يجب على أي مؤسسة تعليمية أن تطبق من وقت لآخر أساليب عمل جديدة في العملية التعليمية. هذا يساعد على تصحيح الأخطاء الموجودة ومتابعة المتطلبات الحديثة لعملية التعليم.
الخبرة المتراكمة على مر السنين تسمح لنا بتطوير جديد أنظمةالتي تضمن مراقبة سلامة المؤسسات التعليمية وإجراء التعديلات على عملية عملها. إحدى هذه الوثائق هي SanPiN للمدارس 2.4.2.2821-10 ، والتي تم تعديلها بشكل كبير منذ بداية عام 2016.
اللوائح والقواعد
القواعد واللوائح الصحية والوبائية (SanPiN) لها نطاق وتطبيق واسع. يتم أخذها في الاعتبار عند تطوير SNiP أو التنظيمي أو وثائق تقنيةيجب أن تتم الموافقة عليها من قبل السلطات المختصة.
الامتثال للقواعد إلزامي لجميع المؤسسات العامة والخاصة والمسؤولين و فرادى. المعايير الصحيةتهدف إلى ضمان ظروف معيشية طبيعية للناس ووضع معايير السلامة بيئةموطن. مجال تنظيم العملية التعليمية في مؤسسات التعليم العام ليس استثناء.
فقط في المؤسسات التعليمية المجهزة جيدًا يمكن للمرء أن يحقق تعليم ذو جودة. يجب أن تتمتع كل مدرسة بإمكانية الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر والإنترنت وصالات الألعاب الرياضية والمقاصف الصحية ومياه الصرف الصحي والمياه الساخنة. علاوة على ذلك ، فإن هذا الأخير غير متوفر في جميع المدارس.
هذا هو السبب في أن الإصدار الجديد من القواعد الصحية مصمم لوضع الأسس لخلق ظروف طبيعية لاكتساب المعرفة.
منذ بداية عام 2016 ، تم إجراء 29 تغييرًا على SanPiN للمدارس.تطرق نطاق تطبيقهم ، من بين أمور أخرى ، الأنشطة المنفذة في مجال رعاية الأطفال ، والمشاركة في أنشطة إضافية ، بعد الرئيسي العملية التعليمية.
المباني و المعدات
أثرت بعض التغييرات على المرافق الجديدة قيد الإنشاء أو التجديد:
- يجب أن توفر المناطق المملوكة للمدرسة أماكن لوقوف السيارات المستخدمة لنقل الطلاب.
- بين العديد من المباني التي أقيمت على نفس المنطقة ، يجب أن تكون هناك انتقالات مجهزة بنظام تدفئة.
- إذا تم بناء المدارس في مناطق لا تحتوي على مجاري ، فلا يسمح بتركيب مراحيض الشوارع. أن تكون الغرفة مجهزة بنظام صرف صحي داخلي مع أجهزة تنظيف.
يجب أن تفي غرفة مغادرة الملابس الخارجية بالمتطلبات التالية:
- مجهزة بعلّاقات ملابس قياسية.
- يجب أن يكون هناك أماكن لتخزين الأحذية.
- يجب ترتيب خطافات الملابس وفقًا لطول الأطفال وأعمارهم.
- يجب تركيب مقاعد في خزانة الملابس.
المجالس المدرسية:
- لا يمكن أن يكون اللون هو اللون الأخضر الداكن القياسي فحسب ، بل يمكن أن يكون أيضًا بنيًا داكنًا.
- يسمح باستخدام معدات تقنية، والتي قد تتضمن شاشات تعمل باللمس ، بالإضافة إلى أجهزة أخرى تعرض المعلومات.
- يجب أن تكون جميع الأجهزة آمنة للاستخدام.
يجب ألا يتجاوز النظام الحراري في الحمامات 25 درجة مئوية ، ولا يُسمح في غرف المرحاض بأكثر من 21 درجة مئوية.
يجب أن يتمتع جزء من الفصول الدراسية لعمليات التدريس والتغذية بوصول طبيعي إلى إمدادات المياه. تبعا لذلك ، يتم تركيب الصرف الصحي فيها.
العملية التعليمية
في السابق ، كانت المعايير تشير إلى الحد الأقصى لعدد الأطفال الذين يدرسون في الفصل. بعد إجراء التعديلات ، يتم تحديد عدد الطلاب من خلال مراعاة حسابات معايير المنطقة لكل طالب. تتضمن المتطلبات الامتثال للمعايير المتعلقة بالإضاءة المناسبة اللازمة للحفاظ على رؤية صحية طبيعية للأطفال ، وموقع قطعة الأثاث.في حالة استيفاء جميع الشروط ، يُسمح بتقسيم الفصول إلى مجموعات وفقًا للمواد الدراسية.
تم تغيير حجم عبء العمل للطلاب. يحدد المستند عدد الدروس لكل فصل ومدته. كلما تقدمت في الفصول ، زادت الدروس. بحلول الصف 11 ، يجب ألا يكون هناك أكثر من 7-8 يوميًا. على سبيل المثال ، يجب على طلاب الصف الأول دراسة 4 دروس في اليوم. كخامس ، يمكن إضافة درس تدريب بدني.
تم تعيين متطلبات منفصلة لطلاب الصف الأول:
- يجب تقسيم فترة الدراسة من يناير إلى مايو إلى 4 دروس في اليوم.
- مدة الفصول لا تزيد عن 40 دقيقة.
- الابتكارات تثبت إمكانية تنظيم إجازات إضافية لطلاب الصف الأول.
- في هذه الحالة ، لن يكون وقت منح الإجازات مهمًا ، حيث يُسمح بتقديمها في أي فصل.
في المدارس ، يُسمح بالإشراف على الأطفال الذين يبقون بعد الدروس الرئيسية للصفوف الإضافية. للقيام بذلك ، يجب تهيئة الظروف لنظام يوم كامل للأطفال المسجلين في الصف الأول.
تم وضع متطلبات منفصلة لاستخدام الكمبيوتر والأجهزة الرقمية. تحدد القواعد واللوائح عدد الساعات المسموح بها التي يمكن للأطفال قضاءها في العمل معهم.
