حجم الخط
المتطلبات الصحية للشروط التعليمية لأطفال المدارس في أنواع مختلفة من مؤسسات التعليم العام الحديثة - ... ذات الصلة في عام 2017
القواعد واللوائح الصحية
القواعد واللوائح الصحية
1. التصميم:
المركز العلمي لصحة الأطفال والمراهقين والشباب التابع للأكاديمية الروسية للعلوم الطبية (N.N. Kuindzhi، B.Z. Voronova، V.I. Belyavskaya، G.M. Sapozhnikova، M.
2.1.6. يجب ألا يزيد نصف قطر الخدمة من المنزل إلى المؤسسات التعليمية الواقعة في المبنى الثاني والثالث والمناطق المناخية عن 0.5 كم من مسافة السير ؛ في I المنطقة المناخية (I subzone) لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية سن الدراسة(المراحل التعليمية الأولى والثانية) - 0.3 كم ، للطلاب الأكبر سنًا (المرحلة الثالثة) - 0.4 كم ؛ في المنطقة المناخية الأولى (المنطقة الفرعية الثانية) للطلاب في سن المدارس الابتدائية والثانوية - 0.4 كم ، للطلاب الأكبر سنًا - 0.5 كم.
يُسمح بوضع المؤسسات التعليمية على مسافة من إمكانية الوصول إلى وسائل النقل: لطلاب المرحلة الأولى - 15 دقيقة (اتجاه واحد) ، لطلاب المستويين الثاني والثالث - لا تزيد عن 30 دقيقة (اتجاه واحد).
2.1.7. في المناطق الريفية ، يجب أن يوفر موقع مؤسسات التعليم العام لطلاب المرحلة الأولى نصف قطر إمكانية الوصول لا يزيد عن 2 كم سيرًا على الأقدام ولا يزيد عن 15 دقيقة. (اتجاه واحد) لخدمات النقل.
بالنسبة للطلاب من المستويين الثاني والثالث ، يجب ألا يتجاوز نصف قطر مسافة المشي 4 كيلومترات ، ومع خدمات النقل - لا تزيد عن 30 دقيقة.
يجب ألا يتجاوز الحد الأقصى لنصف قطر الخدمة لطلاب الخطوات II-III 15 كم.
2.1.8. تخضع خدمات النقل للطلاب الذين يعيشون على مسافة تزيد عن 3 كيلومترات من المدرسة.
يتم نقل أطفال المدارس الريفية عن طريق النقل المدرسي الخاص.
2.2.3. يجب أن تكون أراضي الموقع مسيجة بسياج ارتفاعه 1.5 متر ومساحات خضراء على طوله.
2.2.4. أن يكون الموقع مسطحاً بنسبة لا تقل عن 50٪ من مساحته.
2.3.14. الأبعاد المثلىتعتمد منطقة عمل الطلاب على زاوية الرؤية (المرتبطة بالمسافة من اللوحة إلى الصفوف الجانبية - المكاتب). يجب أن لا تقل عن 35 درجة لطلاب المرحلة الثانية والثالثة من المدرسة وما لا يقل عن 45 درجة للطلاب من 6-7 سنوات.
2.3.23. أثناء بناء وإعادة بناء المؤسسات التعليمية الحديثة ، يجب إعطاء الأفضلية للمرافق الترفيهية من نوع القاعة.
2.3.24. مركز طبي عام مؤسسة تعليميةيجب أن يشمل المبنى التالي: مكتب طبيب بطول لا يقل عن 7 أمتار (لتحديد حدة السمع والبصر لدى الطلاب) بمساحة لا تقل عن 14 مترًا مربعًا. م ؛ مكتب طبيب الأسنان بمساحة 12 متر مربع. م ، مجهزة بغطاء دخان ؛ غرفة العلاج بمساحة 14 مترًا مربعًا. م ؛ مكتب طبيب نفساني بمساحة 10 أمتار مربعة. م.
: بسبب فقدان القوة SNiP 2.08.02-89 ، يجب أن يسترشد المرء بـ SNiP 31-06-2009 المعتمد بدلاً من ذلك
يجب توفير الإمداد الحراري للمباني من CHP أو بيوت الغلايات المحلية أو المحلية. تسخين البخار غير مسموح به.
كأجهزة تسخين ، يمكن استخدام المشعات وعناصر التسخين الأنبوبية المدمجة في الألواح الخرسانية ، ويمكن أيضًا استخدام المسخنات الحرارية ذات الأغلفة. يجب حماية أجهزة التدفئة بشبكات خشبية قابلة للإزالة تقع تحتها فتحات النوافذوضوابط درجة الحرارة. لا يجوز تركيب الأسوار المصنوعة من الألواح الخشبية والمواد البوليمرية الأخرى. يجب ألا يتجاوز متوسط درجة حرارة سطح أجهزة التسخين 80 درجة مئوية.
2.5.2. عند تصميم تدفئة الهواء جنبًا إلى جنب مع التهوية في مبنى المدرسة ، يجب توفير التحكم الآلي في الأنظمة للحفاظ على المستويات المحسوبة لدرجة الحرارة والرطوبة النسبية للهواء في حدود 40-60٪ في الغرفة أثناء ساعات العمل.
في غرفة خلع الملابس في صالة الألعاب الرياضية - 19-23 درجة مئوية ؛
في عيادات الأطباء - 21 - 23 درجة مئوية ؛
في أوقات الفراغ - 16-18 درجة مئوية ؛
في المكتبة - 17-21 درجة مئوية ؛
في الردهة والمرحاض - 16 - 19 درجة مئوية.
2.5.7. يجب أن تعقد دروس التربية البدنية في قاعات جيدة التهوية. للقيام بذلك ، من الضروري فتح نافذة أو نافذتين على الجانب المواجه للريح أثناء الفصول الدراسية في القاعة عند درجة حرارة خارجية تزيد عن +5 درجة مئوية ورياح خفيفة. في درجات الحرارة المنخفضة وسرعات الهواء الأعلى ، يجب أن تعقد الفصول في القاعة مع رافعات مفتوحة ، ويجب إجراء التهوية المتقاطعة أثناء فترات الراحة في حالة عدم وجود الطلاب.
عندما تصل درجة حرارة الهواء في الغرفة إلى 15-14 درجة مئوية ، يجب إيقاف تهوية القاعة.
2.5.8. في مباني المؤسسات التعليمية ، يجب أن تكون الرطوبة النسبية للهواء في حدود 40-60٪.
في الفصول الدراسية ، يجب تصميم الإضاءة الفلورية في الغالب باستخدام مصابيح: LB ، LHB ، LEC. يُسمح باستخدام المصابيح المتوهجة (في هذه الحالة ، يتم تقليل معايير الإضاءة بخطوتين من مقياس الإضاءة).
يحظر استخدام مصابيح الفلورسنت والمصابيح المتوهجة في نفس الغرفة. يجب تنسيق استخدام أنواع جديدة من المصابيح والتركيبات مع مراكز الإشراف الصحية والوبائية المحلية.
2.9.6. من أجل تسهيل عملية تكييف الأطفال مع متطلبات المدرسة في الصف الأول ، يجب استخدام نمط "متدرج" من الدورات التدريبية مع زيادة تدريجية في العبء التدريسي:
في سبتمبر - 3 دروس مدة كل منها 35 دقيقة ؛
من الربع الثاني - 4 دروس مدة كل منها 35 دقيقة ؛
اعتبارًا من النصف الثاني من العام ، وفقًا للبند 2.9.2.
بالنسبة للطلاب في الصف الأول ، يتم تحديد عطلات أسبوعية إضافية على مدار العام.
بعد الفصول الدراسية مع VDT ، من الضروري إجراء الجمباز للعيون ، والذي يؤديه الطلاب في مكان العمل (الملحق 3).
2.9.14. في الفصل الدراسي ، يجب أن يتناوب العمل مع المهام ذات الطبيعة المختلفة. من غير المقبول في الدرس أداء نوع واحد من النشاط طوال وقت العمل المستقل بأكمله.
المدة الإجمالية العمل التطبيقييجب ألا تتجاوز 20-25 دقيقة لطلاب الصفوف 1-2 ، للطلاب في الصفوف 3-4 - 30-35 دقيقة.
يجب ألا تزيد مدة العمل المستمر بالورق والكرتون والنسيج عن 5 دقائق للطلاب في الصفوف 1 ، 2 - 3 - 5 - 7 دقائق ، 4 - 10 دقائق ، وعند العمل بالخشب والأسلاك - لا تزيد عن 45 الدقائق.
يجب ألا تزيد مدة العمل العملي في دروس العمل لطلبة الصفوف 5-7 على 65٪ من وقت الفصل. يجب ألا تزيد مدة العمل المستمر في عمليات العمل الأساسية عن 10 دقائق لطلاب الصف الخامس ، و 12 دقيقة للصف السادس ، و 16 دقيقة لطلاب الصف السابع.
2.9.15. يجب وضع جدول الدروس في المدرسة بشكل منفصل للفصول الإجبارية والاختيارية. يجب جدولة الأنشطة اللامنهجية في الأيام التي تحتوي على أقل عدد من الدروس الإجبارية.
هناك استراحة لمدة 45 دقيقة بين بداية الفصول الاختيارية والدرس الأخير من الدروس الإجبارية.
2.9.16. يحظر إجراء دروس مزدوجة في المدرسة الابتدائية. للطلاب في الصفوف 5-9 ، يُسمح بدروس مزدوجة للمختبر وأعمال الاختبار ودروس العمل والتربية البدنية للغرض المقصود (التزلج والسباحة).
يُسمح بدروس مزدوجة في المواد الأساسية والمتخصصة للطلاب في الصفوف 5-9 بشرط أن يتم إجراؤها بعد درس التربية البدنية أو توقف ديناميكي لمدة 30 دقيقة على الأقل.
في الصفوف 10-11 ، يُسمح بدروس مزدوجة في المواد الأساسية والمتخصصة.
2.9.17. عند جدولة الدروس ، من الضروري التناوب خلال النهار والأسبوع للطلاب الأصغر سنًا على الموضوعات الرئيسية مع دروس الموسيقى والفن والعمل والتربية البدنية ، وللطلاب في منتصف العمر وكبار السن - مواضيع الدورات الطبيعية والرياضية والإنسانية .
2.9.18. يجب بناء الجدول الزمني للدروس المدرسية مع مراعاة مسار المنحنى اليومي والأسبوعي للأداء العقلي للطلاب (الملحق 6).
2.9.19. يجب أن تكون مدة الفواصل بين الدروس للطلاب من جميع أنواع المؤسسات التعليمية 10 دقائق على الأقل ، تغيير كبير(بعد 2 أو 3 دروس) - 30 دقيقة: بدلاً من استراحة واحدة كبيرة ، يُسمح بترتيب استراحة لمدة 20 دقيقة لكل منهما بعد 2 و 3 دروس.
يجب إجراء التغييرات مع الاستفادة القصوى من الهواء النقي في الألعاب الخارجية.
عند إجراء وقفة ديناميكية يومية ، يُسمح بتمديد الفاصل الطويل حتى 45 دقيقة ، منها 30 دقيقة على الأقل مخصصة لتنظيم الأنشطة الحركية للطلاب في الملعب الرياضي المدرسي أو في صالة الألعاب الرياضية أو في أماكن الاستجمام المجهزة بأجهزة محاكاة. .
2.9.20. يتم إعطاء الواجب المنزلي للطلاب ، مع مراعاة إمكانية إتمامهم ضمن الحدود التالية: في الصف الأول (من النصف الثاني من العام) - حتى ساعة واحدة ، في الثانية - حتى 1.5 ساعة ، في الصف الثالث - الرابعة - حتى ساعتين ، من 5 - 6 - حتى 2.5 ساعة ، من 7 - 8 - حتى 3 ساعات ، من 9 - 11 - حتى 4 ساعات.
2.9.21. يجب بناء عمل مجموعات اليوم الممتد وفقًا للإرشادات المنهجية "تنظيم وطريقة عمل مجموعات اليوم الممتد".
في مجموعات اليوم الممتد ، يجب أن تكون مدة المشي للطلاب الأصغر سنًا ساعتين على الأقل ، للطلاب في الصفوف 5-8 - 1.5 ساعة على الأقل.
يجب أن يبدأ التدريب الذاتي في الساعة 16:00. يتم تحديد مدة الدراسة الذاتية من قبل فئة التدريب وفقا للبند 2.9.20.
أفضل مزيج من أنشطة الأطفال في مجموعات اليوم الممتد هو نشاطهم البدني في الهواء قبل بدء التدريب الذاتي (المشي ، والألعاب الخارجية والرياضية ، والعمل المفيد اجتماعيًا في موقع المدرسة) ، وبعد التدريب الذاتي - المشاركة في الانفعالات الأنشطة (دروس في الدوائر ، والألعاب ، وزيارة الأحداث الترفيهية ، وإعداد وعقد حفلات للهواة ، ومسابقات ، وما إلى ذلك).
2.10.1. يجب تزويد جميع المؤسسات التعليمية بموظفين مؤهلين من العاملين في المجال الطبي وأطباء الأطفال.
2.10.2. يجب أن يتم تزويد طلاب أي مؤسسة تعليمية عامة بالفحوصات الطبية وفقًا للأمر N 186/272 الصادر عن وزارة الصحة الاتحاد الروسيووزارة التعليم في الاتحاد الروسي (الملحق 7).
2.10.3. في جميع أنواع المؤسسات التعليمية ، يجب تنظيم تأهيل شامل للأطفال ذوي الانحرافات الصحية ، مع إدراج التصحيح النفسي والتربوي في بنيتها.
2.10.4. في حالة عدم وجود عامل طبي ، تبرم إدارة المدرسة اتفاقية مع عيادة متعددة التخصصات قريبة بشأن الرعاية الطبية للأطفال.
2.10.5. يجب أن يخضع جميع موظفي المدرسة لفحوصات وقائية إلزامية وفقًا للأوامر الحالية.
2.10.6. الإدارة والطاقم الطبي للمؤسسات التعليمية بمحتوى تدريبي متعمق عند دخول الأطفال ذوي الإعاقة إلى مدرستهم الأمراض المزمنةيجب أن يشرح للوالدين أن الدراسة في مثل هذه المدارس هي عامل خطر إضافي على صحة الطفل المريض.
2.10.7. عند النظر في موضوع الإعفاء من الشهادة النهائيةيجب أن يسترشد خريجو الدرجات 9 ، 11 (12) بأمر وزارة الصحة والصناعة الطبية في الاتحاد الروسي ووزارة التعليم في الاتحاد الروسي N 268/146 بتاريخ 18.07.94.
2.11.1. خلال فترة الرفاه الوبائي في المؤسسات ، يتم إجراء التنظيف الرطب اليومي للمباني باستخدام الصودا أو الصابون أو المنظفات الاصطناعية.
تنظيف الفصول الدراسية والتعليمية الاخرى و المباني المساعدةنفذت بعد انتهاء الدروس النوافذ المفتوحةأو العوارض. إذا كان للمدرسة نوبتان ، يتم التنظيف مرتين. إنهم يغسلون الأرضيات ويمسحون الأماكن التي يتراكم فيها الغبار (عتبات النوافذ ، المشعات ، إلخ).
تجرى مرة في الشهر تنظيف بشكل عامأماكن لا تستخدم فيها المنظفات فحسب ، بل تستخدم أيضًا المطهرات. لهذه الأغراض ، استخدم محلول 0.5 - 1٪ من مادة التبييض ، الكلورامين أو هيبوكلوريت الكالسيوم ، محلول 0.2٪ من سلفوكلورانثين ، محلول أمفولان بنسبة 3٪ ، محلول بوليسبت 1٪ (وفقًا لـ DV) ، محلول بيرامين 1٪ (وفقًا لـ DV) ، 3٪ (حسب DV) محلول بيروكسيد الهيدروجين مع منظف.
يتم غسل النوافذ الخارجية والداخلية وفتحات النوافذ مرتين في السنة (في الربيع والخريف).
يتم دائمًا تنظيف المناطق المشتركة (المراحيض ، والمقصف ، والمقصف ، والمكتب الطبي) بالمطهرات.
تخضع المعدات الصحية للتطهير اليومي ، بغض النظر عن الوضع الوبائي. يتم غسل مقاعد المرحاض ومقابض الخزان ومقابض الأبواب بالماء الدافئ والصابون. يتم تنظيف الأحواض والمراحيض باستخدام كواش أو فرش بمواد التنظيف والتعقيم: Shine-2 ، و Sanita ، و Belka ، و PCHD ، و Desef ، و Desus ، و Sanitary ، وما إلى ذلك - وفقًا للتعليمات الموجودة على الملصق أو تمسح مرتين بقطعة قماش مبللة في أحد المطهرات (الملحق 8).
2.11.2. يتم تنظيف غرفة الطعام بعد كل زيارة من قبل أطفالها (إفطار - غداء - شاي بعد الظهر). بعد كل وجبة ، تُغسل الموائد بالماء الساخن والصابون أو الصودا.
يتم غسل الأطباق ميكانيكيًا أو يدويًا.
باستخدام الطريقة اليدوية لغسل الأطباق ، يتم استخدام حمام ثلاثي الخلايا. يتم غسل أدوات المائدة المحررة من بقايا الطعام بفرشاة في ماء بدرجة حرارة 50 درجة مئوية ، مع إضافة المنظفات (حمام واحد). بعد ذلك ، تُغمر الأطباق في أحد محاليل التطهير (0.2٪ محلول من الكلورامين أو الصوديوم أو هيبوكلوريت الكالسيوم) - حمامان ، يشطفان بالماء الساخن الجاري عند درجة حرارة 65 درجة مئوية (3 حمامات) ويُجفف في خزانات خاصة أو المشابك.
يتم غسل الأواني الزجاجية بعد التنظيف الميكانيكي باستخدام المنظفات المعتمدة (حمام واحد) ، وتشطف بالماء الجاري الساخن (حمامان) وتجفيفها على شبكات خاصة.
يتم شطف أدوات المائدة بعد التنظيف الميكانيكي والغسيل بالمنظفات (حمام واحد) بالماء الجاري الساخن (حمامان) وتعقيمها بطريقة فيزيائية في معقمات الهواء لمدة 2-3 دقائق. يتم تخزين أدوات المائدة النظيفة في علب معدنية في وضع رأسي مع رفع المقابض.
2.11.3. أثناء الحجر الصحي ، يتغير ترتيب عمليات معالجة الطبق. أولاً ، بعد تحريرها من بقايا الطعام ، تُغمر الأطباق في أحد المحاليل المطهرة المدرجة في الملحق 8 ، أو تُغلى في محلول صودا بنسبة 2٪ لمدة 15 دقيقة. بعد ذلك يتم غسل الأطباق وشطفها بالماء الساخن وتجفيفها.
عند استخدام غسالة الأطباق ، تتم معالجة الأطباق وفقًا للنظام المحدد في وثائق الجهاز.
2.11.4. مناشف ، فرش لغسل الأطباق ، خرقة لمسح الطاولات بعد الاستخدام تغلي لمدة 15 دقيقة في الماء مع إضافة الصودا أو تنقع في محلول مطهر (0.5٪ محلول كلورامين لمدة 30 دقيقة) ، ثم تشطف وتجفف وتخزن في وعاء خاص. الحاوية المسمى.
2.11.5. يتم تطهير بقايا الطعام بالغلي لمدة 15 دقيقة. أو مغطى بالمبيض أو أي مما يلي: جير مبيض مقاوم للحرارة 200 جم / كجم ، أو NGK ، أو DOSHA 100 جم / كجم.
2.11.6. يجب مراعاة قواعد تخزين الطعام ومخلفات الطعام في مباني وحدة تقديم الطعام (المطابخ ، والمخازن ، وما إلى ذلك) ، كما يجب مكافحة الذباب والصراصير والقوارض.
2.11.7. في المكتب الطبي ، بالإضافة إلى تطهير المباني والأثاث ، من الضروري تطهير الأدوات الطبية القابلة لإعادة الاستخدام عن طريق الغمر في أحد الحلول المحددة في الملحق ، أو استخدام طرق التطهير الجسدي (الغليان ، والهواء الساخن الجاف) ، ومواد رعاية المرضى يتم تطهيرها بالمسح أو الغمر في محلول مطهر (الملحق 8).
2.11.8. في الحالات التي تتطلب العقم ، يجب استخدام المنتجات التي تستخدم لمرة واحدة.
2.11.9. خلال فترة الحجر الصحي ، تخضع جميع الغرف التي يوجد بها أطفال من فئة الحجر الصحي للتطهير اليومي.
عند إجراء التطهير ، يتم إيلاء اهتمام خاص لمعالجة الأشياء التي تلعب دورًا حاسمًا في نقل هذه المعلومات. مع عدوى بالتنقيط - التهوية المتكررة للفصول الدراسية (عند كل تغيير) ، وإزالة الغبار في المباني بشكل شامل ، وتطهير الأطباق ؛ للالتهابات المعوية - تطهير الأطباق وأسطح موائد الطعام والأدوات الصحية وغسل اليدين بالماء والصابون بعد كل زيارة إلى المرحاض وقبل الأكل.
2.11.10. من أجل الكشف عن القمل ، يحتاج العاملون في المجال الطبي إلى إجراء فحوصات للأطفال على الأقل 4 مرات في السنة بعد كل إجازة وشهرية بشكل انتقائي (من أربعة إلى خمسة فصول). يتم إجراء الفحوصات (للجزء المشعر من الجسم والملابس) في غرفة مضاءة جيدًا باستخدام عدسة مكبرة وأمشاط دقيقة. بعد كل فحص ، يُغمر المشط بالماء المغلي أو يُمسح بمحلول كحول 70 درجة.
2.11.11. يتم تنظيف الموقع يوميًا. يتم جمع القمامة في صناديق معدنية ذات أغطية قابلة للقفل. تقع على مسافة لا تقل عن 25 مترًا من المبنى الرئيسي على قاعدة خرسانية أو أسفلتية. يتم تنظيف حاويات النفايات عندما تمتلئ 2/3. بعد التفريغ ، يتم تطهير الحاويات. يتم تطهير صناديق القمامة وحفر القمامة وصناديق القمامة عن طريق الري بمحلول 10٪ من المبيض (أو تبييض مقاوم للحرارة) ، أو محلول 5٪ من NHA أو 7٪ من محلول VGK مع وقت تطهير لمدة 60 دقيقة. يتم سكب القمامة بأحد المحاليل: 10٪ محلول مبيض بنسبة 2: 1 لمدة 120 دقيقة ، 20٪ كلوريد - حليب الليمون 2: 1 لمدة 60 دقيقة ، 5٪ محلول NGK 2: 1 لمدة 120 دقيقة.
2.11.12. من أجل منع تكاثر الذباب والقضاء عليها في مرحلة التطوير في النفايات ، مرة واحدة كل 5 إلى 10 أيام ، تتم معالجة مواقع جمع النفايات بإحدى الوسائل المقترحة من قبل المبادئ التوجيهية المنهجية لمكافحة الذباب.
يجب ألا يكون هناك حيوانات ضالة في ساحات المدرسة.
2.12.1. متطلبات النظام الغذائي للطلاب.
للطلاب من جميع المؤسسات التعليمية ، يجب تنظيم وجبة ساخنة لمرة واحدة (الإفطار). بناءً على طلب أولياء الأمور ، يمكن أيضًا توفير وجبة غداء للطلاب.
يجب توفير وجبتين ساخنتين في اليوم لطلاب مجموعات اليوم الممتد في مكان الدراسة (الإفطار والغداء) ، والإقامة الطويلة في المدرسة ، ووجبة خفيفة بعد الظهر.
2.12.2. تنظيم واتباع نظام غذائي للطلاب في المؤسسات التعليميةتخضع للتنسيق الإلزامي مع سلطات الإشراف الصحي والوبائي بالولاية.
2.12.3. عند تقديم الطعام لأطفال المدارس ، يجب اتباع المستندات التالية:
SanPiN 42-123-5777-91 " اللوائح الصحيةلمؤسسات تقديم الطعام العامة ، بما في ذلك محلات الحلويات والشركات التي تنتج الآيس كريم الطري "؛
SanPiN 42-123-4147-86 "شروط وشروط تخزين المنتجات القابلة للتلف بشكل خاص" ؛
القواعد الارشاديةحول تنظيم التغذية العقلانية لطلبة المدارس الثانوية.
2.12.4. حول حالات التسمم الغذائي والالتهابات المعوية الحادة بين الطلاب والموظفين في المدرسة ، من الضروري إبلاغ سلطات الإشراف الصحي والوبائي الحكومية في الوقت المناسب.
2.12.5. في تغذية طلاب المؤسسات التعليمية يحظر استخدام:
قارورة ، برميل ، حليب غير مبستر بدون معالجة حرارية (غليان) ؛
الجبن والقشدة الحامضة في شكلها الطبيعي دون معالجة حرارية (يستخدم الجبن في شكل طاجن ، فطائر الجبن ، كعك الجبن ؛ تستخدم القشدة الحامضة في شكل الصلصات وفي الطبق الأول قبل 5-10 دقائق من الاستعداد) ؛
الحليب والحليب الرائب "samokvas" بشكله الطبيعي ، وكذلك لصنع الجبن القريش ؛
البازلاء الخضراء بدون معالجة حرارية ؛
المعكرونة مع لحم مفروم(على الطريقة البحرية) ، الفطائر باللحم ، الجيلي ، أوكروشكا ، المعاجين ، الرنجة المفرومة ، أطباق الهلام (اللحوم والأسماك) ؛
مشروبات ، مشروبات فواكه بدون معالجة حرارية ، كفاس ؛
معكرونة بالبيض المفروم والبيض المخفوق ؛
المعجنات والكعك كريم.
الفطائر المقلية والكعك.
مساحيق مجهولة كسارات العجين.
2.12.6. متطلبات الامتثال لقواعد النظافة الشخصية من قبل موظفي قسم التموين.
الأشخاص الأصحاء الذين خضعوا لفحص طبي وفقًا للأوامر والتعليمات الحالية ، وكذلك أولئك الذين حضروا دورة تدريبية على النظافة واجتازوا اختبارًا ، يُسمح لهم بالعمل في وحدة تقديم الطعام.
تقع مراقبة الامتثال للمواعيد النهائية لاجتياز الفحوصات الطبية على عاتق عامل الصحة المدرسية.
يجب أن يكون لكل موظف كتاب طبي شخصي يتضمن نتائج الفحوصات الطبية ومعلومات حول الأمراض المعدية ، الحد الأدنى الصحي.
يلتزم موظفو مؤسسة تقديم الطعام بمراعاة قواعد النظافة الشخصية التالية:
تعال للعمل بملابس وأحذية نظيفة ؛
اترك الملابس الخارجية وأغطية الرأس والأغراض الشخصية في غرفة الملابس ؛
قص الأظافر
قبل البدء في العمل ، اغسل يديك جيدًا بالماء والصابون ، وارتد ملابس صحية نظيفة في مكان مخصص لذلك ، وبعد زيارة المرحاض ، اغسل يديك جيدًا بالصابون ، ويفضل المطهر ؛
عندما تظهر الأعراض نزلات البردأو ضعف معوي ، وكذلك تقيح ، وجروح ، وحروق ، وإبلاغ الإدارة والاتصال بمؤسسة طبية لتلقي العلاج ؛
الإبلاغ عن جميع حالات الالتهابات المعوية في أسرة العامل.
عند تحضير الأطباق ومنتجات الطهي والحلويات وارتداء المجوهرات ورنيش أظافرك وربط ملابسك الصحية بالدبابيس ؛
الأكل والتدخين في مكان العمل. يُسمح بتناول الطعام والتدخين في غرفة أو مكان مخصص لذلك.
