช็ดบริเวณที่มีฝุ่นสะสม (ขอบหน้าต่าง หม้อน้ำ ฯลฯ)
เดือนละครั้ง การทำความสะอาดทั่วไปของสถานที่นั้นไม่เพียงแต่ใช้ผงซักฟอกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสารฆ่าเชื้อด้วย สำหรับวัตถุประสงค์เหล่านี้ ให้ใช้สารละลายฟอกขาว 0.5 - 1% คลอรามีนหรือแคลเซียมไฮโปคลอไรท์ 0.2% สารละลายซัลโฟคลอแรนทิน 3% แอมโฟแลน สารละลาย 1% (ตาม DV) โพลิเซปต์ 1% (ตาม DV) เพอรามีน 3% (ตาม DV) สารละลายไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์พร้อมผงซักฟอก
ล้างหน้าต่างทั้งภายนอกและภายในและช่องหน้าต่างปีละ 2 ครั้ง (ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง)
พื้นที่ส่วนกลาง (ห้องน้ำ โรงอาหาร โรงอาหาร และสำนักงานแพทย์) ทำความสะอาดด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อเสมอ
อุปกรณ์สุขภัณฑ์ต้องผ่านการฆ่าเชื้อทุกวัน โดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ทางระบาดวิทยา ฝารองนั่งชักโครก ที่จับถังเก็บน้ำ และที่จับประตู ล้างด้วยน้ำสบู่อุ่น ๆ อ่างล้างโถส้วมทำความสะอาดด้วย quaches หรือแปรงด้วยสารทำความสะอาดและฆ่าเชื้อ: Shine-2, Sanita, Belka, PCHD, Desef, Desus, สุขาภิบาล ฯลฯ - ตามคำแนะนำบนฉลากหรือเช็ดสองครั้งด้วยเศษผ้าที่แช่ ในน้ำยาฆ่าเชื้ออย่างใดอย่างหนึ่ง ( ภาคผนวก 8)
2.11.2. ห้องรับประทานอาหารได้รับการทำความสะอาดหลังจากเด็กๆ มาเยี่ยมทุกครั้ง (อาหารเช้า อาหารกลางวัน น้ำชายามบ่าย) หลังอาหารแต่ละมื้อ โต๊ะจะถูกล้างด้วยน้ำร้อนและสบู่หรือโซดา
การล้างจานจะดำเนินการด้วยเครื่องจักรหรือด้วยตนเอง
ด้วยวิธีการล้างจานแบบแมนนวลจึงใช้อ่างสามเซลล์ ล้างจานชามที่ปราศจากเศษอาหารด้วยแปรงในน้ำที่มีอุณหภูมิ 50 องศาเซลเซียส โดยเติมผงซักฟอก (1 อ่าง) หลังจากนั้นจานจะถูกแช่ในน้ำยาฆ่าเชื้อ (สารละลายคลอรามีน, โซเดียมหรือแคลเซียมไฮโปคลอไรต์ 0.2%) - 2 อ่าง, ล้างด้วยน้ำร้อนที่อุณหภูมิ 65 องศาเซลเซียส (3 อ่าง) และตากในตู้พิเศษ หรือตะแกรง
ล้างเครื่องแก้วหลังจากทำความสะอาดด้วยกลไกโดยใช้ผงซักฟอกที่ผ่านการรับรอง (1 อ่าง) ล้างด้วยน้ำร้อน (2 อ่าง) และตากบนตะแกรงพิเศษ
ล้างช้อนส้อมหลังจากทำความสะอาดกลไกและล้างด้วยผงซักฟอก (1 อ่าง) ด้วยน้ำร้อน (2 อ่าง) และฆ่าเชื้อด้วยวิธีทางกายภาพในเครื่องฆ่าเชื้อในอากาศเป็นเวลา 2-3 นาที ช้อนส้อมที่สะอาดถูกเก็บไว้ในตลับโลหะในแนวตั้งโดยยกหูขึ้น
2.11.3. ในระหว่างการกักกัน ลำดับของกระบวนการแปรรูปจานจะเปลี่ยนไป ขั้นแรก หลังจากปลอดจากเศษอาหารแล้ว จานจะถูกแช่ในน้ำยาฆ่าเชื้อตามรายการในภาคผนวก 8 หรือต้มในสารละลายโซดา 2% เป็นเวลา 15 นาที หลังจากนั้นล้างจานล้างด้วยน้ำร้อนและทำให้แห้ง
เมื่อใช้เครื่องล้างจาน จานจะถูกประมวลผลตามระบบที่ระบุไว้ในเอกสารประกอบสำหรับเครื่อง
2.11.4. Washcloths, แปรงสำหรับล้างจาน, ผ้าขี้ริ้วสำหรับเช็ดโต๊ะหลังการใช้งานถูกต้มเป็นเวลา 15 นาทีในน้ำโดยเติมโซดาหรือแช่ในสารละลายฆ่าเชื้อ (สารละลายคลอรามีน 0.5% เป็นเวลา 30 นาที) จากนั้นล้าง, แห้งและเก็บไว้ในที่พิเศษ ภาชนะที่ติดฉลาก
2.11.5. อาหารที่เหลือจะถูกฆ่าเชื้อโดยการต้มเป็นเวลา 15 นาที หรือเคลือบด้วยสารฟอกขาวหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่งต่อไปนี้: ปูนขาวทนความร้อน 200 ก./กก. หรือ NGK หรือ DOSHA 100 ก./กก.
