Отдел" href="/text/category/vedomstvo/" rel="bookmark">на ведомствена принадлежност.

1.2. Тези санитарни правила са задължителни за всички юридически лица и индивидуални предприемачи, чиято дейност е свързана с проектиране, строителство, реконструкция, експлоатация на институции от първичния професионално образование, обучение и възпитание на подрастващи, както и за органи и институции, упражняващи държавен санитарен и епидемиологичен надзор.

II. Изисквания към устройството, съдържанието, организацията учебен процесв институциите за основно професионално образование

Проектирането и изграждането на нови, реконструкцията на съществуващи (работещи) образователни институции от системата на основното професионално образование се извършват, като се вземат предвид изискванията на тези правила.

Временно ползване на сгради и постройки под образователни институцииосновно професионално образование, както и въвеждането в експлоатация на изградени и реконструирани сгради се допуска, ако има санитарно-епидемиологично заключение за съответствието им със санитарните правила.

2. Изисквания към земята

2.1. Институциите за основно професионално образование (наричани по-долу институции на НПО) са разположени на самостоятелен поземлен имот.

2.2. Разположение на НПО институции, включително зони за отдих, спортни площадки и спортни съоръжения за тийнейджъри, на териториите санитарно-охранителни зонине е позволено.

2.3. Парцелът трябва да бъде разпределен, като се вземе предвид розата на ветровете, от наветрената страна от източници на шум, замърсяване на въздуха и спазването на необходимите санитарно-защитни зони.

2.4. Санитарни почивки на НПО институции от промишлени, комунални, селскостопански обекти, транспортни пътищаи магистралите се приемат в съответствие с изискванията за планиране и развитие на градовете и селските населени места.

2.5. Основните инженерни комуникации с градско (селско) предназначение (водоснабдяване, канализация, топлоснабдяване, електроснабдяване) не трябва да преминават през териториите на НПО институции.

2.6. На парцела трябва да се предвидят следните зони: образователна, промишлена, спортна, икономическа, а ако има общежитие за студенти - жилищно.

2.7. Целесъобразно е общежитието да се разположи на едно място с учебната сграда.

2.8. Зоната за комунални услуги трябва да бъде изолирана от други зони на обекта, разположена на входа на производствените помещения и да има независим изход към улицата.

2.9. В институции на неправителствени организации от земеделски и други профили, свързани с разработването на превозни средства, трябва да се предвиди зона от учебни заведения извън основния обект за разполагане на сгради и конструкции за ремонт, изпитване и поддръжка на превозни средства.

2.10. В институции на неправителствени организации от строителния профил, пътен, железопътен, воден транспорт, добивна промишленост, селско стопанство трябва да се организират полигони за обучение на обекти или в близост до тях (на не повече от 30 минути пеша). Площта на полигоните не е включена в нормализирания размер на площадката и се определя от технологичните изисквания.

2.11. Зелена зона поземлен имоттрябва да бъде най-малко 50% от площта на обекта. За да се избегне засенчване, дърветата трябва да бъдат засадени на разстояние най-малко 15 m, а храстите - най-малко 5 m от прозорците класни стаи.

2.12. Учебните сгради се поставят с отстъп от червената линия най-малко 25 m в градовете и 10 m в селските населени места.

2.13. Всички входове и подходи към сградата в рамките на обекта, територията на стопанския двор са асфалтирани или осигуряват друга твърда настилка.

2.14. Обектът има ограда с височина минимум 1,2м. изкуствено осветление 10 лукса на земята.

3. Изисквания към пространствено-планировъчни и конструктивни решения на сгради,

сгради и отделни помещения

Броят на учениците в институциите за основно професионално образование не трябва да надвишава капацитета, предвиден в проекта, по който е построена или адаптирана сградата. Максималният капацитет е разрешен не повече от 1000 студенти. В съответствие с хигиенните изисквания за условията на обучение, размерът на тренировъчната група не трябва да надвишава 25 души.

Учебните сгради са с височина не повече от 4 етажа и разполагат със следните групи помещения: общообразователни (класни стаи, лаборатории по химия, физика, биология и др.), професионално обучение, спортни и актови зали, библиотека, административни, сервизно, складово и помощно, общежитие и столова.

Съставът и площта на помещенията трябва да отговарят на изискванията на тези санитарни разпоредби.

При поставяне на образователна институция в адаптирана сграда, набор от помещения, тяхната площ се определя въз основа на броя на учениците, необходимостта от организиране на учебния процес по общообразователни и специализирани предмети и практическо обучение по специалността.

Взаимното подреждане на отделни групи от помещения осигурява удобна функционална връзка между тях и зоните на обекта, създава оптимални условия за организиране на образователния процес и отдих. Учебните помещения са изолирани от учебно-производствените цехове и физкултурния салон.

Учебни и производствени съоръжения, фитнес зала и трапезария трябва да бъдат разпределени в отделни блокове, свързани с преход към основната сграда.

Учебни помещения, лаборатории, работилници, столове, столове и медицински кабинети не трябва да се разполагат в сутерена и сутеренни етажисгради.

4. Образователни помещения от общообразователния цикъл

4.1. Съставът на класните стаи включва следните основни групи: кабинети и лаборатории от общообразователния цикъл, групови и лекционно-потокови аудитории, кабинет по информатика и компютърна техника.

4.2. Площите на учебните помещения трябва да отговарят на изискванията за обществени сгради и съоръжения (Таблица 1).

маса 1

Зони на основните учебни помещения

Помещения	Площ, m2 на 1 ученик (не по-малко от)
Занимални от общообразователния цикъл
Научни лаборатории
Лаборатории и кабинети по професионални и специални дисциплини
Кабинет по информатика и компютърна техника	6 (за 1 работно място на дисплея)
Гостни стаи
* Общата площ на класните стаи трябва допълнително да включва зона за поставяне на технологично оборудване според профила на обучение.

4.3. Учебните помещения включват: работен кът (поставяне на учебни маси за ученици), работен кът на учителя, допълнително пространство за поставяне на учебни нагледни средства, технически учебни помагала (ТУТ).

5. Предпоставки на професионалния цикъл

5.1. Помещенията на професионалния цикъл включват помещения, предназначени за изучаване на специални предмети в избрания профил на обучение, учебни лаборатории, класни стаи-лаборатории (Таблица 1), учебни и производствени работилници.

5.2. Височината на учебните стаи на теоретичния цикъл от пода до тавана е най-малко 3,3 m, лабораториите с голямо оборудване - 4,2 m.

5.3. Зоните на учебно-производствени работилници се заемат в размер на 1 място, в зависимост от капацитета им (за 15 и 25 души): шлосер - съответно 5,4 и 4,5 m2, шлосер и инструмент - 7,2 и 6,0 m2, електрическо и газово заваряване - 12,0 и 9,6 м2, електрическо заваряване - 9,0 и 7,5 м2,

5.4. Цеховете за заваръчни работи са изолирани от останалите цехове, разположени на 1-ви етаж. Към заваръчния цех е организирана лаборатория за контрол и механично изпитване на заваръчни шевове.

5.5. В зависимост от профила на НПО институциите учебно-производствените цехове разполагат със складове или помещения за съхранение на инструменти, инвентар, заготовки, суровини и готови продукти.

5.6. Дължината на складовете трябва да е най-малко 6 m.

6. Изисквания към оборудването

6.1. работно мястоученик в класни стаи, класни стаи и лаборатории е оборудван с маси и столове, като се отчита дължината на тялото (в обувки), в зависимост от предназначението на учебната стая. Пейки, табуретки, столове без облегалка не трябва да се използват в класни стаи и лаборатории. Размерите на мебелите са дадени в таблица 2.

таблица 2

Размери на мебелите и тяхното маркиране в съответствие с GOST "Студентски маси" и "Студентски столове"

Номера на мебели според GOST 11015	Група на растеж (мм)	Височина над пода на капака на ръба на масата с лице към ученика съгласно GOST (mm)	Височина над пода на предния ръб на седалката според GOST (мм)	Цвят на маркиране

6.2. Работното място на учителя е оборудвано с маса и стол. В зависимост от предназначението на класната стая учителската зона е оборудвана с маси в съответствие с изискванията за маси за учителя, демонстрационни маси със и без контролен панел.

7. Помещения с общо и специално предназначение

7.1. Актовата зала в институциите на НПО разчита на едновременен престой на минимум 60% от общия брой ученици.

7.2. Площта на монтажната зала трябва да се вземе в размер най-малко 0,65 m2 на 1 място.

7.3. На приземния етаж трябва да бъдат разположени тренировъчни и спортни зали. Броят и видовете фитнес зали се предоставят в зависимост от вида на институцията, нейния капацитет. Площите на спортните зали се приемат като 9x18 m, 12x24 m, 18x30 m с височина най-малко 6 m.

7.4. Медицинският център на заведението включва:

Лекарски кабинет с площ от най-малко 21 m2 (дължината на кабинета е най-малко 7 m за възможност за определяне на зрителната острота и слуха);

Процедурна стая с площ най-малко 12 m2;

Зъболекарски кабинет с площ 12 м2.

В медицинския център трябва да има тоалетна за 1 тоалетна чиния с мивка във входа.

7.5. Помещенията за обслужване и удобства включват съблекални, спално бельо, санитарно-хигиенни помещения и стая за почивка на персонала на столовата.

7.6. В сградата на учебния корпус са предвидени тоалетни и тоалетни за ученици на всеки етаж и в отделни блокове на сградата.

7.7. На всеки етаж има санитарни възли за подрастващи и от двата пола, оборудвани с кабини с врати без ключалки. Броят на санитарните уреди се определя на базата на: 1 тоалетна чиния за 20 момичета, 1 умивалник за 30 момичета; 1 тоалетна чиния, 0,5 корито писоар и 1 умивалник за 30 момчета. За момичета се организират стаи за лична хигиена в размер на 1 кабина за 70 души с площ от най-малко 3 m2.

7.8. За персонала на всеки етаж е монтиран санитарен възел, оборудван с 1 тоалетна чиния и 1 умивалник (редуващи се етажи за мъже и жени). За обработка и съхранение на почистваща техника, приготвяне на препарати и дезинфектанти, на всеки етаж на учебния корпус са осигурени стаи, оборудвани с палет, захранване със студена и топла вода, естествена смукателна вентилация, стените са облицовани с остъклени плочки. височина 1,5 метра.

7.9. Общежитията на институциите на НПО трябва да отговарят на изискванията за устройство, оборудване и поддръжка на общежития за работници, ученици, ученици от средни специализирани институции и професионални училища.

8. Изисквания за водоснабдяване и канализация

8.1. Сградата на учебното заведение трябва да бъде оборудвана с водопровод, топла вода и канализация.

8.2. Водоснабдяването и канализацията трябва да бъдат централизирани.

8.3. Институциите трябва да бъдат снабдени с качествена вода, която отговаря на санитарните изисквания.

8.4. Използването на филтри за пречистване на питейна вода трябва да бъде съгласувано с местните центрове на Държавния санитарен и епидемиологичен надзор.

8.5. Топла вода трябва да бъде осигурена с производствени помещения на заведението за хранене, душове, тоалетни, хигиенни кабини за момичета, медицински кабинет.

8.6. В районите без канализация институциите трябва да бъдат оборудвани с вътрешна канализация, при условие че се монтират локални пречиствателни съоръжения.

9. Естествена светлина

9.1. основна система естествена светлинатренировъчните зали е странично отляво. Посоката на основния светлинен поток не трябва да е пред и зад учениците. При дълбочина на класните стаи над 6 метра е необходимо дясно осветително устройство.

В учебно-производствени цехове, монтажни и спортни зали се използват осветителни системи (странични - едно-, дву- и тристранни и комбинирани - горни и странични). Изборът на осветителна система се определя от естеството на визуалната работа, размерите на помещението и оборудването, характеристиките на светлинния климат и др. За работилници с голяма дълбочина - най-добрите системитрябва да се счита за двустранна и комбинирана (в едно- и двуетажни сгради).

Посоката на светлината от страничните прозорци към работната повърхност, като правило, е лява. В металообработващите и стругарските работилници посоката на светлината от страничните прозорци е вдясно (това осигурява най-малко засенчване от тялото на работния орган и обемната лява страна на струговете).

9.2. За боядисване и довършителни повърхности на интериора и оборудването на учебни помещения и учебно-производствени работилници трябва да се използват дифузно-отразителни материали в светла цветова гама: таванът и горната част на стените, вратите и дограмата са боядисани в бял цвят, стени - в светло жълт, светло син, светло розов, бежов, светло зелен цвят с коефициент на отражение най-малко 0,6-0,7; маси - в светло зелено и цветове естествено дървос коефициент на отражение най-малко 0,5; черни дъски - в тъмнокафяви или тъмнозелени цветове с коефициент на отражение най-малко 0,2; под - в светли цветове с коефициент на отражение 0,4-0,5.

9.3. В учебни и учебно-производствени помещения стайните цветя трябва да се поставят във висящи кашпи в кейовете между прозорците или на стойки с височина 65-70 см от пода.

9.4. Стъклата на прозорците трябва да се почистват поне два пъти годишно.

10. Изкуствено осветление

10.1. Изкуственото осветление на учебните, учебно-производствените и спомагателните помещения трябва да отговаря на изискванията за естествено и изкуствено осветление. За учебни и производствени съоръжения се използват допълнително индустриални стандарти за изкуствено осветление.

Проектираните вътрешни осветителни инсталации осигуряват нормализирани нива на осветеност и показатели за качество на осветлението (индекс на дискомфорт и коефициент на пулсиране).

10.2. В класни стаи, класни стаи, лаборатории нивата на осветеност са: на настолни компютри - 300-500 lux; на черна дъска - 500 лукса; в технически чертожни и чертожни стаи - 500 лукса; в стаи с VDT и PC на маси - 300-500 lux; в спортни зали на етаж - 200 лукса; в местата за отдих на етаж - 150 lx.

В класните стаи на техническите учебни помагала, когато се използва телевизия и графична проекция, ако е необходимо да се комбинира възприемането на информация от екрана със запис, осветеността на работния плот трябва да бъде най-малко 300 лукса.

10.3. В класните стаи осигурете флуоресцентно осветление (разрешено от лампи с нажежаема жичка). Трябва да се използват луминесцентни лампи LB, могат да се използват лампи LHB, LEC. Флуоресцентни лампи и лампи с нажежаема жичка не трябва да се използват в една и съща стая.

За общо осветление на класни стаи (класни стаи, класни стаи, лаборатории) трябва да се използват флуоресцентни лампи: LSO02-2x40, LPO28-2x40, LPO02-2x40, LPO46-4x18-005, могат да се използват други лампи от дадения тип с подобни характеристики и дизайн използван.

10.4. В класните стаи се използват флуоресцентни лампи с баласти (баласти) с особено ниско ниво на шум.

10.5. Необходимият брой тела и тяхното разположение в помещението се определя чрез изчисления на осветлението, като се вземе предвид коефициентът на безопасност в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

В класните стаи лампите с луминесцентни лампи се поставят успоредно на светлинната стена на разстояние 1,2 m от външната стена и 1,5 m от вътрешната. Черна дъскаоборудват с прожектори и осветяват с две лампи от типа LPO (125), разположени на 0,3 m над горния ръб на таблото и на разстояние 0,6 m пред таблото към класа.

Те предвиждат отделно включване на лампи или техните отделни групи (като се вземе предвид разполагането на учебно и технологично оборудване).

10.6. Почистването от прах на общите осветителни тела трябва да се извършва най-малко 2 пъти годишно; смяна на изгорели лампи - тъй като те се повредят. Студентите не участват в тази работа. Дефектните и изгорели луминесцентни лампи се събират и съхраняват до доставка на места, недостъпни за учениците.

11. Изисквания за въздушно-термични условия

11.1. Отопление, вентилация, климатизация в институциите на НПО трябва да се осигуряват в съответствие с изискванията за обществени сгради и съоръжения.

11.2. Площта на транцата и вентилационните отвори в класните стаи е най-малко 1/50 от площта на пода. Транцата и вентилационните отвори трябва да функционират по всяко време на годината.

11.3. В цеховете за заваряване работните маси са оборудвани с локални изпускатели със засмукване на въздух в общия участък със скорост 5-6 m/s. Отстраняването на въздуха трябва да се компенсира изцяло от притока на въздух. Захранването с въздух трябва да бъде разпръснато.

11.4. Температурата на въздуха в класните стаи, лабораториите трябва да бъде 18-20°C при конвенционален стъклопакет, 19-21°C при лентов стъклопакет;

В учебни работилници - 15-17°C;

В актовата зала, лекционната зала, клас по пеене и музика, клубна стая - 18-20°С;

Във физкултурния салон и стаите за секционни занимания - 15-17°C, в съблекалнята на физкултурния салон - 19-23°C, в медицинските кабинети - 21-23°C,

В библиотеката, в помещенията на абонамента, в стаята за обработка и попълване на книги - 17-21 ° C,

AT дневнив спалните помещения - 18-20°С, в тоалетните - 20-23°С, в душовете - не по-ниска от 25°С, във фоайето и гардероба - 16-19°С.

11.5. Стойностите на показателите за микроклимат в производствените помещения, където стажуващите се стажуват, не трябва да надвишават разрешени параметрив съответствие с хигиенните изисквания за въздуха на работната зона. При наличие на топлинно излъчване температурата на въздуха на работните места на учениците не трябва да надвишава параметрите на оптималните стойности за топлия период на годината.

11.6. Индустриалната практика на открити площи през студения сезон не трябва да се извършва с параметрите на микроклимата, посочени в таблица 3.

Таблица 3

Микроклиматични условия, при които не се извършва производство
практика

Температура, °C	Скорост на въздуха, m/s

12. Шум и вибрации

12.1. За да се намали въздействието на шума върху учениците, е необходимо да се приложи комплекс от мерки за защита от шум.

12.2. Времето за реверберация в стаи за теоретични занятия, работилници, физкултурен салон, столова не трябва да надвишава 1 секунда. Честотната характеристика на времето на реверберация в диапазона Hz трябва да е равна, а при честота от 125 Hz, затихването на времето на реверберация трябва да бъде не повече от 15%.

12.3. Спортната зала, работилниците да бъдат обособени в отделен блок или разширения към учебно-теоретическата сграда.