يُطلب من الموظفين المشاركين في تربية الأطفال وتعليمهم الخضوع لإعادة التدريب والشهادة مرتين في السنة.
يجب أن تعمل أي مدرسة كمؤسسة آمنة ومنتجة تزود الطلاب بالمعرفة الطبيعية والكاملة. يجب أن تعمل التغييرات الجديدة على تحسين المتطلبات الحالية المحددة للمدارس مسبقًا.
SanPiN للمدارس هي الوثيقة الأساسية التي يجب على قادة العملية التعليمية ، وكذلك أولياء الأمور ، الرجوع إليها في حالة الخلافات التي تنشأ خلال فترة تعليم أطفالهم في المؤسسات التعليمية.
بالطبع ، هناك دائمًا احتمال أنه حتى بعد إدخال قواعد جديدة ، المؤسسات التعليميةسوف تنتهكهم. لذلك ، يجب أن يسعى المشرع إلى جعل العملية برمتها تصل إلى المثالية ، وفي حالة الطوارئ ، يجب تطبيق العقوبات المناسبة على المخالفين.
مهندس حماية عمالية بخبرة 15 عامًا ، محامٍ ، مؤلف مقالات الخبراء. متخصص مؤهل في المجالات التالية: الفقه ، الإدارة العامةتقديم الخدمات للسكان في مجال حماية العمال وتنظيم الدفاع المدني والمناسبات الطارئة.
المتطلبات الصحية والوبائية لشروط وتنظيم التعليم في المؤسسات التعليمية
القواعد واللوائح الصحية والوبائية SanPiN 2.4.2.2821-10
أنا. الأحكام العامةوالنطاق
1.1 تهدف هذه القواعد واللوائح الصحية والوبائية (المشار إليها فيما يلي بالقواعد الصحية) إلى حماية صحة الطلاب في تنفيذ أنشطة تعليمهم وتنشئتهم في المؤسسات التعليمية.
1.2 تحدد هذه القواعد الصحية المتطلبات الصحية والوبائية لـ:
وضع مؤسسة تعليمية عامة ؛
مناطق مؤسسة التعليم العام ؛
بناء مؤسسة تعليمية عامة ؛
تجهيز مباني مؤسسة تعليمية عامة ؛
النظام الحراري الجوي لمؤسسة تعليمية عامة ؛
الإضاءة الطبيعية والاصطناعية.
إمدادات المياه والصرف الصحي.
المباني و المعدات جنرال لواء المؤسسات التعليميةتقع في المباني المكيفة ؛
النظام الحاكم العملية التعليمية;
منظمات الرعاية الطبية للطلاب ؛
الحالة الصحية وصيانة المؤسسة التعليمية ؛
الامتثال للقواعد الصحية.
1.3 تنطبق القواعد الصحية على المؤسسات التعليمية المصممة والتشغيلية والقيد الإنشاء والمعاد بناؤها ، بغض النظر عن نوعها وأشكالها التنظيمية والقانونية وأشكال ملكيتها.
تنطبق هذه القواعد الصحية على جميع المؤسسات التعليمية التي تنفذ برامج ابتدائية عامة وأساسية عامة وثانوية (كاملة) تعليم عاموتنفذ العملية التعليمية وفق مستويات برامج التعليم العام لمستويات التعليم العام الثلاثة:
المرحلة الأولى هي التعليم العام الابتدائي (المشار إليها فيما يلي باسم المرحلة الأولى من التعليم) ؛
المرحلة الثانية هي التعليم العام الأساسي (يشار إليها فيما بعد بالمرحلة الثانية من التعليم) ؛
الخطوة الثالثة هي التعليم العام الثانوي (الكامل) (يشار إليه فيما بعد بالخطوة الثالثة من التعليم).
1.4 هذه القواعد الصحية ملزمة لجميع المواطنين ، الكيانات القانونيةو رواد الأعمال الأفرادالتي تتعلق أنشطتها بتصميم وبناء وإعادة بناء وتشغيل المؤسسات التعليمية وتعليم وتدريب الطلاب.
1.5. الأنشطة التعليميةتخضع للترخيص وفقا للقانون الاتحاد الروسي. يشترط لاتخاذ قرار إصدار الترخيص أن يقدم طالب الترخيص نتيجة صحية ووبائية بشأن الامتثال. القواعد الصحيةالمباني والأقاليم والمباني والمعدات والممتلكات الأخرى ، وطريقة العملية التعليمية ، التي ينوي طالب الترخيص استخدامها للأنشطة التعليمية *.
1.6 إذا كانت هناك مجموعات في مرحلة ما قبل المدرسة في المؤسسة تنفذ برنامج التعليم العام الرئيسي الحضانة، يتم تنظيم أنشطتهم من خلال المتطلبات الصحية والوبائية للجهاز والمحتوى وتنظيم ساعات العمل لمنظمات ما قبل المدرسة.
1.7 غير مسموح باستخدام مباني المؤسسات التعليمية لأغراض أخرى.
1.8 يتم التحكم في تنفيذ هذه القواعد الصحية وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي من قبل الهيئة الفيدرالية المعتمدة قوة تنفيذية، يمارس وظائف الرقابة والإشراف في مجال ضمان الرفاه الصحي والوبائي للسكان ، وحماية حقوق المستهلكين والسوق الاستهلاكية والهيئات الإقليمية.
ثانيًا. شروط إلحاق المؤسسات التعليمية
2.1. توفير قطع ارضيُسمح ببناء كائنات المؤسسات التعليمية إذا كان هناك استنتاج صحي ووبائي بشأن الامتثال قطعة أرضالقواعد الصحية.
2.2. يجب أن تقع مباني المؤسسات التعليمية في منطقة سكنية ، في الخارج مناطق الحماية الصحيةالشركات والهياكل والمرافق الأخرى ، والفجوات الصحية ، والمرائب ، ومواقف السيارات ، والطرق السريعة ، ومرافق النقل بالسكك الحديدية ، ومترو الأنفاق ، وطرق الإقلاع والهبوط للنقل الجوي.
لضمان المستويات التنظيمية للتشمس و ضوء طبيعيالمباني والملاعب عند وضع مباني المؤسسات التعليمية ، يجب مراعاة الفجوات الصحية من المباني السكنية والعامة.
