يتم الحفاظ على قدرة العمل العالية للطلاب لفترة طويلة ، إذا كانت الأنشطة التعليمية والإنتاجية تتم في ظل ظروف مواتية. الظروف المناخيةوظروف الإضاءة للمباني ، الاختيار الصحيح للأثاث ، جميل الديكور الداخليالداخلية.
يجب إيلاء اهتمام خاص لحالة الهواء في المباني التعليمية والصناعية.
تساهم زيادة درجة الحرارة والرطوبة والتلوث الجرثومي وزيادة محتوى المواد العضوية وتدهور التركيب الأيوني للهواء في زيادة التعب وانخفاض كفاءة الطلاب.
يعتمد إحساس الإنسان بالحرارة على التأثير المعقد لجميع عوامل الأرصاد الجوية: درجة الحرارة والرطوبة وحركة الهواء.
الأمثل و معلمات صالحةيتم عرض المناخ المحلي في الفصول الدراسية (الفصول الدراسية والمختبرات) للمناطق المناخية المختلفة في الجدول.
| مؤشرات الهواء | شتاء | الخريف | الخريف | |||||
| المنطقة المناخية | ||||||||
| البرد | معتدل | حار | معتدل | حار | معتدل | حار | ||
| أفضل | درجة الحرارة ، درجة مئوية | 21-22 | 18-20 | 17-19 | 18-22 | 23-24 | 16-22 | 24-26 |
| الرطوبة النسبية، ٪ | 30-50 | |||||||
| التنقل ، م / ث | 0,06-0,25 | ما يصل إلى 0.4 | 0,6-0,8 | ما يصل إلى 0.4 | 0,6-0,8 | |||
| مسموح | درجة الحرارة ، درجة مئوية | 18-23 | 17-22 | 16-21 | 17-23 | 23-26 | 15-23 | 24-28 |
| الرطوبة النسبية، ٪ | 25-60 | |||||||
| التنقل ، م / ث | ما يصل إلى 0.3 | ما يصل إلى 1.0 | ||||||
في المناطق ذات المناخ المعتدل ، يجب أن تكون درجة حرارة الهواء المثلى في الموسم البارد في الفصول الدراسية في حدود 18-20 درجة مئوية ، في ورش الإنتاج (الأقفال ، الخراطة ، الطحن) - 16-17 درجة مئوية ، في أوقات الاستجمام - 15-16 درجة مئوية . يجب أن تكون الرطوبة النسبية في المباني الرئيسية (المكاتب والمختبرات والورش) بالمدارس الفنية 30-50٪. يجب ألا يتجاوز التنقل الجوي 1.0 م / ث.
خلال اليوم الدراسي ، يتغير المناخ المحلي في المبنى بشكل كبير. يتغير تكوين الهواء (كيميائي ، فيزيائي ، بكتيري) ، ويزداد تركيز ثاني أكسيد الكربون في الهواء (معيار ثاني أكسيد الكربون للمساحات الداخلية هو 0.07-0.1٪) ، مما يؤدي إلى التعب السريع وانخفاض الكفاءة. يتفاقم هذا بسبب تراكم المواد العضوية ، ووجودها في الهواء بسبب التنفس. الناس الحاضر، ويعتمد أيضًا على الحالة الصحية للجلد وملابس الطلاب والغرفة نفسها. إلى جانب الغبار الذي يتصاعد مع تحرك الطلاب ، يزداد عدد البكتيريا في الهواء ، وهو أمر غير آمن من الناحية الوبائية. في ظل الظروف البيئية غير المواتية ، يتناقص عدد الأيونات السالبة في الهواء ، والتي لها تأثير مفيد على الجسم. تخضع درجة حرارة الهواء أيضًا لتغييرات كبيرة: بعد 3-4 ساعات من الجلسات التدريبية ، ترتفع غالبًا بمقدار 4 درجات ، وبحلول نهاية اليوم - 5.5 درجة. تؤدي زيادة درجة الحرارة المحيطة والرطوبة إلى تقليل انتقال حرارة الجسم ، مما يؤدي إلى عدم الراحة الحرارية (يشكو الطلاب من الصداع والضعف العام والتعب) ، ويساهم في زيادة التعب. لذلك ، من الضروري المراقبة باستمرار وضع الهواءالمباني التعليمية والصناعية ، قم بتهويتها في الوقت المناسب خلال الساعات التي تكون فيها مجانية.
يجب استخدام هذه الساعات للتهوية الواسعة ، والتي تتم تحت إشراف الطبيب والمعلمين. لقد ثبت أن القدرة على العمل للطلاب الذين يدرسون خلال اليوم الدراسي في غرفة جيدة التهوية تزيد بمقدار 1.5 إلى 2 مرة عن قدرة الطلاب الذين يعملون في غرفة غير مهواة. يجب أن يتم تهوية المباني الرئيسية للمدارس الفنية بمساعدة التهوية الطبيعية والاصطناعية. أفضل جهاز للتهوية الطبيعية ، خاصة في موسم البرد ، هو العوارض المجهزة بمصاريع رافعة تتيح لك تشغيل نظام التهوية بسهولة. النوافذ مفتوحة خلال الموسم الدافئ. بالنسبة لفصل الشتاء ، يجب ترك نافذة واحدة مكشوفة للتهوية أثناء فترات الراحة الكبيرة ، وكذلك قبل الفصول الدراسية وبعدها: مع التدفئة المركزية ، يتم استعادة درجة حرارة الهواء المثلى في الغرف بسرعة. في موسم البرد ، خلال الفصول الدراسية ، يجب فتح العوارض في الاستجمام والممرات ، مما يخلق الإمداد اللازم للهواء النقي ، ويجب إغلاقها أثناء فترات الراحة. مدة التهوية تعتمد على درجة الحرارة الخارجية. لذلك ، في التغييرات الصغيرة (10 دقائق) عند درجة حرارة خارجية من +10 إلى +5 درجة مئوية ، يجب أن تكون مدة التهوية من 4 إلى 10 دقائق ؛ على التوالي ، عند درجة حرارة +5 إلى 0 درجة مئوية - 3-7 دقائق ؛ من 0 إلى -5 درجة مئوية - 2-5 دقائق ؛ من -5 إلى -10 درجة مئوية - 1-3 دقائق ؛ أقل من -10 درجة مئوية - 1.0-1.5 دقيقة. يجب أن تكون مدة التهوية بين النوبات عند درجة حرارة هواء من +10 إلى +5 درجة مئوية 25-35 دقيقة ؛ على التوالي ، عند درجة حرارة +5 إلى 0 درجة مئوية - 20-30 دقيقة ؛ من 0 إلى -5 درجة مئوية - 15-25 دقيقة ؛ من -5 إلى -10 درجة مئوية - 10-15 دقيقة ؛ أقل من -10 درجة مئوية - 5-10 دقيقة.