12.4. Зали за обучение не се проектират над и под спортната зала, над и под цеховете, ако процесът на производствено обучение е придружен от шум и вибрации.

12.5. Един цех е отделен от друг с масивна преграда с повишена звукоизолационна способност или помощни помещения(стая за инструменти, стая за заготовки и др.).

12.6. В помещения за отдих, в спортна зала, класни стаи, работилници и други помещения с високи нива на шум, таванът трябва да бъде облицован със звукопоглъщащи материали (като акмигран, перфорирани плочки или перфорирани панели и др.) с максимално звукопоглъщане в честотен диапазон 63-8000 Hz.

12.7. Във фитнес залата мостовете за физическа култура, предназначени да отблъскват при скачане, трябва да имат ударопоглъщащи подложки (гума, филц или друг материал). Занятията на две групи в една и съща фитнес зала не се провеждат едновременно.

12.8. Цеховете трябва да бъдат оборудвани с оборудване, чиито шумови характеристики отговарят на хигиенните изисквания. Документите за оборудването трябва да съдържат информация за честотната характеристика на нивата на звуково налягане в октавни ленти със средна геометрична стойност от 62,5 до 8000 Hz и нивата на звука на машината на празен ход.

12.9. При организиране на производствено обучение на подрастващите трябва да се ръководят от хигиенни критерии за приемливи условия и видове работа за професионално обучение и работа на подрастващите и инструкции за предотвратяване на неблагоприятното въздействие на производствения шум върху организма на подрастващите.

12.10. При преминаване на производствена практика на транспортни и транспортно-технологични машини, чиито нива на вибрации не надвишават нормативните (1 и 2 категории вибрации), подрастващите, навършили 16 години, могат да учат не повече от 4 часа на ден.

При нива на вибрации от посочените категории, достигащи стойността на класа условия на труд 3.1, времето за производствено обучение се ограничава до 1 час на работен ден.

12.11. Не се допуска индустриална практика на подрастващи под 18-годишна възраст под въздействието на транспортни, транспортно-технологични и местни вибрации при опасни условия на труд над 3-ти клас на 1-ва степен на опасност.

13. Избор на работни места за производствено обучение

13.1. Индустриалното обучение и практиката през първата година на обучение се провеждат предимно в работилници на неправителствени организации или учебни работилници, отговарящи на хигиенните изисквания, с широко използване на симулатори, полигони и технически средства за обучение.

13.2. При липса на необходимата база в институцията на НПО, производствено обучение може да се организира в организации, осигуряващи условия, отговарящи на нормативните изисквания за подрастващите, с изключение на обучение по професии, включени в списъка на тежката работа и работа с вредна или опасна работа. условия, при чието изпълнение е забранено използването на труд на лица под 18-годишна възраст.

13.3. Индустриална практика в организации от различни индустрии в професиите, включени в горния списък, е разрешена за ученици на възраст не по-малки от 16 години, при условие че:

Ограничения за продължителността на работния ден за ученици (не повече от половината от работния ден на възрастни работници);

Изключване на определени видове работа и условия, забранени за използване на труд от непълнолетни;

При условия на труд, които не надвишават параметрите от клас 3.1 според хигиенните критерии за оценка и класификация на условията на труд.

13.4. За индустриално обучение, специални области или работни места с най-много модерна технологияи затворени производствени процеси, високо ниво на механизация, отговарящо на изискванията на санитарните норми и правила за съответните отрасли, изискванията за безопасност и защита на труда.

14.1. Всички помещения на НПО институциите и обекта се поддържат в ред и чистота: в офиси, класни стаи, лаборатории, аудитории и други помещения се извършва ежедневно мокро почистване по време на отворени прозорциили транца и вентилационни отвори (в зависимост от метеорологичните условия).

14.2. Общо почистванепомещенията се извършват веднъж месечно, като се използват не само детергенти, но и дезинфектанти. За тези цели се използват одобрени дезинфектанти.

14.3. Почистване на прозорци, дограма и отвори за прозорципровежда се 2 пъти през учебната година.

14.4. Почистването на офиси, лаборатории, аудитории и други помещения се извършва след последно обаждане, коридори и помещения за отдих - след всяка една от промените; трапезария - след всяко хранене; фоайе и гардеробна - след началото на учебните занятия и при замърсяване през деня; сборна зала, занимални и административни и битови помещения - в края на деня, както и при необходимост. След всеки урок се извършва проветряване и мокро почистване на салона. Изтривалките трябва да се почистват (избиват) на открито поне веднъж седмично и да се прахосмукат ежедневно (или да се избърсват с влажна кърпа).

14.5. Тоалетните и тоалетните се почистват ежедневно. Подовете се мият с топла вода, като се използват препарати и дезинфектанти след всяка смяна в училището; в хостела - през деня като се замърси. Тоалетните чинии се измиват ежедневно с топла вода с миещи и дезинфектанти. За да премахнете солите на пикочната киселина, веднъж седмично измивайте тоалетните чинии с четки с продукти, съдържащи солна киселина (санитарна, санитарна и др.), последвано от обилно измиване с вода.

14.6. Учениците не участват в почистването на тоалетни.

14.7. Почистващото оборудване (парцали, кофи, четки) се маркира и съхранява в помещенията, определени за тези цели. След почистване целият инвентар трябва да се измие с гореща вода, като се използват почистващи препарати.

14.8. Обектът на институциите на НПО се почиства системно: през лятото се поливат и почистват пътеки, тротоари, алеи; през зимата - без сняг и лед.

14.9. Спортната зона на обекта се поддържа чиста и почистена при необходимост.

14.10. В началото на пролеттаа в късна есен почистват територията, изсичат сухи дървета и клони и млади прирасти. Територията не е замърсена и складовете не са подредени на грешно място.

14.11. По време на функционирането на НПО институцията не се извършват козметични ремонти с използване на бои и лакове и основни ремонти.

15. Санитарно осигуряване на студентите по време на производствено обучение и практика

15.1. В учебно-производствените цехове трябва да се организира режим на пиене, за да се гарантира безопасността на качеството на питейната вода, която трябва да отговаря на изискванията санитарни норми.

15.2. Учебно-производствените работилници осигуряват обикновени или специални почистващи препарати (почистващи средства), четки, кърпи или устройства, които ги заместват, както и лични предпазни средства в съответствие с профила на усвояваната специалност.

15.3. Учебно-производствените работилници осигуряват комплекти за първа помощ, необходими за оказване на първа помощ, превръзки, носилки с фиксиран адрес и телефон на най-близкото лечебно заведение, където може да се окаже медицинска помощ.

15.4. Обучението и обучението на обучаваните трябва да се извършват, като се вземат предвид възрастовите особености на подрастващите, като се има предвид тенденцията за подценяване на потенциално опасни ситуации и липсата на необходимите умения и опит. Администрацията на учебните заведения и предприятия отговаря за навременния и пълен инструктаж по охрана на труда и предпазни мерки за безопасност на учениците на работното място.

15.5. По време на практиката студентите спазват правилата за производствена санитария и хигиена, предвидени в браншовите санитарни правила и правилата за охрана и безопасност на труда.

15.6. По време на практиката на студентите се осигуряват лични предпазни средства: гащеризони, предпазни обувки, очила, маски, противошумни, каски, каски и др. съгласно установените стандарти за работническите професии. Учениците нямат право да работят без подходящи гащеризони и предпазни средства.

16. Изисквания към организацията на учебно-производствения процес

Изграждането на хигиенично рационален учебно-производствен процес се основава на съответствието на общото учебно-производствено натоварване с възрастовите особености и възможности на организма на учениците. Оптималният режим, който осигурява висока производителност, запазване и укрепване на здравето, осигурява необходимото редуване на работа и почивка, промяна в различни видове дейности, определена продължителност на обучение и работа за подрастващите различни възрастикато се вземат предвид условията на обучение, ефективно използванесвободно време, средства за физическо възпитание и др.

17. Изисквания към организацията на учебно-производствените занятия

17.1. Обемът на учебната и производствена натовареност не трябва да надвишава 36 часа (академични) на седмица и 6 часа на ден.

17.2. При извършване на производствена практика в организации, продължителността на работния ден зависи от възрастта и е, в съответствие с трудовото законодателство, за подрастващи под 16 години - 4 часа на ден (24 часа в седмицата), от 16 до 18 години - 6 часа на ден (36 часа седмично). седмица). На възраст 18 и повече години, не повече от 40 часа седмично. Производствената практика при развитието на професии, включени в списъка на лицата под 18-годишна възраст, забранени за използване на труд, се организира в съответствие с клауза 2.4.5.3.

17.3. продължителност на промяната по време на тренировъчни сесиие поне 10 мин. Отдихът на учениците в междучасията между учебните часове се извършва в помещения за отдих или специално обособени помещения, а в случаите, когато метеорологичните условия позволяват, на чист въздух. За хранене учениците осигуряват почивка от най-малко 45 минути.

17.4. Графикът на часовете е съставен за най-малко шест месеца и не се променя, за да се развие стабилен стереотип на дейност сред учениците, който гарантира успешно усвояване учебен материали практически умения.

17.5. използвано в учебен процесучебниците и помагалата трябва да отговарят на изискванията на санитарните правила.

18. Организация на физическото възпитание

18.1. Водещите принципи на физическото възпитание на учениците са осигуряване на биологичната нужда на тялото на тийнейджъра от движения, която е 10-12 часа организирана физическа активност на седмица, и професионалната и приложна ориентация на всички форми на физическо възпитание: уроци, часове. в спортни секции за развитие на професионално значими функции (Приложение 3 ).

18.2. Въз основа на данните от медицинския преглед всички ученици се разпределят по физическо възпитание на трима медицински групи: основни, подготвителни и специални. Ученици, които не са преминали медицински преглед, не се допускат до учебни занятия.

18.3. Основната форма на физическо възпитание са часовете по физическо възпитание, които се препоръчва да бъдат включени в учебната програма за поне 4 часа седмично.

20.5. Ръководителят на институцията е длъжен да организира производствен контрол, включително чрез лабораторни изследвания и тестове, за спазването на санитарните правила и прилагането на санитарни и противоепидемични (превантивни) мерки.

Приложение 1

към SanPiN 2.4.3.1186-03

Нива на изкуствена осветеност за различни видове визуална работа, извършвана от подрастващи с помощта на флуоресцентни лампи

Име на работилниците	Система за изкуствено осветление	Осветеност в лукс
	комбиниран*	600 за лека повърхност
магазини за сглобяване на часовници	комбиниран*	5000 при използване на оптични устройства 30-65% от работното време
дърводелство
металообработка	комбиниран*
обръщане	комбиниран*
фрезоване	комбиниран*

· Делът на общото осветление при тези видове визуална работа на подрастващите е най-малко 50%.

· При използване на лампи с нажежаема жичка, стандартите за осветяване се намаляват с 1-2 стъпки от скалата на осветеност, в зависимост от точността на работа по SNiP при естествено и изкуствено осветление.

Приложение 2

към SanPiN 2.4.3.1186-03

Групиране на учебните предмети според степента на сложност на овладяване на учебния материал

Първа степен на трудност- академични дисциплини, чието изучаване изисква студентите да могат да оперират с абстрактни понятия, способност да асимилират същността на явления, закони, категории, а също и да запомнят голямо количество фактически материал: математика, физика, история, социални науки , учене на език.

Втора степен на трудност- предмети, в които делът на абстрактните понятия е значително намален в сравнение с учебните дисциплини от първата група, докато студентите трябва да усвояват закони, факти, което въвежда известно разнообразие в естеството на тяхната умствена дейност: химия, специална технология и др.

Трета степен на трудност- предмети от приложно естество; при изучаването им учениците, използвайки добре познати закони и теории, усвояват действителния материал: материалознание, организация и технология на производството на труда и др.

Четвърта степен на трудност- предмети, чието изучаване, освен умствен труд, изисква значителна физическа активност: физическо възпитание, начална военна подготовка.

Приложение 3

към SanPiN 2.4.3.1186-03

Препоръки за организация на физическото възпитание на учениците в НПО институции

1. Препоръчително е спортно-развлекателните дейности, които трябва да се организират през учебния ден, да се отразят в ежедневието на заведението на НПО – гимнастика преди учебни занятия, уроци по физическо възпитание, почивка на открито, извънкласни дейности, график на секциите.

2. Гимнастиката преди началото на теоретичните занимания или работната практика се извършва ежедневно с цел ускоряване на работоспособността на тялото. Продължителността на уроците е около 10 минути. Те използват както общоразвиващи, така и специални гимнастически упражнения за онези мускулни групи, които основно участват в предстоящата работа. Занятията се провеждат в класни стаи или работилници под ръководството на учител (майстор).

3. По време на теоретичната подготовка в средата на третия и петия урок се правят паузи по физическа култура с продължителност 3-5 минути с цел облекчаване на умората, подобряване на кръвообращението и дишането на тялото на учениците. По време на производствено обучение в цехове или в основни предприятия, паузи за физическа култура се извършват и през втората половина на часовете, за да се облекчи умората и да се увеличи работоспособността на тялото.

При наличие на неблагоприятни производствени фактори (шум, вибрации, запрашеност, замърсяване с газове, наличие на микроклимат) почивка за физическа култура се провежда извън производствените помещения, тоест на места, специално определени за отдих.

4. След два урока по теоретично обучение се провежда мобилна пауза за минимум 20 минути. Организацията и провеждането на междучасието се възлага на ръководителя на физическото възпитание и на учителя, провеждащ предишния урок. Целта на занятията е оптимизиране на двигателния режим и предотвратяване на претоварване на учениците.

5. При организиране на урок физическо възпитаниеПродължителност 45 минути, за подготвителната част са отделени 8-15 минути, за основната част 25-30 минути и за финалната част 3-5 минути. Двигателната плътност на урока трябва да бъде 60-80%. В основната част на урока физическата активност се задава при пулс от 170-180 удара / мин. 20-40% от общото време на урока се отделя за професионално приложна физическа подготовка (ППФП).

6. Препоръчително е провеждането на 1-2 специализирани урока по физическо възпитание седмично с висок интензитет на натоварване (двигателна плътност 80-100%) и селективен фокус върху развитието на ключови професионално значими функции, характерни за овладяваната професия.

7. За периода на трудова практика и ваканции ръководителят на физическото възпитание на НПО институцията дава на учениците „домашни“ за самообучение. упражнение. Задачите трябва да са свързани с учебната програма, специфични и проверяеми.

8. Педагогическият колектив на институцията на НПО формира положителна мотивация сред учениците за редовно физическо възпитание и спорт в извънучебното време. Тези часове включват сутрешни физически упражнения в комбинация с процедури за закаляване, самообучение и обучение, като се отчита професионалната и приложна ориентация и полезност за по-нататъшни професионални дейности.

9. При организиране на извънкласна спортна работа е необходимо да се култивират онези спортове, които имат професионална и приложна ефективност и отчитат спецификата на избраната професия. Примерите са представени в таблицата.

ДЪРЖАВНА САНИТАРНО-ЕПИДЕМИОЛОГИЧНА
РЕГЛАМЕНТ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

ДЪРЖАВНИ САНИТАРНО-ЕПИДЕМИОЛОГИЧНИ ПРАВИЛА
И ПРАВИЛА

ОБРАЗОВАНИЕ

САНИТАРНО-ЕПИДЕМИОЛОГИЧНИ ИЗИСКВАНИЯ
КЪМ ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ИНДУСТРИАЛНИ
ПРОЦЕСИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ
НАЧАЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

САНИТАРНИ И ЕПИДЕМИОЛОГИЧНИ ПРАВИЛА И НАРЕДБИ

SanPiN 2.4.3.1186-03

Министерство на здравеопазването на Русия
Москва

1. Разработено от: Научноизследователски институт по хигиена и опазване на здравето на деца и юноши SCCH RAMS - (Л. М. Сухарева, В. Р. Кучма, Е. И. Шубочкина, Н. Г. Самотолкина, С. С. Молчанова, А. В. Куликова, Б. З. Воронова, Н. А. Сухорукова);Федерален научен център по хигиена. Ф.Ф. Ерисман от Министерството на здравеопазването на Руската федерация (G.G. Yastrebov, E.A. Geltishcheva, I.I. Ponomarenko, A.V. Istomin, N.I. NovichkovaВ ролите Мда. Сиромятникова, Н.А. Циркова, Т.А. Шаболина);Руската медицинска академия за следдипломно образование към Министерството на здравеопазването на Руската федерация (А.Г. Сухарев);Новосибирски изследователски институт по хигиена към Министерството на здравеопазването на Руската федерация (А. Я. Поляков, Т. Л. Гигуз,Б. ° С. Маляревич);Отдел за държавен санитарен и епидемиологичен надзор на Министерството на здравеопазването на Руската федерация (Б.Г. Бокитко, В.Н. Брагина).

3. Одобрен от главния държавен санитарен лекар Руска федерация 26 януари 2003 г

4. Влиза в сила на 20 юни 2003 г. с Указ на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 28 януари 2003 г. № 2.

5. Регистриран в Министерството на правосъдието на Руската федерация на 11 февруари 2003 г. Регистрационен номер 4204.

6. Въведени вместо "Санитарните правила за устройство и поддържане на учебните заведения от системата на професионалното образование", одобрени от Министерството на здравеопазването на СССР на 28 януари 1980 г. № 2149-80.

Федерален закон на Руската федерация
„За санитарното и епидемиологичното благосъстояние на населението“
№ 52-FZ от 30 март 1999 г

„Държавните санитарно-епидемиологични правила и разпоредби (наричани по-долу санитарни правила) са нормативни правни актове, които установяват санитарни и епидемиологични изисквания (включително критерии за безопасност и (или) безвредност на факторите на околната среда за хората, хигиенни и други стандарти), не -съответствието с което създава заплаха за живота или здравето на хората, както и заплахата от възникване и разпространение на болести” (чл. 1).

„Спазването на санитарните правила е задължително за гражданите, индивидуални предприемачии законни лими” (чл. 39).

„За нарушаване на санитарното законодателство се установява дисциплинарна, административна и наказателна отговорност” (чл. 55).

