درجة حرارة الهواء في الفصول الدراسية. سابعا. متطلبات الإضاءة الطبيعية والاصطناعية

مقتطفات من المصدر:

المتطلبات الصحية والوبائية للمدارس
المرسوم الصادر عن كبير الأطباء الصحيين للدولة في الاتحاد الروسي بتاريخ 29 ديسمبر 2010 N 189 موسكو "بشأن الموافقة على SanPiN 2.4.2.2821-10" المتطلبات الصحية والوبائية لشروط وتنظيم التعليم في المؤسسات التعليمية ".

تم النشر في 16 آذار (مارس) 2011
مسجل لدى وزارة العدل في الاتحاد الروسي في 3 مارس 2011.
رقم التسجيل 19993

سابعا. متطلبات الإضاءة الطبيعية والاصطناعية

7.1 ضوء النهار.

7.1.1. يجب أن يكون الضوء الطبيعي في جميع الفصول الدراسية وفقًا لـ متطلبات النظافةللإضاءة الطبيعية والاصطناعية والمشتركة للمباني السكنية والعامة.
7.1.2. بدون ضوء طبيعييُسمح بتصميم: قشرة ، دورات مياه ، حمامات ، مراحيض في صالة الألعاب الرياضية ؛ الاستحمام والمراحيض للموظفين. المخازن والمستودعات وعقد الراديو ؛ مختبرات الأفلام والصور ؛ مستودعات الكتب المرجل ، ضخ إمدادات المياه والصرف الصحي ؛ غرف التهوية وتكييف الهواء. وحدات التحكم والمباني الأخرى للتركيب والتحكم في المعدات الهندسية والتكنولوجية للمباني ؛ مرافق تخزين المطهرات.
7.1.3. في الفصول الدراسية ، يجب تصميم إضاءة جانبية طبيعية لليد اليسرى. مع عمق الفصول الدراسية الذي يزيد عن 6 أمتار ، يلزم وجود جهاز إضاءة من الجانب الأيمن ، يجب أن يكون ارتفاعه على الأقل 2.2 متر من الأرض. لا يسمح بتوجيه تدفق الضوء الرئيسي أمام الطلاب وخلفهم.
7.1.4. في ورش العمل الخاصة بتدريب العمال وصالات التجميع والرياضة ، يمكن استخدام الإضاءة الطبيعية الجانبية ذات الوجهين.
7.1.5. في الداخل المؤسسات التعليميةيتم توفير القيم المعيارية لمعامل الإضاءة الطبيعية (KEO) وفقًا للمتطلبات الصحية للإضاءة الطبيعية والاصطناعية والمشتركة للمباني السكنية والعامة.
7.1.6. في الفصول الدراسية مع إضاءة طبيعية جانبية من جانب واحد KEO قيد التشغيل سطح العمليجب ألا تقل نسبة المكاتب الموجودة في نقطة الغرفة الأبعد عن النوافذ عن 1.5٪. مع الإضاءة الطبيعية الجانبية على الوجهين ، يتم حساب مؤشر KEO في الصفوف الوسطى ويجب أن يكون 1.5٪.
يجب أن يكون معامل الإضاءة (SC - نسبة مساحة السطح المزجج إلى مساحة الأرضية) على الأقل 1: 6.
7.1.7. يجب أن تكون نوافذ الفصول الدراسية موجهة نحو الجنوب والجنوب الشرقي و الجوانب الشرقيةالأفق. على ال الجوانب الشماليةيمكن توجيه الأفق إلى نوافذ غرف الرسم وغرف الرسم وكذلك غرفة المطبخ. اتجاه الفصول الدراسية للمعلوماتية هو الشمال والشمال الشرقي.
7.1.8. تم تجهيز الفتحات الضوئية للفصول الدراسية ، اعتمادًا على المنطقة المناخية ، بأجهزة حماية من أشعة الشمس قابلة للتعديل (ستائر الرفع والتدوير ، ستائر قماشية) بطول لا يقل عن مستوى عتبة النافذة.
يوصى باستخدام الستائر المصنوعة من الأقمشة ذات الألوان الفاتحة والتي تتمتع بدرجة كافية من انتقال الضوء وخصائص تشتيت الضوء الجيدة والتي لا ينبغي أن تقلل من مستوى الضوء الطبيعي. لا يُسمح باستخدام الستائر (الستائر) ، بما في ذلك الستائر ذات اللمبريكين المصنوعة من فيلم PVC والستائر أو الأجهزة الأخرى التي تحد من الضوء الطبيعي. في حالة عدم العمل ، يجب وضع الستائر في الأرصفة بين النوافذ.
7.1.9. ل استخدام عقلاني ضوء النهاريجب أن تكون الإضاءة الموحدة للفصول الدراسية:
- لا ترسم على زجاج النوافذ ؛
- لا تضع الزهور على عتبات النوافذ ، فهي توضع في أسِرّة زهور محمولة بارتفاع 65-70 سم من الأرض أو نباتات معلقة في الأرصفة بين النوافذ ؛
- تنظيف وغسل الزجاجات عند اتساخها ، ولكن على الأقل مرتين في السنة (في الخريف والربيع).
يجب أن تكون مدة التشميس في الفصول الدراسية والفصول الدراسية مستمرة ، بمدة لا تقل عن:
- 2.5 ساعة في المنطقة الشمالية (شمال خط عرض 58 درجة شمالاً) ؛
- 2.0 ساعة في المنطقة الوسطى (58 - 48 درجة شمالا) ؛
- 1.5 ساعة في المنطقة الجنوبية (جنوب خط عرض 48 درجة شمالا).
يُسمح بغياب التشمس في الفصول الدراسية لعلوم الكمبيوتر والفيزياء والكيمياء والرسم والصياغة وغرف الرياضة واللياقة البدنية ومرافق تقديم الطعام وقاعة التجميع والغرف الإدارية وغرف المرافق.

7.2 إضاءة اصطناعية

7.2.1. في جميع مباني مؤسسة تعليمية عامة ، يتم توفير مستويات الإضاءة الاصطناعية وفقًا للمتطلبات الصحية للإضاءة الطبيعية والاصطناعية والمشتركة للمباني السكنية والعامة.
7.2.2. يتم توفير نظام إضاءة عام في الفصول الدراسية خلية اضاءة. يتم توفير الإضاءة الفلورية باستخدام المصابيح وفقًا لطيف انبعاث اللون: أبيض ، أبيض دافئ ، أبيض طبيعي. يجب أن توفر المصابيح المستخدمة للإضاءة الاصطناعية للفصول الدراسية توزيعًا ملائمًا للسطوع في مجال الرؤية ، والذي يقتصر على مؤشر عدم الراحة (Mt). يجب ألا يتجاوز مؤشر عدم الراحة لتركيب إضاءة الإضاءة العامة لأي مكان عمل في الفصل 40 وحدة.
7.2.3. لا ينبغي أن تستخدم في نفس الغرفة مصابيح فلورسنتومصابيح متوهجة للإضاءة العامة.
7.2.4. في الفصول الدراسية والفصول الدراسية والمختبرات ومستويات الإضاءة يجب أن تتوافق مع المعايير التالية: على أجهزة الكمبيوتر المكتبية - 300 - 500 لوكس ، في غرف الرسم والرسم الفنية - 500 لوكس ، في فصول علوم الكمبيوتر على الطاولات - 300 - 500 لوكس ، على السبورة - 300-500 لوكس في قاعات التجمع والرياضة (على الأرض) - 200 لوكس في الاستجمام (على الأرض) - 150 لوكس. استخدام تكنولوجيا الكمبيوتروالحاجة إلى الجمع بين تصور المعلومات من الشاشة والاحتفاظ بالسجلات في دفتر ملاحظات ، يجب أن تكون الإضاءة على طاولات الطلاب 300 لوكس على الأقل.
7.2.5. يجب استخدام نظام إضاءة عام في الفصول الدراسية. تقع وحدات الإنارة ذات المصابيح الفلورية بالتوازي مع الجدار الحامل للضوء على مسافة 1.2 متر من الجدار الخارجي و 1.5 متر من الجدار الداخلي.
7.2.6. السبورة التي لا تحتوي على توهج خاص بها مزودة بإضاءة محلية - مصابيح موضعية مصممة لإضاءة السبورات. يوصى بوضع وحدات الإنارة 0.3 متر فوق الحافة العلوية للوحة و 0.6 متر في اتجاه الفصل الدراسي أمام اللوحة.
7.2.7. عند تصميم نظام إضاءة اصطناعية للفصول الدراسية ، من الضروري توفير تبديل منفصل لخطوط الإضاءة.
7.2.8. من أجل الاستخدام الرشيد للضوء الاصطناعي والإضاءة الموحدة للفصول الدراسية ، من الضروري استخدامها مواد الديكوروالدهانات التي تخلق سطحًا غير لامع مع معاملات انعكاس: للسقف - 0.7 - 0.9 ؛ للجدران - 0.5 - 0.7 ؛ للأرضية - 0.4 - 0.5 ؛ للأثاث والمكاتب - 0.45 ؛ للسبورات - 0.1 - 0.2. يوصى باستخدام ألوان الطلاء التالية: للأسقف - أبيض ، لجدران الفصول الدراسية - ألوان فاتحة من الأصفر والبيج والوردي والأخضر والأزرق ؛ للأثاث (الخزائن والمكاتب) - اللون خشب طبيعيأو أخضر فاتح للسبورات - أخضر غامق ، بني غامق ؛ للأبواب وإطارات النوافذ - أبيض.
7.2.9. من الضروري تنظيف تركيبات الإضاءة الخاصة بالفوانيس لأنها تتسخ ، ولكن على الأقل مرتين في السنة واستبدال المصابيح المحترقة في الوقت المناسب.
7.2.10. يتم جمع مصابيح الفلورسنت المعيبة والمحترقة في حاوية في غرفة مخصصة وإرسالها لإعادة التدوير وفقًا للوائح المعمول بها.

