المتطلبات الصحية لشروط التعليم في المؤسسات التعليمية. متطلبات الالتحاق بالمؤسسات التعليمية

أوافق
رئيس الدولة الصحية
طبيب الاتحاد الروسي، أولاً
نائب وزير الصحة
الاتحاد الروسي
25 نوفمبر 2002

2.4.2. صحة الأطفال والمراهقين.
مؤسسات التعليم الثانوي العام

المتطلبات الصحية للشروط
التدريب في مؤسسات التعليم العام

صحية - القواعد الوبائية
SanPiN 2.4.2. 1178-02

1.1 هذه القواعد الصحية والوبائية (يشار إليها فيما بعد اللوائح الصحية) تهدف إلى منع الآثار الضارة على جسم الطلاب من العوامل والظروف الضارة التي تصاحب أنشطتهم التعليمية ، وتحدد المتطلبات الصحية والنظافة لما يلي:

مباني ومعدات المؤسسات التعليمية الموجودة في المباني المكيفة ؛

الحالة الصحية وصيانة المؤسسة التعليمية ؛

تقديم الطعام للطلاب.

2. متطلبات النظافةلظروف وطريقة الدراسة في المؤسسات التعليمية

2.1. شروط إلحاق المؤسسات التعليمية

2.1.1. تقع مباني المؤسسات التعليمية في مناطق الربع الداخلي للمقاطعة الصغيرة ، بعيدًا عن الممرات بين الأرباع ذات حركة المرور المنتظمة على مسافة 100-170 مترًا.

2.1.2. موقع المؤسسات التعليمية على الممرات داخل الكتلةمع حركة المرور الدورية (غير المنتظمة) مسموح بها فقط إذا تم زيادة الحد الأدنى للفجوة من حدود موقع المؤسسة إلى الممر من 15 إلى 25 مترًا.

2.1.3. لا توجد مؤسسات التعليم العام في الممرات الداخلية ولا سيما الممرات بين الربع ذات حركة المرور المنتظمة.

2.1.4. يتم تحديد المسافة من مرافق تخزين السيارات إلى المؤسسات التعليمية من خلال القواعد الصحية التي تحدد الأبعاد مناطق الحماية الصحيةوالتصنيف الصحي للأشياء.

2.1.5. يجب أن تؤخذ المسافات من مبنى مؤسسة تعليمية عامة إلى أنواع مختلفة من المباني (سكنية ، صناعية ، إلخ) وفقًا للمتطلبات الصحية لتخطيط وتطوير المستوطنات الحضرية والريفية.

2.1.6. يتم توفير نصف قطر الخدمة من المنزل إلى المؤسسات التعليمية الواقعة في المبنى الثاني والثالث والمناطق المناخية لمسافة لا تزيد عن 0.5 كيلومتر سيرًا على الأقدام ؛ في منطقة مناخية واحدة (المنطقة الفرعية الأولى) لطلاب المستويين الأول والثاني من التعليم - 0.3 كم ، لطلاب المستوى الثالث - 0.4 كم ؛ في المنطقة المناخية (المنطقة الفرعية الثانية) لطلاب المرحلتين الأولى والثانية من التعليم - 0.4 كم ، لطلاب المرحلة الثالثة - 0.5 كم. يُسمح بوضع المؤسسات التعليمية على مسافة من الوصول إلى وسائل النقل: لطلاب المرحلة الأولى من التعليم - 15 دقيقة (اتجاه واحد) ، لطلاب المرحلتين الثانية والثالثة - لا تزيد عن 50 دقيقة (اتجاه واحد).

2.1.7. في المناطق الريفية ، يجب أن يوفر وضع مؤسسات التعليم العام لطلاب المرحلة الأولى من التعليم نطاق وصول لا يزيد عن 2 كم سيرًا على الأقدام ولا يزيد عن 15 دقيقة. (اتجاه واحد) لخدمات النقل. بالنسبة لطلاب المستويين الثاني والثالث من التعليم ، يجب ألا يتجاوز نصف قطر مسافة المشي 4 كيلومترات ، ومع خدمات النقل - لا تزيد عن 30 دقيقة. يجب ألا يتجاوز الحد الأقصى لنصف قطر الخدمة لطلاب الخطوات الثانية والثالثة 15 كم.

2.1.8. يخضع طلاب المؤسسات التعليمية الريفية الذين يعيشون على مسافة تزيد عن كيلومتر واحد من المؤسسة لخدمات النقل. يتم نقل الطلاب عن طريق وسائل النقل المخصصة لنقل الأطفال.

يجب ألا يزيد الحد الأقصى لنهج المشاة للطلاب إلى مكان التجمع في محطة الحافلات عن 500 متر.

تم تجهيز محطة النقل بمظلة ، محاطة بسياج من 3 جوانب ، محمية بحاجز من الطريق ، ولها سطح صلب ورؤية لا تقل عن 250 مترًا من جانب الطريق.

2.1.9. للطلاب الذين يعيشون على مسافة تتجاوز الحد الأقصى المسموح به خدمة النقل، وكذلك في حالة عدم إمكانية الوصول إلى وسائل النقل أثناء الظروف الجوية السيئة ، يتم توفير مدرسة داخلية بنسبة 10 ٪ من إجمالي الطاقة الاستيعابية للمؤسسة.

2.2. متطلبات موقع المؤسسات التعليمية

2.2.1. بالنسبة لمؤسسة التعليم العام ، يتم توفير قطعة أرض مستقلة بمسافة من مبنى المؤسسة إلى الخط الأحمر لا يقل عن 25 مترًا.

2.2.2. ميدان قطع ارضيعتمد على قدرة المؤسسة ويتم اعتماده وفقًا للمتطلبات الصحية لتخطيط وتطوير المستوطنات الحضرية والريفية.

2.2.3. أراضي الموقع مسيجة بسياج ارتفاعه 1.5 متر ومساحات خضراء على طوله.

2.2.4. يتم توفير المناظر الطبيعية للموقع بنسبة لا تقل عن 50 ٪ من مساحة أراضيه. من أجل منع حدوث التسمم أثناء تنسيق المناظر الطبيعية للموقع ، لا يتم زرع الأشجار والشجيرات التي تحتوي على ثمار سامة.

2.2.5. ويخصص على قطعة الأرض المناطق التالية: تعليمية وتجريبية ، ثقافة بدنية ورياضية ، ترفيهية ، اقتصادية.

2.2.6. منطقة التدريب والتجريب لا تزيد عن 25٪ من المساحة

موقع. في المؤسسات الحضرية ، يمكن تقليله من خلال بناء الأجنحة والدفيئات الزراعية والدفيئات في الموقع ، المرتبطة عضوياً بمجمع الأحياء والكيمياء.

2.2.7. تقع منطقة الثقافة البدنية والرياضة على مسافة 25 مترًا على الأقل من مبنى المؤسسة ، خلف المساحات الخضراء. لا ينبغي وضعها على جانب نوافذ الفصول الدراسية. يجب أن تضمن معدات المنطقة الرياضية تنفيذ برامج التدريب في التربية البدنية ، وكذلك إقامة الرياضات القطاعية والأنشطة الترفيهية.

الرياضة والملاعب لها سطح صلب وملعب كرة قدم - غطاء عشبي. لا تُقام الفصول في المناطق الرطبة ذات النتوءات والحفر.

2.2.8. تقع المنطقة الترفيهية بالقرب من الحديقة ، والمساحات الخضراء ، بعيدًا عن المناطق الرياضية والاقتصادية. ويشمل ملاعب للألعاب في الهواء الطلق والاستجمام الهادئ.

تقع ملاعب الألعاب الخارجية والاستجمام بالقرب من مخارج المبنى (للاستخدام الأقصى أثناء فترات الراحة) وهي مقسمة للطلاب من كل مستوى تعليمي.

2.2.9. تقع المنطقة الاقتصادية على جانب مدخل المباني الصناعيةمقصف (بوفيه) على حدود الموقع على مسافة لا تقل عن 35 م من مبنى المؤسسة التعليمية ، مسور بمساحات خضراء وله مدخل مستقل عن الشارع.

في حالة عدم وجود تدفئة وإمدادات مياه مركزية على أراضي المنطقة الاقتصادية ، يتم توفير غرفة مرجل وبيت ضخ مع خزان مياه.

يتم تزويد صناديق القمامة بأغطية محكمة الغلق. يجب تثبيتها على منصة خرسانية على مسافة لا تقل عن 25 مترًا من النوافذ ومدخل غرفة الطعام (البوفيه).

2.2.10. مداخل ومداخل الموقع ، والممرات ، والمسارات إلى المباني الخارجية ، ومواقع جامعي القمامة ، وفي المؤسسات الريفية دون الصرف الصحي - المراحيض إلى الفناء مغطاة بالإسفلت والخرسانة والأسطح الصلبة الأخرى. مناهج بناء المؤسسة على بعد 100 متر على الأقل لها سطح صلب أيضًا.

2.2.11. يحتوي موقع المؤسسة على إضاءة خارجية عند معيار الإضاءة على الأرض - 10 لوكس.

2.2.12. الأرضيمكن توسيع المؤسسات التعليمية الريفية من خلال بناء البيوت البلاستيكية ، والصوبات الزراعية ، والمعاهد الموسيقية ، ومرافق التخزين للآلات الزراعية صغيرة الحجم ، وأدوات البستنة ، إلخ.

2.3 متطلبات البناء

2.3.1. يجب ألا يزيد عدد الطلاب عن سعة مؤسسة التعليم العام التي يوفرها المشروع الذي تم على أساسه بناء المبنى أو تكييفه. يجب ألا تتجاوز قدرة المؤسسات التعليمية العامة الحضرية المبنية حديثًا 1000 شخص ، والمؤسسات الريفية الصغيرة الحجم للمرحلة الأولى من التعليم - 80 شخصًا ، والمستوى الأول والثاني - 250 شخصًا ، والمستوى الأول والثاني والثالث - 500 شخص.

يجب ألا يتجاوز كل فصل 25 شخصًا.

2.3.2. لا تقع المباني التعليمية في الطابق السفلي و طوابق السرداببناء.

2.3.3. ألا يزيد عدد طوابق مبنى المؤسسة التعليمية العامة عن 3 طوابق. في ظروف التنمية الحضرية الكثيفة ، يُسمح ببناء المؤسسات بارتفاع 4 طوابق.

عند وضع المؤسسات التعليمية في مبانٍ سابقة البناء مكونة من 4-5 طوابق ، يجب تخصيص الطابقين الرابع والخامس للطلبة الذين نادرًا ما يزورهم الطلاب.

2.3.4. عند وضع مؤسسة في مبنى مهيأ ، مجموعة من المباني ، يتم تحديد مناطقها بالاتفاق مع المراكز الإقليمية لمراقبة الدولة الصحية والوبائية في كل حالة ، بناءً على نوع المؤسسة التعليمية وعدد الطلاب وأعمارهم ، عدد الفصول ، وما إلى ذلك.

2.3.5. توجد خزانات الملابس في الطابق الأول مع المعدات الإلزامية للخلايا لكل فئة.

دواليب الملابس مجهزة بشماعات للملابس وخلايا للأحذية. لا ينبغي ترتيب خزائن الملابس في المباني التعليمية والترفيهية.

2.3.6. من أجل تنظيم إجراءات الحجر الصحي بشكل صحيح في حالة الأمراض المعدية ، من الضروري استخدام جميع مداخل المبنى بشكل يومي.

2.3.7. تخلق مجموعة المباني ظروفًا لدراسة التخصصات الأكاديمية الإجبارية (مع مراعاة المواصفات الوطنية والإقليمية) ، بالإضافة إلى موضوعات إضافية عند اختيار الطلاب وفقًا لاهتماماتهم وتمايزهم في مجالات الدراسة المتعمقة لأحد ، موضوعين أو ثلاثة. يجب عدم وضع الفصول الدراسية بالقرب من المباني التي تعد مصادر الضوضاء والروائح (ورش العمل ، وقاعات الرياضة والتجمع ، ومرافق تقديم الطعام).

2.3.8. يتم تدريس طلاب المرحلة الأولى في الفصول الدراسية المخصصة لكل فصل ، والمخصصة في كتلة منفصلة.

2.3.9. بالنسبة لطلبة المستويين الثاني والثالث ، يُسمح بتنظيم العملية التعليمية وفقًا لنظام حجرة الدراسة في أي طوابق من المبنى ما عدا الطابق السفلي والطابق السفلي.

في مؤسسة التعليم العام الريفية ، مع عدد قليل من الفصول ، يُسمح باستخدام الفصول الدراسية في تخصصين.

الأكثر ملاءمة هو المجموعة التالية من الموضوعات: الكيمياء - علم الأحياء ، الرياضيات - الرسم ، الرسم - الرسم ، التاريخ - الجغرافيا ، الأدب - لغة أجنبية.

2.3.10. تشمل المباني التعليمية: منطقة العمل (وضع جداول الدراسة للطلاب) ، ومنطقة عمل المعلم ، ومساحة إضافية لوضع الوسائل التعليمية ، والوسائل التعليمية التقنية (TUT) ، ومنطقة لـ دروس فرديةالطلاب والأنشطة الممكنة.

2.3.11. تم أخذ مساحة الخزانات بمعدل 2.5 متر مربع. م لكل طالب واحد مع أشكال أمامية من الفصول ، 3.5 متر مربع. م - مع أشكال العمل الجماعي والدروس الفردية.

2.3.12. يجب أن تتوافق مساحة غرف علوم الكمبيوتر واستخدامها مع المتطلبات الصحية لمحطات عرض الفيديو وأجهزة الكمبيوتر الإلكترونية الشخصية وتنظيم العمل.

2.3.13. الأبعاد المثلىتعتمد منطقة عمل الطلاب على زاوية الرؤية (المرتبطة بالمسافة من اللوحة إلى الصفوف الجانبية الأولى - المكاتب). يجب أن تكون 35 درجة على الأقل للطلاب من المستوى الثاني إلى الثالث وما لا يقل عن 45 درجة للطلاب من سن 6 إلى 7 سنوات.

2.3.14. في كل مكتب أو مجموعة من 2-3 مكاتب ، يتم تنظيم مساعد مختبر (وجود مساعد مختبر إلزامي في الفصول الدراسية للكيمياء والفيزياء والأحياء وعلوم الكمبيوتر).

2.3.15. إذا كانت هناك ورش عمل تعليمية في مبنى المؤسسة ، فيجب استخدامها للغرض المقصود منها. بالاتفاق مع المركز الإقليمي للرقابة الصحية والوبائية الحكومية ، يمكن إعادة تجهيزهم وفقًا لملف تعريف مؤسسة تعليمية عامة. بالاتفاق مع المركز الإقليمي للرقابة الصحية والوبائية الحكومية ، يُسمح باستخدامها في الأنشطة اللامنهجية في الإبداع الفني وعمل الطلاب بعد ساعات الدوام المدرسي.

2.3.16. أثناء بناء مؤسسات التعليم العام ركزت على محتوى متعمق وموسع للتعليم (مع دراسة متعمقةالمواد الفردية ، صالات الألعاب الرياضية ، المدارس الثانوية) ، من أجل التنمية المتنوعة لشخصية الطلاب ، من الضروري توفير أماكن مخصصة للاستوديوهات (قاعات عالمية) بأبعاد 12 × 12 مترًا ، بالإضافة إلى غرف المرافق للقسم للتعليم الفني والفن: غرفة جماليات بها شاشة مقسمة ، وغرف دائرية للفنون الجميلة ، وتصميم الرقصات ، والغناء ، ودروس الموسيقى (70-108 مترًا مربعًا) ، اعتمادًا على الغرض من المؤسسة التعليمية الجديدة.

في المؤسسات ذات المظهر الفني ، يجب توفير غرفة عالمية تبلغ مساحتها 108 أمتار مربعة. م (90 +18) للإبداع الفني.

يجب أن تحتوي الفصول التعليمية والفنية على مناطق للرسم بالألوان المائية والرسم الزيتي.