„Индивидуалните предприемачи и юридическите лица, в съответствие с дейността си, са длъжни:

изпълняват изискванията здравно законодателство, както и постановления, указания и санитарно-епидемиологични заключения, упражняващи държавен санитарен и епидемиологичен надзор. длъжностни лица”(член 11).

„един. В предучилищните и други образователни институции, независимо от организационни и правни форми, трябва да се вземат мерки за предотвратяване на заболявания, опазване и подобряване на здравето на учениците и учениците, включително мерки за организиране на тяхното хранене и спазване на изискванията на санитарното законодателство.

2. Допуска се използване на програми, методи и начини на възпитание и възпитание, технически, аудиовизуални и други средства за обучение и възпитание, учебно обзавеждане, както и учебници и друга издателска продукция, ако има санитарно-епидемиологични заключения за съответствие с техните санитарни правила” (чл. 28).

РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ

РЕЗОЛЮЦИЯ

28.01.03 Москва № 1

Относно анулирането SanPiN 2149-80

„от 30 март 1999 г. (Сборник на законодателството на Руската федерация от 1999 г., № 14, чл. 1650) и Правилника за държавното санитарно-епидемиологично регулиране, одобрен с Постановление на правителството на Руската федерация от 24 юли 2000 г. 554 (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2000 г., № 31, т. 3295)

РЕШИ:

1. От въвеждането на санитарните правила „Санитарно-епидемиологични изисквания към организацията на учебно-производствения процес в учебните заведения за основно професионално образование. SanPiN 2.4.3.1186-03", от 20.06.2003 г., да се считат за невалидни "Санитарните правила за устройство и поддържане на образователните институции от системата на професионалното образование", одобрени от Министерството на здравеопазването на СССР на 28.01.80 г., № 2149 -80.

Г. Г. Онишченко

Министерство на здравеопазването на Руската федерация

ГЛАВЕН ДЪРЖАВЕН САНИТАРЕН ЛЕКАР
РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ

РЕЗОЛЮЦИЯ

28.01.03 Москва № 1

Относно въвеждането на санитарни и епидемиологични
правила и разпоредби SanPiN 2.4.3.1186-03

Въз основа на Федералния закон „За санитарното и епидемиологичното благополучие на населението“ № 52-FZ от 30 март 1999 г. (Сборник на законодателството на Руската федерация от 1999 г., № 14, чл. Федерация от 24 юли , 2000 г. № 554 (Сборник на законодателството на Руската федерация 2000 г., № 31, чл. 3295)

РЕШИ:

1. Приема санитарно-епидемиологични правила и наредби „Санитарно-епидемиологични изисквания за организация на учебно-производствения процес в учебните заведения за основно професионално образование. SanPiN 2.4.3.1186-03, одобрен от Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация на 26 януари 2003 г., от 20 юни 2003 г.

"ОДОБРЯ"

Главен държавен санитарен

лекар на Руската федерация, Първи

заместник-министър на здравеопазването

Руска федерация

G.G. Онишченко

2.4.3. ИНСТИТУЦИИ ЗА НАЧАЛНА ПРОФЕСИОНАЛНА
ОБРАЗОВАНИЕ

Санитарно-епидемиологични изисквания
към организацията на обучението и производството
процес в образователните институции
начално професионално образование

Санитарно-епидемиологични правила и наредби
SanPiN 2.4.3.1186-03

1. Общи положенияи обхват

1.1. Настоящите санитарни и епидемиологични правила и наредби (наричани по-долу - здравни разпоредби)разработен в съответствие с Федералния закон от 30 март 1999 г. № 52-FZ, "За санитарното и епидемиологичното благополучие на населението", Правилника за държавното санитарно и епидемиологично регулиране, одобрен с Постановление на правителството на Русия Федерация от 24 юли 2000 г. бр.554.

1.2. Санитарните правила установяват санитарни и епидемиологични изисквания за организацията на учебния и производствения процес в образователните институции за основно професионално образование, независимо от собствеността и ведомствената принадлежност.

1.3. Тези санитарни правила са задължителни за всички юридически лица и индивидуални предприемачи, чиято дейност е свързана с проектиране, строителство, реконструкция, експлоатация на институции за основно професионално образование, обучение и възпитание на подрастващи, както и за органи и институции, осъществяващи държавни санитарно-епидемиологични надзор.

1.4. Тези санитарни правила се прилагат за всички видове институции за основно професионално образование, независимо от профила и степента на обучение.

2. Изисквания към устройството, съдържанието, организацията на учебния процес в институциите за основно професионално образование

Временно ползване на сгради и конструкции за образователни институции за основно професионално образование, както и въвеждане в експлоатация на изградени и реконструирани сгради се допуска, ако има санитарно-епидемиологично заключение за спазване на санитарните им правила.

2.1. Изисквания към земята

2.1.1. Институциите за основно професионално образование (наричани по-долу „институции на НПО“) са разположени на самостоятелен поземлен имот.

2.1.2. Поставяне на НПО институции, вкл. включително зони за отдих, спортни площадки и спортни съоръжения за тийнейджъри, в териториите на санитарно-защитните зони не се допуска.

2.1.3. Парцелът трябва да бъде разпределен, като се вземе предвид розата на ветровете, от наветрената страна от източници на шум, замърсяване на въздуха и спазването на необходимите санитарно-защитни зони.

2.1.4. Санитарни почивки на НПО институции от промишлени, общински, селскостопански обекти, транспортни пътища и магистрали се приемат в съответствие с изискванията за планиране и развитие на градовете и селските населени места.

2.1.5. Основните инженерни комуникации с градско (селско) предназначение (водоснабдяване, канализация, топлоснабдяване, електроснабдяване) не трябва да преминават през териториите на НПО институции.

2.1.6. Размерът на парцелите трябва да се вземе в съответствие с изискванията за планиране и развитие на градските и селски селища(маса).

маса 1

Размери парцелив различни видовеНПО институции

	Размер на парцелите (ха) в зависимост от броя на учениците
	до 300 души	300-400 души	400-600 души	600-1000 души
За всички образователни институции
Селскостопански профил*
Поставени в зони за реконструкция**
Хуманитарен профил***
* Разрешено е увеличение, но не повече от 50% . Допуска се намаляване, но не повече от 50%. * Разрешено е намаляване, но не повече от 30% .

Забележка. ATпосочените размери на парцелите не включват парцелите на общежития, опитни полета и полигони.

2.1.7. На парцела трябва да се предвидят следните зони: образователна, промишлена, спортна, икономическа, а ако има общежитие за студенти - жилищно.

2.1.8. Целесъобразно е общежитието да се разположи на едно място с учебната сграда.

2.1.9. Зоната за комунални услуги трябва да бъде изолирана от други зони на обекта, разположена на входа на производствените помещения и да има независим изход към улицата.

2.1.10. В институции на неправителствени организации от земеделски и други профили, свързани с разработването на превозни средства, трябва да се предвиди зона от учебни заведения извън основния обект за разполагане на сгради и конструкции за ремонт, изпитване и поддръжка на превозни средства.

2.1.11. В институции на неправителствени организации от строителен профил, пътен, железопътен, воден транспорт, минна индустрия, селско стопанствотренировъчните площадки трябва да бъдат организирани на обекти или в близост до тях (не повече от 30 минути пеша). Площта на полигоните не е включена в нормализирания размер на площадката и се определя от технологичните изисквания.

2.1.12. Площта на озеленяването на парцела трябва да бъде най-малко 50% от площта на парцела. За да се избегне засенчване, дърветата трябва да се засаждат на разстояние най-малко 15 m, а храстите - на поне 5 m от прозорците на класните стаи.

2.1.13. Учебните сгради се поставят с отстъп от червената линия най-малко 25 m в градовете и 10 m в селските населени места.

2.1.14. Всички входове и подходи към сградата в рамките на обекта, територията на стопанския двор са асфалтирани или осигуряват друга твърда настилка.

2.1.15. Обектът е с ограда с височина минимум 1,2 м. Вечер на площадката е осигурено изкуствено осветление 10 лукса на терена.

N 59, раздел 2 от тези SanPiN е изменен, в сила от 1 януари 2010 г.

2.2. Изисквания към пространствено-планировъчни и дизайнерски решения на сгради, конструкции и отделни помещения

Съставът и площта на помещенията трябва да отговарят на изискванията на настоящите санитарни правила и да осигуряват условия за подготовка на учениците по учебните предмети по общообразователните и професионалните програми за обучение, практическото развитие на професионалните умения, включително с допълнително въвеждане на нови профили на професионалното образование.

Учебни помещения, лаборатории, работилници, столове, столове и медицински кабинети не трябва да се разполагат в сутеренните и сутеренните етажи на сградите.

2.2.1. Образователни помещения на общообразователния цикъл

2.2.1.1. Съставът на класните стаи включва следните основни групи: кабинети и лаборатории от общообразователния цикъл, групови и лекционно-потокови аудитории, кабинет по информатика и компютърна техника.

2.2.1.2. Площите на учебните помещения трябва да отговарят на изискванията за обществени сгради и конструкции (таблица).

таблица 2

Площ на основните учебни помещения

	Площ, m2 на 1 ученик (не по-малко от)
Занимални от общообразователния цикъл
Научни лаборатории
Лаборатории и кабинети по професионални и специални дисциплини
Кабинет по информатика и компютърна техника	6 (за 1 работно място на дисплея)
Езикови лаборатории
Шкафове за рисуване, курсово и дипломно проектиране
* Общата площ на класните стаи трябва допълнително да включва зона за поставяне на технологично оборудване според профила на обучение.

2.2.1.3. Учебните помещения включват: работен кът (поставяне на учебни маси за ученици), работен кът на учителя, допълнително пространство за поставяне на учебни нагледни средства, технически учебни помагала (ТУТ).

В зоната на студентите са монтирани двойни студентски лабораторни маси (с и без надстройка); с електрозахранване (лаборатория по физика); снабдяване с вода, сгъстен въздух и газ (лаборатория по химия), като се вземат предвид изискванията на организацията на учебния процес. Лабораторията по химия е оборудвана с димоотводи, които се намират на крайната стена в близост до учителската маса.

2.2.2. Професионални велосипедни помещения

2.2.2.1. Помещенията на професионалния цикъл включват помещения, предназначени за изучаване на специални предмети в избрания профил на обучение, учебни лаборатории, класни стаи-лаборатории (маса), учебни и производствени работилници.

2.2.2.2. В зависимост от капацитета на училището има аудитории от лекционен поток за 2-4 групи, чиято площ се заема в размер на 1,2 m2 на 1 място. Поточната публика не трябва да има дължина повече от 10 m.

2.2.2.3. Височината на учебните стаи на теоретичния цикъл от пода до тавана е най-малко 3,3 m, лабораториите с голямо оборудване - 4,2 m.

2.2.2.4. Професионалните велосипедни зали разполагат с допълнителна площ за експониране на обемисти съоръжения (сглобки, макети, макети, симулатори, миниатюрни полигони, мостри и др.).

2.2.2.5. При надлъжна конфигурация на тренировъчната стая зоната за излагане на оборудването е разположена на задната крайна стена, с квадратна или напречна конфигурация - на страничната стена срещу отворите на прозореца.

2.2.2.6. Лабораториите и класните стаи за специални предмети (изпитване на материали, специални технологии и материалознание, подземно транспортно оборудване, електроника и полупроводникови устройства, строителни машини и др.) трябва да са с площ от 83 - 88 m2, а за класни стаи с голямо оборудване - 98 - 108 м2.

2.2.2.7. Във всяка лаборатория или две хомогенни лаборатории и две съседни класни стаи е оборудван лаборант с площ от минимум 15 m2.

2.2.2.8. Зоните на учебно-производствени цехове се заемат в размер на 1 място в зависимост от капацитета им (за 15 и 25 души): ключар - съответно 5,4 и 4,5 m2, ключар и инструмент - 7,2 и 6,0 m2, ключарски монтаж - 8,0 и 7,2 м2, стругова, фрезова, механична - 12,0 и 10,8 м2, електрогазова заварка - 12,0 и 9,6 м2, електрическа заварка - 9,0 и 7,5 м2, електрическа - 6,0 и 4,0 м2, механична дървообработка - 12,0 м2 монтажници - 12,0 м2 монтьори - 12,0 м2 електрическа. голямо оборудване и тръбопроводи - 10,0 и 8,0 м2.

2.2.2.9. Учебните работилници за монтаж разполагат с монтажни кабини с размери 1,5 × 1,5 m; цехове, в които се извършва електрическо и газово заваряване, кабини с площ от 4 m2 всяка с подвижни странични прегради с височина 2 m.

2.2.2.10. Заваръчни работилници, монтажни цехове, в които се извършват рязане и рязане на метал, както и цехове и лаборатории с едрогабаритно и тежко оборудване, с големи материалоемки работни обекти, са изолирани от други цехове, разположени на 1-ви етаж . Към заваръчния цех е организирана лаборатория за контрол и механично изпитване на заваръчни шевове.

2.2.2.11. Съставът и площите на учебно-производствените помещения, в допълнение към посочените по-горе, трябва да се вземат според нормите за технологично проектиране на организации в съответните отрасли и други сектори на икономиката, като се вземе предвид допълнителното разпределение на пространство за монтаж на оборудване, използвано за образователни цели.

2.2.2.12. В зависимост от профила на институциите на НПО, учебно-производствените цехове разполагат със складове или помещения за съхранение на инструменти, инвентар, заготовки, суровини и готови продукти.

2.2.2.13. Килерът за инструменти и разпределение е с площ от 0,05 m2 на 1 ученик, но не по-малко от 15 m2

2.2.2.14. Отделът за технически контрол е с площ 0,04 m2 на 1 ученик.

2.2.2.15. Складовете трябва да се вземат с дължина най-малко 6 m и с площ от ах лице (0,3 m2) 0,3 m (3) m² площ на 1 машинно място.

2.2.2.16. Да се предвиди сервиз, санитарен блок с гардероби, душове и мивки.

2.2.2.17. Лаборатории и работилници не трябва да се разполагат в мазета и сутеренни етажи, както и над учебни помещения.

2.2.3. изисквания към оборудването

2.2.3.1. Работното място на ученика в класни стаи, класни стаи и лаборатории е оборудвано с маси и столове, като се отчита дължината на тялото (в обувките), в зависимост от предназначението на учебната зала. Пейки, табуретки, столове без облегалка не трябва да се използват в класни стаи и лаборатории. Размерите на мебелите са дадени в табл. .

Таблица 3

Размерите на мебелите и тяхната маркировка в съответствие с GOST "Студентски маси" и "Столове студентски

Група на растеж (мм)	Височина над пода на капака на ръба на масата, обърнат към ученика в съответствие с GOST 11015-93 (mm)	Височина над пода на предния ръб на седалката съгласно GOST 11016-93 (мм)	Цвят на маркиране

2.2.3.2. Подреждането на образователните мебели трябва да се извършва в съответствие с ъгъла на видимост най-малко 35 ° (ъгълът, образуван от повърхността на дъската и екстремните работни места на първите маси).

2.2.3.3. При надлъжна конфигурация на учебната зала масите на учениците се поставят на 2-3 реда перпендикулярно на стената с отвори за прозорци, така че основният светлинен поток да пада отляво на учениците. Ширината на пътеките, започвайки от стената със светлинни отвори, е 0,6 м за първи, втори и трети ред, за последния ред между вътрешната надлъжна стена и втория или третия ред маси - 0,5 - 0,7 м. От последните маси до задна стена(прегради) - не по-малко от 0,65 m *. В 1-ви климатичен район разстоянието от стената с прозорци до първия ред маси е най-малко 1 м. Разстоянието между първите маси и дъската е 2,4 - 2,7 м. Най-голямото разстояние на последното място от тренировката дъската е 8,6м.

* В класовете по „обръщение“ (входът на класа на последните чина) разстоянието между стената и работното място трябва да бъде 1,2 m.

2.2.3.4. В класните стаи с квадратна или напречна конфигурация учебните маси са поставени на 3-4 реда, като разстоянието от първите маси до черната дъска е най-малко 3,0 m.

2.2.3.5. В лабораториите таблиците са поставени на два реда. Разстоянието между редовете маси е 1,0 m, а в чертожните и чертожните - 0,7 m.

2.2.3.6. Оборудването в цеховете е разположено перпендикулярно или под ъгъл 30 - 45 ° спрямо светлинната стена (с разстояние между редовете машини 1,2 m, а между машините в редовете - най-малко 0,8 m.).

2.2.3.7. Работните места в общотеоретични, общотехнически и специални кабинети и лаборатории са оборудвани с двойни студентски маси; във всекидневни и стаи, оборудвани с терминали за видеодисплей и персонални електронни компютри (PC) - единични.

2.2.3.8. Работното място на учителя е оборудвано с маса и стол. В зависимост от предназначението на класната стая учителската зона е оборудвана с маси в съответствие с изискванията за маси за учителя, демонстрационни маси със и без контролен панел.

2.2.3.9. В лаборатории, специални технологични класни стаи, учителски маси са монтирани на подиум с височина 15–30 см.

2.2.3.10. В учебния процес трябва да се използват стационарни и подвижни технически средства за обучение (ТУТ). Мобилният TCO трябва да се монтира на преносими и сгъваеми или мобилни стойки в съответствие с изискванията за стойки за технически средства за обучение.

2.2.3.11. Симулатори, използвани за овладяване на сложни професии (минна, химическа, металургична промишленост, транспорт, строителство, селско стопанство и др.) се поставят в отделни помещения или комплекси от учебни зали.

2.2.3.12. Класните стаи по чужди езици са оборудвани с езикови рецептивни (слушане от учениците със слушалки) и рецептивно-репродуктивни (слушане с последващо възпроизвеждане) инсталации.

2.2.3.13. Езиковите кабинети са оборудвани с полукабини. Учителската маса има контролен панел. Езиковата лаборатория е оборудвана с модерна аудио техника.

2.2.3.14. Химическите лаборатории са оборудвани с абсорбатори в съответствие с изискванията за демонстрационни и лабораторни абсорбатори.

2.2.3.15. При липса на вградени шкафове, учебниците се съхраняват в стенни шкафове, оборудвани в съответствие с GOST за шкафове за учебни помагала. Стенните шкафове трябва да бъдат разположени в лабораторията или в стаята за обучение.

