2.4.3. ИНСТИТУЦИИ ЗА НАЧАЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

САНИТАРНИ И ЕПИДЕМИОЛОГИЧНИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ ЗА НАЧАЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

Санитарно-епидемиологични правила и норми

SanPiN 2.4.3.1186-03

1. Разработено от: Изследователски институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите SCCH RAMS - (Л. М. Сухарева, В. Р. Кучма, Е. И. Шубочкина, Н. Г. Самотолкина, С. С. Молчанова, А. В. Куликова, Б. З. Воронова, Н. А. Сухорукова); Федерален научен център по хигиена. Ф. Ф. Ерисман от Министерството на здравеопазването на Руската федерация (Г. Г. Ястребов, Е. А. Гелтищева, И. И. Пономаренко, А. В. Истомин, Н. И. Новичков с участието на Ю. П. Сиромятников, Н. А. Циркова, Т. А. Шаболина); Руска медицинска академия за следдипломно образование на Министерството на здравеопазването на Руската федерация (А. Г. Сухарев); Новосибирски изследователски институт по хигиена на Министерството на здравеопазването на Руската федерация (A. Ya. Polyakov, T. L. Giguz, V. S. Malyarevich); Отдел за държавен санитарен и епидемиологичен надзор на Министерството на здравеопазването на Руската федерация (Б. Г. Бокитко, В. Н. Братина).

3. Утвърдени от главния държавен санитарен лекар Руска федерация 26 януари 2003 г

4. В сила на 20 юни 2003 г. с постановление на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 28 януари 2003 г. № 2.

5. Регистриран в Министерството на правосъдието на Руската федерация на 11 февруари 2003 г. Регистрационен номер 4204.

6. Въвежда се вместо „Санитарни правила за устройство и поддържане образователни институциисистеми за професионално образование”, одобрен от Министерството на здравеопазването на СССР на 28 януари 1980 г. № 2149-80.

аз Общи положенияи обхват

1.1. Тези санитарни и епидемиологични правила и разпоредби (наричани по-нататък санитарни правила) са разработени в съответствие с Федералния закон от 30 март 1999 г. № 52-F3 „За санитарното и епидемиологичното благосъстояние на населението“, „Наредби за държавна санитарна и епидемиологична наредба", одобрена с постановление на правителството на Руската федерация от 24 юли 2000 г. № 554.

1.2. Санитарните правила установяват санитарни и епидемиологични изисквания за организацията на учебно-производствения процес в учебните заведения за основно професионално образование, независимо от собствеността и ведомствената принадлежност.

1.3. Тези здравни разпоредби са задължителни за всички юридически лицаи индивидуални предприемачичиято дейност е свързана с проектиране, изграждане, реконструкция, експлоатация на институции за основно професионално образование, обучение и възпитание на подрастващите, както и за органи и институции, упражняващи държавен санитарен и епидемиологичен надзор.

1.4. Тези санитарни правила се прилагат за всички видове институции за основно професионално образование, независимо от профила и нивото на обучение.

II. Изисквания към устройството, съдържанието, организацията учебен процесв институциите за основно професионално образование

Проектирането и изграждането на нови, реконструкцията на съществуващи (работещи) образователни институции от системата на основното професионално образование се извършват, като се вземат предвид изискванията на тези правила.

Временно ползване на сгради и постройки под образователни институцииосновно професионално образование, както и въвеждането в експлоатация на построени и реконструирани сгради е разрешено, ако има санитарно-епидемиологично заключение за тяхното съответствие със санитарните правила.

2.1. Изисквания към земята

2.1.1. Институциите за основно професионално образование (наричани по-нататък "НПО институции") са разположени на самостоятелен поземлен имот.

2.1.2. Разполагане на НПО институции, включително зони за отдих, спортни площадки и спортни съоръжения за юноши, на териториите санитарно-охранителни зонине е позволено.

2.1.3. Парцелът трябва да бъде разпределен, като се вземе предвид розата на вятъра, от наветрената страна от източници на шум, замърсяване на въздуха и спазване на необходимите санитарно-защитни зони.

2.1.4. Санитарни прекъсвания на НПО институции от промишлени, комунални, селскостопански съоръжения, транспортни пътищаи магистралите се приемат в съответствие с изискванията за устройство и развитие на градовете и селските райони.

2.1.5. Основните инженерни комуникации за градски (селски) цели (водоснабдяване, канализация, топлоснабдяване, електроснабдяване) не трябва да преминават през териториите на НПО институции.

2.1.6. Размери парцелиследва да се вземат в съответствие с изискванията за планиране и развитие на градските и селски селища(Маса 1).

маса 1

Размери на поземлени имоти в различни видовеНПО институции

	Размер на парцелите (ха) в зависимост от броя на учениците
Образователни институции НПО	до 300 души	300-400 души	400-600 души	600-1000 души
За всички учебни заведения
Селскостопански профил *
Поставен в зони за реконструкция **
Хуманитарна ***

* Допуска се увеличение, но не повече от 50%.

** Допуска се намаление, но не повече от 50%.

*** Допуска се намаление, но не повече от 30%.

Забележка. В посочените размери на парцелите не са включени терените на общежития, опитни полета и тренировъчни полигони.

2.1.7. На парцела трябва да се предвидят следните зони: образователна, промишлена, спортна, стопанска, а ако има студентско общежитие - жилищна.

2.1.8. Целесъобразно е общежитието да се постави на едно място с учебната сграда.

2.1.9. Помощната зона трябва да бъде изолирана от други части на обекта, разположена на входа на производствените помещения и да има независим изход към улицата.

2.1.10. В институции на неправителствени организации от селскостопански и други профили, свързани с разработването на превозни средства, трябва да се предвиди зона от учебни заведения извън основната площадка за разполагане на сгради и съоръжения за ремонт, тестване и поддръжка на превозни средства.

2.1.11. В институции на неправителствени организации от строителния профил, автомобилния, железопътния, водния транспорт, минната промишленост, селско стопанствоТренировъчните площадки трябва да бъдат организирани на или в близост до площадките (на не повече от 30 минути пешеходно разстояние). Площта на тренировъчните площадки не е включена в нормализирания размер на обекта и се определя от технологичните изисквания.

2.1.12. Зелена площ поземлен имоттрябва да бъде най-малко 50% от площта на обекта. За да се избегне засенчването, дърветата трябва да се засаждат на разстояние най-малко 15 m, а храстите - най-малко 5 m от прозорците на класните стаи.

2.1.13. Учебните сгради се разполагат с отстъп от червената линия най-малко 25 m в градовете и 10 m в селските населени места.

2.1.14. Всички входове и подходи към сградата в рамките на обекта, територия домакински дворасфалтирайте или осигурете друга твърда повърхност.

2.1.15. Площадката е с ограда с височина минимум 1,2 м. Вечер на площадката се осигурява изкуствено осветление 10 лукса на земята.

2.2. Изисквания към пространствено планиране и дизайнерски решения за сгради, конструкции и отделни помещения

Броят на учениците в институциите за основно професионално образование не трябва да надвишава капацитета, предвиден от проекта, по който сградата е построена или адаптирана. Максималният капацитет е разрешен не повече от 1000 студенти. В съответствие с хигиенните изисквания за условията на обучение размерът на тренировъчната група не трябва да надвишава 25 души.

Учебните сгради са с височина не повече от 4 етажа и имат следните групи помещения: общообразователен цикъл (класни стаи, лаборатории по химия, физика, биология и др.), Професионално обучение, спортни и заседателни зали, библиотека, административна , обслужващи, складови и спомагателни помещения, общежитие и столова.

Съставът и площта на помещенията трябва да отговарят на изискванията на тези санитарни разпоредби.

При разполагане на образователна институция в адаптирана сграда, набор от помещения, тяхната площ се определя въз основа на броя на учениците, необходимостта от организиране на учебния процес по общообразователни и специализирани предмети и практическо обучение по специалността.

Взаимното разположение на отделни групи помещения осигурява удобна функционална връзка между тях и зоните на обекта, създава оптимални условия за организиране на учебния процес и отдих. Учебните помещения са изолирани от учебно-производствените цехове и физкултурния салон.

Учебни и производствени помещения, фитнес зала и трапезария трябва да бъдат разпределени в отделни блокове, свързани с преход към основната сграда.

Учебни помещения, лаборатории, работилници, столови, столови и медицински кабинети не трябва да се разполагат в сутерена и сутеренни етажисгради.

2.2.1. Учебни помещения от общообразователния цикъл

2.2.1.1. Съставът на класните стаи включва следните основни групи: кабинети и лаборатории от общообразователния цикъл, групови и лекционни аудитории, кабинет по информатика и компютър.

2.2.1.2. Площите на учебните помещения трябва да отговарят на изискванията за обществени сгради и съоръжения (Таблица 2).

таблица 2

Зони на основните учебни помещения

Помещения	Площ, m 2 на 1 ученик (не по-малко от)
Занимални от общообразователния цикъл
Научни лаборатории
Лаборатории и кабинети по професионални и специални дисциплини
Кабинет по информатика и Информатика	6 (за 1 работно място на дисплея)
Езикови кабинети
Кабинети по рисуване, курсово и дипломно проектиране

* AT цялата зонакласни стаи е необходимо допълнително да се обособи зона за разполагане на технологично оборудване според профила на обучение.

2.2.1.3. Учебните помещения включват: работна зона (поставяне на учебни маси за ученици), работна зона на учителя, допълнително пространство за поставяне на учебни нагледни средства, технически средства за обучение (TUT).

В зоната на студентите са монтирани двойни студентски лабораторни маси (с и без надстройка); с ел. захранване (лаборатория по физика); доставка на вода, сгъстен въздух и газ (лаборатория по химия), като се вземат предвид изискванията на организацията на учебния процес. Химическата лаборатория е оборудвана с аспиратори, които са разположени на крайната стена близо до масата на учителя.

2.2.2. Помещения за професионален цикъл

2.2.2.1. Помещенията на професионалния цикъл включват помещения, предназначени за изучаване на специални предмети в избрания профил на обучение, учебни лаборатории, класни стаи-лаборатории (таблица 2), учебни и производствени работилници.

2.2.2.2. В зависимост от капацитета на училището има лекционни аудитории за 2 - 4 групи, чиято площ се приема в размер на 1,2 m 2 на 1 място. Аудиториите на потока не трябва да са с дължина повече от 10 m.

2.2.2.3. Височината на класните стаи на теоретичния цикъл от пода до тавана е най-малко 3,3 m, лабораториите с голямо оборудване - 4,2 m.

2.2.2.4. Стаите за професионален цикъл имат допълнителна площ за експониране на обемно оборудване (възли, модели, модели, симулатори, миниатюрни полигони, мостри и др.).

2.2.2.5. При надлъжна конфигурация на учебната зала зоната за излагане на оборудването е разположена на задната крайна стена, с квадратна или напречна конфигурация - на страничната стена срещу отворите на прозорците.

2.2.2.6. Лабораториите и кабинетите по специални предмети (изпитване на материали, специални технологии и материалознание, подземно транспортно оборудване, електроника и полупроводникови устройства, строителни машини и др.) трябва да имат площ от 83 - 88 m 2, а за класни стаи с големи оборудване - 98 - 108 m 2.

2.2.2.7. Всяка лаборатория или две хомогенни лаборатории и две съседни класни стаиоборудвайте лабораторна площ от най-малко 15 m 2.

2.2.2.8. Площите на учебно-производствените работилници се заемат в размер на 1 място в зависимост от техния капацитет (за 15 и 25 души): шлосер - съответно 5,4 и 4,5 m 2, шлосер и инструмент - 7,2 и 6,0 m 2, металообработка и монтаж - 8,0 и 7,2 m 2, струговане, фрезоване, механично - 12,0 и 10,8 m 2, електрическо и газово заваряване - 12,0 и 9,6 m 2, електрическо заваряване - 9,0 и 7,5 m 2, електрическа инсталация - 6,0 и 4,0 m 2, механична обработка на дърво - 12,0 и 10,0 m 2, монтьори на голямо оборудване и тръбопроводи - 10,0 и 8,0 m 2.

2.2.2.9. Монтажните учебни работилници разполагат с монтажни кабини с размери 1,5 х 1,5 m; работилници, където се извършва електрическо и газово заваряване, кабини с площ от 4 m 2 всяка с подвижни странични прегради с височина 2 m.

2.2.2.10. Заваръчните цехове, монтажните цехове, в които се извършва рязане и рязане на метали, както и цехове и лаборатории с едрогабаритно и тежко оборудване, с едрогабаритни материалоемки работни предмети, са изолирани от други цехове, разположени на 1 етаж. . Към заваръчния цех е организирана лаборатория за контрол и механични изпитвания на заваръчни шевове.

2.2.2.11. Съставът и площите на учебните и производствените помещения, в допълнение към посочените по-горе, трябва да се вземат в съответствие с нормите за технологичен дизайн на организации в съответните отрасли и други сектори на икономиката, като се вземе предвид допълнителното разпределение на пространството за монтаж на оборудване за образователни цели.

2.2.2.12. В зависимост от профила на НПО институциите, учебните и производствените работилници имат складове или помещения за съхранение на инструменти, инвентар, заготовки, суровини и готови продукти.

2.2.2.13. Складът за инструменти и разпределение е с площ от 0,05 m 2 на 1 ученик, но не по-малко от 15 m 2.

2.2.2.14. Отделът за технически контрол е с площ от 0,04 m 2 на 1 ученик.

2.2.2.15. Складовете трябва да се вземат с дължина най-малко 6 m и площ от 0,2 - 0,3 m 2 на 1 машинно място.

2.2.2.16. Да се предвиди ремонтна работилница, санитарен блок с гардероби, душове и мивки.

2.2.2.17. Лабораториите и работилниците не трябва да се разполагат в мазета и сутерени, както и над учебни помещения.

2.2.3. изисквания към оборудването

2.2.3.1. работно мястоученик в класни стаи, класни стаи и лаборатории е оборудван с маси и столове, като се вземе предвид дължината на тялото (в обувки), в зависимост от предназначението на стаята за обучение. Пейки, табуретки, столове без облегалки не трябва да се използват в класни стаи и лаборатории. Размерите на мебелите са дадени в табл. 3.

Таблица 3

Размери на мебелите и тяхното маркиране в съответствие с GOST "Студентски маси" и "Студентски столове"

Мебелни номера по ГОСТ 11015-93	група за растеж	Височина над пода на корицата на ръба на масата, обърнат към ученика, съгласно GOST 11015-93 (в mm)	Височина над пода на предния ръб на седалката съгласно GOST 11016-93 (в mm)	Цвят на маркировка

2.2.3.2. Подреждането на учебните мебели трябва да се извършва при спазване на ъгъл на гледане от най-малко 35 ° (ъгълът, образуван от повърхността на дъската и крайните работни места на първите маси).

2.2.3.3. При надлъжна конфигурация на стаята за обучение, масите на учениците се поставят в 2-3 реда перпендикулярно на стената с отвори за прозорци, така че основният светлинен поток да пада отляво на учениците. Широчината на пътеките, започвайки от стената със светлинни отвори, е 0,6 м за първия, втория и третия ред, за последния ред между вътрешната надлъжна стена и втория или третия ред маси - 0,5 - 0,7 м. От последните маси до задна стена(прегради) - не по-малко от 0,65 m *. В климатичен район 1 разстоянието от стената с прозорци до първия ред маси е най-малко 1 м. Разстоянието между първите маси и дъската е 2,4 - 2,7 м. Най-голямото разстояние на последното място от тренировъчната дъска е 8,6м.

