раздели: Училищна администрация , Общопедагогически технологии

Настъпи ерата на промените в образованието. В училищата има проблеми между доброто старо и новото. Възгледът за реалния живот се променя. Учителите са изправени пред въпроса: „Какво да правя?“

В Русия няма централна единна програма. Има програми за променлива на състоянието.

Образователната система "Училище 2100" беше наречена програма на бъдещото образование в Русия. Най-добрите натрупани материали, създадени в продължение на много години, са ОС School 2100. Основната идея на тази система е да запази стария най-добър, но по нов начин, като вземе предвид съвременния живот. Да преподаваш по нов начин, използвайки най-доброто от старото по нови начини. Приложение 1

Научете детето си не да оцелява, а да живее пълноценен живот околен свята да бъдеш достоен човек е основната цел на ОС „Училище 2100”. Да формира човек, който умее да отговаря за себе си, за близките си - държавата си поставя такава задача. Как да постигнем това? Най-добрите умове се събират, за да решат този проблем. ОС "Училище 2100" също поставя основната задача да формира компетентна личност. Функционално грамотен човек е човек с потенциал да:

  • Самообучение (обучаване на хората да учат);
  • Среща с нестандартна ситуация;
  • Животът е търсене на разумни компромиси;
  • Способност за адаптиране (не се адаптира)в обществото и постигане на целта;
  • Осъществяване на умствена дейност чрез реч.

Общуване с помощта на език, комуникация - това никога не се е преподавало в училище - това е задачата на ОС „Училище 2100“.

Много идеи на ОС „Училище 2100“ са взети от Крупская, Луначарски, Блонски, Виготски, Галперин, Амонашвили, Ямбург, Тубелски.

Основните проблеми, които решава ОС „Училище 2100“.

1. Приемственост на предучилищното и основното образование.

Какво означава да подготвиш детето за училище? Това не е способността да се чете или пише. Това е развитието на паметта, интелектуалните операции, способността за работа в екип, развити двигателни умения на ръцете, въображението, речта, фонематично съзнание. Издадени са наръчници за деца в предучилищна възраст от 3 до 7 години.

2. Приемственост на началните и средните училища.

3. Проблемът за комплектите учебници.

Всичко в комплекса за работата на учител: учебници, насоки, програми за обучение, нагледни помагала. Необходимо е да се работи на набор, не можете да използвате различни системи, различни методи в обучението.

4. Проблемът на самите нас.

Всеки може професионално да работи върху ОС “School 2100”, но не и емоционално!

5. Развитие, формиране на интелектуални способности– предимно в „Училище 2100“. ЗУН - вторично.

6. Принципът на минимакса във всички учебници.

Дайте максимума и детето избира минимума или максимума. Всички учебници са изградени на този принцип, няма нужда да търсите нищо допълнително към урока.

Насърчавайте детето да говори, развивайте речта. Комуникативна комуникация, сътрудничество между учител и ученик.

8. Ролята на марката.

Повече оценки, по-малко оценки! В ОС „Училище 2100” е разработена и приложена технологията за оценяване.

Технологията на урока е различна от традиционния урок. правила:

  1. В ОС „Училище 2100” няма грешни отговори от деца.
  2. От правилната е избрана, която ще използваме.
  3. Научете детето си да отговаря на познат материал и след това преминете към нов материал.
  4. Максимални оценки - минимални оценки.
  5. Състезавайте се в рамките на класа със знания, а не с оценки.
  6. Не налагайте нищо, а се опитайте да оставите децата сами да придобиват знания. Създайте ситуация за търсене в урока.

Уроците могат да бъдат различни, основното ще бъде резултатът. Преходът към творчеството трябва да надделее.

Трябва да има екип от съмишленици, работещи върху ОС „Училище 2100” и използващи съвременни технологии, които допринасят за качественото образование на учениците.

Каквито и технологии да използваме, основното е те да отговарят на избраната образователна система.

Учебниците от системата "Училище 2100" не са включени във федералния списък на учебниците, препоръчани за използване при изпълнението на държавно акредитирани образователни програми за начално общо, основно общо, средно общо образование(Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 31 март 2014 г. N 253).

"Училище 2100" за начално училище- това е система от учебници (образователен комплект) за 1-4 клас като цяло образователни институции, което осигурява постигането на изискванията за резултатите от развитието на осн образователна програмаосновно общо образование. Учебно-методичен комплект (УМК) "Училище 2100" произвежда издателство "БАЛАС".