في كل يوم ، قبل بدء المناوبة ، يقوم العامل الصحي بفحص الأسطح المفتوحة للجسم بحثًا عن وجود أمراض بثرية لدى جميع العاملين. لا يُسمح للأشخاص المصابين بأمراض الجلد البثرية والجروح المتقيحة والحروق والسحجات ونزلات الجهاز التنفسي العلوي بالعمل ، بل يُنقلون إلى وظيفة أخرى. يتم تسجيل نتائج عمليات التفتيش في مجلة النموذج المعمول به.
يجب أن تحتوي كل وحدة تموين على مجموعة إسعافات أولية مع مجموعة من الأدوية للإسعافات الأولية.
ملحق 1
(إلزامي)
| - مكتب | 1 - 2 جهاز كمبيوتر شخصى. |
| - كراسي جلوس | 4-6 قطع. |
| - شاشة | حاسب شخصي 1. |
| - أريكة | حاسب شخصي 1. |
| - خزانة القرطاسية | 1 - 2 جهاز كمبيوتر شخصى. |
| - خزانة الصيدلية | حاسب شخصي 1. |
| - طاولة طبية بغطاء زجاجي: أ) مع مجموعة أدوات التطعيم | حاسب شخصي 1. |
| ب) بأموال لرعاية الطوارئ | حاسب شخصي 1. |
| - ثلاجة (للقاحات والادوية) | حاسب شخصي 1. |
| - مغسلة (مغسلة) | حاسب شخصي 1. |
| - دلو بغطاء دواسة | حاسب شخصي 1. |
| - موازين طبية | حاسب شخصي 1. |
| - مقياس الارتفاع | حاسب شخصي 1. |
| - مقياس التنفس | حاسب شخصي 1. |
| - مقياس قوة يدوي | حاسب شخصي 1. |
| - مصباح طاولة لفحوصات العيون والأنف والأذن والحنجرة | حاسب شخصي 1. |
| - جدول لتحديد حدة البصر موضوع بجهاز Rotta | حاسب شخصي 1. |
| - مقياس توتر العين | حاسب شخصي 1. |
| - المنظار الصوتي | 2 قطعة |
| - بيكس صغير | 2 قطعة |
| - بيكس بيج | 2 قطعة |
| - حزام مطاطي | 4-6 قطع. |
| - محاقن ذات 2.0 إبر | 10 قطع. |
| 5,0 | 10 قطع. |
| 10,0 | 5 قطع. |
| - ملاقط | حاسب شخصي 1. |
| - ميزان حرارة طبي | 20-25 قطعة. |
| - مقص | 2 قطعة |
| - وسادة تسخين مطاطية | 1 - 2 جهاز كمبيوتر شخصى. |
| - فقاعة جليدية | 1 - 2 جهاز كمبيوتر شخصى. |
| - صينية Reniform | 5 قطع. |
| - ملعقة معدنية | 40 حبة |
| - اطارات (كرامر ، ديتريخس ، بلاستيك ، ل الأطراف العلوية) | 10 قطع. |
| - نقالة | حاسب شخصي 1. |
| - أنبوب الكوارتز | حاسب شخصي 1. |
| - نظارات في إطارات الأطفال (Drr 56 - 58 ملم) مع عدسات 1 ديوبتر | حاسب شخصي 1. |
| - جداول متعددة الألوان لدراسة الإدراك اللوني E.B. رابكين | حاسب شخصي 1. |
| - غرس الأشجار الخشبي (يمكن صنعه في ورشة المدرسة) | حاسب شخصي 1. |
| - حصيرة (1 م × 1.5 م) | حاسب شخصي 1. |
تتطلب الفصول المدرسية ، التي تجمع بين الأحمال الذهنية والثابتة والديناميكية على الأعضاء والأنظمة الفردية وعلى الكائن الحي ككل ، FM في الفصل لتخفيف التعب المحلي والتأثير العام FM.
FM لتحسين الدورة الدموية الدماغية.
1. وضع البداية (IP) - الجلوس على كرسي. 1 - 2 - ارفع رأسك للخلف وقم بإمالة الظهر برفق ، 3-4 - قم بإمالة رأسك للأمام ، لا ترفع كتفيك. كرر 4 - 6 مرات. الوتيرة بطيئة.
2. I.p. - الجلوس والأيدي على الحزام. 1 - انعطف الرأس إلى اليمين ، 2 - ip ، 3 - انعطف الرأس إلى اليسار ، 4 - ip كرر 6-8 مرات. الوتيرة بطيئة.
3. I.p. - الوقوف أو الجلوس ، اليدين على الحزام. 1 - حرك يدك اليسرى على كتفك الأيمن ، أدر رأسك إلى اليسار. 2 - ip ، 3-4 - نفس الشيء باليد اليمنى. كرر 4 - 6 مرات. الوتيرة بطيئة.
FM لتخفيف التعب من حزام الكتف والذراعين.
1. I.p. - الوقوف أو الجلوس ، اليدين على الحزام. 1 - اليد اليمنى للأمام ، اليسار لأعلى. 2 - تغيير وضعية اليدين. كرر 3-4 مرات ، ثم استرخي وهز يديك ، وأمِل رأسك للأمام. الوتيرة متوسطة.
2. I.p. - الوقوف أو الجلوس ، اليدين مع الظهر على الحزام. 1 - 2 - اجلب مرفقيك للأمام ، قم بإمالة رأسك للأمام. 3-4 - عودة الأكواع والانحناء. كرر ذلك 6-8 مرات ، ثم ذراعيك ورجها مسترخيًا. الوتيرة بطيئة.
3. I.p. - الجلوس ، رفع اليدين. 1 - شد يديك في قبضة. 2 - افرشي الفرشاة. كرر ذلك من 6 إلى 8 مرات ، ثم أرخِ ذراعيك وهز يديك. الوتيرة متوسطة.
FM لتخفيف التعب من الجسم.
1. I.p. - الوقوف على رجليك متباعدتين ، واليدين خلف الرأس. 1- اقلب الحوض بحدة إلى اليمين. 2 - اقلب الحوض بحدة إلى اليسار. أثناء المنعطفات ، يجب أن يظل حزام الكتف ثابتًا. كرر 6-8 مرات. الوتيرة متوسطة.
2. I.p. - الوقوف على رجليك متباعدتين ، واليدين خلف الرأس. 1-3- حركات دائرية للحوض في اتجاه واحد. 4-6 - نفس الشيء في الاتجاه الآخر. 7 - 8 - ارخي اليدين واهزي يديك مسترخيتين. كرر 4 - 6 مرات. الوتيرة متوسطة.
3. I.p. - الوقوف على الساقين. 1 - 2 - إمالة للأمام ، اليد اليمنى تنزلق على طول الساق ، اليسرى ، منحنية ، على طول الجسم لأعلى. 3-4 - IP ، 5-8 - نفس الشيء في الاتجاه الآخر. كرر 6-8 مرات. الوتيرة متوسطة.
FM للتأثير العام تكتمل من تمارين لمجموعات عضلية مختلفة مع مراعاة توترها في عملية النشاط.
مجموعة من تمارين FM للطلاب الأصغر سنًا في الفصل مع عناصر الكتابة.
1. تمارين لتحسين الدورة الدموية الدماغية.
ا. - الجلوس والأيدي على الحزام. 1 - أدر الرأس إلى اليمين ، 2 - ip ، 3 - أدر الرأس إلى اليسار ، 4 - ip ، 5 - قم بإمالة الرأس بلطف للخلف ، 6 - ip ، 7 - قم بإمالة الرأس للأمام. كرر 4 - 6 مرات. الوتيرة بطيئة.
2. تمارين لتخفيف الارهاق من عضلات اليد الصغيرة.
ا. - الجلوس ورفع اليدين. 1 - ثبتي الفرشاة بقبضة ، 2 - افتح الفرشاة. كرر ذلك من 6 إلى 8 مرات ، ثم أرخِ ذراعيك وهز يديك. الوتيرة متوسطة.
3. تمارين رياضية لتخفيف التعب من عضلات الجسم.
ا. - الوقوف على رجليك متباعدتين ، واليدين خلف الرأس. 1- اقلب الحوض بحدة إلى اليمين. 2 - اقلب الحوض بحدة إلى اليسار. أثناء المنعطفات ، يجب أن يظل حزام الكتف ثابتًا. كرر 4 - 6 مرات. الوتيرة متوسطة.
4. تمارين لحشد الانتباه.
ا. - الوقوف والذراعين على طول الجسم. 1 - اليد اليمنى على الحزام ، 2 - اليد اليسرى على الحزام ، 3 - اليد اليمنى على الكتف ، 4 - اليد اليسرى على الكتف ، 5 - اليد اليمنى لأعلى ، 6 - اليد اليسرى لأعلى ، 7 - 8 - تصفيق اليدين فوق الرأس ، 9 - خفض اليد اليسرى على الكتف ، 10 - اليد اليمنى على الكتف ، 11 - اليد اليسرى على الحزام ، 12 - اليد اليمنى على الحزام ، 13-14 - تصفيق اليدين على الوركين . كرر 4 - 6 مرات. السرعة مرة واحدة بطيئة ، 2-3 مرات - متوسطة ، 4-5 - سريعة ، 6 - بطيئة.
1. ارمش بسرعة ، وأغمض عينيك واجلس بهدوء ، وعد ببطء إلى 5. كرر 4-5 مرات.
3. مد يدك اليمنى إلى الأمام. اتبع بعينيك ، دون أن تدير رأسك ، الحركات البطيئة لإصبع السبابة من اليد الممدودة إلى اليسار واليمين ، لأعلى ولأسفل. كرر 4-5 مرات.
4. انظر إلى السبابة في اليد الممدودة على حساب 1 - 4 ، ثم انظر إلى المسافة على حساب 1 - 6. كرر 4 - 5 مرات.
5. بوتيرة متوسطة ، قم بعمل 3-4 حركات دائرية مع توجيه العينين إلى الجانب الأيمن ، نفس الشيء في الجهه اليسرى. بعد إرخاء عضلات العين ، انظر إلى المسافة على حساب 1 - 6. كرر 1-2 مرات.
| الطبقات | المقدار اليومي من الوقت (ح) | الأنشطة الثقافية والترفيهية | دروس التربية البدنية في الأسبوع (ح) | أشكال الفصول اللاصفية في الأسبوع ، والأقسام الرياضية في حلقات التربية البدنية ، ومجموعات التربية البدنية العامة (ح) | أنشطة مدرسية | الذات. التربية البدنية على الأقل (دقيقة) | ||||
| الجمباز قبل الحصص التدريبية (دقيقة) | دقائق التربية البدنية في الدروس (دقيقة) | تغييرات متحركة (دقيقة) | رياضة. ساعة في يوم ممتد (ح) | |||||||
| المشاركة في مسابقات في الدراسات. سنة (مرات) | أيام الصحة والرياضة | |||||||||
| أنا | 2 | 5 - 6 | 5 | 15 - 20 | 1 | 2 | 1,10 | 6 - 8 | شهريا | 10 - 15 |
| ثانيًا | 2 | 5 - 6 | 5 | 15 - 20 | 1 | 2 | 1,30 | 6 - 8 | -" | 15 - 20 |
| ثالثا | 2 | 5 - 6 | 5 | 15 - 20 | 1 | 2 | 1,30 | 6 - 8 | -" | 15 - 20 |
| رابعا | 2 | 5 - 6 | 5 | 15 - 20 | 1 | 2 | 1,30 | 6 - 8 | -" | 15 - 20 |
| الخامس | 2 | 5 - 7 | 5 | 35 - 45 | 1 | 2 | 1,30 | 8 - 9 | -" | 20 - 25 |
| السادس | 2 | 5 - 7 | 5 | 35 - 45 | 1 | 2 | 1,30 | 8 - 9 | -" | 20 - 25 |
| سابعا | 2 | 6 - 8 | 5 | 35 - 45 | 1 | 2 | 2 | 8 - 9 | -" | 20 - 25 |
| ثامنا | 2 | 6 - 8 | 5 | 35 - 45 | 1 | 2 | 2 | 8 - 9 | -" | 20 - 25 |
| التاسع | 2 | 6 - 8 | 35 - 45 | 1 | 2 | 2 | 8 - 9 | -" | 25 - 30 | |
| X | 2 | 6 - 8 | 15 - 20 | 2 | 2 | 10 | -" | 25 - 30 | ||
| الحادي عشر | 2 | 6 - 8 | 15 - 20 | 2 | 2 | 10 | -" | 30 - 35 | ||
ملحوظة. تم تقليل مدة الدروس المجمعة إلى 40 دقيقة ، الدروس الأخيرة - إلى 35 دقيقة.
في الصف الأول مدة الدروس 30 دقيقة في النصف الأول من العام و 35 دقيقة في النصف الثاني.
الفاصل الثاني (20 دقيقة) يستخدم لتغذية الأطفال ، والثالث (20 دقيقة) - للألعاب الخارجية.
في الخيار 2 ، في الصف الأول ، بعد الدرس الثالث ، يتم أخذ استراحة لمدة 2.5 ساعة ، يتم خلالها تنظيم الغداء والنوم والألعاب. في حالة الجمع الكامل ، تُعقد دروس التربية البدنية والعمل والغناء والرسم.
أثبت البحث العلمي الحديث أن الأداء العقلي الأمثل للنظم الحيوية للأولاد في سن المدرسة يقع في فترة 10-12 ساعة. خلال هذه الساعات ، لوحظ أكبر قدر من الكفاءة في استيعاب المواد بأقل تكاليف نفسية فيزيولوجية للجسم.
لذلك ، في جدول الدروس للطلاب الأصغر سنًا ، يجب تدريس المواد الرئيسية في 2-3 دروس ، وللطلاب في منتصف العمر وكبار السن - في 2 ، 3 ، 4 دروس.
يختلف الأداء العقلي للطلاب في أيام مختلفة من الأسبوع الدراسي. يرتفع مستواه في منتصف الأسبوع ويظل منخفضًا في بداية (الاثنين) وفي نهاية (الجمعة) من الأسبوع.
لذلك ، يجب أن يتم توزيع عبء الدراسة خلال الأسبوع بحيث يقع أكبر حجم له يوم الثلاثاء و (أو) الأربعاء. في هذه الأيام ، يجب أن يتضمن الجدول الدراسي إما المواد الأكثر صعوبة ، أو المواد ذات الصعوبة المتوسطة والخفيفة ، ولكن بأعداد أكبر من باقي أيام الأسبوع.
تقديم مواد جديدة ، يجب إجراء الاختبارات في 2-4 دروس في منتصف الأسبوع الدراسي.
يجب عدم تجميع المواد التي تتطلب الكثير من الوقت للإعداد للمنزل في نفس اليوم من جدول المدرسة.
| شيء | عدد النقاط |
| الرياضيات ، اللغة الروسية (للمدارس الوطنية) | 11 |
| لغة اجنبية | 10 |
| الكيمياء الفيزياء | 9 |
| قصة | 8 |
| اللغة الأم ، الأدب | 7 |
| العلوم الطبيعية والجغرافيا | 6 |
| التعليم الجسدي | 5 |
| الشغل | 4 |
| رسم | 3 |
| لوحة | 2 |
| الغناء | 1 |
إضافة إلى الجدول I.G. يمكن أن تكون Sivkov بمثابة بيانات مسح لطلاب المؤسسات التعليمية الحديثة ، والتي تشمل علوم الكمبيوتر والتخصصات المتخصصة والموضوعات الجديدة بالنسبة لهم من بين أصعب المواد. يجب تقييم هذه العناصر على الأقل 10 نقاط.
مع جدول الدروس المصمم بشكل صحيح ، يجب أن يقع أكبر عدد من النقاط في اليوم لمجموع جميع المواد يوم الثلاثاء و (أو) الأربعاء. يجب البحث عن مثل هذا التوزيع للعبء الدراسي الأسبوعي عند وضع جدول زمني للطلاب الأكبر سنًا.
بالنسبة للطلاب الصغار ومتوسطي العمر ، يجب توزيع العبء الدراسي في دورة أسبوعية بحيث تكون شدته الأكبر (وفقًا لمجموع النقاط في اليوم) تقع يومي الثلاثاء والخميس ، بينما كان الأربعاء يومًا أسهل إلى حد ما.
الجدول الزمني غير صحيح عندما أكبر عددنقطة في اليوم تقع في الأيام الأخيرة من الأسبوع أو عندما تكون هي نفسها في جميع أيام الأسبوع.
الملحق 7
(إلزامي)
اِستِخلاص
من وسام وزارة الصحة في الاتحاد الروسي ،
وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي
بتاريخ 30 يونيو 1992 ن 186/272
| فترات البقشيش | مرحلة ما قبل الطب (الفحص والفحص المخبري) | المرحلة الطبية والتربوية | المرحلة المتخصصة | |
| طبيب الأطفال | مدرس وطبيب نفساني | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| قبل دخول المدرسة التمهيدية | العامل الصحي العادي في مؤسسة طبية ووقائية | التفتيش مع فحص تحليل البيانات - الاختبار والفحص المعملي. التوزيع حسب الفئات الصحية | توصيات بشأن نظام التكيف في مؤسسة ما قبل المدرسة | طبيب أعصاب ، وطبيب عيون ، وأخصائي أنف وأذن وحنجرة ، وجراح عظام ، وطبيب أسنان ، ومعالج نطق (من 3 سنوات) ، وطبيب نفسي وأخصائيين آخرين حسب المؤشرات |
| قبل عام واحد من بدء الدراسة | التفتيش مع فحص تحليل البيانات - الاختبار والفحص المعملي | تحديد الجاهزية الوظيفية للتعلم في المدرسة | طبيب أعصاب ، وطبيب عيون ، وأخصائي أنف وأذن وحنجرة ، وجراح عظام ، وطبيب أسنان ، حسب الدلائل معالج النطق ، وطبيب نفسي | |
| قبل دخول المدرسة | اخصائي طب طوارئ روضة | التفتيش مع فحص تحليل البيانات - الاختبار والفحص المعملي. توزيعها في مجموعات طبية للتربية البدنية | تعريف الجاهزية الوظيفية للمدرسة | |
| نهاية السنة الأولى | ممرضة مدرسة | توصيات للشفاء في العطلة الصيفية | تقييم التكيف مع التعلم في المدرسة ، توصيات للأعياد | طبيب أعصاب ، طبيب عيون ، أخصائي أنف وأذن وحنجرة ، جراح عظام ، طبيب أسنان ، طبيب نفساني ، معالج النطق |
| الانتقال إلى موضوع التعليم | ممرضة مدرسة | تقييم التطور النفسي والجسدي ، وتحديد العمر البيولوجي للطفل والامتثال لجواز السفر | تقييم التكيف | |
| فترة البلوغ (14 - 15 سنة) | ممرضة مدرسة | طبيب أعصاب ، وطبيب عيون ، وأخصائي أنف وأذن وحنجرة ، وجراح عظام ، وطبيب أسنان ، وطبيب نفسي ، ومعالج النطق وأخصائي أمراض النساء حسب المؤشرات | ||
| قبل التخرج من مؤسسة تعليمية (10-11 سل 16 - 17 سنة) | ممرضة مدرسة | طبي - نصيحه مهنيه، نقل المعلومات عن الشباب في سن ما قبل التجنيد إلى مكاتب التسجيل والتجنيد العسكرية | الاستشارة الطبية والمهنية للمعلم وطبيب النفس | طبيب أعصاب ، وطبيب عيون ، وأخصائي أنف وأذن وحنجرة ، وجراح عظام ، وطبيب أسنان ، وطبيب نفسي ، ومعالج النطق وأخصائي أمراض النساء حسب المؤشرات |
الملحق 8
(إلزامي)
تستخدم الإشارات إلى الوثائق التالية في هذه القواعد الصحية:
1. قانون جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية "بشأن الرفاه الصحي والوبائي للسكان".
2. قانون RF "في التعليم".
3. "لوائح تنظيم الدولة الصحية والوبائية" ، تمت الموافقة عليها بموجب مرسوم حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 5 يونيو 1994 ، رقم 625.
4. أمر صادر عن وزارة الصحة في الاتحاد الروسي ووزارة التعليم في الاتحاد الروسي "تحسين نظام الدعم الطبي للأطفال في المؤسسات التعليمية" بتاريخ 30.06.92 ، N 186/272.
5. مصنف الوثائق التنظيمية والمنهجية الصحية-الصحية والوبائية ، التي تمت الموافقة عليها من قبل الإشراف الصحي الحكومي والوبائي للاتحاد الروسي في 04/09/93.
6. دليل R 1.1.004-94 "نظام الدولة للتنظيم الصحي والوبائي في الاتحاد الروسي. المتطلبات العامة لبناء وتقديم وتنفيذ الوثائق التنظيمية والمنهجية المتعلقة بالصحة والنظافة الصحية والوبائية" ، التي وافقت عليها لجنة الدولة للصحة والإشراف الوبائي للاتحاد الروسي في 09.02.94.
"القواعد والمعايير الصحية والصحية لتنظيم التعليم للأطفال من سن السادسة" ، التي وافقت عليها وزارة الصحة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ووزارة التعليم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في عام 1986.
15. SanPiN 42-123-4147-86 "شروط وشروط تخزين المنتجات القابلة للتلف بشكل خاص" ، التي وافقت عليها وزارة الصحة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في عام 1986
16. SanPiN 42-123-5777-91 "القواعد الصحية لمؤسسات تقديم الطعام ، بما في ذلك محلات الحلويات والشركات التي تنتج الآيس كريم الطري" ، التي وافقت عليها وزارة الصحة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في عام 1991.
17. المبادئ التوجيهية لتنظيم التغذية العقلانية للطلاب في المدارس الثانوية ، التي وافقت عليها وزارة التجارة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في 28.12.85 ، N 315.
نظام الحالة الصحية والوبائية
لوائح الاتحاد الروسي
اللوائح والأنظمة الصحية الاتحادية
والمعايير الصحية
2.4.2. المدرسةالمؤسسات
متطلبات النظافة
لشروط تعليم تلاميذ المدارس
في أنواع مختلفة من الحداثة
مؤسسات التعليم العام
القواعد واللوائح الصحية
SanPiN 2.4.2.576-96
وزارة الصحة في روسيا
مقدمة
1. متطور:- المركز العلمي لصحة الأطفال والمراهقين والشباب التابع للأكاديمية الروسية للعلوم الطبية (N. Kuindzhi، B. Z. Voronova، V. I. Belyavskaya، G.M Sapozhnikova، M. I. - مركز المراقبة الحكومية للصحة والأوبئة في موسكو (D.V.Sinyakova، L. I. Pronina، Z. F. Stepanova) ؛ - أكاديمية سانت بطرسبرغ الطبية الحكومية (V.G Maimulov، T. S. Chernyakina، L. T. Blinova، V. Yu. Andreeva، A. V. Suvorova) ؛ - معهد أبحاث علم السموم الوقائي والتطهير (L. S. Fedorova، A. I. Frolova) ؛ - المعهد الروسي للمباني العامة (ف. ستيبانوف) ؛ - معهد نيجني نوفغورود لبحوث أمراض الجهاز الهضمي للأطفال (أ. ألكساندروفا) ؛ بطولة - إدارة المراقبة الصحية والوبائية التابعة لوزارة الصحة في الاتحاد الروسي (B.G Bokitko). 2. أوصت به لجنة التقنين الصحية والوبائية الحكومية التابعة لوزارة الصحة الروسية. 3. تمت الموافقة عليه بموجب مرسوم لجنة الدولة للإشراف الصحي والوبائي لروسيا في 31 أكتوبر 1996 رقم 49. 4. تم تقديمه بدلاً من "القواعد الصحية لترتيب وصيانة المدارس الثانوية" ، التي وافق عليها كبير أطباء الدولة للصحة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في 29 سبتمبر 1974 ، رقم 1186-a-74.قانون جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية
"حول الأمراض الوبائية الصحية
رفاهية السكان »
القواعد والأعراف الصحية و معايير النظافة(يشار إليها فيما يلي بالقواعد الصحية) - الأفعال المعيارية التي تحدد معايير السلامة و (أو) الضرر لشخص من العوامل البيئية في حياته. القواعد الصحية إلزامية يجب مراعاتها من قبل جميع هيئات الدولة والجمعيات العامة والشركات أو الكيانات والمنظمات والمؤسسات الاقتصادية الأخرى ، بغض النظر عن تبعيتها وشكل ملكيتها والمسؤولين والمواطنين (المادة 3). الجريمة الصحية هي فعل غير قانوني أو مذنب (متعمد أو مهمل) (فعل أو تقاعس) ينتهك حقوق المواطنين ومصالح المجتمع ، المرتبط بعدم الامتثال للتشريعات الصحية لجمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية ، بما في ذلك القواعد الصحية الحالية ... المسؤولونومواطني روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية الذين ارتكبوا جريمة صحية يمكن أن يخضعوا للمساءلة التأديبية والإدارية والجنائية (المادة 27).
| 1. الأحكام العامةوالنطاق. 2 2. اشتراطات شروط وتنظيم تعليم أطفال المدارس في مختلف أنواع المؤسسات التربوية. 3 2.1. شروط إلحاق المؤسسات التعليمية. 3 2.2. متطلبات موقع المؤسسات التعليمية. 4 2.3. متطلبات بناء المدرسة 5 2.4. متطلبات تجهيزات المبنى. 8 2.5. متطلبات نظام الهواء الحراري. 9 2.6. متطلبات الإضاءة الطبيعية والاصطناعية 11 2.7. متطلبات إمدادات المياه والصرف الصحي. 12 2.8. متطلبات مباني ومعدات المدارس الموجودة في مبنى مهيأ. 13 2.9. متطلبات التنظيم التربوي العملية التعليمية. 13 2.10. متطلبات تنظيم الرعاية الطبية للطلاب. 16 2.11. اشتراطات الحالة الصحية وصيانة المؤسسات التعليمية. 17 2.12. متطلبات تقديم الطعام للطلاب في المؤسسات التعليمية. 18 الملحق 1 قائمة تقريبية للمعدات والأدوات الخاصة بالمكتب الطبي للمدرسة. 21 الملحق 4 الحجم التقريبي للنشاط البدني للطلاب. 23 الملحق 5 مخطط تقريبي لاكتساب ثلاث مجموعات من الفصول في مدرسة غير مصنفة. 24 الملحق 6 المتطلبات الصحية لجدول الدروس. 24 الملحق 7 اللوائح الخاصة بالفحوصات الوقائية للأطفال الملتحقين بالمؤسسات التعليمية. 25 الملحق 8 نظام الصرف الصحي والتطهير في المؤسسات التعليمية خلال فترة الحجر الصحي. 26 المراجع المعيارية. 27 |
وافق
مرسوم
Goskomsanepidnadzor من روسيا
SanPiN 2.4.2.576-96.