يجب ألا تمر الاتصالات الهندسية الرئيسية للأغراض الحضرية (الريفية) - إمدادات المياه والصرف الصحي والتدفئة وإمدادات الطاقة - عبر أراضي المؤسسات التعليمية.
2.3 يتم وضع المباني المشيدة حديثًا للمؤسسات التعليمية العامة في مناطق داخل الربع الاحياء السكنية، بعيدًا عن شوارع المدينة ، ممرات بين الكتل على مسافة توفر مستويات ضوضاء وتلوث الهواء لمتطلبات القواعد واللوائح الصحية.
2.4 عند تصميم وبناء المؤسسات التعليمية الحضرية ، يوصى بتوفير إمكانية وصول المشاة للمؤسسات الموجودة:
في المناطق المناخية للبناء الثاني والثالث - لا يزيد عن 0.5 كم ؛
في المنطقة المناخية الأولى (المنطقة الفرعية الأولى) لطلاب المرحلتين الأولى والثانية من التعليم - لا يزيد عن 0.3 كم ، لطلاب المرحلة الثالثة من التعليم - لا يزيد عن 0.4 كم ؛
في المنطقة المناخية الأولى (المنطقة الفرعية الثانية) لطلاب المرحلتين الأولى والثانية من التعليم - لا يزيد عن 0.4 كم ، لطلاب المرحلة الثالثة من التعليم - لا يزيد عن 0.5 كم.
2.5 في المناطق الريفية ، وصول المشاة لطلاب المؤسسات التعليمية:
في المناطق المناخية الثانية والثالثة لطلاب المرحلة الأولى من التعليم لا يزيد عن 2.0 كم ؛
لطلاب المرحلتين الثانية والثالثة من التعليم - لا يزيد عن 4.0 كم ، في المنطقة المناخية الأولى - 1.5 و 3 كم على التوالي.
في المسافات التي تزيد عن تلك المحددة لطلاب المؤسسات التعليمية الواقعة في المناطق الريفية ، من الضروري تنظيم خدمات النقل إلى المؤسسة التعليمية والعودة. يجب ألا يتجاوز وقت السفر 30 دقيقة ذهابًا وإيابًا.
يتم نقل الطلاب بواسطة وسيلة نقل مخصصة لنقل الأطفال.
يجب ألا يزيد نهج المشاة الأمثل للطلاب إلى مكان التجمع عند المحطة عن 500 متر. بالنسبة للمناطق الريفية ، يُسمح بزيادة نصف قطر مسافة المشي إلى المحطة حتى 1 كم.
2.6. يوصى به للطلاب الذين يعيشون على مسافة تتجاوز الحد الأقصى المسموح به خدمة النقل، وكذلك في حالة عدم إمكانية الوصول إلى وسائل النقل خلال فترة الظروف الجوية السيئة ، قم بتوفير مدرسة داخلية في مؤسسة تعليمية عامة.
ثالثا. متطلبات إقليم المؤسسات التعليمية
3.1 يجب أن تكون أراضي المؤسسة التعليمية مسيجة ومناظر طبيعية. يتم توفير المناظر الطبيعية للمنطقة بنسبة لا تقل عن 50 ٪ من مساحة أراضيها. عند وضع أراضي مؤسسة تعليمية عامة على الحدود مع الغابات والحدائق ، يُسمح بتقليل مساحة المناظر الطبيعية بنسبة 10٪.
تزرع الأشجار على مسافة لا تقل عن 15 مترًا ، والشجيرات لا تقل عن 5.0 متر من مبنى المؤسسة. عند تنسيق المناظر الطبيعية في المنطقة ، لا يتم استخدام الأشجار والشجيرات بالفواكه السامة من أجل منع حدوث التسمم بين الطلاب.
يُسمح بتقليل المناظر الطبيعية بالأشجار والشجيرات لأراضي المؤسسات التعليمية في مناطق أقصى الشمال ، مع مراعاة الظروف المناخية الخاصة في هذه المناطق.
3.2 على أراضي مؤسسة تعليمية عامة ، تتميز المناطق التالية: منطقة ترفيهية ومنطقة رياضية واقتصادية. يسمح بتخصيص منطقة تدريب وتجريبية.
عند تنظيم منطقة تدريب وتجريبية ، لا يجوز التقليل من الثقافة البدنية ومنطقة الرياضة ومنطقة الترفيه.
3.3 يوصى بوضع الثقافة البدنية ومنطقة الرياضة بجانب الصالة الرياضية. عند وضع منطقة للثقافة البدنية والرياضة على جانب نوافذ المباني التعليمية ، يتم ضبط مستويات الضوضاء فيها الفصول الدراسيةيجب ألا تتجاوز معايير النظافةللمباني السكنية والعامة والمناطق السكنية.
عند إنشاء المطاحن والملاعب الرياضية (كرة الطائرة ، كرة السلة ، كرة اليد) ، يجب توفير الصرف لمنع الفيضانات بمياه الأمطار.
يجب أن تضمن معدات منطقة التربية البدنية والرياضة تنفيذ برامج موضوع "التربية البدنية" ، فضلاً عن إقامة فصول رياضية مقطعية وأنشطة ترفيهية.
يجب أن يكون للرياضة والملاعب سطح صلب وملعب كرة قدم - غطاء عشبي. يجب أن تكون الطلاءات الاصطناعية والبوليمر مقاومة للصقيع ومجهزة بمصارف ويجب أن تكون مصنوعة من مواد غير ضارة بصحة الأطفال.
لا يتم إجراء الفصول في المناطق الرطبة ذات النتوءات والحفر.
يجب أن تتوافق الثقافة البدنية والمعدات الرياضية مع طول الطلاب وأعمارهم.
3.4. لتنفيذ برامج موضوع "الثقافة البدنية" ، يُسمح باستخدام المرافق الرياضية (الملاعب ، الملاعب) الواقعة بالقرب من المؤسسة والمجهزة وفقًا للمتطلبات الصحية والوبائية لترتيب وصيانة أماكن التربية البدنية والرياضة .