2.11.6. ในสถานที่ของหน่วยจัดเลี้ยง (ห้องครัวตู้กับข้าว ฯลฯ ) ต้องปฏิบัติตามกฎสำหรับการจัดเก็บอาหารและเศษอาหารและต้องดำเนินการต่อสู้กับแมลงวันแมลงสาบและหนู
2.11.7. ในสำนักงานแพทย์ นอกเหนือจากการฆ่าเชื้อสถานที่และการตกแต่งแล้ว จำเป็นต้องฆ่าเชื้อเครื่องมือแพทย์ที่นำกลับมาใช้ใหม่ได้ด้วยการแช่ในสารละลายที่ระบุไว้ในภาคผนวก หรือใช้วิธีฆ่าเชื้อทางกายภาพ (ต้ม อากาศร้อนแห้ง) รายการดูแลผู้ป่วย ฆ่าเชื้อโดยการเช็ดหรือแช่น้ำยาฆ่าเชื้อ (ภาคผนวก 8)
2.11.8. ในกรณีที่จำเป็นต้องปลอดเชื้อ ต้องใช้ผลิตภัณฑ์แบบใช้แล้วทิ้ง
2.11.9. ในช่วงกักกัน ห้องพักทุกห้องที่มีเด็กจากชั้นเรียนกักกันจะต้องผ่านการฆ่าเชื้อทุกวัน
เมื่อทำการฆ่าเชื้อจะต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการประมวลผลวัตถุที่มีบทบาทสำคัญในการส่งข้อมูลนี้ ด้วยการติดเชื้อแบบหยด - การออกอากาศในห้องเรียนบ่อยครั้ง (ในการเปลี่ยนแปลงแต่ละครั้ง), การกำจัดฝุ่นในสถานที่อย่างละเอียด, การฆ่าเชื้อจาน; สำหรับการติดเชื้อในลำไส้ - การฆ่าเชื้อในจาน พื้นผิวโต๊ะอาหาร อุปกรณ์สุขภัณฑ์ ล้างมือด้วยสบู่และน้ำหลังจากเข้าห้องน้ำทุกครั้งและก่อนรับประทานอาหาร
2.11.10. เพื่อตรวจหา pediculosis บุคลากรทางการแพทย์ต้องทำการตรวจเด็กอย่างน้อย 4 ครั้งต่อปีหลังจากวันหยุดพักร้อนและคัดเลือกรายเดือน (สี่ถึงห้าชั้นเรียน) การตรวจร่างกาย (ส่วนที่เป็นขนของร่างกายและเสื้อผ้า) ดำเนินการในห้องที่มีแสงสว่างเพียงพอ โดยใช้แว่นขยายและหวีละเอียด หลังจากการตรวจสอบแต่ละครั้ง หวีจะถูกราดด้วยน้ำเดือดหรือเช็ดด้วยสารละลายแอลกอฮอล์ 70 องศา
2.11.11. เว็บไซต์ทำความสะอาดทุกวัน ขยะถูกรวบรวมในถังขยะโลหะที่มีฝาปิดแบบล็อคได้ อยู่ห่างจากอาคารหลักอย่างน้อย 25 เมตรบนฐานคอนกรีตหรือแอสฟัลต์ ถังขยะสะอาดเมื่อเต็ม 2/3 หลังจากเททิ้งแล้ว ถังขยะจะถูกฆ่าเชื้อ การฆ่าเชื้อในถังขยะ, หลุมขยะ, ถังขยะจะดำเนินการโดยการชลประทานด้วยสารละลาย 10% ของสารฟอกขาว (หรือน้ำยาล้างจานที่ทนความร้อน), สารละลาย NHA 5% หรือสารละลาย VGK 7% โดยใช้เวลาฆ่าเชื้อ 60 นาที ขยะถูกเทลงในสารละลาย: สารละลาย 10% ของสารฟอกขาวในอัตราส่วน 2:1 เป็นเวลา 120 นาที, 20% นมคลอไรด์-มะนาว 2: 1 เป็นเวลา 60 นาที, สารละลาย NGK 2:1 ที่ 5% เป็นเวลา 120 นาที
2.11.12. เพื่อป้องกันการแพร่พันธุ์ของแมลงวันและทำลายพวกมันในระยะการพัฒนาของเสีย ทุกๆ 5 ถึง 10 วัน สถานที่รวบรวมของเสียจะได้รับการบำบัดด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งที่เสนอโดยแนวทางระเบียบวิธีในการต่อสู้กับแมลงวัน
ไม่ควรมีสัตว์จรจัดในบริเวณโรงเรียน
2.12.1. ข้อกำหนดสำหรับอาหารของนักเรียน
สำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาทุกแห่งควรจัดอาหารร้อน (อาหารเช้า) แบบครั้งเดียว ตามคำขอของผู้ปกครองนักเรียนสามารถรับประทานอาหารกลางวันได้
นักเรียนที่เรียนแบบกลุ่มขยายเวลาควรได้รับอาหารร้อนสองมื้อต่อวัน (อาหารเช้าและอาหารกลางวัน) ณ สถานที่เรียน และสำหรับการเข้าพักระยะยาวที่โรงเรียน และของว่างยามบ่าย
2.12.2. องค์กรและอาหารของนักเรียนในสถาบันการศึกษาต้องได้รับการประสานงานกับหน่วยงานกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ
2.12.3. เมื่อจัดเลี้ยงสำหรับเด็กนักเรียนควรปฏิบัติตามเอกสารต่อไปนี้:
SanPiN 42-123-5777-91 "กฎอนามัยสำหรับสถานประกอบการจัดเลี้ยงรวมถึงร้านขนมและสถานประกอบการที่ผลิตไอศกรีมนุ่ม ๆ";
SanPiN 42-123-4147-86 "เงื่อนไขข้อกำหนดในการจัดเก็บผลิตภัณฑ์ที่เน่าเสียง่ายโดยเฉพาะ";
แนวทางการจัดระบบโภชนาการที่เหมาะสมของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา
2.12.4. เกี่ยวกับกรณีอาหารเป็นพิษและการติดเชื้อในลำไส้เฉียบพลันของนักเรียนและเจ้าหน้าที่ในโรงเรียน จำเป็นต้องแจ้งให้หน่วยงานกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐทราบโดยเร็วที่สุด
2.12.5. ในด้านโภชนาการของนักเรียนสถาบันการศึกษาห้ามใช้:
กระติกน้ำ, ถัง, นมที่ไม่ผ่านการฆ่าเชื้อโดยไม่ใช้ความร้อน (เดือด);
คอทเทจชีสและครีมเปรี้ยวในรูปแบบธรรมชาติโดยไม่ใช้ความร้อน (คอทเทจชีสใช้ในรูปแบบของหม้อปรุงอาหาร, ชีสเค้ก, ชีสเค้ก, ครีมเปรี้ยวใช้ในรูปแบบของซอสและในจานแรก 5-10 นาทีก่อนความพร้อม);
นมและนมเปรี้ยว "samokvas" ในรูปแบบธรรมชาติเช่นเดียวกับการทำชีสกระท่อม
ถั่วเขียวโดยไม่ใช้ความร้อน
พาสต้ากับเนื้อสับ (แบบกองทัพเรือ), แพนเค้กกับเนื้อ, เยลลี่, okroshka, pate, ปลาเฮอริ่งสับ, จานเยลลี่ (เนื้อสัตว์และปลา);
เครื่องดื่มเครื่องดื่มผลไม้โดยไม่ใช้ความร้อน kvass;
มักกะโรนีกับไข่สับ, ไข่คน;
ขนมอบครีมและเค้ก;
พาย, โดนัท;
ผงที่ไม่รู้จักเป็นเครื่องรีดแป้ง
2.12.6. ข้อกำหนดสำหรับการปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยส่วนบุคคลโดยพนักงานของแผนกจัดเลี้ยง
ผู้มีสุขภาพแข็งแรงที่ได้รับการตรวจร่างกายตามคำสั่งและคำแนะนำในปัจจุบัน รวมทั้งผู้ที่เข้ารับการฝึกอบรมด้านสุขอนามัยที่ผ่านการทดสอบจะได้รับอนุญาตให้ทำงานที่หน่วยจัดเลี้ยง
การควบคุมการปฏิบัติตามกำหนดเวลาสำหรับการผ่านการตรวจสุขภาพขึ้นอยู่กับเจ้าหน้าที่สาธารณสุขของโรงเรียน
พนักงานแต่ละคนต้องมีหนังสือทางการแพทย์ส่วนบุคคลซึ่งรวมถึงผลการตรวจสุขภาพ ข้อมูลเกี่ยวกับโรคติดเชื้อ และผ่านสุขาภิบาลขั้นต่ำ
พนักงานของสถานประกอบการจัดเลี้ยงมีหน้าที่ปฏิบัติตามกฎอนามัยส่วนบุคคลดังต่อไปนี้:
มาทำงานในเสื้อผ้าและรองเท้าที่สะอาด
ทิ้งแจ๊กเก็ต หมวก ของใช้ส่วนตัวไว้ในห้องแต่งตัว
ตัดเล็บสั้น;
ก่อนเริ่มงาน ล้างมือให้สะอาดด้วยสบู่และน้ำ ใส่เสื้อผ้าอนามัยที่สะอาดในสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษ หลังจากเข้าห้องน้ำแล้ว ล้างมือให้สะอาดด้วยสบู่ ควรใช้ยาฆ่าเชื้อ
หากมีสัญญาณของความผิดปกติของความเย็นหรือลำไส้รวมถึงการมีหนอง, บาดแผล, แผลไหม้, แจ้งการบริหารและติดต่อสถาบันการแพทย์เพื่อทำการรักษา
รายงานทุกกรณีของการติดเชื้อในลำไส้ในครอบครัวของคนงาน
เมื่อเตรียมอาหาร ผลิตภัณฑ์ทำอาหารและขนมหวาน ให้สวมเครื่องประดับ ทาเล็บ ติดผ้าอนามัยด้วยหมุด
กิน สูบบุหรี่ ในที่ทำงาน อนุญาตให้รับประทานอาหารและสูบบุหรี่ในห้องหรือสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษ
ทุกวัน ก่อนเริ่มกะ พนักงานสาธารณสุขจะทำการตรวจสอบพื้นผิวที่สัมผัสทั้งหมดของร่างกายเพื่อหาโรคของตุ่มหนองในคนงานทุกคน ผู้ที่เป็นโรคผิวหนังตุ่มหนอง, แผลเปื่อย, แผลไฟไหม้, รอยถลอก, เช่นเดียวกับโรคหวัดของระบบทางเดินหายใจส่วนบนจะไม่ได้รับอนุญาตให้ทำงาน แต่จะถูกย้ายไปทำงานอื่น ผลการตรวจสอบจะถูกบันทึกไว้ในวารสารของแบบฟอร์มที่กำหนด