بناءً على الموقف عند العمل بأنواع مختلفة من الرسم (حسب الرسم بالألوان المائية والرسم - الجلوس ، حسب الرسم الزيتي

واقفا) منطقة لشخص واحد مكان العملللرسم بالزيت - 3.5 متر مربع. م ، الرسم والرسم بالألوان المائية - 2.0 متر مربع. م.

2.3.17. يجب أن تكون الصالة الرياضية في الطابق الأول بالملحق. يتيح حجمها تنفيذ برنامج كامل للتربية البدنية وإمكانية ممارسة الأنشطة الرياضية اللامنهجية.

يتم توفير عدد وأنواع الصالات الرياضية حسب نوع المؤسسة التعليمية وسعتها.

تعتبر مساحات الصالات الرياضية 9 × 18 م ، 12 × 24 م ، 18 × 30 م بارتفاع لا يقل عن 6 م.

عند وجوب توفير الصالات الرياضية الصدفية بمساحة 16 - 32 مترا مربعا. م حسب مساحة الصالة الرياضية ؛ غرف خلع الملابس للبنين والبنات بمساحة 10.5 متر مربع. م كل الاستحمام ، 9 متر مربع. م كل مراحيض للفتيات والفتيان بمساحة 8 أمتار مربعة. م كل - غرفة المدرب مساحة 9 أمتار مربعة. م.

يجب أن يتضمن تكوين المباني لأغراض التربية البدنية والرياضة غرفة (منطقة) مجهزة بأجهزة تدريب ، وكذلك ، إذا أمكن ، حمام سباحة.

2.3.18. يتم تحديد أبعاد قاعة التجميع حسب عدد المقاعد بمعدل 0.65 متر مربع. م لكل مكان و 60٪ من إجمالي عدد طلاب المؤسسة. في قاعة التجمع ، توجد مراحيض فنية بمساحة لا تقل عن 10 أمتار مربعة. م ، عرض فيلم ، بمساحة 27 مترًا مربعًا. م ، مستودع المناظر الطبيعية والدعائم ، والآلات الموسيقية ، بمساحة 10 أمتار مربعة. م ، مستودع تخزين الملابس ، مساحة 10 متر مربع. م.

2.3.19. في المؤسسات ذات الدراسة المتعمقة للمواضيع الفردية ، وصالات الألعاب الرياضية ، والمدارس الثانوية ، يجب توفير جمهور محاضرة. يتم تحديد أبعادها وفقًا لسعة العمر الموازي للطلاب فيها ، والتي لا تزيد عن 3 فصول ، بمعدل 1 متر مربع. م لكل مكان.

2.3.20. يعتمد نوع المكتبة على نوع المؤسسة التعليمية وسعتها.

في المؤسسات ذات الدراسة المتعمقة للمواضيع الفردية ، وصالات الألعاب الرياضية ، والليسيوم ، يجب استخدام المكتبة كمرجع ومركز معلومات مجهز بجميع أنواع الوسائل التعليمية التقنية (المشار إليها فيما يلي باسم TUT) ، مما يوفر شروطًا للدراسات الفردية للطلاب.

مساحة المكتبة - مركز المعلومات يجب ألا تقل عن 0.6 متر مربع. م لكل طالب.

يتم توفير المناطق التالية في مباني المكتبة: أماكن للقراءة ، ونقطة معلومات (إصدار واستلام المطبوعات) ، وأماكن للعمل مع الكتالوجات ، وصناديق الوصول المفتوح ، وصناديق التخزين المغلقة ، ومنطقة بها أكشاك للدراسات الفردية مع TCO وصناديق للتخزين عربات متنقلة.

2.3.21. أثناء بناء وإعادة بناء المؤسسات التعليمية الحديثة ، يجب إعطاء الأفضلية للمرافق الترفيهية من نوع القاعة.

2.3.22. يشتمل المركز الطبي لمؤسسة تعليمية عامة على المباني التالية: مكتب طبيب بطول 7 أمتار على الأقل (لتحديد حدة السمع والبصر لدى الطلاب) ، بمساحة لا تقل عن 14 مترًا مربعًا. م ؛ مكتب طبيب الأسنان ، 12 مترًا مربعًا. م ، مجهزة بغطاء دخان ؛ غرفة العلاج 14 مترا مربعا. م ؛ مكتب الطبيب النفسي ، 10 أمتار مربعة. م.

العيادة لها حمام خاص بها. ترد قائمة تقريبية بالمعدات والأدوات الخاصة بالمكتب الطبي في الملحق 1.

2.3.23. يجب أن يكون في كل طابق مرافق صحية للأولاد والبنات ، ومجهزة بكبائن بأبواب بدون أقفال. يتم تحديد عدد الأدوات الصحية بمعدل حوض مرحاض واحد لـ 20 فتاة ، وحوض غسيل واحد لـ 30 فتاة ، وحوض مرحاض واحد ، وحوض 0.5 مبولة ، وحوض غسيل واحد لـ 30 فتى. يجب أن تؤخذ مساحة المرافق الصحية للبنين والبنات بمعدل لا يقل عن 0.1 متر مربع. م لكل طالب. يوجد حمام منفصل للموظفين. بالنسبة لطلاب المستويين الثاني والثالث من التعليم ، يتم تنظيم غرف النظافة الشخصية للفتيات بمعدل 1 كابينة لـ 70 شخصًا ، بمساحة لا تقل عن 3 أمتار مربعة. م.

يجب ألا تكون مداخل الحمامات في الجهة المقابلة لمدخل الفصل أو بالقرب منها.

في كل طابق توجد غرف مجهزة بمنصات نقل وتزويدها بالماء البارد والساخن لتخزين ومعالجة معدات التنظيف وإعداد محاليل التطهير.

2.3.24. في مباني الطبقات الابتدائية والمختبرات ، الفصول الدراسية، ورش عمل ، ومرافق طبية ، وغرفة مدرس ، وغرفة للكوادر الفنية ، وأحواض غسيل.

2.3.25. في المؤسسات التعليمية ، يتم تنظيم وجبتين ساخنتين يوميًا للأطفال في مجموعات نهارية ممتدة ووجبات إفطار ساخنة للأطفال الآخرين. يمكن تنظيم الوجبات في غرفة الطعام ، والعمل على المواد الخام أو المنتجات شبه المصنعة ، وكذلك في غرفة توزيع البوفيه وفقًا للمتطلبات الصحية للمنظمات تقديم الطعام، بما في ذلك محلات الحلويات والمنظمات التي تنتج الآيس كريم الطري. يتم توفير المقاصف في المؤسسات التي تضم أكثر من 100 طالب.

يجب أن يحتوي المقصف ، الذي يعمل على المواد الخام ، على مجموعة المعدات والمباني التالية: المحلات - الساخنة والباردة واللحوم والأسماك والحلويات والخضروات ؛ غسل لأواني المائدة والمطبخ ؛ مخازن للأطعمة الجافة والخضروات ؛ غرف مبردة وذات درجات حرارة منخفضة لتخزين اللحوم وخاصة المنتجات القابلة للتلف ؛ أماكن الراحة لموظفي تقديم الطعام ؛ التمهيد الفارغ. غسل الحاويات ثلاجة لفضلات الطعام الحمام للعاملين في غرفة الطعام. جزء غرفة العشاءالعمل على المنتجات شبه المصنعة ، بما في ذلك: متجر ساخن ، والطهي المسبق ، وغسيل أدوات المائدة وأواني المطبخ ، ومخازن للأطعمة والخضروات الجافة ، وثلاجات للمنتجات شبه المصنعة ، وغرف الراحة لموظفي تقديم الطعام ، والتحميل والتعبئة ، والغسيل ل حاويات ، ثلاجة لمخلفات الطعام.

تشمل مباني غرفة توزيع البوفيه: غرفة تحميل ، وغرفة لتسخين الطعام ، ومجهزة بموقد ، وخزائن مبردة ؛ توزيع ، مجهزة بسخانات الطعام ؛ غسالة الأواني؛ غرف المرافق والغرف المنزلية للموظفين وغرف غسيل الحاويات.

في مقاصف ومقاصف المؤسسات التعليمية العامة ، غرفة طعام بمساحة قائمة على

0.7 مترا مربعا م لكل مقعد في القاعة على أساس جلوس 100٪ من الطلاب في الصف الثالث. في غرف الطعام ، يتم تثبيت أحواض الغسيل بمعدل صنبور واحد لـ 20 مقعدًا. توضع المغاسل في ممرات متسعة أو ممرات تؤدي إلى غرفة الطعام أو في غرفة منفصلةبجانب غرفة الطعام.

2.3.26. في المؤسسات التعليمية العامة الريفية (ثانوية ، ثانوية غير مكتملة) ، متطلبات تقديم الطعام هي نفسها الموجودة في المؤسسات الحضرية. في مؤسسات التعليم العام الصغيرة (حتى 50 طالبًا) ، يتم تخصيص غرف لتناول الوجبات مع مجموعة الحد الأدنىالمعدات: موقد كهربائي 2-socket ، حوض غسيل ، ثلاجة ، كهرباء.

2.4 متطلبات مباني ومعدات المؤسسات التعليمية.

2.4.1. اعتمادًا على الغرض من الفصول الدراسية ، يمكن استخدام طاولات الطلاب (الفردية والمزدوجة) أو الفصول الدراسية أو الرسم أو جداول المختبر. عادةً ما يكون ترتيب الجدول من ثلاثة صفوف ، ولكن من الممكن إجراء ترتيبات جدول بصفين أو صف واحد (متشابك).

يتم وضع المكاتب (الطاولات) في الفصول الدراسية من خلال الأرقام: الأصغر منها أقرب إلى السبورة ، والأكبر منها تقع على مسافة أبعد. بالنسبة للأطفال الذين يعانون من ضعف في السمع والبصر ، يتم وضع المكاتب ، بغض النظر عن عددها ، أولاً ، ويجب وضع الطلاب الذين يعانون من ضعف البصر في الصف الأول من النوافذ.

الأطفال الذين يعانون في كثير من الأحيان من التهابات الجهاز التنفسي الحادة والتهاب اللوزتين ، نزلات البرد، يجب أن يجلس بعيدًا عن الجدار الخارجي.

الجدول 1

أبعاد الأثاث وعلاماته وفقًا لـ GOST "طاولات الطلاب" و "كراسي الطلاب"

	الارتفاع أعلاه		الارتفاع أعلاه
	غطاء الأرضية		الطابق الأمامي
وفقًا لـ GOSTs	حافة الجدول		حافتها
	محولة		مقاعد من قبل
	للطالب



		البرتقالي
		البنفسجي

2.4.3. عند تجهيز الفصول الدراسية ، يتم ملاحظة الأبعاد التالية للممرات والمسافات بين قطع المعدات بالسنتيمتر:

بين صفوف الجداول المزدوجة - 60 على الأقل ؛

بين صف من الجداول وجدار طولي خارجي - 50-70 على الأقل ؛

بين صف من الجداول وجدار طولي داخلي (قسم) أو خزانات على طول هذا الجدار - 50-70 على الأقل ؛

من آخر الجداول إلى الجدار المقابل (الحاجز) السبورة، - ما لا يقل عن 70 ، من الجدار الخلفي، وهو خارجي ،

أكبر مسافة من آخر مكان للطالب من اللوحة التعليمية - 860 ؛

ارتفاع الحافة السفلية للوحة التدريب فوق الأرضية 80-90 ؛

يجب أن تكون زاوية رؤية اللوحة (من حافة اللوحة بطول 3 أمتار إلى منتصف أقصى مكان للطالب على الطاولة الأمامية) 35 درجة على الأقل لطلاب المستويات II-III و 45 درجة على الأقل درجات للأطفال من سن 6-7 سنوات.

2.4.4. يجب أن تكون الفصول الدراسية للفيزياء والكيمياء مجهزة بجداول إيضاحية خاصة ، حيث يتم توفير لوحات التحكم في معدات المشروع وإمدادات المياه والكهرباء والصرف الصحي.

لضمان رؤية أفضل للمساعدات البصرية التعليمية ، يوصى بتثبيت جدول العرض التوضيحي على المنصة.

في الفصول الدراسية للفيزياء والكيمياء ، يتم تركيب طاولات معملية مزدوجة للطلاب (مع بنية فوقية وبدونها) مزودة بمصدر طاقة ، وهواء مضغوط (مختبر فيزياء). مختبر الكيمياء مجهز بأغطية دخان تقع على الجدار الخارجي بالقرب من طاولة المعلم.

2.4.5. تشتمل الفصول الدراسية للغات الأجنبية على المعدات التالية: مكتب مدرس مع لوحة تحكم وقاعدة لأجهزة العرض. الوقوف لمسجل الشريط واللاعب. خزانات مقطعية (مدمجة أو ملحقة) لتخزين المساعدات البصرية والتكلفة الإجمالية للملكية ؛ تركيبات اللغة المستقبلة.

2.4.6. يجب أن تتوافق معدات فصول علوم الكمبيوتر مع المتطلبات الصحية الخاصة بأجهزة عرض الفيديو وأجهزة الكمبيوتر الإلكترونية الشخصية وتنظيم العمل.

2.4.7. في ورش العمل لتدريب العمال ، يتم وضع المعدات مع مراعاة الإنشاء الظروف المواتيةللعمل المرئي ، والحفاظ على الصحيح وضع العملوالوقاية من الإصابة. ورش النجارة مجهزة بمناضد عمل موضوعة إما بزاوية 45 درجة من النافذة ، أو في 3 صفوف متعامدة على الحائط الحامل للضوء بحيث يسقط الضوء على اليسار ، ويجب أن تكون المسافة بينهما 80 سم على الأقل في من الأمام إلى الخلف. في ورش عمل الأقفال ، يُسمح بإضاءة اليد اليسرى واليمنى بترتيب عمودي لطاولات العمل على الحائط الحامل للضوء. المسافة بين صفوف طاولات العمل الفردية هي 1.0 متر على الأقل ، مزدوج - 1.5 متر ، الملزمة متصلة بمناضد العمل على مسافة 0.9 متر بين محاورها. يجب أن تكون طاولات عمل الأقفال مزودة بشبكة أمان بارتفاع 0.65 - 0.7 متر ، كما يجب تثبيت آلات الحفر والطحن وغيرها على أساس خاص وتجهيزها بشبكات أمان وزجاج وإضاءة محلية. يجب أن تكون الأدوات المستخدمة في أعمال النجارة والأقفال مناسبة لأعمار الطلاب. يتم تركيب المغاسل والمناشف الكهربائية في ورش الأقفال والنجارة وغرف العمل الخدمية. في كل مكتب (ورشة عمل) للإسعافات الأولية يجب أن تكون مجموعات الإسعافات الأولية. يتم تنفيذ جميع الأعمال من قبل الطلاب في ملابس خاصة (رداء ، ساحة ، قبعة ، وشاح). يجب ارتداء النظارات الواقية عند القيام بالأعمال التي تنطوي على خطر إصابة العين.

2.4.8. يجب أن تكون جدران الفصول الدراسية ناعمة ، مما يسمح بتنظيفها بطريقة مبللة.

2.4.9. يجب أن تكون الأرضيات خالية من الفجوات وأن يكون لها أرضية خشبية أو باركيه أو مشمع على قاعدة عازلة.

يجب أن تكون أرضيات المراحيض والحمامات مبطنة بالسيراميك المصقول أو بلاط الفسيفساء ؛ لا تستخدم الأسمنت أو الرخام أو أي مواد أخرى مماثلة.

2.4.10. عند اختيار المواد البوليمرية لإنهاء الأرضيات وجدران المباني ، يجب أن يسترشد المرء بقائمة المواد والمنتجات البوليمرية المعتمدة للاستخدام في البناء.

2.5 متطلبات هواء- النظام الحراري

2.5.1. يجب توفير التدفئة والتهوية وتكييف الهواء في المؤسسات التعليمية وفقًا للمتطلبات الصحية للمباني والمنشآت العامة.