2.4.2 المؤسسات المدرسية
المتطلبات الصحية لشروط تعليم طلاب المدارس في أنواع مختلفة من مؤسسات التعليم العام الحديثة
المتطلبات الصحية لشروط دراسة الأطفال في أنواع مختلفة من مؤسسات التعليم العام الحديثة
القواعد واللوائح الصحية
SanPiN 2.4.2.576-96
1. عام ونطاق
1.1 تهدف هذه القواعد والقواعد الصحية (المشار إليها فيما يلي باسم القواعد الصحية) إلى منع الآثار الضارة على جسم أطفال المدارس بسبب العوامل الضارة التي تصاحبهم نشاطات التعلموتحديد المتطلبات الصحية والنظافة من أجل: - إلحاق مؤسسة تعليمية عامة. - موقع مؤسسة التعليم العام ؛ - مبنى المدرسة - تجهيزات مباني مؤسسة تعليمية عامة ؛ - النظام الحراري الجوي للمؤسسة التعليمية: - الإضاءة الطبيعية والاصطناعية. - إمدادات المياه والصرف الصحي ؛ - مباني ومعدات المدارس الموجودة في مبان مهيأة ؛ - تنظيم العملية التعليمية ؛ - تنظيم الرعاية الطبية للطلاب. - الحالة الصحية وصيانة المؤسسة التعليمية ؛ - تموين للطالبات. 1.2 تقع مسؤولية تنفيذ هذه القواعد الصحية على عاتق إدارة المؤسسة التعليمية. 1.3 يجب أن يتم تصميم وبناء وإعادة بناء المؤسسات التعليمية وفقًا لهذه القواعد واللوائح الصحية. 1.4 الإشارات إلى وجوب الامتثال لأحكام هذه اللوائح الصحيةيجب تضمين المتطلبات الصحية والنظافة في معايير الدولة وغيرها من الوثائق المعيارية والفنية التي تحدد متطلبات المؤسسات التعليمية. 1.5 يتم تنفيذ الإشراف والرقابة الصحية والوبائية الحكومية على تنفيذ هذه القواعد الصحية من قبل الهيئات والمؤسسات التابعة لدائرة الدولة للصحة والأوبئة في الاتحاد الروسي ، والتحكم الصحي والوبائي في الإدارات - بواسطة أفراد طبيين تابعين لمؤسسة تعليمية عامة.2. متطلبات شروط وتنظيم تدريب أطفال المدارس في أنواع مختلفة من مؤسسات التعليم العام
2.1. شروط إلحاق المؤسسات التعليمية
2.1.1. يجب أن تقع مباني المؤسسات التعليمية في المناطق الواقعة بين ربوع المنطقة الصغيرة ، بعيدًا عن الممرات بين الأرباع ذات حركة المرور المنتظمة على مسافة 100 - 170 مترًا. موقع مؤسسات التعليم العام على ممرات داخل الكتلة مع حركة مرور دورية (غير منتظمة) مسموح به فقط إذا تمت زيادة الحد الأدنى للفجوة من حدود موقع المدرسة إلى الممر من 15 إلى 25 مترًا. من غير المقبول وضع المدارس في الممرات الفصلية وخاصة الممرات بين الفصول مع حركة مرور منتظمة. 2.1.4. من غير المقبول بناء مرائب فردية للسيارات بالقرب من المدارس. بين حدود قطع الأراضي المدرسية والجراجات ، يجب أن يكون الحد الأدنى لمنطقة الحماية الصحية 25 مترًا بسعة مرآب تصل إلى 20 سيارة و 50 مترًا بسعة مرآب تصل إلى 50 سيارة. مع وجود سعة أكبر للمرائب ، ينبغي الاتفاق على مسألة درجة إخراجهم من المدرسة مع هيئات الإشراف الصحي والوبائي الحكومي. 2.1.5. يجب أخذ المسافات من مبنى المدرسة إلى أنواع مختلفة من المباني (سكنية ، صناعية ، إلخ) وفقًا لـ SNiP 2.07.01-89. 2.1.6. يجب ألا يزيد نصف قطر الخدمة من المنزل إلى المؤسسات التعليمية الواقعة في المبنى الثاني والثالث والمناطق المناخية عن 0.5 كم من مسافة السير ؛ في المنطقة المناخية الأولى (المنطقة الفرعية الأولى) للطلاب في سن المدرسة الابتدائية والثانوية (مستويات التعليم الأول والثاني) - 0.3 كم ، للطلاب الأكبر سنًا (المستوى الثالث) - 0.4 كم ؛ في المنطقة المناخية الأولى (المنطقة الفرعية الثانية) للطلاب في سن المدارس الابتدائية والثانوية - 0.4 كم ، للطلاب الأكبر سنًا - 0.5 كم. يُسمح بوضع المؤسسات التعليمية على مسافة من إمكانية الوصول إلى وسائل النقل: لطلاب المرحلة الأولى - 15 دقيقة (اتجاه واحد) ، لطلاب المستويين الثاني والثالث - لا تزيد عن 30 دقيقة (اتجاه واحد). 2.1.7. في المناطق الريفية ، يجب أن يوفر موقع مؤسسات التعليم العام لطلاب المرحلة الأولى نصف قطر إمكانية الوصول لا يزيد عن 2 كم سيرًا على الأقدام ولا يزيد عن 15 دقيقة. (اتجاه واحد) لخدمات النقل. بالنسبة للطلاب من المستويين الثاني والثالث ، يجب ألا يتجاوز نصف قطر مسافة المشي 4 كيلومترات ، ومع خدمات النقل - لا تزيد عن 30 دقيقة. يجب ألا يتجاوز الحد الأقصى لنصف قطر الخدمة لطلاب الخطوات II-III 15 كم. 2.1.8. تخضع خدمات النقل للطلاب الذين يعيشون على مسافة تزيد عن 3 كيلومترات من المدرسة. يتم نقل أطفال المدارس الريفية عن طريق النقل المدرسي الخاص. يجب ألا يزيد الحد الأقصى لنهج المشاة للطلاب إلى مكان التجمع في محطة الحافلات عن 500 متر. يجب أن تكون محطة النقل مجهزة بمظلة ، مسيجة من 3 جوانب ، محمية بحاجز من الطريق ، ولها سطح صلب ورؤية لا تقل عن 250 مترًا من جانب الطريق. 2.1.9. للطلاب الذين يعيشون على مسافة تتجاوز الحد الأقصى المسموح به خدمة النقل، وكذلك في حالة عدم إمكانية الوصول إلى وسائل النقل أثناء الظروف الجوية السيئة ، يجب توفير مدرسة داخلية بنسبة 10 ٪ من إجمالي سعة المؤسسة.2.2. متطلبات موقع المؤسسات التعليمية
2.2.1. يجب أن يكون لمؤسسة التعليم العام قطعة أرض مستقلة بمسافة لا تقل عن 25 مترًا من مبنى المؤسسة إلى الخط الأحمر. ميدان قطع ارضيعتمد على قدرة المؤسسة ويتم قبوله وفقًا لـ SNiP 2.07.01-89. 2.2.3. يجب أن تكون أراضي الموقع مسيجة بسياج ارتفاعه 1.5 متر ومساحات خضراء على طوله. 2.2.4. أن يكون الموقع مسطحاً بنسبة لا تقل عن 50٪ من مساحته. عند تنسيق الموقع يمنع غرس الأشجار والشجيرات بالفواكه السامة. 2.2.5. يجب تخصيص المناطق التالية على قطعة الأرض: التعليمية والتجريبية ، والثقافة البدنية والرياضة ، والترفيه ، والاقتصادية. 2.2.6. يجب ألا تتجاوز منطقة التدريب والتجريب 25٪ من مساحة الموقع. في المدارس الحضرية ، يمكن تقليله من خلال بناء الأجنحة والدفيئات الزراعية والدفيئات في الموقع ، المرتبطة عضوياً بمجمع الأحياء والكيمياء. 2.2.7. يجب أن تكون منطقة الثقافة البدنية والرياضة على مسافة لا تقل عن 25 مترًا من مبنى المؤسسة ، خلف شريط من المساحات الخضراء. لا يجوز وضعه على جانب النوافذ الفصول الدراسية. يجب أن تضمن معدات المنطقة الرياضية تنفيذ برامج التدريب في التربية البدنية ، وكذلك لإجراء الرياضات القطاعية والأنشطة الترفيهية. يجب أن يكون للرياضة والملاعب سطح صلب وملعب كرة قدم - غطاء عشبي. يحظر إجراء دروس في المناطق الرطبة ذات النتوءات والحفر. 2.2.8. أن تكون المنطقة الترفيهية قريبة من الحديقة والمساحات الخضراء وبعيداً عن المناطق الرياضية والاقتصادية. يجب أن تشتمل على ملاعب للألعاب الخارجية والاستجمام الهادئ. يجب أن تكون مناطق الألعاب والاستجمام في الهواء الطلق بالقرب من مخارج المبنى (للاستخدام الأقصى أثناء فترات الراحة) ومقسمة للطلاب في كل مستوى تعليمي. 2.2.9. يجب أن تكون المنطقة الاقتصادية على جانب مدخل مباني الإنتاج لغرفة الطعام (البوفيه) على حدود الموقع على مسافة 35 مترًا على الأقل من مبنى المؤسسة التعليمية ، ومسيجة بالخضرة ولها مدخل مستقل من الشارع. في حالة عدم وجود تدفئة وإمدادات مياه مركزية على أراضي المنطقة الاقتصادية ، يجب توفير غرفة مرجل وغرفة ضخ بخزان مياه. يجب أن تحتوي صناديق القمامة على أغطية محكمة الغلق. يجب تثبيتها على منصة خرسانية على مسافة لا تقل عن 25 مترًا من النوافذ ومدخل غرفة الطعام (البوفيه). 2.2.10. يجب تغطية مداخل ومداخل الموقع ، والممرات ، والممرات المؤدية إلى المباني الخارجية ، ومواقع جامعي القمامة ، والمدارس الريفية بدون الصرف الصحي - يجب تغطية مراحيض الفناء بالإسفلت والخرسانة والأسطح الصلبة الأخرى. المناهج المؤدية إلى مبنى المدرسة على بعد 100 متر على الأقل يجب أن يكون لها سطح صلب أيضًا. 2.2.11. يجب أن يكون موقع المدرسة مزودًا بإضاءة خارجية في مستوى الإضاءة على الأرض - 10 لوكس. 2.2.12. يجب توسيع قطع أراضي المدارس الريفية من خلال بناء البيوت البلاستيكية ، والصوبات الزراعية ، والمعاهد الموسيقية ، ومرافق التخزين للآلات الزراعية الصغيرة ، ومعدات البستنة ، إلخ.2.3 متطلبات بناء المدرسة
2.3.1. ألا يزيد عدد الأطفال في المدرسة عن الطاقة الاستيعابية التي يوفرها المشروع الذي بموجبه تم بناء المبنى أو تكييفه. يجب ألا تتجاوز القدرة المثلى في المؤسسات التعليمية الحضرية 1،000 طالب. يجب ألا يتجاوز عدد الأشخاص في كل فصل 25 شخصًا. ويجب ألا تتجاوز سعة المدارس الريفية: بالنسبة للمدارس الابتدائية الصغيرة - 80 طالبًا ، ولمدارس المستوى الأول والثاني - 250 طالبًا ، ولمدارس المستويات الأول والثاني والثالث - 500 الطلاب. 2.3.2. يجب أن يكون للأنواع الجديدة من مؤسسات التعليم العام (المدارس الثانوية ، صالات الألعاب الرياضية ، المدارس الخاصة ، إلخ) مبنى منفصل أو أن تكون موجودة في أقسام منفصلة بمدخل منعزل على أساس مدارس التعليم العام العاملة. 2.3.3. يحظر إقامة المباني التعليمية في الطابق السفلي والطابق السفلي من المبنى. 2.3.4. يجب ألا يزيد عدد طوابق المبنى عن 3 طوابق. في ظروف التنمية الحضرية الكثيفة ، يُسمح ببناء مدارس بارتفاع 4 طوابق. عند وضع المؤسسات التعليمية العامة في مبانٍ سابقة البناء مكونة من 4-5 طوابق ، يجب تخصيص الطابقين الرابع والخامس للفصول الدراسية التي نادرًا ما يزورها الطلاب. 2.3.5. عند وضع مدرسة في مبنى مكيف ، مجموعة من المباني ، يتم تحديد منطقتهم بالاتفاق مع المراكز الإقليمية للإشراف الصحي والوبائي للدولة في كل حالة ، بناءً على نوع المؤسسة التعليمية وعدد الطلاب وأعمارهم ، عدد الفصول ، إلخ. 2.3.6. يجب وضع خزانات الملابس في المدارس في الطابق الأول مع تجهيز الزنازين الإلزامي لكل فصل. يجب أن تكون خزانات الملابس مجهزة بعلّاقات للملابس وخلايا للأحذية. يمنع منعا باتا ترتيب الخزائن في الفصول الدراسية ومناطق الاستجمام. 2.3.7. من أجل تنظيم إجراءات الحجر الصحي بشكل صحيح في حالة الأمراض المعدية ، من الضروري استخدام جميع مداخل المبنى بشكل يومي. 2.3.8. يجب أن تخلق مجموعة المباني ظروفًا لدراسة التخصصات الأكاديمية الإجبارية (مع مراعاة المواصفات الوطنية والإقليمية) ، بالإضافة إلى موضوعات إضافية عند اختيار الطلاب وفقًا لاهتماماتهم وتمايزهم في مجالات الدراسة المتعمقة لأحدهم. ، موضوعين أو ثلاثة. يجب عدم وضع الفصول الدراسية بالقرب من المباني التي تعد مصادر الضوضاء والروائح (ورش العمل ، وقاعات الرياضة والتجمع ، ومرافق تقديم الطعام). 2.3.9. يجب على تلاميذ المرحلة الأولى في المدارس الحضرية والريفية الدراسة في الفصول الدراسية المخصصة لكل فصل ، والمخصصة في كتلة منفصلة 2.3.10. يجب أن يتم تعليم طلاب المرحلة الثانية إلى الثالثة وفقًا لنظام الفصل الدراسي. يضمن نظام حجرة الدراسة تدريس جميع المواد في حجرة صفية ثابتة ، تُنقل إليها الكتب المدرسية والوسائل التعليمية التقنية (TUT). عدد الفصول الدراسية للتخصصات الرئيسية مأخوذ من عدد الفصول العليا. يُسمح بوضع الفصول الدراسية والمختبرات في أي طوابق من المبنى ، باستثناء الطابق السفلي والطابق السفلي. من الضروري إنشاء أقسام متخصصة توحد الفصول الدراسية لتخصصات الدورات الطبيعية والرياضية والإنسانية. لخلق أفضل الظروفبالنسبة للأنشطة التعليمية واللامنهجية لأطفال المدارس من المستوى الثاني إلى الثالث ، يجب ألا يتجاوز عدد الفصول والمختبرات في القسم 6. في مدرسة ريفية بها عدد قليل من الفصول ، يُسمح باستخدام الفصول الدراسية في تخصصين. الأكثر ملاءمة هو المجموعة التالية من الموضوعات: الكيمياء - علم الأحياء ، الرياضيات - الرسم ، الرسم - الرسم ، التاريخ - الجغرافيا ، الأدب - لغة أجنبية. 2.3.11. يجب أن تشتمل المباني التعليمية على: منطقة عمل (وضع طاولات دراسية للطلاب) ، ومنطقة عمل للمدرس ، ومساحة إضافية لوضع الوسائل التعليمية والمرئية ، و TCO ، ومنطقة لـ دروس فرديةالطلاب والأنشطة الممكنة. 2.3.12. يجب أن تؤخذ مساحة الخزانات بمعدل 2.5 متر مربع. م لكل طالب واحد مع أشكال أمامية من الفصول ، 3.3 متر مربع. م - مع أشكال العمل الجماعي والدروس الفردية. 2.3.13. يجب أن تتوافق مساحة غرف الكمبيوتر واستخدامها مع متطلبات SanPiN 2.2.2.542-96. 2.3.14. تعتمد الأبعاد المثلى لمنطقة عمل الطلاب على زاوية الرؤية (المرتبطة بالمسافة من اللوحة إلى الصفوف الجانبية الأولى - المكاتب). يجب أن لا تقل عن 35 درجة لطلاب المرحلة الثانية والثالثة من المدرسة وما لا يقل عن 45 درجة للطلاب من 6-7 سنوات. 2.3.15. يجب أن يكون لكل فصل دراسي أو مجموعة من 2-3 فصول دراسية مساعد مختبر (وجود مساعد مختبر إلزامي في الفصول الدراسية للكيمياء والفيزياء والأحياء وفصول الكمبيوتر). 2.3.16. للدراسة المتعمقة للمواضيع الفردية وإجراء تمارين عمليةمن الضروري تقسيم الفئات إلى 2-4 مجموعات فرعية. 2.3.17. إذا كانت هناك ورش عمل تعليمية في مبنى المدرسة ، فيجب استخدامها للغرض المقصود منها أو يمكن إعادة تجهيزها وفقًا لملف تعريف المؤسسة التعليمية الجديدة ، وكذلك للأنشطة اللامنهجية في الإبداع الفني بالاتفاق مع هيئات الإشراف الصحي والوبائي الحكومي. 2.3.18. عند بناء مدارس تركز على المحتوى التعليمي المتعمق والموسع ، من أجل التنمية المتنوعة لشخصية أطفال المدارس ، من الضروري توفير غرف للاستوديوهات (قاعات عالمية) بأبعاد 12 × 12 مترًا ، أيضًا كغرف مرافق لقسم التعليم الفني والفن: غرفة جماليات مع شاشة مقسمة ، وغرف دائرية للفنون الجميلة ، وتصميم الرقصات ، ودروس الغناء والموسيقى (70-108 مترًا مربعًا) ، اعتمادًا على الغرض من المؤسسة التعليمية الجديدة . في المؤسسات ذات المظهر الفني ، يجب توفير غرفة عالمية تبلغ مساحتها 108 أمتار مربعة. م (90 + 18) للإبداع الفني. يجب أن تحتوي الفصول التعليمية والفنية على مناطق للرسم بالألوان المائية والرسم الزيتي. بناء على الموقف في العمل أنواع مختلفةالرسم (حسب الرسم المائي والرسم - الجلوس ، الرسم الزيتي - الوقوف) المساحة الواحدة مكان العمل يجب أن يكون: للطلاء الزيتي - 3.5 متر مربع. م ، الرسم والرسم بالألوان المائية - 2.0 متر مربع. م 2.3.19. يجب أن تكون الصالة الرياضية في الطابق الأول بالملحق. يجب أن تنص أبعادها على تنفيذ برنامج كامل للتربية البدنية للطلاب وإمكانية ممارسة الأنشطة الرياضية اللامنهجية. يجب توفير عدد وأنواع الصالات الرياضية حسب نوع المؤسسة التعليمية وسعتها. تقبل مساحات الصالات الرياضية: 9 × 18 م ، 12 × 24 م ، 18 × 30 م بارتفاع لا يقل عن 6 م. م حسب مساحة الصالة الرياضية ؛ غرف خلع الملابس للبنين والبنات بمساحة 10.5 متر مربع. م كل دشات بمساحة 9 متر مربع. م كل مراحيض للبنات والأولاد بمساحة 8 أمتار مربعة. م كل غرفة للمدرب بمساحة 9 أمتار مربعة. م - يجب أن يشتمل تكوين المبنى لأغراض التربية البدنية والأغراض الرياضية على غرفة (منطقة) مجهزة بأجهزة تدريب ، وكذلك ، إن أمكن ، حمام سباحة. 2.3.20. يتم تحديد أبعاد قاعة التجميع حسب عدد المقاعد بمعدل 0.65 متر مربع. م لكل مكان و 60٪ من إجمالي عدد الطلاب في المدرسة. في قاعة التجمع ، يجب توفير مراحيض فنية بمساحة لا تقل عن 10 أمتار مربعة. متر مربع ، مساحة عرض الفيلم 27 متر مربع. م ، عبارة عن مستودع للمناظر الطبيعية والدعائم ، والآلات الموسيقية بمساحة 10 أمتار مربعة. م ، مستودع لتخزين الأزياء بمساحة 10 أمتار مربعة. م. 2.3.21. يجب أن يكون للمدارس ذات المحتوى التعليمي المتعمق جمهور محاضرة. يتم تحديد أبعادها حسب السعة فيه من العمر الموازي للطلاب ، ولا تتكون من أكثر من 3 فصول ، بمعدل 1 متر مربع. م لكل مكان. 2.3.22. يعتمد نوع المكتبة على نوع المؤسسة التعليمية وسعتها. في المدارس من نوع جديد ، يجب استخدام المكتبة كمركز مرجعي ومعلومات ، مزودًا بجميع أنواع TCO ، مما يوفر شروطًا للدراسات الفردية للطلاب. مساحة المكتبة - مركز المعلومات يجب ألا تقل عن 0.6 متر مربع. م لكل طالب. يجب توفير المناطق التالية في مباني المكتبة: أماكن للقراءة ، ونقطة معلومات (إصدار واستلام المطبوعات) ، وأماكن للعمل مع الكتالوجات ، وصناديق الوصول المفتوح ، وصناديق التخزين المغلقة ، ومنطقة بها أكشاك للدراسات الفردية مع TCO وصناديق لـ تخزين العربات المتنقلة. 2.3.23. أثناء بناء وإعادة بناء المؤسسات التعليمية الحديثة ، يجب إعطاء الأفضلية للمرافق الترفيهية من نوع القاعة. 2.3.24. يجب أن يشتمل المركز الطبي لمؤسسة التعليم العام على المباني التالية: مكتب طبيب بطول 7 أمتار على الأقل (لتحديد حدة السمع والبصر لدى الطلاب) بمساحة لا تقل عن 14 مترًا مربعًا . م ؛ مكتب طبيب الأسنان بمساحة 12 متر مربع. م ، مجهزة بغطاء دخان ؛ غرفة العلاج بمساحة 14 مترًا مربعًا. م ؛ مكتب طبيب نفساني بمساحة 10 أمتار مربعة. م في مركز الإسعافات الأولية يجب أن يكون هناك حمام مستقل. ترد قائمة تقريبية بالمعدات والأدوات الخاصة بالمكتب الطبي للمدرسة في الملحق 1. 2.3.25. يجب أن يكون في كل طابق مرافق صحية للأولاد والبنات ، ومجهزة بكبائن بأبواب بدون أقفال. يجب أن يكون عدد الأدوات الصحية بمعدل مرحاض واحد لـ 20 فتاة ، وحوض غسيل واحد لـ 30 فتاة ؛ 1 حوض مرحاض ، 0.5 مبولة وحوض غسيل لـ 30 فتى. يجب أن تؤخذ مساحة المرافق الصحية للبنين والبنات بمعدل لا يقل عن 0.1 متر مربع. م لكل طالب. يجب أن يكون هناك حمام منفصل للموظفين. بالنسبة لطلاب المستويين الثاني والثالث ، يجب تنظيم غرف النظافة الشخصية للبنات بمعدل مقصورة واحدة تتسع لـ 70 شخصًا بمساحة لا تقل عن 3 أمتار مربعة. م - يجب عدم وضع مداخل الحمامات مقابل مدخل حجرة الدراسة أو بالقرب منها. يجب توفير غرف في كل طابق ، ومجهزة بمنصات نقل وتزويدها بالماء البارد والساخن ، لتخزين ومعالجة معدات التنظيف ، وإعداد محاليل التطهير. 2.3.26. في مباني الفصول الابتدائية ، يجب تركيب المختبرات والفصول الدراسية وورش العمل والمرافق الطبية وغرفة المعلمين وغرفة الفريق الفني وأحواض الغسيل. 2.3.27. في المؤسسات التعليمية ، يجب تنظيم وجبتين ساخنتين يوميًا للأطفال في مجموعات نهارية ممتدة ووجبات إفطار ساخنة للأطفال الآخرين. يمكن تنظيم وجبات الطعام في غرفة الطعام ، والعمل على المواد الخام أو المنتجات شبه المصنعة ، وكذلك في توزيع البوفيه. وفقًا لمتطلبات SanPiN 42-123-5777-91 ، يجب توفير المقاصف في المدارس التي تضم أكثر من 100 طالب. يجب أن يحتوي مقصف المدرسة ، الذي يعمل على المواد الخام ، على مجموعة المعدات والمباني التالية: المحلات - الساخنة والباردة واللحوم والأسماك والحلويات والخضروات ؛ غسل لأواني المائدة والمطبخ ؛ مخازن للأطعمة الجافة والخضروات ؛ غرف مبردة وذات درجات حرارة منخفضة لتخزين اللحوم وخاصة المنتجات القابلة للتلف ؛ أماكن الراحة لموظفي تقديم الطعام ؛ التمهيد الفارغ. غسل الحاويات ثلاجة لفضلات الطعام الحمام للعاملين في غرفة الطعام. يجب أن يشتمل هيكل مباني مقصف المدرسة ، الذي يعمل على المنتجات شبه المصنعة ، على: متجر ساخن ، والطهي المسبق ، والغسيل لأواني الطعام والمطبخ ، ومخازن للأطعمة والخضروات الجافة ، وثلاجات للمنتجات شبه المصنعة ، والمنزلية أماكن لموظفي تقديم الطعام ، وتحميل وتعبئة ، وغسيل الحاويات ، وثلاجة لمخلفات الطعام. يجب أن تشتمل مباني غرفة توزيع البوفيه على: غرفة تحميل مجهزة بموقد لتسخين الطعام ، وخزائن مبردة ؛ توزيع ، مجهزة بسخانات الطعام ؛ غسالة الأواني؛ غرف المرافق والغرف المنزلية للموظفين وغرف غسيل الحاويات. في البوفيهات والمقاصف المدرسية ، يجب توفير غرفة طعام بمساحة 0.7 متر مربع. م لكل مقعد في القاعة ، بناءً على هبوط 100٪ من الطلاب في الصف الثالث. في غرف الطعام ، يجب تركيب المغاسل بمعدل نقرة واحدة لـ 20 مقعدًا. توضع المغاسل في ممرات متسعة أو ممرات تؤدي إلى غرفة الطعام أو في غرفة منفصلةبجانب غرفة الطعام. 2.3.28. في المدارس الريفية (الثانوية ، الثانوية غير المكتملة) متطلبات تقديم الطعام هي نفسها في المدارس الحضرية. في المدارس الصغيرة (حتى 50 طالبًا) ، من الضروري تخصيص غرف لتناول الطعام معهم مجموعة الحد الأدنىالمعدات: موقد كهربائي 2-socket ، حوض غسيل ، ثلاجة ، كهرباء.2.4 متطلبات معدات الغرفة
2.4.1. اعتمادًا على الغرض من الفصول الدراسية ، يمكن استخدام طاولات الطلاب (الفردية والمزدوجة) أو الفصول الدراسية أو الرسم أو جداول المختبر. يجب أن يكون ترتيب الجداول ، كقاعدة عامة ، من ثلاثة صفوف ، لكن الخيارات ممكنة مع ترتيب الجداول من صفين أو صف واحد (متشابك). 2.4.2. يتم توفير مكان عمل مريح لكل طالب على مكتب أو طاولة وفقًا لطوله وحالة البصر والسمع. لاختيار الأثاث وفقًا لنمو الطلاب ، يتم عمل علامات الألوان الخاصة به. يحظر استخدام المقاعد أو المقاعد بدلاً من الكراسي. يتم وضع المكاتب (الطاولات) في الفصول الدراسية من خلال الأرقام: الأصغر منها أقرب إلى السبورة ، والأكبر منها تقع على مسافة أبعد. بالنسبة للأطفال الذين يعانون من ضعف السمع والبصر ، يتم وضع المكاتب ، بغض النظر عن عددها ، أولاً ، ويجب وضع الطلاب الذين يعانون من ضعف البصر في الصف الأول من النوافذ. الأطفال الذين يعانون غالبًا من التهابات الجهاز التنفسي الحادة والتهاب اللوزتين ونزلات البرد يجب أن يجلسوا بعيدًا عن الجدار الخارجي.الجدول 1
أبعاد الأثاث وعلاماته وفقًا لطاولات الطلاب وكراسي الطلاب
|
أرقام الأثاث وفقًا لـ GOST 11015-93 11016-93 |
مجموعة الارتفاع (ملم) |
الارتفاع فوق أرضية غطاء حافة الطاولة المواجهة للطالب وفقًا لـ GOST 11015-93 (ملم) |
بمناسبة اللون |
الارتفاع فوق أرضية الحافة الأمامية للمقعد وفقًا لـ GOST 11016-93 (ملم) |
|
البرتقالي |
||||
|
البنفسجي |
||||
2.5 متطلبات الهواء الحرارية