หน่วยจัดเลี้ยงแต่ละหน่วยควรมีชุดปฐมพยาบาลพร้อมชุดยาสำหรับการปฐมพยาบาล
ภาคผนวก 1
(บังคับ)
| - โต๊ะ | 1 - 2 ชิ้น |
| - เก้าอี้ | 4 - 6 ชิ้น |
| - หน้าจอ | 1 พีซี |
| - โซฟา | 1 พีซี |
| - ตู้เครื่องเขียน | 1 - 2 ชิ้น |
| - ตู้ยา | 1 พีซี |
| - โต๊ะแพทย์พร้อมฝาแก้ว ก) พร้อมชุดอุปกรณ์ต่อกิ่ง | 1 พีซี |
| ข) พร้อมเงินช่วยเหลือฉุกเฉิน | 1 พีซี |
| - ตู้เย็น (สำหรับวัคซีนและยารักษาโรค) | 1 พีซี |
| - อ่างล้างหน้า (อ่างล้างหน้า) | 1 พีซี |
| - ถังพร้อมฝาเหยียบ | 1 พีซี |
| - เครื่องชั่งทางการแพทย์ | 1 พีซี |
| - เมตรความสูง | 1 พีซี |
| - สไปโรมิเตอร์ | 1 พีซี |
| - ไดนาโมมิเตอร์แบบแมนนวล | 1 พีซี |
| - โคมไฟตั้งโต๊ะสำหรับการตรวจทางจักษุวิทยาและโสตศอนาสิก | 1 พีซี |
| - ตารางกำหนดความชัดเจนในการมองเห็น วางไว้ในเครื่อง Rotta | 1 พีซี |
| - Tonometer | 1 พีซี |
| - โฟนโดสโคป | 2 ชิ้น |
| - Bix มีขนาดเล็ก | 2 ชิ้น |
| - บิกซ์บิ๊ก | 2 ชิ้น |
| - สายยาง | 4 - 6 ชิ้น |
| - กระบอกฉีดยาแบบใช้แล้วทิ้ง 2.0 เข็ม | 10 ชิ้น |
| 5,0 | 10 ชิ้น |
| 10,0 | 5 ชิ้น |
| - แหนบ | 1 พีซี |
| - เครื่องวัดอุณหภูมิทางการแพทย์ | 20 - 25 ชิ้น |
| - กรรไกร | 2 ชิ้น |
| - แผ่นยางทำความร้อน | 1 - 2 ชิ้น |
| - ฟองน้ำแข็ง | 1 - 2 ชิ้น |
| - ปรับปรุงถาด | 5 ชิ้น |
| - ไม้พายโลหะ | 40 ชิ้น |
| - ยาง (Kramer, Dieterichs, พลาสติก, สำหรับรยางค์บน) | 10 ชิ้น |
| - เปลหาม | 1 พีซี |
| - หลอดควอตซ์ | 1 พีซี |
| - แว่นตาในกรอบเด็ก (Drr 56 - 58 mm) พร้อมเลนส์ 1 diopter | 1 พีซี |
| - ตาราง Polychromatic สำหรับศึกษาการรับรู้สี E.B. แรบกิน | 1 พีซี |
| - แพลนโทกราฟไม้ (สามารถทำได้ในเวิร์คช็อปของโรงเรียน) | 1 พีซี |
| - เสื่อ (1 ม. x 1.5 ม.) | 1 พีซี |
ชั้นเรียนของโรงเรียนที่รวมภาระทางจิต สถิตย์ และไดนามิกในอวัยวะและระบบแต่ละส่วน และในร่างกายทั้งหมดต้องการ FM ในชั้นเรียนเพื่อบรรเทาความเหนื่อยล้าในท้องถิ่นและ FM ของผลกระทบทั่วไป
FM เพื่อปรับปรุงการไหลเวียนในสมอง
1. ตำแหน่งเริ่มต้น (ip) - นั่งบนเก้าอี้ 1 - 2 - หันศีรษะไปข้างหลังแล้วเอียงไปข้างหลังเบาๆ 3 - 4 - เอียงศีรษะไปข้างหน้า อย่ายกไหล่ขึ้น ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวช้า
2. ไอ.พี. - นั่งมือบนเข็มขัด 1 - หันหัวไปทางขวา, 2 - ip, 3 - หันหัวไปทางซ้าย, 4 - ip ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง ก้าวช้า
3. ไอพี - ยืนหรือนั่ง เอามือคาดเข็มขัด 1 - เหวี่ยงมือซ้ายพาดไหล่ขวาหันศีรษะไปทางซ้าย 2 - ip, 3 - 4 - เหมือนกันกับมือขวา ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวช้า
FM แก้เมื่อยล้าจากผ้าคาดไหล่และแขน
1. ไอพี - ยืนหรือนั่ง เอามือคาดเข็มขัด 1 - มือขวาไปข้างหน้าซ้ายขึ้น 2 - เปลี่ยนตำแหน่งของมือ ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายและเขย่ามือ เอียงศีรษะไปข้างหน้า ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
2. ไอ.พี. - ยืนหรือนั่งเอาหลังพิงเข็มขัด 1 - 2 - ยกข้อศอกไปข้างหน้า เอียงศีรษะไปข้างหน้า 3 - 4 - ข้อศอกกลับงอ ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง จากนั้นยกแขนลงและเขย่าอย่างผ่อนคลาย ก้าวช้า