3.5 عند تصميم وبناء المؤسسات التعليمية في المنطقة ، من الضروري توفير منطقة ترفيهية لتنظيم الألعاب والاستجمام في الهواء الطلق للطلاب الذين يحضرون مجموعات ما بعد المدرسة ، وكذلك لتنفيذ البرامج التعليمية التي توفر الأنشطة الخارجية.
3.6 تقع المنطقة الاقتصادية على جانب مدخل المباني الصناعيةغرفة طعام ولها مدخل مستقل من الشارع. في حالة عدم وجود تدفئة وإمدادات مياه مركزية ، يتم وضع غرفة مرجل وغرفة ضخ مع خزان مياه على أراضي المنطقة الاقتصادية.
3.7 لجمع النفايات على أراضي المنطقة الاقتصادية ، تم تجهيز منصة يتم تركيب جامعي القمامة (الحاويات) عليها. يقع الموقع على مسافة لا تقل عن 25.0 مترًا من المدخل إلى وحدة التموين ونوافذ الفصول الدراسية والفصول الدراسية ومجهز بسطح صلب مقاوم للماء ، تتجاوز أبعاده المساحة الأساسية للحاويات بمقدار 1.0 م في كل الاتجاهات. يجب أن تحتوي صناديق القمامة على أغطية محكمة الغلق.
3.8 المداخل والمداخل إلى الإقليم والممرات والممرات المؤدية إلى المباني الملحقة، إلى مناطق جامعي القمامة مغطاة بالإسفلت والخرسانة وغيرها من الأسطح الصلبة.
3.9 يجب أن تحتوي منطقة المؤسسة على إضاءة اصطناعية خارجية. يجب أن يكون مستوى الإضاءة الاصطناعية على الأرض 10 لكس على الأقل.
3.10. لا يُسمح بموقع المباني والهياكل غير المرتبطة وظيفيًا بمؤسسة تعليمية عامة.
3.11. إذا كانت هناك مجموعات في مرحلة ما قبل المدرسة في مؤسسة تعليمية عامة تقوم بتنفيذ برنامج التعليم العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي ، أ منطقة اللعب، مجهزة وفقًا لمتطلبات الجهاز والمحتوى وتنظيم وضع التشغيل لمؤسسات ما قبل المدرسة.
3.12. يجب ألا تتجاوز مستويات الضوضاء في أراضي مؤسسة التعليم العام المعايير الصحية للمباني السكنية والمباني العامة والمناطق السكنية.
رابعا. متطلبات البناء
4.1 المعماري قرارات التخطيطيجب أن توفر المباني:
تخصيص مجموعة منفصلة من الفصول الدراسية بالمدارس الابتدائية مع إمكانية الوصول إلى الموقع ؛
موقع المرافق الترفيهية على مقربة من المرافق التعليمية ؛
الإقامة في الطوابق العليا (فوق الطابق الثالث) من الفصول الدراسية والفصول الدراسية التي يحضرها الطلاب في الصفوف 8-11 ، وغرف الإدارة والمرافق ؛
استبعاد الآثار الضارة للعوامل البيئية في مؤسسة التعليم العام على حياة الطلاب وصحتهم ؛
إقامة الورش التدريبية والتجمعات والصالات الرياضية بالمؤسسات التعليمية الخاصة بهم المساحة الكلية، وكذلك مجموعة من أماكن العمل الدائري ، حسب الظروف المحلية وقدرات المؤسسة التعليمية ، بما يتوافق مع المتطلبات ارقام المبانيوالقواعد وهذه القواعد الصحية.
يتم تشغيل المباني التي تم تشييدها سابقًا للمؤسسات التعليمية وفقًا للمشروع.
4.2 غير مسموح باستخدامه طوابق ارضيةوالأقبية للفصول الدراسية والفصول الدراسية والمختبرات وورش التدريب والمرافق الطبية والرياضية والرقص وقاعات التجمع.
4.3 يجب احتساب قدرة المؤسسات التعليمية المبنية أو المعاد بناؤها حديثًا للتدريب في وردية واحدة فقط.
4.4 يمكن تجهيز مداخل المبنى بالردهات أو الهواء و الهواء الحراريالستائر ، حسب المنطقة المناخية ودرجة الحرارة الخارجية المحسوبة ، وفقًا لمتطلبات قوانين ولوائح البناء.
4.5 عند تصميم وبناء وإعادة بناء مبنى لمؤسسة تعليمية عامة ، يجب وضع الخزائن في الطابق الأول مع المعدات الإلزامية للأماكن لكل فصل. دواليب الملابس مجهزة بشماعات للملابس وخلايا للأحذية.
في المباني الموجودة لطلاب المدارس الابتدائية ، من الممكن وضع خزانة ملابس في مناطق الترفيه ، بشرط أن تكون مجهزة بخزائن فردية.
في المؤسسات الواقعة في المناطق الريفية ، حيث لا يزيد عدد الطلاب في الفصل الواحد عن 10 أشخاص ، يُسمح بترتيب الخزائن (الشماعات أو الخزائن) في الفصول الدراسية ، وفقًا لقاعدة منطقة الفصل الدراسي لـ 1 طالب علم.
4.6 طلاب المرحلة الابتدائية .مدرسة ثانويةيجب أن تدرس في الفصول الدراسية المخصصة لكل فصل.
4.7 في المباني المشيدة حديثًا للمؤسسات التعليمية ، يوصى بتخصيص فصول دراسية للصفوف الابتدائية في كتلة منفصلة (مبنى) ، وتجميعها في أقسام دراسية.
في أقسام (الكتل) التدريبية لطلبة الصفوف من الأول إلى الرابع توجد: فصول دراسية بها ترفيه ، غرف الألعابلمجموعات اليوم الممتدة (على أساس 2.5 متر مربع على الأقل لكل طالب) ، دورات المياه.
بالنسبة لطلاب الصف الأول الذين يحضرون مجموعات نهارية ممتدة ، يجب توفير أماكن نوم بمساحة 4.0 متر مربع على الأقل لكل طفل.
4.8 بالنسبة لطلاب المرحلة الثانية إلى الثالثة من التعليم ، يُسمح بتنظيم العملية التعليمية وفقًا لنظام الفصل الدراسي.