* В часовете "обръщане" (по време на час на последните бюра) разстоянието между стената и работното място трябва да бъде 1,2 m.

2.2.3.4. В класните стаи с квадратна или напречна конфигурация учебните маси се поставят в 3-4 реда, докато разстоянието от първите маси до черната дъска е най-малко 3,0 m.

2.2.3.5. В лабораториите масите се поставят на два реда. Разстоянието между редовете маси е 1,0 m, а в чертожните и чертожните - 0,7 m.

2.2.3.6. Оборудването в цеховете се разполага перпендикулярно или под ъгъл 30 - 45 ° спрямо светлоносещата стена (с разстояние между редовете машини 1,2 m и между машините в редовете най-малко 0,8 m).

2.2.3.7. Работните места в общотеоретични, общотехнически и специални кабинети и лаборатории са оборудвани с двойни ученически маси; в гостни и стаи, оборудвани с видеодисплейни терминали и персонални електронни компютри (ПК) - единично.

2.2.3.8. Работното място на учителя е оборудвано с маса и стол. В зависимост от предназначението на класната стая, зоната на учителя е оборудвана с маси в съответствие с изискванията за маси за учителя, демонстрационни маси с и без контролен панел.

2.2.3.9. В лаборатории, специални технологични класни стаи, учителските маси са монтирани на подиум с височина 15–30 cm.

2.2.3.10. AT учебен процестрябва да се използват стационарни и мобилни технически средства за обучение (TUT). Мобилният TCO трябва да бъде инсталиран на преносими и сгъваеми или подвижни стойки в съответствие с изискванията за стойки за технически средства за обучение.

2.2.3.11. Симулаторите, използвани за овладяване на сложни професии (минна, химическа, металургична промишленост, транспорт, строителство, селско стопанство и др.), са разположени в отделни стаи или комплекси от учебни зали.

2.2.3.12. Шкафове чужд езикоборудвани с езиково възприемчиви (слушане от ученици чрез слушалки) и рецептивно-репродуктивни (слушане с последващо възпроизвеждане) инсталации.

2.2.3.13. Езиковите кабинети са оборудвани с полукабини. Учителската маса има контролен панел. Езиковият кабинет е оборудван със съвременна аудио техника.

2.2.3.14. Химическите лаборатории са оборудвани с аспиратори в съответствие с изискванията за демонстрационни и лабораторни аспиратори.

2.2.3.15. При липса на вградени шкафове, учебните помагала се съхраняват в стенни шкафове, оборудвани в съответствие с GOST върху шкафове за учебни помагала. Стенните шкафове трябва да бъдат разположени в лабораторията или в учебната зала.

2.2.3.16. Учебните работилници трябва да имат площ, обем и оборудване, които съответстват на технологичните процеси и осигуряват създаването на оптимални условия за образователна и производствена дейност на подрастващите.

2.2.3.17. Цялото оборудване, включително механичната обработка, което е източник на прах и газови емисии, трябва да бъде оборудвано с локална смукателна вентилация.

2.2.3.18. Всяка работилница е оборудвана с шкафове за съхранение на гащеризони и мивки с топла и студена вода (най-малко 2 мивки на работилница). Размерите на шкафовете и техният брой трябва да се вземат в съответствие с изискванията за административни и жилищни сгради.

2.2.3.19. С отделна сграда за работилница са предвидени съблекалня за горно облекло, душове, умивални, тоалетни, устройства за водоснабдяване с питейна вода и, ако е необходимо, помещение за издаване на гащеризони и лични предпазни средства. Площта на съблекалните, помещенията за съхранение на гащеризони, душове и тоалетни е взета в съответствие с изискванията за административни и развлекателни сгради.

2.2.3.20. Многостанционните заваръчни агрегати се монтират само в отделна стаяизолирани от другите класни стаи.

2.2.3.21. Работните места за газово заваряване са разположени в изолирани кабини, оборудвани със заваръчна маса, стол и съд с вода за охлаждане на горелката.

2.2.3.22. Електрическите работилници, в които се извършва запояване, са оборудвани с маси с метално покритие с размер най-малко 300 х 300 mm, устройства за поставяне и фиксиране на спояващи елементи и възли.

2.2.4. Помещения за общо и специално предназначение

2.2.4.1. Заседателната зала в институциите на НПО разчита на едновременния престой на най-малко 60% от общия брой на учениците.

2.2.4.2. Площта на заседателната зала трябва да се вземе в размер на най-малко 0,65 m 2 на 1 място.

2.2.4.3. Тренировъчните и спортните зали да бъдат разположени на партера. Броят и видовете физкултурни салони се предвиждат в зависимост от вида на институцията, нейния капацитет. Площите на спортните зали се приемат 9 x 18 m, 12 x 24 m, 18 x 30 m с височина най-малко 6 m.

2.2.4.4. В залите са предвидени стаи за оборудване, кабинет за инструктор по физическо възпитание и битови помещения: съблекални за мъже и жени с площ най-малко 10,5 m 2 всяка; отделни душове с площ от 9 m 2 всеки; тоалетни с площ от 8 m 2. Входът във фитнес залата от съблекалните (съблекалните) трябва да бъде осигурен директно или през отделен коридор.

2.2.4.5. устройство и решение за планиранебасейните трябва да отговарят хигиенни изискваниякъм устройството, експлоатацията и качеството на водата на басейните.

2.2.4.6. Помещенията на библиотеката се състоят от читалня и книгохранилище. Общата площ на библиотеката трябва да се вземе в размер на 0,6 m 2 на 1 ученик.

2.2.4.7. Площта за съхранение на библиотечните фондове с отворено съхранение е не по-малко от 4,5 m 2 на 1000 единици за съхранение.

2.2.4.8. Медицинският център на институцията включва:

Лекарски кабинет с площ най-малко 21 m 2 (дължината на кабинета е най-малко 7 m, за да може да се определи остротата на зрението и слуха);

Стая за лечение с площ най-малко 12 m 2;

Зъболекарски кабинет с площ от 12 м 2 . В медицинския център трябва да има тоалетна за 1 тоалетна чиния с умивалник в портала.

2.2.4.9. Обслужващите и битови помещения включват съблекални, спално бельо, санитарно-хигиенни помещения и стая за почивка на персонала на столовата.

2.2.4.10. В сградата на учебния корпус са предвидени тоалетни и умивални за учениците на всеки етаж и в отделни блокове на сградата.

2.2.4.11. На всеки етаж има санитарни възли за подрастващи от двата пола, оборудвани с кабини с врати без брави. Броят на санитарните уреди е определен на база: 1 тоалетна чиния за 20 момичета, 1 умивалник за 30 момичета; 1 тоалетна чиния, 0,5 корито писоар и 1 умивалник за 30 момчета. За момичета се организират помещения за лична хигиена в размер на 1 кабина за 70 души с площ най-малко 3 m 2.

2.2.4.12. За персонала на всеки етаж е монтиран санитарен възел, оборудван с 1 тоалетна чиния и 1 умивалник (редуване на етажи за мъже и жени). За обработка и съхранение на почистващо оборудване, подготовка на препарати и дезинфектанти, на всеки етаж на учебната сграда са предвидени помещения, оборудвани с палет, захранване със студена и топла вода, естествена смукателна вентилация, стените са облицовани с гланцирани плочки до височина 1,5 метра.

2.2.4.13. Общежитията на НПО институциите трябва да отговарят на изискванията за подреждане, оборудване и поддръжка на общежития за работници, студенти, ученици от средни специализирани институции и професионални училища.

2.2.5. Трапезария

2.2.5.1. Трапезариите са обособени в самостоятелен блок на 1 етаж с оборудване за достъп до стопанския двор. Заведенията за обществено хранене, независимо от капацитета на институцията, трябва да разполагат с пълен набор от производствени цехове, които осигуряват протичането на технологичния процес.

2.2.5.2. Изискванията за подреждането, поддръжката на помещенията на заведението за хранене, получаването и съхранението на хранителни продукти, приготвянето и продажбата на ястия, оборудване, инвентар, прибори и контейнери трябва да отговарят на санитарните и епидемиологичните изисквания за организацията. Кетъринг, производство и търговия на хранителни суровини и хранителни продукти в тях.

2.2.5.3. Трябва да се инсталира електрическо оборудване за приготвяне и обработка на храна. Разрешено е инсталирането на газови печки в газифицирани райони.

2.2.5.4. Подреждането на технологичното оборудване трябва да осигурява свободен подход към него и правилно протичане на производствените процеси, както и условия за спазване на правилата за безопасност от работниците.

2.2.5.5. Не се допускат насрещни потоци: мръсни и чисти съдове, сурови и готови продукти и хранителни отпадъци.

2.2.5.6. Технологичното оборудване е изработено от антикорозионни материали, одобрени за контакт с хранителни продукти, без остри ъгли, груби шевове. Неговият дизайн трябва да позволява лесно разглобяване и правилно дезинфекция.

2.2.5.7. Броят на местата в залите за хранене трябва да се основава на едновременното обслужване на най-малко една трета от броя на учениците.

Площта на трапезарията (без разпределителна стая) трябва да се изчисли на базата на 0,8 m 2 на 1 място.

2.2.5.8. На входа на залите за хранене трябва да се осигурят тоалетни в размер на 1 мивка за 20 места, електрически кърпи и санитарни възли отделно в размер на 1 тоалетна чиния за 50 момичета, 1 тоалетна чиния и 1 писоар за 75 момчета. За персонала на столовата трябва да се предвиди 1 санитарен възел, оборудван с 1 тоалетна чиния и 1 мивка, душ кабина, оборудвана с 1 душ мрежа.

За обработка и съхранение на почистващо оборудване, приготвяне на миещи и дезинфекционни разтвори, осигурете помещение със студено и горещо водоснабдяване, тава за отцеждане и смукателна вентилация.

2.2.5.9. В подгрупата на помещенията за получаване и съхранение на продуктите хладилните камери не трябва да се разполагат в близост до помещения с големи топлинни и влагоотделяния.

2.2.5.10. Килерът със зеленчуци трябва да се постави до помещенията първична обработказеленчуци. Продуктите от килера и охладените камери не трябва да се поставят под санитарни помещения и миене.

2.2.5.11. Вратите за приемане на стоки и по пътищата за транспортиране на оборудването имат ширина най-малко 1,2 m.

2.2.5.12. Стените на производствените, складовите и санитарните помещения на кетъринг блока са облицовани с керамични плочки, подовете са покрити с метлах; таваните са боядисани с блажна боя.

2.3. Изисквания за водоснабдяване и канализация

2.3.1. Сградата на учебното заведение трябва да бъде оборудвана с водопровод, топла вода и канализация.

2.3.2. Водоснабдяването и канализацията трябва да бъдат централизирани.

2.3.3. Институциите трябва да бъдат осигурени с вода с добро качество, която отговаря на санитарните изисквания.

2.3.4. Използване на филтри за почистване пия водатрябва да бъдат съгласувани с местните центрове за държавен санитарен и епидемиологичен надзор.

2.3.5. Захранването с топла вода трябва да бъде осигурено в производствени помещения на кетъринг, душове, тоалетни, хигиенни кабини за момичета, медицински кабинети.

2.3.6. В неканализирани райони институциите трябва да бъдат оборудвани с вътрешна канализация, при условие че са инсталирани локални пречиствателни съоръжения.

2.4. Изисквания към условията на вътрешната среда на помещенията

2.4.1. Дневна светлина

2.4.1.1. Учебни, учебни и производствени, развлекателни, жилищни и други помещения с постоянен престой на студенти имат естествено осветление.

Без естествена светлинаРазрешено е проектиране на: черупки, тоалетни, душове, тоалетни към физкултурния салон; душове и тоалетни за персонала; складове и складови помещения (с изключение на помещения за съхранение на запалими течности); радио възли; филмови и фото лаборатории; книгохранилища; котел, помпа водопровод и канализация; вентилационни и климатични камери; звена за управление и други помещения за монтаж и управление на инженерно и технологично оборудване на сгради; съоръжения за съхранение на дезинфектанти.

2.4.1.2. Основната система за естествено осветление в класните стаи е страничното ляво осветление. Посоката на основния светлинен поток не трябва да е пред и зад учениците. При дълбочина на класните стаи над 6 метра е необходимо устройство за дясно осветление.

В учебни и производствени работилници, монтажни и спортни зали се използват осветителни системи (странични - едностранни, двустранни и тристранни) и комбинирани (горни и странични). Изборът на осветителна система се определя от естеството на визуалната работа, размерите на помещението и оборудването, характеристиките на светлинния климат и др. За работилници с голяма дълбочина най-добрите системитрябва да се счита за двустранна страна и комбинирана (в едно- и двуетажни сгради).

Посока на светлината от страничните прозорци към работна повърхностобикновено от лявата страна. В металообработващи и стругарски цехове посоката на светлината от страничните прозорци е надясно (това осигурява най-малко засенчване от тялото на работния орган и обемната лява страна на струговете).

2.4.1.3. AT класни стаикоефициентът на естествена светлина (KEO) трябва да бъде 1,5% на разстояние 1 m от стената срещу светлинните отвори, техническите гостни - 2,0%. Във физкултурния салон със странично осветление - 1,0%, с горно и комбинирано осветление - 3,0%.

2.4.1.4. В учебно-производствени работилници и работни места на студенти в предприятия, KEO се осигурява в съответствие с характеристиките на визуалната работа в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление. В помещения, специално предназначени за работа или промишлено обучение на юноши, нормализираната стойност на KEO се увеличава с една категория и трябва да бъде най-малко 1,0%.

2.4.1.5. Неравномерността на естественото осветление в учебни и промишлени помещения не трябва да надвишава 3: 1 (съотношението на средната стойност на KEO към най-малката в рамките на характерната част на помещението). Ориентацията на прозорците на класните стаи трябва да бъде на юг, югоизток и източни странихоризонт. На северни странина хоризонта могат да бъдат ориентирани прозорци на холове, холове, както и кухненска стая; ориентацията на компютърната зала е север, североизток.

2.4.1.6. Съотношението на яркостта в зрителното поле не трябва да надвишава 3:1 - между тетрадката и повърхността на масата, 10:1 - между тетрадката и стената; 1:3 между черна дъска и стена и 20:1 между капандура и стена.

2.4.1.7. За боядисване и довършителни повърхности на интериора и оборудването на учебни зали и учебно-производствени работилници трябва да се използват дифузно-отразяващи материали от светла гама от цветове: таванът и горната част на стените, вратите и рамките на прозорците са боядисани в бял цвят, стени в светло жълт, светло син, светло розов, бежов, светло зелен цвят с коефициент на отражение минимум 0,6 - 0,7; маси в светло зелено и цветове естествено дърво- с коефициент на отражение най-малко 0,5; черни дъски в тъмнокафяв или тъмнозелен цвят с коефициент на отражение най-малко 0,2; под в светли цветове с коефициент на отражение 0,4 - 0,5.