2.5.1. يجب توفير التدفئة والتهوية وتكييف الهواء في المؤسسات التعليمية وفقًا لـ SNiP 2.08.02-89. يجب توفير الإمداد الحراري للمباني من CHP أو بيوت الغلايات المحلية أو المحلية. تسخين البخار غير مسموح به. كأجهزة تسخين ، يمكن استخدام المشعات وعناصر التسخين الأنبوبية المدمجة في الألواح الخرسانية ، ويمكن أيضًا استخدام المسخنات الحرارية ذات الأغلفة. يجب أن تكون أجهزة التدفئة محاطة بشبكات خشبية قابلة للإزالة ، موضوعة تحت فتحات النوافذ ومجهزة بوحدات التحكم في درجة الحرارة. لا يجوز تركيب الأسوار المصنوعة من الألواح الخشبية والمواد البوليمرية الأخرى. يجب ألا يتجاوز متوسط درجة حرارة سطح أجهزة التسخين 80 درجة مئوية. 2.5.2. عند تصميم تدفئة الهواء جنبًا إلى جنب مع التهوية في مبنى المدرسة ، يجب توفير التحكم الآلي في الأنظمة للحفاظ على المستويات المحسوبة لدرجة الحرارة والرطوبة النسبية للهواء في حدود 40-60٪ في الغرفة أثناء ساعات العمل. في غير ساعات الدوام المدرسي ، يجب الحفاظ على درجة حرارة الغرفة 15 درجة مئوية على الأقل. يجب ألا تزيد درجة حرارة الهواء المحفوظة في نظام تسخين الهواء أثناء ساعات العمل عن 40 درجة مئوية. لا يُسمح بإعادة تدوير الهواء في أنظمة تدفئة الهواء في المباني التعليمية. يجب توفير أنظمة تهوية منفصلة للعادم للغرف التالية (مجموعات الغرف): الفصول الدراسية والفصول الدراسية (في حالة عدم وجود تدفئة بالهواء) ، والمختبرات ، وقاعات التجميع ، وحمامات السباحة ، وميادين الرماية ، والمقصف ، ومركز الإسعافات الأولية ، و غرفة السينما والمرافق الصحية وغرف تجهيز وتخزين مخزون التنظيف. يجب حساب تبادل الهواء في المقاصف المدرسية لامتصاص الحرارة الزائدة الناتجة عن المعدات التكنولوجية للمطبخ. لا تستخدم في المؤسسات التعليميةمجاري الهواء من الأسمنت الأسبستي. 2.5.3. لا يُسمح بالتدفئة بالموقد إلا في المدارس الريفية الصغيرة المكونة من طابق واحد (ليس أكثر من 50 طالبًا). يجب أن يكون صندوق الاحتراق موجودًا في الممر. يحظر تركيب مواقد حديدية. لتجنب تلوث الهواء الداخلي بأول أكسيد الكربون ، يتم إغلاق المداخن في موعد لا يتجاوز الاحتراق الكامل للوقود وفي موعد لا يتجاوز ساعتين قبل وصول الطلاب. 2.5.4. يجب أن تكون مساحة العوارض وفتحات التهوية في الفصول الدراسية على الأقل 1/50 من مساحة الأرضية. يجب أن تعمل العوارض وفتحات التهوية في أي وقت من السنة. 2.5.5. يجب تهوية الغرف التعليمية أثناء فترات الراحة ، والغرف الترفيهية أثناء الدروس. قبل بدء الفصول الدراسية وبعد انتهائها ، من الضروري القيام بها من خلال تهوية الفصول الدراسية. يتم تحديد مدة التهوية حسب الظروف الجوية وفقًا للجدول 2. في الأيام الدافئة ، يُنصح بإجراء فصول ذات فتحات وفتحات مفتوحة.الجدول 2
مدة التهوية من غرف التعلم حسب درجة حرارة الهواء في الخارج
|
درجة الحرارة الخارجية بالدرجات المئوية |
مدة تهوية المبنى (دقيقة) |
|
|
في تغييرات صغيرة |
خلال فترات الراحة الكبيرة وبين الورديات |
|
| من + 10 إلى + 6 | ||
| من + 5 إلى 0 | ||
| من 0 إلى - 5 | ||
| من - 5 إلى - 10 | ||
| أدناه - 10 | ||
2.6. متطلبات الإضاءة الطبيعية والاصطناعية
2.6.1. ضوء النهار. يجب أن تحتوي الفصول الدراسية في المدرسة ضوء النهار. بدون إضاءة طبيعية ، يُسمح بتصميم: قشرة ، دورات مياه ، حمامات ، مراحيض في صالة الألعاب الرياضية ؛ الحمامات ودورات المياه للموظفين. غرف التخزين وغرف التخزين (باستثناء غرف تخزين السوائل القابلة للاشتعال) ومراكز الراديو ؛ مختبرات الأفلام والصور ؛ مستودعات الكتب المرجل ، ضخ إمدادات المياه والصرف الصحي ؛ غرف التهوية وتكييف الهواء. وحدات التحكم والمباني الأخرى للتركيب والتحكم في المعدات الهندسية والتكنولوجية للمباني ؛ مرافق تخزين المطهرات. في الفصول الدراسية ، يجب تصميم الإضاءة الجانبية اليسرى. مع الإضاءة على الوجهين ، المصممة على عمق أكثر من 6 أمتار في الفصول الدراسية ، يلزم وجود جهاز إضاءة على الجانب الأيمن ، يجب أن يكون ارتفاعه 2.2 مترًا على الأقل من السقف. في هذه الحالة ، اتجاه تدفق الضوء الرئيسي أمام الطلاب وخلفهم غير مقبول. في ورش التدريب والإنتاج ، يمكن أيضًا استخدام قاعات التجميع والرياضة ، والإضاءة الطبيعية الجانبية على الوجهين والمجمعة (العلوية والجانبية). في مباني المدرسة ، يجب تقديم قيم KEO الطبيعية وفقًا لـ SNiP 23-05-95. في الفصول الدراسية ذات الإضاءة الطبيعية من جانب واحد ، يجب أن يكون KEO 1.5٪ (على مسافة 1 متر من الجدار المقابل لفتحة الإضاءة). يجب ألا يزيد تفاوت الإضاءة الطبيعية للمباني المخصصة لفصول الطلاب عن 3: 1. يجب أن يكون اتجاه نوافذ الفصول الدراسية على الجوانب الجنوبية والجنوبية الشرقية والشرقية من الأفق. يمكن توجيه نوافذ غرف الرسم والرسم ، وكذلك غرفة المطبخ ، نحو النقاط الشمالية من الأفق ، ويكون اتجاه غرفة الكمبيوتر نحو الشمال والشمال الشرقي. يجب أن تكون الفتحات الضوئية للفصول الدراسية مجهزة بما يلي: أجهزة حماية من أشعة الشمس قابلة للتعديل مثل الستائر ، وستائر قماشية بألوان فاتحة تتناسب مع لون الجدران والأثاث. يحظر استخدام الستائر المصنوعة من فيلم PVC. في حالة عدم العمل ، يجب وضع الستائر في الأرصفة بين النوافذ. لإنهاء الفصول الدراسية ، يجب استخدام مواد التشطيب والدهانات التي تخلق سطحًا غير لامع مع معاملات انعكاس: للسقف - 0.7 - 0.8 للجدران - 0.5 - 0.6 للأرضية - 0.3 - 0.5 يجب استخدام ألوان الطلاء التالية: - لجدران الفصول الدراسية - الألوان الفاتحة من الأصفر والبيج والوردي والأخضر والأزرق ؛ - للأثاث (مكاتب ، طاولات ، خزانات) - ألوان خشب طبيعيأو أخضر فاتح - للسبورات - أخضر غامق ، بني غامق ؛ - للأبواب وإطارات النوافذ - أبيض. لتحقيق أقصى استفادة من ضوء النهار والإضاءة الموحدة للفصول الدراسية ، يوصى بما يلي: - غرس الأشجار بما لا يزيد عن 15 مترًا ، والشجيرات - بما لا يزيد عن 5 أمتار من المبنى ؛ - لا ترسم على زجاج النوافذ ؛ - لا ترتب الزهور على عتبات النوافذ. يجب وضعها في أسرة زهور محمولة بارتفاع 65-70 سم من الأرض أو المزارعون المعلقة في أرصفة النوافذ ؛ - تنظيف وغسل الزجاج مرتين في السنة (في الخريف والربيع). 2.6.2. إضاءة اصطناعية. في الفصول الدراسية ، يجب توفير مستويات قياسية من الإضاءة ومؤشرات جودة الإضاءة (مؤشر عدم الراحة ومعامل نبض الإضاءة) وفقًا لمتطلبات SNiP 23-05-95. في الفصول الدراسية ، يجب تصميم الإضاءة الفلورية في الغالب باستخدام مصابيح: LB ، LHB ، LEC. يُسمح باستخدام المصابيح المتوهجة (في هذه الحالة ، يتم تقليل معايير الإضاءة بخطوتين من مقياس الإضاءة). يحظر استخدام مصابيح الفلورسنت والمصابيح المتوهجة في نفس الغرفة. يجب تنسيق استخدام أنواع جديدة من المصابيح والتركيبات مع مراكز الإشراف الصحية والوبائية المحلية. يجب استخدام نظام إضاءة عام في الفصول الدراسية. المباريات مع مصابيح فلورسنتيجب أن تكون موازية للجدار الحامل للضوء على مسافة 1.2 متر من الجدار الخارجي و 1.5 متر من الجدار الداخلي. للإضاءة العامة للفصول الدراسية وورش التدريب ، يجب استخدام مصابيح الفلورسنت من الأنواع التالية: LS002 - 2 × 40 ، LP028 - 2 × 40 ، LP002 - 2 × 40 ، LP034 - 4 × 36 ، TsSP-5 - 2 × 40 . يمكن أيضًا استخدام وحدات الإنارة الأخرى من النوع المعطى بخصائص وتصميم إضاءة متشابهة. يجب أن تكون السبورة مجهزة بأضواء كاشفة ومضاءة بمصباحين مرايا من النوع LPO-30-40-122 (125) مثبتين بالتوازي معها. توضع هذه المصابيح 0.3 متر فوق الحافة العلوية للوحة و 0.6 متر في اتجاه الفصل أمام اللوحة. عند تصميم النظام إضاءة اصطناعيةبالنسبة للفصول الدراسية ، من الضروري توفير تشغيل منفصل لخطوط المصابيح. في الفصول الدراسية والفصول الدراسية والمختبرات ومستويات الإضاءة يجب أن تتوافق مع المعايير التالية: على أجهزة الكمبيوتر المكتبية - 300 لوكس ، على السبورة - 500 لوكس ، في غرف الرسم والرسم الفنية - 500 لوكس ، في فصول العرض على الطاولات - 300 - 500 لوكس ، في قاعات التجميع والرياضة (على الأرض) - 200 لوكس ، في الاستجمام (على الأرض) - 150 لوكس. في الفصول الدراسية للوسائل التعليمية التقنية ، إذا لزم الأمر ، اجمع بين تصور المعلومات من الشاشة والاحتفاظ بالسجلات في دفتر ملاحظات - يجب أن تكون الإضاءة على طاولات الطلاب 300 لوكس. عند استخدام أجهزة عرض الشرائح والأفلام ، يجب أن تكون الإضاءة على طاولات الطلاب 500 لوكس. في هذه الحالة ، يجب استخدام إضاءة محلية واحدة فقط ، أو إنشاء نظام إضاءة اصطناعية "وظيفية" مع "ممر مظلم" أمام الشاشة. من الضروري تنظيف تركيبات الإضاءة الخاصة بالفوانيس مرتين على الأقل في السنة واستبدال المصابيح المحترقة في الوقت المناسب. يحظر إشراك الطلاب في هذا العمل. يجب جمع مصابيح الفلوريسنت التالفة والمحترقة وإخراجها من مبنى المدرسة. يحظر تخزينها في أماكن غير مناسبة للمؤسسات التعليمية. يجب إجراء التشعيع الوقائي فوق البنفسجي للأطفال في المناطق الواقعة شمال 57.5 درجة شمالاً. ش. وفي المناطق الملوثة. للقيام بذلك ، يوصى باستخدام منشآت التشعيع طويلة المدى أو قصيرة المدى (فوتوريا) وفقًا للتوصيات المنهجية "التشعيع الوقائي فوق البنفسجي للأشخاص الذين يستخدمون مصادر الأشعة فوق البنفسجية".2.7. متطلبات إمدادات المياه والصرف الصحي
2.7.1. يجب أن تكون مباني المؤسسات التعليمية العامة مجهزة بأنظمة منزلية وشرب وأنظمة مكافحة الحرائق وإمدادات المياه الساخنة والصرف الصحي والمصارف وفقًا لـ SNiP 2.08.02-89. 2.7.2. يجب أن تكون إمدادات المياه والصرف الصحي في المؤسسات التعليمية مركزية. في حالات الغياب في مكانالصرف الصحي وإمدادات المياه وإمدادات المياه وطريقة إزالة مياه الصرف الصحي والنفايات في كل حالة تتفق مع المراكز المحلية للإشراف الصحي والوبائي للدولة. 2.7.3. يجب تزويد المؤسسات التعليمية العامة بمياه شرب جيدة النوعية وفقًا لـ SanPiN 2.1.4.559-96 "مياه الشرب. المتطلبات الصحية لجودة المياه لأنظمة الإمداد المركزية بمياه الشرب. رقابة جودة". 2.7.4. يجب أن يتم الاتفاق على استخدام المرشحات لتنقية مياه الشرب في المؤسسات التعليمية مع المراكز المحلية للإشراف الصحي والوبائي للدولة. 2.7.5. يجب توفير الماء الساخن لمباني الإنتاج لوحدة تقديم الطعام ، والاستحمام ، والمغاسل ، وكبائن النظافة للفتيات ، ومباني المكتب الطبي. 2.7.6. في المناطق غير المجاري ، يجب أن تكون المؤسسات التعليمية مجهزة بمياه الصرف الصحي الداخلية ، مع مراعاة تركيب مرافق المعالجة المحلية. 2.7.7. في المناطق غير المعبأة بالقنوات ، يُسمح بتجهيز المدارس الريفية الصغيرة بسعة تصل إلى 50 طالبًا بخزائن رد فعل عنيف أو بالوعة (مع تنظيم التخلص من النفايات). يحظر صب الماء في الحوض من تحت المغاسل وبعد تنظيف المبنى.2.8 متطلبات مباني ومعدات المدارس الموجودة في مبنى مهيأ
2.8.1. عند وضع مدرسة في مبنى مهيأ ، من الضروري أن يكون لديك مجموعة إلزامية من المباني: الفصول الدراسية ، ومباني فصول التربية البدنية ، ومقصف أو بوفيه ، ومركز إسعافات أولية أو غرفة للدعم الطبي ، وغرف إدارية ومرافق ، الحمامات والاستجمام ومرحاض. يجب تحديد مساحات المباني في كل حالة على حدة ، بناءً على اتجاه مؤسسة التعليم العام ، وعدد الطلاب وأعمارهم ، وعدد الفصول ، وفقًا لمتطلبات هذه القواعد الصحية وبالتوافق مع الهيئات من الإشراف الصحي والوبائي للدولة. 2.8.2. لا يُسمح بتأجير مباني المدرسة لمنظمات أخرى لأغراض لا تتعلق بالعمليات التعليمية. 2.8.3. يجب أن تقع مباني غرفة الطعام أو البوفيه في الطابق الأول وأن يكون لها مخرج منفصل. في المدارس الصغيرة (التي يقل عدد الطلاب فيها عن 100) ، في حالة عدم وجود وحدة تقديم الطعام ، يُسمح بتنظيم وجبات للأطفال في غرفة مخصصة خصيصًا بالاتفاق مع هيئات الإشراف الصحي والوبائي الحكومي. 2.8.4. يجب وضع قاعة الرياضة أو التربية البدنية في الطابق الأول وإزالتها من الفصول الدراسية وغرفة المعلم ومكتب الطبيب. في الصالة الرياضية ، يجب أن تكون هناك غرف لتغيير الملابس ودش للأولاد والبنات ، ومجهزة بشماعات ملابس. إذا لم يكن من الممكن تجهيز صالة الألعاب الرياضية الخاصة بك ، فيُسمح باستخدام المرافق الرياضية الموجودة بالقرب من المؤسسة التعليمية ، بشرط أن تتوافق مع متطلبات صالات الألعاب الرياضية المدرسية. 2.8.5. يجب أن يكون المركز الطبي في الطابق الأرضي ويتضمن عيادة الطبيب وغرفة العلاج. 2.8.6. يجب أن تكون جدران الفصول الدراسية ناعمة ، مما يسمح بتنظيفها بطريقة مبللة. 2.8.7. يجب أن تكون الأرضيات خالية من الفجوات وأن يكون لها أرضية خشبية أو باركيه أو مشمع على قاعدة عازلة. يجب أن تكون أرضيات المراحيض والحمامات مبطنة بالسيراميك المصقول أو بلاط الفسيفساء. لا تستخدم الأسمنت أو الرخام أو أي مواد مماثلة. 2.8.8. عند اختيار المواد البوليمرية لإنهاء الأرضيات وجدران المباني ، يجب أن يسترشد المرء بقائمة المواد والمنتجات البوليمرية المعتمدة للاستخدام في البناء.2.9 متطلبات تنظيم العملية التعليمية
2.9.1. تم تطوير المناهج الدراسية في كل مؤسسة تعليمية بشكل مستقل ، ولكن مع مراعاة مراعاة معايير الحد الأقصى للحمل المسموح به من أطفال المدارس. 2.9.2. بالنسبة لجميع المؤسسات التعليمية ، بغض النظر عن لغة التدريس ، يتم تحديد الحد الأقصى المسموح به لعدد الساعات التالية في الأسبوع ، مع مراعاة مدتها (الجدول 3).الجدول 3
الحد الأقصى لعدد الساعات المسموح بها في الأسبوع لفترات مختلفة.
|
الحد الأقصى للحمل الأسبوعي المسموح به في ساعات |
||
|
في 6 أيام في الأسبوع |
في 5 أيام الأسبوع |
|
|
3 سنوات ابتدائي: |
||
|
4 سنوات ابتدائي: |
||
الجدول 4
مدة الاستخدام المتواصل في دروس أدوات التدريس التقنية المختلفة
|
وقت المشاهدة (دقيقة) |
|||
|
شرائح أفلام ، شرائح |
أفلام |
عرض تلفزيوني |
|
2.10. متطلبات تنظيم الرعاية الطبية للطلاب
2.10.1. يجب تزويد جميع المؤسسات التعليمية بالعاملين الطبيين وأطباء الأطفال المؤهلين. 2.10.2. يجب تزويد طلاب أي مؤسسة تعليمية بفحوصات طبية وفقًا للأمر رقم 186/272 الصادر عن وزارة الصحة في الاتحاد الروسي ووزارة التعليم في الاتحاد الروسي (الملحق 7). 2.10.3. في جميع أنواع المؤسسات التعليمية ، يجب تنظيم تأهيل شامل للأطفال ذوي الانحرافات الصحية ، مع إدراج التصحيح النفسي والتربوي في بنيتها. 2.10.4. في حالة عدم وجود عامل طبي ، تبرم إدارة المدرسة اتفاقية مع عيادة متعددة التخصصات قريبة بشأن الرعاية الطبية للأطفال. 2.10.5. يجب أن يخضع جميع موظفي المدرسة لفحوصات وقائية إلزامية وفقًا للأوامر الحالية. 2.10.6. عندما يدخل الأطفال المصابون بأمراض مزمنة إلى مدرستهم ، يجب على الإدارة والعاملين الطبيين في المؤسسات التعليمية الحاصلين على تدريب متعمق أن يشرحوا للآباء أن الدراسة في مثل هذه المدارس هي عامل خطر إضافي على صحة الطفل المريض. 2.10.7. عند اتخاذ قرار بشأن مسألة الإعفاء من الشهادة النهائية لخريجي الصفوف 9 و 11 (12) ، يجب أن يسترشد المرء بأمر وزارة الصحة والصناعة الطبية في الاتحاد الروسي ووزارة التعليم في الاتحاد الروسي رقم 268/146 بتاريخ 18/7/94.2.11. اشتراطات الحالة الصحية وصيانة المؤسسات التعليمية
2.11.1. خلال فترة الرفاه الوبائي في المؤسسات ، يتم إجراء التنظيف الرطب اليومي للمباني باستخدام الصودا أو الصابون أو المنظفات الاصطناعية. يتم تنظيف الفصول الدراسية وغيرها من المباني التعليمية والإضافية بعد نهاية الدروس بنوافذ مفتوحة أو رافعات. إذا كان للمدرسة نوبتان ، يتم التنظيف مرتين. إنهم يغسلون الأرضيات ويمسحون الأماكن التي يتراكم فيها الغبار (عتبات النوافذ ، المشعات ، إلخ). مرة واحدة في الشهر ، يتم إجراء التنظيف العام للمباني ليس فقط باستخدام المنظفات ، ولكن أيضًا باستخدام المطهرات. لهذه الأغراض ، استخدم محلول 0.5 - 1٪ من مادة التبييض ، الكلورامين أو هيبوكلوريت الكالسيوم ، محلول 0.2٪ من سلفوكلورانثين ، محلول أمفولان بنسبة 3٪ ، محلول بوليسبت 1٪ (وفقًا لـ DV) ، محلول بيرامين 1٪ (وفقًا لـ DV) ، 3٪ (حسب DV) محلول بيروكسيد الهيدروجين مع منظف. يتم غسل النوافذ الخارجية والداخلية وفتحات النوافذ مرتين في السنة (في الربيع والخريف). يتم دائمًا تنظيف المناطق المشتركة (المراحيض ، والمقصف ، والمقصف ، والمكتب الطبي) بالمطهرات. تخضع المعدات الصحية للتطهير اليومي ، بغض النظر عن الوضع الوبائي. يتم غسل مقاعد المرحاض ومقابض الخزان ومقابض الأبواب بالماء الدافئ والصابون. يتم تنظيف الأحواض والمراحيض باستخدام كواش أو فرش بمواد التنظيف والتعقيم: Shine-2 ، و Sanita ، و Belka ، و PCHD ، و Desef ، و Desus ، و Sanitary ، وما إلى ذلك - وفقًا للتعليمات الموجودة على الملصق أو تمسح مرتين بقطعة قماش مبللة في أحد المطهرات (الملحق 8). 2.11.2. يتم تنظيف غرفة الطعام بعد كل زيارة من قبل أطفالها (إفطار - غداء - شاي بعد الظهر). بعد كل وجبة ، تُغسل الموائد بالماء الساخن والصابون أو الصودا. يتم غسل الأطباق ميكانيكيًا أو يدويًا. باستخدام الطريقة اليدوية لغسل الأطباق ، يتم استخدام حمام ثلاثي الخلايا. يتم غسل أدوات المائدة المحررة من بقايا الطعام بفرشاة في ماء بدرجة حرارة 50 درجة مئوية ، مع إضافة المنظفات (حمام واحد). بعد ذلك ، تُغمر الأطباق في أحد محاليل التطهير (0.2٪ محلول من الكلورامين أو الصوديوم أو هيبوكلوريت الكالسيوم) - حمامان ، يشطفان بالماء الساخن الجاري عند درجة حرارة 65 درجة مئوية (3 حمامات) ويُجفف في خزانات خاصة أو المشابك. يتم غسل الأواني الزجاجية بعد التنظيف الميكانيكي باستخدام المنظفات المعتمدة (حمام واحد) ، وتشطف بالماء الجاري الساخن (حمامان) وتجفيفها على شبكات خاصة. يتم شطف أدوات المائدة بعد التنظيف الميكانيكي والغسيل بالمنظفات (حمام واحد) بالماء الجاري الساخن (حمامان) وتعقيمها بطريقة فيزيائية في معقمات الهواء لمدة 2-3 دقائق. يتم تخزين أدوات المائدة النظيفة في علب معدنية في وضع رأسي مع رفع المقابض. 2.11.3. أثناء الحجر الصحي ، يتغير ترتيب عمليات معالجة الطبق. أولاً ، بعد تحريرها من بقايا الطعام ، تُغمر الأطباق في أحد المحاليل المطهرة المدرجة في الملحق 8 ، أو تُغلى في محلول صودا بنسبة 2٪ لمدة 15 دقيقة. بعد ذلك يتم غسل الأطباق وشطفها بالماء الساخن وتجفيفها. عند استخدام غسالة الأطباق ، تتم معالجة الأطباق وفقًا للنظام المحدد في وثائق الجهاز. 2.11.4. مناشف ، فرش لغسل الأطباق ، خرقة لمسح الطاولات بعد الاستخدام تغلي لمدة 15 دقيقة في الماء مع إضافة الصودا أو تنقع في محلول مطهر (0.5٪ محلول كلورامين لمدة 30 دقيقة) ، ثم تشطف وتجفف وتخزن في وعاء خاص. الحاوية المسمى. 2.11.5. يتم تطهير بقايا الطعام بالغلي لمدة 15 دقيقة. أو مغطى بالمبيض أو أي مما يلي: جير مبيض مقاوم للحرارة 200 جم / كجم أو NGK أو DOSHA 100 جم / كجم. 2.11.6. يجب مراعاة قواعد تخزين الطعام ومخلفات الطعام في مباني وحدة تقديم الطعام (المطابخ ، والمخازن ، وما إلى ذلك) ، كما يجب مكافحة الذباب والصراصير والقوارض. 2.11.7. في المكتب الطبي ، بالإضافة إلى تطهير المباني والمفروشات ، من الضروري تطهير الأدوات الطبية القابلة لإعادة الاستخدام عن طريق الغمر في أحد الحلول الموضحة في الملحق ، أو استخدام طرق التطهير الجسدي (الغليان ، والهواء الساخن الجاف) ، وأدوات رعاية المرضى يتم تطهيرها بالمسح أو الغمر في محلول مطهر (الملحق 8). 2.11.8. في الحالات التي تتطلب العقم ، يجب استخدام المنتجات التي تستخدم لمرة واحدة. 2.11.9. خلال فترة الحجر الصحي ، تخضع جميع الغرف التي يوجد بها أطفال من فئة الحجر الصحي للتطهير اليومي. عند إجراء التطهير ، يتم إيلاء اهتمام خاص لمعالجة الأشياء التي تلعب دورًا حاسمًا في نقل هذه المعلومات. مع عدوى بالتنقيط - التهوية المتكررة للفصول الدراسية (عند كل تغيير) ، وإزالة الغبار في المباني بشكل شامل ، وتطهير الأطباق ؛ للالتهابات المعوية - تطهير الأطباق وأسطح موائد الطعام والأدوات الصحية وغسل اليدين بالماء والصابون بعد كل زيارة إلى المرحاض وقبل الأكل. 2.11.10. من أجل الكشف عن القمل ، يحتاج العاملون في المجال الطبي إلى إجراء فحوصات للأطفال على الأقل 4 مرات في السنة بعد كل إجازة وشهرية بشكل انتقائي (من أربعة إلى خمسة فصول). يتم إجراء الفحوصات (للجزء المشعر من الجسم والملابس) في غرفة مضاءة جيدًا باستخدام عدسة مكبرة وأمشاط دقيقة. بعد كل فحص ، يُغمر المشط بالماء المغلي أو يُمسح بمحلول كحول 70 درجة. 2.11.11. يتم تنظيف الموقع يوميًا. يتم جمع القمامة في صناديق معدنية ذات أغطية قابلة للقفل. تقع على مسافة لا تقل عن 25 مترًا من المبنى الرئيسي على قاعدة خرسانية أو أسفلتية. يتم تنظيف حاويات النفايات عندما تمتلئ 2/3. بعد التفريغ ، يتم تطهير الحاويات. يتم تطهير صناديق القمامة وحفر القمامة وصناديق القمامة عن طريق الري بمحلول 10٪ من المبيض (أو تبييض مقاوم للحرارة) ، أو محلول 5٪ من NGK أو محلول 1٪ من VGK مع وقت تطهير 60 دقيقة. يتم سكب القمامة بأحد المحاليل: محلول 10٪ من المبيض بنسبة 2: 1 لمدة 120 دقيقة ، 20٪ كلوريد - حليب الليمون 2: 1 لمدة 60 دقيقة ، 5٪ محلول NGK 2: 1 لمدة 120 دقيقة. 2.11.12. من أجل منع تكاثر الذباب والقضاء عليها في مرحلة التطوير في النفايات ، مرة واحدة كل 5 إلى 10 أيام ، تتم معالجة مواقع جمع النفايات بإحدى الوسائل المقترحة من قبل المبادئ التوجيهية لمكافحة الذباب. يجب ألا يكون هناك حيوانات ضالة في ساحات المدرسة.2.12. متطلبات تقديم الطعام للطلاب في المؤسسات التعليمية