2.2.3.16. Учебните работилници трябва да имат площ, обем и оборудване, които да съответстват на технологичните процеси и да осигуряват създаването на оптимални условия за учебно-производствена дейност на подрастващите.

2.2.3.17. Цялото оборудване, вкл. и механичната обработка, която е източник на емисии на прах и газ, трябва да бъде оборудвана с локална смукателна вентилация.

2.2.3.18. Всеки цех е оборудван с шкафове за съхранение на гащеризони и умивалници с топла и студена вода (най-малко 2 умивалника на цех). Размерите на шкафовете и техният брой трябва да се вземат в съответствие с изискванията за административни и жилищни сгради.

2.2.3.19. С отделна сграда за работилница са предвидени съблекалня за връхни дрехи, душове, тоалетни, тоалетни, устройства за питейна вода и при необходимост помещение за издаване на гащеризони и лични предпазни средства. Площта на съблекалните, помещенията за съхранение на гащеризони, душове и тоалетни се заема в съответствие с изискванията за административни и уютни сгради.

2.2.3.20. Многостанционните заваръчни апарати се монтират само в отделна стаяизолирани от други класни стаи.

2.2.3.21. Работните места за газово заваряване са разположени в изолирани кабини, оборудвани със заваръчна маса, стол и съд с вода за охлаждане на горелката.

2.2.3.22. Електрическите работилници, в които се извършва запояване, са оборудвани с маси с метално покритие с размер най-малко 300x300 mm, устройства за поставяне и закрепване на запояващи елементи и възли.

2.2.4. Помещения с общо и специално предназначение

2.2.4.1. Заседателната зала в институциите на НПО разчита на един временен престой на минимум 60% от общия брой ученици.

2.2.4.2. Площта на монтажната зала трябва да се вземе в размер най-малко 0,65 m2 на 1 място.

2.2.4.3. На приземния етаж трябва да бъдат разположени тренировъчни и спортни зали. Броят и видовете фитнес зали се предоставят в зависимост от вида на институцията, нейния капацитет. Площите на спортните зали се приемат като 9x18 m, 12x24 m, 18x30 m с височина най-малко 6 m.

2.2.4.4. В залите, помещенията за оборудване, кабинет за инструктор по физическо възпитание и битови помещения са предвидени: съблекални за мъже и жени с площ не по-малко от 10,5 m2 всяка; отделни душове с площ от 9 m2 всеки; тоалетни с площ от 8 м2. Входът във фитнес залата от съблекалните (съблекалните) трябва да бъде осигурен директно или през отделен коридор.

2.2.4.5. устройство и решение за планиранеплувните басейни трябва да отговарят на хигиенните изисквания за проектиране, експлоатация и качество на водата на басейните.

2.2.4.6. Помещенията на библиотеката се състоят от читалня и книгохранилище. цялата зонабиблиотеки трябва да се вземат в размер на 0,6 m2 на 1 ученик.

2.2.4.7. Складовата площ на отворените библиотечни колекции е най-малко 4,5 m2 на 1000 единици за съхранение.

2.2.4.8. Медицинският център на заведението включва:

стая за лечение с площ най-малко 12 m2;

Зъболекарски кабинет с площ 12 м2.

В медицинския център трябва да има тоалетна за 1 тоалетна чиния с мивка във входа.

2.2.4.9. Помещенията за обслужване и удобства включват съблекални, спално бельо, санитарно-хигиенни помещения и стая за почивка на персонала на столовата.

2.2.4.10. В сградата на учебния корпус са предвидени тоалетни и тоалетни за ученици на всеки етаж и в отделни блокове на сградата.

2.2.4.11. На всеки етаж има санитарни възли за подрастващи и от двата пола, оборудвани с кабини с врати без ключалки. Броят на санитарните уреди се определя на базата на: 1 тоалетна чиния за 20 момичета, 1 умивалник за 30 момичета; 1 тоалетна чиния, 0,5 корито писоар и 1 умивалник за 30 момчета. За момичета се организират стаи за лична хигиена в размер на 1 кабина за 70 души с площ от най-малко 3 m2.

2.2.4.12. За персонала на всеки етаж е монтиран санитарен възел, оборудван с 1 тоалетна чиния и 1 умивалник (редуващи се етажи за мъже и жени). За обработка и съхранение на почистваща техника, приготвяне на препарати и дезинфектанти, на всеки етаж на учебния корпус са осигурени стаи, оборудвани с палет, захранване със студена и топла вода, естествена смукателна вентилация, стените са облицовани с остъклени плочки. височина 1,5 метра.

2.2.4.13. Общежитията на институциите на НПО трябва да отговарят на изискванията за устройство, оборудване и поддръжка на общежития за работници, ученици, ученици от средни специализирани институции и професионални училища.

2.2.5. Трапезария

2.3. Изисквания за водоснабдяване и канализация

2.3.1. Сградата на учебното заведение трябва да бъде оборудвана с водопровод, топла вода и канализация.

2.3.2. Водоснабдяването и канализацията трябва да бъдат централизирани.

2.3.3. Институциите трябва да бъдат снабдени с качествена вода, която отговаря на санитарните изисквания.

2.3.4. Използването на филтри за пречистване на питейна вода трябва да бъде съгласувано с местните центрове на Държавния санитарен и епидемиологичен надзор.

2.3.5. Топла вода трябва да бъде осигурена с производствени помещения на заведението за хранене, душове, тоалетни, хигиенни кабини за момичета, медицински кабинет.

2.3.6. В районите без канализация институциите трябва да бъдат оборудвани с вътрешна канализация, при условие че се монтират локални пречиствателни съоръжения.

2.4. Изисквания към условията на вътрешната среда на помещенията

2.4.1. дневна светлина

2.4.1.1. Учебни, учебно-производствени, развлекателни, жилищни и други помещения с постоянен престой на учениците имат естествено осветление.

Без естествено осветление е позволено да се проектират: корпус, тоалетни, душове, тоалетни във фитнес залата; душове и тоалетни за персонала; складове и складови помещения (с изключение на помещения за съхранение на запалими течности); радиовъзли; филмови и фотолаборатории; книгохранилища; бойлер, помпа водоснабдяване и канализация; вентилационни и климатични камери; блокове за управление и други помещения за монтаж и управление на инженерно-технологично оборудване на сгради; съоръжения за съхранение на дезинфектанти.

2.4.1.2. Основната система за естествено осветление в класните стаи е страничното ляво осветление. Посоката на основния светлинен поток не трябва да е пред и зад учениците. При дълбочина на класните стаи над 6 m е необходимо устройство за дясно осветяване.

В учебно-производствени цехове, монтажни и спортни зали се използват осветителни системи (странични - едно, дву- и тристранни) и комбинирани (отгоре и отстрани). Изборът на осветителна система се определя от естеството на визуалната работа, размерите на помещението и оборудването, характеристиките на светлинния климат и др. За работилници с голяма дълбочина, най-добрите системи трябва да се считат за двустранни и комбинирани ( в едно- и двуетажни сгради).

2.4.1.3. В класните стаи коефициентът на естествена светлина (KEO) трябва да бъде 1,5% на разстояние 1 m от стената срещу светлинните отвори, техническите салони - 2,0%. Във фитнес залата със странично осветление - 1,0%, с горно и комбинирано осветление - 3,0%.

2.4.1.4. В учебно-производствени цехове и работни места на студенти в предприятия, КЕО се предоставя в съответствие с характеристиките на визуалната работа в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление. В помещения, специално предназначени за работно или производствено обучение на подрастващи, нормализираната стойност на КЕО се увеличава с една категория и трябва да бъде най-малко 1,0%.

2.4.1.5. Неравномерността на естественото осветление в учебните и производствените помещения не трябва да надвишава 3: 1 (съотношението на средната стойност на KEO към най-малката в рамките на характерния участък на помещението). Ориентацията на прозорците на класните стаи трябва да бъде на юг, югоизток и източни странихоризонт. На северните странихоризонтът може да бъде ориентиран прозорци на гостни, гостни, както и кухненска стая; ориентацията на компютърната зала е север, североизток.

2.4.1.6. Съотношението на яркостта в зрителното поле не трябва да надвишава 3:1 - между лаптопа и повърхността на масата; 10:1 - между тетрадка и стена; 1:3 между черната дъска и стената и 20:1 между капандура и стената.

2.4.1.7. За боядисване и довършителни повърхности на интериора и оборудването на класните стаи и учебните работилници трябва да се използват дифузно-отразителни материали в светла цветова гама: таванът и горната част на стените, вратите и дограмата са боядисани в бяло, стените са светложълт, светлосин, светлорозов, бежов, светлозелен цвят с коефициент на отразяване най-малко 0,6 - 0,7; маси в светлозелени и естествени дървесни цветове с коефициент на отражение най-малко 0,5; дъски в тъмнокафяви или тъмнозелени цветове с коефициент на отражение най-малко 0,2; под в светли цветове с коефициент на отражение 0,4 - 0,5.

2.4.1.8. В учебни и учебно-производствени помещения стайните цветя трябва да се поставят във висящи саксии в кейовете между прозорците или на стойки с височина 65–70 см от пода.

2.4.1.9. Стъклата на прозорците трябва да се почистват поне два пъти годишно.

2.4.1.10. Изкуственото осветление трябва да се включва, когато нивото на естествена светлина на маси, далеч от отворите на прозорците, падне под 300 lux.

2.4.1.11. Светлинните отвори на класните стаи са оборудвани с регулируеми слънцезащитни устройства като щори, обикновени платнени завеси в светли цветове, които съответстват на цвета на стените. В неработещо състояние завесите трябва да бъдат преместени в кейовете между прозорците. Не се използват завеси от PVC фолио.

2.4.2. изкуствено осветление

2.4.2.1. Изкуственото осветление на учебните, учебно-производствените и спомагателните помещения трябва да отговаря на изискванията за естествено и изкуствено осветление. За учебни и производствени съоръжения се използват допълнително индустриални стандарти за изкуствено осветление.

2.4.2.2. В класни стаи, класни стаи, лаборатории нивата на осветеност са: на настолни компютри - 300 - 500 lux; на черна дъска - 500 лукса; в технически чертожни и чертожни стаи - 500 лукса; в стаи с VDT и PC на маси - 300 - 500 lux; в спортни зали на етаж - 200 лукса; в местата за отдих на етаж - 150 lx.

Осветеността на работния плот по време на прожекция на диапозитиви и филми трябва да бъде 500 lux и може да бъде създадена от система от "функционално" изкуствено осветление с "тъмен коридор" пред екрана или като се използва само локално осветление.

2.4.2.3. В класните стаи осигурете флуоресцентно осветление (разрешено от лампи с нажежаема жичка). Трябва да се използват луминесцентни лампи LB, могат да се използват лампи LHB, LEC. Трябва да използвам флуоресцентни лампи и лампи с нажежаема жичка в една и съща стая.

За общо осветление на класни стаи (класни стаи, класни стаи, лаборатории) трябва да се използват луминесцентни лампи: LSO02-2´40, LPO28-2´40, LPO02-2´40, LPO46-4´18-005, други лампи от типа дадено със сходни светлинни характеристики и дизайн.

2.4.2.4. В класните стаи се използват флуоресцентни лампи с баласти (баласти) с особено ниско ниво на шум.

2.4.2.5. Необходимият брой тела и тяхното разположение в помещението се определя чрез изчисления на осветлението, като се вземе предвид коефициентът на безопасност в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

В класните стаи лампите с луминесцентни лампи се поставят успоредно на светлинната стена на разстояние 1,2 m от външната стена и 1,5 m от вътрешната. Черната дъска е снабдена с прожектори и осветена с две лампи тип LPO-30-40-122 (125), разположени на 0,3 m над горния ръб на дъската и на разстояние 0,6 m пред дъската към класа .

2.4.2.6. Работното изкуствено осветление в учебно-производствени цехове и предприятия проектират две системи: обща (еднородна и локализирана) и комбинирана (местната се добавя към общата).

2.4.2.7. При извършване на работа на закрито от I-IV категории трябва да се използва комбинирана осветителна система. осветяване работна повърхност, създадени от общи осветителни тела в комбинираната система, трябва да бъде най-малко 10% в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

За общо осветление в комбинирана система трябва да се използват предимно флуоресцентни лампи, независимо от вида на светлинния източник на локалното осветление. За локално осветление трябва да се използват флуоресцентни лампи или лампи с нажежаема жичка.

С указ на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 30 септември 2009 г. N 59, клауза 2.4.2.8 от тези SanPiN е изложена в нова редакция, която влиза в сила на 1 януари 2010 г.

2.4.2.8. Нивата на осветеност за различните видове работа, извършвана по време на производственото обучение на подрастващите, трябва да отговарят на изискванията за определени класове работа. За оптимални условия за извършване на определени видове работа се препоръчват нивата на осветеност, представени в Приложението. тези здравни разпоредби.

2.4.2.9. Изборът на източник на светлина трябва да се извършва с удобството на характеристиките на визуалната работа, нивото на осветеност, изискванията за цветова диференциация в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

2.4.2.10. За общо и локално осветление на промишлени помещения със специфични условия на околната среда (прашни, влажни, експлозивни, пожароопасни и др.), лампите се използват в съответствие с тяхното предназначение и светлинни характеристики.

2.4.2.11. Неравномерност на осветлението (съотношението на максимална осветеност към минимум) не трябва да надвишава 1,3 за работи от I - III категории с луминесцентни лампи; с други източници на светлина - 1,5; за произведения IV - VII категории - съответно 1,5 - 2,0. За промишлени помещения, в които се извършва работа от I-IV категории, е необходимо да се предвиди ограничаване на отразения блясък.

2.4.2.12. Почистването от прах на общите осветителни тела трябва да се извършва най-малко 2 пъти годишно; смяна на изгорели лампи - тъй като те се повредят. Студентите не участват в тази работа. Дефектните и изгорели луминесцентни лампи се събират и съхраняват до доставка на места, недостъпни за учениците.

2.4.3. Въздушно-термични изисквания

2.4.3.1. Отопление, вентилация, климатизация в институциите на НПО трябва да се осигуряват в съответствие с изискванията за обществени сгради и съоръжения.

Най-голяма ефективност се постига чрез кръстосана вентилация. Продължителност чрез вентилацияопределя от метеорологичните условия. По време на тренировките съоръженията за отдих се вентилират.

2.4.3.3. Площта на транцата и вентилационните отвори в класните стаи е най-малко 1/50 от площта на пода. Транцата и вентилационните отвори трябва да функционират по всяко време на годината.

2.4.3.4. Подаването на чист въздух в производствените помещения на заведението за хранене трябва да се осигури през трапезарията. Обемът на подавания въздух трябва да бъде най-малко 20 m3/h на място в трапезарията.

2.4.3.5. Механична смукателна вентилация е предвидена за следните групи помещения: класни стаи, лаборатории, актови зали, басейни, столова, фелдпункт, съблекалня, киносалон, санитарни помещения, помещения за обработка и съхранение на почистващо оборудване.

2.4.3.6. В лаборатории, учебни и производствени цехове, работни места в предприятия, където се провежда обучение, в машини и механизми, работата по които е свързана с освобождаването вредни вещества, прах, повишена топлина, обща и локална механична вентилация е оборудвана, осигуряваща параметрите на факторите и нивото на съдържание на вещества в граници, които не надвишават установените хигиенни норми.

2.4.3.7. В заваръчните работилници работните маси са оборудвани с локални изпускателни канали със засмукване на въздух в общата секция със скорост 5 - 6 m / s. Отстраняването на въздуха трябва да се компенсира изцяло от притока на въздух. Захранването с въздух трябва да бъде разпръснато.

2.4.3.8. При електрическо заваряване на нефиксирани работни места помещението е оборудвано с обща обменна захранваща и смукателна вентилация при скоростта на обмен на въздух за най-токсичния компонент, в зависимост от използваните електроди.

2.4.3.9. Електрическите маси са оборудвани с локални ауспухи на ротационен въртящ сесъс скорост в общия участък 5 - 6 m/s.

2.4.3.10. Рязането на метал се извършва на режеща маса с екстракт отдолу изпод решетката със скорост 0,7 m/s от отворената повърхност на масата.

2.4.3.11. Помещенията на монтажните цехове са оборудвани с общообменна захранваща и смукателна вентилация с скорост на обмен на въздух, изчислена на базата на количеството входящи опасности (прах, газ и топлина).

2.4.3.12. Температурата на въздуха трябва да бъде:

· в класни стаи, лаборатории 18 - 20 °C с конвенционален стъклопакет, 19 - 21 °C с лентов стъклопакет;

· в учебни работилници - 15 - 17 °С;

· в актовата зала, лекционната зала, клас по пеене и музика, клубна стая - 18 - 20 °С;

В класовете на дисплея оптималната температура на въздуха трябва да се спазва в рамките на 19-21 ° C, допустимите 18-22 ° C, при относителна влажност съответно 62-55 и 39-31%;

· във физкултурния салон и стаите за секционни занимания - 15 - 17°C, в съблекалнята на физкултурния салон - 19 - 23°C, в медицинските кабинети - 21 - 23°C;

· в библиотеката, в помещенията на абонамента, в помещението за обработка и комплектуване на книги - 17 - 21°C;

· в дневните на общежитието - 18 - 20 °С, в тоалетните - 20 - 23 °С, в душовете - не по-ниска от 25 °С, във вестибюла и гардероба - 16 - 19 °С.

2.4.3.13. Стойностите на показателите за микроклимат в производствените помещения, в които стажантите се обучават, не трябва да надвишават допустимите параметри в съответствие с хигиенните изисквания за въздуха на работната зона. При наличие на топлинно излъчване температурата на въздуха на работните места на учениците не трябва да надвишава параметрите на оптималните стойности за топлия период на годината.

2.4.3.14. Промишлената практика на открити площи през студения сезон не трябва да се извършва с параметрите на микроклимата, посочени в табл. .

Таблица 5

Микроклиматични условия, при които не се извършва производствена практика

Скорост на въздуха, m/s

Таблица 6

Таблица 7

Допустими стойности на вибрациите за скоростта на вибрациите в класните стаи

	Допустими стойности по осите X, Y, Z	Коригирани и еквивалентни коригирани стойности, dB

2.4.4.17. По време на производствената практика нивата на технологична вибрация от категория 3 на работното място трябва да съответстват на максимално допустимите стойности. Времето за работа в такива условия за подрастващи, навършили 16 години, не трябва да надвишава 4 часа на ден.