2.4.1.8. В образователни и учебно-промишлени помещения цветята на закрито трябва да се поставят във висящи саксии в колоните между прозорците или на стойки на височина 65–70 cm от пода.

2.4.1.9. Стъклата на прозорците трябва да се почистват поне два пъти годишно.

2.4.1.10. Изкуственото осветление трябва да се включи, когато нивото на естествената светлина е намалено на разстояние от прозоречни отворимаси под 300 лукса.

2.4.1.11. Светлите отвори на класните стаи са оборудвани с регулируеми слънцезащитни устройства като щори, обикновени платнени завеси в светли цветове, съчетаващи се с цвета на стените. В неработещо състояние завесите трябва да се преместят в колоните между прозорците. Не се използват завеси от PVC фолио.

2.4.2. изкуствено осветление

2.4.2.1. Изкуственото осветление на учебни, учебни и производствени и спомагателни помещения трябва да отговаря на изискванията за естествено и изкуствено осветление. За учебни и промишлени помещения се използват допълнително индустриални стандарти изкуствено осветление.

Проектираните вътрешни осветителни инсталации осигуряват нормализирани нива на осветеност и показатели за качество на осветлението (индекс на дискомфорт и коефициент на пулсация).

2.4.2.2. В класни стаи, класни стаи, лаборатории нивата на осветеност са: на работни плотове - 300 - 500 лукса; върху черна дъска - 500 лукса; в технически чертожи и чертожни стаи - 500 lux; в помещения с ВДТ и РС на маси - 300 - 500 лукса; в спортни зали на етаж - 200 лукса; при отдих на пода - 150 lx.

В класните стаи на техническите средства за обучение, когато се използват телевизионни и графични прожекции, ако е необходимо да се комбинира възприемането на информация от екрана със запис, осветеността на работния плот трябва да бъде най-малко 300 лукса.

Осветеността на работния плот по време на прожекция на диапозитиви и филми трябва да бъде 500 лукса и може да се създаде чрез система от "функционално" изкуствено осветление с "тъмен коридор" пред екрана или чрез използване само на локално осветление.

2.4.2.3. В класните стаи осигурете луминесцентно осветление (позволява се от лампи с нажежаема жичка). Трябва да се прилага луминесцентни лампиМогат да се използват лампи LB, LHB, LEC. Флуоресцентни лампи и лампи с нажежаема жичка не трябва да се използват в една и съща стая.

За общо осветление на класни стаи (класни стаи, класни стаи, лаборатории) трябва да се използват флуоресцентни лампи: LSO02-2x40, LPO28-2x40, LPO02-2x40, LPO46-4x18-005, други лампи от посочения тип с подобни светлинни характеристики и дизайн могат да се използва.

2.4.2.4. В класните стаи се използват флуоресцентни лампи с баласти (баласти) с особено ниско ниво на шум.

2.4.2.5. Необходимият брой осветителни тела и тяхното разположение в помещението се определят чрез изчисления на осветлението, като се вземе предвид коефициентът на безопасност в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

В класните стаи лампите с луминесцентни лампи се поставят успоредно на светлоносещата стена на разстояние 1,2 m от външната стена и 1,5 m от вътрешната. Черна дъскаоборудвайте с прожектори и осветете с две лампи от типа LPO-30-40-122 (125), разположени на 0,3 m над горния ръб на дъската и на разстояние 0,6 m пред дъската към класа.

Те осигуряват отделно включване на лампи или техните отделни групи (като се вземе предвид разположението на учебното и технологичното оборудване).

2.4.2.6. Работното изкуствено осветление в учебни и производствени цехове и предприятия проектира две системи: обща (равномерна и локализирана) и комбинирана (локалната се добавя към общата).

2.4.2.7. При извършване на работа на закрито от I-IV категории трябва да се използва комбинирана система за осветление. Осветеността на работната повърхност, създадена от общи осветителни тела в комбинираната система, трябва да бъде най-малко 10% в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

За общо осветление в комбинирана система трябва да се използват предимно флуоресцентни лампи, независимо от вида на източника на светлина за локално осветление. За локално осветление трябва да се използват флуоресцентни лампи или лампи с нажежаема жичка.

2.4.2.8. Нивата на осветеност за някои видове работа, извършвана от юноши, са представени в Приложение 1.

2.4.2.9. Изборът на източник на светлина трябва да се извършва, като се вземат предвид характеристиките на зрителната работа, нивото на осветеност, изискванията за цветова дискриминация в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

2.4.2.10. За общо и локално осветление на промишлени помещения със специфични условия на околната среда (прашни, влажни, експлозивни, пожароопасни и др.) Лампите се използват в съответствие с тяхното предназначение и светлинни характеристики.

2.4.2.11. Неравномерността на осветлението (съотношението на максималната осветеност към минималната) не трябва да надвишава 1,3 за работи от I - III категории с флуоресцентни лампи; с други източници на светлина - 1,5; за работи IV - VII категории - съответно 1,5 - 2,0. За промишлени помещения, в които се извършва работа от I-IV категории, е необходимо да се предвиди ограничаване на отразения блясък.

2.4.2.12. Почистването от прах на телата за общо осветление трябва да се извършва поне 2 пъти годишно; подмяна на изгорели лампи - тъй като те се провалят. Студентите не участват в тази работа. Неизправните и изгорели луминесцентни лампи се събират и съхраняват до предаването им на недостъпни за учениците места.

2.4.3. Въздушно-топлинни изисквания

2.4.3.1. Отоплението, вентилацията, климатизацията в НПО институциите трябва да се осигуряват в съответствие с изискванията за обществени сгради и постройки.

2.4.3.2. Отстраняването на въздуха от класните стаи и класните стаи се извършва чрез изпускателната вентилационна система с естествен импулс. Чрез отворени вентилационни отвори (первази, крила на прозорци) класната стая се проветрява преди часовете, на всяка почивка, след уроците, а също и в края на часовете. Постига се най-голяма ефективност чрез вентилация. Продължителността на вентилацията се определя от метеорологичните условия. Съоръженията за отдих се проветряват по време на тренировките.

2.4.3.3. Площта на трангерите и вентилационните отвори в класните стаи е най-малко 1/50 от площта на пода. Транцевите и вентилационните отвори трябва да функционират по всяко време на годината.

2.4.3.4. Доставянето на чист въздух в производствените помещения на кетъринг блока трябва да се осигури през трапезарията. Обемът на подавания въздух трябва да бъде най-малко 20 m 3 / час на място в трапезарията.

2.4.3.5. Механична смукателна вентилация е предвидена за следните групи помещения: класни стаи, лаборатории, зали за събрания, плувни басейни, столова, пункт за първа помощ, съблекалня, киносалон, санитарни помещения, помещения за обработка и съхранение на почистващо оборудване.

2.4.3.6. В лаборатории, учебни и производствени работилници, работни места в предприятия, където се провежда обучение, при машини и механизми, чиято работа е свързана с отделяне на вредни вещества, прах, висока топлина, обща и локална механична вентилация, осигуряваща параметри на факторите и нивото на съдържание на вещества в граници, които не надвишават установените хигиенни норми.

2.4.3.7. В заваръчните цехове работните маси са оборудвани с локални аспиратори с изсмукване на въздух в общата секция със скорост 5 - 6 m / s. Отстраняването на въздуха трябва да се компенсира от пълния приток на въздух. Доставянето на въздух трябва да бъде разпръснато.

2.4.3.8. При електрическо заваряване на нестационарни работни места помещението е оборудвано с обща обменна захранваща и смукателна вентилация на базата на обмен на въздух за най-токсичния компонент, в зависимост от използваните електроди.

2.4.3.9. Електрическите маси са оборудвани с локални аспиратори на ротационен принцип въртящ сесъс скорост в общия участък 5 - 6 m/s.

2.4.3.10. Рязането на метал се извършва на маса за рязане с извличане отдолу изпод решетката със скорост 0,7 m / s от отворената повърхност на масата.

2.4.3.11. Помещенията на монтажните цехове са оборудвани с обща обменна захранваща и смукателна вентилация с обмен на въздух, изчислен за количеството на входящите опасности (прах, газ и топлина).

2.4.3.12. Температурата на въздуха в класните стаи, лабораториите трябва да бъде 18 - 20 ° C с обикновено остъкляване, 19 - 21 ° C с лентово остъкляване;

В учебни работилници - 15 - 17 ° C;

В заседателна зала, лекционна зала, клас по пеене и музика, клубна зала - 18 - 20 °C;

В класовете за показване трябва да се спазва оптималната температура на въздуха в рамките на 19 - 21 ° C, допустима 18 - 22 ° C, с относителна влажност съответно 62 - 55% и 39 - 31%;

Във физкултурния салон и стаите за секционни занятия - 15 - 17 ° C, в съблекалнята на физкултурния салон - 19 - 23 ° C, в медицинските кабинети - 21 - 23 ° C;

В библиотеката, в помещенията на абонамента, в помещението за обработка и комплектуване на книги - 17 - 21°С;

AT дневниспални помещения - 18 - 20 °С, санитарни помещения - 20 - 23 °С, душ кабини - не по-ниски от 25 °С, фоайе и гардероб - 16 - 19 °С.

2.4.3.13. Стойностите на показателите на микроклимата в производствените помещения, в които стажуват стажуващите, не трябва да превишават позволени параметрив съответствие с хигиенните изисквания за въздуха на работната зона. При наличие на топлинно излъчване температурата на въздуха на работните места на учениците не трябва да надвишава параметрите на оптималните стойности за топлия период от годината.

2.4.3.14. Промишлената практика на открити площи през студения сезон не трябва да се извършва с параметрите на микроклимата, посочени в табл. 5.

Таблица 5

Микроклиматични условия, при които не се извършва промишлена практика

Температура, °C	Скорост на въздуха, m/s

2.4.4. Шум и вибрации

2.4.4.1. За да се намали въздействието на шума върху учениците, е необходимо да се прилага комплекс от мерки за защита от шума.

2.4.4.2. При координиране на проекти на НПО институции проектантски организациитрябва да представи акустични изчисления за намаляване на шума в класните стаи, включително времето за реверберация (затихване на звука).

2.4.4.3. Времето на реверберация в стаи за теоретични занятия, работилници, физкултурен салон, столова не трябва да надвишава 1 секунда. Честотната характеристика на времето на реверберация в диапазона 250 - 400 Hz трябва да бъде плоска, а при честота 125 Hz затихването на времето на реверберация трябва да бъде не повече от 15%.

2.4.4.4. Спортната зала, работилниците трябва да бъдат обособени в отделен блок или разширения към учебно-теоретичен корпус.

2.4.4.5. Не се проектират зали за обучение над и под физкултурния салон, над и под работилниците, ако процесът на производствено обучение е придружен от шум и вибрации.

2.4.4.6. Една работилница е отделена от друга с масивна преграда с повишена шумоизолираща способност или спомагателни помещения(инструментално помещение, помещение за заготовки и др.).

2.4.4.7. В съоръжения за отдих, във физкултурна зала, класни стаи, работилници и други помещения с високи нива на шум, таванът трябва да бъде облицован със звукопоглъщащи материали (като акмигран, перфорирани плочки или перфорирани панели и др.) с максимално звукопоглъщане в честотата обхват 63 - 8000 Hz.

В помещения, където се извършва работа, придружена от шум, стените не са облицовани със звукоотразяващи материали ( керамични плочкии др.) и не са рисувани с маслени бои.

2.4.4.8. С разположението на класните стаи и кабинетите на преподавателския персонал в съседство или в непосредствена близост до помещенията на работилниците, учебните работилници, те поставят повишени изисквания към дизайнерските решения по отношение на звукоизолацията. Входът на офиса е оборудван с вестибюл с монтирани двойни врати с уплътнения (гумени или други), които допринасят за плътното им вестибюл.

Вратите на всички класни стаи, работилници и производствени помещения са плътно затворени.

2.4.4.9. Във фитнес залата мостовете за физическа култура, предназначени да отблъскват при скачане, трябва да имат амортизиращи подложки (гума, филц или друг материал). Заниманията на две групи в една и съща зала не се провеждат едновременно.

2.4.4.10. Цеховете трябва да бъдат оборудвани с оборудване, чиито шумови характеристики отговарят на хигиенните изисквания. Документите за оборудването трябва да съдържат информация за честотната характеристика на нивата на звуково налягане в октавни ленти със средна геометрична стойност от 62,5 до 8000 Hz и нивата на звука на машината на празен ход.

2.4.4.11. Тежкото оборудване (инертни материали, металорежещи машини и др.) се монтира на първите етажи върху специална основа, която не е свързана с основата на сградата. Ако е невъзможно да се използват основи за машини, те се монтират върху амортисьори или специални пружинни устройства. Настолните машини са инсталирани на ударопоглъщащи подложки.

2.4.4.12. За да се предотврати повишеното генериране на шум, трябва да се следи за навременен ремонт на машините и тяхната подмяна.

2.4.4.13. При организиране на промишлено обучение за юноши трябва да се ръководи от хигиенни критерии за приемливи условия и видове работа за професионално обучениеи труд на подрастващите и насоки за предотвратяване на неблагоприятното въздействие на производствения шум върху организма на подрастващите.

2.4.4.14. Ограничава се престоят на подрастващите в условия на шум, надвишаващ нормираното ниво (Таблица 6):

Таблица 6

Нива на звука Л Аи еквивалент	Възраст (години)
Нива на звука Л Аеквив., dBA

Забележка. 1. След изтичане на допустимото време за работа в шумови условия подрастващите се преместват на друга работа извън действието на повишените нива на шум за подрастващите.

2. При работа в условия на шум над 70 dBA е необходимо да се въведат 15-минутни почивки след 45 минути работа с почивка в тихо помещение.

3. При импулсен шум продължителността на работа, според възрастта, трябва да бъде с порядък по-малка от стойностите, посочени в таблицата, т.е. при Leqv.I = 70 dBAI за 14-15 годишни - 3,5 часа и т.н.

4. Забранява се престой на юноши в условия на шум повече от посоченото в таблицата време без използване на предпазни средства.

2.4.4.15. Ако е невъзможно да се извършат мерки за намаляване на производствения шум до приемливи нива (70 dBA), колективни (шумоизолирани кабини и дистанционно управление и др.) И индивидуални (противошумни слушалки, противошумни тапи за уши, противошумни каски, каски ) се използват защита.

2.4.4.16. Нивата на обща вибрация в класните стаи за теоретични занятия, включително лекционни зали, конферентна зала, читалня на библиотеката, не трябва да надвишават стойностите, посочени в таблицата.

Таблица 7

Допустими стойности на вибрации за скорост на вибрациите в класните стаи

Средногеометрични честоти на лентите, Hz	Допустими стойности по осите X, Y, Z, dB	Коригирани и еквивалентни коригирани стойности, dB

2.4.4.17. По време на производствената практика нивата на технологична вибрация от категория 3 на работното място трябва да съответстват на максимално допустимите стойности. Продължителността на работа в такива условия за юноши, навършили 16 години, не трябва да надвишава 4 часа на ден.

2.4.4.18. По време на производствена практика на транспортни и транспортно-технологични машини, чиито нива на вибрации не надвишават нормативните (1 и 2 категории вибрации), юноши, навършили 16 години, могат да учат не повече от 4 часа на ден.