يتم تحقيق تأثير كبير من خلال التهوية ، ولكن لا يمكن تنفيذها إلا في حالة عدم وجود طلاب في المبنى. من الممكن زيادة كثافة تبادل الهواء بمساعدة تهوية العادم بدافع طبيعي أو بسبب محفز ميكانيكي. يجب تصميم تهوية العادم الميكانيكية ليتم تشغيلها تلقائيًا في فترات الراحة وأثناء الدرس (1-2 مرات لمدة 5-10 دقائق). يتم إجراء المراقبة المنهجية لحالة مجاري التهوية والشبكات والامتثال لنظام التهوية في المباني من قبل الموظفين الطبيين والتربويين والاقتصاديين. يجب تنظيف شبكات أنظمة التهوية بشكل منهجي من الغبار وعدم تغطيتها بتبييض الجدران. يجب تنظيف قنوات التهوية مرتين على الأقل في السنة. في السنوات الاخيرةيستخدم على نطاق واسع نظام تدفئة مقترن بالتهوية ، مما يوفر التدفئة والتهوية الفصول الدراسيةخلال الدروس.
مدة التهوية المتقاطعة للفصول الدراسية
حسب درجة الحرارة الخارجية
| درجة الحرارة الخارجية | مدة تهوية المبنى (دقيقة) |
|
| في تغييرات صغيرة | في تغييرات كبيرة |
|
| من + 10 ~ درجة مئوية إلى + 6 درجة مئوية | ||
| من +5 "С إلى 0" С | ||
| من 0 ~ С إلى -5 "С | ||
| من 5 "Сto-10" С | ||
| أقل من -1 OS | ||
"الرجل - اللون - الفضاء.
علم نفس اللون التطبيقي » من كتاب Heinrich Freemeng و Xaver Auerيتفاعل جسم الإنسان مع اللون. اللون الأصفر - مشرق مثل يوم مشمس - يثير البهجة والمزاج البهيج. البنفسجي والأزرق هما لونا عدم اليقين ، الكآبة. نحن ندرك اللون الأزرق باعتباره لونًا سماويًا فاتحًا. الجدران المطلية باللون الأزرق الداكن تجعلنا نشعر بالحزن. يبدو اللون الأخضر الفاتح خفيفًا وجيد التهوية والعكس صحيح ، فالأخضر المستنقعية ناعمة وثقيلة. اللون الاخضريهدئنا ، يميل إلى النوم ، يجعلنا نريد أن نحلم. اللون البنييُنظر إليه على أنه أقسى وأقوى من البرتقالي النقي. يعبر اللون الأحمر النقي عن القوة والنشاط في المقام الأول. الألوان النشطة - الأصفر والأحمر - لها غلبة دائمًا على الألوان السلبية - الأزرق والأخضر ، لذا فهي مرغوبة بجرعات صغيرة. يُطبع اللونان الأصفر والأحمر في الذاكرة بشكل أعمق بكثير. بسبب هذه الخصائص ، يفضل اللون الأحمر كلكنة على الأخضر أو الأزرق ، وهي ليست ملفتة للنظر. في فصل دراسي بالمدرسة ، يتم إنشاء جدار أمامي أخضر مع جدران جانبية صفراء الظروف المواتيةللعمل بسبب لا تتعب العيون من الألوان الزاهية ، ويشعر بالدفء من التلوين المقابل للجدران الجانبية. أظهرت الدراسات النفسية اللونية للأطفال أن الأطفال يفضلون لونًا أو آخرًا حسب أعمارهم. في عمر مبكرإنهم يفضلون اللون الأحمر أو الأرجواني ، وتكون الفتيات في الغالب زهرية. في سن 9-11 عامًا ، يتم استبدال الاهتمام باللون الأحمر تدريجيًا بالاهتمام في البداية باللون البرتقالي ، ثم الأصفر ، ثم الأصفر والأخضر ، ثم الأخضر. بعد 12 عامًا ، يكون اللون المفضل هو الأزرق. طفل غالبًا ما يكون مضطربًا بعد عرضه في بيئةجسم أحمر ، يهدأ. عندما نضع اللون الأحمر في الفصول الدراسية للطلاب الأصغر سنًا ، سواء كان ذلك باللون الأحمر أو الجدار الأحمر ، يمكننا التأكد من أن هذا اللون سيكون له تأثير مهدئ على الأطفال. يجب تجنب تلوين السبورة باللون الأسود قدر الإمكان ، ويفضل أن يكون ذلك باللون الأخضر الداكن أو الأزرق الداكن. يجب ألا تخلق تباينًا حادًا في اللون على الحائط حيث تتدلى السبورة ، حتى لا تتعب بصر الطلاب.| الألوان المفضلة | اللون الذي يسبب موقفا سلبيا | الحالة النفسية السائدة * |
|
| الأحمر والأرجواني والوردي والفيروز | أسود ، بني غامق ، رمادي | ابق في عالم القصص الخيالية |
|
| أخضر ، أصفر ، أحمر | الزيتون والأخضر الباستيل والأرجواني | غلبة الإدراك الحسي للعالم |
|
| Ultramarine والبرتقالي والأخضر | أرجواني ، أرجواني | نهج عقلاني لإدراك العالم ، وتنمية الوعي الذاتي |
|
| برتقالة حمراء | بنفسجي وردي | تصور هادف غريزي للعالم |
المخطط التخطيطي للمكتب
وصف الملكية
غرفة اللغة الأجنبية
| № ع / ن | اسم الخاصية | مقدار | مذكرة شطب (التاريخ ، رقم القانون) |
| مكتب المعلم | |||
| كرسي المعلم | |||
| مكاتب مدرسية لشخصين | |||
| الكراسي المدرسية | |||
| مكتبات | |||
| دعم للزهور | |||
| مكتبات | |||
السادس. متطلبات الهواء الحرارية
6.1 تم تجهيز مباني المؤسسات التعليمية بأنظمة تدفئة وتهوية مركزية ، والتي يجب أن تتوافق مع معايير التصميم والبناء للمباني السكنية والعامة وتوفر مناخًا محليًا وهواءًا مثاليًا.