لقد ناقشنا بالفعل كيف المعايير الصحيةالآن دعنا ننتقل إلى المستوى التعليمي التالي. سنوات الدراسةتحدث المعجزات أيضًا تحت المراقبة اليقظة لأطباء الصرف الصحي: العملية التعليمية وترتيب الفصول والمقاصف والصالات الرياضية وإجراءات الإضاءة والتنظيف - يتم تحليل كل شيء بأكثر الطرق تفصيلاً فيسانبين . نختار الأكثر أهمية وإثارة للاهتمام من القواعد ونكتشف كيف يجب أن تكون المدرسة من وجهة نظر وثيقة رسمية.

مكان

المتطلبات الصحية والوبائية متطلبة للغاية في مكان البناء. عدد منها موضوعي ومفهوم: لا يمكن بناء المدارس على طرق سريعة ، في مناطق السكك الحديدية ومترو الأنفاق. تحدد الوثيقة (فقط في حالة) أنه لا ينبغي تحديد موقع مبنى مذكرة التفاهم وهبوط النقل الجوي. لكن إلى جانب ذلك ، وأعتقد أنه مفاجأة لسكان مناطق النوم ، هناك ما يشير إلى أن المدرسة لا يمكن أن تكون بالقرب من المرائب ومواقف السيارات.

بدقة ، اقترب جامعو SanPiN من حساب البعد والقدرة على تحمل تكاليف المشاة. ببساطة ، عند تصميم مدرسة ، عليك أن تأخذ في الاعتبار المدة التي سيستغرقها الطفل للوصول إليها. لذلك ، في منطقة موسكو ، بعد المدرسة من مناطق سكنيةيجب ألا يتجاوز 500 متر. يصل معدل المناطق الريفية إلى 2 إلى 3 كيلومترات. إذا لم يتم الالتزام بهذه القاعدة ، يجب على الإدارة أن تنظم خدمة النقلإلى المؤسسة التعليمية والعودة. لكن يجب ألا يتجاوز وقت السفر 30 دقيقة في اتجاه واحد. إذا تم تجاوز هذا المؤشر أيضًا ، يوصى بتجهيز مدرسة داخلية بأماكن للنوم في المدرسة وعدم تعذيب الأطفال في رحلة طويلة.

الصورة: بيرتس بارتنسكي

مجال

نادرًا ما يحدث أن يقوم أي من الآباء أو الطلاب بقياس حجرة الفصل. بعد كل شيء ، الفصل ليس مجموعة فيه روضة أطفالنادرا ما يعاني من فيض. في رأي الشخص العادي ، كل شيء يتناسب مع حجم الغرفة ، إذا لم يجلس ثلاثة أو أربعة أشخاص في مكاتبهم (بالمناسبة ، يتم تنظيم عدد الطلاب في الفصل بشكل صارم - لا يزيد عن 25 شخصًا ). لكن المعايير الصحية للقطات صارمة. يجب ألا يقل حجم الفصل عن 2.5 م 2 لكل طالب واحد مع أشكال أمامية من الفصول (هذه هي تلك التي يشرح فيها المعلم الدرس على السبورة ، ويتاح للطلاب فرصة الجلوس والاستماع) و 3.5 متر مربع على الأقل لكل طالب. 1 طالب مع تنظيم أشكال العمل الجماعي و دروس فردية(عند الحاجة إلى التحرك ، إعادة ترتيب الطاولات ، إجراء تدريب الفريق). بالمناسبة ، يتم أخذ مساحة الفصول الدراسية دون مراعاة وضع أثاث إضافي: الخزانات وطاولات السرير والرفوف. لذلك إذا قمت بضرب عدد الطلاب في فصل طفلك بمقدار 2.5 ، فسوف تفهم تقريبًا مدى اهتمامك بـ SanPiN في مدرستك.

ومن المثير للاهتمام أيضًا أنه يوصى بعدم وضع فصول طلاب الصف الأول أعلى من الطابق الثاني ، وللطلاب في الصفوف 2-4 - ليس أعلى من الطابق الثالث. في الجزء العلوي من أوليمبوس التعليمي طلاب المدارس الثانوية.

الصورة: DENker

خفيفة

في الفصول الدراسية ، يجب تصميم الإضاءة الجانبية للجانب الأيسر بحيث يمكن ، أولاً وقبل كل شيء ، رؤية كل شيء في أجهزة الكمبيوتر المحمول من قبل الأشخاص الذين يستخدمون اليد اليمنى ، ولكن يتم التمييز ضد الأشخاص الذين يستخدمون اليد اليسرى إلى حد ما من قبل أطباء الصحة. ولكن إذا كان عرض الفصل أكثر من ستة أمتار ، فعليك إبرازه أيضًا على اليمين. في SanPiN ، يتم استخدام مفهوم "عامل الضوء". يشير إلى نسبة المساحة الزجاجية إلى مساحة الأرضية ويجب أن تكون على الأقل 1: 6.

صحة

تعد مراحيض المدرسة موضوعًا حساسًا وغير سار ، ولكنها ضرورية وتستحق التركيز بشكل خاص ، وذلك فقط لأنها في SanPiN بها تحيز رائع إلى حد ما. تخيل حمام مدرسة نموذجي. ممثلة؟ اقرأ الآن ما يلي: "يتم تحديد عدد الأدوات الصحية من الحساب: مرحاض واحد لـ 20 فتاة ، ومغسلة واحدة لـ 30 فتاة ؛ مرحاض واحد ومبولة وحوض غسيل لـ 30 فتى ". كم عدد المراحيض في مدرستك؟ أقل قليلا ، أليس كذلك؟ ونقطة أخرى: "دلاء الدواسة ، وحوامل ورق التواليت مثبتة في المرافق الصحية. توضع منشفة كهربائية أو حامل مناشف ورقية بجوار أحواض الغسيل. يجب تزويد أحواض الغسيل بالصابون والمناشف. صابون! ومنشفة! لكن انتظر ، هناك شيء أقوى. بالنسبة للطلاب في المستويين الثاني والثالث (من الصف الخامس إلى الحادي عشر) ، تم تجهيز المراحيض "بغرف للنظافة الشخصية مع بيديه أو صينية بها خرطوم مرن ، ووعاء مرحاض وحوض غسيل مزود بمياه باردة وساخنة." بالنسبة للعديد من قراء الوثيقة ، فإن ذكريات المراحيض بدون مراحيض ، مع تدفق المصارف وما تخفيه ، بدون أبواب في المقصورات ، قد تكون مريرة للغاية.

مدة العمل المتواصل في المكتب لطلاب المرحلة الاولى من التعليم ( مدرسة ابتدائية) يجب ألا تتجاوز 7-10 دقائق ، ولطلاب المرحلة الثانية والثالثة من التعليم (متوسط ​​وكبير) - 15 دقيقة. كيف يكون هذا ممكنًا بمتوسط ​​درس يتراوح من 40 إلى 45 دقيقة؟ سنتحدث عن هذا أقل قليلاً.

الإجابة على سؤال "كيف تجلس" مهمة ، وكذلك السؤال "ما الذي يجب أن نجلس عليه". تصر SanPiN: يجب أن يجلس الأطفال الذين يعانون من إعاقات سمعية في الصف الأمامي ، مع إعاقات بصرية - على المكاتب الأقرب إلى السبورة. لكن الأطفال الذين يعانون في كثير من الأحيان من التهابات الجهاز التنفسي الحادة والتهاب اللوزتين ، نزلات البرد، يجب أن يجلس بعيدًا عن الجدار الخارجي. من المنطقي التفكير في هذا إذا استقر خاسر قصير النظر في "كامتشاتكا" ، وتم زرع تلميذ مريض إلى الأبد بجوار النافذة.

بالمناسبة ، نقل الطلاب باستمرار هو مسؤولية مباشرة للمعلمين. وفقًا للمعايير ، يجب تغيير مكان تلاميذ المدارس مرتين على الأقل خلال العام الدراسي ، خاصةً بالنسبة للأطفال الجالسين في الصفوف الخارجية ، الصفين الأول والثالث (بترتيب من ثلاثة صفوف من المكاتب). يتم تحديد هذا الخلط وفقًا لمعايير نظافة العمل وهو ضروري للرؤية الطبيعية للطلاب.

تعليم الطفل الجلوس على المكتب بشكل صحيح هو أيضًا مهمة المعلم. يقول SanPin: "يشرح المعلم للطلاب كيفية إمساك رؤوسهم وأكتافهم وأيديهم ، ويؤكد أنه لا يمكنك وضع صدرك على حافة المكتب (الطاولة)." في ملحق المستند ، يتم إعطاء مجموعة من التمارين الموصى بها لتمارين جمباز العين أو مجموعة من التمارين لدقائق التربية البدنية بحيث لا يتسبب الجلوس على المكتب في ضعف الموقف وقصر النظر. حسنًا ، يجب على المعلم على الأقل محاولة تجنب ذلك. في الواقع ، يجب مقاطعة الدروس الرائعة حول موضوع تكافؤ العناصر الكيميائية و "Eugene Onegin" كموسوعة عن الحياة الروسية من أجل هذا.

الصورة: A.Savin

مجلس

"على السبورة هو موضوع الدرس" ، "انظر بعناية إلى السبورة" والتاج "سيذهب إلى السبورة ..." هي عبارات قاتلة لا يمكن الاستغناء عنها للمعلمين من جميع الأجيال. بدون سبورة ، لا يكون الفصل صفًا. هناك أيضًا متطلبات لكيفية ومكان تحديد موقعه ، وهي موضحة بدقة في SanPiN. لذلك نقتبس:

• "من المكتب الأول إلى السبورة - 240 سم على الأقل."
• "أكبر مسافة من آخر مكان للطالب من لوحة التدريب هي 860 سم."
• "ارتفاع الحافة السفلية للوحة التدريب فوق الأرضية 70-90 سم."
• "المسافة من السبورة إلى الصف الأول من الطاولات في الخزانات المربعة أو المستعرضة مع ترتيب أربعة صفوف من الأثاث لا تقل عن 300 سم."
• "زاوية رؤية اللوحة من حافة اللوحة بطول 3.0 متر إلى منتصف أقصى مكان للطالب على الطاولة الأمامية يجب أن تكون 35 درجة على الأقل لطلاب المستويات التعليمية من المستوى الثاني إلى الثالث وعلى الأقل 45 درجة لطلاب المستوى الأول من التعليم ".