يتم توفير الإمداد الحراري للمباني من CHP أو بيوت الغلايات المحلية أو المحلية. لا يتم استخدام تسخين البخار.

كأجهزة تسخين ، يمكن استخدام المشعات وعناصر التسخين الأنبوبية المدمجة في الألواح الخرسانية ، ويمكن أيضًا استخدام المسخنات الحرارية ذات الأغلفة. أجهزة التدفئة محمية بشبكات خشبية قابلة للإزالة تقع تحتها فتحات النوافذوضوابط درجة الحرارة. لا ينبغي ترتيب الأسوار المصنوعة من الألواح الخشبية والمواد البوليمرية الأخرى. يجب ألا يتجاوز متوسط درجة حرارة سطح أجهزة التسخين 80 درجة مئوية.

خلال الوقت اللامنهجي ، لا تقل درجة الحرارة في الغرفة عن 15 درجة مئوية.

يجب ألا تزيد درجة حرارة الهواء المحفوظة في نظام تسخين الهواء أثناء ساعات العمل عن 40 درجة مئوية.

في الفصول الدراسية ، لا يُسمح بإعادة تدوير الهواء في أنظمة تسخين الهواء.

يجب توفير أنظمة تهوية منفصلة للعادم للغرف التالية (مجموعات الغرف): الفصول الدراسية والفصول الدراسية (في حالة عدم وجود تدفئة بالهواء) ، والمختبرات ، وقاعات التجميع ، وحمامات السباحة ، وميادين الرماية ، والمقصف ، ومركز الإسعافات الأولية ، و غرفة السينما والمرافق الصحية وغرف تجهيز وتخزين مخزون التنظيف.

يتم حساب تبادل الهواء في المقاصف لامتصاص الحرارة الزائدة الناتجة عن المعدات التكنولوجية للمطبخ.

لا يسمح باستخدام مجاري الهواء من الأسمنت الأسبستي.

2.5.3. يُسمح بتدفئة الموقد فقط في المؤسسات الريفية الصغيرة المكونة من طابق واحد (لا يزيد عن 50 شخصًا). الفرن مرتبة في الممر.

لا تقم بتركيب مواقد حديدية. لتجنب تلوث الهواء الداخلي بأول أكسيد الكربون ، يتم إغلاق المداخن في موعد لا يتجاوز الاحتراق الكامل للوقود وفي موعد لا يتجاوز ساعتين قبل وصول الطلاب.

2.5.4. يجب أن تكون مساحة العوارض وفتحات التهوية في الفصول الدراسية على الأقل 1/50 من مساحة الأرضية. يجب أن تعمل العوارض وفتحات التهوية في أي وقت من السنة.

2.5.5. يتم تهوية الغرف التعليمية أثناء فترات الراحة ، كما يتم تهوية الغرف الترفيهية أثناء الدروس.

قبل بدء الفصول وبعد الانتهاء منها ، من الضروري القيام بها من خلال التهويةالمباني التعليمية. يتم تحديد مدة التهوية المتقاطعة حسب الظروف الجوية وفقًا للجدول 2.

في الأيام الحارة ، يُنصح بإجراء دروس بفتحات وفتحات مفتوحة.

الجدول 2

مدة التهوية المتقاطعة للفصول الدراسية
حسب درجة الحرارة الخارجية

في الخارج	مدة تهوية الغرفة ، دقيقة.
درجة الحرارة،
	في تغييرات صغيرة	في تغييرات كبيرة
		وبين التحولات
+10 إلى +6


من -5 إلى -10

2.5.6. يجب أن تكون درجة حرارة الهواء ، حسب الظروف المناخية ، كما يلي:

في الفصول الدراسية، الفصول الدراسية ، المعامل - 18

20 درجة مئوية مع زجاجها المعتاد و19-21 درجة مئوية - مع شريط زجاجي ؛

في ورش التدريب - 15-17 درجة مئوية ؛

في قاعة التجمع وقاعة المحاضرات ودروس الغناء والموسيقى وغرفة النادي - 18-20 درجة مئوية ؛

في فصول علوم الكمبيوتر - الأمثل 19-21 درجة مئوية ، المسموح به 18-22 درجة مئوية ؛

في صالة الألعاب الرياضية وغرف الفصول المقطعية 15-17 درجة مئوية ؛

2.5.7. يجب أن تعقد دروس التربية البدنية في قاعات جيدة التهوية. للقيام بذلك ، من الضروري فتح نافذة أو نافذتين على الجانب المواجه للريح أثناء الدروس في القاعة عند درجة حرارة خارجية أعلى من +5 درجة مئوية ورياح خفيفة. في درجات الحرارة المنخفضة وسرعات الهواء الأعلى ، تقام الفصول في القاعة مع رافعات مفتوحة ، ويتم إجراء التهوية المتقاطعة أثناء فترات الراحة في غياب الطلاب.

عندما تصل درجة حرارة الهواء في الغرفة إلى 15-14 درجة مئوية ، يجب إيقاف تهوية القاعة.

2.5.8. في مباني المؤسسات التعليمية ، يتم الاحتفاظ بالرطوبة النسبية للهواء في حدود 40-60٪.

2.5.9. يتم تركيب تهوية العادم في المراحيض والمطابخ والاستحمام وورش العمل.

يجب تنظيف شبكات تهوية العادم من الغبار كل شهر.

2.5.10. في ورش التدريب العمالية ، حيث يرتبط العمل على الآلات والآليات بإطلاق كمية كبيرة من الحرارة والغبار ، يتم تجهيز تهوية العادم الميكانيكية. معدل تبديل الهواء لا يقل عن 20 متر مكعب. م لكل ساعة لكل طفل. يجب أن تفي الآلات والآليات بمتطلبات المعايير الصحية وأن تحتوي على أجهزة حماية مناسبة.

2.6. متطلبات الإضاءة الطبيعية والاصطناعية

2.6.1. ضوء النهار.

يجب أن يكون الضوء الطبيعي في الفصول الدراسية. بدون ضوء طبيعييُسمح بتصميم: قشرة ، دورات مياه ، حمامات ، دورات مياه في صالة الألعاب الرياضية ؛ الحمامات ودورات المياه للموظفين. غرف التخزين وغرف التخزين (باستثناء غرف تخزين السوائل القابلة للاشتعال) ومراكز الراديو ؛ مختبرات الأفلام والصور ؛ مستودعات الكتب المرجل ، ضخ إمدادات المياه والصرف الصحي ؛ غرف التهوية وتكييف الهواء. وحدات التحكم والمباني الأخرى للتركيب والتحكم في المعدات الهندسية والتكنولوجية للمباني ؛ مرافق تخزين المطهرات.

في الفصول الدراسية ، يجب تصميم الإضاءة الجانبية اليسرى. مع الإضاءة على الوجهين ، المصممة على عمق أكثر من 6 أمتار في الفصول الدراسية ، يلزم وجود جهاز إضاءة على الجانب الأيمن ، يجب أن يكون ارتفاعه 2.2 مترًا على الأقل من السقف. في الوقت نفسه ، لا ينبغي السماح باتجاه تدفق الضوء الرئيسي أمام الطلاب وخلفهم.

في ورش العمل الخاصة بتدريب العمال وصالات التجميع والرياضة ، يمكن أيضًا استخدام الإضاءة الطبيعية الجانبية على الوجهين والمجمعة (العلوية والجانبية).

في مباني المؤسسات التعليمية ، يتم توفير القيم الطبيعية لمعامل الإضاءة الطبيعية (KEO) وفقًا للمتطلبات الصحية للإضاءة الطبيعية والاصطناعية. في الفصول الدراسية ذات الإضاءة الطبيعية الجانبية من جانب واحد ، يجب أن يكون KEO 1.5٪ (على مسافة 1 متر من الجدار المقابل لفتحات الإضاءة).

يجب ألا يزيد تفاوت الإضاءة الطبيعية في الغرف المخصصة لصفوف الطلاب عن 3: 1.

يجب أن يكون اتجاه نوافذ الفصول الدراسية نحو الجنوب والجنوب الشرقي و الجوانب الشرقيةالأفق. على ال الجوانب الشماليةيمكن أن يكون الأفق موجهًا لنوافذ غرف الرسم وغرف الرسم وكذلك غرفة المطبخ ، ويكون اتجاه غرفة علوم الكمبيوتر إلى الشمال والشمال الشرقي.

تم تجهيز الفتحات الضوئية للفصول الدراسية بما يلي: أجهزة الحماية من أشعة الشمس القابلة للتعديل مثل الستائر والستائر المصنوعة من القماش بألوان فاتحة تتناسب مع لون الجدران والأثاث.

لا تستخدم الستائر المصنوعة من فيلم PVC. في حالة عدم العمل ، يجب وضع الستائر في الأرصفة بين النوافذ. تستخدم لتأثيث الفصول الدراسية مواد الديكوروالدهانات التي تخلق سطحًا غير لامع مع معاملات انعكاس: للسقف - 0.7 - 0.8 ؛ للجدران - 0.5 - 0.6 ؛ للأرضية - 0.3 - 0.5.

يجب استخدام ألوان الطلاء التالية:

لجدران الفصول الدراسية - الألوان الفاتحة من الأصفر والبيج والوردي والأخضر والأزرق ؛

للأثاث (مكاتب ، طاولات ، خزائن) - ألوان خشب طبيعيأو أخضر فاتح

لتحقيق أقصى استفادة من ضوء النهار والإضاءة الموحدة للفصول الدراسية ، يجب عليك:

زرع الأشجار لا يزيد طولها عن 15 مترًا ، والشجيرات - لا تزيد عن 5 أمتار من المبنى ؛

لا ترسم على زجاج النوافذ ؛

لا تضع الزهور على عتبات النوافذ. يتم وضعها في أسرة زهور محمولة بارتفاع 65-70 سم من الأرض أو المزارعون المعلقة في أرصفة النوافذ ؛

يجب أن يتم تنظيف وغسل الزجاج مرتين في السنة (في الخريف والربيع).

2.6.2. إضاءة اصطناعية.

في الفصول الدراسية ، يتم توفير مستويات قياسية من الإضاءة ومؤشرات جودة الإضاءة (مؤشر عدم الراحة ومعامل النبض للإضاءة) وفقًا للمتطلبات الصحية للإضاءة الطبيعية والاصطناعية.

في الفصول الدراسية ، يتم توفير الإضاءة الفلورية في الغالب باستخدام المصابيح: LB ، LHB ، LEC. يُسمح باستخدام المصابيح المتوهجة (في هذه الحالة ، يتم تقليل معايير الإضاءة بخطوتين من مقياس الإضاءة).

يجب عدم استخدام المصابيح الفلورية والمصابيح المتوهجة في نفس الغرفة. يتم تنسيق استخدام أنواع جديدة من المصابيح والتركيبات مع المراكز الإقليمية للإشراف الصحي والوبائي للدولة.

في الفصول الدراسية نظام عام

إضاءة. تقع وحدات الإنارة ذات المصابيح الفلورية بالتوازي مع الجدار الحامل للضوء على مسافة 1.2 متر من الجدار الخارجي و 1.5 متر من الجدار الداخلي. للإضاءة العامة للفصول الدراسية وورش التدريب ، يجب استخدام مصابيح الفلورسنت من الأنواع التالية: LS002-2x40 ، LP028-2x40 ، LP0022x40 ، LP034-4x36 ، TsSP-5-2x40. يمكن أيضًا استخدام وحدات الإنارة الأخرى من النوع المعطى بخصائص وتصميم إضاءة متشابهة.

تم تجهيز السبورة بأضواء كاشفة ومضاءة بمصباحين مرايا من النوع LPO-30-40-122 (125) مثبتين بالتوازي معها. توضع هذه المصابيح 0.3 متر فوق الحافة العلوية للوحة و 0.6 متر في اتجاه الفصل أمام اللوحة.

عند تصميم نظام إضاءة اصطناعية للفصول الدراسية ، من الضروري توفير تبديل منفصل لخطوط الإضاءة.

في الفصول الدراسية والفصول الدراسية والمختبرات ومستويات الإضاءة يجب أن تتوافق مع المعايير التالية: على أجهزة الكمبيوتر المكتبية - 300 لوكس ، على السبورة - 500 لوكس ، في غرف الرسم والرسم الفنية - 500 لوكس ، في فصول علوم الكمبيوتر على الطاولات - 300 - 500 لوكس ، في قاعات التجميع والرياضة (على الأرض) - 200 لوكس ، في الاستجمام (على الأرض) - 150 لوكس.

عند استخدام التكلفة الإجمالية للملكية (TCO) والحاجة إلى الجمع بين تصور المعلومات من الشاشة والاحتفاظ بالسجلات في دفتر ملاحظات ، يجب أن تكون الإضاءة على جداول الطلاب 300 لوكس.

عند استخدام أجهزة عرض الشرائح والأفلام ، يجب أن تكون الإضاءة على طاولات الطلاب 500 لوكس. في هذه الحالة ، يجب استخدام إضاءة محلية واحدة فقط ، أو إنشاء نظام إضاءة اصطناعية "وظيفية" مع "ممر مظلم" أمام الشاشة. من الضروري تنظيف تركيبات الإضاءة من وحدات الإنارة مرتين على الأقل في السنة واستبدال المصابيح المحترقة في الوقت المناسب. يجب ألا يشارك الطلاب في هذا العمل. يتم جمع مصابيح الفلوريسنت التالفة والمحترقة وإزالتها من مبنى المؤسسة التعليمية.

من أجل منع حدوث الأمراض غير المعدية الجماعية (التسمم) ، يُحظر تخزينها في أماكن غير مناسبة للمؤسسات التعليمية (المادة 29 ، البند 1 من القانون الاتحادي "بشأن الرفاه الصحي والوبائي للسكان" المؤرخة 30 مارس 1999 شمال 52-منطقة حرة *).

يجب إجراء التشعيع الوقائي فوق البنفسجي للأطفال في المناطق الواقعة شمال خط العرض 57.5 درجة شمالاً. وفي المناطق الملوثة. للقيام بذلك ، يوصى باستخدام تركيبات إشعاع طويلة أو قصيرة المدى (فوتوريا) وفقًا للتوصيات الخاصة بالإشعاع فوق البنفسجي الوقائي للأشخاص الذين يستخدمون مصادر الأشعة فوق البنفسجية.

2.7. متطلبات إمدادات المياه والصرف الصحي

2.7.1. يجب أن تكون مباني مؤسسات التعليم العام مجهزة بأنظمة الشرب ومكافحة الحرائق وإمدادات المياه الساخنة والصرف الصحي والمصارف وفقاً للمتطلبات الصحية لتخطيط وبناء المستوطنات الحضرية والريفية.

2.7.2. في المؤسسات التعليمية ، يتم توفير إمدادات المياه المركزية والصرف الصحي.

في حالات الغياب في مكانالصرف الصحي وإمدادات المياه وإمدادات المياه وطريقة إزالة مياه الصرف الصحي والنفايات في كل حالة تتفق مع المراكز الإقليمية للإشراف الصحي والوبائي للدولة.

2.7.3. يتم تزويد المؤسسات التعليمية العامة بنوعية جيدة يشرب الماءوفقًا للمتطلبات الصحية لجودة المياه لأنظمة الإمداد المركزية لمياه الشرب.

2.7.4. استخدم في المؤسسات التعليمية فلاتر للتنظيف يشرب الماءبالتنسيق مع المراكز الإقليمية للإشراف الصحي والوبائي للدولة.

2.7.5. يتم توفير إمدادات المياه الباردة والساخنة لمباني الإنتاج الخاصة بوحدة تقديم الطعام ، والاستحمام ، والمغاسل ، وكبائن النظافة للفتيات ، ومباني المكتب الطبي.

يجب تزويد الفصول الدراسية بالمدارس الابتدائية والفصول الدراسية للفيزياء والكيمياء والرسم والرسم وورش العمل لتدريب العمال بإمدادات المياه الباردة والساخنة.

2.7.6. في المناطق غير المجاري ، تم تجهيز المؤسسات التعليمية العامة بمياه الصرف الصحي الداخلية ، مع مراعاة تركيب مرافق المعالجة المحلية.