لا يتم استخدام تسخين البخار في المؤسسات.
عند تركيب الأسوار لأجهزة التدفئة ، يجب أن تكون المواد المستخدمة غير ضارة بصحة الأطفال.
غير مسموح بأسوار مصنوعة من ألواح حبيبية ومواد بوليمرية أخرى.
لا تستخدم السخانات المحمولة ، وكذلك السخانات ذات الأشعة تحت الحمراء.
6.2 يجب أن تكون درجة حرارة الهواء ، اعتمادًا على الظروف المناخية في الفصول الدراسية والفصول الدراسية ، وطبيب النفس ومعالج النطق ، والمختبرات ، وقاعة التجميع ، والمقصف ، والترفيه ، والمكتبة ، والردهة ، وخزانة الملابس 18-24 درجة مئوية ؛ في صالة الألعاب الرياضية وغرف الفصول المقطعية وورش العمل - 17-20 درجة مئوية ؛ غرفة نوم، غرف الألعاب، مباني الانقسامات الحضانةوالمدرسة الداخلية - 20 - 24 درجة مئوية ؛ مكاتب طبية ، غرف خلع الملابس في صالة الألعاب الرياضية - 20 - 22 درجة مئوية ، حمامات - 25 درجة مئوية.
للتحكم في نظام درجة الحرارة ، يجب أن تكون الفصول الدراسية والفصول الدراسية مجهزة بمقاييس حرارة منزلية.
6.3 خلال الفترة اللامنهجية ، في حالة عدم وجود أطفال في مباني مؤسسة تعليمية عامة ، يجب الحفاظ على درجة حرارة لا تقل عن 15 درجة مئوية.
6.4 في مباني المؤسسات التعليمية ، يجب أن تكون الرطوبة النسبية للهواء 40-60٪ ، ويجب ألا تتجاوز سرعة حركة الهواء 0.1 م / ث.
6.5. في ظل وجود موقد تدفئة في المباني القائمة للمؤسسات التعليمية ، يتم ترتيب صندوق نيران في الممر. لتجنب تلوث الهواء الداخلي بأول أكسيد الكربون ، يتم إغلاق المداخن في موعد لا يتجاوز الاحتراق الكامل للوقود وفي موعد لا يتجاوز ساعتين قبل وصول الطلاب.
لا يُسمح بتدفئة الموقد للمباني التي تم تشييدها وإعادة بنائها حديثًا للمؤسسات التعليمية.
6.6. يتم تهوية الغرف التعليمية أثناء فترات الراحة ، والغرف الترفيهية أثناء الدروس. قبل بدء الفصول الدراسية وبعد انتهائها ، من الضروري القيام بها من خلال تهوية الفصول الدراسية. يتم تحديد مدة التهوية من خلال الظروف الجوية واتجاه الرياح وسرعتها وكفاءة نظام التدفئة. المدة الموصى بها للتهوية التبادلية موضحة في الجدول 2.
| درجة الحرارة الخارجية `ج | مدة تهوية الغرفة ، دقيقة. | |
|---|---|---|
| في تغييرات صغيرة | خلال فترات الراحة الكبيرة وبين الورديات | |
| +10 إلى +6 | 4 – 10 | 25 – 35 |
| +5 إلى 0 | 3 – 7 | 20 – 30 |
| 0 إلى -5 | 2 – 5 | 15 – 25 |
| من -5 إلى -10 | 1 – 3 | 10 – 15 |
| أقل من -10 | 1 – 1,5 | 5 – 10 |
6.7 يجب أن تعقد دروس التربية البدنية وأقسام الرياضة في قاعات رياضية جيدة التهوية.
من الضروري فتح نافذة أو نافذتين على جانب الريح أثناء الحصص في القاعة عند درجة حرارة خارجية تزيد عن 5 درجات مئوية وسرعة رياح لا تزيد عن 2 م / ث. عند درجة حرارة منخفضة وسرعة حركة هواء أعلى ، يتم إجراء الفصول في القاعة مع فتح واحد أو ثلاثة رافعات. في درجة حرارة الهواء الخارجية أقل من 10 درجة مئوية تحت الصفر وبسرعة هواء تزيد عن 7 م / ث ، يتم من خلال تهوية القاعة في غياب الطلاب لمدة 1 - 1.5 دقيقة ؛ خلال فترات الراحة الكبيرة وبين الورديات - 5 - 10 دقائق.
عندما تصل درجة حرارة الهواء إلى 14 درجة مئوية ، يجب إيقاف البث في صالة الألعاب الرياضية.
6.8 يجب أن يكون النوافذ مزودًا برافعات مفصلية مزودة بأجهزة رافعة أو فتحات. يجب أن تكون مساحة العوارض وفتحات التهوية المستخدمة للتهوية في الفصول الدراسية على الأقل 1/50 من مساحة الأرضية. يجب أن تعمل العوارض وفتحات التهوية في أي وقت من السنة.
6.9 عند استبدال كتل النوافذ ، يجب صيانة مساحة الزجاج أو زيادتها.
يجب أن توفر طائرة فتح النوافذ طريقة تهوية.
6.10. يجب أن يكون زجاج النوافذ مصنوعًا من الألياف الزجاجية الصلبة. يجب استبدال الزجاج المكسور على الفور.
6.11. يجب توفير أنظمة تهوية منفصلة للعادم للمباني التالية: الفصول الدراسية والفصول الدراسية ، قاعات التجمع ، حمامات السباحة ، ميادين الرماية ، مقصف ، مركز طبي ، غرفة سينما ، مرافق صحية ، غرف لتجهيز وتخزين معدات التنظيف ، النجارة والأقفال ورش عمل.
يتم تجهيز فتحات التهوية الميكانيكية في ورش العمل وغرف الخدمة حيث يتم تركيب المواقد.