AT система от учебници "Училище 2100" за основно училище включва завършени предметни редове от учебници по следните основни предмети на основното общо образование:
- Руски език.
Грунд. Авторите:
Руски език. Авторите:Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
- Литературно четене. Авторите:Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.
- математика.Авторите:Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.
- информатика(1-4 клас). Авторите:Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Суворова Н.И.
- Информатика и ИКТ(3-4 клас). Горячев A.V.
- Светът. Авторите:Вахрушев А.А., Бурски О.В., Раутиан А.С., Данилов Д.Д., Бурски О.В. и др. С.В.
- изкуство. Авторите: Kurevina O.A., Kovalevskaya E.D.
- Музика. Авторите:Усачева В.О., Школяр Л.В.
- технология. Авторите: Kurevina O.A., Lutseva E.A.
- Физическа култура. Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е.
- Основи на духовната и моралната култура на народите на Русия(4-ти клас). Авторите:Бунеев Р.Н., Данилов Д.Д., Кремлева И.И.

Уроци отСистемите School 2100 бяха включени във федералните списъци с учебници, препоръчани или одобрени от Министерството на образованието и науката Руска федерацияза използване в учебен процесв образователни институции, за 2013/2014г академична година.

ЕМС "Училище 2100" включва попълнена тематична линия от учебници по английски езикза 2-4 клас „Английски с удоволствие“ („Насладете се на английски“)(авторите:Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.), която се издава от издателство "Титул". (Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 24 декември 2010 г. № 2080).

ОС "Училище 2100" включва и курс "риторика"(авторите: Ladyzhenskaya T.A., Ladyzhenskaya N.V.). Програмата е разработена в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование и е снабдена с учебни материали (учебници, насоки за учители). Учебниците за курсове обаче не са включени във федералните списъци с препоръчани (одобрени) учебници.

През 2010 г. комплект учебници"Училище 2100"за основно училище беше анализиран руска академияобразование (РАО) за последователност по отношение на последователността на изпълнение на научните и теоретичните положения на образователната система"Училище 2100". Както показа изследването на Руската академия на образованието, комплект учебници за начално училище от образователната система"Училище 2100"напълно прилага Федералния държавен образователен стандарт и представлява система от учебници, които осигуряват постигането на изискванията за резултатите от овладяването на основната образователна програма за общо образование на подходящо ниво на общо образование.

Характеристики на ОС "Училище 2100":
- Последователност.Децата от 3-годишна възраст до завършване се учат ефективно да използват своите знания и умения в цялостна образователна система, чрез която способностите на детето се разкриват максимално, отговорите на най-важните въпроси са дадени на достъпен език: „Защо да учим? ", "Какво да уча?", "Как да уча?". Всички учебници и учебни помагала са базирани на единни подходи към съдържанието, запазват методическо, дидактическо, психологическо и методическо единство, използват едни и същи основни образователни технологии, които, без да се променят по същество, се трансформират на всеки етап от обучението.
- Приемственост."Училище 2100" е набор от предметни курсове от Предучилищно образованиекъм гимназията. Под приемственост се разбира наличието на последователна верига от учебни задачи през цялото обучение, преминаващи една в друга и осигуряващи в хода на тяхното решаване постоянен, обективен и субективен напредък на учениците във всеки един от последователните периоди от време.
- Приемственост.Под приемственост се разбира приемственост в границите на различни етапи или форми на обучение: детска градина – Начално училище, основно училище - основно училище, основно училище - гимназия, училище - университет, университет - следдипломно образование, тоест в крайна сметка единна организация на тези етапи или форми в рамките на цялостна системаобразование.

Основната цел на ОС "Училище 2100" - да научи детето да учи самостоятелно, да организира дейността си, да получава необходимите знания, да ги анализира, да ги систематизира и прилага на практика, да си поставя цели и да ги постига, да оценява адекватно дейността си.

Образованието в рамките на образователната система е цялостен и последователен процес, базиран на единна методическа и психологическа база и отчитащ максимално възрастовите характеристики на учениците. Това е цялостна система, която осигурява Вариативно развиващо обучение в съвременно масово училище, която има смислена методическа и психологическа подкрепа, технологично разработена.