2.7.7. في المناطق غير المجاري ، يُسمح بتجهيز المؤسسات التعليمية العامة الريفية الصغيرة بسعة تصل إلى 50 مكانًا بخزائن رد الفعل العكسي أو بالوعة (مع تنظيم التخلص من النفايات). لا تصب الماء في الحوض من أسفل الأحواض وبعد تنظيف المبنى.

2.8 متطلبات مباني ومعدات المؤسسات التعليمية الموجودة في مبنى مهيأ

2.8.1. عند وضع مؤسسة تعليمية عامة في مبنى مُلائم ، من الضروري أن يكون لديك مجموعة إلزامية من المباني: الفصول الدراسية ، ومباني فصول التربية البدنية ، ومقصف أو بوفيه ، ومركز للإسعافات الأولية أو غرفة للدعم الطبي ، والإدارة والمرافق الغرف والحمامات والاستجمام ومرحاض. يتم تحديد مناطق المبنى في كل حالة محددة ، بناءً على اتجاه المؤسسة التعليمية ، وعدد الطلاب وأعمارهم ، وعدد الفصول الدراسية ، وفقًا لمتطلبات هذه القواعد الصحية وبالتوافق مع المراكز الإقليمية لـ الرقابة الصحية والوبائية الحكومية.

2.8.2. تأجير مباني المؤسسات التعليمية لمنظمات أخرى ، رواد الأعمال الأفرادنفذت بحضور استنتاج صحي ووبائي حول سلامة أنشطتها من أجل صحة الطلاب.

2.8.3. تقع مباني غرفة الطعام أو البوفيه في الطابق الأول ولها مخرج منفصل.

في المؤسسات الصغيرة (التي يقل عدد الطلاب فيها عن 100) ، في حالة عدم وجود وحدة تقديم الطعام ، يُسمح بتنظيم وجبات للأطفال في غرفة مخصصة خصيصًا بالاتفاق مع المراكز الإقليمية للإشراف الصحي والوبائي الحكومي.

2.8.4. تقع قاعة الرياضة أو التربية البدنية في الطابق الأول وتتم إزالتها من الفصول الدراسية وغرفة المعلم ومكتب الطبيب. في الصالة الرياضية ، يتم ترتيب غرف تبديل الملابس والاستحمام للأولاد والبنات ، ومجهزة بشماعات ملابس.

إذا لم يكن من الممكن تجهيز صالة الألعاب الرياضية الخاصة بك ، فيُسمح باستخدام المرافق الرياضية الموجودة بالقرب من مؤسسة تعليمية عامة ، بشرط أن تستوفي متطلبات الصالات الرياضية.

2.8.5. يقع المركز الطبي في الطابق الأول ويضم عيادة للطبيب وغرفة علاج.

2.8.6. يجب أن تكون جدران الفصول الدراسية ناعمة ، مما يسمح بتنظيفها بطريقة مبللة.

2.8.7. يجب أن تكون الأرضيات خالية من الفجوات وأن يكون لها أرضية خشبية أو باركيه أو مشمع على قاعدة عازلة.

يجب أن تكون أرضيات المراحيض والحمامات مبطنة بالسيراميك المصقول أو بلاط الفسيفساء ؛ لا يتم استخدام الأسمنت أو الرخام أو أي مواد أخرى مماثلة.

2.8.8. عند اختيار المواد البوليمرية لإنهاء الأرضيات وجدران المباني ، يجب أن يسترشد المرء بقائمة المواد والمنتجات البوليمرية المعتمدة للاستخدام في البناء.

2.9 متطلبات طريقة العملية التعليمية

2.9.1. وفقا للفن. 28 من القانون الاتحادي "بشأن الرفاه الصحي والوبائي للسكان" يُسمح باستخدام برامج وأساليب وأساليب التعليم والتدريب فيما يتعلق بمتطلبات النظافة إذا كان هناك استنتاج صحي ووبائي بشأن الامتثال لصحتهم. قواعد.

الجدول 3

المتطلبات الصحية للقيم القصوى
العبء التعليمي

	الحد الأقصى للحمل الأسبوعي المسموح به في ساعات

	في الأسبوع 6 أيام	في 5 أيام في الأسبوع

يجب تضمين ساعات الدروس الاختيارية والجماعية والفردية في حجم الحمل الأقصى المسموح به.

مع درس مدته 35 دقيقة في الصفوف 2-4 ، فإن الحد الأقصى المسموح به للحمل الأسبوعي لأسبوع دراسي من 6 أيام هو 27 ساعة ، لمدة أسبوع دراسي مدته 5 أيام - 25 ساعة.

2.9.2. تعتمد مدة الأسبوع الدراسي للطلاب في الصفوف 5-11 على حجم العبء التدريسي الأسبوعي ويتم تحديدها وفقًا للجدول. 3.

2.9.3. يجب ألا تزيد مدة الدرس عن 45 دقيقة.

2.9.4. في الصف الأول ، يتم قبول أطفال السنة الثامنة أو السابعة من العمر وفقًا لتقدير الوالدين. القبول في مؤسسة تعليميةيتم تنفيذ أطفال السنة السابعة من العمر عندما يبلغون سن 6 سنوات على الأقل و 6 أشهر بحلول 1 سبتمبر من العام الدراسي.

يتم قبول الأطفال في الصف الأول على أساس استنتاج اللجنة النفسية والطبية والتربوية (الاستشارة) حول استعداد الطفل للتعلم.

يجب أن يتم تعليم الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 6.5 سنوات بحلول بداية العام الدراسي في ظروف روضة أطفالأو مؤسسة تعليمية تلتزم بجميع متطلبات النظافة لتنظيم التعليم للأطفال من سن السادسة.

يجب أن يتم تعليم الأطفال في الصف الأول وفقًا للمتطلبات التالية:

تنظيم يوم دراسي مُيسّر في منتصف الأسبوع الدراسي ؛

تنظيم توقف ديناميكي في منتصف اليوم الدراسي لمدة 40 دقيقة على الأقل ؛

استخدام أسلوب التدريب "المتدرج" في النصف الأول من العام ؛

تنظيم النوم أثناء النهار ، 3 وجبات في اليوم والمشي للأطفال الذين يحضرون مجموعة نهارية ممتدة ؛

التعليم بدون واجبات منزلية وتسجيل معرفة الطلاب ؛

إجازة أسبوعية إضافية في منتصف الربع الثالث.

2.9.5. لأغراض صحية ولتسهيل عملية تكييف الأطفال مع متطلبات مؤسسة التعليم العام في الصف الأول ، يتم استخدام طريقة "متدرجة" لزيادة العبء التدريسي تدريجياً:

في سبتمبر وأكتوبر - 3 دروس مدة كل منها 35 دقيقة ؛

من الربع الثاني - 4 دروس مدة كل منها 35 دقيقة.

2.9.6. في الصفوف الابتدائية كثافة العمل التربوي للطلاب في الدروس في المواد الرئيسية يجب ألا تتجاوز 80٪. من أجل منع الإرهاق وضعف الوضعية والرؤية ، تُعقد جلسات التربية البدنية وتمارين العين للطلبة في الفصل عند تدريس الكتابة والقراءة والرياضيات (الملحقان 2 و 3).

2.9.7. للأغراض الصحية ، تخلق المؤسسات التعليمية العامة ظروفًا لتلبية الاحتياجات البيولوجية للطلاب المتنقلين. يمكن تلبية هذه الحاجة من خلال النشاط البدني اليومي للطلاب لمدة ساعتين على الأقل. ويتكون هذا الحجم من النشاط البدني من مشاركة الطلاب في مجموعة الأنشطة اليومية لكل مؤسسة (الملحق 4): في إجراء الجمباز قبل الحصص ، ودقائق التربية البدنية في الفصل ، والألعاب الخارجية في فترات الراحة ، وساعة الرياضة في يوم ممتد ، ودروس التربية البدنية ، والأنشطة والمسابقات الرياضية اللامنهجية ، وأيام الصحة ، وفصول التربية البدنية المستقلة.

لنفس الغرض ، يوصى بإدراج مواضيع ذات طبيعة حركية (الكوريغرافيا ، والإيقاع ، والرقص الحديث والرقص ، وتعليم الألعاب الرياضية التقليدية والوطنية ، وما إلى ذلك) في المكون المدرسي للمناهج الدراسية لطلاب المرحلة الأولى .

2.9.8. يجب ألا تبدأ الفصول الدراسية في موعد لا يتجاوز 8 ساعات ، بدون دروس.

في المؤسسات التعليمية العامة ذات الدراسة المتعمقة للمواد الفردية ، والمدارس الثانوية وصالات الألعاب الرياضية ، يتم التدريب فقط في الفترة الأولى.

في المؤسسات التعليمية العامة التي تعمل في عدة نوبات ، يجب تنظيم التعليم في الفصول الأولى والخامسة والتخرج والتعويض في الدوام الأول.

2.9.9. في فصول التعليم التعويضي يجب ألا يزيد عدد الطلاب عن 20 شخصًا.

مدة الدروس في هذه الفصول لا تزيد عن 40 دقيقة. يتم تضمين الفصول الإصلاحية والتنموية في حجم الحمل الأسبوعي الأقصى المسموح به للطلاب في كل عمر.

بغض النظر عن مدة الأسبوع الدراسي ، يجب ألا يزيد عدد الدروس في اليوم عن 5 - في الصفوف الابتدائية ولا يزيد عن 6 - في الصفوف 5-11.

لمنع الإرهاق والحفاظ على مستوى الأداء الأمثل خلال الأسبوع ، يجب أن يكون لدى الطلاب في الفصول التعويضية يوم دراسي خفيف في منتصف الأسبوع (الأربعاء).

من أجل إعادة تأهيل الصحة وتقليل الوقت اللازم للتكيف مع متطلبات مؤسسة التعليم العام ، يتم تزويد طلاب الفصول التعويضية في المؤسسة بالمساعدة الطبية والنفسية اللازمة (طبيب نفساني ، طبيب أطفال ، معالج نطق) ، مدرسين مدربين تدريبًا خاصًا ، تقني والمساعدات البصرية ، وإشراك الوالدين في عملية تعلم وتنمية الأطفال.

2.9.10. في مؤسسات التعليم العام الصغيرة الحجم ، يتم تحديد تكوين مجموعات الفصول الدراسية بشروط محددة ويعتمد على عدد الطلاب والمعلمين. الأمثل هو التدريب المنفصل لطلاب المرحلة الأولى مختلف الأعمار. يُسمح بدمج طلاب المرحلة الأولى في مجموعة صفية ، بينما يجب إعطاء الأفضلية لتشكيل مجموعتين من الفصول المدمجة. من الأفضل الجمع بين طلاب الصفين الأول والثالث (1 + 3) والصفين 2 و 3 (2 + 3) والصفين 2 و 4 (2 + 4) في مجموعة واحدة. لمنع التعب

يحتاج الطلاب إلى تقليل مدة الدروس المجمعة (خاصة 4 و 5) بمقدار 5-10 دقائق. (باستثناء فصل التربية البدنية). إذا كان من الضروري دمج طلاب الصفوف 1 و 2 و 3 و 4 في مجموعة واحدة ، فيجب استخدام جدول متحرك للفصول للأطفال من مختلف الأعمار من أجل تهيئة الظروف لإجراء جزء من الدروس في كل فصل دون الجمع بين ( الامتثال لهذا المطلب ضروري بشكل خاص لطلاب الصف الأول) (التطبيق 5). في المؤسسات التي يتم فيها استخدام التعلم المبرمج باستخدام معدات الصوت من الصف الثاني ، يجب مراعاة الحد الأقصى المسموح به لعمل الأطفال مع مواد البرنامج: في دروس الكتابة في الصف الثاني - لا تزيد عن 20 دقيقة في الصف الثالث - لا أكثر من 25 دقيقة. في دروس الرياضيات في الصف الثاني - لا تزيد عن 15 دقيقة ، في الصف الثالث - لا تزيد عن 20 دقيقة. في دروس القراءة ، لا يُسمح باستخدام الوسائل التقنية الصوتية إلا كأدوات مساعدة بصرية صوتية. بغض النظر عن مستوى التعليم ، يجب ألا يزيد إشغال مجموعات من فصلين عن 25 ، وعندما يتم الجمع بين ثلاثة أو أربعة فصول في مجموعة واحدة - لا يزيد عن 15 طفلاً.

2.9.11. عند استخدام التكلفة الإجمالية للملكية السمعية والبصرية في المؤسسات التعليمية ، يتم تحديد مدة استخدامها المستمر في العملية التعليمية وفقًا للجدول 4.

الجدول 4

مدة الاستخدام المتواصل في الدروس المتنوعة
مساعدات التدريب الفني

وقت المشاهدة (دقيقة)

شرائط سينمائية	أفلام	عرض تلفزيوني
الورق الشفاف

خلال الأسبوع ، يجب ألا يتجاوز عدد الدروس باستخدام TCO 3-4 لطلاب الصف الأول ، و 4-6 لطلاب الصفين الثاني والثالث.

2.9.12. استخدام تكنولوجيا الكمبيوترفي الدروس ، يجب أن تتوافق المدة المستمرة للفصول مباشرة مع محطة عرض الفيديو (VDT) وتنفيذ التدابير الوقائية مع المتطلبات الصحية لمحطات عرض الفيديو وأجهزة الكمبيوتر الإلكترونية الشخصية.

بعد الفصول الدراسية مع VDT ، من الضروري إجراء الجمباز للعيون ، والذي يتم إجراؤه في مكان العمل (الملحق 5).

2.9.13. في الفصل الدراسي ، يجب أن يتناوب العمل مع المهام ذات الطبيعة المختلفة. يجب ألا تؤدي نوعًا واحدًا من النشاط في الدرس طوال فترة العمل المستقل.

المدة الإجمالية العمل التطبيقيللطلاب في الصفوف 1-2 - 20-25 دقيقة ، للطلاب في الصفوف 3-4 - 30-35 دقيقة.

مدة العمل المستمر بالورق والكرتون والنسيج لطلاب الصف الأول لا تزيد عن 5 دقائق ، للطلاب في 2 3 - 5-7 دقائق ، للطلاب في 4 - 10 دقائق ، وعند العمل بالخشب والأسلاك - لا أكثر من 4-5 دقائق.

يجب ألا تزيد مدة العمل العملي في دروس العمل لطلبة الصفوف 5-7 على 65٪ من الوقت

الطبقات. مدة العمل المستمر على العمليات العمالية الرئيسية لطلاب الصف الخامس لا تزيد عن 10 دقائق ، في الصف السادس - 12 دقيقة ، في الصف السابع - 16 دقيقة.

2.9.14. يتم تجميع جدول الدروس بشكل منفصل للفصول الإجبارية والاختيارية. يجب جدولة الأنشطة اللامنهجية في الأيام التي تحتوي على أقل عدد من الدروس الإجبارية.

هناك استراحة لمدة 45 دقيقة بين بداية الفصول الاختيارية والدرس الأخير من الدروس الإجبارية.

2.9.15. لا توجد دروس مزدوجة في الصفوف الابتدائية. للطلاب في الصفوف 5-9 ، يُسمح بدروس مزدوجة للمختبر وأعمال الاختبار ودروس العمل والتربية البدنية للغرض المقصود (التزلج والسباحة).

يُسمح بدروس مزدوجة في المواد الأساسية والمتخصصة للطلاب في الصفوف 5-9 ، بشرط أن يتم إجراؤها بعد درس التربية البدنية أو توقف ديناميكي لمدة 30 دقيقة على الأقل.

في الصفوف 10-11 ، يُسمح بدروس مزدوجة في المواد الأساسية والمتخصصة.

2.9.16. عند جدولة الدروس ، من الضروري التناوب خلال النهار والأسبوع لطلاب المرحلة الأولى على المواد الرئيسية بدروس الموسيقى والفنون الجميلة والعمل والتربية البدنية وطلاب المرحلتين الثانية والثالثة من التعليم - مواد الدورات الطبيعية والرياضية والإنسانية.