При нива на вибрации от посочените категории, достигащи стойността на класа на условията на труд 3.1, времето за промишлено обучение е ограничено до 1 час на работен ден.

2.4.4.19. По време на производствената практика, при ниво на локална вибрация, съответстващо на нормативните стойности, юноши, навършили 16 години, могат да учат не повече от 4 часа на ден.

При нива на локална вибрация, достигащи стойността на условията на труд клас 3.1, общото време за обучение (на оборудване, което е източник на локална вибрация) е ограничено до 1 час на ден.

2.4.4.20. Производствената практика на юноши под 18-годишна възраст под въздействието на транспортни, транспортно-технологични и локални вибрации не се допуска при опасни условия на труд над клас 3, 1-ва степен на опасност.

2.4.5. Избор на работни места за индустриално обучение

2.4.5.1. Производственото обучение и практика през първата година на обучение се провеждат предимно в работилници на неправителствени организации или учебни работилници, които отговарят на хигиенните изисквания, с широко използване на тренажори, полигони и технически средства за обучение.

2.4.5.2. При липса на необходимата база в НПО институцията, индустриалното обучение може да се организира в организации, осигуряващи условия, отговарящи на нормативните изисквания за подрастващите, с изключение на обучението по професии, включени в списъка на тежкия труд и работата с вредни или опасни условия на труд. условия, при изпълнението на които се забранява използването на труд на лица под 18-годишна възраст.

2.4.5.3. Производствената практика в организации от различни индустрии в професиите, включени в горния списък, е разрешена за ученици на възраст под 16 години, при условие че:

Ограничения за продължителността на работния ден за ученици (не повече от половината работен ден за възрастни работници);

Изключения от определени видове работа и условия, забранени за използване на труд от непълнолетни;

При условия на труд, които не надвишават параметрите от клас 3.1 по хигиенните критерии за оценка и класификация на условията на труд.

2.4.5.4. За индустриално обучение, специални области или работни места с най-много модерна технологияи затворени производствени процеси, високо ниво на механизация, отговарящо на изискванията санитарни нормии разпоредби за съответните отрасли, изисквания за безопасност и защита на труда.

2.4.5.5. Учениците не се използват за спомагателни работи, които не са включени в програмата за професионално обучение, както и такива, свързани с постоянен трансфер и движение на гравитацията.

2.4.5.6. Изборът на работни места за промишлено обучение се извършва от администрацията на НПО институции при наличие на подходящо санитарно-епидемиологично заключение и заключение на специалисти по безопасност и защита на труда или, в тяхно отсъствие, лица, упълномощени от работодателя.

2.5. Санитарни изисквания

2.5.1.1. Всички помещения на НПО институциите и обектът се поддържат в ред и чистота: в кабинети, класни стаи, лаборатории, аудитории и други помещения се извършва ежедневно мокро почистване по време на отворени прозорциили транци и вентилационни отвори (в зависимост от метеорологичните условия).

2.5.1.2. Общо почистванепомещенията се извършват веднъж месечно с използването не само на почистващи препарати, но и на дезинфектанти. За тези цели се използват одобрени дезинфектанти.

2.5.1.3. Почистване на стъкла, дограми и прозоречни отвори се извършва 2 пъти през учебната година.

2.5.1.4. Почистване на кабинети, лаборатории, аудитории и други помещения се извършва след последно повикване, коридори и помещения за отдих - след всяка от промените; столова - след всяко хранене; фоайе и съблекалня - след започване на учебните занятия и като се замърсят през деня; актова зала, занимални и административно-битови помещения - в края на деня, както и при необходимост. Проветряване и мокро почистване на физкултурния салон се извършва след всеки урок. Постелките трябва да се почистват (избиват) на открито най-малко веднъж седмично и да се почистват ежедневно с прахосмукачка (или да се избърсват с влажна кърпа).

2.5.1.5. Тоалетните и тоалетните се почистват ежедневно. Подовете се измиват с топла вода с препарати и дезинфектанти след всяка смяна в училището; в хостела - през деня като се изцапа. Тоалетните чинии се измиват ежедневно с топла вода с препарати и дезинфектанти. За да премахнете солите на пикочната киселина веднъж седмично, измийте тоалетните чинии с четки с продукти, съдържащи солна киселина (sanitar, sanita и др.), последвано от обилно измиване с вода.

2.5.1.6. Учениците не участват в почистването на тоалетните.

2.5.1.7. Почистващото оборудване (парцали, кофи, четки) се маркира и съхранява в предназначените за целта помещения. След почистване целият инвентар трябва да се измие с гореща вода, като се използват препарати.

2.5.1.8. За събиране на битови отпадъци в двора на бетонирани площадки се монтират кошчета за отпадъци от приетия за района вид. Извършва редовно извозване на твърди битови отпадъци.

2.5.1.9. Системно се почистват обектите на НПО институциите: през лятото се поливат и метат пътеки, тротоари, алеи; през зимата - без сняг и лед.

2.5.1.10. Спортната част на обекта се поддържа чиста и се почиства при необходимост.

2.5.1.11. В началото на пролеттаи през късната есен те почистват територията, изрязват сухи дървета и клони и млад растеж. Територията не е разхвърляна и складовете не са подредени на грешно място.

2.5.1.12. Козметични ремонти с бои и лакове и основен ремонтне се произвеждат по време на функционирането на НПО институцията.

2.5.2. Санитарно-хигиенно осигуряване на учениците по време на производствено обучение и практика

2.5.2.1. В учебно-производствените цехове трябва да се организира режим на пиене, за да се гарантира безопасността на качеството на питейната вода, която трябва да отговаря на изискванията на санитарните стандарти.

2.5.2.2. Учебно-производствените работилници осигуряват обикновени или специални почистващи препарати (почистващи средства), четки, кърпи или устройства, които ги заместват, както и лични предпазни средства в съответствие с профила на овладяваната специалност.

2.5.2.3. Учебно-производствените работилници осигуряват комплекти за оказване на първа помощ, превързочни материали, носилки с фиксиран адрес и телефон на най-близкото лечебно заведение, където може да се окаже медицинска помощ.

2.5.2.4. Обучението и инструктажът на обучаемите трябва да се извършва, като се вземат предвид възрастовите характеристики на подрастващите, като се вземе предвид тенденцията да се подценяват потенциално опасни ситуации и липсата на необходимите умения и опит. Администрацията на учебните заведения и предприятията носи отговорност за навременния и пълен инструктаж за защита на труда и предпазни мерки за безопасност на учениците на работното място.

2.5.2.5. По време на стажа студентите спазват правилата за промишлена санитария и хигиена, предвидени от индустрията санитарни разпоредбии наредби за охрана и безопасност на труда.

2.5.2.6. По време на практиката на студентите се осигуряват лични предпазни средства: гащеризони, предпазни обувки, очила, маски, противошумни, каски, шлемове и др.- съгласно стандартите, установени за работническите професии. Учениците не се допускат до работа без подходящо работно облекло и предпазни средства.

2.5.2.7. По време на стажа на студентите се предоставят препарати, както и продукти, използвани за защита и почистване на кожата в съответствие с установените стандарти за работниците.

2.5.2.8. Когато преминават производствена практика на пълно работно време в организации с промишлени опасности, студентите, както и редовните работници, трябва да използват предоставената им храна, медицински грижи и др.

2.5.2.9. По време на стажа студентите имат достъп до всички санитарни помещения на организацията (съблекални, спално бельо, душове, тоалетни, стаи за лична хигиена на жените, столове, стаи за отопление и почивка, медицински кабинет и др.).

2.5.2.10. Условията за преминаване на производствената практика са документирани в договора между администрацията на НПО институцията и организацията.

2.6. Изисквания към организацията на учебно-производствения процес

Изграждането на хигиенно рационален учебно-производствен процес се основава на съответствието на общото учебно и промишлено натоварване с възрастовите характеристики и способности на организма на учениците. Оптималният режим, който осигурява висока работоспособност, запазване и укрепване на здравето, осигурява необходимото редуване на работа и почивка, промяна в различни дейности, определена продължителност на обучение и работа за подрастващите. различни възрастикато се вземат предвид условията на обучение, ефективно използванесвободно време, средства за физическо възпитание и др.

2.6.1. Изисквания за организацията на обучението и производствените класове

2.6.1.1. Обемът на учебно-производственото натоварване не трябва да надвишава 36 часа (академични) на седмица и 6 часа на ден.

2.6.1.2. При извършване на производствена практика в организации продължителността на работния ден зависи от възрастта и е, в съответствие с трудовото законодателство, за юноши под 16 години - 4 часа на ден (24 часа седмично), от 16 до 18 години - 6 часа на ден (36 часа седмично). седмица). На възраст 18 и повече години, не повече от 40 часа на седмица. Производствената практика в развитието на професии, включени в списъка на лица под 18-годишна възраст, забранени за използване на труда, се организира в съответствие с точка 2.4.5.3.

2.6.1.3. Продължителността на почивките по време на тренировките е най-малко 10 минути. Почивката на учениците в почивките между класовете се извършва в занимални или специално обособени стаи, а когато метеорологичните условия позволяват, на чист въздух. За хранене учениците осигуряват почивка от минимум 45 минути.

2.6.1.4. Структурата на работния ден по време на производствената практика осигурява постепенен преход от режима на училището и институцията на НПО към режима на работа в производството. За да направите това, на първия етап, чиято продължителност зависи от условията на обучение и професията, се осигуряват десетминутни почивки на всеки 50 минути. работа, на втория етап след 1,5 - 2 часа и на последния етап от производствената практика режимът на работа на подрастващите се доближава до режима на работа на възрастните работници, с по-ранна почивка за обяд (след 3 часа работа).

2.6.1.5. При избора на режим на обучение и производствени дейности се прилага диференциран подход, като се отчита естеството на овладяваната професия:

При овладяване на професии, които не са свързани с излагане на изразени професионални рискове, най-добрият вариантрежимът на обучение е такъв, че през първата година два дни практика са разделени от един, максимум два дни теоретични изследвания; през втората година е препоръчително да се провежда промишлено обучение в двойни дни; през третата година се допускат вградени дни на индустриално обучение, както и редуване на дни на теоретично и практически упражненияв различни комбинации;

При период на обучение една година и половина (на базата на общо средно образование) е рационален режим с равномерно редуване на теоретични и практически занятия през ден; през втората половина на годината също е възможно да се използва режим с три дни практика, от които два удвоени;

При овладяване на професии, забранени за използване на труд от лица под 18-годишна възраст (посочени в параграф 2.4.5.3), за да се намали времето, прекарано от учениците в производствени условия, е препоръчително да се използва режим, който предвижда редуване теоретични и практически занятия през целия ден;

Не се препоръчва започване на трудова практика в I и II курсове на обучение по-рано от 8 часа сутринта, а в III година и в едногодишни отдели - по-рано от 7 часа. 30 минути; обучението във вечерна смяна е нежелателно поради късното завършване на работата, нощната смяна е забранена от закона.

2.6.1.6. Всички разпоредби относно организацията на режима на работа и почивка са отразени в споразумението за провеждане на трудов стаж на студентите, което се сключва между институцията на НПО и организацията.

2.6.1.7. При изготвянето на графика е необходимо да се вземе предвид динамиката на работоспособността на учениците, степента на трудност при усвояването на учебния материал (Приложение 2):

Часовете по трудни за усвояване предмети на теоретичното обучение трябва да се провеждат в дните и часовете с по-висока работоспособност на учениците, като се редуват с часове по други предмети: в понеделник или събота се препоръчва да се включват не повече от два урока по тежки предмети за учене в графика, в дните с висока работоспособност (вторник, сряда) - три или четири;

За изучаване на теоретични предмети от професионалния цикъл трябва да се отделят 2-4 часа, тъй като часовете в този цикъл са по-уморителни за учениците, отколкото в общите предмети, особено през първата година от тяхното обучение;

В началния етап на овладяване на професионални умения за индустриално обучение е необходимо да се разпределят дни с висока работоспособност (с изключение на понеделник и събота);

Часовете по един предмет трябва да се провеждат на интервали от един до два дни, но не по-рядко от 1 път на 3 дни;

Необходимо е да се предвиди редуване на общообразователни, общотехнически и специални предмети през учебния ден; двукратните часове се допускат по всички предмети, с изключение на часовете по физическо възпитание в залите. Режимът на работа на дисплеите е организиран в съответствие със санитарните правила.

2.6.1.8. Графикът на часовете се съставя за най-малко шест месеца и не се променя, за да се развие стабилен стереотип на дейност сред учениците, който гарантира успешното усвояване на учебния материал и практическите умения.

2.6.1.9. Учебниците и помагалата, използвани в учебния процес, трябва да отговарят на изискванията на санитарните правила.

2.6.2. Организация на физическото възпитание

2.6.2.1. Водещите принципи на физическото възпитание на учениците са осигуряване на биологичната нужда на тялото на тийнейджъра от движения, което е 10 - 12 часа организирана физическа активност седмично, както и професионалната и приложна ориентация на всички форми на физическо възпитание: уроци, класове в спортни секции за развитие на професионално значими функции (Приложение 3).

2.6.2.2. Въз основа на данните от медицинския преглед всички ученици се разпределят за физическо възпитание на трима медицински групи: основни, подготвителни и специални. Студенти без преминат медицински преглед не се допускат до учебни занятия.

2.6.2.3. Основната форма на физическо възпитание са часовете по физическо възпитание, които се препоръчва да бъдат включени в учебната програма най-малко 4 часа седмично.

2.6.2.4. В графика на часовете часовете по физическо възпитание са равномерно разпределени по дните от седмицата. Уроци по ски обучение и занимания в басейните се провеждат 1 - 2 пъти седмично по 90 минути.

2.6.2.5. За организиране на уроци по плуване е необходимо да се използват басейни, отговарящи на нормативните изисквания.

2.6.2.6. Уроци физическо възпитаниеизвършва се, като се вземат предвид възрастовите и полови характеристики на учениците; препоръчително е да се провеждат отделни класове за момчета и момичета, ако броят на тийнейджърите от един и същи пол е повече от 8 души.

2.6.2.7. Спортни дрехии обувките трябва да отговарят на температурните условия, сезона, вида на спортната дейност.

2.6.2.8. Уроци по ски не се провеждат при температури под -20 °C без вятър и при температури под -18 °C с вятър, уроци по плуване - при температура на водата под +18 °C.

Учебното време за преход (преместване) на учениците до мястото на учебните занятия не се използва.

2.6.2.9. Препоръчително е да се организират седмични незадължителни (допълнителни) уроци по физическа култура и спорт в размер на 2-4 часа, за да се оптимизира седмичният обем на организираната физическа активност на учениците.

Учебни групи за факултативни занятия се формират от ученици, които не участват в спортни секции, наброяващи най-малко 25 души.

Изпълнението на допълнителната програма се осъществява и чрез провеждане на дни на здравето, туристически походи, спортни олимпиади, спортни и други спортни прояви.

2.7. Изисквания за кетъринг

2.7.1. Храненето на учениците трябва да отговаря на принципите на рационалното и балансирано хранене.

2.7.2. дневна нуждаучениците в протеини (включително протеини от животински произход), в мазнини (включително мазнини от растителен произход), въглехидрати, витамини, минерали и енергийна стойност се определят от нормите на физиологичните нужди от хранителни вещества и енергия за различни групи от населението. Препоръчителните стойности за учениците са дадени в Приложение 4.