Учебниците за училище 2100 са изградени като енциклопедии и научнопопулярни книги за възрастни: те винаги съдържат излишна информация , от кое читателят трябва да намери отговора на интересуващия го въпрос. Това създава възможност за всеки ученик да изгради самостоятелно образователен маршрут. Освен това е важно учениците да се научат сами да намират и използват необходимата им информация (например задачи, свързани с търсене на основното в текста). Поради тази причина авторите не разделиха целия материал на основен и допълнителен: в края на краищата в този случай авторите, а не учениците, ще се научат да подчертават основното.

За всички учебници на School 2100, общ дидактически минимаксен принцип. Според този принцип учебниците съдържат излишни знания, които учениците могат да научат, и излишни задачи, които могат да изпълняват. В същото време най-важните понятия и връзки, които са включени в минималното съдържание (стандарта и изискванията на програмата) и съставляват съществена част от курса, трябва да бъдат научени от всички студенти под ръководството на учител. По този начин учебниците съдържат материал, който учениците трябва и могат да научат. Ученикът може да научи максимума, но трябва (под ръководството на учителя) да овладее минимума. Минимаксният принцип ни позволява да решаваме няколко проблема наведнъж. Първо, всички ученици са различни, но не може да се фокусира нито върху слабите, нито върху силните. Тъй като всеки ученик определя своя максимум с помощта на учител, с помощта на този принцип се осигурява индивидуален подход. Второ, за да разреши всеки проблем, който възниква в живота, човек трябва да се научи да намира необходимата информация. А принципът на минимакса ви учи да определяте нуждата от информация и да я намирате сами.

През 2008 г. наградата на руското правителство в областта на образованието беше присъдена на екипа от автори на образователната система School 2100. Наградата е присъдена за цикъла от произведения „Образователна система от ново поколение (теоретични основи и експериментална реализация)“ за висши и средни учебни заведения. професионално образованиеи за образователни институции.

Можете да научите повече за учебно-методическите помагала, програмите, основните концептуални документи и авторския екип, като посетите официалния сайт на образователната система Училище 2100. В помощ на училищата при разработването на основни образователни програми е открит раздел „Основна образователна програма на ОС „Училище 2100”. Предназначена е за училища, работещи по програма Училище 2100.

Нашата образователна система е една от четирите държавни системи на Руската федерация. Учебниците, които го прилагат, се използват в училищата от 1992 г. Всички учебници са тествани в продължение на много години във всички региони на Русия и са включени във Федералния списък на образователната литература. През 2005 г. образователната система School 2100 премина задълбочена проверка на всички материали в Руската академия на образованието и беше призната за модерна, личностно ориентирана, развиваща се образователна система от ново поколение. През 2008 г. групата автори, разработили образователната система "Училище 2100", беше удостоена с най-високата награда на Русия в областта на образованието - Наградата на правителството на Руската федерация. За такава дейност - теоретично развитие и практическо прилагане на образователната система - такава награда в историята на Русия се присъжда за първи път.

Но трябва да се добави, че това е и първата система в историята на страната и първите учебници, които не са направени по поръчка на Министерството на образованието, а са дошли „отдолу”, от практици. Първите екземпляри на учебниците бяха направени на ксерокс и предавани от ръка на ръка от учители, разпръснати из цялата страна.

Почти всички учебници в нашата система са създадени, за да учим нашите собствени деца и да работим с нашите ученици.

Образованието може и трябва да се превърне от тежък дълг във вълнуващ процес за деца и юноши, чиято ефективност може да се увеличи многократно, без да се потиска психиката на детето и да се запази здравето на нашите деца. Децата искат да учат, просто трябва да им помогнете в това. Първият публикуван концептуален документ на "Училище 2100" се нарича "Педагогика на здравия разум".

Какво може да даде образователната система "Училище 2100" на вашите деца.

  • Осигурява завладяващо учебен процесбез стрес и претоварване.
  • Запазете радостта от детството и здравето.
  • Разкрийте личността на вашето дете.
  • Възпитавайте го като независим човек.
  • Научете се да говорите правилно и компетентно, да можете да чувате и слушате.
  • Ще ви научи да си поставяте цели, да планирате дейностите си за постигане на резултати, да развивате умения за самоконтрол – т.е. НАУЧЕТЕ СЕ ДА РЕШАВАТЕ ЖИВОТНИ ПРОБЛЕМИ.

Портрет на нашия възпитаник Той иска и знае как да успее в живота. Той е самоуверен, доброжелателно настроен към света, към хората.