بشكل عام ، يعد تعليق السبورة بشكل صحيح في الفصل الدراسي أمرًا مروعًا. قصة رائعةلأعضاء هيئة التدريس ، وإذا نجح أحدهم ، فلا تنسَ إبراز السبورة دون أن تفشل - من أجل الامتثال للمعايير والحفاظ على رؤية مستقبل البلد.

الصورة: مأخوذة

تدفئة

قد لا يعرف شخص ما ، لكن التدفئة في المدرسة يمكن أن تكون فقط بالغاز: لا يُسمح بالغلايات البخارية أو المواقد بالخشب (وهذا أيضًا في حالة الضرورة). مثل أولئك الذين يخطئون بعض المعلمين الذين يتجمدون في غير موسمهم. بشكل عام ، توصي SanPiN بتدفئة المدرسة بالطريقة التالية: تدفئة الصالات الرياضية إلى 17-20 درجة مئوية ، والفصول الدراسية إلى 18-24 درجة مئوية. يجب الحفاظ على الرطوبة عند حوالي 40-60٪. لطالما صرخت حقيقة أن الفيروسات والبكتيريا تتكاثر بسرعة البرق في مثل هذا الجو الرطب والحار من قبل طبيب التلفزيون يفغيني كوماروفسكي ، لكن مطوري المعايير لا يستمعون حقًا إلى رأيه.

معالجة

تم تخصيص الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام في الوثيقة لأهم شيء - الحياة داخل جدران مذكرة التفاهم. أولاً ، السن الأمثل لبدء الدراسة لا يتجاوز 7 سنوات. يتم قبول الأطفال في السنة السابعة من العمر عندما يصلون بحلول 1 سبتمبر العام الدراسيلا يقل عمره عن 6 سنوات و 6 شهور. ثانيًا ، لا يجب أن تبدأ الدروس قبل الساعة الثامنة صباحًا ، يمنع إجراء دروس "الصفر". ثالثًا ، كما ذكرنا سابقًا ، يجب ألا يزيد عدد الأشخاص في الفصل عن 25 شخصًا.

يشار أيضًا إلى معايير عدد الدروس: في الصف الأول - 4 دروس في اليوم ويوم واحد في الأسبوع - لا يزيد عن خمسة دروس على حساب درس التربية البدنية ؛ في الصفوف 2-4 - ما لا يزيد عن خمسة دروس وستة دروس مرة واحدة في الأسبوع على حساب درس التربية البدنية ؛ في المدرسة الثانوية - ما لا يزيد عن ستة دروس ؛ وفي الأكبر - لا يزيد عن سبعة.

الصورة: Mor

لجعل الأسبوع سهلًا ، ولكنه منتج ، أو بالأحرى ، "لمنع الإرهاق والحفاظ على مستوى الأداء الأمثل خلال الأسبوع" ، يجب أن يكون لدى الطلاب يوم دراسي أخف يوم الخميس أو الجمعة.

يتم إيلاء الكثير من الاهتمام في المستند لطلاب الصف الأول. خاصة بالنسبة لهم - فقط النوبة الأولى ، و "وقفة ديناميكية" لمدة أربعين دقيقة في منتصف اليوم الدراسي ، ونظام غير قضائي ، وإجازة أسبوعية إضافية في منتصف الربع الثالث ، والمزيد من النوم أثناء النهار ، والمشي و ثلاث وجبات في اليوم لزوار مجموعة اليوم الممتد.

ليس بالقواعد

لنفترض أنك قرأت SanPiN وأدركت أن كل شيء ليس كما ينبغي في مدرسة طفلك. ما يجب القيام به؟ بمن تتصل وأين تقدم الشكوى؟ كما هو الحال في مخطط رياض الأطفال ، هناك عدة طرق لحل المشكلة:

• أرسل شكوى إلى Rospotrebnadzor. يجب القيام بذلك إذا لاحظت انتهاكات جسيمة للمتطلبات الصحية والوبائية. يمكن إرسال الاستئناف عبر الإنترنت على الموقع الرسمي للمنظمة.
• تقديم شكوى إلى وزارة التربية والتعليم. يمكن القيام بذلك أيضًا عبر الإنترنت.
• إرسال شكوى إلى مكتب المدعي العام - يجب اللجوء إلى هذه الخطوة الحاسمة في الحالات القصوى ، من بينها: انتهاكات تشريعات العمل ، وانتهاك النظام الغذائي ، والأنشطة التعليمية والتعليمية للأطفال ، والابتزاز النقدي أو الحوادث بسبب إهمال الموظفين.
• تحدث إلى القائم بالأعمال أو المدير. ربما المخالفات التي لاحظتها هي مجرد حادث وخلل في الموظفين؟ قبل بدء زيارات السلطات العليا ، تحتاج إلى تسجيل عدم رضاك ​​عن قيادة المدرسة. من المحتمل أن يتم حل المشكلة بشكل أسرع مما تتخيل.

ماريا سولوفيوفا

2.6.1. ضوء النهار. يجب أن يكون الضوء الطبيعي في الفصول الدراسية. بدون إضاءة طبيعية ، يُسمح بتصميم: قشرة ، دورات مياه ، حمامات ، مراحيض في صالة الألعاب الرياضية ؛ الحمامات ودورات المياه للموظفين. غرف التخزين وغرف التخزين (باستثناء غرف تخزين السوائل القابلة للاشتعال) ومراكز الراديو ؛ مختبرات الأفلام والصور ؛ مستودعات الكتب المرجل ، ضخ إمدادات المياه والصرف الصحي ؛ غرف التهوية وتكييف الهواء. وحدات التحكم والمباني الأخرى للتركيب والتحكم في المعدات الهندسية والتكنولوجية للمباني ؛ مرافق تخزين المطهرات.

في الفصول الدراسية ، يجب تصميم الإضاءة الجانبية اليسرى. مع الإضاءة على الوجهين ، المصممة على عمق أكثر من 6 أمتار في الفصول الدراسية ، يلزم وجود جهاز إضاءة على الجانب الأيمن ، يجب أن يكون ارتفاعه 2.2 مترًا على الأقل من السقف. في الوقت نفسه ، لا ينبغي السماح باتجاه تدفق الضوء الرئيسي أمام الطلاب وخلفهم.

في ورش العمل الخاصة بتدريب العمال وصالات التجميع والرياضة ، يمكن أيضًا استخدام الإضاءة الطبيعية الجانبية على الوجهين والمجمعة (العلوية والجانبية). في مباني المؤسسات التعليمية ، يتم توفير القيم الطبيعية لمعامل الإضاءة الطبيعية (KEO) وفقًا لمتطلبات النظافة الطبيعية و إضاءة اصطناعية.

في الفصول الدراسية ذات الإضاءة الطبيعية الجانبية من جانب واحد ، يجب أن يكون KEO 1.5٪ (على مسافة 1 متر من الجدار المقابل لفتحات الإضاءة). يجب ألا يزيد تفاوت الإضاءة الطبيعية في الغرف المخصصة لصفوف الطلاب عن 3: 1. يجب أن يكون اتجاه نوافذ الفصول الدراسية على الجوانب الجنوبية والجنوبية الشرقية والشرقية من الأفق. يمكن توجيه نوافذ غرف الرسم والرسم ، وكذلك غرفة المطبخ ، إلى الجوانب الشمالية من الأفق ، ويكون اتجاه غرفة علوم الكمبيوتر إلى الشمال والشمال الشرقي.

تم تجهيز الفتحات الضوئية للفصول الدراسية بما يلي: أجهزة حماية من أشعة الشمس قابلة للتعديل مثل الستائر ، وستائر قماشية بألوان فاتحة تتناسب مع لون الجدران والأثاث. لا تستخدم الستائر المصنوعة من فيلم PVC. في حالة عدم العمل ، يجب وضع الستائر في الأرصفة بين النوافذ. لتزيين الفصول الدراسية ، يتم استخدام مواد التشطيب والدهانات التي تخلق سطحًا غير لامع مع معاملات انعكاس: للسقف - 0.7 - 0.8 ؛ للجدران - 0.5 - 0.6 ؛ للأرضية - 0.3 - 0.5.

يجب استخدام ألوان الطلاء التالية:

• لجدران الفصول الدراسية - الألوان الفاتحة من الأصفر والبيج والوردي والأخضر والأزرق ؛
• للأثاث (المكاتب والطاولات والخزائن) - ألوان الخشب الطبيعي أو الأخضر الفاتح ؛
• للسبورات - أخضر غامق ، بني غامق ؛
• للأبواب وإطارات النوافذ - أبيض.

لتحقيق أقصى استفادة من ضوء النهار والإضاءة الموحدة للفصول الدراسية ، يجب عليك:

• زراعة الأشجار على مسافة لا تزيد عن 15 مترًا ، والشجيرات - لا تزيد عن 5 أمتار من المبنى ؛
• لا ترسم على ألواح النوافذ ؛
• لا تضع الزهور على عتبات النوافذ. يتم وضعها في أسرة زهور محمولة بارتفاع 65-70 سم من الأرض أو المزارعون المعلقة في أرصفة النوافذ ؛
• يجب أن يتم تنظيف وغسل الزجاج مرتين في السنة (في الخريف والربيع).

2.6.2. إضاءة اصطناعية. في الفصول الدراسية ، يتم توفير مستويات قياسية من الإضاءة ومؤشرات جودة الإضاءة (مؤشر عدم الراحة ومعامل النبض للإضاءة) وفقًا للمتطلبات الصحية للإضاءة الطبيعية والاصطناعية. في الفصول الدراسية ، يتم توفير الإضاءة الفلورية في الغالب باستخدام المصابيح: LB ، LHB ، LEC. يُسمح باستخدام المصابيح المتوهجة (في هذه الحالة ، يتم تقليل معايير الإضاءة بخطوتين من مقياس الإضاءة). يجب عدم استخدام المصابيح الفلورية والمصابيح المتوهجة في نفس الغرفة. يتم تنسيق استخدام أنواع جديدة من المصابيح والتركيبات مع المراكز الإقليمية للإشراف الصحي والوبائي للدولة.