2.12.1. متطلبات النظام الغذائي للطلاب. للطلاب من جميع المؤسسات التعليمية ، يجب تنظيم وجبة ساخنة لمرة واحدة (الإفطار). بناءً على طلب أولياء الأمور ، يمكن أيضًا توفير وجبة غداء للطلاب. يجب توفير وجبتين ساخنتين في اليوم لطلاب مجموعات اليوم الممتد في مكان الدراسة (الإفطار والغداء) ، والإقامة الطويلة في المدرسة ، ووجبة خفيفة بعد الظهر. 2.12.2. يخضع تنظيم الطلاب ونظامهم الغذائي في المؤسسات التعليمية للتنسيق الإلزامي مع هيئات الإشراف الصحي والوبائي للدولة. 2.12.3. عند تقديم الطعام لأطفال المدارس ، يجب الاسترشاد بالمستندات التالية: - SanPiN 42-123-5777-91 "القواعد الصحية لمؤسسات تقديم الطعام ، بما في ذلك محلات الحلويات والشركات التي تنتج الآيس كريم الطري" ؛ - SanPiN 42-123-4147-86 "شروط وشروط تخزين المنتجات القابلة للتلف بشكل خاص" ؛ - مبادئ توجيهية لتنظيم التغذية الرشيدة لطلبة المدارس الثانوية. 2.12.4. يجب الإبلاغ عن حالات التسمم الغذائي والالتهابات المعوية الحادة بين الطلاب والموظفين في المدرسة إلى سلطات الإشراف الصحية والوبائية الحكومية في الوقت المناسب. 2.12.5. في تغذية طلاب المؤسسات التعليمية يحظر استخدام: - قارورة ، برميل ، حليب غير مبستر بدون معالجة حرارية (غليان) ؛ - الجبن والقشدة الحامضة في شكلها الطبيعي دون معالجة حرارية (يستخدم الجبن في شكل طاجن ، فطائر الجبن ، فطائر الجبن ؛ تستخدم القشدة الحامضة في شكل الصلصات وفي الطبق الأول قبل 5-10 دقائق من الاستعداد) ؛ - الحليب والحليب الرائب "samokvas" في شكله الطبيعي ، وكذلك لتحضير الجبن ؛ - البازلاء الخضراءبدون معالجة حرارية - المعكرونة باللحم المفروم (على الطريقة البحرية) ، والفطائر باللحم ، والهلام ، والأوكروشكا ، والبات ، واللحوم المفرومة من الرنجة ، وأطباق الهلام (اللحوم والأسماك) ؛ - مشروبات ، مشروبات فواكه بدون معالجة حرارية ، كفاس ؛ - الفطر؛ - معكرونة بالبيض المفروم والبيض المقلي ؛ - كعك وكعك كريم ؛ - الفطائر المقلية والكعك ؛ - مساحيق غير معروفة مثل كسارات العجين. 2.12.6. متطلبات الامتثال لقواعد النظافة الشخصية من قبل موظفي قسم التموين. الأشخاص الأصحاء الذين خضعوا لفحص طبي وفقًا للأوامر والتعليمات الحالية ، وكذلك أولئك الذين حضروا دورة تدريبية على النظافة واجتازوا اختبارًا ، يُسمح لهم بالعمل في وحدة تقديم الطعام. تقع مراقبة الامتثال للمواعيد النهائية لاجتياز الفحوصات الطبية على عاتق عامل الصحة المدرسية. يجب أن يكون لدى كل موظف كتاب طبي شخصي يتضمن نتائج الفحوصات الطبية ومعلومات حول الأمراض المعدية واجتياز الحد الأدنى الصحي. يلتزم موظفو مؤسسة تقديم الطعام العامة بقواعد النظافة الشخصية التالية: - القدوم للعمل بملابس وأحذية نظيفة ؛ - ترك الملابس الخارجية وأغطية الرأس والأغراض الشخصية في غرفة الملابس ؛ - قص الأظافر. - قبل البدء في العمل ، اغسل يديك جيدًا بالماء والصابون ، وارتد ملابس صحية نظيفة في مكان مخصص لذلك ، بعد زيارة المرحاض ، اغسل يديك جيدًا بالصابون ، ويفضل المطهر ؛ - إذا كانت هناك علامات على وجود نزلة برد أو خلل في الأمعاء ، وكذلك تقيح وجروح وحروق ، فأبلغ الإدارة واتصل بمؤسسة طبية لتلقي العلاج ؛ - الإبلاغ عن جميع حالات التهابات الأمعاء في أسرة الموظف. في أقسام تقديم الطعام بالمدارس ، يُمنع منعًا باتًا: - عند إعداد الأطباق ومنتجات الطهي والحلويات وارتداء المجوهرات وأظافر الورنيش وربط الملابس الصحية بدبابيس ؛ - تناول الطعام والدخان في مكان العمل. يُسمح بتناول الطعام والتدخين في غرفة أو مكان مخصص لذلك. في كل يوم ، قبل بدء المناوبة ، يقوم العامل الصحي بفحص الأسطح المفتوحة للجسم بحثًا عن وجود أمراض بثرية لدى جميع العاملين. لا يُسمح للأشخاص المصابين بأمراض الجلد البثرية والجروح المتقيحة والحروق والسحجات ونزلات الجهاز التنفسي العلوي بالعمل ، بل يُنقلون إلى وظيفة أخرى. يتم تسجيل نتائج عمليات التفتيش في مجلة النموذج المعمول به. يجب أن تحتوي كل وحدة تموين على مجموعة إسعافات أولية مع مجموعة من الأدوية للإسعافات الأولية.ملحق 1
(مطلوب)
قائمة على سبيل المثال بالمعدات والأدوات الخاصة بالغرفة الطبية للمدرسة
- مكتب 1-2 قطعة. - كراسى 4 - 6 قطع. - شاشة 1 جهاز كمبيوتر. - سرير نهاري 1 قطعة. - خزانة قرطاسية 1-2 قطعة. - خزانة صيدلية 1 جهاز كمبيوتر. - طاولة طبية بغطاء زجاجي: أ) مع طقم ادوات تطعيم 1 قطعة. ب) مع أموال لرعاية الطوارئ 1 جهاز كمبيوتر. - ثلاجة (للقاحات والادوية) 1 قطعة. - حوض (حوض) 1 قطعة. - دلو بغطاء دواسة 1 قطعة. - موازين طبية عدد 1. - ارتفاع متر 1 قطعة. - مقياس التنفس 1 جهاز كمبيوتر. - مقياس قوة يدوي 1 جهاز كمبيوتر. - مصباح طاولة لفحوصات العيون والأنف والحنجرة 1 قطعة. - جدول لتحديد حدة البصر ، يوضع في جهاز Rotta 1 قطعة. - مقياس توتر العين 1 جهاز كمبيوتر. - منظار صوتي عدد 2. - بيكس صغير 2 حبة. - بيكس كبير 2 قطعة. - حزام مطاطي 4-6 قطع. - محاقن ذات إبر للاستعمال مرة واحدة 2.0 10 حبة. 5.0 10 قطعة. 10.0 5 قطع. - ملاقط 1 قطعة. - ميزان حرارة طبي 20-25 قطعة. - مقص عدد 2. - وسادة تسخين مطاطية 1-2 قطعة. - بابل للثلج 1-2 حبة. - صينية رينيفورم 5 قطع. - ملعقة معدنية 40 قطعة. - اطارات (كرامر ، ديتريخس ، بلاستيك ، للأطراف العلوية) 10 قطع. - نقالة 1 قطعة. - أنبوب كوارتز 1 قطعة. - نظارة بإطار أطفال (Drr 56 - 58 مم) مع عدسات 1 ديوبتر 1 قطعة. - جداول متعددة الألوان لدراسة الإدراك اللوني لـ E.B.Rbkina 1 قطعة. - غرس الأشجار الخشبي (يمكن صنعه في ورشة المدرسة) 1 قطعة. - بساط (1 م × 1.5 م) 1 قطعة.مجمع تمارين الدقائق الفيزيائية (FM)
تتطلب الفصول المدرسية ، التي تجمع بين الأحمال الذهنية والثابتة والديناميكية على الأعضاء والأنظمة الفردية وعلى الكائن الحي ككل ، FM في الفصل لتخفيف التعب المحلي والتأثير العام FM. FM لتحسين الدورة الدموية الدماغية. 1. وضع البداية (IP) - الجلوس على كرسي. 1 - 2 - ارفع رأسك للخلف وقم بإمالة الظهر برفق ، 3-4 - قم بإمالة رأسك للأمام ، لا ترفع كتفيك. كرر 4 - 6 مرات. الوتيرة بطيئة. 2. أولا ص - الجلوس والأيدي على الحزام. 1 - أدر الرأس إلى اليمين ، 2 - و. ص ، 3 - أدر الرأس إلى اليسار ، 4 - و. ن كرر 6-8 مرات. الوتيرة بطيئة. 3. أولا ص - الوقوف أو الجلوس ، اليدين على الحزام. 1 - حرك يدك اليسرى على كتفك الأيمن ، أدر رأسك إلى اليسار. 2 - ط. ص ، 3-4 - نفس الشيء مع اليد اليمنى. كرر 4 - 6 مرات. الوتيرة بطيئة. FM لتخفيف التعب من حزام الكتف والذراعين. 1. أولا ص - الوقوف أو الجلوس ، اليدين على الحزام. 1 - اليد اليمنى للأمام ، اليسار لأعلى. 2 - تغيير وضعية اليدين. كرر 3-4 مرات ، ثم استرخي وهز يديك ، وأمِل رأسك للأمام. الوتيرة متوسطة. 2. أولا ص - الوقوف أو الجلوس ، اليدين مع الظهر على الحزام. 1 - 2 - اجلب مرفقيك للأمام ، قم بإمالة رأسك للأمام. 3-4 - عودة الأكواع والانحناء. كرر ذلك 6-8 مرات ، ثم ذراعيك ورجها مسترخيًا. الوتيرة بطيئة. 3. أولا ص - الجلوس ، رفع اليدين. 1 - شد اليدين في قبضة 2 - اربط اليدين. كرر ذلك من 6 إلى 8 مرات ، ثم أرخِ ذراعيك وهز يديك. الوتيرة متوسطة. FM لتخفيف التعب من الجسم. 1. I. p. - قف ساقيك متباعدتين ، ويدك خلف الرأس. 1- اقلب الحوض بحدة إلى اليمين. 2 - اقلب الحوض بحدة إلى اليسار. أثناء المنعطفات ، يجب أن يظل حزام الكتف ثابتًا. كرر 6-8 مرات. الوتيرة متوسطة. 2. I. p. - نقف ساقيك متباعدتين ويداك خلف الرأس. 1-3- حركات دائرية للحوض في اتجاه واحد. 4-6 - نفس الشيء في الاتجاه الآخر. 7 - 8 - ارخي اليدين واهزي يديك مسترخيتين. كرر 4 - 6 مرات. الوتيرة متوسطة. 3. أولا ص - الوقوف الساقين متباعدة. 1 - 2 - إمالة للأمام ، اليد اليمنى تنزلق على طول الساق ، اليسرى ، منحنية ، على طول الجسم لأعلى. 3 - 4 - و. ن ، 5-8 - نفس الشيء في الاتجاه الآخر. كرر 6-8 مرات. الوتيرة متوسطة. FM للتأثير العام تكتمل من تمارين لمجموعات عضلية مختلفة مع مراعاة توترها في عملية النشاط مجموعة من تمارين FM للطلاب الأصغر سنًا في الفصل مع عناصر الكتابة. 1. تمارين لتحسين الدورة الدموية الدماغية. أولا ص - الجلوس والأيدي على الحزام. 1 - أدر الرأس إلى اليمين ، 2 - و. ص ، 3 - أدر الرأس إلى اليسار ، 4 - و. ص ، 5 - قم بإمالة رأسك بلطف للخلف ، 6 - و. ص ، 7 - قم بإمالة رأسك للأمام. كرر 4 - 6 مرات. الوتيرة بطيئة. 2. تمارين لتخفيف الارهاق من عضلات اليد الصغيرة. أولا ص - الجلوس ، رفع اليدين. 1 - ثبتي الفرشاة بقبضة ، 2 - افتح الفرشاة. كرر ذلك من 6 إلى 8 مرات ، ثم أرخِ ذراعيك وهز يديك. الوتيرة متوسطة. 3. ممارسة الرياضة لتخفيف التعب من عضلات الجسم. I. p. - نقف ساقيك متباعدتين ويدك خلف الرأس. 1- اقلب الحوض بحدة إلى اليمين. 2 - اقلب الحوض بحدة إلى اليسار. أثناء المنعطفات ، يجب أن يظل حزام الكتف ثابتًا. كرر 4 - 6 مرات. الوتيرة متوسطة. 4. ممارسة لحشد الانتباه. I. ص - الوقوف والذراعين على طول الجسم. 1 - اليد اليمنى على الحزام ، 2 - اليد اليسرى على الحزام ، 3 - اليد اليمنى على الكتف ، 4 - اليد اليسرى على الكتف ، 5 - اليد اليمنى لأعلى ، 6 - اليد اليسرى لأعلى ، 7 - 8 - تصفيق اليدين فوق الرأس ، 9 - خفض اليد اليسرى على الكتف ، 10 - اليد اليمنى على الكتف ، 11 - اليد اليسرى على الحزام ، 12 - اليد اليمنى على الحزام ، 13-14 - تصفيق اليدين على الوركين . كرر 4 - 6 مرات. السرعة مرة واحدة بطيئة ، 2-3 مرات - متوسطة ، 4-5 - سريعة ، 6 - بطيئة.مجمع التمارين الرياضية للعيون
1. ارمش بسرعة ، وأغمض عينيك واجلس بهدوء ، وعد ببطء إلى 5. كرر 4-5 مرات. 2. أغمض عينيك بإحكام (عد إلى 3) ، وافتحها وانظر إلى المسافة (عد إلى 5). كرر 4-5 مرات. 3. مد يدك اليمنى إلى الأمام. اتبع بعينيك ، دون أن تدير رأسك ، الحركات البطيئة لإصبع السبابة من اليد الممدودة إلى اليسار واليمين ، لأعلى ولأسفل. كرر 4-5 مرات. 4. انظر إلى السبابة في اليد الممدودة على حساب 1 - 4 ، ثم انظر إلى المسافة على حساب 1 - 6. كرر 4 - 5 مرات. 5. بوتيرة متوسطة ، قم بعمل 3-4 حركات دائرية مع توجيه العينين إلى الجانب الأيمن ، ونفس المقدار مع الجانب الأيسر. بعد إرخاء عضلات العين ، انظر إلى المسافة على حساب 1 - 6. كرر 1-2 مرات.الحجم التقريبي للنشاط الحركي للطلاب
|
المقدار اليومي من الوقت (ح) |
الأنشطة الثقافية والترفيهية |
دروس التربية البدنية في الأسبوع (ح) |
أشكال الفصول اللاصفية في الأسبوع ، والأقسام الرياضية ، وحلقات التربية البدنية ، ومجموعات التربية البدنية العامة (ح) |
أنشطة مدرسية |
التربية البدنية المستقلة على الأقل (دقيقة) |
|||||
|
الجمباز قبل الحصص التدريبية (دقيقة) |
محضر التربية البدنية في الدروس (دقيقة) |
تغييرات متحركة (دقيقة) |
ساعة الرياضة في يوم ممتد (ح) |
المشاركة في المسابقات في السنة الأكاديمية(بمجرد) |
أيام الصحة والرياضة |
|||||
|
شهريا |
||||||||||
مخطط مثال للتكوين الكامل للفئات الثلاثة في مدرسة صغيرة
ملحوظة: تم تقليل مدة الدروس المجمعة إلى 40 دقيقة ، الدروس الأخيرة - إلى 35 دقيقة. في الصف الأول مدة الدروس 30 دقيقة في النصف الأول من العام و 35 دقيقة في النصف الثاني. الفاصل الثاني (20 دقيقة) يستخدم لتغذية الأطفال ، والثالث (20 دقيقة) - للألعاب الخارجية. في الخيار 2 ، في الصف الأول ، بعد الدرس الثالث ، يتم أخذ استراحة لمدة 2.5 ساعة ، يتم خلالها تنظيم الغداء والنوم والألعاب. في حالة الجمع الكامل ، تُعقد دروس التربية البدنية والعمل والغناء والرسم.
المتطلبات الصحية لجدول الدرس
أثبت البحث العلمي الحديث أن الأداء العقلي الأمثل للنظم الحيوية للأولاد في سن المدرسة يقع في فترة 10-12 ساعة. خلال هذه الساعات ، لوحظ أكبر قدر من الكفاءة في استيعاب المواد بأقل تكاليف نفسية فيزيولوجية للجسم. لذلك ، في جدول الدروس للطلاب الأصغر سنًا ، يجب تدريس المواد الرئيسية في 2-3 دروس ، وللطلاب في منتصف العمر وكبار السن - في 2 ، 3 ، 4 دروس. يختلف الأداء العقلي للطلاب في أيام مختلفة من الأسبوع الدراسي. يرتفع مستواه في منتصف الأسبوع ويظل منخفضًا في بداية (الاثنين) وفي نهاية (الجمعة) من الأسبوع. لذلك ، يجب أن يتم توزيع عبء الدراسة خلال الأسبوع بحيث يقع أكبر حجم له يوم الثلاثاء و (أو) الأربعاء. في هذه الأيام ، يجب أن يتضمن الجدول الدراسي إما المواد الأكثر صعوبة ، أو المواد ذات الصعوبة المتوسطة والخفيفة ، ولكن بأعداد أكبر من باقي أيام الأسبوع. تقديم مواد جديدة ، يجب إجراء الاختبارات في 2-4 دروس في منتصف الأسبوع الدراسي. يجب عدم تجميع المواد التي تتطلب الكثير من الوقت للإعداد للمنزل في نفس اليوم من جدول المدرسة. عند جدولة الدروس ، نوصي باستخدام جدول I.G Sivkov (1975) ، حيث يتم ترتيب صعوبة كل موضوع بالنقاط.|
شيء |
عدد النقاط |
| الرياضيات ، اللغة الروسية (للمدارس الوطنية) | |
| لغة اجنبية | |
| الكيمياء الفيزياء | |
| قصة | |
| اللغة الأم ، الأدب | |
| العلوم الطبيعية والجغرافيا | |
| التعليم الجسدي | |
| الشغل | |
| رسم | |
| لوحة | |
| الغناء |
الملحق 7
(مطلوب)
مقتطف من النظام
وزارة الصحة في الاتحاد الروسي
ووزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي
برقم 186/272 تاريخ 30/6/92
قواعد الفحص الوقائي للأطفال الملتحقين بمؤسسات التعليم العام
|
فترات البقشيش |
مرحلة ما قبل الطب (الفحص والفحص المخبري) |
المرحلة الطبية والتربوية |
المرحلة المتخصصة |
|
|
مدرس وطبيب نفساني |
||||
|
قبل دخول المدرسة التمهيدية |
عامل صحي متوسط في مؤسسة طبية |
التفتيش مع تحليل بيانات الفحص والفحص المعملي. التوزيع حسب الفئات الصحية |
طبيب أعصاب ، وطبيب عيون ، وأخصائي أنف وأذن وحنجرة ، وجراح عظام ، وطبيب أسنان ، ومعالج نطق (من 3 سنوات) ، وطبيب نفسي وأخصائيين آخرين حسب المؤشرات |
|
|
قبل عام واحد من بدء الدراسة |
الفحص مع تحليل بيانات الفحص والفحص المعملي |
تحديد الجاهزية الوظيفية للتعلم في المدرسة |
طبيب أعصاب ، طبيب عيون ، أخصائي أنف وأذن وحنجرة ، جراح عظام ، طبيب أسنان ، معالج نطق ، طبيب نفسي |
|
|
قبل دخول المدرسة |
عامل صحي متوسط في مؤسسة ما قبل المدرسة |
التفتيش مع تحليل بيانات الفحص والفحص المعملي. توزيعها في مجموعات طبية للتربية البدنية |
تعريف الجاهزية الوظيفية للمدرسة |
|
|
نهاية السنة الأولى |
ممرضة مدرسة |
طبيب أعصاب ، طبيب عيون ، أخصائي أنف وأذن وحنجرة ، جراح عظام ، طبيب أسنان ، طبيب نفساني ، معالج النطق |
||
|
الانتقال إلى موضوع التعليم |
ممرضة مدرسة |
تقييم التطور النفسي والجسدي ، وتحديد العمر البيولوجي للطفل والامتثال لجواز السفر |
تقييم التكيف |
|
|
فترة البلوغ (14 - 15 سنة) |
ممرضة مدرسة |
طبيب أعصاب ، وطبيب عيون ، وأخصائي أنف وأذن وحنجرة ، وجراح عظام ، وطبيب أسنان ، وطبيب نفسي ، ومعالج النطق وأخصائي أمراض النساء حسب المؤشرات |
||
|
قبل التخرج من مؤسسة تعليمية (10-11 سل 16 - 17 سنة) |
ممرضة مدرسة |
الاستشارات الطبية والمهنية ، ونقل المعلومات عن الشباب في سن ما قبل التجنيد إلى مكاتب التسجيل والتجنيد العسكرية |
الاستشارة الطبية والمهنية للمعلم وطبيب النفس |
طبيب أعصاب ، وطبيب عيون ، وأخصائي أنف وأذن وحنجرة ، وجراح عظام ، وطبيب أسنان ، وطبيب نفسي ، ومعالج النطق وأخصائي أمراض النساء حسب المؤشرات |
الملحق 8
(مطلوب)
نظام الصرف الصحي والتعقيم في المؤسسات التعليمية العامة خلال فترة الحجر الصحي
|
اسم الكائن |
طريقة وطريقة التطهير |
| 1. المباني (الأرضية ، الجدران ، الأبواب ، عتبات النوافذ ، إلخ) ، الأثاث الصلب | تتم المعالجة بالمسح بقطعة قماش مبللة بأحد المحاليل المطهرة: 0.5٪ محلول كلورامين - 60 دقيقة ؛ 0.5 ٪ محلول من التبييض أو الجير الأبيض المقاوم للحرارة - 60 دقيقة ؛ 0.25٪ محلول NGK ، DOSHA - 60 دقيقة ؛ 0.2 ٪ محلول سلفوكلورانثين - 60 دقيقة ؛ 3٪ (حسب المكون النشط) محلول بيروكسيد الهيدروجين مع منظف (0.5٪) - 60 دقيقة ؛ 1 ٪ (حسب العنصر النشط) محلول بيرامين - 60 دقيقة ؛ 1 ٪ (حسب العنصر النشط) محلول polysept - 60 دقيقة ؛ 3 ٪ محلول أمفولان - 60 دقيقة ؛ 0.5٪ محلول كاتامين AB - 30 دقيقة |
| 2. السجاد | الفرشاة مرتين بفرشاة مبللة بـ: 0.5٪ محلول كلورامين ؛ 0.2٪ محلول سلفوكلورانثين ؛ 1٪ محلول بيرامين 0.5٪ محلول كاتامين AB وإزالته لفترة الحجر الصحي. |
| 3. الأطباق الخالية من بقايا الطعام | الغليان في الماء أو في محلول صودا 2٪ - 15 دقيقة. الغمر في أحد المحاليل المطهرة لمدة 60 دقيقة: محلول كلورامين 1٪ ، محلول مبيض بنسبة 1٪ ، 0.5٪ محلول NHA ، 0.2٪ محلول سلفوكلورانثين ، 3٪ محلول أمفولين ، 1٪ محلول كاتامين AB. اغسل واشطف وجفف الأطباق بعد التطهير. |
| 4. بقايا الطعام | الغليان - 15 دقيقة. النوم بالمبيض (أو الجير الأبيض المقاوم للحرارة) 200 جم / كجم - 60 دقيقة. NGK ، DOSHA 100 جم / كجم. |
| 5. المعدات الصحية (أحواض ، مراحيض ، وما إلى ذلك) | نظف أغطية المرحاض بالماء الساخن والصابون. امسح المراحيض وأحواض الاستحمام والمغاسل مرتين باستخدام أحد الحلول المحددة في الفقرة 1 ، أو امسح بمنظف ومطهر: البروتين ، Shine-2 ، Sanita ، PCHD ، Sanitary ، Desus ، Desaf ، إلخ - وفقًا للتوصيات للاستخدام يعني على الملصق. كفاشا المستخدمة ، تُغمر مادة التنظيف في محلول 0.5٪ من NGK أو 1٪ من محلول التبييض لمدة 30 دقيقة ، وتشطف وتجفف. يقومون بتخزين الكواشا النظيفة ومواد التنظيف في حاوية خاصة تحمل علامات في خزانة المرافق. |
| 6. المنتجات الطبية المصنوعة من الزجاج والمعدن والمطاط والبلاستيك | طريقة كيميائية: الغمر أو المسح بأحد المحاليل المطهرة: 1.0٪ محلول كلورامين - 30 دقيقة ؛ محلول 2.5 ٪ (0.5 ٪ DV) من الكلورهيكسيدين بيغلوكونات - 30 دقيقة ؛ 3٪ (وفقًا لمنظمة العفو الدولية) محلول بيروكسيد الهيدروجين مع 0.5٪ محلول منظف - 80 دقيقة. الطريقة الفيزيائية(باستثناء المنتجات البلاستيكية): الغليان في الماء أو 2٪ محلول الصودا - 15 دقيقة ؛ هواء ساخن جاف 120 درجة مئوية - 45 دقيقة. |
| 7. أيدي الموظفين | للتطهير الصحي ، يتم معالجة اليدين بقطعة قطن لمدة دقيقتين. أحد الحلول: 2.5٪ (0.5٪) محلول مائي من الكلورهيكسيدين بيغلوكونات ؛ 1٪ محلول iodopyrone. 0.5٪ محلول كلورامين ثم يغسل بالصابون. |
المراجع المعيارية
تستخدم هذه القواعد الصحية إشارات إلى الوثائق التالية: 1. قانون جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية "بشأن الرفاه الصحي والوبائي للسكان". 2. قانون الاتحاد الروسي "في التعليم". 3 - "اللوائح المتعلقة بالترشيد الصحي والوبائي للدولة" ، التي تمت الموافقة عليها بموجب مرسوم حكومة الاتحاد الروسي المؤرخ 5 حزيران / يونيو 1994 ، رقم 625. 4. أمر صادر عن وزارة الصحة في الاتحاد الروسي ووزارة التعليم الاتحاد الروسي "تحسين نظام الدعم الطبي للأطفال في المؤسسات التعليمية" بتاريخ 30/06/92 ، رقم 186/272. 5. "تصنيف الوثائق المعيارية والمنهجية الصحية والصحية والوبائية" ، الذي تمت الموافقة عليه من قبل الإشراف الصحي والوبائي الحكومي للاتحاد الروسي في 09.04-93. 6. دليل R I. I .004-94 "نظام الدولة للتنظيم الصحي والوبائي في الاتحاد الروسي. المتطلبات العامة لبناء وتقديم وتنفيذ الوثائق التنظيمية والمنهجية الصحية - الصحية والوبائية ، التي وافقت عليها لجنة الدولة للإشراف الصحي والوبائي للاتحاد الروسي في 09.02-94. 7. GOST 11015-93 "جداول الطلاب". 8. GOST 11016-93 "كراسي طلابية". 9. SanPiN 2.1.4.559-96 "مياه الشرب. المتطلبات الصحية لجودة المياه لأنظمة الإمداد المركزية بمياه الشرب. رقابة جودة". 10. SNiP 23-05-95 "الإضاءة الطبيعية والاصطناعية" ، التي وافقت عليها لجنة البناء التابعة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في عام 1995 11. SNiP 2.08.02-89 "المباني والهياكل العامة" ، التي وافقت عليها لجنة البناء التابعة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في عام 1989 12. SNiP 2.07.01 -89 "تخطيط وتنمية المستوطنات الحضرية والريفية" التي وافقت عليها لجنة البناء التابعة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في عام 1989 14. SanPiN 42-125-4216-86 "القواعد والمعايير الصحية والصحية لتنظيم تعليم الأطفال من سن ستة "، تمت الموافقة عليه من قبل وزارة الصحة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ووزارة التعليم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في عام 1986. 15. SanPiN 42-123-4147-86" الشروط ، العمر الافتراضي للمنتجات القابلة للتلف بشكل خاص "، التي وافقت عليها وزارة الصحة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في 1986. 16. SanPiN 42-123-5777-91 "القواعد الصحية لمؤسسات تقديم الطعام ، بما في ذلك محلات الحلويات والشركات التي تنتج الآيس كريم الطري" ، التي وافقت عليها وزارة الصحة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في عام 1991. 17. المبادئ التوجيهية لتنظيم التغذية العقلانية للطلاب في المدارس الثانوية ، التي وافقت عليها وزارة التجارة في الاتحاد السوفياتي في 28 ديسمبر 1985 ، رقم 315. 18. المبادئ التوجيهية "التعرض الوقائي للأشعة فوق البنفسجية للأشخاص الذين يستخدمون مصادر اصطناعية الأشعة فوق البنفسجية "، التي وافقت عليها وزارة الصحة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية 27. 06.1989 19. المبادئ التوجيهية "تنظيم وطريقة عمل مجموعات ومدارس ما بعد المدرسة" ، التي وافقت عليها وزارة الصحة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في 12/12/1979 ، رقم 2111-79. 20. مبادئ توجيهية لمكافحة الذباب ، أقرتها وزارة الصحة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في 27 يناير 1984 ، رقم 28-93. 21. برنامج شامل للتربية البدنية للطلاب في الصفوف من العاشر إلى الحادي عشر ، أقرته وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي في عام 1992. 268/146.يوجد حاليًا عدة أنواع من المدارس (الجدول 135):
1) التربية العامة الجماعية ، حيث يكون الأطفال من 4 إلى 5 ساعات يوميًا ؛
2) مدرسة نهارية ممتدة ، حيث لا يتم تنفيذ العملية التعليمية فحسب ، بل يتم تنفيذ العملية التعليمية أيضًا ، حيث يقضي أطفال المدارس من 8 إلى 10 ساعات في اليوم ؛
3) مدرسة داخلية مع إقامة للطلاب على مدار الساعة ، حيث تزداد حصة وأهمية العملية التعليمية ؛
4) مدارس الدوام المسائي للعمل
ذوبان المراهقين ، حيث تقام الفصول 3-4 مرات في الأسبوع لمدة 4-5 ساعات ، إما في المساء أو في النهار.