2.4.4.18. При преминаване на практическо обучение по транспортни и транспортно-технологични машини, чиито нива на вибрации не надвишават нормативните (1-ва и 2-ра вибрационна категория), подрастващите, навършили 16 години, могат да учат не повече от 4 часа на ден.

2.4.4.19. През периода на производствена практика, при ниво на локална вибрация, съответстващо на нормативните стойности, подрастващите, навършили 16 години, могат да учат не повече от 4 часа на ден.

При нива на локални вибрации, достигащи стойността на условията на работа клас 3.1, общото време за обучение (на оборудване, което е източник на локални вибрации) е ограничено до 1 час на ден.

2.4.4.20. Не се допуска индустриална практика на подрастващи под 18-годишна възраст под въздействието на транспортни, транспортно-технологични и местни вибрации при опасни условия на труд над 3-ти клас на 1-ва степен на опасност.

2.4.5. Избор на работни места за производствено обучение

2.4.5.1. Индустриалното обучение и практиката през първата година на обучение се провеждат предимно в работилници на неправителствени организации или учебни работилници, отговарящи на хигиенните изисквания, с широко използване на симулатори, полигони и технически средства за обучение.

2.4.5.2. При липса на необходимата база в институцията на НПО, индустриалното обучение може да се провежда в организации, осигуряващи условия, отговарящи на нормативните изисквания за подрастващите, с изключение на обучение по професии, включени в списъка на тежката работа и работа с вредни или опасни условия на труд, при които е забранено използването на труда на лица под 18-годишна възраст.

Ограничение на работния ден на учениците (не повече от половината от работния ден на възрастните работници);

изключване на определени видове работа и условия, забранени за използване на труд от непълнолетни;

при условия на труд, които не надвишават параметрите на клас 3.1 според хигиенните критерии за оценка и класификация на условията на труд.

2.4.5.4. За производствено обучение се разпределят специални зони или работни места с най-модерна технология и затворени производствени процеси, високо ниво на механизация, които отговарят на изискванията на санитарните норми и правила за съответните отрасли, изискванията за безопасност и защита на труда.

2.4.5.5. Учениците не се използват в спомагателни работи, които не са включени в програмата за професионално обучение, както и такива, свързани с постоянно пренасяне и движение на гравитацията.

2.5. Санитарни изисквания

2.5.1.1. Всички помещения на институциите на НПО и обекта се поддържат в ред и чистота: в офиси, класни стаи, лаборатории, аудитории и други помещения се извършва ежедневно мокро почистване с отворени прозорци или транзи и вентилационни отвори (в зависимост от метеорологичните условия).

2.5.1.2. Общото почистване на помещенията се извършва веднъж месечно, като се използват не само детергенти, но и дезинфектанти. За тези цели се използват одобрени дезинфектанти.

2.5.1.3. Почистване на стъкла, дограма и прозорци се извършва 2 пъти през учебната година.

2.5.1.4. Почистването на офиси, лаборатории, аудитории и други помещения се извършва след последно обаждане, коридори и помещения за отдих - след всяка една от промените; трапезария - след всяко хранене; фоайе и гардеробна - след началото на учебните занятия и при замърсяване през деня; сборна зала, занимални и административни и битови помещения - в края на деня, както и при необходимост. След всеки урок се извършва проветряване и мокро почистване на салона. Изтривалките трябва да се почистват (избиват) на открито поне веднъж седмично и да се прахосмукат ежедневно (или да се избърсват с влажна кърпа).

2.5.1.5. Тоалетните и тоалетните се почистват ежедневно. Подовете се мият с топла вода, като се използват препарати и дезинфектанти след всяка смяна в училището; в хостела - през деня като се замърси. Тоалетните чинии се измиват ежедневно с топла вода с миещи и дезинфектанти. За да премахнете солите на пикочната киселина веднъж седмично, измийте тоалетните чинии с четки с продукти, съдържащи солна киселина (санитарна, санитарна и др.), последвано от обилно измиване с вода.

2.5.1.6. Учениците не участват в почистването на тоалетни.

2.5.1.7. Почистващото оборудване (парцали, кофи, четки) се маркира и съхранява в помещенията, определени за тези цели. След почистване целият инвентар трябва да се измие с гореща вода, като се използват почистващи препарати.

2.5.1.8. За събиране на битови отпадъци в двора на бетонирани площадки се монтират кошчета за отпадъци от приетия за района вид. Извършвайте редовно извозване на твърди битови отпадъци.

2.5.1.9. Обектът на институциите на НПО се почиства системно: през лятото се поливат и почистват пътеки, тротоари, алеи; през зимата - без сняг и лед.

2.5.1.10. Спортната зона на обекта се поддържа чиста и почистена при необходимост.

2.5.1.11. В началото на пролетта и късната есен те почистват територията, изсичат сухи дървета и клони и млади прирасти. Територията не е замърсена и складовете не са подредени на грешно място.

2.5.1.12. Козметични ремонти с бои и лакове и основен ремонтне се произвеждат по време на функционирането на НПО институцията.

2.5.2. Санитарно осигуряване на студентите по време на производствено обучение и практика

2.5.2.1. В учебно-производствените цехове трябва да се организира режим на пиене, за да се гарантира безопасността на качеството на питейната вода, която трябва да отговаря на изискванията на санитарните стандарти.

2.5.2.2. Учебно-производствените работилници осигуряват обикновени или специални почистващи препарати (почистващи средства), четки, кърпи или устройства, които ги заместват, както и лични предпазни средства в съответствие с профила на усвояваната специалност.

2.5.2.3. Учебно-производствените работилници осигуряват комплекти за първа помощ, необходими за оказване на първа помощ, превръзки, носилки с фиксиран адрес и телефон на най-близкото лечебно заведение, където може да се окаже медицинска помощ.

2.5.2.4. Обучението и обучението на обучаваните трябва да се извършват, като се вземат предвид възрастовите особености на подрастващите, като се има предвид тенденцията за подценяване на потенциално опасни ситуации и липсата на необходимите умения и опит. Администрацията на учебните заведения и предприятия отговаря за навременния и пълен инструктаж по охрана на труда и предпазни мерки за безопасност на учениците на работното място.

2.5.2.5. По време на практиката студентите спазват правилата за производствена санитария и хигиена, предвидени в браншовите санитарни правила и правилата за охрана и безопасност на труда.

2.5.2.6. По време на практиката на студентите се осигуряват лични предпазни средства: гащеризони, предпазни обувки, очила, маски, противошумни, каски, каски и други съгласно установените стандарти за работническите професии. Учениците нямат право да работят без подходящи гащеризони и предпазни средства.

2.5.2.7. По време на стажа на студентите се осигуряват перилни препарати, както и продукти, използвани за защита и почистване на кожата в съответствие с установените стандарти за работниците.

2.5.2.8. При преминаване на производствена практика на работно място на пълен работен ден в организации с производствени опасности, студентите, както и редовните работници, трябва да използват предоставената храна, медицински грижи и др.

2.5.2.9. По време на стажа студентите имат достъп до всички санитарни помещения на организацията (съблекални, спално бельо, душове, тоалетни, стаи за лична хигиена на жените, столове, стаи за отопление и почивка, медицински кабинет и др.).

2.5.2.10. Условията за преминаване на производствената практика са документирани в договора между администрацията на НПО институцията и организацията.

2.6. Изисквания към организацията на учебно-производствения процес

Изграждането на хигиенично рационален учебно-производствен процес се основава на съответствието на общото учебно-производствено натоварване с възрастовите особености и възможности на организма на учениците. Оптималният режим, който осигурява висока производителност, запазване и укрепване на здравето, осигурява необходимото редуване на работа и почивка, смяна различни видоведейности, определена продължителност на обучение и работа за юноши от различни възрасти, като се вземат предвид условията на обучение, ефективното използване на свободното време, средствата за физическо възпитание и др.

2.6.1. Изисквания към организацията на учебно-производствените занятия

С указ на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 30 септември 2009 г. N 59, клауза 2.6.1.1 от тези SanPiN е изложена в нова редакция, която влиза в сила на 1 януари 2010 г.

2.6.1.1. Учебното натоварване на учениците трябва да бъде диференцирано, като се вземе предвид продължителността на учебната седмица и курса на обучение и не трябва да надвишава обемите, представени в таблица 7:

Таблица 7

2.6.1.2. При извършване на производствена практика в организации, продължителността на работния ден зависи от възрастта и е, в съответствие с трудовото законодателство, за подрастващи под 16 години - 4 часа на ден (24 часа в седмицата), от 16 до 18 години - 6 часа на ден (36 часа седмично). седмица). На възраст над 18 години - не повече от 40 часа седмично. Производствената практика при развитието на професии, включени в списъка на лицата под 18-годишна възраст, забранени за използване на труд, се организира в съответствие с клауза.

С указ на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 30 септември 2009 г. N 59, параграф 2.6.1.3 от тези SanPiN е изложен в нова редакция, която влиза в сила на 1 януари 2010 г.

2.6.1.3. Общата продължителност на междучасията трябва да бъде най-малко 20% от учебния ден. Почивките за почивка на учениците трябва да са с продължителност най-малко 10 минути. За кетъринг се предвиждат почивки с продължителност минимум 20 минути. Останалите ученици в паузите между часовете се организират в развлекателни, специално обособени помещения или в райони на територията на организацията.

2.6.1.4. Структурата на работния ден по време на производствената практика осигурява постепенен преход от режима на училището и институцията на НПО към режим на работа в производството. За да направите това, на първия етап, чиято продължителност зависи от условията на обучение и професия, се осигуряват десетминутни почивки на всеки 50 минути работа, на втория етап след 1,5 - 2 часа и на последния етап на промишлеността практика режимът на работа на подрастващите се доближава до режима на работа на възрастните работници, с по-ранна обедна почивка (след 3 часа работа).

2.6.1.5. При избора на режим на обучение и производствени дейности се прилага диференциран подход, като се отчита естеството на овладяваната професия:

при овладяване на професии, които не са свързани с излагане на изразени професионални опасности, най-добрият вариантрежимът на обучение е такъв, че през първата година два дни практика са разделени от един, максимум два дни теоретично обучение; през втората година е препоръчително да се провежда производствено обучение в двойни дни; през третата година се допускат вградени дни на производствено обучение, както и редуване на дни на теоретични и практически занятия в различни комбинации;

· при едногодишен период на обучение (на базата на общо средно образование) е рационален режим с равномерно редуване на теоретични и практически занятия през ден; през втората половина на годината е възможно да се използва и режим с тридневна практика, от които два могат да се удвоят;

При овладяване на професии, забранени за използване на труд от лица под 18-годишна възраст (посочени в параграф ), за да се намали времето, прекарано от учениците в производствени условия, е препоръчително да се използва режим, който предвижда редуване на теоретичните и практически занятия през целия ден;

· Не се препоръчва започване на трудова практика в I и II курс по-рано от 8 часа, а в III курс и едногодишни катедри - по-рано от 7 часа 30 минути; обучението във вечерната смяна е нежелателно поради късното приключване на работата, нощната смяна е забранена със закон.

2.6.1.6. Всички разпоредби относно организацията на режима на труд и почивка са отразени в споразумението за провеждане на трудов стаж за студенти, което се сключва между институцията на НПО и организацията.

С указ на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 30 септември 2009 г. N 59 бяха направени изменения в параграф 2.6.1.7 от тези SanPiN, които влизат в сила на 1 януари 2010 г.

2.6.1.7. При планирането е необходимо да се вземе предвид динамиката на работоспособността на учениците, степента на трудност при овладяване на учебния материал (прил.):

Занятията по трудни за усвояване предмети на теоретичното обучение трябва да се провеждат в дни и часове на по-висока работоспособност на учениците, като се редуват с часове по други предмети: в понеделник или събота се препоръчва да се включат не повече от два урока в трудни за изучаване на предмети в графика, в дните с висока работоспособност (вторник, сряда) - три или четири;

· за изучаване на теоретични предмети от професионалния цикъл трябва да се отделят 2-4 часа, тъй като часовете от този цикъл са по-досадни за учениците, отколкото по общите предмети, особено през първата година от обучението им;

· в началния етап на овладяване на професионални умения за производствено обучение е необходимо да се разпределят дни с висока работоспособност (с изключение на понеделник и събота);

Занятията по един предмет да се провеждат на интервали от един или два дни, но най-малко веднъж на 3 дни;

Необходимо е да се предвиди редуване на общообразователни, общотехнически и специални предмети през учебния ден; допускат се двойни уроци по всички предмети, с изключение на часовете по физическо възпитание в залите. Режимът на работа на дисплеите е организиран в съответствие със санитарните правила;

· при използване на двойни уроци трябва да се предвидят 10-минутни почивки за почивка между тях;

· учебното натоварване в последния ден от седмицата трябва да се намали или чрез намаляване на продължителността на учебния ден, или чрез включване на предмети с по-малка сложност за усвояване;

За предотвратяване на претоварване и поддържане на работоспособността на студентите се препоръчва да се организира плътността на учебните занятия в рамките на 60% - 80% от учебното време, като се използват нагледни средства, технически средства за обучение и самостоятелна работа;

2.6.1.8. Графикът на часовете е съставен за най-малко шест месеца и не се променя, за да се развие стабилен стереотип на дейност сред учениците, който гарантира успешното усвояване на учебния материал и практическите умения.

2.6.1.9. Използваните в учебния процес учебници и помагала трябва да отговарят на изискванията на санитарните правила.

2.6.2. Организация на физическото възпитание

2.6.2.1. Водещите принципи на физическото възпитание на учениците са осигуряване на биологичната нужда на тялото на тийнейджъра от движения, която е 10-12 часа организирана двигателна активност на седмица, и професионалната и приложна ориентация на всички форми на физическо възпитание: уроци, часове. в спортни секции за развитие на професионално значими функции (прил. ).

2.6.2.2. Въз основа на данните от медицинския преглед всички ученици се разпределят за физическо възпитание в три медицински групи: основна, подготвителна и специална. Ученици, които не са преминали медицински преглед, не се допускат до учебни занятия.

2.6.2.3. Основната форма на физическо възпитание са часовете по физическо възпитание, които се препоръчват да бъдат включени в учебната програма в размер на минимум 4 часа седмично.

2.6.2.4. В графика на часовете часовете по физическо възпитание са разпределени равномерно по дните от седмицата. Уроците по ски обучение и заниманията в басейните се провеждат 1 - 2 пъти седмично по 90 минути.

2.6.2.5. За организиране на уроци по плуване е необходимо да се използват басейни, които отговарят на нормативните изисквания.

2.6.2.6. Уроците по физическо възпитание се провеждат, като се вземат предвид възрастовите и полови характеристики на учениците; препоръчително е да се провеждат отделни класове за момчета и момичета, ако броят на тийнейджърите от същия пол е повече от 8 души.

2.6.2.7. Спортните облекла и обувки трябва да отговарят на температурните условия, сезона, вида на спортните дейности.

2.6.2.8. Уроците по ски не се провеждат при температури под -20 °C без вятър и при температури под -18 °C с вятър, уроци по плуване - при температура на водата под 18 °C.

Учебното време за преход (преместване) на учениците до мястото на уроците не се използва.

2.6.2.9. Препоръчително е да се организират седмични факултативни (допълнителни) уроци по физическа култура и спорт в размер на 2-4 часа за оптимизиране на седмичния обем на организираната физическа активност на учениците.

Образователни групи за факултативни занимания се формират от ученици, които не се занимават със спортни секции, наброяващи минимум 25 души.

Изпълнението на допълнителната програма се осъществява и чрез провеждане на дни на здравето, туристически походи, спортни олимпиади, спортни и други спортни прояви.

2.7. Изисквания за кетъринг

2.8. Организация на медицинска помощ

2.8.1. Институциите на НПО са оборудвани с лекари и парамедицински работници в съответствие с действащите стандарти в областта на здравеопазването.

2.8.2. НПО, постъпващи в институции, се подлагат на предварителни медицински прегледи по установения ред. Съставът на комисията, обхватът на изследването и заключението за годност за обучение по избраната специалност се определят от съответните разпоредби на Министерството на здравеопазването на Русия.

2.8.3. Учениците под 18-годишна възраст подлежат на годишни периодични изпити.

2.8.4. Преди започване на практическото обучение в организации и институции, чиито служители поради естеството на работата им подлежат на предварителни и периодични медицински прегледи, студентите се подлагат на прегледи по реда, предписан за тези контингенти.

2.8.5. Ако се открие патология, която възпрепятства продължаването на развитието на избраната специалност, студентите се прехвърлят да учат в друга специалност в съответствие със здравословното си състояние или се изключват от образователна институция със задължителни препоръки за избор на друг профил на обучение или рационална заетост. .

2.8.6. Администрацията и преподавателският персонал организират и извършват работа по хигиенно възпитание и възпитание на учениците, формиране на умения здравословен начин на животживот с участието на медицински работници от лечебни заведения, центрове на Държавния санитарен и епидемиологичен надзор.

2.8.7. Медицинските прегледи на кухненски работници, учители и възпитатели се извършват по установения ред.

2.9. Изисквания за спазване на санитарните правила и разпоредби

2. Федерален закон „За образованието“ № 12-FZ от 5 януари 1996 г. (изменен през 2002 г.).

3. Федерален закон „За защита на правата юридически лицаи индивидуални предприемачи в хода на държавен контрол (надзор)” № 134-FZ от 8.08.01.

4. Постановление на правителството на Руската федерация от 25 февруари 2000 г. № 163 „За одобряване на Списъка на тежка работа и работа с вредни или опасни условия на труд, при чието изпълнение се използва труд на лица под осемнадесет години на възраст е забранено."

5. Постановление на правителството на Руската федерация от 25 февруари 2000 г. № 162 „За одобряване на Списъка на тежката работа и работа с вредни или опасни условия на труд, при чието изпълнение е забранено използването на женски труд“.

6. Правилник за държавното санитарно и епидемиологично регулиране, одобрен с Постановление на правителството на Руската федерация от 24 юли 2000 г. № 554.