Той може:

  • прилагат своите знания и умения в реални житейски ситуации,
  • формулирайте своята гледна точка, аргументирайте я и я защитавайте,
  • поемете отговорност за себе си и вашите близки,
  • организирайте делата си, решавайте различни проблеми,
  • мислете ефективно, извличайте информация и работете с нея,
  • оценяват своите и чужди действия, заемат и защитават своята позиция,
  • общувайте с различни хора, преговаряйте с тях, правете нещо заедно.

Основната цел на "Училище 2100"

  • научете детето да учи самостоятелно,
  • организирайте дейностите си
  • придобият необходимите знания
  • анализирайте ги
  • организира и прилага на практика
  • поставяйте цели и ги постигайте
  • оценяват адекватно тяхното представяне.

(FGOS NOO 2009)

Образователна система "Училище 2100" - това е една от програмите за развитие на общото средно образование, насочена основно към разработване и усъвършенстване на съдържанието на образованието и предоставянето му с програмни, методически и учебни материали. Научен ръководител на програмата от 1990 г. до август 2004 г. - академик на Руската академия на образованието А. А. Леонтиев, от септември 2004 г. - академик на Руската академия на образованието D.I. Фелдщайн.

ЕМС "Училище 2100"за основно училище включва учебници по следните предмети:
- Обучение на грамотност и четене.
Грунд. Авторите:
- Руски език. Авторите:Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
- Литературно четене. Авторите:Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.
- математика. Авторите:Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.
- Светът. Авторите:Вахрушев А.А., Бурски О.В., Раутиан А.С. (1-2 клас) и Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурски О.В. и др. С.В. (3-4 клас).
- Информатика. АвторГорячев A.V.
- Технология. Авторите: Kurevina O.A., Lutseva E.A.
- Изобразете изкуство. Авторите: Kurevina O.A., Kovalevskaya E.D.
- Реторика.Автор Ladyzhenskaya T.A.

Всички учебници (с изключение на изобразителното изкуство и реториката) са включени във Федералния списък на учебниците, препоръчан от Министерството на образованието и науката на Руската федерация за учебната 2010-2011 година. Екипът от автори на образователната система „Училище 2100“ стана лауреат на наградата на правителството на Руската федерация за 2008 г. в областта на образованието „За теоретично развитие на основите на образователната система от ново поколение и нейното практическо прилагане в учебници“. Определя се съдържанието на обучението държавни стандартии е въплътена в съдържанието и формите на учебната литература за ученици. Експерти от Руската академия на образованието отбелязват, че авторският екип на Училище 2100 успя да създаде модерна, ориентирана към учениците образователна система за масово училище, която е напълно съобразена с държавната политика и тенденциите за модернизация. руско образованиеи ефективно реализира идеите за развитие на образованието, непрекъснато и последователно от предучилищното образование до завършването средно училище.

Основното нещо предимствоучебно-методически комплект „Училище 2100” е дълбок приемственост и приемственост на образованието. По тази програма децата могат да учат от предучилищна възрасти преди завършване на общообразователно училище (основно в направление руски език и литература).

Всички учебници на програмата са изградени, като се вземат предвид психологическите особености на възрастта. Характеристика особеносттази образователна програма е принцип минимакс: учебният материал се предлага на учениците максимално, като ученикът трябва да усвои материала до минимум от стандарта. Така всяко дете има възможност да вземе колкото може.

Екипът от автори на Образователна програма „Училище 2100” се опита да разработи такава образователна система, който:
първо, би било система за развиващо се образованиеподготовка на нов тип ученик – вътрешно свободен, любящ и способен да се отнася творчески към реалността, към други хора, способен не само да решава стария, но и да поставя нов проблем, способен да прави информиран избор и да взема самостоятелни решения;
второ, би било достъпни за държавно училищеняма да изисква учителите да се учат отново;
трето, той ще бъде проектиран точно така цялостна система- от теоретични основи, учебници, програми, методически разработкикъм системата за повишаване на квалификацията на учителите, системата за контрол и наблюдение на резултатите от обучението, системата за внедряване в конкретни училища;
четвърто, би система за цялостно и непрекъснато обучение.