على الرغم من المناهج والبرامج الموحدة ، إلا أن هناك اختلافات في تكوين المباني وهيكل المباني لهذه الأنواع من المدارس ، والتي يتم تحديدها من خلال الوزن المحدد للعملية التعليمية وطول مدة إقامة أطفال المدارس في مؤسسة تعليمية .
بناءً على الحالة الصحية لوحدات الطلاب ، تم تحديد ثلاثة أنواع من المدارس:
1) التعليم العام الشامل للأطفال الأصحاء عمليًا ؛
2) مدارس الأطفال ذوي الإعاقات النمائية - المكفوفين وضعاف البصر ، وضعاف السمع والصم والبكم ، المتخلفون عقلياً ؛
3) مدارس من نوع المصحات للأطفال ذوي الصحة السيئة - الأعصاب ، الذين يعانون من الروماتيزم المزمن ، الناجين من شلل الأطفال ، والتسمم بالسل ، إلخ.
في السنوات الأخيرة ، أصبح من الضروري تصنيف المدارس وفقًا للتخصص: التدريس بلغة أجنبية ، والرياضيات ، وما إلى ذلك. لكل مدرسة من هذه المدارس خصائصها التعليمية الخاصة وتتطلب إنشاء أنواع خاصة من المباني المدرسية.
أنواع المدارس المدرجة لها خصائصها الخاصة في العملية التربوية والتعليم والعمل الصحي ، وتختلف في أنواع المباني المدرسية. في ح ومع المدرسة طيب. يجب أن تكون مساحة قطعة أرض المدارس على النحو التالي (انظر الجدول 135).
الجدول 135. أنواع المدارس
| نوع المدرسة | عام الطلاب | ميدان | يكتب | المدارس | عام الطلاب | ميدان | ||
| مبدئي: | ||||||||
| لمدة 4 فصول | 40 | على ال | 10 | الطبقات | 392 | 2,0 | ||
| "4" | 80 | 0,5 | » | 12 | » | 464 | 2,0 | |
| ثمانية أعوام: | » | 16 | » | 624 | 2,0 | |||
| لمدة 8 فصول | 192 | 1,2 | » | 20 | » | 784 | 2,2 | |
| " ثمانية " | 320 | 1,7 | » | 30 | » | 1176 | 2,8 | |
| » | 40 | » | 1568 | 3,0 | ||||
| ل 50 حصة | 1960 | _____ الرابع _______ | ||||||
تحت الإنشاء مكان مأهوليمكن تقليص مساحة قطع الأراضي المدرسية ، ولكن ليس بأكثر من 20٪ ، بينما يجب ألا تقل مساحة قطع الأراضي عن 0.5 هكتار.
يجب أن يكون الموقع مسيّجًا ومناظر طبيعية ومقسّمًا إلى مناطق: تعليمية وتجريبية ، وثقافة جسدية ورياضية ، ومنطقة ترفيهية ومنطقة اقتصادية (ساحة).
يجب أن تكون مساحة المسطحات الخضراء 40-50٪ من مساحة الموقع. يُفترض أن يكون عرض الشريط الأخضر على طول حدود قطعة الأرض 1.5 مترًا على الأقل ، ومن جانب الشارع - 6 أمتار على الأقل. زراعة الأشجار والشجيرات بالفواكه السامة والشجيرات الشائكة وأشجار الفاكهة بالقرب من الملاعب الرياضية غير مسموح بها.
يجب أن تكون المنطقة الرياضية في عمق الموقع. العنصر الرئيسي للمنطقة الرياضية هو ملعب الجمباز ، وهو مجهز بمعدات معلقة (أعمدة ، حلقات ، حبل) ، جدار جمباز ، قضبان غير مستوية ، إلخ. يجب وضع ملعب رياضي لألعاب الكرة على مسافة لا تقل عن 10 أمتار من نوافذ المباني الأخرى لمبنى المدرسة والمدرسة الداخلية أو مفصولة عنهما بشريط واقي من المساحات الخضراء. بالقرب من مخارج المباني المدرسية يجب أن تكون ملاعب للألعاب الخارجية مقسمة للطلاب في الصفوف 1-2 والصفوف 5-8 والصفوف 9-10. يجب أن تكون جميع المواقع مسطحة ، مع غطاء من الرمال الترابية أو العشب الطبيعي. في موسم الجفاف ، يجب تسقي الأرض بمقدار 3 ساعات قبل بدء اللعبة. يوصى بأن تزرع الملاعب الواقعة بالقرب من مبنى المدرسة بأعشاب منخفضة يصعب دسها (مزيج من البرسيم وعشب تيموثي وعشب الريج والنعناع).
ساحة اقتصاديةيوصى بتحديد موقع على جانب مدخل مباني الإنتاج لمقصف المدرسة وبجوار منطقة التدريب والتجريب ، مع مدخل منفصل عن الشارع. يجب عزل مواقع وضع حاويات النفايات بشريط كثيف من المساحات الخضراء لا يقل عرضه عن 3 أمتار وأن يكون لها سطح إسفلتي أو أسمنتي. توجد صناديق القمامة على مسافة 25 مترًا على الأقل من مبنى المدرسة.
يجب تنظيف المنطقة بأكملها يوميًا: في الربيع والصيف ، قم بريها وقت الشتاءلتنظيف الملعب والمسارات المشتركة من الثلج. في فصل الشتاء ، في المنطقة الرياضية ، يتم ترتيب منزلقات للتزلج وحلبة تزلج. يجب أن يكون للمسار المؤدي إلى مرحاض الفناء ، وكذلك المداخل إلى المبنى قبل 100 متر على الأقل من المبنى ، سطح صلب (أسفلت ، حجر مكسر ، خرسانة).
في المساء ، من الضروري توفير إضاءة منطقة الموقع ، بناءً على معيار 20-40 لوكس على الأرض.
في حالة عدم وجود مياه الصرف الصحي وإمدادات المياه ، يتم التعامل مع إمدادات المياه والتخلص من مياه الصرف الصحي والنفايات بنفس الطريقة كما هو الحال في مؤسسات ما قبل المدرسة.
يجب اعتماد جميع الأحكام التنظيمية للترتيب والتجهيزات الخاصة بالإقليم والمباني والمباني الخاصة بالمدارس التي تم بناؤها وإعادة بنائها حديثًا وفقًا لمتطلبات SNiP P-L-65-73 "مدارس التعليم العام والمدارس الداخلية" و "القواعد الصحية للمدرسة" ترتيب وصيانة مدارس التعليم العام "، رقم 1186-a-74.
بناءً على المتطلبات التربوية والصحية ، يجب أن يوفر هيكل مبنى المدرسة:
1) التقسيم الأقصى لفريق الأطفال إلى فئات عمرية للتمييز في العملية التعليمية ، بسبب خصوصيات التطور والحالة الوظيفية للأطفال ؛
2) فصل المباني التعليمية عن مباني المدرسة العامة ، والتي تعتبر مصادر للضوضاء والغبار وتلوث الهواء الأخرى: صالات الجمباز والتجمع وورش العمل وقسم تقديم الطعام وغرف المرافق ؛
3) اتصالات مريحة وقصيرة إلى حد ما بين المباني التعليمية والترفيهية ، وخاصة الفصول الابتدائية ، مع خزائن و قطعة أرضتستخدم للترفيه عن الأطفال أثناء العطلة ؛
5) الظروف المواتيةالإضاءة الطبيعية وتهوية المرافق التعليمية والترفيهية ؛
6) إمكانية عزل مجموعات معينة من الأطفال في حالة الإصابة بأمراض معدية لمنع انتشارها إلى الفريق بأكمله.
مبنى ومباني المدرسة. يتم حاليًا تصميم المباني المدرسية من ثلاثة طوابق. يتم تحديد تكوين ومساحة المبنى على أساس المناهج الدراسية لمدرسة الفنون التطبيقية للتعليم العام ، اعتمادًا على قدرة المبنى ، مع مراعاة المباني الخاصة لتنظيم يوم ممتد لبعض الطلاب. بالنسبة للصفوف من 1 إلى 4 ، يتم توفير الفصول الدراسية وفقًا لعدد الفصول ، للصفوف 5-10 - غرف الدراسة. من أجل تزويد الطلاب في الفصول الدراسية بالأثاث المناسب لطولهم ، يجب أن تتوفر في المدارس الكبيرة
2-3 فصلين دراسيين لكل مادة ، كل منهما لعمر 2-3.
يجب أن تحتوي المباني المدرسية على مجموعات من المباني من أجل: أ) الصفوف 1-4 ؛ ب) الفصول الدراسية من 5-10-x (11-x) فصول ؛ ج) تدريب العمالة. د) الأغراض التعليمية والرياضية والثقافية ؛ ه) تنظيم يوم ممتد ، بما في ذلك قسم لأماكن النوم ؛ و) للأغراض المدرسية العامة: مقصف ، مكتبة ، دعم إداري واقتصادي ، طبي ، إلخ. توجد وحدات صحية للبنين والبنات في كل طابق من المبنى التعليمي. اعتمادًا على الظروف المناخية ، يتم ترتيب الردهات (مزدوجة أو ثلاثية) عند مداخل المباني.
لوضع الفصول الدراسية في مبنى المدرسة ، يوصى بأن يكون مبدأ العمر في الغالب مع وصلات رأسية أو أفقية بين الفصول الدراسية. في المدارس الكبيرة ، يتيح الاتصال الرأسي بين الفصول الدراسية إمكانية وضع الطلاب في الصفوف 5-7 و8-10 (11) في كتل منفصلة ، لإنشاء أقسام متخصصة تجمع بين الفصول الدراسية للتخصصات الأكاديمية لدورات الرياضيات الطبيعية والإنسانية . يتم توفير وصلات أفقية بين الفصول الدراسية في المدارس الكبيرة عندما يتم وضع طلاب من 2-3 فصول متجاورة في نفس الطابق. يوجد في الطابق الأول غرف تستخدم من قبل جميع الفصول: ورش عمل وفصول دراسية مختلفة (عسكرية ، وسائل تعليمية فنية ومختبر أحياء) ؛ في الطابق الثاني - الفصول الدراسية لـ 4 = الصف السابع وفي الطابق الثالث - للصفوف 8-10 (الحادي عشر).
لا يسمح بوضع المباني التعليمية في الطوابق السفلية أو الطوابق السفلية. يجب أن لا يقل ارتفاع الفصول الدراسية عن 3 أمتار ، ويحسب كل فصل دراسي وغرفة دراسة لـ 40 طالبًا للصفوف 1-8 و 36 للصفوف 9-10. يجب توفير مداخل الفصول الدراسية من الطاولات والمكاتب الأمامية. يجب ألا يزيد عدد الفصول التي بها مداخل من الطاولات أو المكاتب الخلفية عن 25٪ من إجمالي عدد الفصول الدراسية.
يجب أن تحتوي جميع المدارس ، بغض النظر عن عدد المعامل ، على ثلاث غرف مختبرات على الأقل (الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا بمساحة 15 مترًا مربعًا لكل منها) ، باستثناء مدرسة بها 8 فصول ، حيث يُسمح بغرفتي معمل. يجب أن تكون غرف المختبر متاخمة للمختبرات ذات الصلة ومتصلة بها عن طريق الأبواب.
لتنظيم التدريب العمالي ، يجب أن تكون المدرسة مجهزة بما يلي: 1) ورشة عمل مشتركة للبنين من الصفوف 4-8 - لمعالجة المعادن والخشب وأنواع أخرى من العمالة بمساحة 66 مترًا مربعًا مع غرفة مرافق بها مساحة 16 م 2 2) غرفة أدوات بمساحة 16 م 2 ؛ 3) ورشة عمل للصفوف 9-10 بمساحة 50-66 م 2 مع مختبر بمساحة 16 م 2. 4) مكتب عمل للفتيات في الصفوف 4-8 لتجهيز المنسوجات والطبخ بمساحة 50 م 2 مع غرفة مرافق بمساحة 16 م 2 (للمدارس الثانوية 50 فصلاً - غرفتان بمساحة 50 م 2 لكل منهما و أ. غرفة مرافق بمساحة 16 م 2).
قد تقع مباني التدريب العمالي في الطابق الأرضيمع إضاءة طبيعية إلزامية أو في مبنى منفصل (في هذه الحالة ، سيتم تجهيز غرفة تبديل الملابس والمرافق الصحية).
يجب أن تكون مساحة الاستجمام 0.75 مترًا مربعًا لكل طالب في مدارس المنطقة الأولى ، و 0.6 مترًا مربعًا في المناطق الثانية والثالثة ، و 0.42 مترًا مربعًا في المبنى و 0.18 مترًا مربعًا في الموقع في المنطقة الرابعة. يمكن استخدام الممرات ذات المباني أحادية الجانب والتي يبلغ عرضها 2.8 مترًا على الأقل للترفيه.
في المدارس التي تحتوي على 10 فصول دراسية ، يجب أن يكون هناك قاعة تجميع = جمهور السينما (بمعدل 0.6 متر مربع لكل مقعد وعدد المقاعد
في المدارس 20-25٪ وفي المدارس الداخلية - 50٪ من إجمالي عدد الطلاب). في المدارس المكونة من 8 فصول ، يُسمح بدمج قاعة التجمع مع صالة الألعاب الرياضية.
تحتوي المكتبة على غرفة للقراءة ومخزن كتب بمساحة 2: 1. من المفترض أن تكون المسافة بين الرفوف 0.9 متر على الأقل.
في كل مدرسة ، من أجل تنظيم وجبات ساخنة لأطفال المدارس ، يجب أن يعمل مقصف بسعة مناسبة (الجدول 136) ومجموعة المباني الضرورية. في المدارس التي تتكون من 8 = 20 فصلاً ، يوجد في المقصف (للمواد الخام) المباني التالية: غرفة طبخ بمساحة تحضير تتراوح من 43 إلى 56 مترًا مربعًا ، وغرفة غسيل بمساحة 14-21 مترًا مربعًا ، وغرفة مبردة - 5-7 م 2 ، مخزن للمنتجات الجافة - 5-9 م 2 ، مخزن للخضروات - 6.9 م 2 ، تحميل وتعبئة - 6-9 م 2 ، خزانة ملابس وحمام للموظفين - 7-11 م 2. في المدارس من 30-50 فصلًا ، يتم ترتيب مقصف ما قبل الطهي (على المنتجات شبه المصنعة): مطبخ ما قبل الطهي - 55-80 مترًا مربعًا ، غرفة الغسيل - 25-30 مترًا مربعًا ، غرفة التبريد - 11-16 م 2 ، مخزن من المنتجات الجافة - 10-12 م 2 ، حاوية تحميل - 12 = 15 م 2 ، خزانة ملابس وحمام للموظفين - 12-18 م 2. يتم توفير أحواض الغسيل في المقاصف والبوفيهات بمعدل نقرة واحدة أو 0.6 متر من الحوض المحفور لـ 20 مكانًا في غرفة الطعام.
في مدرسة مدتها ثماني سنوات من 8 فصول (مع فصل من 24 طالبًا) ، يجب تنظيم بوفيه مع قاعة هبوط بمساحة 30 مترًا مربعًا وغرفة مرافق بمساحة 24 مترًا مربعًا ، في المدارس الابتدائية- مقصورة ومخزن مرافق.
الجدول 136
يتم إجراء المراقبة اليومية للتغذية من قبل طبيب وممرضة ، بما في ذلك مراقبة جودة المنتجات الواردة وظروف التخزين والامتثال للمواعيد النهائية للتنفيذ وتكنولوجيا التحضير وجودة الوجبات الجاهزة والصحية والمضادة النظام الوبائي لقسم تقديم الطعام ، وتنظيم غسل الصحون ، والتركيب الكمي للحصص الغذائية. يتم تنظيم وجبات الطعام للطلاب وفقًا للإرشادات التوجيهية: "تنظيم المطاعم العامة لطلاب المدارس الثانوية" (رقم 1174-74) ، "تنظيم التغذية العقلانية للطلاب في الصفوف الإعدادية بالمدارس الثانوية" (رقم 2635- 82).
غرف الطعام مجهزة بطاولات تتسع لـ4-6-10 مقاعد وكراسي أو مقاعد. عند ترتيب الطاولات ، تكون المسافة بين الطاولات وغرفة الاستغناء أو النافذة (الباب) لاستقبال الأطباق المتسخة 150-200 سم ؛ بين صفوف الطاولات - 100-150 سم ؛ بين الطاولات والحائط - 40-60 سم. يجب أن تحتوي الطاولات على طلاء صحي سهل التنظيف ومقاوم لدرجات الحرارة العالية والمطهرات (الرخام والبلاستيك وما إلى ذلك) يتم غسل الطاولات يوميًا بالماء الساخن والصودا والصابون ، و بعد كل هبوط يتم مسحها بخرق نظيفة رطبة.
يتم تحديد قضايا معدات تقديم الطعام ، وتقديم الطعام ، وغسل الأطباق في الفصل 18 "نظافة الطعام". لذلك ، تم هنا إبراز بعض الميزات الخاصة بالمدارس. يمكن أن تكون أواني الطعام من البورسلين أو المطلي بالمينا أو الفولاذ المقاوم للصدأ. لا ينصح باستخدام الألمنيوم كما أن استخدام الأطباق البلاستيكية محظور. يتم تحديد وقت استخدام غرفة الطعام (البوفيه) لكل فصل بجدول زمني خاص. يتم تنظيم وجبات الطعام لطلاب المدارس الابتدائية تحت إشراف معلم أو طلاب مدرسة ثانوية. قبل الأكل ، يجب على الطلاب غسل أيديهم بالصابون والتجفيف بالمناشف (يفضل الورق والمناشف الكهربائية).
يجب أن يخضع موظفو المقاصف المدرسية (المقاصف) لفحوصات طبية وقائية إلزامية وفقًا لمتطلبات "تعليمات حول التمهيدي الإلزامي عند الدخول إلى العمل والفحوصات الطبية الدورية" (تمت الموافقة عليها من قبل وزارة الصحة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في 24. 12. 87 ، لا .4538-87 ؛ متفق عليه مع المجلس المركزي لنقابات العمال لعموم روسيا 06. 06. 88 ، رقم 14-4A / 2869).
نوافير الشرب يتم صيانتها وتنظيفها بانتظام. في المدارس التي لا توجد فيها نوافير للشرب ، يتم تزويد الطلاب بالمياه المغلية الموجودة في خزانات مطلية بالمينا. يتم تغيير الماء في الخزانات يوميًا ، ويتم غسل الأكواب والأكواب بالماء الساخن بعد الاستخدام.
يجب أن يقع مكتب الطبيب في الطابق الأرضي وأن يبلغ طوله 5 أمتار على الأقل لتمكين الطلاب من تحديد حدة البصر. يجب أن يكون للمدارس التي تبلغ سعتها 30 فصلاً أو أكثر مكتب طبيب أسنان بمساحة 12 مترًا مربعًا.
يجب أن تتوافق مساحة الدهليز مع غرفة ارتداء الملابس مع المعيار لطالب واحد - 0.25 متر مربع. في المدارس الداخلية المصممة للبناء في المناطق المناخية الفرعية 1A و ІB و 1D ، يتم أخذ مساحة اللوبي مع مجفف خزانة الملابس بمعدل 0.35 متر مربع لكل طالب. في ردهات المباني المدرسية المصممة للبناء في المناطق المناخية الفرعية IA و ІB و 1G ، تم تصميم دهاليز بثلاثة أبواب ، في المناطق المناخية I و II و III - ببابين ، في المنطقة المناخية IV - بباب واحد.
تتكون الحمامات من دورات مياه ومراحيض. يتم تحديد عدد الأدوات الصحية بمعدل مرحاض واحد لـ 30 فتاة ، ووعاء مرحاض واحد ومبولة لـ 40 فتى ، ومغسلة واحدة لـ 60 طالبًا. يتم توفير مراحيض وأحواض غسيل في قاعة التجميع - السينما: للنساء مع عدد من الأدوات الصحية - مرحاض واحد وحوض غسيل - للقاعات التي تضم أكثر من 160 مقعدًا ؛ 2 مراحيض وحوض غسيل واحد - للقاعات التي تضم أكثر من 160 مقعدًا ؛ للرجال - حوض مرحاض واحد ومبولة وحوض غسيل. يجب وضع مراحيض في مراحيض الطلاب في كبائن مفتوحة ، مفصولة بحواجز حاجزة بارتفاع لا يقل عن 1.75 متر من الأرضية ، ولا تصل إلى الأرض بمقدار 0.2 متر ، وحجم الكابينة 0.8 × 1 متر. ما لا يقل عن 0.6 متر ، بين صنابير حوض غسيل مشترك - 0.55 م. الحادي عشر). لا يسمح بوضع مداخل المراحيض والمغاسل للطلاب مباشرة من السلالم ومقابل مداخل الفصول والمهاجع.
ضوء النهار. يجب أن يكون الضوء الطبيعي في جميع الفصول الدراسية. يتم أخذ اتجاه نوافذ المباني على جوانب الأفق في مباني المدارس الداخلية وفقًا للجدول. 137.
أفضل أنواع الإضاءة الطبيعية في الفصول الدراسية هي الإضاءة الجانبية اليسرى والشريط اللاصق
الجدول 137
استخدام أجهزة الحماية من أشعة الشمس (مع عمق غرف التدريب لأكثر من 6 أمتار ، يلزم وجود جهاز إضاءة اليد اليمنى). اتجاه تدفق الضوء الرئيسي إلى اليمين وأمام وخلف الطلاب غير مقبول ، حيث يتم تقليل مستوى الضوء الطبيعي على أسطح العمل للمكاتب والطاولات بمقدار 3-4 مرات.
يجب مسح زجاج النوافذ يوميًا بطريقة مبللة من الداخل وغسله من الخارج على الأقل 3 = 4 مرات في السنة ومن جانب المبنى - على الأقل 1-2 مرات في الشهر.
يتم تقنين الإضاءة الطبيعية وفقًا للمؤشرات الكمية والنوعية: الأول - وفقًا لـ SNiP P-4-79 "الإضاءة الطبيعية والاصطناعية. معايير التصميم "، والثاني - نسبة السطوع بين الأسطح الفردية للداخل.
بالنسبة لمكاتب وطاولات الطلاء ، يوصى بمجموعة من الألوان الخضراء - من الأخضر الفاتح إلى الأخضر الداكن ، وكذلك لون الخشب الطبيعي بمعامل انعكاس 0.45 ، بالنسبة للسبورة - الأخضر الداكن أو اللون البنيمع معامل انعكاس 0.10-0.20. يجب أن تحتوي الجدران والسقوف والأرضيات ومعدات الفصل الدراسي على سطح غير لامع لتجنب الوهج. يجب طلاء الأسطح الداخلية للفصول الدراسية بألوان دافئة ؛ تم طلاء السقف والأجزاء العلوية من الجدران لون أبيض.
تستخدم مواد الديكوريجب أن تكون الدهانات والورنيشات من بين تلك المسموح بها من قبل وزارة الصحة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. يجب تركيب الخزائن والمعدات الأخرى مقابل الجدار الخلفي للغرفة. لا يمكنك وضع الزهور الداخلية على النوافذ. يجب وضعها في صناديق زهور محمولة بارتفاع 65-70 سم من الأرض.
يجب أن تتوافق الإضاءة الاصطناعية والأجهزة الكهربائية مع متطلبات SNiP P-4-79 "الإضاءة الطبيعية والاصطناعية. معايير التصميم "(الجدول 138).
يجب أن توفر الأسلاك في الفصول الدراسية إمكانية التضمين المنفصل للصف الثالث من المكاتب والطاولات وإضاءة اللوحة المحلية. من المبرر صحيًا استخدام مرحل يعمل تلقائيًا على تشغيل الإضاءة الاصطناعية عندما تنخفض المستويات المطلوبة من الضوء الطبيعي في الفصول الدراسية.