يجب استخدام نظام إضاءة عام في الفصول الدراسية. تقع وحدات الإنارة ذات المصابيح الفلورية بالتوازي مع الجدار الحامل للضوء على مسافة 1.2 متر من الجدار الخارجي و 1.5 متر من الجدار الداخلي. للإضاءة العامة للفصول الدراسية وورش التدريب ، يجب استخدام مصابيح الفلورسنت من الأنواع التالية: LS002-2x40 ، LP028-2x40 ، LP0022x40 ، LP034-4x36 ، TsSP-5-2x40. يمكن أيضًا استخدام وحدات الإنارة الأخرى من النوع المعطى بخصائص وتصميم إضاءة متشابهة. تم تجهيز السبورة بأضواء كاشفة ومضاءة بواسطة مصباحي مرآة من النوع LPO-30-40-122 (125) مثبتين بالتوازي معها. توضع هذه المصابيح 0.3 متر فوق الحافة العلوية للوحة و 0.6 متر في اتجاه الفصل أمام اللوحة.

عند تصميم نظام إضاءة اصطناعية للفصول الدراسية ، من الضروري توفير تبديل منفصل لخطوط الإضاءة. في الفصول الدراسية والفصول الدراسية والمختبرات ومستويات الإضاءة يجب أن تتوافق مع المعايير التالية: على أجهزة الكمبيوتر المكتبية - 300 لوكس ، على السبورة - 500 لوكس ، في غرف الرسم والرسم الفنية - 500 لوكس ، في فصول علوم الكمبيوتر على الطاولات - 300 - 500 لوكس ، في قاعات التجميع والرياضة (على الأرض) - 200 لوكس ، في الاستجمام (على الأرض) - 150 لوكس. عند استخدام التكلفة الإجمالية للملكية (TCO) والحاجة إلى الجمع بين تصور المعلومات من الشاشة والاحتفاظ بالسجلات في دفتر ملاحظات ، يجب أن تكون الإضاءة على جداول الطلاب 300 لوكس.

عند استخدام أجهزة عرض الشرائح والأفلام ، يجب أن تكون الإضاءة على طاولات الطلاب 500 لوكس. في هذه الحالة ، يجب استخدام إضاءة محلية واحدة فقط ، أو إنشاء نظام إضاءة اصطناعية "وظيفية" مع "ممر مظلم" أمام الشاشة.

من الضروري تنظيف تركيبات الإضاءة من وحدات الإنارة مرتين على الأقل في السنة واستبدال المصابيح المحترقة في الوقت المناسب. يجب ألا يشارك الطلاب في هذا العمل. يتم جمع مصابيح الفلوريسنت التالفة والمحترقة وإزالتها من مبنى المؤسسة التعليمية. من أجل منع حدوث الأمراض غير المعدية الجماعية (التسمم) ، يُحظر تخزينها في أماكن غير مناسبة للمؤسسات التعليمية (المادة 29 ، البند 1 من القانون الاتحادي "بشأن الرفاه الصحي والوبائي للسكان" المؤرخة 30 مارس 1999 شمال 52-منطقة حرة).

يجب إجراء التشعيع الوقائي فوق البنفسجي للأطفال في المناطق الواقعة شمال خط العرض 57.5 درجة شمالاً. وفي المناطق الملوثة. للقيام بذلك ، يوصى باستخدام تركيبات إشعاع طويلة أو قصيرة المدى (فوتوريا) وفقًا للتوصيات الخاصة بالإشعاع فوق البنفسجي الوقائي للأشخاص الذين يستخدمون مصادر الأشعة فوق البنفسجية.

وثيقة

مناقشة

ترتيب مجاني للغاية لـ SanPiN و SNiP ، والذي يمكن أن يكون مضللاً ، وفي بعض الأماكن يؤدي إلى أخطاء جسيمة: يبلغ عمق الإضاءة اليمنى في المكاتب أكثر من 6 أمتار - 2.2 متر من الأرضية ، وليس من السقف. لا توجد كلمة في المقالة حول مدة التشمس في الخزانات ، ولا توجد قائمة بالخزائن التي لا يتم فيها توحيد التشميس ، لأن اتجاه الخزانات ليس ضمانًا للتشمس بعد

03/25/2015 09:47:30 ، ألينا تشيبوكساري

التعليق على مقالة "متطلبات الإضاءة"

المتطلبات: المتطلبات لمقدم الطلب: وجود جهاز كمبيوتر ، والإنترنت ، وسكايب في المجال العام ، ومعرفة برامج المكتب ، والمسؤولية ، ومهارات الاتصال ، والكفاءة المكتوبة و الكلام الشفوي. معلومات عن الشركة والوظائف الشاغرة: المسؤوليات: العمل مع وسائل الإعلام ، تنظيم شركة إعلانية ، تحرير الإعلانات ، التفاوض ، مراقبة تنفيذ العقود ، الاستشارات ، إعداد العروض. الشروط: توظيف رسمي ، نمو مهني ، ودود ...

لقد مر أقل من شهر منذ أن بدأ سكان موسكو في قصف جميع الحالات بأطنان من الرسائل التي تطالب بالامتثال للقانون وعدم إزالة الأوراق من المروج ، عندما أدرك رئيس إدارة الموارد الطبيعية أن سكان موسكو كانوا على الأرجح على حق: يجب على القانون يجب مراعاة الأوراق على المروج. صحيح ، في العديد من المتنزهات والساحات ، تمكن المقاولون بالفعل من تطهير الأرض من الأوراق ، ولا يُعرف كيف ستنجو الأشجار في الشتاء وما الذي ستأكله في الربيع - لكن هذا ليس الشيء الرئيسي ، الشيء الرئيسي الشيء هو أن تكتب ...

متطلبات أثاث الأطفال ، كما تعلم ، أكثر تنوعًا بكثير من أثاث "البالغين" ، وهذا أمر مفهوم. في مقال مدونة الأثاث دنيبروبيتروفسك أحد الآراء حول اختيار الأثاث لطفل.

غالبا ما يحدث مثل هذا: الفتاة القابلة للزواج هي ذكية ، جميلة ، مضيفة ، لكنها وحيدة تماما ، والعمر قد مضى بالفعل ، وليس هناك رغبة في الزواج بعد الآن. ما الذي يسبب متلازمة "الخادمة العجوز"؟ هناك عوائق نفسية تمنع الزواج: 1. التربية. في كثير من الأحيان ، تؤدي التنشئة المتزمتة وعدم موافقة الآباء على الرجال إلى حقيقة أن النساء لا يمكنهن الاختيار والاستمرار في العيش في عش الأبوين حتى سن الرشد. الآباء يريدون الأفضل ...

ومع ذلك ، فإن عدم وجود متطلبات موحدة لها في التشريع الاتحادي والارتداء الاختياري لها يعرقلان الحل الفعال للمشاكل ...

مناقشة

هذا مشروع قانون.

1.1 التسجيل في UDIO
24.04.2013 10:42
مسجلة وأرسلت إلى رئيس مجلس الدوما
1.2 الإحالة إلى اللجنة المختصة
25.04.2013 16:10
أرسلت إلى لجنة دوما الدولة للتعليم
0.2 تسجيل الخطابات
25.04.2013
إضافة تكوين المبادرين لمشروع القانون (I.Yu.Drozdov)

حتى في القراءة الأولى ، لم يتم النظر فيه بعد

ملاحظة توضيحية
لمشروع القانون الاتحادي
"بشأن التعديلات على المادة 63 من القانون الاتحادي
"على التعليم في الاتحاد الروسي»