إذا كان من المستحيل التأكد من أن الفصول الدراسية والمختبرات تتطابق مع الأثاث التعليمي مع خصائص الطول والعمر للطلاب ، فلا يوصى باستخدام نظام الفصل التعليمي.
في المؤسسات التعليمية العامة الموجودة في المناطق الريفية ، مع عدد قليل من الفصول ، يُسمح باستخدام الفصول الدراسية في تخصصين أو أكثر.
4.9 يتم أخذ مساحة الفصول الدراسية دون مراعاة المساحة المطلوبة لترتيب أثاث إضافي (دواليب ، خزانات ، إلخ) لتخزين الوسائل التعليمية والمعدات المستخدمة في العملية التعليمية ، بناءً على:
ما لا يقل عن 2.5 م 2 لكل طالب واحد مع أشكال فصول أمامية ؛
لا تقل عن 3.5 م 2 لكل طالب عند تنظيم أشكال عمل جماعية ودروس فردية.
في مباني المؤسسات التعليمية التي تم تشييدها وإعادة بنائها حديثًا ، يجب ألا يقل ارتفاع المباني التعليمية عن 3.6 م 2.
يتم تحديد العدد التقديري للطلاب في الفصول بناءً على حساب المساحة لكل طالب وترتيب الأثاث وفقًا للقسم الخامس من هذه القواعد الصحية.
4.10. يجب تجهيز الفصول الدراسية للكيمياء والفيزياء والبيولوجيا ومساعدي المختبرات.
4.11. يجب أن تتوافق منطقة الفصول الدراسية لعلوم الكمبيوتر والفصول الدراسية الأخرى التي تستخدم فيها أجهزة الكمبيوتر الشخصية متطلبات النظافةلأجهزة الكمبيوتر الإلكترونية الشخصية وتنظيم العمل.
4.12. يجب أن تمتثل مجموعة ومساحة المباني للأنشطة اللامنهجية وفصول الدائرة والأقسام للمتطلبات الصحية والوبائية للمؤسسات تعليم إضافيالأطفال.
عند وضع الصالة الرياضية في الطابق الثاني وما فوق ، يجب اتخاذ إجراءات عزل الصوت والاهتزازات.
يتم توفير عدد وأنواع الصالات الرياضية حسب نوع المؤسسة التعليمية وسعتها.
4.14. في الصالات الرياضية في المؤسسات التعليمية القائمة ، يجب توفير المعدات ؛ غرف خلع الملابس للبنين والبنات. يُنصح بتجهيز الصالات بدُش ومراحيض منفصلة للأولاد والبنات.
4.15. في المباني المشيدة حديثًا للمؤسسات التعليمية في الصالات الرياضية ، يجب توفير ما يلي: قذيفة ؛ غرف لتخزين معدات التنظيف وتحضير المطهرات ومحاليل الغسيل بمساحة لا تقل عن 4.0 م 2 ؛ غرف منفصلة لارتداء الملابس للأولاد والبنات بمساحة لا تقل عن 14.0 م 2 لكل منهما ؛ حمامات منفصلة للفتيان والفتيات بمساحة لا تقل عن 12 م 2 لكل منهما ؛ دورات مياه منفصلة للبنين والبنات بمساحة لا تقل عن 8.0 م 2 لكل منهما. مراحيض أو غرف خلع الملابس مجهزة بأحواض لغسل اليدين.
4.16. عند إنشاء حمامات السباحة في المؤسسات التعليمية ، يجب أن تفي قرارات التخطيط وتشغيلها بالمتطلبات الصحية للجهاز وتشغيل حمامات السباحة وجودة المياه.
4.17. في المؤسسات التعليمية العامة ، من الضروري توفير مجموعة من المباني لتنظيم وجبات الطعام للطلاب وفقًا للمتطلبات الصحية والوبائية لتنظيم وجبات الطعام للطلاب في مؤسسات التعليم العام ومؤسسات التعليم المهني الابتدائي والثانوي.
4.18 أثناء بناء وإعادة بناء مباني المؤسسات التعليمية ، يوصى بتوفير قاعة تجميع ، يتم تحديد أبعادها بعدد المقاعد بمعدل 0.65 م 2 لكل مقعد.
4.19 يعتمد نوع المكتبة على نوع المؤسسة التعليمية وسعتها. في المؤسسات مع دراسة متعمقةالمواد الفردية وصالات الألعاب الرياضية والمدارس الثانوية ، يجب استخدام المكتبة كمرجع ومركز معلومات لمؤسسة تعليمية عامة.
يجب أن تؤخذ مساحة المكتبة (مركز المعلومات) بمعدل لا يقل عن 0.6 م 2 لكل طالب.
عند تجهيز مراكز المعلومات تكنولوجيا الكمبيوتريجب مراعاة المتطلبات الصحية لأجهزة الكمبيوتر الإلكترونية الشخصية وتنظيم العمل.
4.20. يجب توفير المرافق الترفيهية للمؤسسات التعليمية بمعدل لا يقل عن 0.6 م 2 لكل طالب.
يجب أن يكون عرض الاستجمام مع ترتيب أحادي الجانب للفئات 4.0 متر على الأقل ، مع ترتيب من جانبين للفئات - 6.0 متر على الأقل.
عند تصميم منطقة ترفيهية على شكل صالات يتم تحديد المساحة بمعدل 2 م 2 لكل طالب.
4.21. في المباني القائمة للمؤسسات التعليمية للرعاية الطبية للطلاب ، يجب توفير المرافق الطبية في الطابق الأول من المبنى ، الواقع في مبنى واحد: مكتب طبيب بمساحة لا تقل عن 14.0 م 2 وطولها في 7.0 م على الأقل (لتحديد حدة السمع والبصر لدى الطلاب) وغرفة إجرائية (تحصين) بمساحة لا تقل عن 14.0 م 2.
في المؤسسات التعليمية العامة الموجودة في المناطق الريفية ، يُسمح بتنظيم الرعاية الطبية في مراكز التوليد والتوليد والعيادات الخارجية.