2.7.3. Кетърингът осигурява четири хранения на ден за живеещите в общежитие и едно или две топли хранения на ден за живеещите в семейството. Хранителните норми на ученик на ден са дадени в Приложение 5. Обхватът на основните препоръчителни храни за употреба е даден в Приложения 6 и 7.

2.7.5. За да се предотврати недостиг на витамини, учениците през зимно-пролетния период на годината трябва да извършват допълнително обогатяване с мултивитамини.

2.7.6. Съхраняването на особено нетрайни продукти се извършва в съответствие със съответните санитарни правила относно условията и сроковете за съхранение на особено нетрайни продукти.

2.8. Организация на медицинска помощ

2.8.1. Институциите на НПО са оборудвани с лекари и парамедицински работници в съответствие с действащите стандарти в областта на здравеопазването.

2.8.2. НПО, влизащи в институции, преминават предварителни медицински прегледи по установения ред. Съставът на комисията, обхватът на изследването и заключението за годността за обучение по избраната специалност се определят от съответните разпоредби на Министерството на здравеопазването на Русия.

2.8.3. Учениците до 18 години подлежат на годишни периодични прегледи.

2.8.4. Преди началото на практическото обучение в организации, чиито служители поради естеството на работата си подлежат на предварителни и периодични медицински прегледи, студентите преминават прегледи по начина, предписан за тези контингенти.

2.8.5. Ако се установи патология, която възпрепятства продължаването на развитието на избраната специалност, студентите се прехвърлят да учат в друга специалност в съответствие с тяхното здравословно състояние или се изключват от учебно заведение със задължителни препоръки за избор на друг профил на обучение или рационална заетост .

2.8.6. Администрацията и преподавателският състав организират и провеждат работа по хигиенно образование и възпитание на учениците, формиране на умения за здравословен начин на живот с участието на медицински работници на лечебни заведения, центрове за държавен санитарен и епидемиологичен надзор.

2.8.7. Извършват се медицински прегледи на кухненски работници, учители и възпитатели по установения ред.

2.9. Изисквания за спазване на санитарните правила и норми

2.9.1. В съответствие с Федералния закон № 52-FZ от 30 март 1999 г. „За санитарното и епидемиологичното благосъстояние на населението“, институцията трябва да има санитарни правила, както и други регламентисъобразени с профила на обучение по професии. Ръководителят на НПО институцията отговаря за прилагането на тези санитарни правила.

2.9.2. Медицинският персонал на НПО институцията осъществява ежедневен контрол за спазване на санитарните правила.

2.9.3. Контролът върху прилагането на тези санитарни правила се извършва от териториалните центрове на държавния санитарен и епидемиологичен надзор.

2.9.4. За нарушение здравно законодателствое установена дисциплинарна, административно-наказателна отговорност.

2.9.5. Ръководителят на институцията е длъжен да организира производствен контрол, включително чрез лабораторни изследвания и изпитвания, за спазване на санитарните правила и прилагане на санитарни и противоепидемични (превантивни) мерки.

Приложение 1

НИВА НА ИЗКУСТВЕНО ОСВЕТЛЕНИЕ ПРИ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ЗРИТЕЛНА РАБОТА, ИЗВЪРШВАНА ОТ ЮНОШИ С ИЗПОЛЗВАНЕ НА ФЛУОРЕСЦЕНТНИ ЛАМПИ

Име на работилниците	Система за изкуствено осветление	Осветеност в луксове
		600 за светла повърхност
	комбиниран *	4750 за тъмна повърхност
магазини за сглобяване на часовници	комбиниран *
магазини за сглобяване на часовници		5000 при използване на оптични инструменти 30 - 65% от работното време
дърводелство
металообработка
металообработка	комбиниран *
обръщане	комбиниран *
фрезоване	комбиниран *

Делът на общото осветление в тези видове зрителна работа на подрастващите е най-малко 50%.

Когато се използват лампи с нажежаема жичка, стандартите за осветеност се намаляват с 1 - 2 стъпки от скалата на осветеност, в зависимост от точността на работа по SNiP за естествено и изкуствено осветление.

Приложение 2

ГРУПИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРЕДМЕТИ ПО СТЕПЕН НА СЛОЖНОСТ НА УЧЕБНИЯ МАТЕРИАЛ

Първа степен на трудност- академични дисциплини, чието изучаване изисква от студентите да могат да оперират с абстрактни понятия, способност да асимилират същността на явления, закони, категории, както и да запаметяват голямо количество фактически материали: математика, физика, история, социални наука, езиково обучение.

Втора степен на трудност- предмети, в които делът на абстрактните понятия е значително намален в сравнение с академичните дисциплини от първата група, докато учениците трябва да учат закони, факти, което внася известно разнообразие в естеството на тяхната умствена дейност: химия, специална технология и др.

Трета степен на трудност- предмети с приложен характер; когато ги изучават, учениците, използвайки добре известни закони и теории, усвояват действителния материал: материалознание, организация и технология на производството на труда и др.

Четвърта степен на трудност- предмети, чието изучаване, в допълнение към умствения труд, изисква значително количество физическа активност: физическо възпитание, начално военно обучение.

Приложение 3

1. Препоръчително е в дневния режим на НПО да се отразят спортно-развлекателните дейности, които трябва да се организират през учебния ден - предурочна гимнастика, уроци по физическо възпитание, почивка на открито, извънкласни дейности, график на секциите.

2. Ежедневно се провежда гимнастика преди началото на теоретичните занятия или трудовата практика, за да се ускори работоспособността на тялото. Продължителността на уроците е около 10 минути. Те използват както общоразвиващи, така и специални гимнастически упражнения за онези мускулни групи, които участват основно в предстоящата работа. Занятията се провеждат в класни стаи или работилници под ръководството на преподавател (майстор).

3. Физкултурните паузи с продължителност 3-5 минути се провеждат по време на теоретичното обучение в средата на третия и петия час с цел облекчаване на умората, подобряване на кръвообращението и дишането на тялото на учениците. По време на промишлено обучение в работилници или в основни предприятия през втората половина на часовете се правят паузи за физическа култура, за да се облекчи умората и да се повиши работоспособността на тялото.

При наличие на неблагоприятни производствени фактори (шум, вибрации, запрашеност, газове, наличие на микроклимат) паузата за физическа култура се провежда навън производствени помещения, т.е. на места, специално предназначени за отдих.

4. Подвижно междучасие се провежда най-малко 20 минути след два учебни часа теоретично обучение. Организацията и провеждането на почивката се възлага на ръководителя на физическото възпитание и учителя, провеждащ предишния урок. Целта на занятията е оптимизиране на двигателния режим и предотвратяване на преумора на учениците.

5. При организиране на урок по физическо възпитание с продължителност 45 минути се отделят 8-15 минути за подготвителна част, 25-30 минути за основна част и 3-5 минути за заключителна част. Моторната плътност на урока трябва да бъде 60 - 80%. В основната част на урока физическата активност се задава при пулс от 170 - 180 удара / мин. 20 - 40% от общото време на урока се отделя за професионално приложна физическа подготовка (PPPP).

6. Препоръчва се провеждането на 1 - 2 специализирани урока по физическо възпитание седмично с висок интензитет на натоварване (моторна плътност 80 - 100%) и селективен фокус върху развитието на ключови професионално значими функции, характерни за овладяваната професия.

7. За периода на трудовата практика и ваканциите ръководителят на физическото възпитание на НВО институцията дава на учениците "домашна работа" за самоподготовка упражнение. Задачите трябва да са свързани с учебната програма, конкретни и подлежащи на проверка.

8. Преподавателският състав на НПО институцията формира положителна мотивация сред учениците за редовно физическо възпитание и спорт в извънучебно време. Тези класове включват сутрешни физически упражнения в комбинация с процедури за закаляване, самообучение и обучение, като се вземат предвид професионалната и приложна ориентация и полезността за по-нататъшна професионална дейност.

9. При организиране на извънкласна спортна работа е необходимо да се култивират тези спортове, които имат професионална и приложна ефективност и отчитат спецификата на избраната професия. Примерите са представени в таблицата:

1. Машиностроене и металообработване	спортни игри, лека атлетика, свободна и класическа борба, ски бягане, городки
2. Радиотехника и електронно производство	баскетбол, волейбол, хандбал, тенис, тенис на маса
3. Химическа и нефтохимическа промишленост	лека и тежка атлетика, баскетбол, хандбал, волейбол, тенис на маса, плуване; за механици-ремонтници - свободна и класическа борба, ски, городки
4. Металургично производство	лека и тежка атлетика, ски и кънки, гимнастика, колоездене, туризъм, фехтовка
5. Добив и преработка на въглища	гимнастика, борба - за машинисти на въглищни комбайни и електромонтажници на руднично оборудване; баскетбол, тенис на маса - за руднични машинисти на електрически локомотиви
6. Текстилно производство	лека атлетика (бягане на средни и дълги разстояния, състезателно ходене), баскетбол, плуване
7. Производство на обувки	баскетбол, волейбол, лека атлетика
8. Строителство	гимнастика, плуване, ски (за зидари); гмуркане и батут (за монтажници)
9. Селско стопанство	лека атлетика, баскетбол, гимнастика (за машинисти на селскостопански машини), фехтовка

Приложение 4

ИНДЕКС	КОНТИНГЕНТ
ИНДЕКС	Момчета 15-18 години	Момичета 15-18 години

включително животински произход

включително растителен произход
въглехидрати, g
енергийна стойност, kcal
витамини:

A, mcg еквивалент на ретинол
E, mg еквивалент на токоферол
тиамин, мг
рибофлавин, мг
пиридоксин, мг
PP, mg ниак. екв
фолат, мкг
минерали, мг

Приложение 5

ХРАНЕНИЕ ЗА 1 УЧЕНИК НА ДЕН

Име на продуктите	мерна единица	Количествени количества
Име на продуктите	мерна единица	С 4 хранения на ден	С 2 хранения на ден

Колбаси
странични продукти
Риби, вкл.


Мляко и млечни продукти
Смела извара
Заквасена сметана 30% мазнини

Масло, вкл.
порционирани
Маргарин
Растително масло
паста


Пшенично брашно
Пшенични крекери

Захар, вкл. сладкарски изделия
картофи

доматено пюре
Сушени плодове
кафе напитка



Пресен плод или сок



пшеничен хляб
ръжен хляб

Приложение 6

ТАБЛИЦА ЗА СМЯНА НА ПРОДУКТИ

		Заместващ продукт
говеждо месо		Заешко месо
		телешки черен дроб
		Свински черен дроб


		Риба треска)

Пълномаслено мляко		Пълномаслено мляко на прах в запечатана опаковка
		Обезмаслено мляко на прах
		Кондензирано мляко със захар



		Риба треска)
		сирене "руско"
		Кокоше яйце
		Месо (говеждо)
		Риба треска)
пилешко яйце (1 бр.)
		Месо (говеждо)
		Риба треска)
		Пълномаслено мляко
		сирене "руско"
		Яйчен прах
Риба треска)		Месо (говеждо)

картофи		Бяло зеле
		Карфиол


		Боб (боб)
		Зелен грах
		Консервиран зелен грах

пресни ябълки		Консервирани ябълки
		ябълков сок
		гроздов сок
		сок от сливи
		Сушени плодове: ябълки
		Сини сливи

Приложение 7

Месни продукти:

телешко месо

Птиче месо (пилешко, пуешко),

заешко месо,

Колбаси и колбаси (говежди), не повече от 1 - 2 пъти седмично;

Варени колбаси (докторски, разделни и др.), не повече от 1 път седмично след топлинна обработка,

Карантии (говежди черен дроб, език).

Риба и рибни продукти - треска, мерлуза, минтай, ледена риба. Щука, херинга (осолена).

Кокоши яйца - под формата на омлет или варени.

Мляко и млечни продукти:

Мляко (2,5%, 3,2%, 3,5% масленост), пастьоризирано, стерилизирано, сухо;

Кондензирано мляко (пълномаслено и със захар), варено кондензирано мляко;

Извара (9% и 18% мазнини; 0,5% мазнини - при липса на извара с по-високо съдържание на мазнини) след топлинна обработка;

Сирена от меки сортове (твърди, меки, преработени, колбаси без подправки);

Заквасена сметана (10%, 15%, 30% мазнини) - след термична обработка;

Кисели млека (за предпочитане да не са подложени на термична обработка - "живи", млечни и сметана);

Ряженка, варенец, бифидок и други ферментирали млечни продукти от промишлено производство;

Крем (10%, 20% и 30% мазнини).

Хранителни мазнини:

Масло (включително селско),

Растително масло (слънчогледово, царевично, соево - само рафинирано, рапично, зехтин) - в салати, винегрети, херинга, основни ястия; ограничено до пържене в смес с маргарин.

сладкарски изделия:

Сладкиши (за предпочитане marshmallows, marshmallows, мармалад), карамел, шоколад - не повече от веднъж седмично;

Бисквити, бисквити, крекери, вафли, мъфини (за предпочитане с минимално количество хранителни аромати);

Торти, торти (пясъчни и бисквитени без крем);

Конфитюри, конфитюри, мармалади, мед - промишлено производство.

Картофи, бяло зеле, карфиол, моркови, цвекло, краставици, домати, тиквички, тиква, лук, чесън, магданоз, копър, целина, доматено пюре. Доматено пюре.

Ябълки, круши, банани, горски плодове (с изключение на ягоди);

Цитрусови плодове (портокали, мандарини, лимони), като се вземе предвид индивидуалната поносимост;

Сушени плодове.

Бобови растения: грах, боб, соя.

Сокове и напитки:

Натурални домашни и вносни сокове и нектари промишлено производство (избистрени и с пулп), за предпочитане в малки опаковки;

Индустриални напитки на базата на натурални плодове;

Витаминизирани напитки промишлено производство без консерванти и изкуствени хранителни добавки;

Кафе (сурогат), какао, чай.

Консервирани храни:

Задушено телешко (по изключение при липса на месо);

Консерви за обяд (по изключение при липса на натурални продукти);

Сьомга, сайри (за супи);

Компоти, плодови филийки, хайвер от патладжан и тиква;

Зелен грах;

Стерилизирани домати и краставици.

Хляб, зърнени храни, тестени изделия - всички видове без ограничение.

Патешко и гъше месо;

мазнини за готвене;

Газирани напитки;

Напитки на базата на синтетични аромати (като Zucco и др.);

лека закуска; мариновани зеленчуци и плодове (краставици, домати, сливи, ябълки);

Майонеза, горчица, хрян.

Библиографски данни

В тези санитарни правила се използват препратки към следните документи.

1. Федерален закон "За санитарното и епидемиологичното благосъстояние на населението" № 52-FZ от 30.03.99 г.

2. Федерален закон „За образованието“ № 12-FZ от 5 януари 1996 г. (с измененията през 2002 г.).

3. Федерален закон „За защита на правата на юридическите лица и индивидуалните предприемачи по време на държавен контрол (надзор)“ № 134-FZ от 8 август 2001 г.