تم تطوير مشروع القانون الفيدرالي من أجل إنشاء زي إلزامي للطلاب المنظمات التعليمية.
حتى عام 1992 ، كان إدخال الزي المدرسي ينظمه ميثاق المدرسة الثانوية ، الذي تمت الموافقة عليه بموجب مرسوم مجلس الوزراء لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية بتاريخ 09/08/1970 رقم 749.
ووفقاً للفقرة 23 من القرار المذكور ، تم تحديد شكل الملابس الذي أقره مجلس وزراء جمهورية الاتحاد لطلاب مدارس التعليم العام.
كان الموقف السلبي تجاه إيديولوجية المدرسة السوفيتية والفرص المحدودة لمبادرة الأطفال في أوائل التسعينيات بمثابة أحد أسباب رفض الزي المدرسي الموحد.
الاتجاه الآن هو عكس ذلك تمامًا: غالبية المواطنين الروس لديهم موقف إيجابي تجاه إعادة تقديم الزي المدرسي.
في عام 2012 ، نشرت VTsIOM نتائج استطلاع للرأي العام لعموم روسيا حول هذه المسألة.
يعتقد 77٪ من أفراد العينة أنه يجب إدخال الزي المدرسي في المدارس. المعارضون لمثل هذا القرار هم 8٪ فقط من المستطلعين.
تشمل مزايا الزي المدرسي تخفيف العلامات المرئية لعدم المساواة الاجتماعية بين الأطفال والمراهقين ، وتعزيز الانضباط وزيادة حافز الطلاب للتعلم ، وبناء الشعور بالانتماء إلى المدرسة والتماسك مع الفصل ، والسلامة الصحية غير المشروطة.
في الوقت الحاضر ، يمكن تحديد مسألة إدخال الزي المدرسي على مستوى كل مؤسسة تعليمية فردية.
وفقًا للمادة 18 من الجزء 3 من المادة 28 من القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" ، فإن الاختصاص منظمة تعليميةفي مجال النشاط المعمول به ، يشمل تحديد المتطلبات لملابس الطلاب ، ما لم ينص هذا القانون الاتحادي أو تشريعات الكيانات المكونة للاتحاد الروسي على خلاف ذلك.
وفقًا لموقف وزارة التعليم في الاتحاد الروسي ، المنصوص عليه في الرسالة المؤرخة 14 نوفمبر 2000 رقم 22-06-1203 "بشأن إدخال الزي المدرسي للطلاب" ، يمكن اتخاذ القرار النهائي بالاتفاق لجميع أولياء أمور الطلاب أو الأغلبية ، ولكن بشرط تحديد مصادر التمويل الإضافي للطلاب من الأسر ذات الدخل المنخفض وإجراء الإضافات أو التغييرات المناسبة على ميثاق المدرسة.
يحتوي خطاب وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 28 مارس 2013 برقم DL-65/08 "بشأن تحديد متطلبات ملابس الطلاب" على توصيات بشأن اختيار المظهر العام واللون والأسلوب للزي المدرسي.
ومع ذلك ، فإن عدم وجود متطلبات موحدة لها في التشريع الاتحادي واختيارية لبسه يعيقان الحل الفعال للمشاكل المرتبطة بنمط الملابس المجاني لأطفال المدارس.
في الوقت الحالي ، هناك طريقتان رئيسيتان لحل هذه المشكلة: تعيين سلطة إدخال الزي المدرسي إلى سلطات الدولة الفيدرالية أو سلطات الدولة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي.
يبدو أن إنشاء حق سلطات الدولة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي في تحديد وصف الزي الرسمي للطلاب بشكل مستقل يمكن أن يؤدي إلى مواقف صراع مماثلة للصراع الذي حدث بين أولياء أمور العديد من الطلاب والمدير المدرسة الثانويةفي قرية كارا تيوب ، منطقة نفتيكومسكي ، إقليم ستافروبول.
نظرًا لأن الاتحاد الروسي ليس فقط دولة متعددة الطوائف ، ولكن أيضًا دولة متعددة الجنسيات ، فقد لا يكون سبب الخلاف هو الحجاب ، ولكن العناصر الوطنية للزي المدرسي ، فإن قرار تحديد أيها ، سيكون ممكنًا ، ستتخذه الدولة السلطات في العديد من مناطق روسيا.
في غضون ذلك ، كان الوضع في قرية كارا تيوب هو الذي أثار موجة جديدة من المناقشات في المجتمع حول مسألة التنظيم التشريعي لقضية قبول ارتداء عناصر معينة من الملابس من قبل طلاب المؤسسات التعليمية.
لذلك ، يجب اتخاذ جميع التدابير اللازمة لتجنب نشوء مثل هذه النزاعات على أسس عرقية.
حجة أخرى لإنشاء وصف للزي الرسمي على المستوى الفيدرالي هي منع التكاليف الإضافية لأسر الطلاب بسبب انتقالهم إلى مكان إقامة دائم في موضوع آخر من الاتحاد الروسي. نظرًا لأن وصف الزي الرسمي ، وفقًا للإصدار المستخدم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، يمكن أن يختلف اختلافًا كبيرًا في مناطق مختلفة ، سيحتاج هؤلاء الآباء إلى شراء زي مدرسي بتصميم مختلف.
كما تؤيد الغالبية النسبية من المواطنين الروس التنظيم القانوني لهذه المسألة على المستوى الفيدرالي.
تشير نتائج استطلاع VTsIOM السوسيولوجي المذكور أعلاه إلى أن 54٪ من المستجيبين يعتقدون أنه ينبغي اتخاذ قرار حكومي بإدخال الزي المدرسي في جميع المدارس في روسيا. أرجع 8٪ من المستجيبين تبني مثل هذا القرار إلى صلاحيات مدير مؤسسة التعليم العام ، و 14٪ إلى سلطات سلطات الدولة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي.
وبالتالي ، فإن النهج المشترك ، المعبر عنه في التوحيد التشريعي لسلطات حكومة الاتحاد الروسي للموافقة على الوصف والقواعد لارتداء الزي الرسمي لطلاب مؤسسات التعليم العام ، سيضمن تحقيق جميع الفوائد ويمنع ما هو ممكن المشاكل المرتبطة باتخاذ مثل هذا القرار.
مع الأخذ في الاعتبار خصوصيات المناخ في أجزاء مختلفة من روسيا ، من الضروري تطوير العديد من العينات المقبولة ، والتي من خلالها يمكن لسلطات الدولة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي اختيار الإصدار المناسب من الزي الرسمي للطلاب في منطقتهم.

ما هو الحجم الذي يجب أن تكون عليه صورة التأشيرة اليونانية. يوفر الموقع الإلكتروني لمركز طلبات التأشيرة رابطًا لمتطلبات جودة الصورة.

مثل هذه الظاهرة مثل التعب المزمن ، لن تفاجئ أحداً اليوم. إن إيقاع الحياة المكثف يرهق جسد معظم الناس. والحمل الرئيسي الذي نحصل عليه ، بالطبع ، في مكان العمل. لقد أظهر العلماء الأمريكيون ذلك الجسد الأنثويالإجهاد والتعب خطير بشكل خاص. وبعد دراسة حياة أكثر من 22 ألف ممثل من الجنس الأضعف ، أكد الباحثون بثقة أن ضغوط العمل تسبب حتما أمراض القلب لدى النساء. قسم العلماء أنواع العمل إلى ...

غالبًا ما يكون لدى الآباء والأطفال علاقات صعبة مع المدرسة. لكن الآباء يفهمون أن انفصالهم عن المدرسة يؤدي إلى عواقب وخيمة على ثلاثة أطراف ، وخاصة بالنسبة للطفل الذي هو موضوع نزاع بين مؤسستين اجتماعيتين - المدرسة والأسرة. لا تستطيع المدرسة دائمًا تلبية احتياجات أولياء الأمور. في معظم الحالات ، تكون الظروف في المدرسة بعيدة عن المثالية وتترك الكثير مما هو مرغوب فيه ، في حين أن مستوى الرواتب في نظام التعليم غالبًا لا يسمح بالوعي ...

صور هؤلاء الرجال تشبه صور الهوية. الصورة واضحة ، والزاوية مستقيمة ، والمواقف وتعبيرات الوجه ثابتة ، ولا توجد تفاصيل غير ضرورية في الإطار. تبدو وكأنها معارف مقصورة على فئة معينة بدقة وجدية. إنهم بالكاد يقبلون الاتجاهات الجديدة ، لأن صورتهم تثير بعض الحنين إلى الماضي بأسلوب رجعي. إنهم مقتنعون بأن الزواج أمر خطير للغاية ، لذلك يأخذون ملء الاستبيان على محمل الجد. ليس لديهم عمود فارغ تقريبًا ، والإجابات قصيرة وبخللة و ...

النظام الحديثتهوية المباني عبارة عن معدات هندسية معقدة ، يجب أن يتم اختيارها وتركيبها بواسطة متخصصين. يبدأ اختيار نظام التهوية دائمًا بتطوير المواصفات الفنية ، والتي وفقًا لها يتم تنفيذ المشروع. من الناحية المثالية ، يجب تصميم نظام التهوية ، إذا لزم الأمر ، بموافقة SES والإشراف على الحرائق قبل بدء تشييد المبنى. يعد تركيب نظام تهوية أسهل بكثير وأرخص في مرحلة البناء. ثم...

كل يوم ، تأتي إلي المربيات لإجراء المقابلات ، وفي كل يوم أتلقى مكالمات من الأمهات يطلبن مني العثور على مربية. في معظم الحالات ، يتمتع كلاهما بخبرة في التفاعل مع بعضهما البعض. لكن ماذا أسمع من الأمهات؟ - "مربيتي تمشي باستمرار في الملعب مع مربيات الأوليغارشية والراتب لا يناسبها بعد الآن. لكني أدفع لها نفس المبلغ الذي أحصل عليه لنفسي. المربيات غاضبات أيضًا: "كل زملائي في المنطقة يضحكون عليّ لأنني أعمل مقابل فلس واحد." في الوقت نفسه ، يمكن لـ "بيني" ...

يتم تحديد متطلبات الوالدين بالتبني من حيث ظروف المعيشة في البند 1 ، المادة 127 من قانون الأسرة في الاتحاد الروسي ، الذي تم تعديله بالقانون الاتحادي رقم 183.

مناقشة

المواد المرجعية

"مدرسة أولياء الأمور" ©

معايير وفك شفرات متطلبات الوالدين بالتبني وجزئيًا للأوصياء ، والمربين للأسر الحاضنة ، ومقدمي الرعاية.

الجزء 2. معايير ومتطلبات الإسكان والأسرة.

(للمواد 127 ، 146 ، 153 من قانون الأسرة)

خضع هذا الجزء لتغييرات كبيرة في بداية عام 2005 بسبب بدء نفاذ القانون الاتحادي المؤرخ 28 ديسمبر 2004 رقم 185 وقانون الإسكان الجديد للاتحاد الروسي اعتبارًا من 1 مارس 2005.

يتم تحديد متطلبات الوالدين بالتبني من حيث ظروف المعيشة في البند 1 ، المادة 127 من قانون الأسرة في الاتحاد الروسي ، الذي تم تعديله بالقانون الاتحادي رقم 183. إذا كانت الفقرة 8 السابقة من المادة 127 من RF IC ، فإن الفقرة تحظر تبني أولئك الأشخاص الذين ليس لديهم مكان إقامة دائم ، وفي نفس الوقت أماكن المعيشة التي تستوفي الشروط الصحية و متطلبات تقنية، ثم الآن هذه الفقرة مقسمة إلى قسمين ونصها كما يلي: "يمكن أن يكون الوالدان بالتبني بالغين من كلا الجنسين ، باستثناء: ...