6.12. التركيزات مواد مؤذيةفي الهواء من مباني المؤسسات التعليمية لا ينبغي أن يتجاوز معايير النظافةللهواء الجوي للمناطق المأهولة بالسكان.
متطلبات الهواء الحرارية
6.1 تم تجهيز مباني المؤسسات التعليمية بأنظمة تدفئة وتهوية مركزية ، والتي يجب أن تتوافق مع معايير التصميم والبناء للمباني السكنية والعامة وتوفر مناخًا محليًا وهواءًا مثاليًا.
لا يتم استخدام تسخين البخار في المؤسسات. عند تركيب الأسوار لأجهزة التدفئة ، يجب أن تكون المواد المستخدمة غير ضارة بصحة الأطفال.
غير مسموح بأسوار مصنوعة من ألواح حبيبية ومواد بوليمرية أخرى.
لا تستخدم السخانات المحمولة ، وكذلك السخانات ذات الأشعة تحت الحمراء.
6.2 يجب أن تكون درجة حرارة الهواء ، اعتمادًا على الظروف المناخية في الفصول الدراسية والمكاتب ، ومكاتب الأخصائي النفسي ومعالج النطق ، والمختبرات ، وقاعة التجميع ، والمقصف ، والترفيه ، والمكتبة ، واللوبي ، وخزانة الملابس 18-24 درجة مئوية ؛ في صالة الألعاب الرياضية وغرف الفصول المقطعية وورش العمل - 17-20 درجة مئوية ؛ غرفة نوم وغرف لعب ومباني وحدات التعليم قبل المدرسي والمدرسة الداخلية - 20-24 درجة مئوية ؛ مكاتب طبية ، غرف خلع الملابس في صالة الألعاب الرياضية - 20-22 درجة مئوية ، حمامات - 25 درجة مئوية.
للتحكم في نظام درجة الحرارة ، يجب أن تكون الفصول الدراسية والفصول الدراسية مجهزة بمقاييس حرارة منزلية.
6.3 خلال الفترة اللامنهجية ، في حالة عدم وجود أطفال في مباني مؤسسة تعليمية عامة ، يجب الحفاظ على درجة حرارة لا تقل عن 15 درجة مئوية.
6.4 في مباني المؤسسات التعليمية ، يجب أن تكون الرطوبة النسبية للهواء 40-60٪ ، ويجب ألا تتجاوز سرعة حركة الهواء 0.1 م / ث.
6.5. في ظل وجود موقد تدفئة في المباني القائمة للمؤسسات التعليمية ، يتم ترتيب صندوق نيران في الممر. لتجنب تلوث الهواء الداخلي بأول أكسيد الكربون ، يتم إغلاق المداخن في موعد لا يتجاوز الاحتراق الكامل للوقود وفي موعد لا يتجاوز ساعتين قبل وصول الطلاب.
لا يُسمح بتدفئة الموقد للمباني التي تم تشييدها وإعادة بنائها حديثًا للمؤسسات التعليمية.
6.6. يتم تهوية الغرف التعليمية أثناء فترات الراحة ، كما يتم تهوية الغرف الترفيهية أثناء الدروس. قبل بدء الفصول الدراسية وبعد انتهائها ، من الضروري القيام بها من خلال تهوية الفصول الدراسية. يتم تحديد مدة التهوية من خلال الظروف الجوية واتجاه الرياح وسرعتها وكفاءة نظام التدفئة. المدة الموصى بها للتهوية التبادلية موضحة في الجدول 2.
مُستَحسَنالمدة الزمنيةعبرتنفستمرينمقدماتفيالتبعياتمن عنددرجات الحرارةفي الخارجهواء
6.7 يجب أن تعقد دروس التربية البدنية وأقسام الرياضة في قاعات رياضية جيدة التهوية.
من الضروري فتح نافذة أو نافذتين على جانب الريح أثناء الحصص في القاعة عند درجة حرارة خارجية تزيد عن 5 درجات مئوية وسرعة رياح لا تزيد عن 2 م / ث. عند درجة حرارة منخفضة وسرعة حركة هواء أعلى ، يتم إجراء الفصول في القاعة مع فتح واحد أو ثلاثة رافعات. عندما تكون درجة حرارة الهواء الخارجي أقل من 10 درجة مئوية وسرعة الهواء أكثر من 7 م / ث ، يتم من خلال تهوية القاعة في غياب الطلاب لمدة 1 - 1.5 دقيقة ؛ خلال فترات الراحة الكبيرة وبين الورديات - 5 - 10 دقائق.
عندما تصل درجة حرارة الهواء إلى 14 درجة مئوية ، يجب إيقاف البث في صالة الألعاب الرياضية.
6.8 يجب أن يكون النوافذ مزودًا برافعات مفصلية مزودة بأجهزة رافعة أو فتحات. يجب أن تكون مساحة العوارض وفتحات التهوية المستخدمة للتهوية في الفصول الدراسية على الأقل 1/50 من مساحة الأرضية. يجب أن تعمل العوارض وفتحات التهوية في أي وقت من السنة.
6.9 عند استبدال كتل النوافذ ، يجب صيانة مساحة الزجاج أو زيادتها.
يجب أن توفر طائرة فتح النوافذ طريقة تهوية.
6.10. يجب أن يكون زجاج النوافذ مصنوعًا من الألياف الزجاجية الصلبة. يجب استبدال الزجاج المكسور على الفور.
6.11. يجب توفير أنظمة تهوية منفصلة للعادم للمباني التالية: الفصول الدراسية والفصول الدراسية ، قاعات التجمع ، حمامات السباحة ، ميادين الرماية ، مقصف ، مركز طبي ، غرفة سينما ، مرافق صحية ، غرف لتجهيز وتخزين معدات التنظيف ، النجارة والأقفال ورش عمل.
يتم تجهيز فتحات التهوية الميكانيكية في ورش العمل وغرف الخدمة حيث يتم تركيب المواقد.
6.12. يجب ألا يتجاوز تركيز المواد الضارة في هواء مباني المؤسسات التعليمية المعايير الصحية للهواء الجوي في المناطق المأهولة بالسكان.
6.7 يجب أن تعقد دروس التربية البدنية وأقسام الرياضة في قاعات رياضية جيدة التهوية.