3. ไอพี - นั่งยกมือขึ้น 1 - กำมือของคุณให้เป็นกำปั้น 2 - คลายแปรง ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายแขนและจับมือ ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
FM เพื่อบรรเทาความเหนื่อยล้าจากร่างกาย
1. ไอพี - ยืนแยกขาเอามือไว้ด้านหลังศีรษะ 1 - หมุนเชิงกรานไปทางขวาอย่างรวดเร็ว 2 - หมุนกระดูกเชิงกรานไปทางซ้ายอย่างรวดเร็ว ในระหว่างการเลี้ยว สายคาดไหล่จะไม่นิ่ง ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
2. ไอ.พี. - ยืนแยกขาเอามือไว้ด้านหลังศีรษะ 1 - 3 - การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของกระดูกเชิงกรานในทิศทางเดียว 4 - 6 - เหมือนกันในอีกทางหนึ่ง 7 - 8 - วางมือและจับมืออย่างผ่อนคลาย ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
3. ไอพี - ยืนแยกขา 1 - 2 - เอียงไปข้างหน้า, มือขวาเลื่อนลงไปตามขา, ซ้าย, งอ, ไปตามลำตัวขึ้น 3 - 4 - ip, 5 - 8 - เหมือนกันในอีกทางหนึ่ง ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
FM ของผลกระทบทั่วไปเสร็จสิ้นจากการออกกำลังกายสำหรับกลุ่มกล้ามเนื้อต่าง ๆ โดยคำนึงถึงความตึงเครียดในกระบวนการทำกิจกรรม
ชุดแบบฝึกหัด FM สำหรับน้องในห้องเรียนพร้อมองค์ประกอบของการเขียน
1. การออกกำลังกายเพื่อปรับปรุงการไหลเวียนในสมอง
ไอพี - นั่งมือบนเข็มขัด 1 - หันศีรษะไปทางขวา, 2 - ip, 3 - หันศีรษะไปทางซ้าย, 4 - ip, 5 - เอียงศีรษะไปข้างหลังเบาๆ, 6 - ip, 7 - เอียงศีรษะไปข้างหน้า ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวช้า
2. ท่าออกกำลังกายคลายเมื่อยล้าจากกล้ามเนื้อมัดเล็กของมือ
ไอพี - นั่งยกมือขึ้น 1 - กำแปรงให้เป็นกำปั้น 2 - คลายแปรงออก ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายแขนและจับมือ ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
3. การออกกำลังกายเพื่อบรรเทาความเหนื่อยล้าจากกล้ามเนื้อของร่างกาย
ไอพี - ยืนแยกขาเอามือไว้ด้านหลังศีรษะ 1 - หมุนเชิงกรานไปทางขวาอย่างรวดเร็ว 2 - หมุนกระดูกเชิงกรานไปทางซ้ายอย่างรวดเร็ว ในระหว่างการเลี้ยว สายคาดไหล่จะไม่นิ่ง ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
4. การออกกำลังกายเพื่อระดมความสนใจ
ไอพี - ยืนแขนชิดลำตัว 1 - มือขวาจับเข็มขัด 2 - มือซ้ายจับเข็มขัด 3 - มือขวาจับไหล่ 4 - มือซ้ายจับไหล่ 5 - ยกมือขวา 6 - ยกมือซ้าย 7 - 8 - ปรบมือ เหนือศีรษะ 9 - ลดมือซ้ายบนไหล่ 10 - มือขวาบนไหล่ 11 - มือซ้ายบนเข็มขัด 12 - มือขวาบนเข็มขัด 13 - 14 - ตบมือที่สะโพก . ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง Tempo - ช้า 1 ครั้ง, 2 - 3 ครั้ง - ปานกลาง, 4 - 5 - เร็ว, 6 - ช้า
1. กะพริบเร็ว หลับตาแล้วนั่งเงียบๆ ช้าๆ นับถึง 5. ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง
3. เหยียดมือขวาไปข้างหน้า ตามด้วยตาของคุณโดยไม่ต้องหันศีรษะการเคลื่อนไหวช้าๆของนิ้วชี้ของมือที่ยื่นออกไปทางซ้ายและขวาขึ้นและลง ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง
4. ดูนิ้วชี้ของมือที่กางออก ค่าใช้จ่าย 1 - 4 จากนั้นมองเข้าไปในระยะทางที่ค่าใช้จ่าย 1 - 6 ทำซ้ำ 4 - 5 ครั้ง
5. ด้วยความเร็วเฉลี่ย ทำการเคลื่อนไหวเป็นวงกลม 3 - 4 ครั้งโดยให้ตาไปทางด้านขวา ปริมาณเท่ากันที่ด้านซ้าย หลังจากคลายกล้ามเนื้อตาแล้ว ให้มองเข้าไปในระยะทางด้วยค่าใช้จ่าย 1 - 6 ทำซ้ำ 1 - 2 ครั้ง