4. Постановление на правителството на Руската федерация от 25 февруари 2000 г. № 163 „За одобряване на списъка на тежката работа и работата с вредни или опасни условия на труд, по време на изпълнението на които използването на труда на лица под осемнадесет години възрастта е забранена.“

5. Постановление на правителството на Руската федерация от 25 февруари 2000 г. № 162 „За одобряване на списъка на тежката работа и работата с вредни или опасни условия на труд, при изпълнението на които е забранено използването на женския труд.“

6. Правилник за държавното санитарно и епидемиологично регулиране, одобрен с Указ на правителството на Руската федерация от 24 юли 2000 г. № 554

7. Резолюция на Централния комитет на КПСС и Съвета на министрите на СССР № 315 от 12 април 1984 г. (Раздел 1.2. Хранителни норми за учениците в професионалното образование).

8. Постановление на Министерството на труда и социалното развитие на Руската федерация от 7 април 1999 г. № 7 „За утвърждаване на нормите за максимално допустими натоварвания за лица под осемнадесет години при ръчно повдигане и преместване на тежести“.

9. Заповед на Министерството на здравеопазването на СССР от 29 септември 1989 г. № 555 „За подобряване на системата за медицински прегледи на работниците и водачите на индивидуални превозни средства“ (Приложение 2).

10. Заповед на Министерството на здравеопазването на Русия от 5 май 1999 г. № 154 „За подобряване на медицинските грижи за деца в юношеска възраст“.

11. Заповед № 139 от 16 декември 1993 г. „За системата за хигиенно възпитание и възпитание на гражданите”.

12. Заповед на Министерството на здравеопазването и медицинската промишленост на Руската федерация от 14 март 1996 г. № 90 „За реда за провеждане на предварителни и периодични медицински прегледи на служителите и медицински правила за допускане до професии“.

13. Заповед на Министерството на образованието на Русия, Министерството на здравеопазването на Русия, Държавния комитет по спорта на Русия и Руската академия на образованието от 16 юли 2002 г. № 2715/227/166/19 „За подобряване на процеса по физическо възпитание в образователните институции на Руската федерация”.

14. Ръководство R 2.2.755-99 "Хигиенни критерии за оценка и класификация на условията на труд по отношение на вредността и опасността от факторите на работната среда, тежестта и интензивността на трудовия процес."

15. SanPiN 2.4.6.664-97 "Хигиенни критерии за приемливи условия и видове работа за професионално обучение и работа на подрастващите." Одобрено от Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация № 5 от 04.04.97 г.

16. SanPiN 2.2.2.542-96 "Хигиенни изисквания за видео дисплеи, персонални електронни компютри и организация на работа." Одобрен с постановление на Държавния комитет за санитарен и епидемиологичен надзор на Русия № 14 от 14.07.96 г.

17. SanPiN 2.1.4.1074-01 „Питейна вода. Хигиенни изисквания за качеството на водата на централната система за питейно водоснабдяване. Контрол на качеството".

18. SanPiN 2.1.2.568-96 "Хигиенни изисквания за проектиране, експлоатация и качество на водата в плувни басейни".

19. SanPiN 2.4.2.1178-02 "Хигиенни изисквания за условията на обучение в образователните институции."

20. SanPiN 2.4.7.702-98 "Хигиенни изисквания за учебни издания за общо и основно професионално образование."

21. SanPiN 2.3.6.1079-01 "Санитарни и епидемиологични изисквания за организациите за обществено хранене, производството и оборота в тях на хранителни суровини и хранителни продукти."

22. SanPiN 42-123-4117-86 "Санитарни правила, условия, срокове за съхранение на особено нетрайни продукти".

23. "Санитарни правила за подреждане, оборудване и поддръжка на общежития за работници, студенти, студенти от средни специализирани институции и професионални училища" № 42-121-4719-88.

24. SN 2.2.4/2.1.8.566-96 "Промишлени вибрации, вибрации в жилищни и обществени сгради". Одобрено с постановление на Държавния комитет за санитарен и епидемиологичен надзор на Русия № 40 от 31.10.96 г.

25. SN 2.2.4 / 2.1.8.562-96 "Шум на работните места, в помещенията на жилищни, обществени сгради и на територията на жилищното строителство." Одобрено с постановление на Държавния комитет за санитарен и епидемиологичен надзор на Русия № 36 от 31.10.96 г.

26. "Санитарни правила за машинни цехове" № 5260-89.

27. "Санитарни правила за работа с режещи течности и технологични смазочни материали" № 3935-85.

28. "Санитарни правила за организиране на процеса на запояване на малки продукти със сплави, съдържащи олово" № 952-72.

29. SP 1.1.1058-01 "Организиране и осъществяване на производствен контрол върху спазването на санитарните правила и прилагането на санитарни и противоепидемични (превантивни) мерки."

30. SNiP 208.02-89 "Обществени сгради и съоръжения". Одобрен от Госстрой на СССР през 1989 г.

31. SNiP 23-05-95 "Естествено и изкуствено осветление".

32. "Норми на физиологичните нужди от хранителни вещества и енергия за различни групи от населението на СССР" № 5786-91.

33. „Списък на медицинските противопоказания за работа и промишлено обучение на юноши по професии“ (Сб. № 1-9, „ висше училище“, 1988).

34. Насокиза предотвратяване на вредното въздействие на промишления шум върху тялото на подрастващите. Одобрено от Министерството на здравеопазването на СССР № 2410-81 от 01.07.81 г.

36. ГОСТ 11015-93 „Ученически таблици. Видове и функционални размери.

37. ГОСТ 18314-93 „Студентски лабораторни маси. Функционални размери.

38. GOST 19549-93 „Ученически маси за рисуване и рисуване. Видове и функционални размери.

39. GOST 19550-93 „Ученически маси за кабинети по чужд език. Видове и функционални размери.

40. ГОСТ 11016-93 „Ученически столове. Видове и функционални размери.

41. ГОСТ 18313-93 „Маси за учителя. Видове и функционални размери.

42. ГОСТ 18607-93 „Демонстрационни маси. Функционални размери.

43. GOST 22361-93 „Щандове за технически средства за обучение. Видове и функционални размери.

44. ГОСТ 22360-93 „Демонстрационни и лабораторни изпарителни шкафове. Видове и функционални размери.

45. GOST 18666-93 „Шкафове за учебни помагала. Функционални размери.

46. GOST 12.2.003-74 „Производствено оборудване. Общи изискваниясигурност."

47. ГОСТ ССБТ 12.2.061-81 „Производствено оборудване. Общи изисквания за безопасност на работните места.

48. GOST 12.1.005-88 "Общи санитарни и хигиенни изисквания за въздуха на работната зона".

49. „Асортиментът от основни хранителни продукти, препоръчани за използване в храненето на деца и юноши в организирани групи (детски градини, общообразователни институции и поправителен тип, сиропиталища и интернати, институции за основно и средно професионално образование). Одобрено от началника на отдела за държавен санитарен и епидемиологичен надзор на Министерството на здравеопазването на Руската федерация № 1100/904-99-115.

ДЪРЖАВЕН САНИТАРЕН И ЕПИДЕМИОЛОГИЧЕН
РЕГУЛАЦИЯ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

ДЪРЖАВНИ САНИТАРНИ И ЕПИДЕМИОЛОГИЧНИ ПРАВИЛА
И ПРАВИЛА

ОБРАЗОВАНИЕ

САНИТАРНО-ЕПИДЕМИОЛОГИЧНИ ИЗИСКВАНИЯ
КЪМ ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ИНДУСТРИАЛНИ
ПРОЦЕСИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ
НАЧАЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

САНИТАРНИ И ЕПИДЕМИОЛОГИЧНИ ПРАВИЛА И НОРМИ

SanPiN 2.4.3.1186-03

Руското министерство на здравеопазването
Москва

1. Разработено от: Изследователски институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите SCCH RAMS - (Л.М. Сухарева, В.Р. Кучма, Е.И. Шубочкина, Н.Г. Самотолкина, С.С. Молчанова, А.В. Куликова, Б.З. Воронова, Н.А. Сухорукова);Федерален научен център по хигиена. F.F. Ерисман от Министерството на здравеопазването на Руската федерация (Г.Г. Ястребов, Е.А. Гелтищева, И.И. Пономаренко, А.В. Истомин, Н.И. НовичковаВ ролите Мда. Сиромятникова, Н.А. Циркова, Т.А. Шаболина);Руска медицинска академия за следдипломно образование на Министерството на здравеопазването на Руската федерация (А.Г. Сухарев);Новосибирски изследователски институт по хигиена на Министерството на здравеопазването на Руската федерация (А.Я. Поляков, Т.Л. Гигуз,б. ° С. Маляревич);Отдел за държавен санитарен и епидемиологичен надзор на Министерството на здравеопазването на Руската федерация (Б. Г. Бокитко, В. Н. Брагина).

3. Одобрен от главния държавен санитарен лекар на Руската федерация на 26 януари 2003 г.

6. Въведени вместо "Санитарни правила за подреждане и поддръжка на образователни институции от системата на професионалното образование", одобрени от Министерството на здравеопазването на СССР на 28 януари 1980 г. № 2149-80.

Федерален закон на Руската федерация
„За санитарното и епидемиологичното благосъстояние на населението“
№ 52-FZ от 30 март 1999 г

„Държавните санитарни и епидемиологични правила и разпоредби (наричани по-нататък санитарни правила) са регулаторни правни актове, които установяват санитарни и епидемиологични изисквания (включително критерии за безопасност и (или) безвредност на факторите на околната среда за хората, хигиенни и други стандарти), не - чието спазване създава заплаха за живота или здравето на хората, както и заплаха от възникване и разпространение на болести” (чл. 1).

„Спазването на санитарните правила е задължително за гражданите, индивидуалните предприемачи и юридическите лица“ (член 39).

„За нарушение на санитарното законодателство се установява дисциплинарна, административна и наказателна отговорност“ (чл. 55).

„Индивидуалните предприемачи и юридическите лица в съответствие с дейността си са длъжни:

спазват изискванията на санитарното законодателство, както и постановленията, инструкциите и санитарните и епидемиологичните заключения на длъжностните лица, упражняващи държавен санитарен и епидемиологичен надзор” (чл. 11).

„един. В предучилищните и други образователни институции, независимо от организационната и правната форма, трябва да се вземат мерки за предотвратяване на заболявания, запазване и подобряване на здравето на учениците и учениците, включително мерки за организиране на тяхното хранене и спазване на изискванията на санитарното законодателство.

2. Допуска се използването на програми, методи и режими на възпитание и обучение, технически, аудиовизуални и други средства за обучение и възпитание, учебно обзавеждане, както и учебници и други издателски продукти, ако има санитарно-епидемиологични заключения за съответствие с техните санитарни правила” (чл. 28) .

РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ

РЕЗОЛЮЦИЯ

28.01.03 Москва №1

Относно анулирането SanPiN 2149-80

"от 30 март 1999 г. (Сборник на законодателството на Руската федерация 1999 г., № 14, чл. 1650) и Правилника за държавното санитарно и епидемиологично регулиране, одобрен с постановление на правителството на Руската федерация от 24 юли 2000 г. №. 554 (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2000 г., № 31, позиция 3295)

РАЗРЕШИ:

1. От въвеждането на санитарните правила „Санитарни и епидемиологични изисквания за организацията на учебно-производствения процес в учебните заведения за основно професионално образование. SanPiN 2.4.3.1186-03", от 20.06.2003 г., да се считат за невалидни "Санитарните правила за подреждане и поддържане на учебните заведения от системата на професионалното образование", одобрени от Министерството на здравеопазването на СССР на 28.01.80 г., № 2149 -80.

Г. Г. Онищенко

Министерство на здравеопазването на Руската федерация

ГЛАВЕН ДЪРЖАВЕН САНИТАРЕН ЛЕКАР
РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ

РЕЗОЛЮЦИЯ

28.01.03 Москва №1

За въвеждането на санитарни и епидемиологични
правила и разпоредби SanPiN 2.4.3.1186-03

Въз основа на Федералния закон „За санитарното и епидемиологичното благосъстояние на населението“ № 52-FZ „от 30 март 1999 г. (Сборник на законодателството на Руската федерация 1999 г., № 14, чл. Федерация от 24 юли , 2000 г. № 554 (Сборник на законодателството на Руската федерация 2000 г., № 31, чл. 3295)

РАЗРЕШИ:

1. Въвеждане на санитарни и епидемиологични правила и разпоредби „Санитарни и епидемиологични изисквания за организацията на учебно-производствения процес в учебните заведения за основно професионално образование. SanPiN 2.4.3.1186-03, одобрен от Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация на 26 януари 2003 г., от 20 юни 2003 г.

„ОДОБРЕНО“

Главен държавен санитар

лекар на Руската федерация, първи

Заместник-министър на здравеопазването

Руска федерация

Г.Г. Онищенко

2.4.3. ИНСТИТУЦИИ ЗА НАЧАЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЕ

Санитарно-епидемиологични изисквания
към организацията на обучението и производството
процес в образователните институции
начално професионално образование

Санитарно-епидемиологични правила и норми
SanPiN 2.4.3.1186-03

1. Общи положения и обхват

1.1. Тези санитарни и епидемиологични правила и разпоредби (наричани по-нататък - здравни разпоредби)разработен в съответствие с Федералния закон от 30 март 1999 г. № 52-FZ „За санитарното и епидемиологичното благосъстояние на населението“, Наредбите за държавното санитарно и епидемиологично регулиране, одобрени с постановление на правителството на Руската федерация Федерация от 24 юли 2000 г. № 554.

1.3. Тези санитарни правила са задължителни за всички юридически лица и индивидуални предприемачи, чиято дейност е свързана с проектиране, изграждане, реконструкция, експлоатация на институции за основно професионално образование, обучение и възпитание на подрастващите, както и за органи и институции, упражняващи държавна санитарна и епидемиологична надзор.

2. Изисквания за устройството, съдържанието, организацията на учебния процес в институциите за основно професионално образование

Временното използване на сгради и конструкции за образователни институции за основно професионално образование, както и въвеждането в експлоатация на построени и реконструирани сгради е разрешено, ако има санитарно-епидемиологично заключение за съответствие с техните санитарни правила.

2.1. Изисквания към земята

2.1.1. Институциите за основно професионално образование (наричани по-нататък „институции на НПО“) са разположени на самостоятелен поземлен имот.

2.1.2. Поставяне на НПО институции, вкл. включително зони за отдих, спортни площадки и спортни съоръжения за юноши, на териториите на санитарно-охранителните зони не се допуска.

2.1.4. Санитарните прекъсвания на неправителствени организации от промишлени, общински, селскостопански обекти, транспортни пътища и магистрали се приемат в съответствие с изискванията за планиране и развитие на градовете и селските селища.

2.1.6. Размерът на парцелите трябва да се вземе в съответствие с изискванията за планиране и развитие на градските и селските селища (таблица).

маса 1

Размери на парцелите в различните видове НПО институции

	Размер на парцелите (ха) в зависимост от броя на учениците
	до 300 души	300-400 души	400-600 души	600-1000 души
За всички учебни заведения
Селскостопански профил*
Поставени в зони за реконструкция**
Хуманитарен профил***
* Допуска се увеличение, но не повече от 50% . Допуска се намаляване, но не повече от 50%. * Допуска се намаление, но не повече от 30% .