الأشخاص الذين ليس لديهم مكان إقامة دائم ،

الأشخاص الذين يعيشون في المباني السكنية التي لا تستوفي الشروط الصحية و القواعد الفنيةوالقواعد ... "

في 1 مارس 2005 ، بدلاً من قانون الإسكان الموجود سابقًا في روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية ، قدم القانون الاتحادي رقم 189-FZ قانون الإسكان الجديد للاتحاد الروسي (LC RF). يختلف هذا الرمز بشكل كبير عن الرمز السابق. لا يحتوي على مقالات مشابهة للمقالات: 40 ZhK RSFSR ، والتي تم إنشاؤها المتطلبات العامةبشأن تحسين السكن ، والمادة 41 التي تحظر شغل غرفة واحدة من قبل الأشخاص من الجنسين الذين تزيد أعمارهم عن تسع سنوات ، باستثناء الأزواج. نتيجة لذلك ، لم تعد المتطلبات السابقة سارية.

لا يحتوي القانون الجديد أيضًا على المفهوم العام لـ "معيار مساحة المعيشة" ويؤسس بدلاً من ذلك في الفقرة 1 من المادة 50 فقط "معيار توفير مساحة المعيشة" وفقط في حالة التوظيف الاجتماعي. يتم تعيين مقدار قاعدة الحكم بموجب الفقرة 2 من نفس المادة إلى الولاية القضائية لهيئات الحكومة الذاتية المحلية.

وبالتالي ، لا توجد قيود فيدرالية على حجم ونوعية السكن للآباء بالتبني ، ويلزم أن تسترشد سلطات الوصاية بقواعد التشريع المحلي. المناطق لها الحق في وضع القواعد الخاصة بها. في حالة عدم وجود مثل هذه القواعد ، يحق للمحكمة ، مع مراعاة توصيات سلطات الوصاية ، أن تقرر بشكل مستقل ما إذا كانت حالة سكن المتقدمين تتوافق مع المتطلبات الصحية والتقنية للتبني.

مما يعني أنه يكفي الآن للوالد المتبني المستقبلي أن يكون لديه تسجيل دائم في أي مكان ومكان للعيش فيه يفي بالمعايير الصحية. مثل هذا النظام يشرعن ممارسة سلطات الوصاية والوصاية بإصدار استنتاجات إيجابية للآباء بالتبني الذين ليس لديهم ما يكفي من السكن للتبني في مكان التسجيل الدائم ، ولكن هناك فرصة لاستئجار سكن طويل الأجل أو العيش مع الأقارب.

في الحالات التي يكون فيها حجم المسكن ، وفقًا للمعايير الإقليمية ، غير كافٍ لأسرة أو يكون هناك انحرافات عنها المتطلبات الصحية، منح القانون الاتحادي رقم 185 المؤرخ 24 ديسمبر 2004 للمحكمة الحق ، بناءً على مصالح الطفل الذي يعيش في الأسرة ، في اتخاذ قرار بشأن التبني.

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن في حالات فرديةقد يكون من الضروري تزويد الطفل بغرفة منفصلة ، بغض النظر عن توفر اللقطات المطلوبة. تنشأ هذه المتطلبات عند التبني أو إثبات الوصاية أو تكوين أسرة حاضنة:

طفل معاق،

طفل مصاب بفيروس نقص المناعة البشرية.

يتم حساب نصيب الفرد من اللقطات عن طريق قسمة لقطات تنتمي إلى الأسرة المتبنية على عدد الأشخاص المسجلين في هذا المجال ، بما في ذلك الطفل الذي لم يولد بعد.

يتم التحقق من الظروف المعيشية على أسس رسمية وحالة فعلية.

لتوضيح البيانات الرسمية ، يقدم الآباء بالتبني:

مقتطف من كتاب البيت

نسخة من الحساب المالي والشخصي أو الشهادات أو المستندات الأخرى التي تؤكد ملكية السكن ، والتي تشير إلى المعلمات الرئيسية للشقة / المنزل ،

عدد الأشخاص المسجلين في العقار ومن يمتلك نصيبه أو هو المستأجر المسؤول.

يتم تنفيذ الجزء الفعلي من التحقق من الظروف المعيشية أثناء فحص الظروف المعيشية للمرشحين من قبل هيئة الوصاية والوصاية. نظرًا لأن أولئك الذين يرغبون في تبني طفل في أسرة غير مطالبين بتقديم أي شهادات أخرى غير تلك المذكورة أعلاه ، فإن الفحص هو العنصر الرئيسي للتحقق. يجب أن يكشف المسح عن الحالة الفعلية للسكن ، وعدد الأشخاص الذين يعيشون فيه ، والوضع المالي للأسرة ، والحالة الصحية ، وتوافر مكان لإيواء الطفل - مكان للدراسة ، والنوم ، واللعب ، والتقييم. استعداد الآباء المستقبليين لتهيئة الظروف الطبيعية للطفل للعيش والنمو. المختصون في سلطات الوصاية ، أو المعلم الاجتماعي بالمدرسة ، والمفتش العام - هؤلاء الأشخاص يمكنهم إجراء فحص نيابة عن منظمة التحرير الفلسطينية - ملزمون بتفتيش المسكن وتقييم مدى ملاءمته لعيش الطفل. في حالة وجود نزاعات أو تحديد عدم امتثال خطير للمعايير الصحية أو حالة فنية سيئة ، يحق للأشخاص السياسيين السياسيين الاستعانة بخدمات خاصة لإجراء فحص إضافي لحالة المسكن: الإشراف الصحي والوبائي (SES) ، مكتب الخبرة الفنية (BTI) ، Gostekhnadzor ، Gosstroynadzor على نفقتهم الخاصة وعلى نفقتهم الخاصة. ليس لديهم الحق في طلب تقديم شهادات من هذه المنظمات من الآباء بالتبني.

أحلم بتغيير الوظائف. وبعد ذلك رأيت إعلانًا عن طريق الخطأ في إحدى الصحف. والوظيفة المعروضة أفضل وأعلى مما لدي الآن. ذهبت مع ملخص لقسم شؤون الموظفين ، وتحدثت جيدًا مع ضابط شؤون الموظفين ، قابلتني مثل بلدي. يوم الإثنين التقيت مع المخرج. 90 بالمائة مما سيحصلون عليه. أنا فقط في حالة صدمة ، لا أستطيع حتى أن أصدق أنه من السهل جدًا العثور على وظيفة جديدة لائقة. هل تصدق في مثل هذا الحظ؟

مناقشة

مثير للاهتمام ، في أي مجال؟ كل ما في الأمر أنه الآن لا يوجد نقص تقريبًا في أي مكان ، هناك 21 مرشحًا لمكان واحد

من المؤكد! الشيء الرئيسي هو معرفة كيفية التصرف بشكل صحيح. انظر كيف تجري مقابلة مع الفتاة هنا .... أوه ... يبدو أنها ذات خبرة ، لكن لديها الكثير من الطموحات! على الرغم من عدم وجودهم أيضًا ؛)
بالمناسبة ، مبروك عليك !!

هل لشركتك نفس المتطلبات للموظفين؟ القواعد الموضوعة في شركتنا 1. القدوم إلى المكتب الساعة 9:00:01 متأخر بالفعل ...

مناقشة

هذا بعض الهراء! والناس يعملون من أجل هذا ... ش ش ش ش ، ليونة ؟؟ لكن بشكل عام اعتقدت أن العبودية قد ألغيت بالفعل !!!

قواعد القصدير بالطبع ، ولكن من حيث المبدأ طبيعية. لقد كنت في حيرة من أمري بسبب النقطة 2 ، وهي أن صاحب العمل يجبرك على البقاء لوقت متأخر في العمل للحصول على أجر. ليس لديهم الحق في القيام بذلك.

لا تتعامل مع MTS. قبل NG تأتي 3 خطابات تطالب بسداد الدين على 3 حسابات شخصية مختلفة. ما يقرب من 12 الف.

مناقشة

كان لدي نفس الموقف مع Megafon ، على الرغم من أن المبلغ كان أقل من ذلك بكثير. بهذه المبالغ ، من الضروري كتابة طلب. إنهم يعذبونك بالرسائل ، ثم ينقلونها إلى مكتب تجميع - سيبدأون في إرسال قصص رعب مفادها أنه سيتم إدراجك في القائمة السوداء من قبل جميع المشغلين ، والبنوك ، وما إلى ذلك. بالطبع ، كل هذا هراء حتى صدور قرار من المحكمة .. ولكن بمثل هذه المبالغ ، سيقاضون بالتأكيد وسيتعين عليهم الذهاب وإثبات ذلك بالفعل في المحاكم.
بالتأكيد يمكن كتابة التطبيق في أي فرع من فروع MTS الأقرب إليك. اطلب نسخة من الطلب لنفسك واطلب منهم تقديم تاريخ ورقم التسجيل للتطبيق الخاص بك. اكتب أنه إذا تم تجاهل طلبك ، فسوف تتصل بمكتب المدعي العام بشأن الاحتيال وإساءة استخدام بياناتك الشخصية من قبل ممثلي المشغل. نظريًا ، يمكنك إرسال بيان بالبريد المسجل مع إشعار بالاستلام ، ونسخ نسخة منه على الموقع (ربما يوجد قسم ملاحظات هناك).
لكن من الأفضل أن تذهب شخصيًا.

حسنًا ، إذا لم يكن للمديرين أقدام في الأقسام وإذا كانت المدرسة مكتوبة مملوكة للدولة ، لكانت هكذا ، لن تكون هناك متطلبات ، ولا رسوم. ولذا فمن الصعب تحقيق العدالة في مدارسنا ، لذا فهم يفعلون ما يريدون. على ما يبدو المخرجون الذين يعملون من القلب قليلاً ، البقية يبحثون عن طرق لكسب المال.