7. Постановление на ЦК на КПСС и Министерския съвет на СССР № 315 от 12 април 1984 г. (Раздел 1.2. Хранителни норми за ученици от професионално образование).

8. Постановление на Министерството на труда и социалното развитие на Руската федерация от 7 април 1999 г. № 7 „За утвърждаване на нормите за максимално допустими натоварвания за лица под осемнадесет години при ръчно вдигане и преместване на тежести“.

9. Заповед на Министерството на здравеопазването на СССР от 29 септември 1989 г. № 555 „За усъвършенстване на системата за медицински прегледи на работници и водачи на отделни превозни средства“ (Приложение).

10. Заповед на Министерството на здравеопазването на Русия от 5 май 1999 г. № 154 „За подобряване на медицинските грижи за деца подрастващи“.

11. Заповед № 139 от 16 декември 1993 г. „За системата за хигиенно възпитание и възпитание на гражданите”.

12. Заповед на Министерството на здравеопазването и медицинската индустрия на Руската федерация от 14 март 1996 г. № 90 „За реда за провеждане на предварителни и периодични медицински прегледи на служителите и медицинските правила за допускане до професии“.

13. Заповед на Министерството на образованието на Русия, Министерството на здравеопазването на Русия, Държавния комитет по спорт на Русия и Руската академия на образованието от 16 юли 2002 г. № 2715/227/166/19 „За усъвършенстване на процеса на физическото възпитание в образователните институции на Руската федерация.

14. Ръководство R 2.2.755-99 "Хигиенни критерии за оценка и класификация на условията на труд по отношение на вредност и опасност от фактори в работната среда, тежестта и интензивността на трудовия процес"

15. SanPiN 2.4.6.664-97 "Хигиенни критерии за приемливи условия и видове работа за професионално обучение и работа на подрастващите." Одобрен от Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация № 5 от 04.04.97г.

16. SanPiN 2.2.2.542-96 " Хигиенни изискваниякъм терминали за видеодисплей, персонални електронни компютри и организация на работата”. Одобрен с Указ на Държавния комитет за санитарен и епидемиологичен надзор на Русия № 14 от 14.07.96 г.

17. SanPiN 2.1.4.1074-01 „Питейна вода. Хигиенни изисквания за качеството на водата централна системаснабдяване с питейна вода. Контрол на качеството".

18. SanPiN 2.1.2.568-96 "Хигиенни изисквания за проектиране, експлоатация и качество на водата на плувни басейни".

19. SanPiN 2.4.2.1178-02 "Хигиенни изисквания към условията на обучение в образователните институции."

20. SanPiN 2.4.7.702-98 "Хигиенни изисквания към учебните издания за общо и основно професионално образование."

21. SanPiN 2.3.6.1079-01 „Санитарни и епидемиологични изисквания към организациите Кетърингпроизводствен и оборотен капацитет на хранителни суровини и хранителни продукти”.

22. SanPnN 42-123-4117-86 "Санитарни правила, условия, условия за съхранение на особено бързо развалящи се продукти".

23. „Санитарни правила за устройство, оборудване и поддръжка на общежития за работници, ученици, ученици от средни специализирани институции и професионални училища” № 42-121-4719-88.

24. СН 2.2.4/2.1.8.566-96 „Промишлени вибрации, вибрации в жилищни и обществени сгради”. Одобрен с Указ на Държавния комитет за санитарен и епидемиологичен надзор на Русия № 40 от 31.10.96.

25. SN 2.2.4 / 2.1.8.562-96 "Шум на работните места, в помещенията на жилищни, обществени сгради и на територията на жилищно застрояване." Одобрен с Указ на Държавния комитет за санитарен и епидемиологичен надзор на Русия № 36 от 31.10.96.

26. „Санитарни правила за машинни цехове” No 5260-89.

27. „Санитарни правила за работа с режещи течности и технологични смазки” No 3935-85.

28. „Санитарни правила за организиране на процеса на запояване на дребни изделия със сплави, съдържащи олово“ No 952-72.

29. SP 1.1.1058-01 "Организация и осъществяване на производствен контрол за спазването на санитарните правила и прилагането на санитарни и противоепидемични (превантивни) мерки."

30. SNiP 208.02-89 "Обществени сгради и конструкции". Одобрен от Госстрой на СССР през 1989 г.

31. SNiP 23-05-95 "Естествено и изкуствено осветление".

32. "Норми на физиологични нужди от хранителни вещества и енергия за различни групи от населението на СССР" № 5786-91.

33. „Списък на медицинските противопоказания за трудово и производствено обучение на подрастващи по професии” (Сб. № 1 - 9, Висше училище, 1988 г.).

34. Насокиза предотвратяване на неблагоприятното въздействие на промишления шум върху тялото на подрастващите. Одобрен от Министерството на здравеопазването на СССР № 2410-81 от 01.07.81 г.

36. GOST 11015-93 „Студентски маси. Видове и функционални размери.

37. ГОСТ 18314-93 „Ученически лабораторни маси. Функционални размери.

38. ГОСТ 19549-93 „Ученически маси за рисуване и рисуване. Видове и функционални размери.

39. ГОСТ 19550-93 „Ученически маси за кабинети по чужд език. Видове и функционални размери.

40. ГОСТ 11016-93 „Студентски столове. Видове и функционални размери.

41. ГОСТ 18313-93 „Таблици за учителя. Видове и функционални размери.

42. GOST 18607-93 „Демонстрационни таблици. Функционални размери.

43. ГОСТ 22361-93 „Стендове за технически учебни помагала. Видове и функционални размери.

44. ГОСТ 22360-95 „Демонстрационни и лабораторни изпарителни шкафове. Видове и функционални размери.

45. ГОСТ 18666-95 „Шкафове за учебни помагала. Функционални размери.

46. ГОСТ 12.2.003-74 „Производствено оборудване. Общи изискваниясигурност."

47. ГОСТ SSBT 12.2.061-81 „Производствено оборудване. Общи изисквания за безопасност на работните места.

48. GOST 12.1.005-88 "Общи санитарни и хигиенни изисквания за въздуха на работната зона".

49. „Наборът от основни хранителни продукти, препоръчани за използване при храненето на деца и юноши в организирани групи (детски градини, учебни заведения от общо и корекционен тип, домове за сираци и интернати, институции за основно и средно професионално образование). Одобрен от ръководителя на отдела за държавен санитарен и епидемиологичен надзор на Министерството на здравеопазването на Руската федерация № 1100/904-99-115.

2.4.3. ИНСТИТУЦИИ ЗА НАЧАЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

САНИТАРНО-ЕПИДЕМИОЛОГИЧНИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕН ПРОЦЕС В УЧЕБИТЕЛНИ ЗАВЕДЕНИЯ НА НАЧАЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

Санитарно-епидемиологични правила и наредби

SanPiN 2.4.3.1186-03

1. Разработено от: Научно-изследователски институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите SCCH RAMS - (L. M. Sukhareva, V. R. Kuchma, E. I. Shubochkina, N. G. Samotolkina, S. S. Molchanova, A. V. Kulikova, B. Z. Voronova); Федерален научен център по хигиена. F. F. Erisman от Министерството на здравеопазването на Руската федерация (G. G. Yastrebov, E. A. Geltishcheva, I. I. Ponomarenko, A. V. Istomin, N. I. Novichkov с участието на Yu. P. Syromyatnikov, N. A. Циркова, T. A. Shabolina); Руската медицинска академия за следдипломно образование на Министерството на здравеопазването на Руската федерация (А. Г. Сухарев); Новосибирски изследователски институт по хигиена на Министерството на здравеопазването на Руската федерация (А. Я. Поляков, Т. Л. Гигуз, В. С. Маляревич); Отдел за държавен санитарен и епидемиологичен надзор на Министерството на здравеопазването на Руската федерация (B. G. Bokitko, V. N. Bratina).

3. Одобрен от Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация на 26 януари 2003 г.

I. Общи положения и обхват

1.1. Тези санитарни и епидемиологични правила и наредби (наричани по-долу санитарни правила) са разработени в съответствие с Федералния закон от 30 март 1999 г. № 52-F3 „За санитарното и епидемиологичното благополучие на населението“, „Наредбата за държавен санитарен и епидемиологичен регламент", одобрен с постановление на правителството на Руската федерация от 24 юли 2000 г. № 554.

1.3. Тези санитарни правила са задължителни за всички юридически лица и индивидуални предприемачи, чиято дейност е свързана с проектиране, строителство, реконструкция, експлоатация на институции за основно професионално образование, обучение и възпитание на подрастващи, както и за органи и институции, упражняващи държавен санитарен и епидемиологичен надзор. .

II. Изисквания към устройството, съдържанието, организацията на учебния процес в институциите за основно професионално образование

2.1. Изисквания към земята

2.1.1. Институциите за основно професионално образование (наричани по-долу "институции на НПО") са разположени на самостоятелен поземлен имот.

2.1.2. Не се допуска разполагането на неправителствени организации, включително зони за отдих, спортни площадки и спортни съоръжения за тийнейджъри, в териториите на санитарно-охранителните зони.

2.1.6. Размерът на парцелите трябва да се вземе в съответствие с изискванията за планиране и развитие на градските и селските селища (Таблица 1).

маса 1

Размери на парцели в различни видове НПО институции

	Размер на парцелите (ха) в зависимост от броя на учениците
Образователни институции НПО	до 300 души	300-400 души	400-600 души	600-1000 души
За всички образователни институции
Селскостопански профил *
Поставени в зони за реконструкция **
хуманитарен ***

* Допуска се увеличение, но не повече от 50%.

** Разрешено е намаляване, но не повече от 50%.

*** Допуска се намаляване, но не повече от 30%.

Забележка. Посочените размери на парцелите не включват терените на общежития, опитни полета и полигони.

2.1.8. Целесъобразно е общежитието да се разположи на едно място с учебната сграда.

2.1.11. В институции на неправителствени организации от строителния профил, пътен, железопътен, воден транспорт, добивна промишленост, селско стопанство трябва да се организират учебни площадки на обекти или в близост до тях (на не повече от 30 минути пеша). Площта на полигоните не е включена в нормализирания размер на площадката и се определя от технологичните изисквания.

2.1.12. Площта на озеленяването на парцела трябва да бъде най-малко 50% от площта на парцела. За да се избегне засенчване, дърветата трябва да бъдат засадени на разстояние най-малко 15 m, а храстите - най-малко 5 m от прозорците на класните стаи.

2.2. Изисквания към пространствено-планировъчни и дизайнерски решения на сгради, конструкции и отделни помещения

Съставът и площта на помещенията трябва да отговарят на изискванията на тези санитарни правила.

2.2.1. Образователни помещения на общообразователния цикъл

2.2.1.2. Площите на учебните помещения трябва да отговарят на изискванията за обществени сгради и съоръжения (Таблица 2).

таблица 2

Зони на основните учебни помещения

Помещения	Площ, m 2 на 1 ученик (не по-малко от)
Занимални от общообразователния цикъл
Научни лаборатории
Лаборатории и кабинети по професионални и специални дисциплини
Кабинет по информатика и компютърна техника	6 (за 1 работно място на дисплея)
Езикови лаборатории
Шкафове за рисуване, курсово и дипломно проектиране

* Общата площ на класните стаи трябва допълнително да включва зона за поставяне на технологично оборудване според профила на обучение.

2.2.2. Професионални велосипедни помещения

2.2.2.1. Помещенията на професионалния цикъл включват помещения, предназначени за изучаване на специални предмети в избрания профил на обучение, учебни лаборатории, класни стаи-лаборатории (Таблица 2), учебно-производствени цехове.

2.2.2.2. В зависимост от капацитета на училището има аудитории от лекционен поток за 2 - 4 групи, чиято площ се взема в размер на 1,2 m 2 на 1 място. Поточната публика не трябва да има дължина повече от 10 m.

2.2.2.6. Лабораториите и класните стаи за специални предмети (изпитване на материали, специални технологии и материалознание, подземно транспортно оборудване, електроника и полупроводникови устройства, строителни машини и др.) трябва да имат площ от 83 - 88 m 2, а за класни стаи с големи оборудване - 98 - 108 m 2.

2.2.2.7. Във всяка лаборатория или две хомогенни лаборатории и две съседни класни стаи е оборудвана лабораторна площ от най-малко 15 m 2.

2.2.2.8. Зоните на учебно-производствени цехове се заемат в размер на 1 място, в зависимост от капацитета им (за 15 и 25 души): ключар - съответно 5,4 и 4,5 m 2 , ключар и инструмент - 7,2 и 6,0 m 2 , металообработка и монтаж - 8.0 и 7.2 m 2, стругова, фрезова, механична - 12.0 и 10.8 m 2, електрическо и газово заваряване - 12.0 и 9.6 m 2, електрическо заваряване - 9.0 и 7.5 m 2, електрическа инсталация - 6.0 и 4.0 m 2 , електроинсталация - 6.0 и 4.0 m 2 . механична дървообработка - 12,0 и 10,0 m 2, монтажници на голямо оборудване и тръбопроводи - 10,0 и 8,0 m 2.

2.2.2.9. Учебните работилници за монтаж разполагат с монтажни кабини с размери 1,5 х 1,5 м; цехове, в които се извършва електрическо и газово заваряване, кабини с площ от 4 m 2 всяка с подвижни странични прегради с височина 2 m.

2.2.2.13. Складът за инструменти и разпределение е с площ 0,05 m 2 на 1 ученик, но не по-малко от 15 m 2.

2.2.2.14. Отделът за технически контрол е с площ от 0,04 m 2 на 1 ученик.

2.2.2.15. Складовете трябва да се вземат с дължина най-малко 6 m и с площ от ах лице (0,3 m) 0,3 m (3) m2 на 1 машинно място.

2.2.2.16. Да се предвиди сервиз, санитарен блок с гардероби, душове и мивки.

2.2.3. изисквания към оборудването

Таблица 3

Размери на мебелите и тяхното маркиране в съответствие с GOST "Студентски маси" и "Студентски столове"

Номера на мебели според GOST 11015-93	група за растеж	Височина над пода на капака на ръба на масата, обърнат към ученика, съгласно GOST 11015-93 (в мм)	Височина над пода на предния ръб на седалката съгласно GOST 11016-93 (в мм)	Цвят на маркиране

2.2.3.3. При надлъжна конфигурация на учебната зала масите на учениците се поставят на 2-3 реда перпендикулярно на стената с отвори за прозорци, така че основният светлинен поток да пада отляво на учениците. Ширината на коридорите, започвайки от стената със светлинни отвори, е 0,6 м за първи, втори и трети ред, за последния ред между вътрешната надлъжна стена и втория или третия ред маси - 0,5 - 0,7 м. От последните маси до задната стена (преграда) - не по-малко от 0,65 m *. В климатичен район 1 разстоянието от стената с прозорци до първия ред маси е най-малко 1 м. Разстоянието между първите маси и дъската е 2,4 - 2,7 м. Най-голямото разстояние на последното място от тренировъчната дъска е 8,6 м.

* В часовете по „обръщане” (по време на часа на последните чина) разстоянието между стената и работното място трябва да бъде 1,2 m.

2.2.3.6. Оборудването в цеховете е разположено перпендикулярно или под ъгъл 30 - 45 ° спрямо светлинната стена (с разстояние между редовете машини 1,2 m и между машините в редовете най-малко 0,8 m).

2.2.3.15. При липса на вградени шкафове, учебните помагала се съхраняват в стенни шкафове, оборудвани в съответствие с GOST за шкафове за учебни помагала. Стенните шкафове трябва да бъдат разположени в лабораторията или в стаята за обучение.

2.2.3.17. Цялото оборудване, включително механичната обработка, което е източник на прах и газови емисии, трябва да бъде оборудвано с локална смукателна вентилация.

2.2.3.20. Многостанционните заваръчни агрегати се монтират само в отделно помещение, изолирано от другите учебни помещения.

2.2.3.22. Електрическите работилници, в които се извършва запояване, са оборудвани с маси с метално покритие с размер най-малко 300 x 300 mm, устройства за поставяне и закрепване на запояващи елементи и възли.

2.2.4. Помещения с общо и специално предназначение

2.2.4.1. Актовата зала в институциите на НПО разчита на едновременен престой на минимум 60% от общия брой ученици.

2.2.4.2. Площта на монтажната зала трябва да се вземе в размер най-малко 0,65 m 2 на 1 място.

2.2.4.3. На приземния етаж трябва да бъдат разположени тренировъчни и спортни зали. Броят и видовете фитнес зали се предоставят в зависимост от вида на институцията, нейния капацитет. Площите на спортните зали се приемат като 9 x 18 m, 12 x 24 m, 18 x 30 m с височина най-малко 6 m.

2.2.4.4. В залите, помещенията за оборудване, кабинет за инструктор по физическо възпитание и битови помещения са предвидени: съблекални за мъже и жени с площ от най-малко 10,5 m 2 всяка; отделни душове с площ от 9 m 2 всеки; тоалетни с площ от 8 m 2. Входът във фитнес залата от съблекалните (съблекалните) трябва да бъде осигурен директно или през отделен коридор.

2.2.4.5. Устройството и плановото решение на басейна трябва да отговаря на хигиенните изисквания за устройството, експлоатацията и качеството на водата на басейните.

2.2.4.6. Помещенията на библиотеката се състоят от читалня и книгохранилище. Общата площ на библиотеката трябва да се вземе в размер на 0,6 m 2 на 1 ученик.

2.2.4.7. Складовата площ на библиотечните фондове на открито е не по-малко от 4,5 m 2 на 1000 единици за съхранение.

2.2.4.8. Медицинският център на заведението включва:

Лекарски кабинет с площ от най-малко 21 m 2 (дължината на кабинета е най-малко 7 m, за да може да се определи зрителната острота и слуха);

Стая за лечение с площ най-малко 12 m 2;

Зъболекарски кабинет с площ от 12 m 2 . В медицинския център трябва да има тоалетна за 1 тоалетна чиния с мивка във входа.

2.2.5. Трапезария

2.2.5.1. Столовите са обособени в самостоятелен блок на 1-ви етаж с изходно оборудване към домакински двор. Заведенията за хранене, независимо от капацитета на институцията, трябва да имат пълен набор от производствени цехове, които осигуряват протичането на технологичния процес.