من الضروري فتح نافذة أو نافذتين على جانب الريح أثناء الحصص في القاعة عند درجة حرارة خارجية تزيد عن 5 درجات مئوية وسرعة رياح لا تزيد عن 2 م / ث. عند درجة حرارة منخفضة وسرعة حركة هواء أعلى ، يتم إجراء الفصول في القاعة مع فتح واحد أو ثلاثة رافعات. عندما تكون درجة حرارة الهواء الخارجي أقل من 10 درجة مئوية وسرعة الهواء أكثر من 7 م / ث ، يتم من خلال تهوية القاعة في غياب الطلاب لمدة 1 - 1.5 دقيقة ؛ خلال فترات الراحة الكبيرة وبين الورديات - 5 - 10 دقائق.
عندما تصل درجة حرارة الهواء إلى 14 درجة مئوية ، يجب إيقاف البث في صالة الألعاب الرياضية.
6.8 يجب أن يكون النوافذ مزودًا برافعات مفصلية مزودة بأجهزة رافعة أو فتحات. يجب أن تكون مساحة العوارض وفتحات التهوية المستخدمة للتهوية في الفصول الدراسية على الأقل 1/50 من مساحة الأرضية. يجب أن تعمل العوارض وفتحات التهوية في أي وقت من السنة.
6.9 عند استبدال كتل النوافذ ، يجب صيانة مساحة الزجاج أو زيادتها.
يجب أن توفر طائرة فتح النوافذ طريقة تهوية.
6.10. يجب أن يكون زجاج النوافذ مصنوعًا من الألياف الزجاجية الصلبة. يجب استبدال الزجاج المكسور على الفور.
6.11. يجب توفير أنظمة تهوية منفصلة للعادم للمباني التالية: الفصول الدراسية والفصول الدراسية ، قاعات التجمع ، حمامات السباحة ، ميادين الرماية ، مقصف ، مركز طبي ، غرفة سينما ، مرافق صحية ، غرف لتجهيز وتخزين معدات التنظيف ، النجارة والأقفال ورش عمل.
يتم تجهيز فتحات التهوية الميكانيكية في ورش العمل وغرف الخدمة حيث يتم تركيب المواقد.
6.12. يجب ألا يتجاوز تركيز المواد الضارة في هواء مباني المؤسسات التعليمية المعايير الصحية للهواء الجوي في المناطق المأهولة بالسكان.
سابعا. متطلبات الإضاءة الطبيعية والاصطناعية
7.1 ضوء النهار.
7.1.1. يجب أن تحتوي جميع الفصول الدراسية على إضاءة طبيعية وفقًا للمتطلبات الصحية للإضاءة الطبيعية والاصطناعية والمشتركة للمباني السكنية والعامة.
7.1.2. بدون ضوء طبيعييُسمح بتصميم: قشرة ، دورات مياه ، حمامات ، مراحيض في صالة الألعاب الرياضية ؛ الاستحمام والمراحيض للموظفين. المخازن والمستودعات وعقد الراديو ؛ مختبرات الأفلام والصور ؛ مستودعات الكتب المرجل ، ضخ إمدادات المياه والصرف الصحي ؛ غرف التهوية وتكييف الهواء. وحدات التحكم والمباني الأخرى للتركيب والتحكم في المعدات الهندسية والتكنولوجية للمباني ؛ مرافق تخزين المطهرات.
7.1.3. في الفصول الدراسية ، يجب تصميم إضاءة جانبية طبيعية لليد اليسرى. مع عمق الفصول الدراسية الذي يزيد عن 6 أمتار ، يلزم وجود جهاز إضاءة من الجانب الأيمن ، يجب أن يكون ارتفاعه على الأقل 2.2 متر من الأرض.
اتجاه تدفق الضوء الرئيسي أمام وخلف الطلاب غير مسموح به.
7.1.4. في ورش العمل الخاصة بتدريب العمال وصالات التجميع والرياضة ، يمكن استخدام الإضاءة الطبيعية الجانبية ذات الوجهين.
7.1.5. في مباني المؤسسات التعليمية ، يتم توفير القيم الطبيعية لمعامل الإضاءة الطبيعية (KEO) وفقًا للمتطلبات الصحية للإضاءة الطبيعية والاصطناعية والمشتركة للمباني السكنية والعامة.
7.1.6. في الفصول الدراسية مع إضاءة طبيعية جانبية من جانب واحد KEO قيد التشغيل سطح العمليجب ألا تقل نسبة المكاتب الموجودة في نقطة الغرفة الأبعد عن النوافذ عن 1.5٪. مع الإضاءة الطبيعية الجانبية على الوجهين ، يتم حساب مؤشر KEO في الصفوف الوسطى ويجب أن يكون 1.5٪.
يجب أن يكون معامل الإضاءة (SC - نسبة مساحة السطح المزجج إلى مساحة الأرضية) على الأقل 1: 6.
7.1.7. يجب أن تكون نوافذ الفصول الدراسية موجهة نحو الجنوب والجنوب الشرقي و الجوانب الشرقيةالأفق. على ال الجوانب الشماليةيمكن توجيه الأفق إلى نوافذ غرف الرسم وغرف الرسم وكذلك غرفة المطبخ. اتجاه الفصول الدراسية للمعلوماتية هو الشمال والشمال الشرقي.
7.1.8. تم تجهيز الفتحات الضوئية للفصول الدراسية ، اعتمادًا على المنطقة المناخية ، بأجهزة حماية من أشعة الشمس قابلة للتعديل (ستائر الرفع والتدوير ، ستائر قماشية) بطول لا يقل عن مستوى عتبة النافذة.
يوصى باستخدام الستائر المصنوعة من الأقمشة ذات الألوان الفاتحة والتي تتمتع بدرجة كافية من انتقال الضوء وخصائص تشتيت الضوء الجيدة والتي لا ينبغي أن تقلل من مستوى الضوء الطبيعي. لا يُسمح باستخدام الستائر (الستائر) ، بما في ذلك الستائر ذات اللمبريكين المصنوعة من فيلم PVC والستائر أو الأجهزة الأخرى التي تحد من الضوء الطبيعي.
في حالة عدم العمل ، يجب وضع الستائر في الأرصفة بين النوافذ.