Програмата "Училище 2100" е изградена на базата на концепцията за "педагогика на здравия разум" и концепциите на отделните предмети. Той съчетава основните съвременни подходи към образователния процес (развиващ, променлив, хуманистичен, ориентиран към ученика и др.). Тази концепция се противопоставя на остарялата „манипулативна” парадигма, при която ученикът действа като обект на обучение и възпитание, а не като равноправен участник или субект на образователния процес. Той формулира целите, принципите и перспективите за развитие на съдържанието и технологията на руското образование (включително възпитанието) за следващите десет години, съответстващи на развиващия и вариативен подход и базирани на идеята за обучение през целия живот.

Авторите на Образователната система „Училище 2100” са разработили система от психологически и дидактически принципиобразование за развитие, а именно:
а) личностно ориентирани принципи: принцип на адаптивност, принцип на развитие, принцип на психологически комфорт;
б) културно ориентирани принципи: принципът на картината на света, принципът на целостта на съдържанието на образованието, принципът на систематичността, принципът на семантично отношение към света, принципът на индикативната функция на знанието, принципът на разчитане на културата като светоглед и като културен стереотип;
в) дейностно ориентирани принципи: принципът на учебната дейност, принципът на контролиран преход от дейност в учебна ситуация към дейност в житейска ситуация, принципът на преход от съвместна учебна и познавателна дейност към самостоятелна дейност на ученика, принцип на разчитане на предишно развитие, принцип на оформяне на потребността от творчество и умения креативност.

Разработено проблемно-диалогична технология на обучение, което ви позволява да замените урока за "обяснение" на нов материал с урока за "откриване" на знания. Проблемната диалогова технология е подробно описание на методите на обучение и връзката им със съдържанието, формите и средствата на обучение. Тази технологияТой е ефективен, защото осигурява високо качество на усвояване на знания, ефективно развитие на интелекта и творческите способности, възпитание на активна личност, като същевременно поддържа здравето на учениците. реализирани по всякакво предметно съдържание и всяко образователно ниво.

Предлага се оптимална интерпретация на образователния стандарт за условията на развиващо се образование, която се основава на принципа на минимакса - несъответствие между нивото на изискванията към съдържанието на представения материал и нивото на изискванията за овладяването му от учениците. Въз основа на този принцип са създадени учебници, които се различават съществено по обема на материала, който учениците могат и трябва (стандартни и програмни изисквания) да научат. Това ви позволява да формирате информационна компетентност, т.е. способността за идентифициране на липсваща информация, търсене, анализиране и синтезиране на нова информация.

образователни принципипрограми: - социална дейност; - социално творчество; - взаимодействие между индивида и екипа; - развиващо образование; - мотивация; - индивидуализация; - целостта на учебния процес; - единство на образователната среда; - разчитане на водещи дейности.

В момента учебниците от образователната програма Училище 2100 се включват активно в практиката на масовите училища, авторите на учебници редовно методически курсове, консултации и семинари за учители, научно-практически конференции.

Образователната система "Училище 2100" е първият и единствен съвременен опит в Русия и страните от ОНД в създаването на холистичен образователен модел, който последователно предлага систематично и непрекъснато обучение за деца от начална предучилищна възраст до завършване на гимназия. Научни съветници - A.A.Leontiev, D.I.Feldshtein, S.K.Bondyreva, Sh.A.Amonashvili.

"Училище 2100" за начално училище- това е система от учебници (образователен комплект) за 1-4 класове на общообразователните институции, която осигурява постигането на изискванията за резултатите от овладяването на основната образователна програма на основното общо образование. Учебно-методическият комплект (УМК) „Училище 2100” е издаден от издателство „БАЛАСС”.


Системата от учебници "Училище 2100" за начално училище включва завършени предметни редове от учебници по следните основни предмети на основното общо образование:

Информатика и ИКТ (3-4 клас).


- Изкуство. Автори: Kurevina O.A., Kovalevskaya E.D.


- Основи на духовната и моралната култура на народите на Русия (4 клас). Автори: Бунеев Р.Н., Данилов Д.Д., Кремлева И.И.

Учебници за училище 2100не са включени във федералния списък на учебниците, препоръчани за използване при изпълнението на държавно акредитирани образователни програми за основно общо, основно общо, средно общо образование (Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 31 март 2014 г. N 253) .


Учебници за училище 2100са включени във федералните списъци с учебници, препоръчани или одобрени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация за използване в образователния процес в образователните институции за учебната 2013/2014 година.


EMC „Училище 2100“ включва завършена тематична линия от учебници по английски език за 2-4 клас „Английски с удоволствие“ („Enjoy English“) (автори: Биболетова M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. ), която се издава от издателството "Заглавие". (Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 24 декември 2010 г. № 2080).