مناقشة

سأحاول التركيز على تعليم الطفل. البرامج ليست مختلفة حقًا. الشيء الرئيسي هو حجم ونوعية المعرفة. إذا كانت هناك مدرسة لغة إنجليزية عادية قريبة ، فسأقوم بالتدريس هناك ، ولن أذهب بعيدًا. وفي المنزل ، كنت أقوم بتدريس اللغة الروسية (أقوم بتدريس نفسي ، ولكن يمكنك أيضًا تعيين مدرس). وفقًا لتجربة المعارف: في الصفوف الدنيا تقريبًا (في مكان ما يصل إلى 6) يأخذونهم إلى المدارس الأكثر لائقة دون أي مشاكل. اتفقنا مع المدير ، قام المدرسون في المدرسة بأنفسهم باختبار الأطفال (ليس في أسر ، دون الحاجة إلى "التسجيل" والقمامة الأخرى ؛ لم يفوت أحد عامًا). قبل الاختبار لمدة شهر إلى شهرين ، قاموا بأنفسهم أو مع مدرس بفحص الكتب المدرسية للسنوات السابقة. وفي الفصول القديمة ، يمكنك الذهاب إلى مدرسة خاصة أو إلى طالب خارجي ، وبعد حصولك على درجات للربع الأول ، يمكنك بالفعل الانتقال إلى الولاية ، إذا كنت تريد ذلك.

24/01/2007 10:19:18 مساءً، ايرينا.

كنت أحب الموقع حقًا ، والذي أصبح الآن أسوأ بكثير ، ولكن يوجد مع كل نبات يمكن أن ينمو ليلائم. أذكر ذلك الضوء. انظر إلى http://www.flowers.corbina.net
تنمو القديسة بشكل جيد في كثير من الناس في ضوء الفلورسنت البحت ، ولكن على مسافة حوالي 30 سم من المصابيح. في الجناح في سلاح الجو ، حيث كان المعرض الأخير للقديس ، يوجد كشك به مثل هذه الرفوف وهناك شخص ما للتحدث الى. أما بالنسبة للمصابيح المتوهجة بالنباتات ، فلم أحسبها بعد ، ولكن من الواضح أن الزينون الموجود بها جيد مع وجود جزء بسيط من الأشعة فوق البنفسجية في الطيف. شيء آخر هو أن الأشعة فوق البنفسجية ليست مفيدة لمحركات أقراص SD ، إذا كان الأمر يتعلق بالمكتب.
السينجونيوم والبتولا ، على الأقل الأخضر منها ، شديدة التحمل ويمكن أن تتعايش مع مطالبة. خفيفة. إذا كنت لا ترغب في ذلك ، فإن النقطة ليست أن الضوء اصطناعي ، ولكنه ضعيف.
من قائمتك ، الألوة ، كالانشو ، كراسولا (كراسولا) ، سيروبيجيا وهويا يريدون الخير ، أفضل من الضوء المجنون (النافذة الجنوبية ذات الشمس المباشرة مثالية). يكاد يكون من الصعب محاولة إنشاء شيء مشابه في المكتب. نعم ، هناك هواة جمع هواة ، مع رفوف صبار بضوء اصطناعي. السؤال هو أي نوع من الضوء. لدي 2000W قوس زينون في العمل. هناك ، الطيف مثل الشمس ، المشكلة الرئيسية هي عدم حرق عينيك بالأشعة فوق البنفسجية.
البلسم ، إبرة الراعي ، الفوشيه ، الكليفيا هي محبة للضوء تمامًا ، ومن غير المرجح أن ترغب في الازدهار حيث يكون هناك القليل من الضوء للسينجونيوم.
الأكثر تحملاً للظل هي: sansevieria (لسان حماتها) ، cissus (البتولا) ، hedera (لبلاب) ، chlorophytum ، scindapsus ، tradescantia الخضراء ، جزء من الفيلوديندرون ، بيجونيا غير مزهرة.
مع الهليون ، الزبرينا ، الساكسفراج ، الكودايوم ، يكون السؤال أكثر تعقيدًا ، فهم في المنتصف بين المجموعات الأخيرة وما قبل الأخيرة لما سبق.

→ المباني العامة

متطلبات التخطيط، تكوين المدارس الداخلية

يتم اعتماد تكوين مباني المباني المدرسية وفقًا لخصوصيات محتوى التعليم والقدرة والمتطلبات لتنظيم العملية التعليمية.

يجب أن تكون جميع مجموعات المباني في المبنى معزولة عن بعضها البعض قدر الإمكان ، ولكن في نفس الوقت مترابطة بشكل ملائم عن طريق الاتصالات الأفقية والرأسية.

تشمل المباني التعليمية الفصول الدراسية ، والفصول الدراسية مع مساعدي المختبرات ، والمختبرات مع مساعدي المختبرات ، ومكتب للوسائل التعليمية التقنية (TCO) ، ومكتب للتدريب العسكري الأساسي.

يجب دمج الفصول الدراسية والمكاتب والمختبرات في أقسام تعليمية ، والتي تشمل 3 ... 4 (يُسمح بحد أقصى 6) فصول دراسية أو فصول دراسية ومختبرات (يتم تحديدها بناءً على عدد التدفقات) ، ومرافق الترفيه والصرف الصحي (يُسمح بذلك تجمع بين المرافق الصحية لقسمين تعليميين) (IV ... X class).

تشكل الأقسام كتلًا للطلاب الصغار والمتوسطة والكبار سن الدراسة. يجب ألا تكون المرافق الترفيهية المخصصة لمجموعة واحدة مقبولة لطلاب المجموعات الأخرى. يجب أن تكون الأقسام التعليمية للصفوف الإعدادية والصفوف من الأول إلى الثالث منفصلة.

الفصول الدراسية والفصول الدراسية هي المباني الرئيسية لمبنى المدرسة ، والتي تحدد نوعيتها إلى حد كبير. الفصل في مدرسة التعليم العامتتوقع أن تستوعب 40 طالبًا في مكاتب فردية أو مزدوجة ومكان عمل المعلم. يتم أخذ مساحة الفصل على أساس معيار 1.25 متر مربع لكل طالب ، مساحة الفصل الدراسي المتخصص ، بناءً على معيار 1.5 متر مربع لكل مكان.

في الوقت الحاضر ، يتم استخدام ثلاثة أنواع من الفصول الدراسية في ممارسات التصميم المحلية: فئة طولية 9 × 6 مع شريط زجاجي مستمر على طول الجدار الخارجي ، ويتم تنفيذها في أي تصميم ؛

حجم متقاطع 6X9 مع زجاج مستمر على طول الجدار الخارجي وإضاءة إضافية ، تستخدم فقط للبناء مع الجدران الحاملة المستعرضة ؛

يتم استخدام فصل دراسي مربع ، تتراوح أبعاده الجانبية من 7.2 إلى 8.0 متر ، مع زجاج مستمر وإضاءة إضافية من جانب الترفيه ، لبناء المباني المدرسية ذات الهيكل الإطاري أو الجدران الحاملة المستعرضة (الشكل 1). ).

يتم تبرير استخدام الفصل المستعرض عندما يكون الفصل أقل إشغالًا ، وعندما تكون مساحة العمل مربعة 6 × 6 م. إذا تم وضع 40 طالبًا في الفصل ، فلا الظروف المواتية x لإدراك السبورة من المكاتب القصوى الأولى.

في جميع أنواع الفصول الدراسية ، يجب وضع النوافذ على يسار الطلاب الجالسين ، ويجب أن تكون مساحة النافذة 25٪ على الأقل من مساحة الأرضية. يساهم وجود النوافذ أو العوارض العلوية في الجدران المتقابلة ، حتى لو كانت هذه النوافذ في الاستجمام ، أو الإضاءة الإضافية من الأعلى ، في مزيد من الضوء الطبيعي المنتظم ، ويزيد من شدته ، ويسمح بتهوية الغرفة بشكل أفضل.

يجب أن يكون مدخل الفصل على جانب اللوحة بالقرب من كرسي المعلم. يجب ألا يزيد عدد الفصول الدراسية التي لها مدخل من المقاعد الخلفية ("حجرة الدراسة العكسية") عن 25٪ من إجمالي عدد الفصول الدراسية.

في الفصول الدراسية ، من الضروري أن يكون لديك الأثاث والمعدات التالية: مكاتب أو طاولات مزدوجة أو فردية حسب عدد الطلاب ، طاولة مدرس ، خزانات مدمجة لتخزين الوسائل التعليمية ، كتب ودفاتر ، سبورة معلقة.

تم تجهيز الفصول الدراسية والمكاتب الحديثة بحامل لشرائح عرض الشرائح والأفلام في الجزء الخلفي من الفصل ، كما تم تركيب جهاز تلفزيون. من الممكن أن يكون التلفزيون وجزء من الخزانات موجودًا خلف السبورة ، والتي يتم حلها كباب خزانة.

أرز. 1. أنواع الفصول الدراسية:
أ - طولي ب - عرضي ج - مربع

تعقيد المناهج ، سيتطلب تكثيف العملية التعليمية شروط خاصةلتنظيم مساحة الفصول الدراسية والفصول الدراسية. تدريجيا ، سيتم تحديثها وتحسينها.

يجب أن تبلغ مساحة معامل الفيزياء والهندسة الكهربائية والكيمياء والبيولوجيا 66 ... 72 مترًا مربعًا. وهي مجهزة بطاولات معملية خاصة للطلاب ، ومنضدة عرض توضيحية وخزائن مدمجة.

تقع غرف المختبر (بمساحة 18 م 2) بجوار المختبرات المقابلة من جانب طاولة العرض وهي متصلة بها عن طريق الأبواب. من المختبر الكيميائي ، من الضروري ترتيب مخرج ثانٍ للممر أو الدرج أو غيرهما الغرفة المجاورة. يجب ترتيب أغطية الدخان بين المختبرات ومساعدي المختبرات في الفيزياء والكيمياء.

أرز. 2. ترتيب المعدات في مختبر الفيزياء:
1 - طاولات المختبر. 2 - جدول مظاهرة ؛ 3 - خزانات مقطعية 4 - منصة 5 - بلاك بورد؛ 6 - طاولة لجهاز العرض. 7 - طاولة المعلم. 8 - طاولة مساعد المختبر. 9 - لوحة مفاتيح كهربائية ؛ 10 - سطح المكتب 11 - المظلة

المرافق الترفيهية هي عنصر أساسي في قسم التدريب. هنا يستريح الطلاب أثناء فترات الراحة ؛ في المدارس النهارية الممتدة ، فإن الاستجمام ، بالإضافة إلى ذلك ، يخدم في الأنشطة اللامنهجية (الحلقات والألعاب وما إلى ذلك).