4.22. بالنسبة للمباني التي تم تشييدها وإعادة بنائها حديثًا للمؤسسات التعليمية ، يجب تجهيز المباني التالية للرعاية الطبية: مكتب طبيب بطول لا يقل عن 7.0 متر (لتحديد حدة السمع والبصر لدى الطلاب) بمساحة تبلغ 21.0 م 2 على الأقل ؛ غرف العلاج والتحصين بمساحة لا تقل عن 14.0 م 2 لكل منها ؛ غرفة لإعداد محاليل التطهير وتخزين معدات التنظيف المخصصة للمباني الطبية ، بمساحة لا تقل عن 4.0 م 2 ؛ الحمام.
عند تجهيز عيادة أسنان يجب ألا تقل مساحتها عن 12.0 م 2.
يجب تجميع جميع المرافق الطبية في مبنى واحد وتقع في الطابق الأول من المبنى.
4.23. تم تجهيز مكتب الطبيب وغرف الإجراءات والتحصين وطب الأسنان وفقًا للمتطلبات الصحية والوبائية للمنظمات العاملة في الأنشطة الطبية. تم تجهيز غرفة التطعيم بما يتوافق مع متطلبات تنظيم الوقاية المناعية للأمراض المعدية.
4.24. بالنسبة للأطفال الذين يحتاجون إلى مساعدة نفسية وتربوية ، يتم توفير غرف منفصلة لمعلم نفساني ومعلم معالج النطق بمساحة لا تقل عن 10 أمتار مربعة لكل منهما في مؤسسات التعليم العام.
4.25. يجب أن يكون في كل طابق مراحيض للأولاد والبنات ، ومجهزة بمقصورات ذات أبواب. يتم تحديد عدد الأدوات الصحية على أساس: حوض مرحاض واحد لـ 20 فتاة ، وحوض غسيل واحد لـ 30 فتاة: حوض مرحاض ، ومبولة ، وحوض غسيل لـ 30 فتى. يجب أن تؤخذ مساحة المرافق الصحية للبنين والبنات بمعدل لا يقل عن 0.1 م 2 لكل طالب.
يتم تخصيص حمام منفصل للموظفين بمعدل مرحاض واحد لـ 20 شخصًا.
في المباني المشيدة سابقًا للمؤسسات التعليمية ، يُسمح بعدد المرافق الصحية والأدوات الصحية وفقًا لقرار التصميم.
في المرافق الصحية ، يتم تركيب دلاء الدواسات وحوامل ورق التواليت ؛ توضع منشفة كهربائية أو حامل مناشف ورقية بجوار أحواض الغسيل. يجب أن تكون المعدات الصحية في حالة عمل جيدة وخالية من الشقوق والشقوق والعيوب الأخرى. لا يسمح بوضع مداخل الحمامات مقابل مدخل الفصول الدراسية.
المراحيض مزودة بمقاعد مصنوعة من مواد تسمح بمعالجتها بالمنظفات والمطهرات.
بالنسبة لطلاب المستويين الثاني والثالث من التعليم في مباني المؤسسات التعليمية المبنية حديثًا والمعاد بناؤها ، يتم توفير غرف النظافة الشخصية بمعدل كابينة واحدة لـ 70 شخصًا بمساحة لا تقل عن 3.0 متر مربع. وهي مجهزة ببيديه أو صينية بخرطوم مرن ووعاء مرحاض وحوض غسيل مزود بمياه باردة وساخنة.
بالنسبة للمباني التي تم تشييدها مسبقًا للمؤسسات التعليمية ، يوصى بتجهيز كبائن النظافة الشخصية في غرف المرحاض.
4.26. في المباني المشيدة حديثًا للمؤسسات التعليمية ، في كل طابق ، يتم توفير غرفة لتخزين ومعالجة معدات التنظيف ، وإعداد حلول المطهرات ، ومجهزة بصينية وإمدادات المياه الباردة والساخنة لها. في مباني المؤسسات التعليمية المبنية سابقًا ، يتم تخصيص مكان منفصل لتخزين جميع معدات التنظيف (باستثناء المعدات المخصصة لتنظيف المطاعم والمرافق الطبية) ، وهي مجهزة بخزانة.
4.27. في مباني الفصول الابتدائية ، المختبر ، الفصول الدراسية(كيمياء ، فيزياء ، رسم ، أحياء) ، ورش عمل ، غرف تدبير منزلي ، أحواض غسيل مثبتة في جميع المرافق الطبية.
يجب توفير تركيب أحواض في الفصول الدراسية ، مع مراعاة خصائص النمو والعمر للطلاب: على ارتفاع 0.5 متر من الأرضية إلى جانب الحوض للطلاب في الصفوف 1-4 وعلى ارتفاع 0.7 -0.8 م من الأرضية إلى جانب الحوض للصفوف 5-11. يتم تثبيت دلاء الدواسة وحوامل ورق التواليت بالقرب من الأحواض. يتم وضع المناشف الكهربائية أو الورقية والصابون بجانب المغاسل. يجب أن يتوفر الصابون وورق التواليت والمناشف في جميع الأوقات.
4.28 يجب أن تكون الأسقف والجدران في جميع الغرف ناعمة وخالية من الشقوق والتشققات والتشوهات وعلامات تلف الفطريات والسماح بتنظيفها بطريقة مبللة باستخدام المطهرات. يسمح في الفصول الدراسية والفصول الدراسية والاستجمام والمباني الأخرى بتجهيز الأسقف المعلقة المصنوعة من مواد مسموح باستخدامها في المؤسسات التعليمية بشرط ألا يقل ارتفاع المبنى عن 2.75 م وفي المباني حديثة البناء لا يقل عن 3.6 م. .
4.29. يجب أن تحتوي الطوابق في الفصول الدراسية والفصول الدراسية ومناطق الترفيه على أرضيات من الألواح الخشبية أو الباركيه أو البلاط أو المشمع. في حالة استخدام طلاء البلاط ، يجب أن يكون سطح البلاط غير لامع وخشن ، ولا يسمح بالانزلاق. يوصى بأن تكون أرضيات المراحيض والحمامات مبطنة ببلاط السيراميك.
يجب أن تكون الأرضيات في جميع الغرف خالية من الشقوق والعيوب والأضرار الميكانيكية.