2.9.17. تم بناء الجدول الزمني للدروس مع مراعاة مسار المنحنى اليومي والأسبوعي للأداء العقلي للطلاب (الملحق 6).

2.9.18. مدة الفواصل بين الدروس لا تقل عن 10 دقائق ، تغيير كبير(بعد 2 أو 3 دروس) - 30 دقيقة: بدلاً من استراحة واحدة كبيرة ، يُسمح بترتيب استراحة لمدة 20 دقيقة لكل منهما بعد 2 و 3 دروس. يجب إجراء التغييرات مع الاستفادة القصوى من الهواء النقي في الألعاب الخارجية. عند إجراء وقفة ديناميكية يومية ، يُسمح بتمديد الفاصل الطويل حتى 45 دقيقة ، منها 30 دقيقة على الأقل مخصصة لتنظيم الأنشطة الحركية للطلاب في الملعب الرياضي للمؤسسة ، في صالة الألعاب الرياضية أو في الاستجمام مجهزة بأجهزة محاكاة.

2.9.19. يتم إعطاء واجبات منزلية للطلاب ، مع مراعاة إمكانية إكمالهم ضمن الحدود التالية: في الصف الأول (من النصف الثاني من العام) - حتى ساعة واحدة ، في الصف الثاني - حتى 1.5 ساعة ، في الصف الثالث -4 - ما يصل إلى ساعتين ، من 5-6 مساءً - حتى 2.5 صباحًا ، الساعة 7-8 صباحًا - حتى الساعة 3 صباحًا ، الساعة 9-11 مساءً - حتى الساعة 4 صباحًا ساعة حائط.

2.9.20. تم بناء عمل مجموعات اليوم الممتد وفقًا للمتطلبات الحالية لوزارة الصحة الروسية لتنظيم وطريقة تشغيل مجموعات اليوم الممتد.

في مجموعات اليوم الممتد ، تكون مدة المشي لطلاب المرحلة الأولى ساعتين على الأقل ، لطلاب المرحلة الثانية - 1.5 ساعة على الأقل.

يجب أن يبدأ التدريب الذاتي في الساعة 16:00.

يتم تحديد مدة الدراسة الذاتية من قبل فئة التدريب وفقا للبند 2.9.20.

أفضل مزيج من الأنشطة للأطفال في مجموعات اليوم الممتد هو نشاطهم البدني في الهواء قبل بدء التدريب الذاتي (المشي ، والألعاب الخارجية والرياضية ، والعمل المفيد اجتماعيًا في موقع مؤسسة تعليمية عامة) ، وبعد التدريب - المشاركة في الأحداث العاطفية (دروس في الحلقات ، والألعاب ، وزيارة الأحداث الترفيهية ، وإعداد وعقد حفلات الهواة ، والمسابقات ، وما إلى ذلك).

2.10. متطلبات تنظيم الرعاية الطبية للطلاب

2.10.1. جميع المؤسسات التعليمية مزودة بموظفين مؤهلين من المساعدين الطبيين وأطباء الأطفال.

2.10.2. يتم تزويد الطلاب في مؤسسات التعليم العام بالفحوصات الطبية وفقًا للمتطلبات الحالية للجهات الاتحادية قوة تنفيذيةفي الصحة والتعليم.

2.10.3. في جميع أنواع المؤسسات التعليمية ، يتم تنظيم تأهيل شامل للأطفال ذوي الانحرافات الصحية ، مع إدراج التصحيح النفسي والتربوي في بنيتها.

2.10.4. يخضع جميع موظفي المؤسسة لفحوصات وقائية إلزامية بالطريقة المقررة.

2.10.5. الإدارة والعاملين الطبيين في مؤسسات التعليم العام مع دراسة متعمقة للمواد الفردية ، وصالات الألعاب الرياضية ، والمدارس عندما يدخلها الأطفال المعوقون الأمراض المزمنةيجب أن يشرح للوالدين أن التعليم في مثل هذه المؤسسات هو عامل خطر إضافي لصحة الطفل المريض.

2.11. متطلبات الحالة الصحية والصيانة

2.11.1. خلال فترة الرفاه الوبائي في المؤسسات ، يتم إجراء التنظيف الرطب اليومي للمباني باستخدام الصودا أو الصابون أو المنظفات الاصطناعية.

تنظيف الفصول الدراسية والتعليمية الاخرى و المباني المساعدةنفذت بعد انتهاء الدروس النوافذ المفتوحةأو العوارض. إذا كانت المؤسسة تعمل في نوبتين ، يتم التنظيف مرتين. إنهم يغسلون الأرضيات ويمسحون الأماكن التي يتراكم فيها الغبار (عتبات النوافذ ، المشعات ، إلخ).

تجرى مرة في الشهر تنظيف بشكل عامالأماكن التي لا تستخدم فقط المنظفات ، ولكن أيضًا المطهرات المسموح بها بالطريقة الموصوفة (على سبيل المثال ، 0.5 - 1٪ محلول مبيض أو كلورامين أو هيبوكلوريت الكالسيوم ، 0.2٪ محلول سلفوكلورانثين ، 3٪ محلول أمفولان ، 1٪ (وفقًا لـ DV) محلول polysept ، 1 ٪ (وفقًا لـ DV) محلول بيرامين ، 3 ٪ (وفقًا لـ DV) محلول بيروكسيد الهيدروجين مع المنظفات).

يتم غسل النوافذ الخارجية والداخلية وفتحات النوافذ مرتين في السنة (في الربيع والخريف).

يتم دائمًا تنظيف المناطق المشتركة (المراحيض ، والمقصف ، والمقصف ، والمكتب الطبي) بالمطهرات.

تخضع المعدات الصحية للتطهير اليومي ، بغض النظر عن الوضع الوبائي. يتم غسل مقاعد المرحاض ومقابض الخزان ومقابض الأبواب بالماء الدافئ والصابون.

يتم تنظيف الأحواض والمراحيض باستخدام kvachas أو الفرشاة باستخدام المنظفات والمطهرات المسموح بها بالطريقة الموصوفة (على سبيل المثال ، Shine-2 و Sanita و Belka و PCHD و Dezef و Desus و Sanitary وما إلى ذلك) ، وفقًا للتعليمات الواردة في تُمسح أو تُمسح مرتين بقطعة قماش مبللة بأحد المطهرات (الملحق 7).

2.11.2. يتم تنظيف غرفة الطعام بعد كل زيارة من قبل أطفالها (إفطار - غداء - شاي بعد الظهر). بعد كل وجبة ، تُغسل الموائد بالماء الساخن والصابون أو الصودا.

يتم غسل الأطباق ميكانيكيًا أو يدويًا. باستخدام الطريقة اليدوية لغسل الأطباق ، يتم استخدام حمام ثلاثي الخلايا.

يتم غسل أدوات المائدة المحررة من بقايا الطعام بفرشاة في ماء بدرجة حرارة 50 درجة مئوية ، مع إضافة المنظفات (حمام واحد). بعد ذلك ، تُغمر الأطباق في أحد محاليل التطهير (0.2٪ محلول من الكلورامين ، الصوديوم أو هيبوكلوريت الكالسيوم) - حمامان ، يشطفان بالماء الساخن الجاري عند درجة حرارة 65 درجة مئوية (3 حمامات) ويُجفف في خزانات خاصة أو على شبكات.

يتم غسل الأواني الزجاجية بعد التنظيف الميكانيكي باستخدام المنظفات المعتمدة (حمام واحد) ، وتشطف بالماء الجاري الساخن (حمامان) وتجفيفها على شبكات خاصة.

يتم شطف أدوات المائدة بعد التنظيف الميكانيكي والغسيل بالمنظفات (حمام واحد) بالماء الجاري الساخن (حمامان) وتعقيمها بطريقة فيزيائية في معقمات الهواء لمدة 2-3 دقائق. يتم تخزين أدوات المائدة النظيفة في علب معدنية في وضع رأسي مع رفع المقابض.

2.11.3. أثناء الحجر الصحي ، يتغير ترتيب عمليات معالجة الطبق. أولاً ، بعد تحريرها من بقايا الطعام ، تُغمر الأطباق في أحد المحاليل المطهرة المدرجة في الملحق 7 ، أو تُغلى في محلول صودا بنسبة 2٪ لمدة 15 دقيقة. بعد ذلك يتم غسل الأطباق وشطفها بالماء الساخن وتجفيفها.

عند استخدام غسالة الأطباق ، تتم معالجة الأطباق وفقًا للنظام المحدد في وثائق الجهاز.

2.11.4. مناشف ، فرش لغسل الأطباق ، خرقة لمسح الطاولات بعد الاستخدام تغلي لمدة 15 دقيقة في الماء مع إضافة الصودا أو تنقع في محلول مطهر (0.5٪ محلول كلورامين لمدة 50 دقيقة) ، ثم تشطف وتجفف وتخزن في وعاء خاص. الحاوية المسمى.

2.11.5. يتم تطهير بقايا الطعام بالغلي لمدة 15 دقيقة. أو مغطى بالمبيض أو أي مما يلي: جير مبيض مقاوم للحرارة 200 جم / كجم أو NGK أو DOSHA 100 جم / كجم.

2.11.6. يجب مراعاة قواعد تخزين الطعام ومخلفات الطعام في مباني وحدة تقديم الطعام (المطابخ ، والمخازن ، وما إلى ذلك) ، كما يجب مكافحة الذباب والصراصير والقوارض.

2.11.7. في المكتب الطبي ، بالإضافة إلى تطهير المباني والأثاث ، من الضروري تطهير الأدوات الطبية القابلة لإعادة الاستخدام عن طريق الغمر في أحد الحلول المحددة في الملحق رقم 7 ، أو استخدام طرق التطهير الجسدي (الغليان ، الهواء الساخن الجاف). يتم تطهير عناصر رعاية المرضى عن طريق المسح أو الغمر في محلول مطهر (الملحق 7).

2.11.8. في الحالات التي تتطلب العقم ، يجب استخدام المنتجات التي تستخدم لمرة واحدة.

2.11.9. خلال فترة الحجر الصحي ، تخضع جميع الغرف التي يوجد بها أطفال من فئة الحجر الصحي للتطهير اليومي.

عند إجراء التطهير ، يتم إيلاء اهتمام خاص لمعالجة الأشياء التي تلعب دورًا حاسمًا في انتقال هذه العدوى.

مع عدوى بالتنقيط - التهوية المتكررة للفصول الدراسية (عند كل تغيير) ، وإزالة الغبار في المباني بشكل شامل ، وتطهير الأطباق ؛ للالتهابات المعوية - تطهير الأطباق وأسطح موائد الطعام والأدوات الصحية وغسل اليدين بالماء والصابون بعد كل زيارة إلى المرحاض وقبل الأكل.

2.11.10. من أجل الكشف عن القمل ، يحتاج العاملون في المجال الطبي إلى إجراء فحوصات للأطفال على الأقل 4 مرات في السنة بعد كل إجازة وشهرية بشكل انتقائي (من أربعة إلى خمسة فصول). يتم إجراء الفحوصات (للجزء المشعر من الجسم والملابس) في غرفة مضاءة جيدًا باستخدام عدسة مكبرة وأمشاط دقيقة. بعد كل فحص ، يُغمر المشط بالماء المغلي أو يُمسح بمحلول كحول 70 درجة.

2.11.11. يتم تنظيف الموقع يوميًا. يتم جمع القمامة في صناديق معدنية ذات أغطية قابلة للقفل. يتم تنظيف حاويات النفايات عندما تمتلئ 2/3. بعد التفريغ ، يتم تطهير الحاويات. يتم تطهير صناديق القمامة وحفر القمامة وصناديق القمامة عن طريق الري بمحلول 10٪ من المبيض (أو مبيض مقاوم للحرارة) ، ومحلول 5٪ من NGK أو محلول 7٪ من VGK مع وقت تطهير 60 دقيقة . يتم سكب القمامة بأحد المحاليل التالية: محلول مبيض بنسبة 10٪ بنسبة 2: 1 لمدة 120 دقيقة ، 20٪ كلوريد - حليب الليمون 2: 1 لمدة 60 دقيقة ، محلول 5٪ من NGK 2: 1 لمدة 120 دقيقة .

2.11.12. من أجل منع تكاثر الذباب والقضاء عليه في مرحلة التطوير في النفايات ، تتم معالجة مواقع جمع النفايات بإحدى الوسائل وفقًا لتعليمات مكافحة الذباب مرة كل 5-10 أيام. يجب ألا يكون هناك حيوانات ضالة في أراضي المؤسسات.

2.12. متطلبات تقديم الطعام

2.12.1. متطلبات النظام الغذائي للطلاب.

يجب تنظيم وجبة ساخنة لمرة واحدة (الإفطار) للطلاب. بناءً على طلب الوالدين ، يمكن أيضًا تقديم وجبة غداء لهم. يتم تزويد أولئك الذين يحضرون مجموعة اليوم الممتد بوجبتين ساخنتين يوميًا (الإفطار والغداء) في مكان الدراسة ، ولإقامة طويلة في مؤسسة ووجبة خفيفة بعد الظهر.

2.12.2. يخضع تنظيم الطلاب ونظامهم الغذائي للتنسيق الإلزامي مع سلطات الإشراف الصحي والوبائي بالولاية.

2.12.3. عند تقديم الطعام ، يجب أن يسترشد المرء بالمتطلبات الصحية والوبائية لمنظمات المطاعم العامة ، وإنتاج ودوران المواد الخام والمواد الغذائية فيها ، وشروط وشروط تخزين المنتجات القابلة للتلف بشكل خاص ، وتنظيم التغذية العقلانية للطلاب في المؤسسات التعليمية.

2.12.4. يتم إبلاغ المراكز الإقليمية للرقابة الصحية والوبائية الحكومية حول حالات التسمم الغذائي والتهابات الأمعاء الحادة بين الطلاب والموظفين بالطريقة المحددة.

2.12.5. في تغذية الطلاب في المؤسسات التعليمية يحظر استخدام:

قارورة ، برميل ، غير مبستر الحليب بدون معالجة حرارية (الغليان) ؛

الجبن والقشدة الحامضة في شكلها الطبيعي دون معالجة حرارية (يستخدم الجبن في شكل طاجن ، فطائر الجبن ، كعك الجبن ، تستخدم القشدة الحامضة في شكل الصلصات وفي الطبق الأول قبل 5-10 دقائق من الاستعداد) ؛

الحليب والحليب الرائب "samokvas" بشكله الطبيعي ، وكذلك لصنع الجبن القريش ؛

البازلاء الخضراء بدون معالجة حرارية ؛

المعكرونة مع لحم مفروم(على الطريقة البحرية) ، الفطائر باللحم ، الجيلي ، أوكروشكا ، المعاجين ، اللحم المفروم من الرنجة ، أطباق الهلام (اللحوم والأسماك) ؛

2.12.6. متطلبات الامتثال لقواعد النظافة الشخصية من قبل موظفي قسم التموين.

الأشخاص الأصحاء الذين خضعوا لفحص طبي وفقًا للأوامر والتعليمات الحالية ، وكذلك أولئك الذين حضروا دورة تدريبية على النظافة واجتازوا اختبارًا ، يُسمح لهم بالعمل في وحدة تقديم الطعام.

يتم تعيين مراقبة الامتثال للمواعيد النهائية لاجتياز الفحوصات الطبية للعامل الطبي في المؤسسة. يتم إنشاء كتاب طبي شخصي لكل موظف ، يتم فيه إدخال نتائج الفحوصات الطبية ، ومعلومات حول الأمراض المعدية السابقة ، وحول اجتياز الحد الأدنى الصحي.