Забележка. ATв посочените размери на парцелите не са включени терените на общежития, опитни полета и тренировъчни полигони.

2.1.8. Целесъобразно е общежитието да се постави на едно място с учебната сграда.

2.1.11. В институциите на неправителствените организации от строителния профил, автомобилния, железопътния, водния транспорт, добивната промишленост, селското стопанство трябва да се организират тренировъчни площадки на обекти или в близост до тях (на не повече от 30 минути пешеходно разстояние). Площта на тренировъчните площадки не е включена в нормализирания размер на обекта и се определя от технологичните изисквания.

2.1.12. Площта на озеленяването на парцела трябва да бъде най-малко 50% от площта на парцела. За да се избегне засенчването, дърветата трябва да се засаждат на разстояние най-малко 15 m, а храстите - най-малко 5 m от прозорците на класните стаи.

2.1.14. Всички входове и подходи към сградата в рамките на обекта, територията на стопанския двор са асфалтирани или с друга твърда настилка.

N 59, раздел 2 от тези SanPiN е изменен, в сила от 1 януари 2010 г.

2.2. Изисквания към пространствено планиране и дизайнерски решения за сгради, конструкции и отделни помещения

Съставът и площта на помещенията трябва да отговарят на изискванията на настоящите санитарни правила и да осигуряват условия за подготовка на ученици по предмети от общообразователни и професионални програми за обучение, практическо развитие на професионални умения, включително с допълнително въвеждане на нови профили на професионалното образование.

Учебни помещения, лаборатории, работилници, столови, столови и медицински кабинети не трябва да се разполагат в сутеренните и сутеренните етажи на сградите.

2.2.1. Учебни помещения от общообразователния цикъл

2.2.1.2. Площите на учебните помещения трябва да отговарят на изискванията за обществени сгради и съоръжения (таблица).

таблица 2

Площ на основните учебни помещения

	Площ, m2 на 1 ученик (не по-малко от)
Занимални от общообразователния цикъл
Научни лаборатории
Лаборатории и кабинети по професионални и специални дисциплини
Кабинет по информатика и компютърна техника	6 (за 1 работно място на дисплея)
Езикови кабинети
Кабинети по рисуване, курсово и дипломно проектиране
* Общата площ на класните стаи трябва допълнително да включва площ за поставяне на технологично оборудване според профила на обучение.

2.2.2. Помещения за професионален цикъл

2.2.2.1. Помещенията на професионалния цикъл включват помещения, предназначени за изучаване на специални предмети в избрания профил на обучение, учебни лаборатории, класни стаи-лаборатории (маса), учебни и производствени работилници.

2.2.2.2. В зависимост от капацитета на училището има лекционни аудитории за 2-4 групи, чиято площ се приема в размер на 1,2 m2 на 1 място. Аудиториите на потока не трябва да са с дължина повече от 10 m.

2.2.2.6. Лабораториите и кабинетите по специални предмети (изпитване на материали, специални технологии и материалознание, оборудване за подземен транспорт, електроника и полупроводникови прибори, строителни машини и др.) трябва да са с площ от 83 - 88 m2, а за кабинети с голямо оборудване - 98 - 108 м2.

2.2.2.7. Във всяка лаборатория или две еднородни лаборатории и две съседни класни стаи е оборудван лаборант с площ най-малко 15 m2.

2.2.2.8. Площите на учебно-производствените работилници се заемат в размер на 1 място в зависимост от техния капацитет (за 15 и 25 души): шлосер - съответно 5,4 и 4,5 m2, шлосер и инструмент - 7,2 и 6,0 m2, шлосер монтаж - 8,0 и 7,2 м2, струговане, фрезоване, механично - 12,0 и 10,8 м2, електрогазозаваряване - 12,0 и 9,6 м2, електрозаваряване - 9,0 и 7,5 м2, електро - 6,0 и 4,0 м2, механично дървообработване - 12,0 и 10,0 м2, монтьори - монтажници на голямо оборудване и тръбопроводи - 10,0 и 8,0 м2.

2.2.2.9. Учебните работилници за монтаж разполагат с монтажни кабини с размери 1,5 × 1,5 m; цехове, в които се извършват електрически и газови заварки, кабини с площ от 4 m2 всяка с подвижни странични прегради с височина 2 m.

2.2.2.13. Килерът за инструменти и разпределение е с площ 0,05 m2 на 1 ученик, но не по-малко от 15 m2

2.2.2.14. Отделът за технически контрол е с площ от 0,04 m2 на 1 ученик.

2.2.2.15. Складовете трябва да се вземат с дължина най-малко 6 m и площ от 0,2 - 0,3 m2 на 1 машинно място.

2.2.2.16. Да се предвиди ремонтна работилница, санитарен блок с гардероби, душове и мивки.

2.2.3. изисквания към оборудването

2.2.3.1. Работното място на ученика в класни стаи, класни стаи и лаборатории е оборудвано с маси и столове, като се вземе предвид дължината на тялото (в обувки), в зависимост от предназначението на стаята за обучение. Пейки, табуретки, столове без облегалки не трябва да се използват в класни стаи и лаборатории. Размерите на мебелите са дадени в табл. .

Таблица 3

Размери на мебелите и тяхното маркиране в съответствие с GOST „Ученически маси“ и „Столове“ студентски

Група на растеж (mm)	Височина над пода на корицата на ръба на масата, обърнат към ученика, в съответствие с GOST 11015-93 (mm)	Височина над пода на предния ръб на седалката съгласно GOST 11016-93 (mm)	Цвят на маркировка

2.2.3.3. При надлъжна конфигурация на стаята за обучение, масите на учениците се поставят в 2-3 реда перпендикулярно на стената с отвори за прозорци, така че основният светлинен поток да пада отляво на учениците. Широчината на пътеките, започвайки от стената със светлинни отвори, е 0,6 м за първия, втория и третия ред, за последния ред между вътрешната надлъжна стена и втория или третия ред маси - 0,5 - 0,7 м. От последните маси до задната стена (преграда) - не по-малко от 0,65 m*. В 1-ви климатичен район разстоянието от стената с прозорци до първия ред маси е най-малко 1 м. Разстоянието между първите маси и дъската е 2,4 - 2,7 м. Най-голямото разстояние на последното място от тренировката дъската е 8,6м.

* В класовете "обръщане" (входа на класа на последните бюра) разстоянието между стената и работното място трябва да бъде 1,2 m.

2.2.3.6. Оборудването в цеховете се разполага перпендикулярно или под ъгъл 30 - 45 ° спрямо светлоносната стена (с разстояние между редовете машини 1,2 m, а между машините в редовете - най-малко 0,8 m.).

2.2.3.10. В учебния процес трябва да се използват стационарни и мобилни технически средства за обучение (ТУТ). Мобилният TCO трябва да бъде инсталиран на преносими и сгъваеми или подвижни стойки в съответствие с изискванията за стойки за технически средства за обучение.

2.2.3.12. Кабинетите по чужди езици са оборудвани с езиково-рецептивни (слушане от ученици със слушалки) и рецептивно-репродуктивни (слушане с последващо възпроизвеждане) инсталации.

2.2.3.15. При липса на вградени шкафове, учебниците се съхраняват в стенни шкафове, оборудвани в съответствие с GOST върху шкафове за учебни помагала. Стенните шкафове трябва да бъдат разположени в лабораторията или в учебната зала.

2.2.3.17. Цялото оборудване, вкл. и механична обработка, която е източник на емисии на прах и газ, трябва да бъде оборудвана с локална смукателна вентилация.

2.2.3.20. Многостанционните заваръчни агрегати се монтират само в отделна стая, изолирана от другите учебни зали.

2.2.3.22. Електрически работилници, в които се извършва запояване, са оборудвани с маси с метално покритие с размер най-малко 300x300 mm, устройства за поставяне и фиксиране на елементи за запояване и възли.

2.2.4. Помещения за общо и специално предназначение

2.2.4.1. Заседателната зала в институциите на НПО разчита на един временен престой на най-малко 60% от общия брой на учениците.

2.2.4.2. Площта на заседателната зала трябва да се вземе в размер на най-малко 0,65 m2 на 1 място.

2.2.4.3. Тренировъчните и спортните зали да бъдат разположени на партера. Броят и видовете физкултурни салони се предвиждат в зависимост от вида на институцията, нейния капацитет. Площите на спортните зали се приемат 9x18 m, 12x24 m, 18x30 m с височина най-малко 6 m.

2.2.4.4. В залите са предвидени стаи за оборудване, кабинет за инструктор по физическо възпитание и битови помещения: съблекални за мъже и жени с площ най-малко 10,5 m2 всяка; отделни душове с площ от 9 м2 всеки; тоалетни с площ от 8 м2. Входът във фитнес залата от съблекалните (съблекалните) трябва да бъде осигурен директно или през отделен коридор.

2.2.4.5. Устройството и плановото решение на басейна трябва да отговарят на хигиенните изисквания за устройството, експлоатацията и качеството на водата на басейните.

2.2.4.7. Площта за съхранение на библиотечни колекции с отворено съхранение е най-малко 4,5 m2 на 1000 единици за съхранение.

2.2.4.8. Медицинският център на институцията включва:

Лекарски кабинет с площ най-малко 21 m2 (дължината на кабинета е най-малко 7 m за възможност за определяне на зрителната острота и слуха);

стая за лечение с площ най-малко 12 m2;

Зъболекарски кабинет с площ от 12 м2.

В медицинския център трябва да има тоалетна за 1 тоалетна чиния с умивалник в портала.

2.2.5. Трапезария

2.3. Изисквания за водоснабдяване и канализация

2.3.1. Сградата на учебното заведение трябва да бъде оборудвана с водопровод, топла вода и канализация.

2.3.2. Водоснабдяването и канализацията трябва да бъдат централизирани.

2.3.4. Използването на филтри за пречистване на питейна вода трябва да бъде съгласувано с местните центрове на Държавния санитарен и епидемиологичен надзор.

2.4. Изисквания към условията на вътрешната среда на помещенията

2.4.1. Дневна светлина

Без естествено осветление е позволено да се проектират: черупки, тоалетни, душове, тоалетни във фитнеса; душове и тоалетни за персонала; складове и складови помещения (с изключение на помещения за съхранение на запалими течности); радио възли; филмови и фото лаборатории; книгохранилища; котел, помпа водопровод и канализация; вентилационни и климатични камери; звена за управление и други помещения за монтаж и управление на инженерно и технологично оборудване на сгради; съоръжения за съхранение на дезинфектанти.

2.4.1.2. Основната система за естествено осветление в класните стаи е страничното ляво осветление. Посоката на основния светлинен поток не трябва да е пред и зад учениците. При дълбочина на класните стаи над 6 m е необходимо устройство за дясно осветление.

В учебни и производствени работилници, монтажни и спортни зали се използват осветителни системи (странични - едностранни, двустранни и тристранни) и комбинирани (горни и странични). Изборът на осветителна система се определя от естеството на визуалната работа, размерите на помещението и оборудването, характеристиките на светлинния климат и др. За работилници с голяма дълбочина най-добрите системи трябва да се считат за двустранни странични и комбинирани (в едно- и двуетажни сгради).

Посоката на светлината от страничните прозорци към работната повърхност по правило е лява. В металообработващи и стругарски цехове посоката на светлината от страничните прозорци е надясно (това осигурява най-малко засенчване от тялото на работния орган и обемната лява страна на струговете).

2.4.1.3. В класните стаи коефициентът на естествена светлина (KEO) трябва да бъде 1,5% на разстояние 1 m от стената срещу светлинните отвори, технически чертежи - 2,0%. Във физкултурния салон със странично осветление - 1,0%, с горно и комбинирано осветление - 3,0%.

2.4.1.5. Неравномерността на естественото осветление в учебни и промишлени помещения не трябва да надвишава 3: 1 (съотношението на средната стойност на KEO към най-малката в рамките на характерната част на помещението). Ориентацията на прозорците на класните стаи трябва да бъде от южната, югоизточната и източната страна на хоризонта. Прозорците на чертожните и гостните, както и кухненската стая могат да бъдат ориентирани към северните страни на хоризонта; ориентацията на компютърната зала е север, североизток.

2.4.1.6. Съотношението на яркостта в зрителното поле не трябва да надвишава 3:1 – между ноутбука и повърхността на масата; 10:1 - между тетрадка и стена; 1:3 между черна дъска и стена и 20:1 между капандура и стена.

2.4.1.7. За боядисване и довършителни повърхности на интериора и оборудването на класни стаи и учебни работилници трябва да се използват дифузно-отразяващи материали от светла гама от цветове: таванът и горната част на стените, вратите и рамките на прозорците са боядисани в бяло, стените са светло жълти, светло сини, светло розови, бежови, светло зелени цветове с коефициент на отражение най-малко 0,6 - 0,7; маси в светло зелено и естествени дървесни цветове с коефициент на отражение минимум 0,5; черни дъски в тъмнокафяв или тъмнозелен цвят с коефициент на отражение най-малко 0,2; под в светли цветове с коефициент на отражение 0,4 - 0,5.

2.4.1.9. Стъклата на прозорците трябва да се почистват поне два пъти годишно.

2.4.1.10. Изкуственото осветление трябва да се включи, когато нивото на естествената светлина на масите, далеч от отворите на прозорците, падне под 300 лукса.

2.4.2. изкуствено осветление

2.4.2.1. Изкуственото осветление на учебни, учебни и производствени и спомагателни помещения трябва да отговаря на изискванията за естествено и изкуствено осветление. За учебни и производствени съоръжения се използват допълнително индустриални стандарти за изкуствено осветление.

2.4.2.3. В класните стаи осигурете луминесцентно осветление (позволява се от лампи с нажежаема жичка). Трябва да се използват луминесцентни лампи LB, могат да се използват лампи LHB, LEC. Трябва да използвам флуоресцентни лампи и лампи с нажежаема жичка в една и съща стая.

За общо осветление на класни стаи (класни стаи, класни стаи, лаборатории) трябва да се използват луминесцентни лампи: LSO02-2´40, LPO28-2´40, LPO02-2´40, LPO46-4´18-005, други лампи от типа дадени със сходни светлинни характеристики и дизайн.

2.4.2.4. В класните стаи се използват флуоресцентни лампи с баласти (баласти) с особено ниско ниво на шум.

В класните стаи лампите с луминесцентни лампи се поставят успоредно на светлоносещата стена на разстояние 1,2 m от външната стена и 1,5 m от вътрешната. Дъската е оборудвана с прожектори и осветена с две лампи тип LPO-30-40-122 (125), разположени на 0,3 m над горния ръб на дъската и на разстояние 0,6 m пред дъската към класа. .

С постановление на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 30 септември 2009 г. N 59, клауза 2.4.2.8 от тези SanPiN е изложена в нова редакция, която влиза в сила на 1 януари 2010 г.

2.4.2.8. Нивата на осветеност за различните видове работа, извършвани по време на промишленото обучение на подрастващите, трябва да отговарят на изискванията за определени класове извършвана работа. За оптимални условия за извършване на определени видове работа се препоръчват нивата на осветеност, представени в Приложението. тези здравни разпоредби.