7.1.9. ل استخدام عقلاني ضوء النهاروالإضاءة الموحدة للفصول الدراسية يجب أن:
لا ترسم على زجاج النوافذ ؛
لا تضع الزهور على عتبات النوافذ ، فهي توضع في أسِرّة زهور محمولة بارتفاع 65-70 سم من الأرض أو نباتات معلقة في الأرصفة بين النوافذ ؛
يجب أن يتم تنظيف وغسل النظارات لأنها تتسخ ، ولكن على الأقل مرتين في السنة (في الخريف والربيع).
يجب أن تكون مدة التشميس في الفصول الدراسية والفصول الدراسية مستمرة ، بمدة لا تقل عن:
2.5 ساعة في المنطقة الشمالية (شمال 58 درجة شمالاً) ؛
2.0 ساعة في المنطقة الوسطى (58 - 48 درجة شمالا) ؛
1.5 ساعة في المنطقة الجنوبية (جنوب 48 درجة شمالاً).
يسمح بغياب التشمس الفصول الدراسيةعلوم الكمبيوتر والفيزياء والكيمياء والرسم والصياغة والرياضة وصالات الألعاب الرياضية ومرافق تقديم الطعام وقاعة التجميع والغرف الإدارية والمرافق.
7.2 إضاءة اصطناعية
7.2.1. في جميع مباني مؤسسة تعليمية عامة ، يتم توفير مستويات الإضاءة الاصطناعية وفقًا للمتطلبات الصحية للإضاءة الطبيعية والاصطناعية والمشتركة للمباني السكنية والعامة.
7.2.2. يتم توفير نظام إضاءة عام في الفصول الدراسية خلية اضاءة. يتم توفير الإضاءة الفلورية باستخدام المصابيح وفقًا لطيف انبعاث اللون: أبيض ، أبيض دافئ ، أبيض طبيعي.
الفوانيس المستخدمة ل إضاءة اصطناعيةيجب أن توفر الفصول الدراسية توزيعًا ملائمًا للسطوع في مجال الرؤية ، والذي يقتصر على مؤشر عدم الراحة (Mt). يجب ألا يتجاوز مؤشر عدم الراحة لتركيب إضاءة الإضاءة العامة لأي مكان عمل في الفصل 40 وحدة.
7.2.3. لا ينبغي أن تستخدم في نفس الغرفة مصابيح فلورسنتومصابيح متوهجة للإضاءة العامة.
7.2.4. في الفصول الدراسية والفصول الدراسية والمختبرات ومستويات الإضاءة يجب أن تتوافق مع المعايير التالية: على أجهزة الكمبيوتر المكتبية - 300 - 500 لوكس ، في غرف الرسم والرسم الفنية - 500 لوكس ، في فصول علوم الكمبيوتر على الطاولات - 300 - 500 لوكس ، على السبورة - 300-500 لوكس في قاعات التجمع والرياضة (على الأرض) - 200 لوكس في الاستجمام (على الأرض) - 150 لوكس.
استخدام تكنولوجيا الكمبيوتروالحاجة إلى الجمع بين تصور المعلومات من الشاشة والاحتفاظ بالسجلات في دفتر ملاحظات ، يجب أن تكون الإضاءة على طاولات الطلاب 300 لوكس على الأقل.
7.2.5. يجب استخدام نظام إضاءة عام في الفصول الدراسية. تقع وحدات الإنارة ذات المصابيح الفلورية بالتوازي مع الجدار الحامل للضوء على مسافة 1.2 متر من الجدار الخارجي و 1.5 متر من الجدار الداخلي.
7.2.6. السبورة التي لا تحتوي على توهج خاص بها مزودة بإضاءة محلية - مصابيح موضعية مصممة للإضاءة السبورات.
7.2.7. عند تصميم نظام إضاءة اصطناعية للفصول الدراسية ، من الضروري توفير تبديل منفصل لخطوط الإضاءة.
7.2.8. من أجل الاستخدام الرشيد للضوء الاصطناعي والإضاءة الموحدة للفصول الدراسية ، من الضروري استخدامها مواد الديكوروالدهانات التي تخلق سطحًا غير لامع مع معاملات انعكاس: للسقف - 0.7 - 0.9 ؛ للجدران - 0.5 - 0.7 ؛ للأرضية - 0.4 - 0.5 ؛ للأثاث والمكاتب - 0.45 ؛ للسبورات - 0.1 - 0.2.
يوصى باستخدام ألوان الطلاء التالية: للأسقف - أبيض ، لجدران الفصول الدراسية - ألوان فاتحة من الأصفر والبيج والوردي والأخضر والأزرق ؛ للأثاث (الخزائن والمكاتب) - اللون خشب طبيعيأو أخضر فاتح للسبورات - أخضر غامق ، بني غامق ؛ للأبواب وإطارات النوافذ - أبيض.
7.2.9. من الضروري تنظيف تركيبات الإضاءة الخاصة بالفوانيس لأنها تتسخ ، ولكن على الأقل مرتين في السنة واستبدال المصابيح المحترقة في الوقت المناسب.
7.2.10. يتم جمع مصابيح الفلورسنت المعيبة والمحترقة في حاوية في غرفة مخصصة وإرسالها لإعادة التدوير وفقًا للوائح المعمول بها.
ثامنا. متطلبات إمدادات المياه والصرف الصحي
8.1 يجب أن تكون مباني المؤسسات التعليمية مجهزة بأنظمة مركزية لإمدادات المياه المنزلية ومياه الشرب والصرف الصحي والمصارف وفقًا لمتطلبات المباني والهياكل العامة من حيث الإمداد المنزلي ومياه الشرب والصرف الصحي.
يتم توفير إمدادات المياه المركزية الباردة والساخنة لمباني مؤسسة تعليمية عامة ، والتعليم قبل المدرسي ، ومدرسة داخلية في مؤسسة تعليمية عامة ، بما في ذلك: مرافق تقديم الطعام ، ومقصف ، ومخزن ، ودش ، ودورات مياه ، وكبائن النظافة الشخصية ، والمرافق الطبية ، ورش عمل للتدريب العمالي ، وغرف التدبير المنزلي ، والفصول الدراسية الابتدائية ، وغرف الرسم ، والفيزياء ، وغرف الكيمياء والأحياء ، وغرف المختبرات ، وغرف معالجة معدات التنظيف والمراحيض في المباني الجديدة والمعاد بناؤها جنرال لواء المؤسسات التعليمية.