يجب على طاقم تقديم الطعام مراعاة القواعد التالية للنظافة الشخصية:

تعال للعمل بملابس وأحذية نظيفة ؛

اترك الملابس الخارجية وأغطية الرأس والأغراض الشخصية في غرفة الملابس ؛

قص الأظافر

قبل البدء في العمل ، اغسل يديك جيدًا بالماء والصابون ، وارتد ملابس صحية نظيفة في مكان مخصص لذلك ، وبعد زيارة المرحاض ، اغسل يديك جيدًا بالصابون ، ويفضل المطهر ؛

إذا كانت هناك علامات على وجود خلل في وظيفة البرد أو الأمعاء ، بالإضافة إلى التقرح والجروح والحروق ، فأبلغ الإدارة واتصل بمؤسسة طبية لتلقي العلاج ؛

الإبلاغ عن جميع حالات الالتهابات المعوية في أسرة العامل.

لا يُسمح للموظفين في مرافق تقديم الطعام بما يلي:

عند تحضير الأطباق ومنتجات الطهي والحلويات وارتداء المجوهرات ورنيش أظافرك وربط ملابسك الصحية بالدبابيس ؛

الأكل والتدخين في مكان العمل.

يُسمح بتناول الطعام والتدخين في غرفة أو مكان مخصص لذلك.

في كل يوم ، قبل بدء المناوبة ، يقوم العامل الصحي بفحص الأسطح المفتوحة للجسم بحثًا عن وجود أمراض بثرية لدى جميع العاملين. لا يُسمح للأشخاص المصابين بأمراض الجلد البثرية والجروح المتقيحة والحروق والسحجات ونزلات الجهاز التنفسي العلوي بالعمل ، بل يُنقلون إلى وظيفة أخرى. يتم تسجيل نتائج عمليات التفتيش في دفاتر اليومية بالنموذج المعمول به. يجب أن تحتوي كل وحدة تموين على مجموعة إسعافات أولية مع مجموعة من الأدوية للإسعافات الأولية.

ملحق 1
(إلزامي)

قائمة على سبيل المثال بالمعدات والأدوات
مكتب طبي

مكتب 1-2 قطعة.

كراسي 4-6 قطع.

شاشة 1 جهاز كمبيوتر.

سرير نهاري 1 جهاز كمبيوتر.

خزانة مكتب 1-2 قطعة.

خزانة الصيدلة 1 جهاز كمبيوتر.

طاولة طبية بغطاء زجاجي:

أ) بمجموعة من أدوات التطعيم 1 جهاز كمبيوتر.

ب) مع أموال لرعاية الطوارئ 1 جهاز كمبيوتر.

ثلاجة (للقاحات والادوية) 1 قطعة.

مغسلة (حوض) 1 قطعة.

دلو مع غطاء دواسة 1 جهاز كمبيوتر.

موازين طبية 1 قطعة.

ارتفاع متر 1 جهاز كمبيوتر.

مقياس التنفس 1 جهاز كمبيوتر.

مقياس قوة اليد 1 جهاز كمبيوتر.

مصباح طاولة لطب العيون و

فحص الأنف والأذن والحنجرة 1 جهاز كمبيوتر.

جدول لتحديد حدة البصر ،

يوضع في جهاز Rotta 1 جهاز كمبيوتر.

مقياس توتر العين 1 جهاز كمبيوتر.

منظار صوتي 2 قطعة.

بيكس صغير 2 حبة

بيكس كبير 2 قطعه.

شريط مطاطي 4-6 قطع.

الحقن بالإبر

ملاقط 1 جهاز كمبيوتر.

ميزان حرارة طبي 20-25 قطعة.

مقص 2 قطع.

وسادة تسخين مطاطية 1-2 قطعة.

فقاعة ثلج 1-2 قطعة.

صينية على شكل الكلى 5 قطع.

ملعقة معدنية 40 قطعة.

الإطارات (كرامر ، ديتريخس ، بلاستيك ،

ل الأطراف العلوية) 10 قطع.

نقالة 1 جهاز كمبيوتر.

أنبوب الكوارتز 1 جهاز كمبيوتر.

نظارات الأطفال (Drr 56-58 ملم)

مع عدسات في 1 ديوبتر 1 جهاز كمبيوتر.

طاولات متعددة الألوان لـ

دراسة إدراك اللون من قبل E.B. Rabkina 1 قطعة.

نباتات خشبية

(يمكن صنعها في ورشة العمل

لتدريب العمالة) 1 جهاز كمبيوتر.

بساط (1 م × 1.5 م) 1 قطعة.

مجمع تمارين الدقائق الفيزيائية (FM)

الدورات التدريبية التي تجمع بين الأحمال الذهنية والثابتة والديناميكية على الأعضاء والأنظمة الفردية وعلى الكائن الحي ككل تتطلب FM في الفصل لتخفيف التعب الموضعي و FM من التأثير العام.

FM لتحسين الدورة الدموية الدماغية. 1. وضع البداية (IP) - الجلوس على كرسي. 1-2 - خذ رأسك للخلف وقم بإمالة الظهر برفق ، 3-4 - قم بإمالة رأسك للأمام ، لا ترفع كتفيك. كرر 4-6 مرات. الوتيرة بطيئة.

2. I.p. - الجلوس واليدان على الحزام. 1 - انعطف الرأس إلى اليمين ، 2 ip ، 3 - انعطف الرأس إلى اليسار ، 4 - ip كرر 6-8 مرات. الوتيرة بطيئة.

3. I.p. - الوقوف أو الجلوس ، اليدين على الحزام. 1 - حرك يدك اليسرى على كتفك الأيمن ، أدر رأسك إلى اليسار. 2 - ip ، 3-4 - نفس الشيء باليد اليمنى. كرر 4-6 مرات. الوتيرة بطيئة.

FM لتخفيف التعب من حزام الكتف والذراعين. 1. I.p. الوقوف أو الجلوس واليدين على الحزام. 1 - اليد اليمنى للأمام ، اليسار لأعلى. 2 - تغيير وضعية اليدين. كرر 3-4 مرات ، ثم استرخي وهز يديك ، وأمِل رأسك للأمام. الوتيرة متوسطة.

2. I.p. - الوقوف أو الجلوس ، اليدين مع الظهر على الحزام. 1-2- اجلب مرفقيك للأمام ، قم بإمالة رأسك للأمام. 3-4 - عودة الأكواع والانحناء. كرر ذلك 6-8 مرات ، ثم ذراعيك ورجها مسترخيًا. الوتيرة بطيئة.

3. I.p. - الجلوس ، رفع اليدين. 1 - شد يديك في قبضة. 2 قم بفك الفرشاة. كرر ذلك من 6 إلى 8 مرات ، ثم أرخِ ذراعيك وهز يديك. الوتيرة متوسطة.

FM لتخفيف التعب من الجسم. 1. I.p. - الوقوف على رجليك متباعدتين ، واليدين خلف الرأس. 1- اقلب الحوض بحدة إلى اليمين. 2 - اقلب الحوض بحدة إلى اليسار. أثناء المنعطفات ، يجب أن يظل حزام الكتف ثابتًا. كرر 6-8 مرات. الوتيرة متوسطة.

2. I.p. - الوقوف على رجليك متباعدتين ، واليدين خلف الرأس. 1-5 - حركات دائرية للحوض في اتجاه واحد. 4-6 - نفس الشيء في الاتجاه الآخر. 7 - 8 - ارخي اليدين واهزي يديك مسترخيتين. كرر 4 - 6 مرات. الوتيرة متوسطة.

3. I.p. - الوقوف على الساقين. 1-2 - إمالة إلى الأمام ، تنزلق اليد اليمنى على طول الساق ، واليسار ، والانحناء ، على طول الجسم. 3 - 4 - IP ، 5-8 - نفس الشيء في الاتجاه الآخر. كرر 6-8 مرات. الوتيرة متوسطة.

FM للتأثير العام تكتمل من تمارين لمجموعات عضلية مختلفة مع مراعاة توترها في عملية النشاط.

مجموعة من تمارين FM لطلاب المرحلة الأولى في الدروس مع عناصر الكتابة:

1. تمارين لتحسين الدورة الدموية الدماغية. ا. الجلوس والأيدي على الحزام. 1 - أدر الرأس إلى اليمين ، 2 - ip ، 3 أدر الرأس إلى اليسار ، 4 - ip ، 5 - قم بإمالة الرأس برفق للخلف ، 6 - ip ، 7 - قم بإمالة الرأس للأمام. كرر 4-6 مرات. الوتيرة بطيئة.

2. تمارين لتخفيف الارهاق من عضلات اليد الصغيرة. ا. الجلوس ، رفع اليدين. 1 - ثبتي الفرشاة بقبضة ، 2 - افتح الفرشاة. كرر ذلك من 6 إلى 8 مرات ، ثم أرخِ ذراعيك وهز يديك. الوتيرة متوسطة.

3. ممارسة الرياضة لتخفيف التعب من عضلات الجسم. ا. الوقوف على الساقين ، واليدين خلف الرأس. 1- اقلب الحوض بحدة إلى اليمين. 2 - اقلب الحوض بحدة إلى اليسار. أثناء المنعطفات ، يجب أن يظل حزام الكتف ثابتًا. كرر 4-6 مرات. الوتيرة متوسطة.

4. ممارسة لحشد الانتباه. ا. - الوقوف والذراعين على طول الجسم. 1 - اليد اليمنى على الحزام ، 2 - اليد اليسرى على الحزام ، 3 - اليد اليمنى على الكتف ، 4 - اليد اليسرى على الكتف ، 5 - اليد اليمنى لأعلى ، 6 - اليد اليسرى لأعلى ، 7-8 - التصفيق باليد فوق الرأس ، 9 خفض اليد اليسرى على الكتف ، 10 - اليد اليمنى على الكتف ، 11 اليد اليسرى على الحزام ، 12 - اليد اليمنى على الحزام ، 13-14 - التصفيق اليدين على الوركين. كرر 4-6 مرات. السرعة مرة واحدة بطيئة ، 2-3 مرات - متوسطة ، 4-5 - سريعة ، 6 - بطيئة.

مجمع التمارين الرياضية للعيون

1. ارمش بسرعة ، وأغمض عينيك واجلس بهدوء ، وعد ببطء إلى 5. كرر 4-5 مرات.

3. مد يدك اليمنى إلى الأمام. اتبع بعينيك ، دون أن تدير رأسك ، الحركات البطيئة لإصبع السبابة من اليد الممدودة إلى اليسار واليمين ، لأعلى ولأسفل. كرر 4-5 مرات.

4. انظر إلى السبابة في اليد الممدودة على حساب 1-4 ، ثم انظر إلى المسافة على حساب 1-6. كرر 4-5 مرات.

5. بوتيرة متوسطة ، قم بعمل 3-4 حركات دائرية مع توجيه عينيك إلى الجانب الأيمن ، بنفس المقدار الجهه اليسرى. بعد إرخاء عضلات العين ، انظر إلى المسافة على حساب 1-6. كرر 1-2 مرات.

الحجم التقريبي للنشاط الحركي للطلاب

ثقافي-	لا صفية
صحة	أشكال التوظيف	يفهم-
الأحداث	تاي في الأسبوع	مهن ناي
	القسم الرياضي،
	أكواب المادية	الثقافة
	الثقافة
	مجموعات OFP

المتطلبات الصحية لجدول الدرس

أثبت البحث العلمي الحديث أن النظام الحيوي الأمثل للأداء العقلي عند الأطفال سن الدراسةيقع في غضون 10-12 ساعة. خلال هذه الساعات ، لوحظ أكبر قدر من الكفاءة في استيعاب المواد بأقل تكاليف نفسية فيزيولوجية للجسم.

لذلك ، في جدول الدروس لطلاب المرحلة الأولى ، يجب تدريس المواد الرئيسية في 2-3 دروس ، ولطلاب المرحلتين الثانية والثالثة - في 2 و 3 و 4 دروس.

يختلف الأداء العقلي للطلاب ، وفي الأيام المختلفة من الأسبوع الدراسي ، يرتفع مستواه بحلول منتصف الأسبوع ويظل منخفضًا في بداية (الاثنين) وفي نهاية (الجمعة) من الأسبوع.

لذلك ، يتم توزيع العبء الدراسي خلال الأسبوع بحيث يقع أكبر حجم له يوم الثلاثاء و (أو) الأربعاء. في هذه الأيام ، يتضمن جدول الدروس إما أصعب الموضوعات ، أو الموضوعات ذات الصعوبة المتوسطة والخفيفة ، ولكن بأعداد أكبر من باقي أيام الأسبوع. تقديم مواد جديدة ، يجب إجراء الاختبارات في 2-4 دروس في منتصف الأسبوع الدراسي.

يجب عدم تجميع العناصر التي تتطلب الكثير من الوقت للتحضير المنزلي في نفس اليوم.

إضافة إلى جدول I.G. Sivkov يمكن أن تكون بيانات مسح لطلاب المؤسسات التعليمية الحديثة ، والتي تشمل علوم الكمبيوتر والتخصصات المتخصصة والموضوعات الجديدة بالنسبة لهم باعتبارها أصعب المواد. يجب تقييم هذه العناصر على الأقل 10 نقاط.

مع جدول الدروس المصمم بشكل صحيح ، يجب أن يقع أكبر عدد من النقاط في اليوم لمجموع جميع المواد يوم الثلاثاء و (أو) الأربعاء. يجب البحث عن مثل هذا التوزيع للحمل التدريسي الأسبوعي عند وضع جدول للصفوف 9-11.

بالنسبة للطلاب في الصفوف من 5 إلى 11 ، يجب توزيع العبء الدراسي في دورة أسبوعية بحيث تقع شدته الأكبر (وفقًا لمجموع النقاط في اليوم) يومي الثلاثاء والخميس ، بينما سيكون يوم الأربعاء يومًا أسهل إلى حد ما .

الجدول الزمني غير صحيح عندما أكبر عددنقطة في اليوم تقع في الأيام الأخيرة من الأسبوع أو عندما تكون هي نفسها في جميع أيام الأسبوع.

الملحق 7
(إلزامي)

نظام الصرف الصحي والتعقيم
في المؤسسات التعليمية العامة
خلال الحجر

اسم الكائن	طريقة وطريقة التطهير
1. المباني (الكلمة	تتم المعالجة عن طريق المسح بقطعة قماش ،
لنا ، والأبواب ، وعتبات النوافذ و	منقوع في أحد المحاليل المطهرة:
إلخ) ، والأثاث الصلب	0.5 ٪ محلول الكلورامين - 60 دقيقة ؛
	0.5٪ محلول مبيض أو تبييض
	مقاومة للحرارة - 60 دقيقة ؛
	0.25٪ محلول NGK ، DOSHA - 60 دقيقة ؛
	0.2 ٪ محلول سلفوكلورانثين - 60 دقيقة ؛
	3٪ (DA) محلول بيروكسيد الهيدروجين مع منظف
	يعني (0.5٪) - 60 دقيقة ؛
	1 ٪ (حسب المكون النشط) محلول بيرامين - 60 دقيقة ؛
	1 ٪ (حسب المكون النشط) محلول متعدد السبل - 60 دقيقة ؛
	3 ٪ محلول أمفولان - 60 دقيقة ؛
	0.5٪ محلول كاتامين AB - 30 دقيقة.

	نظف مرتين بفرشاة مبللة بـ:
	0.5٪ محلول الكلورامين
	0.2٪ محلول سلفوكلورانثين ؛
	1٪ محلول بيرامين
	0.5٪ محلول كاتامين AB مؤقتاً
	إزالة الحجر الصحي

3. أواني فارغة	الغليان في الماء أو في محلول صودا 2٪ - 15 دقيقة.
من بقايا الطعام	الغمر في أحد المحاليل المطهرة
	لمدة 60 دقيقة:
	1٪ محلول الكلورامين ،
	1٪ محلول مبيض واضح ،
	0.5٪ محلول NGK ،
	0.2٪ محلول سلفوكلورانثين ،
	3٪ محلول أمفولان ،
	محلول 1٪ كاتامين AB.
	اغسل حقل التطهير واشطفه و
	جاف

4. بقايا الطعام	الغليان - 15 دقيقة.
	النوم بالمبيض (أو التبييض)
	مقاومة للحرارة) 200 جم / كجم - 60 دقيقة.
	NGK ، DOSHA 100 جم / كجم.