| ชั้นเรียน | ระยะเวลารายวัน (h) | กิจกรรมทางวัฒนธรรมและนันทนาการ | บทเรียนพลศึกษาต่อสัปดาห์ (ซ) | รูปแบบชั้นเรียนนอกหลักสูตรต่อสัปดาห์ ส่วนกีฬาของวงการพลศึกษา กลุ่มพลศึกษาทั่วไป (ซ) | กิจกรรมของโรงเรียน | ตัวเอง. พลศึกษาอย่างน้อย (ขั้นต่ำ) | ||||
| ยิมนาสติกก่อนการฝึก (นาที) | นาทีพลศึกษาในบทเรียน (นาที) | การเปลี่ยนแปลงที่เคลื่อนไหว (นาที) | กีฬา. ชั่วโมงในวันที่ขยาย (h) | |||||||
| การเข้าร่วมการแข่งขันในการศึกษา ปี (ครั้ง) | วันแห่งสุขภาพและการกีฬา | |||||||||
| ฉัน | 2 | 5 - 6 | 5 | 15 - 20 | 1 | 2 | 1,10 | 6 - 8 | รายเดือน | 10 - 15 |
| II | 2 | 5 - 6 | 5 | 15 - 20 | 1 | 2 | 1,30 | 6 - 8 | -" | 15 - 20 |
| สาม | 2 | 5 - 6 | 5 | 15 - 20 | 1 | 2 | 1,30 | 6 - 8 | -" | 15 - 20 |
| IV | 2 | 5 - 6 | 5 | 15 - 20 | 1 | 2 | 1,30 | 6 - 8 | -" | 15 - 20 |
| วี | 2 | 5 - 7 | 5 | 35 - 45 | 1 | 2 | 1,30 | 8 - 9 | -" | 20 - 25 |
| VI | 2 | 5 - 7 | 5 | 35 - 45 | 1 | 2 | 1,30 | 8 - 9 | -" | 20 - 25 |
| ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว | 2 | 6 - 8 | 5 | 35 - 45 | 1 | 2 | 2 | 8 - 9 | -" | 20 - 25 |
| VIII | 2 | 6 - 8 | 5 | 35 - 45 | 1 | 2 | 2 | 8 - 9 | -" | 20 - 25 |
| ทรงเครื่อง | 2 | 6 - 8 | 35 - 45 | 1 | 2 | 2 | 8 - 9 | -" | 25 - 30 | |
| X | 2 | 6 - 8 | 15 - 20 | 2 | 2 | 10 | -" | 25 - 30 | ||
| XI | 2 | 6 - 8 | 15 - 20 | 2 | 2 | 10 | -" | 30 - 35 | ||
บันทึก. ระยะเวลาของบทเรียนรวมลดลงเหลือ 40 นาที บทเรียนสุดท้าย - 35 นาที
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ระยะเวลาของบทเรียนคือ 30 นาทีในครึ่งแรกของปี และ 35 นาทีในครึ่งปี
ช่วงพักที่สอง (20 นาที) ใช้สำหรับให้อาหารเด็ก ช่วงที่สาม (20 นาที) - สำหรับเกมกลางแจ้ง
ในตัวเลือกที่ 2 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังจากบทเรียนที่ 3 จะมีการแบ่งเวลา 2.5 ชั่วโมงในระหว่างที่มีการจัดอาหารกลางวัน การนอนหลับและเกม ในเงื่อนไขของการผสมผสานอย่างเต็มรูปแบบจะมีการจัดบทเรียนพลศึกษาการใช้แรงงานการร้องเพลงการวาดภาพ
การวิจัยทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ได้กำหนดว่าสมรรถภาพทางจิตที่เหมาะสมที่สุดในเด็กวัยเรียนนั้นอยู่ในช่วง 10-12 ชั่วโมง ในช่วงเวลาเหล่านี้ การดูดซึมของวัสดุอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุดจะอยู่ที่ต้นทุนทางจิตสรีรวิทยาที่ต่ำที่สุดของร่างกาย
ดังนั้นในตารางบทเรียนสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า วิชาหลักควรสอนใน 2-3 บทเรียน และสำหรับนักเรียนวัยกลางคนและผู้สูงอายุ - ใน 2, 3, 4 บทเรียน
สมรรถภาพทางจิตของนักเรียนไม่เหมือนกันในแต่ละวันของสัปดาห์ที่โรงเรียน ระดับจะเพิ่มขึ้นในช่วงกลางสัปดาห์และยังคงต่ำในตอนต้น (วันจันทร์) และตอนปลาย (วันศุกร์) ของสัปดาห์
ดังนั้น การกระจายภาระงานการศึกษาระหว่างสัปดาห์จึงควรสร้างในลักษณะที่ปริมาณที่ใหญ่ที่สุดตกอยู่ในวันอังคารและ (หรือ) วันพุธ ในวันนี้ ตารางเรียนควรรวมวิชาที่ยากที่สุด หรือวิชาที่ยากปานกลางและเบา แต่ให้มีจำนวนมากกว่าวันอื่นๆ ของสัปดาห์
การนำเสนอเนื้อหาใหม่ การทดสอบควรทำใน 2-4 บทเรียนในช่วงกลางสัปดาห์ของโรงเรียน