من حيث الشكل ، يمكن أن تكون المباني الترفيهية من أنواع الممرات والقاعات. هذا الأخير هو أكثر ملاءمة. يجب ألا يقل عرض استجمام نوع الممر عن 2.8 متر ، ويجب ألا يزيد العمق في استجمام القاعة المزودة بإضاءة نهائية عن ثلاثة ارتفاعات. يخدم أحد الاستجمام 2 ... 6 فصول دراسية ويقبل بمساحة 24 مترًا مربعًا لكل فصل دراسي.

النظام الترفيهي الأمثل لمدارسنا الثانوية هو نظام متطور ترتبط فيه المساحات الترفيهية المستقلة بالمساحة الترفيهية الرئيسية على مستوى المدرسة.

يتم عمل وحدات صحية لكل قسم أو قسمين متجاورين بشكل منفصل للبنين والبنات ؛ من المناسب وضعها بالقرب من الدرج ، ومع ذلك ، يُحظر ترتيب مداخل المراحيض والحمامات من بئر السلم. يجب أن تكون مداخل الحمامات من وسائل الترفيه.

تم تصميم الوحدات الصحية على أساس: للأولاد - مرحاض واحد ومبولة واحدة لـ 40 شخصًا وحوض غسيل واحد لـ 60 شخصًا ؛ للفتيات - مرحاض واحد لـ 30 شخص وحوض غسيل لـ 60 شخصًا. يتم أخذ مساحتها الإجمالية بمعدل 0.1 متر مربع لكل مكان للطالب. يجب وضع المراحيض في كبائن مفتوحة بقياس 0.8 × 1.0 م ، مفصولة بقواطع حاجزة بارتفاع 1.75 م.

مركز تكنولوجيا المعلومات بالمدرسة هو مركز لتزويد المعلومات والإدارة العملية التعليمية. ويضم مركزا لاسلكيا ومختبر صور وغرفة مخزون لتخزين معينات التدريب الفني (TCO) والمعدات. من بين المباني الجديدة المرتبطة بـ TCO فصول دراسية لوسائل التدريس التقنية (CTSO) ، والفصول الدراسية مع آلات التدريس ، ومختبرات اللغات. سوف تدخلها المكتبة التقليدية كأحد العناصر المكونة. بالإضافة إلى قراءة الكتب المخزنة في مستودع الكتب في مكتبة المدرسة ، من الضروري التأكد من أن الطالب يمكنه العمل بوسائل أخرى لتخزين المعلومات - الأشرطة والميكروفيلم والشرائح وما إلى ذلك. كما سيزداد دور المركز التقني للمعلومات بمرور الوقت.

أماكن التدريب العمالي عبارة عن ورش تعليمية للأولاد من الرابع ... فصول الثامنة في معالجة المعادن والخشب مع غرفة أدوات لهم ، مكتب للفتيات من الرابع ... فصول الثامنة لدراسة تجهيز المنسوجات والطبخ ، ورشة عمل لورشة عمل فئات IX ... X من المختبر. يجب أن تقع هذه المباني في الطابق الأرضي (التنسيب في الطابق الأرضيمع الضوء الطبيعي). في ورشة النجارة ، من الضروري توفير مخرج إضافي خارج أو عبر ممر لا يوجد فيه مخرج من الفصول الدراسية.

مرافق التدريب والرياضة - صالة ألعاب رياضية ، وغرف تبديل ملابس ، ودش ومراحيض - مقسمة للأولاد والبنات ، وغرفة للمدربين وصالة رياضية لتخزين المعدات الرياضية.

يتم تحديد حجم وعدد الصالات الرياضية حسب سعة المدارس. بالنسبة للمدارس التي تصل سعتها إلى 18 فصلاً ، تُقبل قاعة بمساحة 9 × 18 م ؛ 18 ... 33 فئة - 12 × 24 م ؛ لـ 44 فصلًا - قاعتان رياضيتان بحجم 12 × 12 و 12 × 24 م ؛ لـ 66 فئة - 12 × 12 و 15 × 30 م.

يجب أن تكون القاعات الرياضية معزولة عن الأقسام التعليمية وباتصال مناسب مع المركز الرياضي الموجود في موقع المدرسة.

يتم وضع غرفة المشروع في اتصال مباشر مع القاعة ، بين غرفة المشروع والقاعة ، يتم ترتيب الباب أو الفتحة بعرض لا يقل عن 2 متر وارتفاع لا يقل عن 2.2 متر.يجب توصيل غرف الملابس بالقاعة مباشرة أو من خلال ممر غير سالك. يجب أن تحتوي كل غرفة مرحاض على دش بذراعين ومرحاض به مرحاض واحد وحوض غسيل في البوابة.

المباني للأغراض الثقافية هي قاعة عالمية للأطفال وقاعة اجتماعات. بالنظر إلى تمايز الطلاب إلى مجموعات عمرية في المدارس الكبيرة ، يصبح من الضروري ترتيب قاعة منفصلة متعددة الوظائف للطلاب الأصغر سنًا ، والتي يمكن أن تستخدم للتربية البدنية والاجتماعات والأنشطة الفنية للهواة والألعاب وما إلى ذلك. يجب أن يكون موقع هذه القاعة بحجم 12X12 م في القاعة ، هناك حاجة إلى غرف لتخزين المخزون ، وغرف تبديل الملابس (ربما غرفة أفلام).

قاعة التجمع - يستخدم جمهور السينما خلال ساعات الدوام المدرسي لعرض أفلام تعليمية وإلقاء محاضرات ودروس في الغناء ؛ بعد ساعات العمل - للاجتماعات المختلفة ، وعروض عروض الهواة والأفلام ، ولإقامة أمسيات احتفالية. يتم تحديد عدد المقاعد في القاعة بنسبة 20 ... 25٪ من إجمالي عدد مقاعد الطلاب ، والمساحة 0.6 م لكل مقعد. يجب أن تزود قاعة التجمع بمسرح وغرفة سينما تتسع لجهازي عرض ومركز راديو ودورة مياه ودورة مياه.

في المدارس الكبيرة ، يوصى بتخصيص قاعات الرياضة والتجمع في مبنى منفصل به دهليز به خزانة ملابس. في الوقت نفسه ، يجب أن تكون كتلة القاعات متصلة بشكل ملائم بالمباني الرئيسية للمدرسة.

الكانتين مصمم في مدارس لـ 360 طالب وأكثر. في المدارس التي بها عدد أقل من الطلاب ، يتم ترتيب البوفيهات.

تشمل وحدة تقديم الطعام المباني التالية: غرفة طعام ، مطبخ ، ورش خضروات ولحوم وأسماك ، مغسلة ، غرفة تبريد ، مخزن للخضروات والمنتجات الجافة ، غرفة تحميل وتعبئة ، غرفة ملابس ، بياضات غرفة وغرفة للاستحمام ووحدة صحية للموظفين.

تم تصميم قاعة الطعام بحساب التغذية لجميع الطلاب في أربعة إنزال (نوبات) ، أي هبوطين خلال تغييرين. في نفس الوقت ، يتم تحديد مساحة القاعة وفقًا لمعيار 0.65 متر مربع لكل مقعد. من الضروري توفير أحواض غسيل (واحدة لكل 20 مقعدًا في الصالة) أمام غرفة الطعام.

يوصى بوضع وحدة تقديم الطعام في الطابق الأرضي مع سهولة الوصول إلى التحميل والتعبئة من الجانب ساحة منزلية. يُسمح بوضعها في الطابق السفلي بعمق لا يزيد عن 1.5 متر من مستوى الرصيف.

قد توجد غرف المستودعات والمرافق للموظفين في الطابق السفلي مع ترتيب إلزامي لمخرج منفصل إلى الخارج.

تم تصميم المرافق الإضافية - الردهات وخزائن الملابس - بطرق مختلفة: ردهة واحدة للمدرسة بأكملها مع خزانة ملابس مسيئة ؛ ردهات منفصلة بها دواليب ملابس خاصة بها لمختلف الفئات العمرية ، وخزائن ملابس متفرقة لفئات مختلفة ، وتقع في الطابق الأرضي أو في الطوابق في مناطق الترفيه.

يتم أخذ مساحة اللوبي مع خزانة ملابس الخدمة الذاتية بمعدل 0.25 متر مربع لكل طالب. من بينها ، 0.1 متر مربع للردهة ، و 0.15 متر مربع لخزانة الملابس. في وجود أفراد الخدمة ، يتم حساب مساحة غرفة تبديل الملابس وفقًا للمعيار العام.

يعتمد اختيار تصميم القاعات والمراحيض على سعة المدرسة ونوعها والظروف المناخية للبناء. لذلك ، في مدرسة صغيرة ، من المنطقي ترتيب دهليز واحد بخزانة ملابس ؛ في مدرسة كبيرة ، يجب ترتيب قاعات وخزائن منفصلة للطلاب الصغار والكبار. في المناطق ذات المناخ الدافئ ، من الممكن ترتيب الخزانات مباشرة في مناطق الترفيه ، مما يخلق ظروفًا مواتية للمشي أثناء فترات الراحة.

خزائن للمعلمين تبرز من المساحة الكليةخزائن. يتم تحديد سعتها على أساس مكانين لكل فصل دراسي.

تم تصميم الدهاليز في الردهات: في المناطق الفرعية المناخية الأكثر برودة IA و 1B و 1G بثلاثة أبواب ؛ في الأول (باستثناء المناطق الفرعية المذكورة أعلاه) ، المناطق المناخية الثانية والثالثة - ببابين ، في الرابع بواحد.

يجب أن يقع مكتب المدير والمكتب بالقرب من المدخل الرئيسي لمبنى المدرسة وبالقرب منه. يجب أن تكون غرفة المعلم متصلة بشكل ملائم المباني التعليمية. في المدارس الكبيرة ، يُسمح بتصميم عدة غرف للمعلمين تتعلق بالفئات العمرية للطلاب. يقع مكتب رئيس القسم التربوي بالقرب من غرفة المعلم.