4.30 في المباني الطبية ، يجب أن تكون أسطح السقف والجدران والأرضية ناعمة ، مما يسمح بتنظيفها بطريقة رطبة ومقاومة لتأثير المنظفات والمطهرات المعتمدة للاستخدام في المباني الطبية.
4.31. كل البناء و مواد الديكوريجب أن تكون ضارة بصحة الأطفال.
4.32 في مؤسسة التعليم العام والمدرسة الداخلية ، لا يُسمح بإجراء جميع أنواع أعمال الإصلاح بحضور الطلاب.
4.33 كجزء من مؤسسة التعليم العام التقسيم الهيكليقد تشتمل على مدرسة داخلية في مؤسسة تعليم عام ، إذا كانت مؤسسة التعليم العام تقع فوق الحد الأقصى المسموح به لخدمة النقل.
قد يكون بناء مدرسة داخلية في مؤسسة تعليمية عامة منفصلاً ، وأيضًا أن يكون جزءًا من المبنى الرئيسي لمؤسسة تعليمية عامة مع تخصيصه لمجمع مستقل بمدخل منفصل.
كجزء من مباني مدرسة داخلية في مؤسسة تعليم عام ، يجب توفير ما يلي:
أماكن نوم منفصلة للبنين والبنات بمساحة لا تقل عن 4.0 م 2 للفرد ؛
مقر للتدريب الذاتي بمساحة لا تقل عن 2.5 م 2 للفرد ؛
غرف الراحة والراحة النفسية ؛
دورات المياه (حوض واحد لـ 10 أشخاص) ، ومراحيض (مرحاض واحد لـ 10 فتيات ، ومرحاض واحد ومبولة لـ 20 فتى ، ويحتوي كل مرحاض على حوض لغسل اليدين) ، ودش (شبكة دش واحدة لـ 20 شخصًا) ، وغرفة النظافة. يتم تثبيت دلاء الدواسة وحوامل ورق التواليت في المراحيض ؛ يتم وضع المناشف الكهربائية أو الورقية والصابون بجانب المغاسل. يجب توفير الصابون وورق التواليت والمناشف في جميع الأوقات ؛
غرف لتجفيف الملابس والأحذية.
غرف غسيل وكي المتعلقات الشخصية ؛
غرفة تخزين للأغراض الشخصية ؛
الغرفة الطبية: مكتب الطبيب و
عازل؛
المباني الإدارية والاقتصادية.
يجب أن تتوافق المعدات وديكورات المباني وصيانتها مع المتطلبات الصحية للجهاز ، والصيانة ، وتنظيم ساعات العمل في دور الأيتام والمدارس الداخلية للأيتام والأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين.
بالنسبة للمدرسة الداخلية المبنية حديثًا في مؤسسة التعليم العام ، يرتبط المبنى الرئيسي لمؤسسة التعليم العام ومبنى المدرسة الداخلية بانتقال دافئ.
4.34 يجب ألا تتجاوز مستويات الضوضاء في مباني مؤسسة تعليمية عامة المعايير الصحية لمباني المباني السكنية والعامة والمناطق السكنية
أهلا بكم في الموقع الإلكتروني لمجلة "معايير التعليم". الحصول على أخبار المجلات عن طريق البريد! . شكرا لزيارتكم!
اعتبارًا من 2 يناير 2016 ، ستبدأ المدارس الروسية في التعايش مع التغييرات المتعلقة بالظروف وتنظيم التعليم ومحتوى المؤسسات التعليمية. التغييرات في SanPin للمدارس 2015.
في 2 كانون الثاني (يناير) 2016 ، دخل مرسوم رئيس أطباء صحة الدولة في الاتحاد الروسي حيز التنفيذ بتاريخ 24 ديسمبر 2015 رقم 81 « بشأن التعديلات رقم 3 على SanPiN 2.4.2.2821-10 "المتطلبات الصحية والوبائية لشروط وتنظيم التدريب والصيانة في المؤسسات التعليمية".
التغييرات في SanPin للمدارس 2015عدد الطلاب
يتم تحديد عدد الطلاب في الفصل بناءً على حساب الامتثال لمعيار المنطقة لكل طالب ، والامتثال لمتطلبات ترتيب الأثاث في الفصول الدراسية ، بما في ذلك مسافة أماكن الفصول من الجدار الحامل للضوء ، ومتطلبات إضاءة طبيعية واصطناعية.
في حضور الشروط اللازمةووسائل التدريب ، يمكن تقسيم الفصول إلى مجموعات حسب الموضوعات.
الأساسية برنامج تعليمي
يتم تنفيذ البرنامج التعليمي الرئيسي من خلال تنظيم الأنشطة الصفية واللامنهجية. يجب ألا يتجاوز إجمالي حجم العمل والحد الأقصى لحجم العمل في الفصل الدراسي للطلاب المتطلبات المحددة في الجدول.
| الطبقات | الحد الأقصى المسموح به من عبء العمل الأسبوعي في الفصل الدراسي (في الساعات الأكاديمية) * | الحد الأقصى للحمل الأسبوعي المسموح به من الأنشطة اللامنهجية (في الساعات الأكاديمية) ** |
|
| 6 أيام في الأسبوع ، لا أكثر | 5 أيام في الأسبوع ، لا أكثر | بغض النظر عن مدة الأسبوع الدراسي ، لا أكثر | |
| 1 | — | 21 | 10 |
| 2-4 | 26 | 23 | 10 |
| 5 | 32 | 29 | 10 |
| 6 | 33 | 30 | 10 |
| 7 | 35 | 32 | 10 |
| 8-9 | 36 | 33 | 10 |
| 10-11 | 37 | 34 | 10 |
| ملحوظة: * يشمل الحد الأقصى المسموح به للحمل الأسبوعي في الفصل الدراسي الجزء الإلزامي من المناهج وجزء المنهج الذي شكله المشاركون في العلاقات التعليمية. ** يمكن تنفيذ ساعات من الأنشطة اللامنهجية خلال الأسبوع الدراسي وأثناء الإجازات والعطلات الأسبوعية والعطلات خارج أوقات العمل. يتم تنظيم الأنشطة اللامنهجية على أساس تطوعي وفقًا لاختيار المشاركين في العلاقات التعليمية. |
|||
نشاطات خارجية
تستخدم الساعات المخصصة للأنشطة اللامنهجية في الممارسات المفيدة اجتماعيًا ، أنشطة البحث، التنفيذ مشاريع تعليميةوالرحلات والمشي لمسافات طويلة والمسابقات وزيارات المسارح والمتاحف وغيرها من الأحداث.