2.2.5.2. Изискванията за подреждане и поддръжка на помещенията на заведението за хранене, приемането и съхранението на хранителни продукти, приготвянето и продажбата на ястия, оборудване, инвентар, прибори и съдове трябва да отговарят на санитарно-епидемиологичните изисквания за организация на обществените кетъринг, производството и оборота на хранителни суровини и хранителни продукти в тях.

2.2.5.3. Трябва да се монтира електрическо оборудване за приготвяне и преработка на храна. Разрешено е инсталирането на газови печки в газифицирани зони.

2.2.5.4. Подреждането на технологичното оборудване трябва да осигурява свободен подход към него и правилно протичане на производствените процеси, както и условия за спазване на правилата за безопасност от работниците.

2.2.5.5. Не се допускат обратни потоци: мръсни и чисти съдове, сурови и готови продукти и хранителни отпадъци.

2.2.5.6. Технологичното оборудване е изработено от антикорозионни материали, одобрени за контакт с хранителни продукти, без остри ъгли, груби шевове. Дизайнът му трябва да позволява лесно разглобяване и подходящо дезинфекциране.

2.2.5.7. Броят на местата в залите за хранене трябва да се базира на едновременното обслужване на най-малко една трета от броя на учениците.

Площта на трапезарията (без разпределителното помещение) трябва да се изчисли на базата на 0,8 m 2 на 1 място.

2.2.5.8. На входа на столовите трябва да се осигурят тоалетни в размер на 1 умивалник за 20 места, електрически кърпи и санитарни възли отделно в размер на 1 тоалетна чиния за 50 момичета, 1 тоалетна чиния и 1 писоар за 75 момчета. За персонала на столовата трябва да се предвиди 1 санитарен възел с 1 тоалетна чиния и 1 умивалник, душ кабина с 1 душ мрежа.

За обработка и съхранение на почистващо оборудване, приготвяне на миещи и дезинфекционни разтвори, осигурете помещение със студена и топла вода, тава за отцеждане и изпускателна вентилация.

2.2.5.9. В подгрупата на помещенията за приемане и съхранение на продукти хладилните камери не трябва да се разполагат в близост до помещения с голямо отделяне на топлина и влага.

2.2.5.10. Килерът със зеленчуци трябва да бъде поставен до помещенията първична обработказеленчуци. Килеричните продукти и охладените камери не трябва да се поставят под санитарни помещения и миене.

2.2.5.11. Вратите за приемане на стоки и по пътищата за транспортиране на оборудване имат ширина най-малко 1,2 m.

2.2.5.12. Стените на производствените, складовите и санитарните помещения на заведението за хранене са облицовани с керамични остъклени плочки, подовете са покрити с метлах; таваните са боядисани с маслена боя.

2.3. Изисквания за водоснабдяване и канализация

2.3.1. Сградата на учебното заведение трябва да бъде оборудвана с водопровод, топла вода и канализация.

2.3.2. Водоснабдяването и канализацията трябва да бъдат централизирани.

2.3.3. Институциите трябва да бъдат снабдени с качествена вода, която отговаря на санитарните изисквания.

2.4. Изисквания към условията на вътрешната среда на помещенията

2.4.1. дневна светлина

2.4.1.2. Основната система за естествено осветление в класните стаи е страничното ляво осветление. Посоката на основния светлинен поток не трябва да е пред и зад учениците. При дълбочина на класните стаи над 6 метра е необходимо дясно осветително устройство.

2.4.1.5. Неравномерността на естественото осветление в учебните и производствените помещения не трябва да надвишава 3: 1 (съотношението на средната стойност на KEO към най-малката в рамките на характерния участък на помещението). Ориентацията на прозорците на класните стаи трябва да е от южната, югоизточната и източната страна на хоризонта. Прозорците на чертожните и гостните, както и на кухненската стая, могат да бъдат ориентирани към северните страни на хоризонта; ориентацията на компютърната зала е север, североизток.

2.4.1.6. Съотношението на яркостта в зрителното поле не трябва да надвишава 3:1 - между бележника и повърхността на масата, 10:1 - между бележника и стената; 1:3 между черната дъска и стената и 20:1 между капандура и стената.

2.4.1.7. За боядисване и довършителни повърхности на интериора и оборудването на класните стаи и учебните работилници трябва да се използват дифузно-отразителни материали в светла цветова гама: таванът и горната част на стените, вратите и дограмата са боядисани в бяло, стените са светложълт, светлосин, светлорозов, бежов, светлозелен цвят с коефициент на отразяване най-малко 0,6 - 0,7; маси в светлозелени и естествени дървесни цветове - с коефициент на отражение най-малко 0,5; дъски в тъмнокафяви или тъмнозелени цветове с коефициент на отражение най-малко 0,2; под в светли цветове с коефициент на отражение 0,4 - 0,5.

2.4.1.9. Стъклата на прозорците трябва да се почистват поне два пъти годишно.

2.4.2. изкуствено осветление

2.4.2.3. В класните стаи осигурете флуоресцентно осветление (разрешено от лампи с нажежаема жичка). Трябва да се използват луминесцентни лампи LB, могат да се използват лампи LHB, LEC. Флуоресцентни лампи и лампи с нажежаема жичка не трябва да се използват в една и съща стая.

За общо осветление на класни стаи (класни стаи, класни стаи, лаборатории) трябва да се използват флуоресцентни лампи: LSO02-2x40, LPO28-2x40, LPO02-2x40, LPO46-4x18-005, други лампи от дадения тип с подобни светлинни характеристики и дизайн могат да се използва.

2.4.2.4. В класните стаи се използват флуоресцентни лампи с баласти (баласти) с особено ниско ниво на шум.

2.4.2.7. При извършване на работа на закрито от I-IV категории трябва да се използва комбинирана осветителна система. Осветеността на работната повърхност, създадена от общи осветителни тела в комбинираната система, трябва да бъде най-малко 10% в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

2.4.2.8. Нивата на осветеност за определени видове работа, извършвана от подрастващите, са представени в Приложение 1.

2.4.2.9. Изборът на източник на светлина трябва да се направи, като се вземат предвид характеристиките на визуалната работа, нивото на осветеност, изискванията за цветова дискриминация в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

2.4.3. Въздушно-термични изисквания

2.4.3.2. Отстраняването на въздуха от класните стаи и класните стаи се извършва чрез изпускателната вентилационна система с естествен импулс. Чрез отворени вентилационни отвори (трагери, крила на прозорци) класната стая се проветрява преди учебните занятия, на всяка почивка, след уроците, а също и в края на учебните занятия. Най-голяма ефективност се постига чрез кръстосана вентилация. Продължителността на проходната вентилация се определя от метеорологичните условия. По време на тренировките съоръженията за отдих се вентилират.

2.4.3.5. Механична изпускателна вентилация е предвидена за следните групи помещения: класни стаи, лаборатории, актови зали, басейни, столова, фелдпункт, съблекалня, киносалон, санитарни възли, помещения за обработка и съхранение на почистваща техника.

2.4.3.6. В лаборатории, учебни и производствени работилници, работни места в предприятия, където се провежда обучение, в машини и механизми, работата по които е свързана с отделяне на вредни вещества, прах, висока топлина, обща и локална механична вентилация е оборудвана за осигуряване на параметри на факторите и нивото на съдържание на вещество в граници, ненадвишаващи установените хигиенни норми.

2.4.3.9. Електрическите монтажни маси са оборудвани с локални ауспухи на въртяща се шарнирна връзка със скорост в общия участък 5 - 6 m / s.

2.4.3.11. Помещенията на монтажните цехове са оборудвани с общообменна захранваща и смукателна вентилация с коефициент на обмен на въздух, изчислен за количеството входящи опасности (прах, газ и топлина).

2.4.3.12. Температурата на въздуха в класните стаи, лабораториите трябва да бъде 18 - 20 ° C при обикновен стъклопакет, 19 - 21 ° C при лентов стъклопакет;

В учебни работилници - 15 - 17°C;

В актовата зала, лекционната зала, клас по пеене и музика, клубна стая - 18 - 20 °C;

В класовете на дисплея оптималната температура на въздуха трябва да се спазва в рамките на 19 - 21 ° C, допустимите 18 - 22 ° C, при относителна влажност съответно 62 - 55% и 39 - 31%;

Във физкултурния салон и стаите за секционни занимания - 15 - 17°C, в съблекалнята на физкултурния салон - 19 - 23°C, в медицинските кабинети - 21 - 23°C;

В библиотеката, в помещенията на абонамента, в помещението за обработка и комплектоване на книги - 17 - 21°C;

В дневните на хостела - 18 - 20 °С, в тоалетните - 20 - 23 °С, в душовете - не по-ниска от 25 °С, във фоайето и гардероба - 16 - 19 °С.

2.4.3.14. Промишлената практика на открити площи през студения сезон не трябва да се извършва с параметрите на микроклимата, посочени в табл. 5.

Таблица 5

Микроклиматични условия, при които не се извършва индустриална практика

Температура, °C	Скорост на въздуха, m/s

2.4.4. Шум и вибрации

2.4.4.1. За да се намали въздействието на шума върху учениците, е необходимо да се приложи комплекс от мерки за защита от шум.

2.4.4.2. При координиране на проекти на НПО институции проектантски организациитрябва да представи акустични изчисления за намаляване на шума в класните стаи, включително време на реверберация (затихване на звука).

2.4.4.3. Времето за реверберация в стаи за теоретични занятия, работилници, физкултурен салон, столова не трябва да надвишава 1 секунда. Честотната характеристика на времето на реверберация в диапазона 250 - 400 Hz трябва да е равна, а при честота от 125 Hz спадът на времето на реверберация трябва да бъде не повече от 15%.

2.4.4.4. Спортната зала, работилниците да бъдат обособени в отделен блок или разширения към учебно-теоретическата сграда.

2.4.4.5. Зали за обучение не се проектират над и под спортната зала, над и под цеховете, ако процесът на производствено обучение е придружен от шум и вибрации.

2.4.4.6. Една работилница е отделена от друга с масивна преграда с повишен звукоизолационен капацитет или спомагателни помещения (зала за инструменти, помещение за детайли и др.).

2.4.4.7. В съоръжения за отдих, във фитнес зала, класни стаи, работилници и други помещения с високи нива на шум, таванът трябва да бъде облицован със звукопоглъщащи материали (като акмигран, перфорирани плочки или перфорирани панели и др.) с максимално поглъщане на звука в честотата обхват 63 - 8000 Hz.

В помещения, където се извършва работа, придружена от шум, стените не са облицовани със звукоотразителни материали ( керамични плочкии др.) и не са боядисани с маслени бои.

2.4.4.8. С разположението на класните стаи и кабинетите на преподавателския персонал в съседство или в непосредствена близост до помещенията на работилници, учебни работилници, те поставят повишени изисквания към дизайнерските решения по отношение на звукоизолацията. Входът на офиса е оборудван с вестибюл с монтаж на двойни врати с уплътнения (гумени или други), които допринасят за плътното им предверие.

Вратите на всички класни стаи, цехове и производствени помещения са плътно затворени.

2.4.4.9. Във фитнес залата мостовете за физическа култура, предназначени да отблъскват при скачане, трябва да имат ударопоглъщащи подложки (гума, филц или друг материал). Занятията на две групи в една и съща фитнес зала не се провеждат едновременно.

2.4.4.10. Цеховете трябва да бъдат оборудвани с оборудване, чиито шумови характеристики отговарят на хигиенните изисквания. Документите за оборудването трябва да съдържат информация за честотната характеристика на нивата на звуково налягане в октавни ленти със средна геометрична стойност от 62,5 до 8000 Hz и нивата на звука на машината на празен ход.

2.4.4.11. Тежко оборудване (инертни материали, металорежещи машини и др.) се монтира на първите етажи върху специална основа, която не е свързана с основата на сградата. Ако е невъзможно да се използват основи за машини, те се монтират на ударопоглъщащи подложки или специални пружинни устройства. Настолните машини са инсталирани на ударопоглъщащи подложки.

2.4.4.12. За да се предотврати повишеното генериране на шум, трябва да се следи навременният ремонт на машините и тяхната подмяна.

2.4.4.13. При организиране на производствено обучение на подрастващите трябва да се ръководят от хигиенни критерии за приемливи условия и видове работа за професионално обучение и работа на подрастващите и инструкции за предотвратяване на неблагоприятното въздействие на производствения шум върху организма на подрастващите.

2.4.4.14. Престоят на подрастващите в условия на шум, надвишаващ нормализираното ниво, е ограничен (Таблица 6):

Таблица 6

Нива на звука Л Аи еквивалентни	Възраст (години)
Нива на звука Л Аеквив., dBA

Забележка. 1. След изтичане на допустимото време за работа в шумови условия подрастващите се прехвърлят на друга работа извън влиянието на повишените нива на шум за подрастващите.

2. При работа в условия на шум над 70 dBA е необходимо да се въведат 15-минутни почивки след 45 минути работа с почивка в тихо помещение.

3. При импулсен шум продължителността на работа, според възрастта, трябва да бъде с порядък по-ниска от стойностите, посочени в таблицата, т.е. при Leqv.I = 70 dBAI за 14-15 годишни - 3,5 часа и т.н.

4. Тийнейджърите нямат право да стоят в условия на шум повече от времето, посочено в таблицата, без използване на защитни средства.

2.4.4.15. Ако е невъзможно да се извършат мерки за намаляване на индустриалния шум до приемливи нива (70 dBA), колективни (шумоизолирани кабини и дистанционно управление и др.) и индивидуални (слушалки против шум, вложки против шум, каски против шум, каски ) се използват защита.

2.4.4.16. Нивата на обща вибрация в класните стаи за теоретични занятия, включително лекционни зали, конферентна зала, читалня на библиотеката, не трябва да надвишават стойностите, посочени в таблицата.

Таблица 7

Допустими стойности на вибрациите за скоростта на вибрациите в класните стаи

Средни геометрични честоти на лентите, Hz	Допустими стойности по осите X, Y, Z, dB	Коригирани и еквивалентни коригирани стойности, dB

2.4.4.18. При преминаване на производствена практика на транспортни и транспортно-технологични машини, чиито нива на вибрации не надвишават нормативните (1 и 2 категории вибрации), подрастващите, навършили 16 години, могат да учат не повече от 4 часа на ден.

2.4.4.20. Не се допуска индустриална практика на подрастващи под 18-годишна възраст под въздействието на транспортни, транспортно-технологични и локални вибрации при опасни условия на труд над клас 3, 1-ва степен на опасност.

2.4.5. Избор на работни места за производствено обучение

2.4.5.2. При липса на необходимата база в институцията на НПО, производствено обучение може да се организира в организации, осигуряващи условия, отговарящи на нормативните изисквания за подрастващите, с изключение на обучение по професии, включени в списъка на тежката работа и работа с вредна или опасна работа. условия, при чието изпълнение е забранено използването на труд на лица под 18-годишна възраст.

2.4.5.3. Индустриална практика в организации от различни индустрии в професиите, включени в горния списък, е разрешена за ученици на възраст не по-малки от 16 години, при условие че:

Изключване на определени видове работа и условия, забранени за използване на труд от непълнолетни;

2.4.5.6. Изборът на работни места за производствено обучение се извършва от администрацията на институциите на НПО при наличие на подходящо санитарно-епидемиологично заключение и заключение на специалисти по охрана и безопасност на труда или при тяхно отсъствие от упълномощени от работодателя лица.

2.5. Санитарни изисквания

2.5.1.3. Почистване на стъкла, дограма и прозорци се извършва 2 пъти през учебната година.

2.5.1.6. Учениците не участват в почистването на тоалетни.

2.5.1.10. Спортната зона на обекта се поддържа чиста и почистена при необходимост.

2.5.1.12. По време на функционирането на НПО институцията не се извършват козметични ремонти с използване на бои и лакове и основни ремонти.

2.5.2. Санитарно осигуряване на студентите по време на производствено обучение и практика

2.5.2.6. По време на практиката на студентите се осигуряват лични предпазни средства: гащеризони, предпазни обувки, очила, маски, противошумни, каски, каски и др. - съгласно установените стандарти за работнически професии. Учениците нямат право да работят без подходящи гащеризони и предпазни средства.

2.6. Изисквания към организацията на учебно-производствения процес

Изграждането на хигиенично рационален учебно-производствен процес се основава на съответствието на общото учебно-производствено натоварване с възрастовите особености и възможности на организма на учениците. Оптималният режим, който осигурява висока производителност, запазване и насърчаване на здравето, осигурява необходимото редуване на работа и почивка, промяна в различни дейности, определена продължителност на обучение и работа за подрастващи от различни възрасти, като се вземат предвид условията на обучение, ефективното използване на свободното време, физическо възпитание и др.

2.6.1. Изисквания към организацията на учебно-производствените занятия

2.6.1.1. Обемът на учебната и производствена натовареност не трябва да надвишава 36 часа (академични) на седмица и 6 часа на ден.

2.6.1.2. При извършване на производствена практика в организации, продължителността на работния ден зависи от възрастта и е, в съответствие с трудовото законодателство, за подрастващи под 16 години - 4 часа на ден (24 часа в седмицата), от 16 до 18 години - 6 часа на ден (36 часа седмично). седмица). На възраст 18 и повече години, не повече от 40 часа седмично. Производствената практика при развитието на професии, включени в списъка на лицата под 18-годишна възраст, забранени за използване на труд, се организира в съответствие с клауза 2.4.5.3.

2.6.1.3. Продължителността на почивките по време на тренировките е най-малко 10 минути. Отдихът на учениците в междучасията между учебните часове се извършва в помещения за отдих или специално обособени помещения, а в случаите, когато метеорологичните условия позволяват, на чист въздух. За хранене учениците осигуряват почивка от най-малко 45 минути.

2.6.1.4. Структурата на работния ден по време на производствената практика осигурява постепенен преход от режима на училището и институцията на НПО към режим на работа в производството. За да направите това, на първия етап, чиято продължителност зависи от условията на обучение и професията, се осигуряват десетминутни почивки на всеки 50 минути. работа, на втория етап след 1,5 - 2 часа и на последния етап от производствената практика, режимът на работа на подрастващите се доближава до режима на работа на възрастните работници, с по-ранна обедна почивка (след 3 часа работа).