5. صحية	اغسل أغطية المرحاض بالماء الساخن والصابون.
المعدات (المصارف ،	امسح المراحيض وأحواض الاستحمام والأحواض مرتين باستخدام واحدة من
المراحيض ، إلخ.)	الحلول المحددة في الفقرة 1 ، أو مسح التنظيف
	مطهر: السنجاب ، تألق -2 ، سانيتا ، PCHD ،
	الصحية ، Desus ، Desaf ، إلخ - وفقًا لـ

	الكواشا المستخدمة ، مغمورة في مواد التنظيف
	0.5٪ محلول NGK أو 1٪ محلول مبيض - فوق
	30 دقيقة ، شطف وجفف. حافظ على نظافة
	كواشا ومواد التنظيف في علامة خاصة
	حاوية في خزانة المرافق.

6. المنتجات الطبية	الطريقة الكيميائية: الغمر أو الفرك بأحد
المواعيد من الشاهدة ،	محاليل مطهرة:
المعدن والمطاط	1.0٪ محلول الكلورامين - 30 دقيقة ؛
بلاستيك	محلول 2.5 ٪ (0.5 DV) من الكلورهيكسيدين بيغلوكونات - 30 دقيقة ؛
	3٪ (DV) محلول بيروكسيد الهيدروجين مع محلول 0.5٪
	المنظفات - 80 دقيقة.

مرسوم صادر عن كبير أطباء صحة الدولة في الاتحاد الروسي
بتاريخ 28 نوفمبر 2002 رقم 44 موسكو
مسجل بوزارة العدل في الاتحاد الروسي في 5 ديسمبر 2002 رقم التسجيل 3997

المتطلبات الصحية لظروف التدريب
في المؤسسات التعليمية

القواعد الصحية والوبائية SanPiN 2.4.2. 1178-02

1. أحكام عامة ونطاقها

1.1 تهدف هذه القواعد الصحية والوبائية (المشار إليها فيما يلي باسم القواعد الصحية) إلى منع الآثار الضارة على أجسام الطلاب من العوامل والظروف الضارة التي تصاحب أنشطتهم التعليمية ، وتحديد المتطلبات الصحية والنظافة لما يلي:
- التنسيب إلى مؤسسة التعليم العام ؛
- موقع مؤسسة التعليم العام ؛
- بناء مؤسسة تعليمية عامة ؛
- تجهيزات مباني مؤسسة تعليمية عامة ؛
- النظام الحراري الجوي لمؤسسة تعليمية عامة:
- الإضاءة الطبيعية والاصطناعية ؛
- إمدادات المياه والصرف الصحي ؛
- مباني ومعدات المؤسسات التعليمية الموجودة في المباني المكيفة ؛
- طريقة العملية التعليمية ؛
- تنظيم الرعاية الطبية للطلاب.
- الحالة الصحية وصيانة المؤسسة التعليمية ؛
- تموين للطالبات.

2. المتطلبات الصحية لظروف وطريقة الدراسة في التعليم العام المؤسسات

2.1. شروط إلحاق المؤسسات التعليمية

2.1.2. لا يُسمح بموقع المؤسسات التعليمية على ممرات داخل الكتلة مع حركة مرور دورية (غير منتظمة) إلا إذا تم زيادة الحد الأدنى للفجوة من حدود موقع المؤسسة إلى الممر من 15 إلى 25 مترًا.

2.1.3. لا توجد مؤسسات التعليم العام في الممرات الداخلية ولا سيما الممرات بين الربع ذات حركة المرور المنتظمة.

2.1.4. يتم تحديد المسافة من مرافق تخزين السيارات إلى المؤسسات التعليمية من خلال القواعد الصحية التي تحدد حجم مناطق الحماية الصحية والتصنيف الصحي للأشياء.

2.1.7. في المناطق الريفية ، يجب أن يوفر وضع مؤسسات التعليم العام لطلاب المرحلة الأولى من التعليم نطاق وصول لا يزيد عن 2 كم سيرًا على الأقدام ولا يزيد عن 15 دقيقة. (اتجاه واحد) لخدمات النقل. بالنسبة لطلاب المستويين الثاني والثالث من التعليم ، يجب ألا يتجاوز نصف قطر مسافة المشي 4 كيلومترات ، ولخدمات النقل - لا تزيد عن 30 دقيقة. يجب ألا يتجاوز الحد الأقصى لنصف قطر الخدمة لطلاب المستويين الثاني والثالث 15 كم ،

2.1.8. يخضع طلاب المؤسسات التعليمية الريفية الذين يعيشون على مسافة تزيد عن كيلومتر واحد من المؤسسة لخدمات النقل. يتم نقل الطلاب عن طريق وسائل النقل المخصصة لنقل الأطفال.
يجب ألا يزيد الحد الأقصى لنهج المشاة للطلاب إلى مكان التجمع في محطة الحافلات عن 500 متر.
تم تجهيز محطة النقل بمظلة ، محاطة بسياج من 3 جوانب ، محمية بحاجز من الطريق ، ولها سطح صلب ورؤية لا تقل عن 250 مترًا من جانب الطريق.

2.1.9. للطلاب الذين يعيشون على مسافة تتجاوز الحد الأقصى المسموح به لخدمة النقل ، وكذلك في حالة عدم إمكانية الوصول إلى وسائل النقل أثناء الظروف الجوية السيئة ، يتم توفير مدرسة داخلية بالمدرسة بمعدل 10 ٪ من الأماكن من السعة الاجماليةالمؤسسات.

2.2. متطلبات موقع المؤسسات التعليمية

2.2.1. بالنسبة لمؤسسة التعليم العام ، يتم توفير قطعة أرض مستقلة بمسافة لا تقل عن 25 مترًا من مبنى المؤسسة إلى الخط الأحمر.

2.2.2. تعتمد مساحة قطع الأراضي على قدرة المؤسسة ويتم أخذها وفقًا لمتطلبات النظافة لتخطيط وتطوير المستوطنات الحضرية والريفية.

2.2.3. أراضي الموقع مسيجة بسياج ارتفاعه 1.5 متر ومساحات خضراء على طوله.

2.2.4. يتم توفير المناظر الطبيعية للموقع بنسبة لا تقل عن 50 ٪ من مساحة أراضيه. من أجل منع حدوث التسمم أثناء تنسيق المناظر الطبيعية للموقع ، لا يتم زراعة الأشجار والشجيرات التي تحتوي على ثمار سامة.

2.2.5. ويخصص على قطعة الأرض المناطق التالية: تعليمية وتجريبية ، ثقافة بدنية ورياضية ، ترفيهية ، اقتصادية.

2.2.6. منطقة التدريب والتجريب لا تزيد عن 25٪ من مساحة الموقع. في المؤسسات الحضرية ، يمكن تقليله من خلال بناء الأجنحة والدفيئات الزراعية والدفيئات في الموقع ، المرتبطة عضوياً بمجمع الأحياء والكيمياء.

2.2.7. تقع منطقة الثقافة البدنية والرياضة على مسافة 25 مترًا على الأقل من مبنى المؤسسة ، خلف قطاع من المساحات الخضراء. لا ينبغي وضعها على جانب نوافذ الفصول الدراسية. يجب أن تضمن معدات المنطقة الرياضية تنفيذ برامج التدريب في التربية البدنية ، وكذلك إقامة الرياضات القطاعية والأنشطة الترفيهية.
الرياضة والملاعب لها سطح صلب وملعب كرة قدم - غطاء عشبي. لا تُقام الفصول في المناطق الرطبة ذات النتوءات والحفر.

2.2.8. تقع المنطقة الترفيهية بالقرب من الحديقة ، والمساحات الخضراء ، بعيدًا عن المناطق الرياضية والاقتصادية. يشمل ملاعب للألعاب في الهواء الطلق والاسترخاء الهادئ.
تقع ملاعب الألعاب الخارجية والاستجمام بالقرب من مخارج المبنى (للاستخدام الأقصى أثناء فترات الراحة) وهي مقسمة للطلاب من كل مستوى تعليمي.

2.2.9. تقع المنطقة الاقتصادية على جانب مدخل مباني إنتاج غرفة الطعام (البوفيه). على حدود الموقع على مسافة لا تقل عن 35 مترًا من مبنى مؤسسة تعليمية عامة ، مسورة بمساحات خضراء ولها مدخل مستقل عن الشارع.
في حالة عدم وجود تدفئة وإمدادات مياه مركزية على أراضي المنطقة الاقتصادية ، يتم توفير غرفة مرجل وبيت ضخ مع خزان مياه.
يتم تزويد صناديق القمامة بأغطية محكمة الغلق. يجب تثبيتها على منصة خرسانية على مسافة لا تقل عن 25 مترًا من النوافذ ومدخل غرفة الطعام (البوفيه).

2.2.11. يحتوي موقع المؤسسة على إضاءة خارجية مع معيار إضاءة على الأرض يبلغ 10 لوكس.

2.2.12. يمكن توسيع قطع الأراضي للمؤسسات التعليمية الريفية من خلال بناء البيوت البلاستيكية والدفيئات والمعاهد الموسيقية ومرافق التخزين للآلات الزراعية الصغيرة والبستنة المخزونوإلخ.

2.3 متطلبات البناء

2.3.1. يجب ألا يزيد عدد الطلاب عن سعة مؤسسة التعليم العام التي يوفرها المشروع الذي تم على أساسه بناء المبنى أو تكييفه. يجب ألا تتجاوز قدرة المؤسسات التعليمية الحضرية المبنية حديثًا 1000 شخص ، والمؤسسات الريفية الصغيرة الحجم للمرحلة الأولى من التعليم - 80 شخصًا ، والمستوى الأول والثاني - 250 شخصًا ، والمستويات الأول والثاني والثالث - 500 شخص.
يجب ألا يتجاوز كل فصل 25 شخصًا.

2.3.2. لا تقع المباني التعليمية في الطابق السفلي والطابق السفلي من المبنى.

2.3.3. ألا يزيد عدد طوابق مبنى المؤسسة التعليمية العامة عن 3 طوابق. في ظروف التنمية الحضرية الكثيفة ، يُسمح ببناء المؤسسات بارتفاع 4 طوابق.
عند وضع المؤسسات التعليمية في مبانٍ سابقة البناء مكونة من 4-5 طوابق ، يجب تخصيص الطابقين الرابع والخامس للطلبة الذين نادرًا ما يزورهم الطلاب.

2.3.5. توجد خزانات الملابس في الطابق الأول مع المعدات الإلزامية للخلايا لكل فئة.
دواليب الملابس مجهزة بشماعات للملابس وخلايا للأحذية. لا ينبغي ترتيب خزائن الملابس في المباني التعليمية والترفيهية.

2.3.8. يتم تدريس طلاب المرحلة الأولى في الفصول الدراسية المخصصة لكل فصل ، والمخصصة في كتلة منفصلة.

2.3.9. بالنسبة لطلبة المستويين الثاني والثالث ، يُسمح بتنظيم العملية التعليمية وفقًا لنظام حجرة الدراسة في أي طوابق من المبنى ما عدا الطابق السفلي والطابق السفلي.
في مؤسسة التعليم العام الريفية ، مع عدد قليل من الفصول ، يُسمح باستخدام الفصول الدراسية في تخصصين.
الأكثر ملاءمة هو المجموعة التالية من الموضوعات: الكيمياء - علم الأحياء ، الرياضيات - الرسم ، الرسم - الرسم ، التاريخ - الجغرافيا ، الأدب - لغة أجنبية.

2.3.10. تشمل المباني التعليمية: منطقة عمل (وضع جداول الدراسة للطلاب) ، ومنطقة عمل المعلم ، ومساحة إضافية لوضع الوسائل التعليمية المرئية ، والوسائل التعليمية التقنية (TUT) ، ومنطقة للدراسات الفردية للطلاب والنشاط القوي المحتمل.

2.3.13. تعتمد الأبعاد المثلى لمنطقة عمل الطلاب على زاوية الرؤية (المرتبطة بالمسافة من اللوحة إلى الصفوف الجانبية الأولى - المكاتب). يجب أن تكون 35 درجة على الأقل للطلاب من المستوى الثاني إلى الثالث وما لا يقل عن 45 درجة للطلاب من سن 6 إلى 7 سنوات.

2.3.16. أثناء بناء المؤسسات التعليمية التي تركز على المحتوى المتعمق والموسع للتعليم (مع دراسة متعمقة للمواضيع الفردية ، وصالات الألعاب الرياضية ، والليسيوم) ، من أجل التنمية المتنوعة لشخصية الطلاب ، من الضروري توفير تخصيص غرف للاستوديوهات (قاعات عالمية) بأبعاد 12 × 12 م ، بالإضافة إلى غرف مرافق لقسم التعليم الفني والفن: غرفة جماليات مع شاشة مقسمة ، وغرف دائرية للفنون الجميلة ، وتصميم الرقصات ، ودروس الغناء والموسيقى ( 70 - 108 متر مربع) حسب الغرض من المؤسسة التعليمية الجديدة.
في المؤسسات ذات المظهر الفني ، يجب توفير غرفة عالمية تبلغ مساحتها 108 أمتار مربعة. م (90 +18) للإبداع الفني.
يجب أن تحتوي الفصول التعليمية والفنية على مناطق للرسم بالألوان المائية والرسم الزيتي.
بناءً على الموقف عند العمل بأنواع مختلفة من الرسم (للرسم بالألوان المائية والرسم - الجلوس ؛ للرسم الزيتي - الوقوف) ، تبلغ مساحة مكان العمل الواحد 3.5 متر مربع للرسم الزيتي. م ، الرسم والرسم بالألوان المائية - 2.0 متر مربع. م.

2.3.17. يجب أن تكون الصالة الرياضية في الطابق الأول بالملحق. يتيح حجمها تنفيذ برنامج كامل للتربية البدنية وإمكانية ممارسة الأنشطة الرياضية اللامنهجية.
يتم توفير عدد وأنواع الصالات الرياضية حسب نوع المؤسسة التعليمية وسعتها.
يتم قبول مساحات الصالات الرياضية 9 × 18 م ، 12 × 24 م ، 18 × 30 م بارتفاع لا يقل عن 6 م.
عندما يجب توفير الصالات الرياضية بقذيفة بمساحة 16 - 32 مترا مربعا. م حسب مساحة الصالة الرياضية ؛ غرف خلع الملابس للبنين والبنات بمساحة 10.5 متر مربع. م كل الاستحمام ، 9 متر مربع. م كل مراحيض للفتيات والفتيان بمساحة 8 أمتار مربعة. م كل - غرفة المدرب مساحة 9 أمتار مربعة. م.
يجب أن يتضمن تكوين المباني لأغراض التربية البدنية والرياضة غرفة (منطقة) مجهزة بأجهزة تدريب ، وكذلك ، إذا أمكن ، حمام سباحة.

2.3.18. يتم تحديد أبعاد قاعة التجميع حسب عدد المقاعد بمعدل 0.65 متر مربع. م لكل مكان و 60٪ من إجمالي عدد طلاب المؤسسة. في قاعة التجمع ، توجد مراحيض فنية بمساحة لا تقل عن 10 أمتار مربعة. متر مربع عرض فيلم مساحة 27 متر مربع. م ، مستودع المناظر الطبيعية والدعائم ، والآلات الموسيقية ، بمساحة 10 أمتار مربعة. م ، مستودع تخزين الملابس ، مساحة 10 متر مربع. م.

2.3.20. يعتمد نوع المكتبة على نوع المؤسسة التعليمية وسعتها.
في المؤسسات ذات الدراسة المتعمقة للمواضيع الفردية ، وصالات الألعاب الرياضية ، والليسيوم ، يجب استخدام المكتبة كمرجع ومركز معلومات مجهز بجميع أنواع الوسائل التعليمية التقنية (المشار إليها فيما يلي باسم LLP) ، مما يوفر شروطًا للدراسات الفردية للطلاب.
مساحة المكتبة - مركز المعلومات يجب ألا تقل عن 0.6 متر مربع. م لكل طالب.
يتم توفير المناطق التالية في مباني المكتبة: أماكن للقراءة ، ونقطة معلومات (إصدار واستلام المطبوعات) ، وأماكن للعمل مع الكتالوجات ، وصناديق الوصول المفتوح ، وصناديق التخزين المغلقة ، ومنطقة بها أكشاك للدراسات الفردية مع LLP وصناديق للتخزين عربات متنقلة.