วิชาที่ต้องใช้เวลามากในการเตรียมการที่บ้านไม่ควรจัดกลุ่มในวันเดียวกับตารางเรียน
| สิ่ง | จำนวนคะแนน |
| คณิตศาสตร์ ภาษารัสเซีย (สำหรับโรงเรียนประจำชาติ) | 11 |
| ภาษาต่างประเทศ | 10 |
| ฟิสิกส์เคมี | 9 |
| เรื่องราว | 8 |
| ภาษาแม่วรรณกรรม | 7 |
| วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ภูมิศาสตร์ | 6 |
| พลศึกษา | 5 |
| งาน | 4 |
| การวาดภาพ | 3 |
| จิตรกรรม | 2 |
| ร้องเพลง | 1 |
นอกเหนือจากตาราง I.G. Sivkov สามารถใช้เป็นข้อมูลการสำรวจนักศึกษาของสถาบันการศึกษาสมัยใหม่ ซึ่งรวมถึงวิทยาการคอมพิวเตอร์ สาขาวิชาเฉพาะ และวิชาใหม่สำหรับพวกเขาในวิชาที่ยากที่สุด รายการเหล่านี้ควรได้รับการประเมินอย่างน้อย 10 คะแนน
ด้วยตารางเรียนที่ออกแบบมาอย่างเหมาะสม จำนวนคะแนนสูงสุดต่อวันสำหรับผลรวมของทุกวิชาควรอยู่ในวันอังคารและ (หรือ) วันพุธ ควรหาการกระจายภาระการศึกษารายสัปดาห์ดังกล่าวเมื่อจัดทำตารางสำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า
สำหรับนักเรียนรุ่นเยาว์และวัยกลางคน ควรแบ่งภาระการศึกษาออกเป็นรอบสัปดาห์เพื่อให้ความเข้มข้นสูงสุด (ตามผลรวมของคะแนนต่อวัน) ตกในวันอังคารและวันพฤหัสบดี ในขณะที่วันพุธเป็นวันที่ค่อนข้างง่ายกว่า
กำหนดการไม่ถูกต้องเมื่อจำนวนคะแนนสูงสุดต่อวันคือวันสุดท้ายของสัปดาห์หรือเมื่อเท่ากันในทุกวันของสัปดาห์
ภาคผนวก 7
(บังคับ)
การสกัด
จากคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขของสหพันธรัฐรัสเซีย
กระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย
ลงวันที่ 30 มิถุนายน 1992 N 186/272
| ระยะเวลาการให้ทิป | ขั้นตอนก่อนการแพทย์ (การตรวจคัดกรองและการตรวจทางห้องปฏิบัติการ) | ระยะการแพทย์และการสอน | เวทีพิเศษ | |
| กุมารแพทย์ | อาจารย์ นักจิตวิทยา | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ก่อนเข้าโรงเรียนอนุบาล | ผู้ปฏิบัติงานด้านสุขภาพโดยเฉลี่ยของสถาบันการแพทย์และการป้องกัน | การตรวจด้วยการตรวจวิเคราะห์ข้อมูล - การทดสอบและการตรวจทางห้องปฏิบัติการ จัดจำหน่ายตามกลุ่มสุขภาพ | ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับระบอบการปรับตัวในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน | นักประสาทวิทยา จักษุแพทย์ โสตศอนาสิกแพทย์ ศัลยแพทย์กระดูกและข้อ ทันตแพทย์ นักบำบัดการพูด (ตั้งแต่ 3 ขวบขึ้นไป) จิตแพทย์ และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ ตามข้อบ่งชี้ |
| หนึ่งปีก่อนเริ่มเรียน | การตรวจสอบด้วยการตรวจวิเคราะห์ข้อมูล - การทดสอบและการตรวจทางห้องปฏิบัติการ | การกำหนดความพร้อมในการทำงานเพื่อการเรียนรู้ที่โรงเรียน | นักประสาทวิทยา จักษุแพทย์ โสตศอนาสิกแพทย์ ศัลยแพทย์กระดูกและข้อ ทันตแพทย์ ตามข้อบ่งชี้ นักบำบัดการพูด จิตแพทย์ | |
| ก่อนเข้าโรงเรียน | เจ้าหน้าที่สาธารณสุขระดับกลางของสถาบันเด็กก่อนวัยเรียน | การตรวจด้วยการตรวจวิเคราะห์ข้อมูล - การทดสอบและการตรวจทางห้องปฏิบัติการ จัดจำหน่ายในกลุ่มแพทย์พลศึกษา | นิยามความพร้อมในการทำงานสำหรับโรงเรียน | |
| สิ้นปีแรก | พยาบาลโรงเรียน | ข้อแนะนำสำหรับการพักฟื้นในช่วงวันหยุดฤดูร้อน | การประเมินการปรับตัวให้เข้ากับการเรียนรู้ที่โรงเรียน ข้อเสนอแนะสำหรับวันหยุด | นักประสาทวิทยา, จักษุแพทย์, โสตศอนาสิกแพทย์, ศัลยแพทย์กระดูกและข้อ, ทันตแพทย์, จิตแพทย์, นักบำบัดการพูด |