8.2 في غياب مكانإمدادات المياه المركزية في المباني القائمة للمؤسسات التعليمية ، من الضروري ضمان الإمداد المستمر بالمياه الباردة لمباني وحدة تقديم الطعام والمباني الطبية والمراحيض ومباني المدرسة الداخلية في مؤسسة تعليمية عامة والتعليم قبل المدرسي وتركيب المياه أنظمة التدفئة.
8.3 توفر المؤسسات التعليمية المياه التي تلبي المتطلبات الصحية لجودة مياه الشرب وسلامتها.
8.4 في مباني المؤسسات التعليمية ، يجب أن يكون نظام الصرف الصحي للمقصف منفصلاً عن الباقي وأن يكون له منفذ مستقل في نظام خارجيالصرف الصحي. خلال المباني الصناعيةيجب ألا تمر غرفة الطعام بزيادات نظام الصرف الصحي من الطوابق العليا.
8.5 في المناطق الريفية غير المجهزة بمياه الصرف الصحي ، تم تجهيز مباني المؤسسات التعليمية العامة بالصرف الصحي الداخلي (مثل خزانات رد الفعل العكسي) ، وفقًا للترتيب المحلي مرافق معالجة. يسمح بدورات المياه في الهواء الطلق.
8.6 في المؤسسات التعليمية العامة ، يتم تنظيم نظام الشرب للطلاب وفقًا للمتطلبات الصحية والوبائية لتقديم الطعام للطلاب في مؤسسات التعليم العام ومؤسسات التعليم المهني الابتدائي والثانوي.
التاسع. متطلبات مباني ومعدات المؤسسات التعليمية الموجودة في المباني المكيفة
9.1 يمكن وضع المؤسسات التعليمية في أماكن ملائمة طوال مدة اصلاح(إعادة بناء) الأبنية الرئيسية القائمة للمؤسسات التعليمية.
9.2. عند وضع مؤسسة تعليمية عامة في مبنى مكيف ، من الضروري أن يكون لديك مجموعة إلزامية من المباني: الفصول الدراسية ، ومرافق تقديم الطعام ، والمرافق الطبية ، والترفيه ، والغرف الإدارية والمرافق ، والحمامات ، والمراحيض.
9.3 يتم تحديد مساحات الفصول الدراسية والفصول الدراسية بناءً على عدد الطلاب في الفصل الواحد وفقًا لمتطلبات هذه اللوائح الصحية.
9.4 إذا لم يكن من الممكن تجهيز القاعة الرياضية الخاصة بك ، فيجب عليك استخدام المرافق الرياضية الموجودة بالقرب من مؤسسة التعليم العام ، مع مراعاة امتثالها لمتطلبات ترتيب وصيانة الأماكن الخاصة بالثقافة البدنية والرياضة.
9.5 بالنسبة للمؤسسات التعليمية العامة الصغيرة الحجم الموجودة في المناطق الريفية ، في غياب القدرة على تجهيز المركز الطبي الخاص بها ، يُسمح بتنظيم الرعاية الطبية في مراكز التوليد والعيادات الخارجية.
9.6 في حالة عدم وجود خزانة ملابس ، يُسمح بتجهيز الخزائن الفردية الموجودة في الممرات والممرات.
x. متطلبات النظافةللنظام العملية التعليمية
10.1. السن الأمثل لبدء الدراسة لا يتجاوز 7 سنوات. يتم قبول أطفال السنة الثامنة أو السابعة من العمر في الصف الأول. يتم استقبال أطفال السنة السابعة من العمر عندما يصلون بحلول الأول من سبتمبر العام الدراسيالعمر 6 سنوات على الأقل 6 شهور.
- ألا تزيد الطاقة الاستيعابية للفصل ، باستثناء فصول التعليم التعويضي ، عن 25 فردًا.
10.2. يجب أن يتم تعليم الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 6 سنوات و 6 أشهر بحلول بداية العام الدراسي في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أو في مؤسسة تعليمية عامة وفقًا لجميع المتطلبات الصحية لشروط وتنظيم العملية التعليمية لـ أطفال ما قبل المدرسة.
10.3. لمنع إرهاق الطلاب في منهج التقويم السنوي ، يوصى بتوفير توزيع متساوٍ لفترات الدراسة والعطلات.
10.4. يجب ألا تبدأ الفصول قبل الساعة 8:00. الدروس الصفرية غير مسموح بها.
في المؤسسات مع دراسة متعمقةالمواد الفردية ، المدارس الثانوية وصالات الألعاب الرياضية ، يتم التدريب فقط في الفترة الأولى.
في المؤسسات التي تعمل في فترتين ، يجب تنظيم تعليم الصف الأول والخامس والتخرج من الصفين التاسع والحادي عشر وفصول التعليم التعويضي في الدوام الأول.
لا يُسمح بالتعليم في 3 نوبات في مؤسسات التعليم العام.
10.5. يجب ألا يتجاوز عدد الساعات المخصصة للطلاب لإتقان مناهج مؤسسة التعليم العام ، والتي تتكون من جزء إلزامي وجزء مكون من قبل المشاركين في العملية التعليمية ، قيمة العبء التعليمي الأسبوعي.
يتم تحديد قيمة الحمل التعليمي الأسبوعي (عدد الجلسات التدريبية) ، التي يتم تنفيذها من خلال الأنشطة الصفية واللامنهجية ، وفقًا للجدول 3.
الجدول 3
المتطلبات الصحية للقيم القصوى للحمل التعليمي الأسبوعي
منظمة تدريب متخصصفي الصفوف 10-11 يجب ألا يؤدي إلى زيادة العبء التعليمي. يجب أن يسبق اختيار ملف التدريب عمل التوجيه المهني.
10.6. يجب توزيع العبء التعليمي الأسبوعي بالتساوي خلال الأسبوع الدراسي ، بينما يجب أن يكون حجم الحمل الأقصى المسموح به خلال اليوم كما يلي:
بالنسبة لطلاب الصف الأول ، يجب ألا يتجاوز 4 دروس ويوم واحد في الأسبوع - ما لا يزيد عن 5 دروس على حساب درس التربية البدنية ؛
لطلاب الصفوف 2-4 - ما لا يزيد عن 5 دروس ، ومرة واحدة في الأسبوع 6 دروس على حساب درس التربية البدنية مع أسبوع دراسي مدته 6 أيام ؛
للطلاب في الصفوف 5-6 - ما لا يزيد عن 6 دروس ؛
للطلاب في الصفوف 7-11 - ما لا يزيد عن 7 دروس.