2.3.21. أثناء بناء وإعادة بناء المؤسسات التعليمية الحديثة ، يجب إعطاء الأفضلية للمرافق الترفيهية من نوع القاعة.

2.3.24. في مباني الفصول الابتدائية ، يجب تركيب المختبرات والفصول الدراسية وورش العمل والمرافق الطبية وغرفة المعلمين وغرفة الفريق الفني وأحواض الغسيل.

2.3.25. في المؤسسات التعليمية ، يتم تنظيم وجبتين ساخنتين يوميًا للأطفال في مجموعات نهارية ممتدة ووجبات إفطار ساخنة للأطفال الآخرين. يمكن تنظيم تقديم الطعام في المقصف ، والعمل على المواد الخام أو المنتجات شبه المصنعة ، وكذلك في توزيع البوفيه وفقًا للمتطلبات الصحية لمنظمات التموين العامة ، بما في ذلك محلات الحلويات والمنظمات التي تنتج الآيس كريم الطري. يتم توفير المقاصف في المؤسسات التي تضم أكثر من 100 طالب.
يجب أن يحتوي المقصف ، الذي يعمل على المواد الخام ، على مجموعة المعدات والمباني التالية: المحلات - الساخنة والباردة واللحوم والأسماك والحلويات والخضروات ؛ غسل لأواني المائدة والمطبخ ؛ مخازن للأطعمة الجافة والخضروات ؛ غرف مبردة وذات درجات حرارة منخفضة لتخزين اللحوم وخاصة المنتجات القابلة للتلف ؛ أماكن الراحة لموظفي تقديم الطعام ؛ التمهيد الفارغ. غسل الحاويات ثلاجة لفضلات الطعام الحمام للعاملين في غرفة الطعام. تشمل مباني الكانتين التي تعمل على المنتجات شبه المصنعة: متجرًا ساخنًا ، والطهي المسبق ، وغسيل أدوات المائدة والمطبخ ، ومخازن للأطعمة والخضروات الجافة ، وثلاجات للمنتجات شبه المصنعة ، ومباني منزلية لموظفي تقديم الطعام ، وتحميل و التعبئة والتغليف والغسيل للحاويات والتبريد حجرة مخلفات الطعام.
تشمل مباني غرفة توزيع البوفيه: غرفة تحميل ، وغرفة لتسخين الطعام ، ومجهزة بموقد ، وخزائن مبردة ؛ توزيع ، مجهزة بسخانات الطعام ؛ غسالة الأواني؛ غرف المرافق والغرف المنزلية للموظفين وغرف غسيل الحاويات.
في مقاصف ومقاصف المؤسسات التعليمية ، يتم توفير غرفة طعام تبلغ مساحتها 0.7 متر مربع بالضرورة. م لكل مقعد في القاعة على أساس جلوس 100٪ من الطلاب في الصف الثالث. في غرف الطعام ، يتم تثبيت أحواض الغسيل بمعدل صنبور واحد لـ 20 مقعدًا. توضع المغاسل في الممرات الممتدة أو الممرات المؤدية إلى غرفة الطعام أو في غرفة منفصلة بجوار غرفة الطعام.

2.3.26. في المؤسسات التعليمية العامة الريفية (ثانوية ، ثانوية غير مكتملة) ، متطلبات تقديم الطعام هي نفسها الموجودة في المؤسسات الحضرية. في المؤسسات التعليمية الصغيرة (حتى 50 طالبًا) ، يتم تخصيص غرف لتناول الطعام مع الحد الأدنى من مجموعة المعدات: موقد كهربائي بمقبسين ، وحوض لغسل الأطباق ، وثلاجة ، الكتروتيتانيوم.

2.4 متطلبات مباني ومعدات المؤسسات التعليمية

2.4.2. يتم توفير مكان عمل مريح لكل طالب على مكتب أو طاولة وفقًا لطوله وحالة البصر والسمع. لاختيار الأثاث وفقًا لنمو الطلاب ، يتم عمل علامات الألوان الخاصة به. لا تستخدم المقاعد أو المقاعد بدلاً من الكراسي.
يتم وضع المكاتب (الطاولات) في الفصول الدراسية من خلال الأرقام: الأصغر منها أقرب إلى السبورة ، والأكبر منها تقع على مسافة أبعد. بالنسبة للأطفال الذين يعانون من ضعف في السمع والبصر ، يتم وضع المكاتب ، بغض النظر عن عددها ، أولاً ، ويجب وضع الطلاب الذين يعانون من ضعف البصر في الصف الأول من النوافذ.
الأطفال الذين يعانون غالبًا من التهابات الجهاز التنفسي الحادة والتهاب اللوزتين ونزلات البرد يجب أن يجلسوا بعيدًا عن الجدار الخارجي.

الجدول 1

أبعاد الأثاث وعلاماته وفقًا لـ GOST "طاولات الطلاب"
و "كراسي الطلاب"

أرقام الأثاث وفقًا لـ GOST 11015-93 11016-93	مجموعة النمو	الارتفاع فوق أرضية غطاء حافة الطاولة التي تواجه الطالب ، وفقًا لـ GOST 11 01 5-93 (ملم)	علامات	الارتفاع فوق أرضية الحافة الأمامية للمقعد وفقًا لـ GOST 11 016-93 (بالملم)
			البرتقالي
			البنفسجي

2.4.3. عند تجهيز الفصول الدراسية ، يتم ملاحظة الأبعاد التالية للممرات والمسافات بين قطع المعدات بالسنتيمتر:
- بين صفوف الطاولات المزدوجة - 60 على الأقل ؛
- بين صف من الجداول وجدار طولي خارجي - 50-70 على الأقل ؛
- بين صف من الطاولات وجدار طولي داخلي (قسم) أو خزانات على طول هذا الجدار - 50-70 على الأقل ؛
- من الطاولات الأخيرة إلى الحائط (القسم) المقابل للسبورة ؛
- ما لا يقل عن 70 من الجدار الخلفي وهو خارجي ،
- ما لا يقل عن 100 ؛ وبحضور فئات قابلة للتفاوض - 120 ؛
- من جدول العرض إلى لوحة التدريب - 100 على الأقل ؛
- من المكتب الأول إلى لوحة التدريب - 2.4-2.7 م ؛
- أكبر مسافة بين آخر مكان للطالب من لوحة التدريب - 860 ؛
- ارتفاع الحافة السفلية للوحة التدريب فوق الأرضية - 80-90 ؛
- يجب أن تكون زاوية رؤية اللوحة (من حافة اللوحة بطول 3 أمتار إلى منتصف أقصى مكان للطالب على الطاولة الأمامية) 35 درجة على الأقل لطلاب المستويات II-III و 45 درجة على الأقل درجات للأطفال من سن 6-7 سنوات.

2.4.4. يجب أن تكون الفصول الدراسية للفيزياء والكيمياء مجهزة بجداول إيضاحية خاصة ، حيث يتم توفير لوحات التحكم في معدات المشروع وإمدادات المياه والكهرباء والصرف الصحي.
لضمان رؤية أفضل للمساعدات البصرية التعليمية ، يوصى بتثبيت جدول العرض التوضيحي على المنصة.
في الفصول الدراسية للفيزياء والكيمياء ، يتم تركيب طاولات معملية مزدوجة للطلاب (مع بنية فوقية وبدونها) مزودة بمصدر طاقة ، وهواء مضغوط (مختبر فيزياء). مختبر الكيمياء مجهز بأغطية دخان تقع على الجدار الخارجي بالقرب من طاولة المعلم.

2.4.7. في ورش العمل للتدريب على العمل ، يتم وضع المعدات مع مراعاة تهيئة الظروف المواتية للعمل البصري ، والحفاظ على وضعية العمل الصحيحة ومنع الإصابات. ورش النجارة مجهزة بمناضد عمل موضوعة إما بزاوية 45 درجة على النافذة ، أو في 3 صفوف متعامدة على الحائط الحامل للضوء بحيث يسقط الضوء من اليسار ، ويجب أن تكون المسافة بينهما 80 سم على الأقل في الاتجاه الأمامي الخلفي. في ورش عمل الأقفال ، يُسمح بكل من الإضاءة اليمنى واليسرى بترتيب عمودي من طاولات العمل على الحائط الحامل للضوء. المسافة بين صفوف طاولات العمل الفردية هي 1.0 متر على الأقل ، مزدوج - 1.5 متر ، الملزمة متصلة بمناضد العمل على مسافة 0.9 متر بين محاورها. يجب أن تكون طاولات عمل الأقفال مزودة بشبكة أمان بارتفاع 0.65 - 0.7 متر ، كما يجب تثبيت آلات الحفر والطحن وغيرها على أساس خاص وتجهيزها بشبكات أمان وزجاج وإضاءة محلية. يجب أن تكون الأدوات المستخدمة في أعمال النجارة والأقفال مناسبة لأعمار الطلاب. يتم تركيب المغاسل والمناشف الكهربائية في ورش الأقفال والنجارة وغرف العمل الخدمية. في كل مكتب (ورشة عمل) للإسعافات الأولية يجب أن تكون مجموعات الإسعافات الأولية. يتم تنفيذ جميع الأعمال من قبل الطلاب في ملابس خاصة (رداء ، ساحة ، قبعة ، وشاح). يجب ارتداء النظارات الواقية عند القيام بالأعمال التي تنطوي على خطر إصابة العين.

2.4.8. يجب أن تكون جدران الفصول الدراسية ناعمة ، مما يسمح بتنظيفها بطريقة مبللة.

2.4.9. يجب أن تكون الأرضيات خالية من الفجوات وأن يكون لها أرضية خشبية أو باركيه أو مشمع على قاعدة عازلة.
يجب أن تكون أرضيات المراحيض والحمامات مبطنة بالسيراميك المصقول أو بلاط الفسيفساء ؛ لا تستخدم الأسمنت أو الرخام أو أي مواد أخرى مماثلة.

2.4.10. عند اختيار المواد البوليمرية لإنهاء الأرضيات وجدران المباني ، يجب أن يسترشد المرء بقائمة المواد والمنتجات البوليمرية المعتمدة للاستخدام في اعمال بناء.

2.5 متطلبات الهواء الحرارية

2.5.1. يجب توفير التدفئة والتهوية وتكييف الهواء في المؤسسات التعليمية وفقًا للمتطلبات الصحية للمباني والمنشآت العامة.
يتم توفير الإمداد الحراري للمباني من CHP أو بيوت الغلايات المحلية أو المحلية. لا يتم استخدام تسخين البخار.
كأجهزة تسخين ، يمكن استخدام المشعات وعناصر التسخين الأنبوبية المدمجة في الألواح الخرسانية ، ويمكن أيضًا استخدام المسخنات الحرارية ذات الأغلفة. أجهزة التدفئة محمية بشبكات خشبية قابلة للإزالة ، وتقع تحت فتحات النوافذ وتحتوي على أجهزة التحكم في درجة الحرارة. لا ينبغي ترتيب الأسوار المصنوعة من الألواح الخشبية والمواد البوليمرية الأخرى. يجب ألا يتجاوز متوسط درجة حرارة سطح أجهزة التسخين 80 درجة مئوية.

2.5.2. عند تصميم تدفئة الهواء جنبًا إلى جنب مع التهوية في مبنى تابع لمؤسسة تعليمية عامة ، يجب توفير التحكم الآلي في الأنظمة للحفاظ على المستويات المحسوبة لدرجة الحرارة والرطوبة النسبية للهواء في حدود 40-60٪ في الغرفة أثناء ساعات العمل.
خلال الوقت اللامنهجي ، لا تقل درجة الحرارة في الغرفة عن 15 درجة مئوية.
يجب ألا تزيد درجة حرارة الهواء المحفوظة في نظام تسخين الهواء أثناء ساعات العمل عن 40 درجة مئوية.
في الفصول الدراسية ، لا يُسمح بإعادة تدوير الهواء في أنظمة تسخين الهواء.
يجب توفير أنظمة تهوية منفصلة للعادم للغرف التالية (مجموعات الغرف): الفصول الدراسية والفصول الدراسية (في حالة عدم وجود تدفئة بالهواء) ، والمختبرات ، وقاعات التجميع ، وحمامات السباحة ، وميادين الرماية ، والمقصف ، ومركز الإسعافات الأولية ، و غرفة السينما والمرافق الصحية وغرف تجهيز وتخزين مخزون التنظيف.
يتم حساب تبادل الهواء في المقاصف لامتصاص الحرارة الزائدة الناتجة عن المعدات التكنولوجية للمطبخ.
لا يسمح باستخدام مجاري الهواء من الأسمنت الأسبستي.

2.5.3. يُسمح بتدفئة الموقد فقط في المؤسسات الريفية الصغيرة المكونة من طابق واحد (لا يزيد عن 50 شخصًا). الفرن مرتبة في الممر.
لا تقم بتركيب مواقد حديدية. لتجنب تلوث الهواء الداخلي بأول أكسيد الكربون ، يتم إغلاق المداخن في موعد لا يتجاوز الاحتراق الكامل للوقود وفي موعد لا يتجاوز ساعتين قبل وصول الطلاب.

2.5.5. يتم تهوية الغرف التعليمية أثناء فترات الراحة ، كما يتم تهوية الغرف الترفيهية أثناء الدروس.
قبل بدء الفصول الدراسية وبعد انتهائها ، من الضروري القيام بها من خلال تهوية الفصول الدراسية. يتم تحديد مدة التهوية المتقاطعة حسب الظروف الجوية وفقًا للجدول 2.
في الأيام الحارة ، يُنصح بإجراء دروس بفتحات وفتحات مفتوحة.

الجدول 2

تعتمد مدة التهوية المتقاطعة للفصول الدراسية على
من درجة حرارة الهواء الخارجي

درجة الحرارة الخارجية ، درجة مئوية	مدة تهوية الغرفة ، دقيقة.
درجة الحرارة الخارجية ، درجة مئوية	في تغييرات صغيرة	خلال فترات الراحة الكبيرة وبين الورديات
+10 إلى +6


من -5 إلى -10

2.5.6. يجب أن تكون درجة حرارة الهواء ، حسب الظروف المناخية ، كما يلي:
- في الفصول الدراسية والفصول الدراسية والمختبرات - 18 - 20 درجة مئوية مع زجاجها المعتاد و19-21 درجة مئوية - مع شريط زجاجي ؛
- في ورش التدريب -15 - 17 درجة مئوية ؛
- في قاعة التجمع وقاعة المحاضرات ودروس الغناء والموسيقى وغرفة النادي - 18-20 درجة مئوية ؛
- في الفصول الدراسية لعلوم الكمبيوتر - المستوى الأمثل 19-21 درجة مئوية ، المسموح به من 18 إلى 22 درجة مئوية ؛
- في صالة الألعاب الرياضية وغرف الفصول المقطعية - 15-17 درجة مئوية ؛
- في غرفة خلع الملابس في الصالة الرياضية - 19 - 23 درجة مئوية ؛
- في عيادات الأطباء - 21 - 23 درجة مئوية ؛
- في الاستجمام - 16-18 درجة مئوية ؛
- في المكتبة -17 -21 درجة مئوية ،
- في البهو والحمام -16 - 19 درجة مئوية.

2.5.8. في مباني المؤسسات التعليمية ، يتم الاحتفاظ بالرطوبة النسبية للهواء في حدود 40-60٪.

2.5.9. يتم تركيب تهوية العادم في المراحيض والمطابخ والاستحمام وورش العمل.
يجب تنظيف شبكات تهوية العادم من الغبار كل شهر.