2.4.2.9. Изборът на източник на светлина трябва да се извършва с оглед на комфорта на характеристиките на зрителната работа, нивото на осветеност, изискванията за разграничаване на цветовете в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

2.4.3. Въздушно-топлинни изисквания

Най-голяма ефективност се постига чрез кръстосана вентилация. Продължителността на вентилацията се определя от метеорологичните условия. Съоръженията за отдих се проветряват по време на тренировките.

2.4.3.9. Електрическите маси са оборудвани с локални изпускатели на въртяща се шарнирна връзка със скорост в общото сечение 5 - 6 m / s.

2.4.3.11. Помещенията на монтажните работилници са оборудвани с обща обменна захранваща и смукателна вентилация скорост на обмен на въздух, изчислена въз основа на количеството входящи опасности (прах, газ и топлина).

2.4.3.12. Температурата на въздуха трябва да бъде:

· в класни стаи, лаборатории 18 - 20 °C при конвенционално остъкляване, 19 - 21 °C при лентово остъкляване;

· в учебни работилници - 15 - 17 °С;

· в заседателна зала, лекционна зала, клас по пеене и музика, клубна зала - 18 - 20 °С;

В класовете за показване трябва да се спазва оптималната температура на въздуха в рамките на 19-21 ° C, допустима 18-22 ° C, при относителна влажност съответно 62-55 и 39-31%;

· във физкултурния салон и стаите за секционни занятия - 15 - 17°С, в съблекалнята на физкултурния салон - 19 - 23°С, в медицинските кабинети - 21 - 23°С;

· в библиотеката, в помещенията на абонамента, в помещението за обработка и комплектуване на книги – 17 – 21°С;

· в дневните стаи на хостела - 18 - 20 °С, в тоалетните - 20 - 23 °С, в душовете - не по-ниски от 25 °С, във вестибюла и гардероба - 16 - 19 °С.

2.4.3.13. Стойностите на показателите за микроклимат в производствените помещения, в които стажантите провеждат стаж, не трябва да надвишават допустимите параметри в съответствие с хигиенните изисквания за въздуха на работната зона. При наличие на топлинно излъчване температурата на въздуха на работните места на учениците не трябва да надвишава параметрите на оптималните стойности за топлия период от годината.

2.4.3.14. Промишлената практика на открити площи през студения сезон не трябва да се извършва с параметрите на микроклимата, посочени в табл. .

Таблица 5

Микроклиматични условия, при които не се извършва производствена практика

Скорост на въздуха, m/s

Таблица 6

Таблица 7

Допустими стойности на вибрации за скорост на вибрациите в класните стаи

	Допустими стойности по осите X, Y, Z	Коригирани и еквивалентни коригирани стойности, dB

2.4.4.18. При практическо обучение по транспортни и транспортно-технологични машини, чиито нива на вибрации не надвишават нормативните (1-ва и 2-ра категория вибрации), юноши, навършили 16 години, могат да учат не повече от 4 часа на ден.

2.4.4.19. По време на производствената практика с ниво на локална вибрация, съответстващо на нормативните стойности, юноши, навършили 16 години, могат да учат не повече от 4 часа на ден.

2.4.4.20. Производствената практика на юноши под 18-годишна възраст под въздействието на транспортни, транспортно-технологични и локални вибрации не е разрешена при опасни условия на труд над 3-ти клас на 1-ва степен на вредност.

2.4.5. Избор на работни места за индустриално обучение

2.4.5.2. При липса на необходимата база в НПО институцията, производственото обучение може да се извършва в организации, осигуряващи условия, отговарящи на нормативните изисквания за подрастващите, с изключение на обучението по професии, включени в списъка на тежкия труд и труд с вредни или опасни условия. условия на труд, при които е забранено използването на труда на лица под 18 години.

Ограничаване на работния ден на учениците (не повече от половината от работния ден на възрастните работници);

изключване на определени видове работа и условия, забранени за използване на труда от непълнолетни;

при условия на труд, които не превишават параметрите от клас 3.1 по хигиенните критерии за оценка и класификация на условията на труд.

2.4.5.4. За промишлено обучение се разпределят специални зони или работни места с най-съвременна технология и затворени производствени процеси, високо ниво на механизация, които отговарят на изискванията на санитарните норми и правила за съответните отрасли, изискванията за безопасност и защита на труда.

2.5. Санитарни изисквания

2.5.1.1. Всички помещения на институциите на НПО и обекта се поддържат в ред и чистота: в кабинети, класни стаи, лаборатории, аудитории и други помещения се извършва ежедневно мокро почистване с отворени прозорци или фрамуги и вентилационни отвори (в зависимост от метеорологичните условия).

2.5.1.2. Общото почистване на помещенията се извършва веднъж месечно, като се използват не само препарати, но и дезинфектанти. За тези цели се използват одобрени дезинфектанти.

2.5.1.3. Почистване на стъкла, дограми и прозоречни отвори се извършва 2 пъти през учебната година.

2.5.1.4. Почистване на кабинети, лаборатории, аудитории и други помещения се извършва след последно повикване, коридори и помещения за отдих - след всяка от промените; столова - след всяко хранене; фоайе и съблекалня - след започване на учебните занятия и като се замърсят през деня; заседателна зала, стаи за занималня и административно-битови помещения - в края на деня, както и при необходимост. Проветряване и мокро почистване на физкултурния салон се извършва след всеки урок. Постелките трябва да се почистват (избиват) на открито най-малко веднъж седмично и да се почистват ежедневно с прахосмукачка (или да се избърсват с влажна кърпа).

2.5.1.6. Учениците не участват в почистването на тоалетните.

2.5.1.10. Спортната част на обекта се поддържа чиста и се почиства при необходимост.

2.5.1.11. В началото на пролетта и късната есен те почистват територията, изрязват сухи дървета и клони и млад растеж. Територията не е разхвърляна и складовете не са подредени на грешно място.

2.5.1.12. По време на функционирането на НПО институцията не се извършват козметични ремонти с бои и лакове и основни ремонти.

2.5.2. Санитарно-хигиенно осигуряване на учениците по време на производствено обучение и практика

2.5.2.5. По време на стажа студентите спазват правилата за промишлена санитария и хигиена, предвидени в индустриалните санитарни правила и правилата за защита и безопасност на труда.

2.5.2.6. По време на практиката на студентите се осигуряват лични предпазни средства: гащеризони, предпазни обувки, очила, маски, противошумни, каски, шлемове и други по стандартите, установени за работническите професии. Учениците не се допускат до работа без подходящо работно облекло и предпазни средства.

2.6. Изисквания към организацията на учебно-производствения процес

Изграждането на хигиенно рационален учебно-производствен процес се основава на съответствието на общото учебно и промишлено натоварване с възрастовите характеристики и способности на организма на учениците. Оптималният режим, който осигурява висока работоспособност, опазване и насърчаване на здравето, осигурява необходимото редуване на работа и почивка, промяна в различни дейности, определена продължителност на обучение и работа за юноши от различни възрасти, като се вземат предвид условията на обучение, ефективно използване на свободното време, физическо възпитание и др.

2.6.1. Изисквания за организацията на обучението и производствените класове

С постановление на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 30 септември 2009 г. N 59, клауза 2.6.1.1 от тези SanPiN е изложена в нова редакция, която влиза в сила на 1 януари 2010 г.

2.6.1.1. Учебното натоварване на учениците трябва да бъде диференцирано, като се вземе предвид продължителността на учебната седмица и курса на обучение и не трябва да надвишава обемите, представени в таблица 7:

Таблица 7

2.6.1.2. При извършване на производствена практика в организации продължителността на работния ден зависи от възрастта и е, в съответствие с трудовото законодателство, за юноши под 16 години - 4 часа на ден (24 часа седмично), от 16 до 18 години - 6 часа на ден (36 часа седмично). седмица). На възраст над 18 години - не повече от 40 часа седмично. Производствената практика при развитието на професии, включени в списъка на лицата под 18 години, забранени за използване на труда, се организира в съответствие с клауза.

С постановление на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 30 септември 2009 г. N 59, параграф 2.6.1.3 от тези SanPiN е изложен в нова редакция, която влиза в сила на 1 януари 2010 г.

2.6.1.3. Общата продължителност на междучасията трябва да бъде най-малко 20% от учебния ден. Междучасията за почивка на учениците трябва да са с продължителност най-малко 10 минути. За кетъринг се предвиждат почивки с продължителност минимум 20 минути. Почивката на учениците в почивките между класовете се организира в развлекателни, специално обособени помещения или в зони на територията на организацията.

2.6.1.4. Структурата на работния ден по време на производствената практика осигурява постепенен преход от режима на училището и институцията на НПО към режима на работа в производството. За да направите това, на първия етап, чиято продължителност зависи от условията на обучение и професията, се осигуряват десетминутни почивки на всеки 50 минути работа, на втория етап след 1,5 - 2 часа и на последния етап от промишлеността На практика режимът на работа на подрастващите се доближава до режима на работа на възрастните работници, с по-ранна обедна почивка (след 3 часа работа).

· при овладяване на професии, които не са свързани с въздействието на изразени професионални вредности, най-добрият вариант за режим на обучение е такъв, че през първата година два дни практика са разделени от един, максимум два дни теоретични занятия; през втората година е препоръчително да се провежда промишлено обучение в двойни дни; през третата година се допускат вградени дни на индустриално обучение, както и редуване на дни на теоретични и практически занятия в различни комбинации;

· с една и половина години период на обучение (на базата на общо средно образование), режимът с равномерно редуване на теоретични и практически занятия през ден е рационален; през втората половина на годината също е възможно да се използва режим с три дни практика, от които два удвоени;

При овладяване на професии, забранени за използване на труд от лица под 18 години (посочени в параграф ), за да се намали времето, прекарано от учениците в производствени условия, е препоръчително да се използва режим, който предвижда редуване на теоретични и практически занятия през целия ден;

· Не се препоръчва започване на трудова практика в I и II курсове по-рано от 8 часа сутринта, а в III година и едногодишни катедри - по-рано от 7 часа и 30 минути; обучението във вечерна смяна е нежелателно поради късното завършване на работата, нощната смяна е забранена от закона.

С постановление на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 30 септември 2009 г. N 59 са направени изменения в параграф 2.6.1.7 от тези SanPiN, които влизат в сила на 1 януари 2010 г.

2.6.1.7. При планирането е необходимо да се вземе предвид динамиката на работоспособността на учениците, степента на трудност при усвояването на учебния материал (прил.):

· за изучаване на теоретични предмети от професионалния цикъл трябва да се отделят 2-4 часа, тъй като часовете от този цикъл са по-уморителни за учениците, отколкото в общите предмети, особено през първата година от тяхното обучение;

· в началния етап на овладяване на професионални умения за индустриално обучение е необходимо да се разпределят дни с висока работоспособност (с изключение на понеделник и събота);

Часовете по един учебен предмет да се провеждат на интервали от един-два дни, но най-малко веднъж на всеки 3 дни;

· при използване на двойни учебни занятия да се предвидят 10-минутни почивки за почивка между тях;

· учебното натоварване в последния ден от седмицата трябва да се намали или чрез намаляване на продължителността на учебния ден, или чрез включване на предмети с по-малка сложност за усвояване;

За да се предотврати претоварването и да се поддържа работоспособността на учениците, се препоръчва да се организира плътността на учебните сесии в рамките на 60% - 80% от учебното време, като се използват визуални средства, технически средства за обучение и самостоятелна работа;

2.6.2. Организация на физическото възпитание

2.6.2.1. Водещите принципи на физическото възпитание на учениците са да осигурят биологичната нужда на тялото на тийнейджъра от движения, което е 10-12 часа организирана двигателна активност седмично, както и професионалната и приложна ориентация на всички форми на физическо възпитание: уроци, класове в спортни секции за развитие на професионално значими функции (прил. ).

2.6.2.2. Въз основа на данните от медицинския преглед всички ученици се разпределят за физическо възпитание в три медицински групи: основна, подготвителна и специална. Студенти без преминат медицински преглед не се допускат до учебни занятия.

2.6.2.3. Основната форма на физическо възпитание са уроците по физическо възпитание, които се препоръчва да бъдат включени в учебната програма в размер на най-малко 4 часа седмично.

2.6.2.6. Уроците по физическо възпитание се провеждат, като се вземат предвид възрастовите и полови характеристики на учениците; препоръчително е да се провеждат отделни класове за момчета и момичета, ако броят на тийнейджърите от един и същи пол е повече от 8 души.

2.6.2.7. Спортното облекло и обувки трябва да отговарят на температурните условия, сезона, вида на спортната дейност.

2.6.2.8. Уроци по ски не се провеждат при температури под -20 °C без вятър и при температури под -18 °C с вятър, уроци по плуване - при температура на водата под 18 °C.

Учебното време за преход (преместване) на учениците до мястото на учебните занятия не се използва.

2.7. Изисквания за кетъринг

2.8. Организация на медицинска помощ

2.8.3. Учениците до 18 години подлежат на годишни периодични прегледи.

2.8.4. Преди започване на практическото обучение в организации и институции, чиито служители поради естеството на работата си подлежат на предварителни и периодични медицински прегледи, студентите преминават прегледи по начина, предписан за тези контингенти.

2.8.6. Администрацията и преподавателският състав организират и провеждат работа по хигиенно образование и възпитание на учениците, формиране на умения за здравословен начин на живот с участието на медицински работници на лечебни заведения, центрове на Държавния санитарен и епидемиологичен надзор.

2.8.7. Извършват се медицински прегледи на кухненски работници, учители и възпитатели по установения ред.

2.9. Изисквания за спазване на санитарните правила и норми

2. Федерален закон „За образованието“ № 12-FZ от 5 януари 1996 г. (с измененията през 2002 г.).

6. Правилник за държавното санитарно и епидемиологично регулиране, одобрен с постановление на правителството на Руската федерация от 24 юли 2000 г. № 554.

11. Заповед № 139 от 16 декември 1993 г. „За системата за хигиенно възпитание и възпитание на гражданите”.

14. Ръководство R 2.2.755-99 "Хигиенни критерии за оценка и класифициране на условията на труд по отношение на вредността и опасността от факторите на работната среда, тежестта и интензивността на трудовия процес"

18. SanPiN 2.1.2.568-96 "Хигиенни изисквания за проектиране, експлоатация и качество на водата в плувни басейни".

19. SanPiN 2.4.2.1178-02 "Хигиенни изисквания за условията на обучение в образователните институции."

20. SanPiN 2.4.7.702-98 "Хигиенни изисквания за учебни издания за общо и основно професионално образование."

22. SanPnN 42-123-4117-86 "Санитарни правила, условия, срокове за съхранение на особено нетрайни продукти".

26. "Санитарни правила за машинни цехове" № 5260-89.

27. "Санитарни правила за работа с режещи течности и технологични смазочни материали" № 3935-85.

30. SNiP 208.02-89 "Обществени сгради и съоръжения". Одобрен от Госстрой на СССР през 1989 г.

31. SNiP 23-05-95 "Естествено и изкуствено осветление".

33. "Списък на медицинските противопоказания за работа и промишлено обучение на юноши по професии" (Сб. № 1 - 9, Висше училище, 1988 г.).

34. Насоки за предотвратяване на неблагоприятното въздействие на производствения шум върху тялото на подрастващите. Одобрено от Министерството на здравеопазването на СССР № 2410-81 от 01.07.81 г.