يتم تجميع جدول الدروس بشكل منفصل للفصول الإجبارية والاختيارية. يجب جدولة الأنشطة اللامنهجية في الأيام التي تحتوي على أقل عدد من الدروس الإجبارية. بين بداية الأنشطة اللامنهجية والدرس الأخير ، يوصى بترتيب استراحة لا تقل عن 45 دقيقة.
10.7. يتم تجميع جدول الدروس مع مراعاة الأداء العقلي اليومي والأسبوعي للطلاب وحجم صعوبة المواد التعليمية (الملحق 3 من هذه القواعد الصحية).
10.8. عند جدولة الدروس ، يجب على المرء أن يتناوب مع مواضيع مختلفة التعقيد خلال اليوم والأسبوع: لطلاب المرحلة الأولى من التعليم ، المواد الرئيسية (الرياضيات واللغة الروسية واللغة الإنجليزية) لغة اجنبيةوالتاريخ الطبيعي وعلوم الكمبيوتر) بالتناوب مع دروس الموسيقى ، الفنون البصرية، العمل ، الثقافة البدنية ؛ بالنسبة لطلاب المرحلتين الثانية والثالثة من التعليم ، تتناوب الموضوعات ذات الطابع الطبيعي والرياضي مع الموضوعات الإنسانية.
بالنسبة لطلاب الصف الأول ، يجب تدريس أصعب المواد في الدرس الثاني ؛ 2-4 صفوف - 2-3 دروس ؛ لطلاب الصف الخامس - الحادي عشر في الدروس من الثاني إلى الرابع.
لا توجد دروس مزدوجة في الصفوف الابتدائية.
خلال اليوم الدراسي ، يجب ألا تقوم بأكثر من عمل رقابة. يوصى بإجراء الامتحانات في الدروس من الثاني إلى الرابع.
10.9. يجب ألا تزيد مدة الدرس (الساعة الأكاديمية) في جميع الفصول عن 45 دقيقة ، باستثناء الصف الأول ، حيث يتم تنظيم المدة بموجب الفقرة 10.10 من هذه القواعد الصحية ، والفصل التعويضي ، ومدة الدرس التي يجب ألا تتجاوز 40 دقيقة.
أن تكون كثافة العمل التربوي للطلاب في الدروس في المواد الرئيسية 60-80٪.
10.10. يتم تنفيذ التعليم في الصف الأول وفقًا للمتطلبات الإضافية التالية:
تعقد الدورات التدريبية في أسبوع دراسي مدته 5 أيام وفقط في الفترة الأولى ؛
استخدام وضع التعلم "المتدرج" في النصف الأول من العام (في سبتمبر ، أكتوبر - 3 دروس في اليوم لمدة 35 دقيقة لكل درس ، في نوفمبر - ديسمبر - 4 دروس من 35 دقيقة لكل درس ؛ يناير - مايو - 4 دروس من 45 دقيقة لكل منهما) ؛
بالنسبة لأولئك الذين يحضرون مجموعة نهارية ممتدة ، من الضروري تنظيم نوم نهاري (ساعة واحدة على الأقل) ، و 3 وجبات في اليوم والمشي ؛
يتم إجراء التدريب دون تسجيل معرفة الطلاب والواجبات المنزلية ؛
إجازات أسبوعية إضافية في منتصف الربع الثالث في النمط التقليدي للدراسة.
10.11. لمنع الإرهاق والحفاظ على مستوى الأداء الأمثل خلال الأسبوع ، يجب أن يكون لدى الطلاب يوم دراسي سهل يوم الخميس أو الجمعة.
10.12. مدة الفواصل بين الدروس لا تقل عن 10 دقائق ، تغيير كبير(بعد الدرس الثاني أو الثالث) - 20 - 30 دقيقة. بدلاً من استراحة واحدة كبيرة ، يُسمح بتعيين فترتين لمدة 20 دقيقة لكل منهما بعد الدرسين الثاني والثالث.
يوصى بتنظيم التغييرات في الهواء الطلق. تحقيقا لهذه الغاية ، عند إجراء وقفة ديناميكية يومية ، يوصى بزيادة مدة الاستراحة الطويلة إلى 45 دقيقة ، منها 30 دقيقة على الأقل مخصصة لتنظيم الأنشطة الحركية للطلاب في الملعب الرياضي في مؤسسة ، في صالة الألعاب الرياضية أو في الترفيه.
10.13. يجب أن تكون الفاصل بين النوبات 30 دقيقة على الأقل للتنظيف الرطب في المباني والتهوية ، في حالة وجود حالة وبائية غير مواتية لعلاج التطهير ، يتم زيادة الفاصل إلى 60 دقيقة.
10.14. استخدم في العملية التعليميةمبتكر برامج تعليميةوالتقنيات وجداول الفصول وأنماط التدريب ممكنة في غياب تأثيرها السلبي على الحالة الوظيفية وصحة الطلاب.
10.15. في المؤسسات التعليمية الريفية الصغيرة الحجم ، اعتمادًا على الظروف المحددة وعدد الطلاب وخصائصهم العمرية ، يُسمح بتكوين مجموعات فصول من الطلاب في المرحلة الأولى من التعليم. في هذه الحالة ، يكون التدريب المنفصل للطلاب هو الأمثل. مختلف الأعمارأنا مرحلة التعليم.
عند الجمع بين طلاب المرحلة الأولى من التعليم في مجموعة صفية ، فمن الأفضل تكوينها من فصلين: الصفين الأول والثالث (1 + 3) والصفين الثاني والثالث (2 + 3) والصفين الثاني والرابع ( 2 + 4). لمنع إجهاد الطلاب ، من الضروري تقليل مدة الدروس المجمعة (خاصة الرابعة والخامسة) بمقدار 5-10 دقائق. (باستثناء درس الثقافة البدنية). يجب أن يتوافق شغل مجموعات الفئات مع الجدول 4.