Програма "Училище 2100"включва също курса "Реторика" (автори: Ladyzhenskaya T.A., Ladyzhenskaya N.V.). Програмата е разработена в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование и е снабдена с учебни материали (учебници, насоки за учители). Учебниците за курсове обаче не са включени във федералните списъци с препоръчани (одобрени) учебници.


През 2010г комплект учебници „Училище 2100” за начално училище беше анализирано от Руската академия на образованието (РАО) за последователност по отношение на последователността на прилагане на научните и теоретичните разпоредби на образователната система Училище 2100. Както показа изследването на Руската академия на образованието, комплектът от учебници за начално училище на образователната система Училище 2100 напълно прилага Федералния държавен образователен стандарт и е система от учебници, която осигурява постигането на изискванията за резултатите от овладяването. основната образователна програма за общо образование на съответната степен на общо образование.

Характеристики на ОС "Училище 2100":

- Последователност. Децата от 3-годишна възраст до завършване се учат ефективно да използват своите знания и умения в цялостна образователна система, чрез която способностите на детето се разкриват максимално, отговорите на най-важните въпроси са дадени на достъпен език: „Защо да учим? ", "Какво да уча?", "Как да уча?". Всички учебници и учебни помагала се основават на общи подходи към съдържанието, запазват методическо, дидактическо, психологическо и методическо единство, използват едни и същи основни образователни технологии, които, без да се променят по същество, се трансформират на всеки етап от обучението.

- Приемственост. "Училище 2100" е набор от предметни курсове от предучилищно образование до гимназия. Под приемственост се разбира наличието на последователна верига от учебни задачи през цялото обучение, преминаващи една в друга и осигуряващи в хода на тяхното решаване постоянен, обективен и субективен напредък на учениците във всеки един от последователните периоди от време.


- Приемственост. Приемствеността се разбира като приемственост в границите на различни етапи или форми на обучение: детска градина - основно училище, основно училище - основно училище, основно училище - гимназия, училище - университет, университет - следдипломно образование, тоест в крайна сметка единна организация от тези етапи или форми в рамките на една цялостна образователна система.


Основната цел на програмата Училище 2100 е да научи детето да учи самостоятелно, да организира дейността си, да придобива необходимите знания, да ги анализира, систематизира и прилага на практика, да си поставя цели и да ги постига, да оценява адекватно дейността си.


Образованието в рамките на образователната система е цялостен и последователен процес, базиран на единна методическа и психологическа база и отчитащ максимално възрастовите характеристики на учениците. Това е сложна система, която осигурява разнообразно развиващо образование в съвременно масово училище, има смислена методическа и психологическа подкрепа и е технологично разработена.


Учебниците от образователната система Училище 2100 са изградени като енциклопедии и научнопопулярни книги за възрастни: винаги съдържат излишна информация, от която читателят трябва да намери отговора на интересуващия го въпрос. Това създава възможност за изграждане на самостоятелен образователен маршрут за всеки ученик. Освен това е важно учениците да се научат сами да намират и използват необходимата им информация (например задачи, свързани с търсене на основното в текста). Поради тази причина авторите не разделиха целия материал на основен и допълнителен: в края на краищата в този случай авторите, а не учениците, ще се научат да подчертават основното.


За всички учебници "Училище 2100"използва се общият дидактически принцип на минимакса. Според този принцип учебниците съдържат излишни знания, които учениците могат да научат, и излишни задачи, които могат да изпълняват. В същото време най-важните понятия и връзки, които са включени в минималното съдържание (стандарта и изискванията на програмата) и съставляват съществена част от курса, трябва да бъдат научени от всички студенти под ръководството на учител. По този начин учебниците съдържат материал, който учениците трябва и могат да научат. Ученикът може да научи максимума, но трябва (под ръководството на учителя) да овладее минимума. Минимаксният принцип ни позволява да решаваме няколко проблема наведнъж. Първо, всички ученици са различни, но не може да се фокусира нито върху слабите, нито върху силните. Тъй като всеки ученик определя своя максимум с помощта на учител, с помощта на този принцип се осигурява индивидуален подход. Второ, за да разреши всеки проблем, който възниква в живота, човек трябва да се научи да намира правилната информация. А принципът на минимакса ви учи да определяте нуждата от информация и да я намирате сами.