При овладяване на професии, които не са свързани с излагане на изразени професионални опасности, най-добрият вариант за режим на обучение е такъв, че през първата година два дни от практиката са разделени от един, максимум два дни теоретично обучение; през втората година е препоръчително да се провежда производствено обучение в двойни дни; през третата година се допускат вградени дни на производствено обучение, както и редуване на дни на теоретични и практически занятия в различни комбинации;

При едногодишен период на обучение (на базата на общо средно образование) е рационален режим с равномерно редуване на теоретични и практически занятия през ден; през втората половина на годината е възможно да се използва и режим с тридневна практика, от които два могат да се удвоят;

При овладяване на професии, забранени за използване на труд от лица под 18-годишна възраст (посочени в параграф 2.4.5.3), за да се намали времето, прекарано от учениците в производствени условия, е препоръчително да се използва режим, който предвижда редуване на теоретични и практически занятия през целия ден;

Не се препоръчва започване на трудова практика в I и II курс по-рано от 8 часа, а в III година и в едногодишните катедри - по-рано от 7 часа. 30 минути; обучението във вечерната смяна е нежелателно поради късното приключване на работата, нощната смяна е забранена със закон.

2.6.1.7. При съставянето на графика е необходимо да се вземе предвид динамиката на работоспособността на учениците, степента на трудност при овладяване на учебния материал (Приложение 2):

Занятията по трудни за усвояване предмети на теоретичното обучение трябва да се провеждат в дни и часове на по-висока работоспособност на учениците, като се редуват с часове по други предмети: в понеделник или събота се препоръчва да се включат не повече от два урока в трудни. за изучаване на предмети в графика, в дните с висока работоспособност (вторник, сряда) - три или четири;

За изучаване на теоретични предмети от професионалния цикъл трябва да се отделят 2-4 часа, тъй като часовете в този цикъл са по-уморителни за учениците, отколкото по общите предмети, особено през първата година от обучението им;

В началния етап на овладяване на професионални умения за производствено обучение е необходимо да се разпределят дни с висока работоспособност (с изключение на понеделник и събота);

Занятията по един предмет да се провеждат на интервали от един до два дни, но не по-малко от 1 път на 3 дни;

2.6.1.8. Графикът на часовете се съставя за най-малко шест месеца и не се променя, за да се развие стабилен стереотип на дейност сред учениците, който гарантира успешното усвояване на учебния материал и практическите умения.

2.6.2. Организация на физическото възпитание

2.6.2.1. Водещите принципи на физическото възпитание на учениците са осигуряване на биологичната нужда на тялото на тийнейджъра от движения, която е 10 - 12 часа организирана физическа активност седмично, и професионалната и приложна ориентация на всички форми на физическо възпитание: уроци, часове. в спортни секции за развитие на професионално значими функции (Приложение 3 ).

2.6.2.3. Основната форма на физическо възпитание са часовете по физическо възпитание, които се препоръчва да бъдат включени в учебната програма за поне 4 часа седмично.

2.6.2.8. Уроците по ски не се провеждат при температури под -20 °C без вятър и при температури под -18 °C с вятър, уроци по плуване - при температура на водата под +18 °C.

Учебното време за преход (преместване) на учениците до мястото на уроците не се използва.

2.7. Изисквания за кетъринг

2.7.1. Храненето на учениците трябва да отговаря на принципите на рационалното и балансирано хранене.

2.7.2. Дневните нужди на учениците от протеини (включително протеини от животински произход), мазнини (включително мазнини от растителен произход), въглехидрати, витамини, минералиа енергийната стойност се определя от нормите на физиологичните нужди от хранителни вещества и енергия за различните групи от населението. Препоръчителните стойности за учениците са дадени в Приложение 4.

2.7.3. Кетърингът осигурява четири хранения на ден за живеещите в общежитие и едно или две топли хранения на ден за живеещите в семейство. Хранителните норми на ученик на ден са дадени в Приложение 5. Обхватът на основните препоръчани храни за употреба е даден в Приложения 6 и 7.

2.7.5. За предотвратяване на авитаминоза учениците през зимно-пролетния период на годината трябва да извършват допълнително обогатяване с мултивитаминови препарати.

2.7.6. Съхранението на особено бързо развалящите се продукти се извършва в съответствие със съответните санитарни правила относно условията и сроковете за съхранение на особено бързо развалящите се продукти.

2.8. Организация на медицинска помощ

2.8.3. Учениците под 18-годишна възраст подлежат на годишни периодични изпити.

2.8.4. Преди началото на практическото обучение в организации, чиито служители поради естеството на работата им подлежат на предварителни и периодични медицински прегледи, студентите се подлагат на прегледи по начина, предписан за тези контингенти.

2.8.6. Администрацията и преподавателският състав организират и извършват работа по хигиенно възпитание и възпитание на учениците, формиране на умения за здравословен начин на живот с участието на медицински работници на лечебни заведения, центрове за държавен санитарен и епидемиологичен надзор.

2.8.7. Медицинските прегледи на кухненски работници, учители и възпитатели се извършват по установения ред.

2.9. Изисквания за спазване на санитарните правила и разпоредби

2.9.1. В съответствие с Федералния закон № 52-FZ от 30 март 1999 г. "За санитарното и епидемиологичното благосъстояние на населението", институцията трябва да има санитарни правила, както и други регламентикато се вземе предвид профила на обучение за професии. Ръководителят на институцията на НПО отговаря за прилагането на тези санитарни правила.

2.9.2. Медицинският персонал на НПО институцията упражнява ежедневен контрол по спазването на санитарните правила.

2.9.3. Надзорът по прилагането на тези санитарни правила се осъществява от териториалните центрове на държавния санитарен и епидемиологичен надзор.

2.9.4. За нарушаване на санитарното законодателство се установява дисциплинарна, административна и наказателна отговорност.

2.9.5. Ръководителят на институцията е длъжен да организира производствен контрол, включително чрез лабораторни изследвания и тестове, за спазването на санитарните правила и прилагането на санитарни и противоепидемични (превантивни) мерки.

Приложение 1

НИВА НА ИЗКУСТВЕНО ОСВЕТЛЕНИЕ В РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ВИЗУАЛНА РАБОТА, ИЗВЪРШВАНА ОТ ПОДРАЗДЕШИ, ИЗПОЛЗВАЩИ ФЛУОРЕСЦЕНТНИ ЛАМПИ

Име на работилниците	Система за изкуствено осветление	Осветеност в лукс
		600 за лека повърхност
	комбиниран *	4750 за тъмна повърхност
магазини за сглобяване на часовници	комбиниран *
магазини за сглобяване на часовници		5000 при използване на оптични инструменти 30 - 65% от работното време
дърводелство
металообработка
металообработка	комбиниран *
обръщане	комбиниран *
фрезоване	комбиниран *

Делът на общото осветление в тези видове визуална работа на подрастващите е най-малко 50%.

При използване на лампи с нажежаема жичка стандартите за осветяване се намаляват с 1 - 2 стъпки от скалата на осветеност, в зависимост от точността на работа по SNiP при естествено и изкуствено осветление.

Приложение 2

ГРУПИРАНЕ НА ПРЕДМЕТИ ПО СТЕПЕН НА СЛОЖНОСТ НА УЧЕБНИЯ МАТЕРИАЛ

Първа степен на трудност- учебни дисциплини, чието изучаване изисква студентите да могат да оперират с абстрактни понятия, способност да усвояват същността на явления, закони, категории, както и да запомнят голямо количество фактически материал: математика, физика, история, социални наука, изучаване на езици.

Приложение 3

При наличие на неблагоприятни производствени фактори (шум, вибрации, запрашеност, газово замърсяване, микроклимат) физкултурната почивка се провежда извън производствените помещения, т.е. на места, специално предназначени за отдих.

4. Провежда се мобилна пауза за минимум 20 минути, след два урока по теоретична подготовка. Организацията и провеждането на междучасието се възлага на ръководителя на физическото възпитание и на учителя, провеждащ предишния урок. Целта на занятията е оптимизиране на двигателния режим и предотвратяване на претоварване на учениците.

5. При организиране на урок по физическо възпитание с продължителност 45 минути се отделят 8-15 минути за подготвителната част, 25-30 минути за основната част и 3-5 минути за финалната част. Двигателната плътност на урока трябва да бъде 60 - 80%. В основната част на урока физическата активност се задава при пулсова честота от 170 - 180 удара / мин. 20 - 40% от общото време на урока се отделя за професионално приложна физическа подготовка (ППФП).

6. Препоръчително е провеждането на 1 - 2 специализирани урока по физическо възпитание седмично с висок интензитет на натоварване (двигателна плътност 80 - 100%) и селективен фокус върху развитието на ключови професионално значими функции, характерни за овладяваната професия.

7. За периода на трудова практика и ваканции ръководителят на физическото възпитание на институцията на НПО дава на учениците „домашни“ за самостоятелни физически упражнения. Задачите трябва да са свързани с учебната програма, специфични и проверяеми.

1. Машиностроене и металообработка	спортни игри, лека атлетика, свободен стил и класическа борба, ски бягане, градки
2. Радиотехника и електронно производство	баскетбол, волейбол, хандбал, тенис, тенис на маса
3. Химическа и нефтохимическа промишленост	лека и тежести, баскетбол, хандбал, волейбол, тенис на маса, плуване; за механици-ремонтници - свободен стил и класическа борба, ски, градки
4. Металургично производство	лека и тежести, ски и скоростни кънки, гимнастика, колоездене, туризъм, фехтовка
5. Добив и преработка на въглища	гимнастика, борба - за водачи на въглищни комбайни и електротехници на минни съоръжения; баскетбол, тенис на маса - за машинисти на минни електролокомотиви
6. Текстилно производство	лека атлетика (бягане на средни и дълги разстояния, състезателно ходене), баскетбол, плуване
7. Производство на обувки	баскетбол, волейбол, лека атлетика
8. Строителство	гимнастика, плуване, ски (за масони); гмуркане и батут (за монтажници)
9. Селско стопанство	лека атлетика, баскетбол, гимнастика (за водачи на селскостопански машини), фехтовка

Приложение 4

ИНДИКАТОР	КОНТИНГЕНТ
ИНДИКАТОР	Момчета 15-18 години	Момичета 15-18 години

включително животински произход

включително растителен произход
въглехидрати, g
енергийна стойност, kcal
витамини:

A, mcg ретинол еквивалент
E, mg токоферол еквивалент
тиамин, mg
рибофлавин, mg
пиридоксин, mg
PP, mg ниаксан. екв
фолиева киселина, mcg
минерали, мг

Приложение 5

ХРАНЕНИЕ ЗА 1 УЧЕНИК НА ДЕН

Име на продуктите	мерна единица	Количествени количества
Име на продуктите	мерна единица	С 4 хранения на ден	С 2 хранения на ден

Колбаси
странични продукти
Риба, вкл.


Мляко и млечни продукти
Смела извара
Заквасена сметана 30% масленост

Масло, вкл.
порциониран
маргарин
Растително масло
паста


Пшенично брашно
Пшенични крекери

Захар, вкл. сладкарски изделия
картофи

доматено пюре
Сушени плодове
кафе напитка



Пресни плодове или сок



пшеничен хляб
ръжен хляб

Приложение 6

НЯКОЯ ТАБЛИЦА ЗА ЗАМЕНА НА ПРОДУКТА

		Продукт-заместител
телешко месо		Заешко месо
		телешки черен дроб
		Свински черен дроб


		Риба треска)

Пълномаслено мляко		Пълномаслено мляко на прах в запечатана опаковка
		Обезмаслено мляко на прах
		Кондензирано мляко със захар



		Риба треска)
		сирене "Руско"
		Пилешко яйце
		месо (говеждо)
		Риба треска)
Пилешко яйце (1 бр.)
		месо (говеждо)
		Риба треска)
		Пълномаслено мляко
		сирене "Руско"
		Яйчен прах
Риба треска)		месо (говеждо)

картофи		Бяло зеле
		карфиол


		боб (боб)
		Зелен грах
		Консервиран зелен грах

пресни ябълки		Консервирани ябълки
		ябълков сок
		гроздов сок
		сок от сливи
		Сушени плодове: ябълки
		Сини сливи

Приложение 7

месни продукти:

телешко

Птиче месо (пилешко, пуешко),

заешко месо,

Колбаси и колбаси (телешки), не повече от 1 - 2 пъти седмично;

Варени колбаси (лекарски, отделни и др.), не повече от 1 път седмично след термична обработка,

Карантии (говежди черен дроб, език).

Риба и рибни продукти - треска, мерлуза, минтай, ледена риба. Щука, херинга (осолени).

Пилешки яйца - под формата на омлет или варени.

Мляко и млечни продукти:

Мляко (2,5%, 3,2%, 3,5% мазнини), пастьоризирано, стерилизирано, сухо;

Кондензирано мляко (пълно и със захар), варено кондензирано мляко;

Извара (9% и 18% мазнини; 0,5% мазнини - при липса на извара с по-високо съдържание на мазнини) след термична обработка;

Сирене от леки сортове (твърдо, меко, преработено, наденица без подправки);

Заквасена сметана (10%, 15%, 30% мазнини) - след термична обработка;

Кисели млека (за предпочитане да не се подлагат на термична обработка - "на живо", млечни и сметана);

Ряженка, варенец, бифидок и други ферментирали млечни продукти от промишлено производство;

Сметана (10%, 20% и 30% мазнини).

Диетични мазнини:

Масло (включително селско),

Растително масло (слънчогледово, царевично, соево - само рафинирано, рапично, маслиново) - в салати, винегрети, херинга, основни ястия; ограничава се до пържене в смес с маргарин.

сладкарски изделия:

Сладкиши (за предпочитане маршмелоу, блат, мармалад), карамел, шоколад - не повече от веднъж седмично;

Бисквити, бисквити, крекери, вафли, мъфини (за предпочитане с минимално количество хранителни вкусове);

Торти, торти (пясък и бисквити без крем);

Конфитюри, консерви, мармалади, мед - промишлено производство.

Картофи, бяло зеле, карфиол, моркови, цвекло, краставици, домати, тиквички, тиква, лук, чесън, магданоз, копър, целина, доматено пюре. Доматено пюре.

Ябълки, круши, банани, горски плодове (с изключение на ягоди);

Цитрусови плодове (портокали, мандарини, лимони), като се вземе предвид индивидуалната поносимост;

Сушени плодове.

Бобови растения: грах, боб, соя.

Сокове и напитки:

Натурални местни и вносни сокове и нектари от промишлено производство (избистрени и с каша), за предпочитане в малки опаковки;

Индустриални напитки на основата на натурални плодове;

Витаминизирани напитки от промишлено производство без консерванти и изкуствени хранителни добавки;

Кафе (сурогат), какао, чай.

Консервирани храни:

Задушено телешко (по изключение при липса на месо);

Консервиран обяд (по изключение при липса на натурални продукти);

Сьомга, сайра (за супи);

Компоти, плодови резени, хайвер от патладжан и тиква;

Зелен грах;

Стерилизирани домати и краставици.

Хляб, зърнени храни, паста- всички видове без ограничения.

Патешко и гъше месо;

мазнини за готвене;

Газирани напитки;

Напитки на базата на синтетични аромати (като Zucco и др.);

Закуски; мариновани зеленчуци и плодове (краставици, домати, сливи, ябълки);

Майонеза, горчица, хрян.

Библиографски данни

В тези санитарни правила се използват препратки към следните документи.

1. Федерален закон "За санитарното и епидемиологичното благополучие на населението" № 52-FZ от 30.03.99.

2. Федерален закон „За образованието“ № 12-FZ от 5 януари 1996 г. (изменен през 2002 г.).

3. Федерален закон „За защита на правата на юридическите лица и индивидуалните предприемачи по време на държавен контрол (надзор)“ № 134-FZ от 8 август 2001 г.

6. Правилник за държавното санитарно и епидемиологично регулиране, одобрен с Постановление на правителството на Руската федерация от 24 юли 2000 г. № 554

11. Заповед № 139 от 16 декември 1993 г. „За системата за хигиенно възпитание и възпитание на гражданите”.

14. Ръководство R 2.2.755-99 „Хигиенни критерии за оценка и класификация на условията на труд по отношение на вредност и опасност от фактори в работната среда, тежестта и интензивността на трудовия процес”.

16. SanPiN 2.2.2.542-96 "Хигиенни изисквания за терминали за видеодисплей, персонални електронни компютри и организация на работата." Одобрен с Указ на Държавния комитет за санитарен и епидемиологичен надзор на Русия № 14 от 14.07.96 г.

17. SanPiN 2.1.4.1074-01 „Питейна вода. Хигиенни изисквания за качеството на водата на централната система за питейна вода. Контрол на качеството".

18. SanPiN 2.1.2.568-96 "Хигиенни изисквания за проектиране, експлоатация и качество на водата на плувни басейни".

19. SanPiN 2.4.2.1178-02 "Хигиенни изисквания към условията на обучение в образователните институции."

20. SanPiN 2.4.7.702-98 "Хигиенни изисквания към учебните издания за общо и основно професионално образование."

21. SanPiN 2.3.6.1079-01 "Санитарни и епидемиологични изисквания към организациите за обществено хранене, производството и оборота в тях на хранителни суровини и хранителни продукти."

22. SanPiN 42-123-4117-86 "Санитарни правила, условия, условия за съхранение на особено бързо развалящи се продукти".

26. „Санитарни правила за машинни цехове” No 5260-89.

27. „Санитарни правила за работа с режещи течности и технологични смазки” No 3935-85.

30. SNiP 208.02-89 "Обществени сгради и конструкции". Одобрен от Госстрой на СССР през 1989 г.

31. SNiP 23-05-95 "Естествено и изкуствено осветление".

33. „Списък на медицинските противопоказания за работа и производствено обучение на подрастващите по професии” (Сб. № 1-9, Висше училище, 1988 г.).

34. Насоки за предотвратяване на неблагоприятното въздействие на производствения шум върху организма на подрастващите. Одобрен от Министерството на здравеопазването на СССР № 2410-81 от 01.07.81 г.