يجب توفير أسلاك خفية في جميع مباني مباني المدارس والمدارس الداخلية والمدارس الداخلية (مباني سكن الطلبة) (يُسمح باستخدام الأسلاك المفتوحة في المطابخ والمخازن والمراحيض وغرف المرافق الأخرى).
الجدول 138
| الغرفة وسطح العمل | الأقل إضاءة، | السطح الذي ينطبق عليه معيار الإضاءة | |
| الفصول الدراسية | |||
| غرف الدراسة: | |||
| أ) الطاولات والمكاتب | 300 | مستوى السطح | |
| 0.8 م | من الطابق | ||
| ب) السبورات | 300 | الأسطح العمودية | |
| غرف الرسم (على الطاولات) | 500 | الأسطح الأفقية على المستوى | |
| ليس 0.8 متر من الأرض | |||
| ركن الحياة البرية | 300 | نفس | |
| ورش عمل لمعالجة المعادن والخشب | 300 | » | » |
| ورش الخياطة | 400 | » | » |
| مكاتب خدمة أنواع العمالة | 300 | » | » |
| غرف رائدة | 300 | » | » |
| مكتبة | 300 | » | » |
| مكتب الطبيب | 200 | » | » |
| غرفة المعلمين | 200 | » | » |
| مكتب المدير | 200 | » | » |
| غرف نوم | 75 | » | » |
| البوفيهات | 200 | » | » |
| قاعات التجمع | 200 | » | » |
| قاعات رياضية | 200 | على الارض | |
| الترفيهية | 150 | » | » |
| ردهة | 100 | » | » |
| الممرات والحمامات والسلالم | 75 | على المنصات والسلالم | |
لتوصيل جهاز عرض شرائح ، وجهاز عرض فيلم ، وما إلى ذلك في الفصول الدراسية ، والفصول الدراسية ، والمختبرات ، وغرف تنظيم يوم ممتد ، يتم تثبيت مآخذين: أحدهما - على السبورة ، والآخر - على جدار الغرفة المقابلة للوحة. في المباني التي يقيم فيها الأطفال (باستثناء المعامل والفصول الدراسية للتمارين العملية) ، يتم تثبيت المقابس على ارتفاع لا يقل عن 1.5 متر من الأرض ، والمفاتيح - على ارتفاع 1.8 متر من الأرض.
يتم توفير الإضاءة الاصطناعية للمباني المدرسية بواسطة مصابيح الفلورسنت (نوع LB و LE) أو المصابيح المتوهجة. عند الإضاءة بمصابيح الفلورسنت في غرفة تدريب بمساحة 50 مترًا مربعًا ، يجب تثبيت ما يلي: 12 مصباحًا نشطًا من النوع LPO-01-2X40 أو LP0 02-2 X40. السبورة مضاءة بمصباحين من النوع LPO-12X40 مثبتين بالتوازي معها (0.3 متر فوق الحافة العلوية للسبورة و 0.6 متر في اتجاه الفصل أمام السبورة). إجمالي الطاقة الكهربائية لكل فئة 1040 واط. عند إضاءتها بمصابيح متوهجة في غرفة تدريب بمساحة 50 م 2 ، يتم تركيب 7 أو 8 نقاط إضاءة نشطة بسعة إجمالية تبلغ 2100-
2400 وات. تستخدم المصابيح المنتشرة ، المنعكسة بشكل أساسي ، توزيع الضوء: حلقة SK-300 ، KMO-ZOO ، PKRM-300.
المصابيح في حجرة الدراسة مرتبة في صفين موازيين لخط النوافذ على مسافة 1.5 متر من الجدران الداخلية والخارجية ، و 1.2 متر من السبورة ، و 1.6 متر من الجدار الخلفي ؛ المسافة بين المصابيح في الصفوف 2.65 م.
يتم تنظيف المصابيح مرة واحدة على الأقل كل 3 أشهر (يحظر إشراك الطلاب في تنظيف تركيبات الإضاءة).
يحظر استخدام أنواع جديدة من المصابيح وتركيبات الإضاءة التي لا تسمح بها وزارة الصحة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية.
يجب تركيب إضاءة الورشة الاصطناعية كإضاءة عامة أو إضاءة مشتركة (عامة ومحلية). للإضاءة العامة ، يمكن استخدام وحدات الإنارة بزاوية واقية من 10 إلى 30 درجة. يجب أن يكون لمصادر الإضاءة المحلية زاوية واقية لا تقل عن 30 درجة وعاكسات. في الفوانيس ، يجب تركيب مصابيح الضوء الأبيض (نوع LB) ، وحيثما يكون التمييز اللوني مطلوبًا ، مصابيح الإضاءة الطبيعية (LE). يجب تركيب وحدات الإنارة في صفين في خطوط صلبة بمسافة بين الصفوف 3 أمتار. سطح العملإنارة 300 لوكس ، يجب أن تكون الطاقة الكهربائية المحددة 17 وات لكل 1 م 2 من مساحة الأرضية.
بالنسبة للإضاءة المحلية ، يمكن استخدام المصابيح ذات المصابيح الفلورية أو من النوع "Alpha" ، ذات المصابيح الكهربائية ذات الجهد المنخفض (25-40 وات). يتم تثبيت المصابيح بمساعدة الأقواس المفصلية أو المنزلقة مباشرة على الماكينة أو على الحائط بالقرب من الماكينة بحيث يسقط الضوء على مكان العمل ، وتكون عيون العامل محمية من التعمية بواسطة خيوط المصابيح المتوهجة.
تم تصميم التدفئة والتهوية وفقًا لمتطلبات فصل SNiP الخاص بالتدفئة والتهوية وتكييف الهواء. يتم تنفيذ تهوية الفصول الدراسية من خلال إمداد منظم للهواء الخارجي الساخن بكمية لا تقل عن 16 متر مكعب / ساعة لكل طالب. يُسمح باستخدام التدفق اللامركزي للهواء الخارجي غير المسخن ، بشرط توفير القيم المحددة للمعلمات الطبيعية للهواء الداخلي. مباشرة من الفصول الدراسية ، يجب توفير تهوية طبيعية للعادم في مقدار تبادل واحد لمدة ساعة.الاستخراج الميكانيكي من المطحنة الكهربائية والشفط المحلي من وعاء الغراء لعجلات الطحن ، والأفران. يتم توفير أنظمة تهوية العادم المستقلة للفصول الدراسية والفصول الدراسية والمختبرات وقاعات التجميع وجماهير السينما والقاعات الرياضية وورش العمل وغرف الطعام ومركز الإسعافات الأولية ومجمع التصوير السينمائي.
في مباني المدارس ، يجب أن تكون الرطوبة النسبية للهواء 40-60٪ ، ودرجة الحرارة ، اعتمادًا على الظروف المناخية والوقت من العام: في الفصول الدراسية والمكاتب 17-20 درجة مئوية ، في صالة الألعاب الرياضية 15-17 درجة مئوية ، في ورش معالجة المعادن والخشب 16-18 درجة مئوية ، في غرف خلع الملابس في صالة الألعاب الرياضية 19-23 درجة مئوية ، في عمود التجميع ، جمهور السينما 17-20 درجة مئوية ، في المكتبة ، غرف المنظمات العامة 17-21 ° C ، مكتب الطبيب 21-23 ° C ، أوقات الفراغ 16-18 ° C ، في أماكن النوم 18-20 ° C ، في الحمامات 20-23 ° C ، في الدهليز ، خزانة الملابس 16-19 ° C ، في المراحيض 17- 21 درجة مئوية ، في الاستحمام لا تقل عن 25 درجة مئوية. يتم تزويد المدارس بالتدفئة من شبكات التدفئة التابعة لحزب الشعب الجمهوري. بيوت الغلايات في الأحياء والفصلية والجماعية. في حالة عدم وجودهم ، يُسمح بتركيب غلاية محلية في مبنى منفصل وفقًا للفصل SNiP P-35-77 "تركيبات الغلايات. معايير التصميم ". في حالة عدم وجود تدفئة مركزية ، يمكن تدفئة الفصول الدراسية بأفران ذات سعة حرارية كبيرة (فقط في مباني المدارس المكونة من طابق واحد حتى 192 مكانًا للطلاب). يتم إطلاق الأفران من الممرات في المساء أو في الصباح الباكر. من أجل تجنب تلوث الهواء الداخلي بأول أكسيد الكربون ، يتم إغلاق المداخن في موعد لا يتجاوز الاحتراق الكامل للوقود وقبل وصول الطلاب بساعتين على الأقل.
لضمان التهوية الطبيعية للمباني ، يتم ترتيب العوارض. يتم تهوية جميع الفصول الدراسية بشكل جيد أثناء فترات الراحة (الترفيه - أثناء الدروس). من خلال التهوية في المدرسة ، والتي تعتمد مدتها على درجة الحرارة الخارجية ، يتم تنفيذها في نهاية الفصول في المساء وقبل بدء الفصول في الصباح ، وكذلك أثناء الاستراحة بين الفترتين الأولى والثانية ( انظر الجدول 139). في كل غرفة ، يجب أن تكون منطقة فتح العوارض وفتحات التهوية على الأقل "حتى منطقة الأرضية". لا يجوز طرق العوارض وفتحات النوافذ في المباني التعليمية والترفيهية وإغلاقها.
يجب عقد دروس التربية البدنية في صالات رياضية جيدة التهوية ؛ عند درجة حرارة هواء خارجية تزيد عن 5 درجات مئوية وسرعة هواء لا تزيد عن 2 م / ث ، يوصى بفتح نافذة أو نافذتين في القاعة على جانب الريح ؛ عند درجة حرارة خارجية منخفضة وسرعة هواء أعلى ، يتم فتح واحد إلى ثلاثة رافعات. في الأيام الحارة ، يُنصح بإجراء فصول ذات رافعات ونوافذ مفتوحة (لا ينبغي فتح العوارض في المراحيض).
في حالة عدم وجود مياه الصرف الصحي وإمدادات المياه في المستوطنة ، يتم تحديد إمدادات المياه وطريقة إزالة مياه الصرف الصحي والنفايات في كل حالة بالاتفاق مع SES المحلية.
الجدول 139
الجدول 140
توفر برامج المدارس ذات الثماني سنوات والثانوية في الكيمياء والفيزياء صفوفًا وتجارب مع الزئبق المعدني. لذلك ، من أجل منع التسمم بالزئبق والحماية بيئةيجب مراعاة المتطلبات الضرورية: 1) يجب ألا يزيد حجم الزئبق في المدرسة عن 500 سم 3 ، 2) يتم تخزين الزئبق فقط تحت طبقة من الماء في أواني زجاجية سميكة الجدران مع سدادة أرضية أو مطاطية في طبقة واقية مطلية بالمينا أو حمام بلاستيك بجوانب عالية ودائمًا في أماكن غير متاحة للطلاب ؛ 3) يتم العمل مع الزئبق في الحمامات ذات الجوانب ؛ 4) يمنع منعا باتا صب الزئبق في المجاري ؛ 5) يجب أن تكون أرضيات المعامل وغرف المعامل الخاصة بفصول الفيزياء والكيمياء خالية من الفجوات ؛ يوصى بتغطيتها بمشمع من صفيحة متصلة أو ختم محكم للدرزات وألواح القاعدة ؛ 6) يجب أن تحتوي المختبرات على مغاسل مزودة بمياه باردة وساخنة ؛ 7) تحرر المعدات المحتوية على زئبق بسطح مفتوح من الزئبق بعد التشغيل ؛ 8) يُسكب الزئبق في أطباق تضمن تخزينه بشكل صحيح.
قبل أداء العمل المخبري في الكيمياء والفيزياء ، يجب توجيه الطلاب بشأن تدابير الامتثال للوائح السلامة والاحتياطات الخاصة عند العمل مع الزئبق. عند انسكاب الزئبق ، على الفور ، وكذلك من أجل منع تلوث الهواء ، مرة واحدة على الأقل في السنة ، يتم إزالة الترسبات من المختبر (منزوع الدهن) بمحلول محمض من برمنجنات البوتاسيوم (لكل 1 لتر من الماء ، 1 جرام من برمنجنات البوتاسيوم و 5 مل من حمض الهيدروكلوريك ، الكثافة النسبية 1.19). يُذوب برمنجنات البوتاسيوم مبدئيًا في حجم صغير من الماء الساخن ، ثم يُسكب في زجاجة ماء وتُضاف الكمية المحددة من الحمض. مع هذا الحل ، ويفضل أن يكون ذلك بمساعدة لوحة مائية ، فإنها تغطي الأرضية والجدران وألواح القاعدة والمعدات بطبقة متساوية. بعد ساعة ، يتم غسل المحلول بقطعة قماش.
الطريقة الثانية لإزالة الترسبات هي المعالجة بمحلول مائي 20٪ من كلوريد الحديديك. بعد أن يجف المحلول ، يتم غسل جميع الأشياء بالماء. في نهاية إزالة الترسبات ، تكون الغرفة جيدة التهوية. لا يمكن معالجة الأسطح المعدنية بمحلول كلوريد الحديديك. إذا تم اكتشاف بخار الزئبق في الهواء بعد المعالجة ، فمن الضروري القيام بعمل أكثر تعقيدًا ويستغرق وقتًا طويلاً: فتح الأرضية ، وتنظيف الأرض ، وتغيير الجص ، وما إلى ذلك.
في أماكن التدريب على العمل والتدريب وورش الإنتاج ، بالقرب من الآلات والآليات ، يرتبط العمل فيها بإطلاق كمية كبيرة من الحرارة أو الغبار (فرن دثر ، وعجلات طحن وطحن ، وصانعي الغراء ، وما إلى ذلك) ، تزود عمل جيدأجهزة العادم. يتم تنظيم كمية الهواء التي يتم إزالتها عن طريق التهوية بواسطة صمامات أو مصاريع في فتحات التهوية. يتم تنظيف شبكات التهوية من الغبار كل شهر.
إمدادات المياه. في حالة وجود نظام إمداد بالمياه ، يتم توفير الماء البارد:
1) إلى المغاسل ، مرتبة واحدة تلو الأخرى في كل فصل دراسي من الصفوف 1-4 ، في غرف الرسم و الفنون البصريةوالجغرافيا وفي مجلس الوزراء العسكري ؛ 2) إلى مغاسل طاولات المختبر في مختبر الكيمياء وإلى أحواض جداول العرض في مختبرات الكيمياء والفيزياء والبيولوجيا ؛ 3) إلى حوض من قسمين في غرفة مظلمة ؛ 4) لتصريف الصهاريج في الحمامات ؛ 5) نوافير الشرب في كل مرفق ترفيهي.
يجب توفير الماء البارد والساخن: 1) لأحواض الغسيل والمغاسل في مكاتب خدمة أنواع العمل لتجهيز الأقمشة والطبخ للفتيات ؛ 2) إلى الأحواض في ورش العمل التدريبية وغرفة المعلمين ومكتب الطبيب وغرفة العلاج ؛
3) إلى خزانات المختبرات في مختبرات الكيمياء والفيزياء والبيولوجيا ؛
4) لصنابير المياه المثبتة للاحتياجات المنزلية ، واحدة في كل حوض غسيل للطلاب ؛ 5) للمغاسل في غرفة الفريق الفني وفي منطقة الحياة البرية ؛ 6) لمغاسل الحمامات ، للاستحمام وأجهزة كبائن النظافة الشخصية ؛ 7) للحمامات في مباني سكن الطلبة أو في أقسام النوم بالمدارس الداخلية ؛ 8) للمعدات التكنولوجية من المقاصف والبوفيهات.
الصيانة الصحية للمباني. لمكافحة الغبار ، يتم وضع كاشطات وشبكات تنظيف الأقدام عند مدخل المدرسة. كل يوم ، في نهاية كل نوبة ، يتم إجراء التنظيف الرطب لجميع مباني المدرسة: كنس مبلل للأرضيات ، ومناضد مسح ، وطاولات ، وعتبات النوافذ ، وسخانات ، وما إلى ذلك بقطعة قماش مبللة. ويتم التنظيف باستخدام نوافذ مفتوحة أو العوارض. يتم إجراء التنظيف الرطب للممرات والمباني الترفيهية بعد كل تغيير. يتم غسل السبورة يوميًا. ينصح بإسفنجات مغموسة في الماء لمحو الطباشير.
يتم تنظيف مباني المدرسة في الأوقات التالية: غرف النوم - في الصباح بعد استيقاظ الأطفال ؛ الفصول الدراسية وورش العمل والفصول الدراسية - في نهاية الدرس الأخير ومرة أخرى - في نهاية إعداد الدروس وعمل الحلقات ؛ الممرات والاستجمام - بعد كل تغيير ؛ الألعاب - في نهاية اليوم ؛ غرفة الطعام - بعد كل وجبة ؛ خزانة الملابس (اللوبي) - بعد بداية كل وردية ؛ المباني الطبية - في الصباح. قاعة التجمع ومباني النادي الأخرى - في نهاية اليوم ؛ حمامات صحية - لأنها تتسخ ؛ الحمامات في مبنى المدرسة - بعد كل استراحة (باستخدام المطهرات).
الصالة الرياضية جيدة التهوية بعد كل فصل. يتم إجراء التنظيف الرطب بمسح جميع المعدات مرتين على الأقل في اليوم. تُطرح حصائر الجمباز في الهواء مرة واحدة على الأقل في الأسبوع.
يتم إجراء التنظيف العام للصالة الرياضية وغرف المرافق بها مرة واحدة على الأقل في الأسبوع. يسمح للطلاب بالدخول إلى صالة الألعاب الرياضية فقط وهم يرتدون بدلات رياضية وأحذية رياضية.
يتم تنظيف الحمامات جيدًا بعد كل تغيير: تُمسح الأرضيات ، وتُغسل المراحيض وتُنظف ، وتُمسح المقاعد والمقابض بقطعة قماش مبللة بمحلول مطهر (محلول كلورامين 2٪ أو 0.5-1٪ من محلول مُبيض مُصفى) . في حالة عدم وجود مياه جارية في المدرسة ، يجب تزويد أحواض الغسيل بأحواض غسيل ذاتية التسوية. إجراء تنظيف شامل للمباني أسبوعيًا بمسح الألواح. مرة واحدة في الشهر ، يتم إجراء تنظيف عام ، يتم خلاله غسل الألواح والأرضيات والمشعات وعتبات النوافذ وما إلى ذلك بالماء والصابون.
من الضروري توفير معدات تنظيف منفصلة لتنظيف الحمامات وغسيل الأرضيات في الفصول الدراسية وغسيل الجدران وعتبات النوافذ والمكاتب. يتم تخصيص معدات منفصلة لتنظيف المعامل الكيميائية والفيزيائية. يتم تخزين معدات التنظيف في غرف أو خزانات خاصة. يتم تخزين معدات التنظيف الصحي بشكل منفصل عن معدات التنظيف الأخرى.
معدات المباني التعليمية. يجب أن تتوافق متطلبات حجم ومكان الأثاث المدرسي مع متطلبات الرسالة التعليمية "حول استخدام الأثاث المدرسي" (رقم 3225-85). بالنسبة لمعدات المباني التعليمية ، يتم توفير تصنيع الأثاث ، مع مراعاة خمس مجموعات من النمو: A و B و C و D و D (الجدول 140). يتيح جلوس الطلاب ، مع مراعاة مجموعة النمو ، توفير مكان عمل مريح لـ 82-86٪ من أطفال المدارس (انظر الجدول 140).
ترتيب الأثاث. يتم وضع أثاث المجموعة "أ" أولاً في الصفوف الثلاثة (الأربعة) ، والمجموعة "ب" في المرتبة الثانية ، والمجموعة "ج" في المرتبة الثالثة ، وما إلى ذلك. يتم تخصيص أماكن العمل في الفصول الدراسية في الجدولين الأول والثاني (المكاتب) في أي صف للطلاب ذوي الأهمية الكبيرة
انخفاض ملحوظ في حدة السمع ، وفي الصف بجوار النافذة - لأطفال المدارس الذين يعانون من انخفاض حدة البصر (مع التصحيح الجيد لحدة البصر بالنظارات ، يمكن لأطفال المدارس الجلوس في أي صف). يُعطى تلاميذ المدارس المصابون بأمراض الروماتيزم والمعرضين لالتهاب الحلق المتكرر والالتهاب الحاد في الجهاز التنفسي العلوي أماكن بعيدة عن النوافذ. على الأقل مرتين في السنة ، يتم تغيير أماكن تلاميذ المدارس الذين يجلسون في الصفين الأول والثالث (الرابع) دون انتهاك مراسلات أرقام الأثاث مع ارتفاعهم.
بين صفوف الطاولات (المكاتب) وجدران الفصل ، لوحظت المسافات التالية:
في الفصول الدراسية ذات التكوين المستطيل المعتاد: من الجدار الخارجي إلى الصف الأول من الطاولات (المكاتب) - 0.6-0.7 م ؛ من الجدار الداخلي إلى الصف الثالث من الطاولات (المكاتب) - 0.5-0.6 م ؛ من الجدار الخلفي إلى الطاولات (المكاتب) - 0.4-0.5 م ؛ من السبورة إلى الطاولات الأولى (المكاتب) - 2-4 م ؛ بين الصفوف - 0.6-0.8 م ؛
في الفصول الدراسية ذات التكوين المربع والعرضي ، عند ترتيب الأثاث في أربعة صفوف:
المسافة من السبورة إلى الطاولات الأولى (المكاتب) - 3 أمتار على الأقل ؛ من النوافذ إلى الصف الأول من الطاولات (المكاتب) -0.8-1 م ؛ عرض الممرات بين الصفوف - لا يقل عن 0.6 متر ؛ من الطاولات الأخيرة (المكاتب) إلى الخزائن الموجودة على طول جدار الغرفة - 0.9-1 متر.في المختبرات ، تبلغ المسافة بين صفوف الأثاث التعليمي 1 متر ، بين طاولات الصياغة في غرف الرسم - 0.7 متر.
يجب أن تكون المباني التعليمية مجهزة بأثاث لغرفتين أو ثلاث غرف وفقًا للترتيب التقريبي لأطفال المدارس حسب الفصل (الجدول 141). يوصى بتجهيز غرف الدراسة لطلاب الصف الأول والإعدادي بمكاتب.
تقريبًا في الفصول الدراسية والغرف التحضيرية و 1 -
الجدول 141. التوزيع التقريبي لأطفال المدارس حسب الصفوف ومجموعات الأثاث بالنسبة المئوية
| إعداد | الأول | الثاني | الثالث | الرابعة | الخامس | السادس | السابع | الثامن | التاسع | العاشر | |
| لكن | 95 | 70 | 40 | 15 | |||||||
| ب | 5 | 30 | 60 | 75 | 70 | 35 | 10 | ||||
| في | 10 | 30 | 60 | 70 | 55 | 30 | 15 | 10 | |||
| جي | 5 | 20 | 40 | 60 | 70 | 70 | |||||
| د | 5 | 10 | 15 | 20 |
الجدول 142
| رقم خزائن | 1 | 2 | 3 | |||||||||
| 5- | العاشر | 5- | السابع | 8-10 | 5- | السادس | السابع | -e | من التاسع إلى العاشر | |||
| (الحادي عشر) | (الحادي عشر) | (الحادي عشر) | ||||||||||
| مجموعة | % | أجهزة الكمبيوتر. | % | أجهزة الكمبيوتر. | % | أجهزة الكمبيوتر. | % | أجهزة الكمبيوتر. | % | أجهزة الكمبيوتر. | % | أجهزة الكمبيوتر. |
| ب | 5 | 1 | 10 | 2 | 15 | 3 | ||||||
| في | 40 | 8 | 60 | 12 | 15 | 3 | 65 | 13 | 35 | 7 | 10 | 2 |
| جي | 45 | 9 | 30 | 6 | 70 | 14 | 20 | 4 | 55 | 11 | 70 | 14 |
| د | 10 | 2 | 15 | 3 | 10 | 2 | 20 | 4 | ||||
فصلين يحتاجان إلى أثاث من مجموعتين - A و B ؛ 3 فصول - ثلاث مجموعات - A ، B ، C ؛ 4 فصول - مجموعتان - B و C. تم تجهيز غرف الدراسة لأطفال المدارس من 5-10 (11) فصلًا بطاولات مزدوجة. يتم تحديد عدد الجداول في كل مجموعة من خلال عدد الفصول الدراسية لكل مادة (جدول 142).
غرف الدراسة للطلاب 5-
الصف السادس والثامن إلى العاشر مجهز بطاولات مزدوجة للطلاب مع كراسي. مختبرات الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا - جداول المختبرات المزدوجة للمجموعات C و D و D وفقًا لـ GOST 18314-73 ؛ على سبيل المثال ، سيتم توفير وضع مناسب لأطفال المدارس في الصفوف 8-10 (11) بواسطة جداول المجموعة C بمبلغ 3 قطع ، G - 14 قطعة ، D - 3 قطع.
لتصنيع جداول العرض ، تم اعتماد GOST 18607-73. تم تطوير أنواع مختلفة من الخزانات لتخزين الكتب المدرسية (GOST 18666-73). يتم تخزين مساعدات التدريب الفني في مكتب TCO أو مباشرة في الفصول الدراسية في حوامل خزانات متحركة خاصة. تم تطوير سبورة عالمية منزلقة لتجهيز الفصول الدراسية. يتكون من درع رئيسي وأربعة دروع منزلقة على الوجهين للكتابة بالطباشير. في الفصل الدراسي للغة الروسية والأدب ، يمكن أن تصطف مصاريع الدروع في سطر واحد ، في فصل الرياضيات - في قفص ؛ يتم تطبيق شبكة تنسيق على أحد الدروع لرسم الرسوم البيانية. تم تجهيز الفصول الدراسية للغات الأجنبية بجداول الطلاب وفقًا لـ GOST 19550-74 ، وفصول الصياغة والرسم مع الجداول وفقًا لـ GOST 19549-74.
يتم تعليق السبورات على ارتفاع 85 سم من الأرضية في الصفوف 1-4 ، و 95 سم في الصفوف المتوسطة والعليا. يجب أن تحتوي السبورات على صواني لحفظ غبار الطباشير ، وصواني لتخزين الطباشير ، والخرق ، وحوامل المؤشرات ومستلزمات الرسم. يمكن أن تكون اللوحات في غرف الرسم والرسم سوداء ، وفي الفصول الدراسية - بني داكن أو أخضر (لا يمكن تلميع سطح اللوحة - يجب أن تكون غير لامعة ، ناعمة ، بدون خدوش ، وليست لامعة). يمكن تقليل لمعان سطح اللوح عن طريق فرك محلول من الأمونيا (ملعقة واحدة لكل كوب ماء).
تنظيم العملية التربوية والتربوية. عند تنظيم النظام التعليمي في المدارس ، ينبغي للمرء أن يسترشد بمرسوم اللجنة المركزية للحزب الشيوعي السوفياتي ومجلس وزراء اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية بتاريخ 12 أبريل 1984 ، رقم 313 "بشأن مواصلة تحسين التعليم الثانوي العام في للشباب وتحسين ظروف العمل في مدارس التعليم العام ". يجب أن يبدأ اليوم الدراسي للصفوف ذات الفترات الواحدة في الساعة 9 صباحًا ، للفصول ذات الفترتين - ليس قبل الساعة 8:30 صباحًا للطلاب في الصفوف 1-4 و 8 صباحًا لطلاب المدارس الثانوية. يجب ألا يزيد اليوم المدرسي في الصفوف 1-4 عن 4 دروس ، في الصفوف 5-8 - لا يزيد عن 5 دروس. يحدد منهج المدرسة القياسي الحد الأقصى لعدد الساعات للصفوف 1-3 ، للصف 8 - 30 ساعة في الأسبوع ، بما في ذلك فصول العمل ، والثقافة البدنية والفن ، للصفوف 8 = 10 (11) - 32 ساعة في الأسبوع. يجب ألا تتجاوز حصص التربية البدنية ساعتين في الأسبوع في الصف السابع ، 4 ساعات - في الصف الثامن ، 6 ساعات - في الصفوف 9-10 (11). يجب أن تعقد فصول التربية البدنية في أيام تحتوي على أقل عدد من الدروس مع استراحة لا تقل عن 45-60 دقيقة بعد الدروس الإجبارية.