| การเปลี่ยนผ่านสู่การศึกษารายวิชา | พยาบาลโรงเรียน | การประเมินพัฒนาการทางระบบประสาทและร่างกาย การกำหนดอายุทางชีวภาพของเด็ก และการปฏิบัติตามหนังสือเดินทาง | การประเมินการปรับตัว | |
| วัยเจริญพันธุ์ (14 - 15 ปี) | พยาบาลโรงเรียน | นักประสาทวิทยา จักษุแพทย์ โสตศอนาสิกแพทย์ ศัลยแพทย์กระดูก ทันตแพทย์ จิตแพทย์ นักบำบัดการพูด และนรีแพทย์ตามข้อบ่งชี้ | ||
| ก่อนจบการศึกษาจากสถาบันการศึกษา (10 - 11 cl. 16 - 17 ปี) | พยาบาลโรงเรียน | ให้คำปรึกษาทางการแพทย์และวิชาชีพ การถ่ายโอนข้อมูลเยาวชนชายในวัยก่อนเกณฑ์ทหารไปยังสำนักทะเบียนและเกณฑ์ทหาร | ครู นักจิตวิทยา ให้คำปรึกษาทางการแพทย์และวิชาชีพ | นักประสาทวิทยา จักษุแพทย์ โสตศอนาสิกแพทย์ ศัลยแพทย์กระดูก ทันตแพทย์ จิตแพทย์ นักบำบัดการพูด และนรีแพทย์ตามข้อบ่งชี้ |
ภาคผนวก 8
(บังคับ)
ของจริง ระเบียบสุขาภิบาลมีการอ้างอิงถึงเอกสารดังต่อไปนี้:
1. กฎหมายของ RSFSR "เกี่ยวกับสวัสดิการด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของประชากร"
2. กฎหมาย RF "เกี่ยวกับการศึกษา"
3. "กฎระเบียบด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ" ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 5 มิถุนายน 2537 N 625
4. คำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขของสหพันธรัฐรัสเซียและกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย "การปรับปรุงระบบการสนับสนุนทางการแพทย์สำหรับเด็กในสถาบันการศึกษา" ลงวันที่ 30.06.92, N 186/272
5. ตัวจำแนกประเภทของเอกสารกำกับดูแลและระเบียบวิธีด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาซึ่งได้รับการอนุมัติจากหน่วยงานกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 04/09/93
6. คู่มือ R 1.1.004-94 "ระบบของรัฐของกฎระเบียบด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของสหพันธรัฐรัสเซีย ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับการก่อสร้าง การนำเสนอ และการดำเนินการของเอกสารระเบียบข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาและระบาดวิทยา" ได้รับอนุมัติจากคณะกรรมการแห่งรัฐด้านสุขาภิบาล และการควบคุมทางระบาดวิทยาของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อ 09.02.94.
"กฎและบรรทัดฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับองค์กรการศึกษาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่หกขวบ" ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียตและกระทรวงศึกษาธิการของสหภาพโซเวียตในปี 2529
15. SanPiN 42-123-4147-86 "เงื่อนไขการจัดเก็บผลิตภัณฑ์ที่เน่าเสียง่ายโดยเฉพาะ" ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียตในปี 2529
16. SanPiN 42-123-5777-91 "กฎอนามัยสำหรับสถานประกอบการจัดเลี้ยงรวมถึงร้านขนมและสถานประกอบการที่ผลิตไอศกรีมนุ่ม" ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียตในปี 2534
17. แนวทางการจัดระบบโภชนาการที่มีเหตุผลของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวงการค้าของสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 28.12.85, N 315