يُسمح بإعادة توزيع ساعات الأنشطة اللامنهجية حسب سنوات الدراسة في نفس المستوى من التعليم العام ، وكذلك جمعها خلال العام الدراسي.
إجمالي الحمل خلال النهار
يجب ألا يتجاوز المبلغ الإجمالي للحمل خلال اليوم:
- للطلاب الصف الأول - 4 دروس ومرة واحدة في الأسبوع 5 دروس
- للطلاب 2-4 فصول - 5 دروس ومرة واحدة في الأسبوع 6 دروسمن خلال الدرس التعليم الجسدي;
- للطلاب 5-7 فصول - ما لا يزيد عن 7 دروس;
- للطلاب 8-11 درجات - ما لا يزيد عن 8 دروس.
يسمح بإجراء دروس مزدوجة للثقافة البدنية (دروس تزلج ، دروس في المسبح).
العمل مع الكمبيوتر
مدة الاستخدام المستمر لجهاز كمبيوتر مع شاشة بلورية سائلة في الفصل هي:
- للطلاب 1-2 حصص - لا تزيد عن 20 دقيقة;
- للطلاب 3-4 فصول - لا تزيد عن 25 دقيقة;
- للطلاب 5-6 فصول - لا تزيد عن 30 دقيقة;
- للطلاب 7-11 درجات - 35 دقيقة.
العمل مع السبورة التفاعلية
- المدة المستمرة لعمل الطلاب مباشرة مع السبورة التفاعلية في الفصل:
- في يجب ألا تتجاوز الدرجات من 1 إلى 4 5 دقائق;
- في 5-11 درجات - 10 دقائق.
- المدة الإجمالية لاستخدام السبورة التفاعلية في الفصل الدراسي:
- في 1 -2 حصة لا تزيد عن 25 دقيقة;
- 3-4 درجات وما فوق - لا تزيد عن 30 دقيقةمع مراعاة التنظيم العقلاني الصحي للدرس (التغيير الأمثل للأنشطة ، كثافة الدروس 60-80٪ ، التربية البدنية ، تدريب طب العيون).
لمنع إرهاق الطالب لا يجوز استخدام أكثر من نوعين من أدوات التعلم الإلكترونية في درس واحد.
يخضع مسؤولو وموظفو مؤسسات التعليم العام ، الذين تتعلق أنشطتهم بتربية الأطفال وتعليمهم ، لتدريب صحي مهني ومنح الشهادات أثناء العمل ، ثم مرة واحدة على الأقل كل سنتين.
.1.1 تهدف هذه القواعد واللوائح الصحية والوبائية (المشار إليها فيما يلي بالقواعد الصحية) إلى حماية صحة الطلاب في تنفيذ أنشطة تعليمهم وتنشئتهم في المؤسسات التعليمية.
1.3 تنطبق القواعد الصحية على المؤسسات التعليمية المصممة والتشغيلية والقيد الإنشاء والمعاد بناؤها ، بغض النظر عن نوعها وأشكالها التنظيمية والقانونية وأشكال ملكيتها.
تنطبق هذه القواعد الصحية على جميع المؤسسات التعليمية التي تنفذ برامج التعليم العام الابتدائي العام والأساسي العام والثانوي (الكامل) وتنفذ العملية التعليمية وفقًا لمستويات برامج التعليم العام لثلاثة مستويات من التعليم العام:
1.4 هذه القواعد الصحية ملزمة لجميع المواطنين والكيانات القانونية ورجال الأعمال الأفراد الذين تتعلق أنشطتهم بالتصميم والبناء وإعادة الإعمار وتشغيل المؤسسات التعليمية وتعليم الطلاب وتدريبهم.
1.5 تخضع الأنشطة التعليمية للترخيص وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي. شرط اتخاذ قرار إصدار الترخيص هو تقديم طالب الترخيص استنتاجًا صحيًا ووبائيًا بشأن الامتثال للقواعد الصحية للمباني والأقاليم والمباني والمعدات والممتلكات الأخرى ، وطريقة العملية التعليمية ، والتي يعتزم طالب الترخيص استخدامها للأنشطة التعليمية.
المرسوم الصادر عن حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 31 مارس 2009 رقم 277 "بشأن الموافقة على لائحة ترخيص الأنشطة التعليمية".
1.6 إذا كانت هناك مجموعات في مرحلة ما قبل المدرسة في المؤسسة التي تنفذ البرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي ، فإن أنشطتها تنظمها المتطلبات الصحية والوبائية لترتيب ومحتوى وتنظيم ساعات العمل لمنظمات ما قبل المدرسة.
1.8 يتم تنفيذ الرقابة على تنفيذ هذه القواعد الصحية وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي من قبل الهيئة التنفيذية الفيدرالية المعتمدة التي تمارس وظائف الرقابة والإشراف في مجال ضمان الرفاه الصحي والوبائي للسكان ، وحماية الحقوق المستهلكين والسوق الاستهلاكية والهيئات الإقليمية.
2.1. يُسمح بتوفير قطع الأراضي لبناء أغراض المؤسسات التعليمية إذا كان هناك استنتاج صحي ووبائي بشأن امتثال قطعة الأرض للقواعد الصحية.
2.2. يجب أن تقع مباني المؤسسات التعليمية في منطقة سكنية ، خارج مناطق الحماية الصحية للمؤسسات والهياكل والمرافق الأخرى ، والاستراحات الصحية ، والمرائب ، ومواقف السيارات ، والطرق السريعة ، ومرافق النقل بالسكك الحديدية ، ومترو الأنفاق ، وطرق الإقلاع والهبوط للنقل الجوي.
لضمان المستويات المعيارية للعزل والإضاءة الطبيعية للمباني والملاعب ، عند وضع مباني المؤسسات التعليمية ، يجب مراعاة الفجوات الصحية من المباني السكنية والعامة.