يتم تنظيم الفصول وفقًا لمبدأ الموضوعات المتناوبة والنسبة المثلى خلال اليوم والأسبوع من الفصول في الدورات الطبيعية والرياضية والإنسانية مع دروس في الغناء والرسم والعمل والتربية البدنية. أقصى مدة للدروس هي 45 دقيقة (في الصف الأول يوصى بحد أقصى 35 دقيقة) ، فترات الراحة - 10 دقائق. يجب أن تكون إحدى فترات الراحة (الثانية أو الثالثة) ، عندما يتم تزويد الطلاب بوجبات ساخنة ، لمدة 30 دقيقة (أو استراحتين مدة كل منهما 20 دقيقة).
يتم إعطاء الواجب المنزلي للطلاب ، مع الأخذ في الاعتبار إمكانية القيام بذلك ضمن الحدود: في الصف الأول - حتى ساعة واحدة ، في الصف الثاني - حتى 11/2 ساعة ، في الثالث إلى الرابع - حتى ساعتين ، من الخامس إلى السادس - حتى 21 / ساعة ، من الساعة 7 صباحًا - حتى 3 ساعات ، الساعة 8-10 (11) - حتى 4 ساعات.
يجب تنظيم العملية التربوية والتربوية في الفصول التحضيرية وفقًا للمبادئ التوجيهية "تنظيم دورات تدريبية وأنظمة نهارية ممتدة في الفصول التحضيرية لمدارس التعليم العام" (رقم 2487-81).
يتم استخدام الوسائل التعليمية التقنية (صوت الشاشة ، الشاشة والصوت) في العملية التعليمية مع مراعاة " توصيات منهجيةحول استخدام الوسائل التعليمية التقنية في العمل التربوي لمدارس التعليم العام ”(M.، 1982). يجب أن يكون كل زوج من سماعات الرأس (مثل TON-2 ، وما إلى ذلك) مزودًا بعناصر تحكم فردية في الصوت (مستوى الصوت بالقرب من أذن الطالب في حدود 40-45 ديسيبل).
تنظيم التدريب العمالي لطلبة الصفوف 1-7. محددة في "الاتجاهات الرئيسية لإصلاح التعليم العام والمدارس المهنية" (1984) ، بموجب مرسوم اللجنة المركزية للحزب الشيوعي السوفياتي ومجلس وزراء اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية المؤرخ 12 نيسان / أبريل 1984 "بشأن تحسين التعليم والتدريب في مجال العمل ، التوجيه المهني لأطفال المدارس وتنظيم عملهم الإنتاجي المفيد اجتماعياً "(رقم 314) ويتم تنفيذه مع مراعاة" المتطلبات الصحية والصحية لتنظيم التدريب العمالي للطلاب في الصفوف 1-7 (رقم 3216- 85).
تنظيم وطريقة الفصول للطلاب في الصفوف 1-4. تقام فصول العمل في الفصول الدراسية لمدة ساعة أكاديمية واحدة (45 دقيقة) - مرتين في الأسبوع (تكرار الدروس أمر غير مقبول). يجب ألا تتجاوز المدة الإجمالية للعمل العملي للطلاب في الصفين الأول والثاني 20-25 دقيقة من وقت الدرس ، للطلاب في الصفوف 3-4 - 30-35 دقيقة.
في حجرة الدراسة ، يجب أن يتناوب العمل بين أنواع مختلفة من الأنشطة والمهام. يجب أن يتم شرح المعلم في بداية الدرس وبعد الانتهاء من جزء معين من المهمة. مدة التنفيذ المستمر إجراءات العمللأطفال المدارس محدود: لطلاب الصف الأول - لا يزيد عن 5 دقائق ؛ للطلاب من 2-3 صفوف - لا أكثر
4-7 دقائق لطلاب الصف الرابع - لا تزيد عن 10 دقائق عند العمل بالورق والكرتون والنسيج و 4-5 دقائق عند العمل بالخشب والأسلاك. أثناء التدريب على العمل لطلاب الصف الأول ، بعد كل فترة عمل ، يتبعها استراحة لمدة 2-3 دقائق للراحة وتوضيحات إضافية من قبل المعلم. للطلاب في الصفوف 2-4 ، كل 15 دقيقة من الدرس ، يتبعها استراحات للتربية البدنية لمدة 3 دقائق.
تنظيم وطريقة الفصول للطلاب في الصفوف 5-7. تقام الفصول العمالية في ورش تدريبية مرة واحدة في الأسبوع على شكل دروس مزدوجة حسب المخطط: الجزء النظري ، والعمل العملي ، وفترات الراحة المنظمة والجزء الأخير (العمل العملي 60-65٪ من وقت الفصل).
في عملية العمل المستقل لأطفال المدارس ، من الضروري أخذ فترات راحة منظمة لمدة 3 دقائق. يتم تنظيم مدة الأداء المتقطع لعمليات العمالة الرئيسية: بالنسبة لطلاب الصف الخامس ، فإن المدة المثلى لعمليات النجارة هي 8 دقائق ، والسباكة - 6 دقائق (ولكن ليس أكثر من 10 دقائق) ؛ بالنسبة لطلاب الصف السادس ، فإن الوقت الأمثل لعمليات النجارة هو 11 دقيقة ، لعمليات الأقفال - 9 دقائق (ولكن ليس أكثر من 13 دقيقة) ؛ بالنسبة لطلاب الصف السابع ، هذه المرة هي 12 ، 10 (16 دقيقة) على التوالي. يجب أن تكون المدة المثلى للعمل المستمر على آلات الخياطة الكهربائية من 5 إلى 10 دقائق لأطفال المدارس من الصف الرابع ؛ الصف السادس إلى السابع - 7-12 دقيقة. المدة المسموح بها ، على التوالي ، لا تزيد عن 12 و 15 دقيقة. عندما يؤدي الطلاب المهام ، لا ينبغي على المرء أن ينظم وتيرة العمل المنتظم للجميع ويحد من الأسباب الصغيرة التلقائية. بالنسبة للطلاب في الصفوف من 5 إلى 7 ، يوفر جدول الفصل الدراسي ما يلي: التغيير بين الساعات الأولى والثانية من الفصول التي تستغرق 8 = 15 دقيقة وإجازات منظمة في وقت العمل العملي ، والتي يجب أن تعقد للطلاب في الصف الخامس كل 12 دقيقة عمل لطلاب الصف السادس - بعد 15-18 دقيقة من العمل ، لطلاب الصف السابع - بعد 20 دقيقة من العمل. في الفصل أعمال الخياطة، الطبخ ، الهندسة الكهربائية ، التصميم للطلاب في الصفوف 5-7 ، يجب تنظيم تغيير من 10 إلى 15 دقيقة بين الساعة الأولى والثانية وفي منتصف كل ساعة من الفصول - استراحات لمدة 5 دقائق (استراحات التربية البدنية) .
يتم التدريب العملي للطلاب في الصفوف 8-10 (11) وفقًا لـ "قائمة الموانع الطبية للعمل والتدريب الصناعي للمراهقين في مختلف المهن" (المدرسة العليا ، المجلد 1-IX ، 1984) ويتم التحكم فيه ، مسترشدة "بالمتطلبات الصحية-الصحية لتنظيم النظام وشروط تعليم أطفال المدارس في المجمعات التعليمية والإنتاجية بين المدارس وفي ورش المؤسسات الأساسية" (رقم 3215-85).
يجب ألا تتجاوز المدة الإجمالية لدروس العمل لأطفال المدارس (الفصول النظرية والعملية) 4 ساعات يوميًا للطلاب في الصفوف 8-9 و 6 ساعات يوميًا للطلاب في الصفوف 10-11. يجب ألا تتجاوز مدة العمل العملي للطلاب 70-75٪ من وقت الدراسة. يجب تزويد الطلاب بمعدات الحماية الشخصية: ملابس العمل ، أحذية الأمان ، حماية العين (نظارات ، أقنعة) وحماية السمع (ضد الضوضاء). في أيام الأسبوع التي تجمع بين حصص في مواد التعليم العام في المدرسة وتدريب العمال ، يجب ألا تتجاوز المدة الإجمالية لعبء العمل على تلاميذ المدارس في الصفوف 8-10 (11) 6 ساعات في اليوم. في وضع هذه الأيام ، يجب توفير استراحات لمدة 10 دقائق بعد الجزء النظري (ويفضل استراحات التربية البدنية) ، وكذلك استراحة لمدة 30 دقيقة بعد فصلين عمليين. خلال هاتين الساعتين ، يجب أيضًا أخذ استراحات لمدة 10 دقائق: في الصف الثامن - بعد 30 دقيقة ، في اليوم التاسع - بعد 45 دقيقة من العمل. في ظل وجود عوامل إنتاج معاكسة (ضوضاء ، اهتزاز ، غبار ، إلخ) ، تتوقف مؤقتًا عن التربية البدنية في الخارج المباني الصناعية.
يجب ألا تتجاوز معدلات الإنتاج لأطفال المدارس الذين تتراوح أعمارهم بين 14 عامًا 40٪ من معدل الساعة للبالغين ، وللمراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 16 عامًا - ولا تزيد عن 60٪ ، ولأعمار 17 عامًا - لا تزيد عن 80٪.
عند أداء العمل ، من الضروري مراعاة معايير حمل الأحمال الثقيلة (لا أكثر): الأولاد 14 عامًا - 6 كجم ، 15 عامًا - 8.2 كجم ، 16 عامًا - 12 كجم ، 17 عامًا - 16.4 كجم ؛ الفتيات - 6 على التوالي ؛ 6.8 ؛ 8 و 9 كجم.
ألا تزيد مدة هذا العمل عن ثلث وقت العمل.
المتطلبات الصحية لتنظيم شروط التدريب في قانون الإجراءات الجنائية وفي أماكن عمل المؤسسات الأساسية. يجب أن تفي ورش العمل التدريبية الخاصة بـ CPC وورش العمل التدريبية للمؤسسات الأساسية بالمتطلبات الصحية والصحية وفقًا للوثائق التالية:
1. المراسيم الصادرة عن اللجنة الحكومية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية بشأن العمل والشؤون الاجتماعية "بشأن قائمة الصناعات والمهن والعمل في ظروف عمل صعبة وضارة ، حيث يُحظر استخدام عمالة الأشخاص الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا" (لا. 283 / P-9 بتاريخ 10.09.80) و "بشأن الموافقة على قائمة الصناعات والمهن والأعمال ذات ظروف العمل الصعبة والمضرة حيث يُحظر استخدام عمل المرأة" (رقم 240 / 11-10-3 بتاريخ 25.07 .78) ؛
2. SNiP و P-66-78 "المؤسسات التعليمية المهنية والثانوية المتخصصة. معايير التصميم "؛ SNiP P-L-65-73 "المدارس الأساسية والمدارس الداخلية. معايير التصميم "؛ SNiP P-4-79 "الإضاءة الطبيعية والاصطناعية. معايير التصميم "؛ CH-245-71 " المعايير الصحيةتصميم المؤسسات الصناعية.
3. GOST 12.1.003-83 "SSBT. ضوضاء، المتطلبات العامةالأمان"؛ GOST 12.1.00576 "SSBT. هواء منطقة العمل. المتطلبات الصحية العامة "؛ GOST 12.1.007-76 "SSBT. مواد مؤذية. التصنيف ومتطلبات السلامة العامة ". "مبادئ توجيهية للوقاية من الآثار الضارة للضوضاء الصناعية على جسم المراهقين" (رقم 2410-81).
إضاءة طبيعية واصطناعية. يجب أن تحتوي جميع الفصول الدراسية (الفصول الدراسية ، الفصول الدراسية ، ورش العمل) على إضاءة طبيعية. مع وجود عمق صغير للفصول الدراسية (يصل إلى 6 أمتار) ، يتم توفير إضاءة جانبية على الجانب الأيسر ، مع عمق أكبر ، يلزم وجود جهاز إضاءة في الجانب الأيمن. للورش ذات الأعماق الكبيرة أفضل نظاميجب اعتبار الإضاءة ثنائية الجوانب ومجمعة (الجانب الأيسر والأعلى). يجب طلاء الجدران وطاولات الدراسة والمعدات بألوان فاتحة غير لامعة مع انعكاس لا يقل عن 0.45 ، ويجب طلاء السقف والأجزاء العلوية من الجدران باللون الأبيض. يجب أن يكون لون مباني محلات المعادن والنجارة من طيف أخضر وأصفر هادئ مع معامل انعكاس 0.60. للتأكيد على المعدات الفردية ، يجب رسمها بلون أكثر كثافة.
يجب ألا يقل مستوى الإضاءة الاصطناعية على أسطح العمل في الفصول الدراسية والفصول الدراسية عن 300 لوكس ؛ في ورش صناعة الأقفال في أماكن العمل - 500 لوكس ويتم إنشاؤها بواسطة نظام إضاءة عام. عند القيام بعمل مرئي دقيق من 1-4 فئات ، فإن الإضاءة المركبة ضرورية ، في حين أن مستوى الإضاءة العامة يجب أن يكون 10٪ من الإضاءة العادية ، ولكن لا يقل عن 150 لوكس.
يتم إنشاء الإضاءة الاصطناعية للفصول الدراسية بواسطة مصابيح ذات مصابيح فلورية من أنواع LPO-01-2X40 / D-01 و LPO-02-4X40 / A-01 و LPO-10-2X65 و LS-002-2X65. السبورة مضاءة بمصباحين مرايا من النوع LPO-12-IX40 مثبتين بالتوازي معها. للإضاءة العامة للورش التعليمية ذات الظروف البيئية العادية ، مصابيح LSO 02-2X40 ، L 2010M-2X40 (2X80) ، LSP 02-2X40 (2X65) ، LSP 06-2X80 ، LPO 01-2X40 ، LPO 13-2X40 ، يجب استخدام سلسلة LPO 02-2X40. للمباني الصناعية ذات الظروف البيئية المعاكسة - سلسلة PVL-2X40 (2X80) ، PVL 02-2X40 ، LVP 31-4X80 ، LVP 33-2X80. للإضاءة المحلية عند تنفيذ عمل الأداة - المصابيح ذات المصابيح المتوهجة من سلسلة NKS1 ، لآلات الطحن - مصابيح سلسلة LKS-01.
معلمة الضوضاء الطبيعية للمراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و 17 عامًا هي النطاق المحدد لـ 65 ديسيبل (PS-65). عندما تزيد معلمة الضوضاء المعيارية ، تكون فترات الراحة للطلاب إلزامية
الصف الثامن إلى التاسع بعد 50 دقيقة ، للطلاب من الصفوف 10-11 - بعد 1.5 ساعة من العمل ، مع تحديد مدة العمل في بيئة صاخبة واستخدام معدات الحماية من الضوضاء الشخصية (سماعات الرأس ، سدادات الأذن). مع معلمات الضوضاء PS-95 وما فوق ، لا يُسمح للمراهقين بالخضوع للتدريب الصناعي والممارسة.
يجب مراعاة النظام الصحي في المبنى: التنظيف اليومي الرطب ، تهوية المباني قبل الدروس وأثناء فترات الراحة ، التنظيف الأسبوعي للمباني باستخدام المنظفات والمطهرات ، تنظيف زجاج النوافذ ، تركيبات الإضاءة ، إلخ.
يشمل العمل الإنتاجي المفيد اجتماعيًا لأطفال المدارس: الخدمة الذاتية ، والعمل على تحسين الحوزة المدرسية ، وتصنيع وإصلاح المعدات التعليمية ، والمخزون ، والمشاركة في إصلاح مبنى المدرسة ، والعمل في الموقع التعليمي والتجريبي ، أعمال البناءوإلخ.
يجب أن تبدأ الفصول بعد ساعة واحدة من نهاية الدروس حسب الجدول الزمني (وقت الغداء والراحة).
مدة المخاض 30 دقيقة للطلاب في الصفوف 2-4 ؛ ساعة واحدة - للطلاب في الصفوف 5-7 ؛ ساعتان - للطلاب في الصفوف 8-9 و 3 ساعات يوميًا - للطلاب في الصفوف 10 (11).
يجب أن يشارك الطلاب الأصحاء فقط من الصفوف 2-10 (11) في أعمال مفيدة اجتماعيًا.
يجب عدم إشراك الأطفال والمراهقين في العمل:
1) العمر غير المناسب والمرتبط بشكل كبير النشاط البدني(طلاب الصفوف 2-4 - للمسح وغسل الملابس يدويًا أو بالآلات ؛ المراهقون من الصفوف 5-8 - لغسل السرير والملابس الداخلية يدويًا ، وتحميل وتفريغ الأشياء الثقيلة ، وفرك الأرض ، وما إلى ذلك) ؛
2) التي تهدد الحياة: رمي الثلج من أسطح الشوارع وطرقها ، وإصلاح وصيانة الشبكة الكهربائية ، وإعداد الجليد على الأنهار والبحيرات ، وغسل ومسح تركيبات الإضاءة وألواح النوافذ في أي طابق ، وصيانة غرفة المرجل ، وإجراء التطهير المستمر ، والتطهير والتخلص من الحشرات ، وكذلك الأعمال المتعلقة باستخدام المبيدات ؛
3) خطير من الناحية الوبائية: تنظيف الحمامات ، الحمامات ، الأماكن العامة ، تنظيف وإزالة النفايات ، إلخ.
بالنسبة للعمل الإضافي في المطبخ (قطع الخبز ، غسل الأطباق ، ملء خزانات الشرب ، إلخ) يمكن فقط مشاركة الطلاب من سن 14 عامًا والذين خضعوا لفحص طبي كموظفين في شركات الأطعمة.
يؤدي الطلاب عملاً مفيدًا اجتماعيًا فقط بملابس خاصة (أفرول ، عباءة ، مآزر ، أوشحة). يجب أن تكون المعدات مناسبة لطول وعمر الطلاب.
يجب أن يتم غسل الأرضيات والرادياتيرات والألواح فقط في وجود الماء الدافئ (20-35 درجة مئوية).
للعمل مع الآلات والأجهزة المنزلية (مكانس كهربائية ، ملمعات كهربائية ، غسالة ملابس) يسمح للطلاب من سن 14 سنة فقط. يجب ألا يستغرق حمل الأوزان ضمن النطاق الطبيعي (حتى 4 كجم) أكثر من ثلث وقت العمل. بعد العمل ، يتم تزويد الطلاب بشروط لمراعاة قواعد النظافة الشخصية (ماء دافئ ، صابون ، مناشف).
يتطلب إشراك الطلاب في جمع المواد الخام الثانوية تعزيز الرقابة الصحية وفقًا "للقواعد الصحية لتجميع تلاميذ المدارس للمواد الخام الثانوية" (رقم 2398-81). يُسمح للطلاب بجمع الخردة المعدنية ونفايات الورق والأواني الزجاجية. يمكن للطلاب في الصفوف 3-4 جمع النفايات الورقية فقط. يمكن لطلاب المدارس الثانوية جمع المواد الخام الثانوية في المؤسسات (باستثناء المؤسسات الطبية) والمحلات التجارية والمؤسسات. يحظر جمع المواد الخام من الشقق والساحات والأسواق ومكبات النفايات. يجب تخصيص عربات ونقالات وشبكات وأكياس وما إلى ذلك ، بما يتوافق مع القدرات العمرية لأطفال المدارس ويتوافق مع لوائح السلامة ، لنقل المواد الخام التي تم جمعها. يجب تزويد الطلاب بالقفازات. يُسمح بتخزين المواد الخام في حظائر أو غرف مكيفة ، ولكن بالضرورة غرف معزولة. يجب إزالة المواد الخام الثانوية في الوقت المناسب. قبل جمع المواد الخام الثانوية ، يلتزم مدير المدرسة ، بمساعدة العاملين الطبيين ، بتنظيم محادثات في الفصول الدراسية حول قواعد النظافة الشخصية ، والوقاية من الأمراض المعدية والإصابة بالديدان ، وكذلك قوانين السلامه.
التقييم الصحي والصحي لأماكن دروس التربية البدنية ("القواعد الصحية للحفاظ على أماكن التربية البدنية ودروس الرياضة" ، رقم 1567-1567). تم التخطيط للصالة الرياضية بمعدل 4 أمتار مربعة للفرد.
يجب أن تكون حلبة التزلج على المسطحات المائية الطبيعية بسمك جليدي لا يقل عن 16-18 سم ، وحلبة تزلج كبيرة - 6 سم على الأقل. يُسمح بعدد المتزلجين في نفس الوقت ، بناءً على حساب 10 أمتار مربعة لكل شاب رجل و 8 م 2 لكل طفل. في درجات حرارة أقل من 15 درجة مئوية تحت الصفر في جو هادئ وعند -8-10 درجة مئوية في الرياح القوية ، لا يُسمح للأطفال بالتزلج على حلبة التزلج.
تقع أحواض السباحة في المسطحات المائية المتدفقة إما في أعلى المجرى (على مسافة 100 متر على الأقل من مكان تصريف مياه الصرف الصحي ، أو أماكن الاستحمام ، أو مراسي السفن ، أو الغسيل ، وما إلى ذلك) ، أو في اتجاه مجرى النهر (على بعد 2 كم على الأقل من المصدر. التلوث) ، مع مراعاة طبيعة الصرف ونتائج التحليل الصحي للمياه. تدفق المياه - لا يزيد عن 0.5 م / ث. تبلغ مساحة سطح الماء في المسطحات المائية المتدفقة 5 أمتار مربعة على الأقل لكل شخص بالغ و 4 أمتار مربعة لكل طفل ، وفي المسطحات المائية الراكدة - لا تقل عن 8 أمتار مربعة لكل شخص. بالنسبة لأولئك الذين لا يستطيعون السباحة ، يتم تسييج المسابح بمعدل 3 أمتار مربعة لكل زائر (عمق للأطفال 0.5-0.8 متر ، للبالغين 1.2-1.4 متر).
حمامات صناعية. لا تزيد سعة المسبح بحجم 15 × 25 مترًا عن 75 شخصًا للسباحة المتزامنة وللأنشطة الرياضية - لا يزيد عن 35 شخصًا ؛ لحمامات السباحة التي تبلغ مساحتها 20 × 50 مترًا - لا يزيد عن 200 و 50 فردًا على التوالي. يجب أن تفي المياه الداخلة إلى المسبح بمتطلبات مياه الشرب (GOST 2874-82 "مياه الشرب. المتطلبات الصحية ومراقبة الجودة"). يكون محتوى الكلور المتبقي في مياه المسبح في حدود 0.2-0.3 مجم لكل 1 لتر من الماء ، بينما يبلغ عيار الإشريكية القولونية 100 مل على الأقل. يغسل كل زائر إلى المسبح مسبقًا بالماء الساخن والصابون تحت الدش ويمر عبر حمام القدم المتدفق (لأحواض السباحة الخارجية قرن واحد لـ 3 أشخاص ، للقرن الداخلي 1 لشخصين في وردية واحدة).
يجب أن تكون أبعاد ملعب كرة السلة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 14 عامًا 7 × 15 مترًا ؛ الحلقة موضوعة على ارتفاع 280 سم ؛ للأطفال بعمر 15 سنة وما فوق ، 26 × 14 و 305 سم على التوالي ، ملعب الكرة الطائرة للأطفال دون سن 12 عامًا بأبعاد 15 × 7.5 م ، للأطفال بعمر 15 عامًا وأكبر ، 18 × 9 م.
يتم تنفيذ الأنشطة الرياضية والترفيهية الرياضية في ظروف درجات الحرارة التالية (الجدول 143).
يوفر تنظيم التربية البدنية في المدارس والمدارس الداخلية رياضة الجمباز حتى
الجدول 143
الدروس ودروس التربية البدنية ودروس التربية البدنية والثقافة البدنية الجماعية والعمل المقطعي الرياضي خلال الوقت اللامنهجي والسياحة والتصلب. مراقبة صحة المشاركين في التمارين البدنية والرياضية إلزامية وتتكون من فحوصات طبية منتظمة: 1) أولية - قبل البدء في التمارين البدنية ، التمرين والرياضة ؛ 2) مخطط - متكرر ؛ 3) إضافية - قبل المشاركة في المسابقات وقبل استئناف التمارين البدنية بعد فترات الراحة.
أثناء الفحص الطبي الأولي ، يتم تحديد مجموعة للتربية البدنية ، مع مراعاة الصحة والنمو البدني والقدرات الوظيفية للجسم (الجدول 144).
الجدول 144
يخضع طلاب مجموعة خاصة لملاحظة المستوصفات في مستوصفات التربية الطبية والبدنية وغرف المراقبة الطبية (يُستبعد الامتثال لمعايير التربية البدنية).
يتم تجنيد المجموعات بواسطة طبيب بمشاركة مدرس التربية البدنية. حجم كل مجموعة 15-20 شخص. إذا أمكن ، ينبغي التمييز بين الفئات العمرية التالية: من 7 إلى 10 سنوات - مبتدئ ، من 11 إلى 13 سنة - متوسط ، من 14 سنة وما فوق - أكبر.
لإجراء فصول مع الأطفال ، يجب السماح للمعلمين الحاصلين على تعليم بدني أعلى أو ثانوي والذين خضعوا لتدريب خاص.
بعد المرض والعمليات والإصابات ، يتم إعفاء الطلاب مؤقتًا من فصول التربية البدنية والتدريب الرياضي.
يتم بناء العمل خارج المدرسة في مجال التربية البدنية في شكل فصول في الأقسام الرياضية وفي المدارس الرياضية للأطفال ، حيث يتم تنفيذ الرقابة الطبية على الحالة الصحية والأعباء من قبل الطاقم الطبي للمنظمة.
تنص المدارس ومجموعات ما بعد المدرسة على تخصيص أماكن العمل بمعدل 20٪ من إجمالي عدد الطلاب في الصفوف 1-4 و 10٪ من الطلاب في الصفوف 5-6 (SNiP P-L 65-73). في المدارس النهارية الممتدة ، يبدأ الطلاب من الساعة 8:30 صباحًا حتى الساعة 8:30 صباحًا
18-19 ساعة ، وجبتين في اليوم. فيما يتعلق بالحاجة إلى تنظيم نظام مختلف للطلاب من فصول مختلفة ، يجب توفير إمكانية وضع الفصول المقطعية ، والنوم أثناء النهار (للطلاب في الصفين الأول والثاني والأطفال ذوي الصحة السيئة). إقامة إلزامية 3-3 "/ ساعة في الهواء للطلاب في الصفوف 1-2 و2-2" / 2 ساعة للطلاب في الصفوف 3-8. يتم تنظيم التربية البدنية للطلاب على نطاق واسع: تمارين الصباح ، وتوقف الثقافة البدنية أثناء جلسات التدريب ، قصيرة (20-25 دقيقة) تمرين جسدي، العاب خارجية، عمل اقسام رياضية.
تم تجهيز المدارس ذات اليوم الممتد بأثاث إضافي (يتم توفير أنواع جديدة من الأثاث المطوي بسهولة) ، وخزائن مدمجة لتخزين ملابس الطلاب ومستلزمات الغسيل.
